资源简介

湖南省湘潭市益智中学2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、积累与运用（20分）
（2025八下·雨湖期中）以下文段是益智中学八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。
卷首语
读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。
在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。
读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！
亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
①缄默　 　②追sù　 　
2．文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（　　）
A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息
3．关于选段中以下句子，说法有误的一项是（　　）
A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。
B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。
C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。
D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的语段，按要求答题。
材料一
中国古代的书籍
①当你手捧装帧精美的现代图书时，你是否知道它们是如何从古代书籍步步演化而来的？
②早在3000多年前的殷代。就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明，人们就以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。
③在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
④在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作方法，依然承袭了简牍时期形成的传统。
⑤在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与缣帛图书，而是三者并用，究其原因，或是产量不够，或是人们思想观念尚未转变。《北堂书钞》记载了东汉人崔瑗用不起缣帛，以纸抄书送给朋友，特附言致歉：“今送《许子》十卷，贫不及素，但以纸耳。”这一段话反映了当时人们轻纸重帛的观念。
⑥随着造纸术的不断提高，造纸规模不断扩大，特别是由于社会经济文化的发展，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。
⑦我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术，活字印本书与写本书，也大多与此相同。
⑧刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸上面的字，是经人手写而后摹刻的，所以各具风格。宋时刻书的字体，早年多仿欧阳询体，后逐渐流行颜真卿体和柳公权体。元代赵孟頫书法盛行，刻书又多仿赵体，这些多属于楷书范围。在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。
（根据《解放日报》相关资料编写）
材料二
4月23日是“世界读书日”，为了让读书成为更多人的精神享受，品味到读书的快乐和雅趣，建议大家不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。“因考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
（选自《人民日报海外版》，略有改动）
材料三
每年的4月23日是世界读书日，今年，在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动：安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛”和“图书惠民月”活动；黑龙江推出“书中自有春日”融媒策划活动，读者可以在快手抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；贵州举办多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书；……
（摘编自互联网、《人民日报》）
4．阅读材料一后思考，下列说法符合文意的一项是（　　）
A．拓本的作用不仅是传播知识，也是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
B．在纸发明以前，甲骨书是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。
C．古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为了书写的美观。
D．我国古代图书从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，是起源于雕版印刷术。
5．材料二从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条回答倡导“慢阅读”的原因。
6．材料三介绍的是一些地区在世界读书日到来之际举行的活动，假如你是阅读推广活动的组织者，请你为学校设计一种阅读活动。
7．（2025八下·雨湖期中）诗意的中国，源远流长。一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，早已成为中华民族的精神宝藏。八年级开展“经典咏流传”主题阅读活动，请你参加。经典古诗文诵读。
内容或情感 名句 篇目
学习之道 知不足，然后能自反也；知困，①　 　。 《虽有嘉肴》
情深义厚 ②　 　，天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》
大同社会 ③　 　，讲信修睦。 《大道之行也》
朝思暮想 ④悠哉悠哉，　 　。 《关雎》
怡情山水 闻水声，⑤　 　，心乐之。 《小石潭记》
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
注意力，“好钢用在刀刃上”
①注意力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。没有高度发展的注意力，就不能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。
②在线办公、在线教育、在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。
③数字时代，注意力面临巨大挑战也会带来很多危害。当注意力缺乏稳定性和可持续性时，就难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体、回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是些不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。
④在信息过于丰富的环境中，注意力成为了稀缺资源。用好宝贵的注意力，我们才能不被信息的洪流淹没，把握自己的人生。
⑤用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。最好的方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限的注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑥用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，才能排除干扰信息，思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件事。
⑦合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。面对网络上纷繁复杂的信息，我们要清楚地知道自己的目标，有意识地管理好自己的注意力，尽可能地将它用在正确且重要的事情上。面对信息超载的压力时，我们要让注意力集中在自己需要的方向上，而不是任由它被各种无用的消息干扰。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
(原文/路畅，根据命题需要有删改)
8．关于“注意力面临的巨大挑战”，下列表述不正确一项是（　　）
A．线上信息丰富多元甚至过度充裕会带来注意力的超载。
B．线上活动方便快捷带来的大量选择造成注意力的分散。
C．个体的媒介化生存方式成为常态导致注意力过度损耗。
D．线上娱乐让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定。
9．关于“注意力面临巨大挑战带来的危害”，下列表述不正确一项是（　　）
A．注意力不稳定和不持续会让人们难以形成专注力。
B．注意力不集中会让人对信息缺乏深入判断和分析。
C．注意力超载会让人们时刻处于感知选择状态中。
D．注意力受干扰会让人们无法进入深度学习状态。
10．结合全文内容，说说作者提倡把“好钢用在刀刃上”的本质是什么？请用直白的语言概括。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
小巷有花守流年
陈莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……
⑤我们长大了，我们的父母却老了：我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。
⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。
⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。
这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。
如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。
我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……
（选自《思维与智慧》，有删改）
11．读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（　　）
A．要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。
B．要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。
C．要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。
D．要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。
12．将下面一段文字还原到文中，小语认为最合适的位置是在第②段和第③段之间，你认同她的想法吗？请结合文章内容说明理由。
烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。
13．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。
14．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。
四、古诗文阅读（18分）
15．（2025八下·雨湖期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
赠李白①
杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。
请结合诗歌内容简要概括李白的形象。
（2025八下·雨湖期中）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，同不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，弱蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五：为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《虞初新志 核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、纸钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了：明窗净几，息心谤观，所刻罗汉，仅如一粟（sù），神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝陶言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
（节选自高士奇《虞初新志 记桃核念珠》）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛（kān）：供奉佛像的石室或柜子。③跌（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣（tǎn xiān）：袒胸赤足。⑤茶奁（lián）：茶具。⑥狻（suān）猊（ní）：传说中的一种猛兽。
16．请运用所提示的方法，解释画线词的含义。
方法 示例 画线词 含义
成语推断法 比翼双飞 ①其两膝相比者 a 　 　
查阅字典法 “属”的义项：A.类似。B。群。C。隶属。 ②神情与苏黄不属 b 　 　
语境探究法 根据上下文进行词义探究 ③经卷毕具 c 　 　
课内迁移法 勾画了了 ④不甚了了 d 　 　
17．用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣
18．翻译下面的句子。
①而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
②故习兹艺者亦渐少矣。
19．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记桃核念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
五、益智中学近期开展了“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，你准备完成以下名著知识探究活动。
20．（2025八下·雨湖期中）名著阅读：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号）
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六（《国语》附） ⑦“四书”第七
⑧《史记》《汉书》第九 ⑨诸子第十
择性阅读 小春对历史感兴趣。 你推荐她阅读　 　
小夏对中国古代诗文作品感兴趣。 你推荐她阅读　 　。
小秋想了解春秋战国是一个怎样的时代。 你推荐他阅读　 　
小冬想了解汉字的起源和演变。 你推荐她阅读　 　。
21．（2025八下·雨湖期中）对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你赞同这个建议吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。
六、写作（50分）
22．（2025八下·雨湖期中）请阅读下面文字，按要求作文材料。
生活中，不经意间，我们有很多珍贵的东西丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾______________”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）书写工整，不少于600字。
（4）文中请不要使用真实的地名、人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．jiān；溯
2．D
3．D
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
【(2)题详解】本题考查成语运用。解答时能理解成语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。
（3）本题考查语法知识。作答时先关注句子成分是否完整、搭配是否合理，检查主谓宾、定状补等是否恰当；再分析语法规则运用，如时态一致、指代明确、句式统一等，快速定位语法错误点。
1．本题考查字音字形。缄默，jiān mò，意思是闭口不说话。追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
故答案为：jiān；溯
2．本题考查成语运用。A.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。在此处形容书中描绘的美好世界，使用恰当；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。用来形容核舟的精妙，使用正确；
C.名副其实：名声或名义和实际相符。这里说读书是实实在在的精神盛宴，用法合理；
D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。一般不用于形容“思想光芒”，此处可改为“源远流长”；
故答案为：D。
3．本题考查语法知识。D.“发生”与“兴趣”搭配不当。“发生”一词通常用于描述事件、情况等的出现或产生，并不适用于“兴趣”这一抽象概念。而“诞生”常用于形容人或重大事物的出现， 与“兴趣”搭配同样不合适。应将“发生”改为“产生”。
ABC无误。
故答案为：D。
【答案】4．D
5．“慢”阅读才能和书香琴韵达成自然衔接；能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。
6．举行“分享阅读，传递快乐”大型赠书活动；举行“行万里路，读万卷书”，寻找最美读书人活动。
【知识点】活动设计；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这篇阅读材料以“中国古代书籍的演变”为核心，通过三则材料构建了“历史溯源—阅读理念—当代实践”的立体框架。材料一以时间轴形式展现了从甲骨书到纸质书的形态变迁，突出“载体革新推动文化传承”的主题；材料二提出“慢阅读”理念，强调阅读应回归“从容沉淀”的本质；材料三则展示“数字化阅读”的当代创新。三则材料共同构成“守正创新”的阅读观：既尊重传统载体演变的历史逻辑，又倡导符合时代特征的阅读方式。其中“宋匠体”的考证和“染色防蛀”的细节描写尤为精彩，体现了考据与趣味性的结合。
【点评】（1）本题考查内容理解与辨析。需先精读材料，抓取关键信息、核心观点与细节描述，厘清内容逻辑脉络；再将选项与材料细致比对，关注概念偷换、曲解原意、无中生有等陷阱，从而准确判断选项正误。
（2）本题考查内容的理解概括。首先逐段梳理材料，圈定核心语句、关键数据与重要观点，提炼各部分要点；然后合并同类信息，剔除冗余内容，用简洁准确的语言整合表述，确保涵盖材料主要内容 。
（3）本题考查活动设计。解答时首先紧扣主题明确方向；其次采用多元形式，兼顾趣味与教育；再者遵循清晰逻辑，规划活动流程；最后结合实际，合理调配资源，确保方案可行。
4．本题考查内容理解与辨析。
A.根据材料一第③段“由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书”可知，拓本后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。本项“拓本的作用不仅是传播知识”有误；
B.根据材料一第④段“在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响”可知，在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式。本项“甲骨书是我国书籍的最主要形式”有误；
C.根据材料一第⑥段“古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽”可知，古代写本书用纸染色处理主要是为防止虫蛀和腐朽。本项“这主要是为了书写的美观”有误；
故答案为：D。
5．本题考查内容的理解概括。
根据材料二“所谓‘慢阅读’，是指虽然当下进入了‘加急时代’‘超音速发展时代’，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调”“只有‘慢’，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成”可知，“慢”阅读能和书香琴韵达成自然衔接；根据“‘质疑’‘沉淀’完成得从容不迫、饱满自在”可知，“慢”阅读能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在；根据“最重要的是，只有‘慢’，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣”可知，“慢”阅读能让厚重书香成为人格发展的重要构成。
故答案为：“慢”阅读才能和书香琴韵达成自然衔接；能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。
6．本题考查活动设计。
设计阅读活动的目的是推广阅读，提高人们的阅读兴趣和参与度。可以选择多样化的活动形式，如讲座、展览、读书分享会、朗诵比赛、亲子阅读活动等。可以考虑融入海南的地域文化、自然风光等特色元素，使活动更具吸引力和独特性。根据活动形式，确定具体的活动内容，如讲座的主题、展览的展品、读书分享会的书籍选择等。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：举行“分享阅读，传递快乐”大型赠书活动；举行“行万里路，读万卷书”，寻找最美读书人活动。
7．【答案】然后能自强也；海内存知己；选贤与能；辗转反侧；如鸣珮环
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。
①处，根据根据对经典古诗文的记忆，结合《虽有嘉肴》原文，应填：然后能自强也。
②处，根据对经典古诗《送杜少府之任蜀州》的记忆，应填：海内存知己。
③处，《大道之行也》里“选贤与能，讲信修睦”描绘大同社会。应填：选贤与能。
④处，《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”表达朝思暮想。应填：辗转反侧。
⑤处，《小石潭记》原文是“闻水声，如鸣珮环，心乐之”。应填：如鸣珮环。
注意本题中的易错字：强、贤、辗、侧、鸣、珮。
故答案为：
第1空、然后能自强也
第2空、海内存知己
第3空、选贤与能
第4空、辗转反侧
第5空、如鸣珮环
【点评】本题考查名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．D
9．C
10．将注意力用在正确且重要的事情上。
【知识点】中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）（2）考查内容理解。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（3）本题考查文章内容的理解与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章主要内容、观点；然后根据题干要求，找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
8．本题考查内容理解。
A.正确；
B.正确；
C.正确；
D.表述不正确。根据第②段中的“容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间”可知，线上娱乐让年轻人投入大量时间容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态，大大压缩了对其他信息的处理空间；而非“让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定”。
故答案为：D。
9．本题考查内容理解。
A.正确；
B.正确；
C.表述不正确。根据第②段中的“数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态”可知，注意力超载会造成注意力过度损耗的精神疲劳状态；而非“让人们时刻处于感知选择状态中”。
D.正确。
故答案为：C。
10．本题考查内容理解。
“好钢用在刀刃上”指好钢使在刀刃上，才能发挥斩切的作用。比喻人力、财力和物力，必须用在最需要、最紧急的地方，才能产生巨大功力。根据末段中的“在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把‘好钢用在刀刃上’，让精神状态更加坚定从容”可知，作者强调的是要强化注意力的管理保护，结合“合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课”，可知，这里指将注意力用在正确且重要的事情上。
故答案为： 将注意力用在正确且重要的事情上。
【答案】11．D
12．认同。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
13．这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
14．表层含义：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；
深层含义：母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。
【知识点】散文
【解析】【导语】《小巷有花守流年》文风温婉。作者借回乡见闻，忆儿时乡村繁花与欢乐，述当下母亲种花之事。以花为线，串联成长岁月与故土亲情，借花之恒久，彰显乡村坚守。在细腻笔触中，流露出对故乡的眷恋，对乡村人情与坚守精神的礼赞，满含温情与哲思。
【点评】（1）本题考查对内容的理解与朗读辨析。首先深入研读文本，把握主旨情感、梳理行文脉络，准确理解内容细节；然后着眼朗读，依据情感基调与语义重点，判断重音、节奏、语调等处理是否恰当。
（2）本题考查赏析重要语句及位置选择。作答时先剖析语句内容，明确其在表情达意、展现手法等方面的特点，判断与主旨、情感的关联；再考量语句所处位置，分析开头的引领、中间的过渡、结尾的收束等作用，综合进行赏析。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。需通读文章，圈画关键语句、段落中心句等，提炼各部分要点；再整合信息，归纳相似内容，以简洁准确语言概括全文或指定部分内容。
（4）本题考查标题意蕴分析。解答时先从表层含义入手，明确标题在文中指称的具体事物或现象；再深入挖掘深层意蕴，考虑其象征意义、情感寄托、主题关联等。
11．本题考查对内容的理解与朗读辨析。
D.朗读重音处理不恰当。要读出“我”的笃定，在句中重读的词语是“定然”和“坚守”，因为“定然”的意思是一定，“坚守”的意思是坚持守护，都表达了“我”的笃定。“忙碌”并非最能突出这种笃定情感的词语，所以不应该对其进行重读。
故答案为：D。
12．本题考查赏析重要语句及位置选择。
根据第②段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，此段着重描写了当下回到小村看到的小巷、花丛以及烟霭中的景象。而给出的待插入文字“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，进一步描写烟霭，承接了上文对烟霭的描绘。“恍惚又回到儿时的故乡”一句则自然过渡，引出第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……”对儿时故乡生活的回忆内容，起到承上启下的作用，也为后文抒发对故乡的眷恋等情感做铺垫。所以放在第②段和第③段之间最合适。
故答案为： 认同。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
13．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第④段“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”可知，此景描绘出故乡美好的田园风光，有错落的人家、潺潺的水渠、娇艳的月季，构成如画景致，令人难忘。根据第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现出温馨和谐的乡村生活场景，和家人、小伙伴一起劳作，充满生活气息与温情。根据第④段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐”可知，描绘出追逐流水落花的自由快乐趣事，充满童真童趣。根据第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，刻画了母亲年轻、健康、动人的容颜，饱含对母亲的眷恋，且有亲情和小伙伴相伴，情谊难忘。
故答案为： 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
14．本题考查标题意蕴分析。
表层上：根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”以及第 段“花开是短暂的……一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨”可知，小巷中的花岁岁开放、代代延续，始终装点着家乡，此为题目表层含义。
深层上：根据第⑦段“母亲站在家门口，向我挥手告别……却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影”以及第⑧段“母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花……为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”可知，母亲像花一样守着故土，也守望着亲情，体现深层含义。根据第 段“在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”可知，家乡人执着坚守，为美好生活默默奉献，丰富了题目的内涵。根据第⑤段“离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”以及第 段“每次回老家看母亲，走在静静的小巷里……唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人的坚守，让游子有了情感寄托，成为精神家园，这也是题目蕴含的深层意义。
故答案为： 表层含义：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；
深层含义：母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。
15．【答案】从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查分析概括人物形象。
“秋来相顾尚飘蓬”中，“飘蓬”意为随风飘荡的蓬草，常被用以比喻漂泊无定的生活。杜甫用“飘蓬”来形容自己与李白相遇时的状态，意在表明入秋之时，二人相见，彼此皆如蓬草般四处飘零、居无定所。从“尚飘蓬”中，能鲜明地看出李白四处漫游、漂泊无依的形象。
“未就丹砂愧葛洪”一句里，“未就丹砂”说明李白未能成功炼制出丹砂，“愧葛洪”则是指因炼丹无果而自觉愧对东晋著名炼丹道士葛洪。这充分显示出李白热衷于求道炼丹，在炼丹学道方面投入了不少精力，从中可见其热心求道、钟情炼丹的形象。
在“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”中，李白被唐玄宗逐出宫廷，才华难以施展，只能借痛饮美酒、狂放高歌来打发时光。这里的“飞扬跋扈”并非贬义，而是生动展现出他不拘小节、豪放不羁的性格。在当时怀才不遇的处境下，这种行为实则是他对现实不满与愤懑的宣泄。这种看似放纵的“痛饮狂歌”之举，深刻反映出他内心的愤世嫉俗。由此可知，杜甫的诗中还塑造出一个因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
故答案为：从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
【点评】本题考查分析概括人物形象。作答时先精读内容，抓取描写人物言行、神态、心理等词句，留意环境烘托；再整合信息，提炼关键词，从身份、性格、情感等角度概括人物形象。
【答案】16．靠近；A；都；清楚
17．神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
18．①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
19．甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。【(2)题详解】本题考查文言文断句。先依据语法规则，明确句子的主谓宾等成分，确定句子基本结构；再结合虚词、句式等标志性特征，合理断开句子，做到语意完整、停顿恰当。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
【(4)题详解】本题考查文言文内容的理解。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，根据题干要求，对信息分类整合，精准作答，注意要点全面、逻辑清晰。
【点睛】
参考译文：
【甲】明朝有一个有特殊技艺的人，名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！
【乙】（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，(桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了……长洲的周汝瑚说，吴中人以此为业的人，反复思考，殚精竭虑，累积八九年，等到它完成，仅仅能够换来半年的粮食，八口之家，不可以拿这些来果腹，所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
16．本题考查实词含义。
①比翼双飞：指翅膀挨着翅膀一同飞翔，常用来比喻夫妻恩爱、形影不离或男女情投意合，在事业上并肩前进。比，靠近，挨着。“其两膝相比者”译为：他们互相靠近的两膝。比，靠近；
② 神情与苏黄不属 ，译为：神情和苏东坡、鲁直不相类似。属，类似。故选A；
③ 经卷毕具 ，译为：经卷全部都有。毕，都；
④“勾画了了”，译为：雕刻的人物和事物非常清晰、逼真。了了，清晰，清楚。“不甚了了”，译为：不是很清楚。了了：清楚。
故答案为：
第1空、靠近
第2空、A
第3空、都
第4空、清楚
17．本题考查文言文断句。
句子翻译为：而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。“神情风致”在句中充当主语，指的是所描述对象的神情风韵这一整体特征。“萧散于松柏岩石”描述的是“神情风致”所呈现的状态，即于松柏岩石间展现出闲散的模样。“可谓艺之至矣”则是对前面所描述的这种状态的评价，意思是能够称得上技艺达到了极致。
综合上述分析，正确的断句应为：神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣。
故答案为： 神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
18．本题考查学生对句子翻译能力。
①重点词：曾，竟然；盈，满。简，挑选；修狭，长而窄。句意： 可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②重点词：故，所以；习，学习、从事，兹，这。 所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
故答案为： ①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
19．本题考查文言文内容的理解。
根据甲文第三段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知，工匠能在极小的核舟上精心雕刻出栩栩如生的人物，如东坡、佛印、鲁直等，对他们的外貌、神态、动作刻画细致入微，而且能将小小的念珠都雕刻得清晰可辨，生动体现了其技艺的高超和精湛。
根据乙文“得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊”可知，工匠能在如小樱桃般大小的山桃核上雕刻出数量众多且姿态各异的罗汉，其难度极大，足见其技艺达到了极高的水平。通过对两文中这些具体描写的分析，很好地阐述了匠人技艺精湛的具体表现。
故答案为： 甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
20．【答案】⑧；④；⑨；①
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容。
小春对历史感兴趣，推荐阅读⑧《史记》《汉书》第九。《史记》作为中国第一部纪传体通史，《汉书》作为中国第一部纪传体断代史，它们都是极具价值的史学著作。阅读这两部书，能让小春深入地了解历史，所以选择⑧。
小夏钟情于中国古代诗文作品，推荐阅读④《诗经》第四。《诗经》是中国古代诗歌的发端，它收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，在古代诗文领域占据重要地位，因此选择④。
小秋想要了解春秋战国时代。春秋战国是中国历史上思想文化极为繁荣的时期，诸子百家纷纷涌现。推荐阅读⑨诸子第十，通过阅读这一篇章，能知晓当时各思想流派的主张与特点，进而洞悉那个时代的社会面貌与文化氛围，所以选择⑨。
小冬意在了解汉字的起源和演变，推荐阅读①《说文解字》第一。《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书，能够助力小冬达成了解汉字起源和演变的目的，因而选择①。
故答案为：
第1空、⑧
第2空、④
第3空、⑨
第4空、①
【点评】本题考查名著内容。首先熟读名著，明晰各经典概要、特色及相关文化知识等核心内容；然后依据题目指向，精准提取书中对应信息，规范、准确地组织语言作答。
21．【答案】示例：赞同。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以赞同建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。
故答案为： 示例：赞同。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
【点评】 本题考查名著阅读。 先精准掌握名著核心内容，明晰内容、主题等要点；再依题目对内容的考查指向，结合适宜阅读方法，有条理且准确地作答。
22．【答案】例文：
重拾信心
夕阳落幕在远处青山的身后，云层之上，残余着淡淡的橘光，地平线被残余的晚霞拉得又长又远。
我独自一人漫步在乾祐河畔，虽是初冬，路上的行人却都已裹上棉袄大衣。一阵寒风吹过，人行道两旁，银杏树上那本就摇摇欲坠的扇形叶子，纷纷扬扬落了满地，金黄一片。我不禁将身子往大衣里缩了缩，仿佛这单薄的外衣，能隔去一切寒冷与喧嚣。脑子里忍不住回想起期中考试的场景。
考场上的我是那般骄傲自负，卷子握在手中，好似自己成了主宰世界的神。看着一道道题目，嘴角不禁微微上扬，心想：期中考试不过如此。答完卷子，我草草瞥了两眼，便不再检查。下考后，班里同学激动地讨论着卷子。我站在一旁听着，却发现许多题的答案都与我不同，瞬间慌了神。
我和同学争执起来：“这道题就是选B吧！”可我的辩驳显得苍白无力。教室里吵吵闹闹，而我却与这一切格格不入。走到阳台，温暖的阳光包裹着我，却无法温暖我冰冷的心。没有人发现我的异常，我就像一个被世界抛弃的人。
冷风灌进脖子，让我的头脑清醒了不少。我踩在满地的落叶上，银杏树叶在夕阳的照耀下，如黄金般闪闪发光。目光所及，是潺潺的流水，也许生命长河中真有那一道道弯改变命运的流向，也许一个伟大的转折就此开始。
今天下午风很大，太阳难得露出半边脸，这会儿虽然太阳已经落山，但半个天空都还带着像脉络一样淡淡漫开的紫红色光芒。小小的一座桥也染上了暖暖的颜色。
我的自信犹如这满地飘落的枯叶般，凋零殆尽。也许我从未有过自信，有的不过是一点骄傲自大罢了。面对中考这座大山，心里忽然生出一种让人喘不过气的无力感。
花开花落，云卷云舒，蓦然回首，发觉之前虚度了十四个春秋，便唏嘘不已。忽然想起一句话：“只有流过血的手指，才能弹奏出人世间的绝唱；只有感受过刻骨铭心痛苦的人，才能明白什么是欢乐。”我这点儿忧伤算得了什么？难道就如此一蹶不振下去？
暮色渐渐降临，华灯初上，照亮了一片黑夜，也照亮了我前进的道路。“自信人生三百年，会当击水三千里。”重拾信心，带着自信上路，奋力拼搏，我定要直挂云帆济沧海。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。审题立意题目的核心在于“重拾”，它代表着曾经拥有过珍贵的事物，却因各种原因丢失，如今又重新找回的过程。被重拾的对象既可以是承载回忆的具体物品，比如儿时的风筝、已经褪色的日记本；也能够是抽象的情感、品质或精神，诸如对生活的热爱、坚持的毅力、人与人之间的信任等等。
在立意时，不能仅仅局限于找回事物的表面叙述，而要深入挖掘“重拾”背后所蕴含的成长与蜕变。举例来说，若立意是重拾对生活的热爱，可以这样构思：描述自己在学业压力、家庭矛盾等困境的影响下，逐渐丧失对生活的热情，变得消极麻木。后来，或许是一场旅行、一次与陌生人的对话，又或者是偶然间看到一朵在石缝中顽强绽放的小花，这些经历触动了自己，让自己重新燃起对生活的热爱。进而从中感悟到，无论遭遇多少挫折，生活中始终存在着美好，都值得我们用心去感受和珍惜。再比如重拾信任，可讲述自己因为被朋友背叛，从此对他人充满防备，封闭了内心。之后，在新的友情或亲情的温暖与真诚中，重新打开心扉，学会信任他人，进而明白信任是人际交往中不可或缺的基石。通过这样的立意，能够赋予文章深刻的内涵和积极向上的价值导向。
选材构思
在选材方面，从自身真实的生活经历出发往往更容易打动读者。如果立意是重拾勇气，可以选取自己在公众场合发言时极度紧张、恐惧，因一次失败就再也不敢尝试的经历。后来，在老师、家人的鼓励下，或者看到身边同学勇敢展示自我受到激励，经过多次练习，最终克服恐惧，勇敢地站在舞台上发言的事例。若立意是重拾传统文化，可写自己曾经觉得传统节日习俗繁琐无趣，对剪纸、刺绣等传统手工艺也毫无兴趣。但在一次跟随长辈参加传统庙会时，看到精彩的舞龙舞狮表演，欣赏到精美的手工艺品后，被传统文化的魅力深深吸引，从而主动去学习和传承的故事。
在构思文章时，运用插叙或倒叙的手法能够增强故事的吸引力。以“重拾对生活的热爱”为例，采用倒叙的方式开篇，描写自己现在积极热情、充满活力的生活状态，引发读者的好奇。然后插入过去那段消极迷茫的日子，详细叙述在困境中内心的挣扎与痛苦，以及逐渐失去生活热情的过程。接着讲述那个关键的触动点出现后，自己是如何一步步重新发现生活的美好，重拾热爱的。在这个过程中，要细腻地刻画心理变化，让情感自然地流露出来。最后，在结尾点明“重拾”对自己的意义，升华文章主题，使读者产生共鸣。
【点评】总评：文章围绕“重拾信心”展开，以考试失利后的心境变化为主线，情感真挚，展现了自我反思与振作的过程。
优点；1.开篇及行文中对夕阳、寒风、落叶等环境的描写，巧妙烘托出“我”考试失利后的低落心情，情景交融自然。
2.生动刻画了考场上的骄傲、下考后的慌张、自我反思时的复杂情绪，使人物形象真实可感。
3.恰当引用名言诗句，增添文采的同时，有力地表达了“我”重拾信心的决心。
建议：1.可增加独特细节或意外情节，提升故事的吸引力与可读性。2.适当拓展“重拾信心”后的具体行动和目标，使主题更具深度和现实意义。
1 / 1湖南省湘潭市益智中学2024-2025学年八年级下学期语文期中试卷
一、积累与运用（20分）
（2025八下·雨湖期中）以下文段是益智中学八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。
卷首语
读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的缄默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因：我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。
在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺。
读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！
亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
①缄默　 　②追sù　 　
2．文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（　　）
A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息
3．关于选段中以下句子，说法有误的一项是（　　）
A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。
B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。
C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。
D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。
【答案】1．jiān；溯
2．D
3．D
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；词语在语境下的含义；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
【(2)题详解】本题考查成语运用。解答时能理解成语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。
（3）本题考查语法知识。作答时先关注句子成分是否完整、搭配是否合理，检查主谓宾、定状补等是否恰当；再分析语法规则运用，如时态一致、指代明确、句式统一等，快速定位语法错误点。
1．本题考查字音字形。缄默，jiān mò，意思是闭口不说话。追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
故答案为：jiān；溯
2．本题考查成语运用。A.世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方。在此处形容书中描绘的美好世界，使用恰当；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。用来形容核舟的精妙，使用正确；
C.名副其实：名声或名义和实际相符。这里说读书是实实在在的精神盛宴，用法合理；
D.川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。一般不用于形容“思想光芒”，此处可改为“源远流长”；
故答案为：D。
3．本题考查语法知识。D.“发生”与“兴趣”搭配不当。“发生”一词通常用于描述事件、情况等的出现或产生，并不适用于“兴趣”这一抽象概念。而“诞生”常用于形容人或重大事物的出现， 与“兴趣”搭配同样不合适。应将“发生”改为“产生”。
ABC无误。
故答案为：D。
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的语段，按要求答题。
材料一
中国古代的书籍
①当你手捧装帧精美的现代图书时，你是否知道它们是如何从古代书籍步步演化而来的？
②早在3000多年前的殷代。就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明，人们就以龟甲和兽骨为记录材料，把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上，这就是最早的图书——甲骨书。
③在古代，石头也用来作书写材料，人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
④在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日，有关图书的名词术语、书写格式及写作方法，依然承袭了简牍时期形成的传统。
⑤在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与缣帛图书，而是三者并用，究其原因，或是产量不够，或是人们思想观念尚未转变。《北堂书钞》记载了东汉人崔瑗用不起缣帛，以纸抄书送给朋友，特附言致歉：“今送《许子》十卷，贫不及素，但以纸耳。”这一段话反映了当时人们轻纸重帛的观念。
⑥随着造纸术的不断提高，造纸规模不断扩大，特别是由于社会经济文化的发展，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。
⑦我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术，活字印本书与写本书，也大多与此相同。
⑧刻书用的木板，一般宽约一尺半，高约7至8寸上面的字，是经人手写而后摹刻的，所以各具风格。宋时刻书的字体，早年多仿欧阳询体，后逐渐流行颜真卿体和柳公权体。元代赵孟頫书法盛行，刻书又多仿赵体，这些多属于楷书范围。在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时书工之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体”，实际是仿宋体的变形。
（根据《解放日报》相关资料编写）
材料二
4月23日是“世界读书日”，为了让读书成为更多人的精神享受，品味到读书的快乐和雅趣，建议大家不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。“因考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
（选自《人民日报海外版》，略有改动）
材料三
每年的4月23日是世界读书日，今年，在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动：安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛”和“图书惠民月”活动；黑龙江推出“书中自有春日”融媒策划活动，读者可以在快手抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；贵州举办多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书；……
（摘编自互联网、《人民日报》）
4．阅读材料一后思考，下列说法符合文意的一项是（　　）
A．拓本的作用不仅是传播知识，也是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。
B．在纸发明以前，甲骨书是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响。
C．古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为了书写的美观。
D．我国古代图书从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，是起源于雕版印刷术。
5．材料二从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条回答倡导“慢阅读”的原因。
6．材料三介绍的是一些地区在世界读书日到来之际举行的活动，假如你是阅读推广活动的组织者，请你为学校设计一种阅读活动。
【答案】4．D
5．“慢”阅读才能和书香琴韵达成自然衔接；能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。
6．举行“分享阅读，传递快乐”大型赠书活动；举行“行万里路，读万卷书”，寻找最美读书人活动。
【知识点】活动设计；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【导语】这篇阅读材料以“中国古代书籍的演变”为核心，通过三则材料构建了“历史溯源—阅读理念—当代实践”的立体框架。材料一以时间轴形式展现了从甲骨书到纸质书的形态变迁，突出“载体革新推动文化传承”的主题；材料二提出“慢阅读”理念，强调阅读应回归“从容沉淀”的本质；材料三则展示“数字化阅读”的当代创新。三则材料共同构成“守正创新”的阅读观：既尊重传统载体演变的历史逻辑，又倡导符合时代特征的阅读方式。其中“宋匠体”的考证和“染色防蛀”的细节描写尤为精彩，体现了考据与趣味性的结合。
【点评】（1）本题考查内容理解与辨析。需先精读材料，抓取关键信息、核心观点与细节描述，厘清内容逻辑脉络；再将选项与材料细致比对，关注概念偷换、曲解原意、无中生有等陷阱，从而准确判断选项正误。
（2）本题考查内容的理解概括。首先逐段梳理材料，圈定核心语句、关键数据与重要观点，提炼各部分要点；然后合并同类信息，剔除冗余内容，用简洁准确的语言整合表述，确保涵盖材料主要内容 。
（3）本题考查活动设计。解答时首先紧扣主题明确方向；其次采用多元形式，兼顾趣味与教育；再者遵循清晰逻辑，规划活动流程；最后结合实际，合理调配资源，确保方案可行。
4．本题考查内容理解与辨析。
A.根据材料一第③段“由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书”可知，拓本后期的主要作用已不再是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。本项“拓本的作用不仅是传播知识”有误；
B.根据材料一第④段“在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式，对后世书籍制度产生了深远的影响”可知，在纸发明以前，简牍是我国书籍的最主要形式。本项“甲骨书是我国书籍的最主要形式”有误；
C.根据材料一第⑥段“古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽”可知，古代写本书用纸染色处理主要是为防止虫蛀和腐朽。本项“这主要是为了书写的美观”有误；
故答案为：D。
5．本题考查内容的理解概括。
根据材料二“所谓‘慢阅读’，是指虽然当下进入了‘加急时代’‘超音速发展时代’，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调”“只有‘慢’，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成”可知，“慢”阅读能和书香琴韵达成自然衔接；根据“‘质疑’‘沉淀’完成得从容不迫、饱满自在”可知，“慢”阅读能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在；根据“最重要的是，只有‘慢’，才能让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣”可知，“慢”阅读能让厚重书香成为人格发展的重要构成。
故答案为：“慢”阅读才能和书香琴韵达成自然衔接；能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”完成得从容不迫、饱满自在。兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。
6．本题考查活动设计。
设计阅读活动的目的是推广阅读，提高人们的阅读兴趣和参与度。可以选择多样化的活动形式，如讲座、展览、读书分享会、朗诵比赛、亲子阅读活动等。可以考虑融入海南的地域文化、自然风光等特色元素，使活动更具吸引力和独特性。根据活动形式，确定具体的活动内容，如讲座的主题、展览的展品、读书分享会的书籍选择等。本题为开放性试题，答案不唯一。
故答案为：举行“分享阅读，传递快乐”大型赠书活动；举行“行万里路，读万卷书”，寻找最美读书人活动。
7．（2025八下·雨湖期中）诗意的中国，源远流长。一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，早已成为中华民族的精神宝藏。八年级开展“经典咏流传”主题阅读活动，请你参加。经典古诗文诵读。
内容或情感 名句 篇目
学习之道 知不足，然后能自反也；知困，①　 　。 《虽有嘉肴》
情深义厚 ②　 　，天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》
大同社会 ③　 　，讲信修睦。 《大道之行也》
朝思暮想 ④悠哉悠哉，　 　。 《关雎》
怡情山水 闻水声，⑤　 　，心乐之。 《小石潭记》
【答案】然后能自强也；海内存知己；选贤与能；辗转反侧；如鸣珮环
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。
①处，根据根据对经典古诗文的记忆，结合《虽有嘉肴》原文，应填：然后能自强也。
②处，根据对经典古诗《送杜少府之任蜀州》的记忆，应填：海内存知己。
③处，《大道之行也》里“选贤与能，讲信修睦”描绘大同社会。应填：选贤与能。
④处，《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”表达朝思暮想。应填：辗转反侧。
⑤处，《小石潭记》原文是“闻水声，如鸣珮环，心乐之”。应填：如鸣珮环。
注意本题中的易错字：强、贤、辗、侧、鸣、珮。
故答案为：
第1空、然后能自强也
第2空、海内存知己
第3空、选贤与能
第4空、辗转反侧
第5空、如鸣珮环
【点评】本题考查名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
注意力，“好钢用在刀刃上”
①注意力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。没有高度发展的注意力，就不能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。
②在线办公、在线教育、在线医疗、线上展览、线上旅游……智能技术的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。
③数字时代，注意力面临巨大挑战也会带来很多危害。当注意力缺乏稳定性和可持续性时，就难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体、回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是些不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。
④在信息过于丰富的环境中，注意力成为了稀缺资源。用好宝贵的注意力，我们才能不被信息的洪流淹没，把握自己的人生。
⑤用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。最好的方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限的注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑥用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，才能排除干扰信息，思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件事。
⑦合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。面对网络上纷繁复杂的信息，我们要清楚地知道自己的目标，有意识地管理好自己的注意力，尽可能地将它用在正确且重要的事情上。面对信息超载的压力时，我们要让注意力集中在自己需要的方向上，而不是任由它被各种无用的消息干扰。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
(原文/路畅，根据命题需要有删改)
8．关于“注意力面临的巨大挑战”，下列表述不正确一项是（　　）
A．线上信息丰富多元甚至过度充裕会带来注意力的超载。
B．线上活动方便快捷带来的大量选择造成注意力的分散。
C．个体的媒介化生存方式成为常态导致注意力过度损耗。
D．线上娱乐让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定。
9．关于“注意力面临巨大挑战带来的危害”，下列表述不正确一项是（　　）
A．注意力不稳定和不持续会让人们难以形成专注力。
B．注意力不集中会让人对信息缺乏深入判断和分析。
C．注意力超载会让人们时刻处于感知选择状态中。
D．注意力受干扰会让人们无法进入深度学习状态。
10．结合全文内容，说说作者提倡把“好钢用在刀刃上”的本质是什么？请用直白的语言概括。
【答案】8．D
9．C
10．将注意力用在正确且重要的事情上。
【知识点】中心论点；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】
（1）（2）考查内容理解。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。
（3）本题考查文章内容的理解与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章主要内容、观点；然后根据题干要求，找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。
8．本题考查内容理解。
A.正确；
B.正确；
C.正确；
D.表述不正确。根据第②段中的“容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间”可知，线上娱乐让年轻人投入大量时间容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态，大大压缩了对其他信息的处理空间；而非“让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定”。
故答案为：D。
9．本题考查内容理解。
A.正确；
B.正确；
C.表述不正确。根据第②段中的“数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态”可知，注意力超载会造成注意力过度损耗的精神疲劳状态；而非“让人们时刻处于感知选择状态中”。
D.正确。
故答案为：C。
10．本题考查内容理解。
“好钢用在刀刃上”指好钢使在刀刃上，才能发挥斩切的作用。比喻人力、财力和物力，必须用在最需要、最紧急的地方，才能产生巨大功力。根据末段中的“在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把‘好钢用在刀刃上’，让精神状态更加坚定从容”可知，作者强调的是要强化注意力的管理保护，结合“合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课”，可知，这里指将注意力用在正确且重要的事情上。
故答案为： 将注意力用在正确且重要的事情上。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025八下·雨湖期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
小巷有花守流年
陈莉
①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。
②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。
③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。
④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人……
⑤我们长大了，我们的父母却老了：我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。
⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。”
⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。
⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。
⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。
⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。
这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。
如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。
我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着……
（选自《思维与智慧》，有删改）
11．读一读下面的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（　　）
A．要读出花的多、密，我这样读：转个弯，一片花丛扑入眼帘。
B．要读出孩子们欢快、愉悦的心情，我这样读：我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐。
C．要读出“我”对时光流逝的感伤，我这样读：我们长大了，我们的父母却老了。
D．要读出“我”的笃定，我这样读：我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。
12．将下面一段文字还原到文中，小语认为最合适的位置是在第②段和第③段之间，你认同她的想法吗？请结合文章内容说明理由。
烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。
13．请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。
14．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。
【答案】11．D
12．认同。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
13．这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
14．表层含义：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；
深层含义：母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。
【知识点】散文
【解析】【导语】《小巷有花守流年》文风温婉。作者借回乡见闻，忆儿时乡村繁花与欢乐，述当下母亲种花之事。以花为线，串联成长岁月与故土亲情，借花之恒久，彰显乡村坚守。在细腻笔触中，流露出对故乡的眷恋，对乡村人情与坚守精神的礼赞，满含温情与哲思。
【点评】（1）本题考查对内容的理解与朗读辨析。首先深入研读文本，把握主旨情感、梳理行文脉络，准确理解内容细节；然后着眼朗读，依据情感基调与语义重点，判断重音、节奏、语调等处理是否恰当。
（2）本题考查赏析重要语句及位置选择。作答时先剖析语句内容，明确其在表情达意、展现手法等方面的特点，判断与主旨、情感的关联；再考量语句所处位置，分析开头的引领、中间的过渡、结尾的收束等作用，综合进行赏析。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。需通读文章，圈画关键语句、段落中心句等，提炼各部分要点；再整合信息，归纳相似内容，以简洁准确语言概括全文或指定部分内容。
（4）本题考查标题意蕴分析。解答时先从表层含义入手，明确标题在文中指称的具体事物或现象；再深入挖掘深层意蕴，考虑其象征意义、情感寄托、主题关联等。
11．本题考查对内容的理解与朗读辨析。
D.朗读重音处理不恰当。要读出“我”的笃定，在句中重读的词语是“定然”和“坚守”，因为“定然”的意思是一定，“坚守”的意思是坚持守护，都表达了“我”的笃定。“忙碌”并非最能突出这种笃定情感的词语，所以不应该对其进行重读。
故答案为：D。
12．本题考查赏析重要语句及位置选择。
根据第②段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”可知，此段着重描写了当下回到小村看到的小巷、花丛以及烟霭中的景象。而给出的待插入文字“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，进一步描写烟霭，承接了上文对烟霭的描绘。“恍惚又回到儿时的故乡”一句则自然过渡，引出第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……”对儿时故乡生活的回忆内容，起到承上启下的作用，也为后文抒发对故乡的眷恋等情感做铺垫。所以放在第②段和第③段之间最合适。
故答案为： 认同。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。
13．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第④段“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”可知，此景描绘出故乡美好的田园风光，有错落的人家、潺潺的水渠、娇艳的月季，构成如画景致，令人难忘。根据第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现出温馨和谐的乡村生活场景，和家人、小伙伴一起劳作，充满生活气息与温情。根据第④段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐”可知，描绘出追逐流水落花的自由快乐趣事，充满童真童趣。根据第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，刻画了母亲年轻、健康、动人的容颜，饱含对母亲的眷恋，且有亲情和小伙伴相伴，情谊难忘。
故答案为： 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。
14．本题考查标题意蕴分析。
表层上：根据第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”以及第 段“花开是短暂的……一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨”可知，小巷中的花岁岁开放、代代延续，始终装点着家乡，此为题目表层含义。
深层上：根据第⑦段“母亲站在家门口，向我挥手告别……却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影”以及第⑧段“母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花……为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”可知，母亲像花一样守着故土，也守望着亲情，体现深层含义。根据第 段“在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香”可知，家乡人执着坚守，为美好生活默默奉献，丰富了题目的内涵。根据第⑤段“离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”以及第 段“每次回老家看母亲，走在静静的小巷里……唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人的坚守，让游子有了情感寄托，成为精神家园，这也是题目蕴含的深层意义。
故答案为： 表层含义：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；
深层含义：母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。
四、古诗文阅读（18分）
15．（2025八下·雨湖期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
赠李白①
杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。
请结合诗歌内容简要概括李白的形象。
【答案】从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查分析概括人物形象。
“秋来相顾尚飘蓬”中，“飘蓬”意为随风飘荡的蓬草，常被用以比喻漂泊无定的生活。杜甫用“飘蓬”来形容自己与李白相遇时的状态，意在表明入秋之时，二人相见，彼此皆如蓬草般四处飘零、居无定所。从“尚飘蓬”中，能鲜明地看出李白四处漫游、漂泊无依的形象。
“未就丹砂愧葛洪”一句里，“未就丹砂”说明李白未能成功炼制出丹砂，“愧葛洪”则是指因炼丹无果而自觉愧对东晋著名炼丹道士葛洪。这充分显示出李白热衷于求道炼丹，在炼丹学道方面投入了不少精力，从中可见其热心求道、钟情炼丹的形象。
在“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”中，李白被唐玄宗逐出宫廷，才华难以施展，只能借痛饮美酒、狂放高歌来打发时光。这里的“飞扬跋扈”并非贬义，而是生动展现出他不拘小节、豪放不羁的性格。在当时怀才不遇的处境下，这种行为实则是他对现实不满与愤懑的宣泄。这种看似放纵的“痛饮狂歌”之举，深刻反映出他内心的愤世嫉俗。由此可知，杜甫的诗中还塑造出一个因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
故答案为：从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。
【点评】本题考查分析概括人物形象。作答时先精读内容，抓取描写人物言行、神态、心理等词句，留意环境烘托；再整合信息，提炼关键词，从身份、性格、情感等角度概括人物形象。
（2025八下·雨湖期中）阅读下面选文，完成问题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，同不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，弱蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
通计一舟，为人五：为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（节选自魏学洢《虞初新志 核舟记》）
【乙】
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊。立者，坐者，入定①于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画议论者，袒跣④曲拳，合计之为数五百。蒲团、竹笠、茶奁⑤、纸钵、经卷毕具，又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊⑥猿猱错杂其间。初视之，不甚了了：明窗净几，息心谤观，所刻罗汉，仅如一粟（sù），神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣。……长洲周汝陶言，吴中人业此者，研思殚精，积八九年，及其成，仅能易半岁之粟，八口之家，不可以饱，故习兹艺者亦渐少矣。
（节选自高士奇《虞初新志 记桃核念珠》）
【注释】①入定：佛教名词，指坐禅时，心不驰散，进入安静不动的禅定状态。②龛（kān）：供奉佛像的石室或柜子。③跌（fū）坐：佛教中修禅者的坐法，即双足交叠而坐。④袒跣（tǎn xiān）：袒胸赤足。⑤茶奁（lián）：茶具。⑥狻（suān）猊（ní）：传说中的一种猛兽。
16．请运用所提示的方法，解释画线词的含义。
方法 示例 画线词 含义
成语推断法 比翼双飞 ①其两膝相比者 a 　 　
查阅字典法 “属”的义项：A.类似。B。群。C。隶属。 ②神情与苏黄不属 b 　 　
语境探究法 根据上下文进行词义探究 ③经卷毕具 c 　 　
课内迁移法 勾画了了 ④不甚了了 d 　 　
17．用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。
神情风致萧散于松柏岩石可谓艺之至矣
18．翻译下面的句子。
①而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
②故习兹艺者亦渐少矣。
19．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技艺灵怪矣哉”，《记桃核念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”。请结合选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里。
【答案】16．靠近；A；都；清楚
17．神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
18．①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
19．甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查实词含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。【(2)题详解】本题考查文言文断句。先依据语法规则，明确句子的主谓宾等成分，确定句子基本结构；再结合虚词、句式等标志性特征，合理断开句子，做到语意完整、停顿恰当。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
【(4)题详解】本题考查文言文内容的理解。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，根据题干要求，对信息分类整合，精准作答，注意要点全面、逻辑清晰。
【点睛】
参考译文：
【甲】明朝有一个有特殊技艺的人，名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！
【乙】（我）得到一百零八枚念珠，用山桃核做成，(桃核）圆得就像小樱桃一样。一枚念珠上刻着三四尊罗汉，有的五六尊。罗汉有站着的，有坐着的，有诵经的，有扛着禅杖的，有在佛龛中入定的，有盘腿坐在树荫下说法的，有围坐一圈指手画脚地议论的，有袒胸曲拳的，有前趋后顾的，加起来有五百人。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷全部都有。又有云龙风虎、狮象鸟兽、狻猊猿猱错杂在罗汉中间。开始看它，不是很清楚；在明亮的窗子和干净的茶几上，静心仔细看，上面所刻的罗汉，只不过像一粒米，清净庄严之相奇特古朴，有的穿有花纹的丝质衣裳，有的穿袈裟麻布衣服，而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了……长洲的周汝瑚说，吴中人以此为业的人，反复思考，殚精竭虑，累积八九年，等到它完成，仅仅能够换来半年的粮食，八口之家，不可以拿这些来果腹，所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
16．本题考查实词含义。
①比翼双飞：指翅膀挨着翅膀一同飞翔，常用来比喻夫妻恩爱、形影不离或男女情投意合，在事业上并肩前进。比，靠近，挨着。“其两膝相比者”译为：他们互相靠近的两膝。比，靠近；
② 神情与苏黄不属 ，译为：神情和苏东坡、鲁直不相类似。属，类似。故选A；
③ 经卷毕具 ，译为：经卷全部都有。毕，都；
④“勾画了了”，译为：雕刻的人物和事物非常清晰、逼真。了了，清晰，清楚。“不甚了了”，译为：不是很清楚。了了：清楚。
故答案为：
第1空、靠近
第2空、A
第3空、都
第4空、清楚
17．本题考查文言文断句。
句子翻译为：而他们的神情风韵，各自在松柏岩石间呈现出闲散之态，可以称得上是技艺达到极致了。“神情风致”在句中充当主语，指的是所描述对象的神情风韵这一整体特征。“萧散于松柏岩石”描述的是“神情风致”所呈现的状态，即于松柏岩石间展现出闲散的模样。“可谓艺之至矣”则是对前面所描述的这种状态的评价，意思是能够称得上技艺达到了极致。
综合上述分析，正确的断句应为：神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣。
故答案为： 神情风致/萧散于松柏岩石/可谓艺之至矣
18．本题考查学生对句子翻译能力。
①重点词：曾，竟然；盈，满。简，挑选；修狭，长而窄。句意： 可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
②重点词：故，所以；习，学习、从事，兹，这。 所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
故答案为： ①可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。②所以学习这种技艺的人也就渐渐地变少了。
19．本题考查文言文内容的理解。
根据甲文第三段“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也”可知，工匠能在极小的核舟上精心雕刻出栩栩如生的人物，如东坡、佛印、鲁直等，对他们的外貌、神态、动作刻画细致入微，而且能将小小的念珠都雕刻得清晰可辨，生动体现了其技艺的高超和精湛。
根据乙文“得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊”可知，工匠能在如小樱桃般大小的山桃核上雕刻出数量众多且姿态各异的罗汉，其难度极大，足见其技艺达到了极高的水平。通过对两文中这些具体描写的分析，很好地阐述了匠人技艺精湛的具体表现。
故答案为： 甲文中雕刻者在核舟上对三个人物的外貌、神情、动作都做了详细描述，形态各异，各有个性，连念珠都能清清楚楚数出来；乙文中念珠体积小，却雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精湛。
五、益智中学近期开展了“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，你准备完成以下名著知识探究活动。
20．（2025八下·雨湖期中）名著阅读：选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请结合本书目录，并根据自己的阅读体验，向同学推荐相应的阅读篇目。（填序号）
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六（《国语》附） ⑦“四书”第七
⑧《史记》《汉书》第九 ⑨诸子第十
择性阅读 小春对历史感兴趣。 你推荐她阅读　 　
小夏对中国古代诗文作品感兴趣。 你推荐她阅读　 　。
小秋想了解春秋战国是一个怎样的时代。 你推荐他阅读　 　
小冬想了解汉字的起源和演变。 你推荐她阅读　 　。
【答案】⑧；④；⑨；①
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容。
小春对历史感兴趣，推荐阅读⑧《史记》《汉书》第九。《史记》作为中国第一部纪传体通史，《汉书》作为中国第一部纪传体断代史，它们都是极具价值的史学著作。阅读这两部书，能让小春深入地了解历史，所以选择⑧。
小夏钟情于中国古代诗文作品，推荐阅读④《诗经》第四。《诗经》是中国古代诗歌的发端，它收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌，在古代诗文领域占据重要地位，因此选择④。
小秋想要了解春秋战国时代。春秋战国是中国历史上思想文化极为繁荣的时期，诸子百家纷纷涌现。推荐阅读⑨诸子第十，通过阅读这一篇章，能知晓当时各思想流派的主张与特点，进而洞悉那个时代的社会面貌与文化氛围，所以选择⑨。
小冬意在了解汉字的起源和演变，推荐阅读①《说文解字》第一。《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书，能够助力小冬达成了解汉字起源和演变的目的，因而选择①。
故答案为：
第1空、⑧
第2空、④
第3空、⑨
第4空、①
【点评】本题考查名著内容。首先熟读名著，明晰各经典概要、特色及相关文化知识等核心内容；然后依据题目指向，精准提取书中对应信息，规范、准确地组织语言作答。
21．（2025八下·雨湖期中）对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你赞同这个建议吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。
【答案】示例：赞同。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
【知识点】《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著阅读。
《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。所以赞同建议阅读《经典常谈》时可选择其中的《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》。
故答案为： 示例：赞同。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。
【点评】 本题考查名著阅读。 先精准掌握名著核心内容，明晰内容、主题等要点；再依题目对内容的考查指向，结合适宜阅读方法，有条理且准确地作答。
六、写作（50分）
22．（2025八下·雨湖期中）请阅读下面文字，按要求作文材料。
生活中，不经意间，我们有很多珍贵的东西丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾______________”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）书写工整，不少于600字。
（4）文中请不要使用真实的地名、人名、校名。
【答案】例文：
重拾信心
夕阳落幕在远处青山的身后，云层之上，残余着淡淡的橘光，地平线被残余的晚霞拉得又长又远。
我独自一人漫步在乾祐河畔，虽是初冬，路上的行人却都已裹上棉袄大衣。一阵寒风吹过，人行道两旁，银杏树上那本就摇摇欲坠的扇形叶子，纷纷扬扬落了满地，金黄一片。我不禁将身子往大衣里缩了缩，仿佛这单薄的外衣，能隔去一切寒冷与喧嚣。脑子里忍不住回想起期中考试的场景。
考场上的我是那般骄傲自负，卷子握在手中，好似自己成了主宰世界的神。看着一道道题目，嘴角不禁微微上扬，心想：期中考试不过如此。答完卷子，我草草瞥了两眼，便不再检查。下考后，班里同学激动地讨论着卷子。我站在一旁听着，却发现许多题的答案都与我不同，瞬间慌了神。
我和同学争执起来：“这道题就是选B吧！”可我的辩驳显得苍白无力。教室里吵吵闹闹，而我却与这一切格格不入。走到阳台，温暖的阳光包裹着我，却无法温暖我冰冷的心。没有人发现我的异常，我就像一个被世界抛弃的人。
冷风灌进脖子，让我的头脑清醒了不少。我踩在满地的落叶上，银杏树叶在夕阳的照耀下，如黄金般闪闪发光。目光所及，是潺潺的流水，也许生命长河中真有那一道道弯改变命运的流向，也许一个伟大的转折就此开始。
今天下午风很大，太阳难得露出半边脸，这会儿虽然太阳已经落山，但半个天空都还带着像脉络一样淡淡漫开的紫红色光芒。小小的一座桥也染上了暖暖的颜色。
我的自信犹如这满地飘落的枯叶般，凋零殆尽。也许我从未有过自信，有的不过是一点骄傲自大罢了。面对中考这座大山，心里忽然生出一种让人喘不过气的无力感。
花开花落，云卷云舒，蓦然回首，发觉之前虚度了十四个春秋，便唏嘘不已。忽然想起一句话：“只有流过血的手指，才能弹奏出人世间的绝唱；只有感受过刻骨铭心痛苦的人，才能明白什么是欢乐。”我这点儿忧伤算得了什么？难道就如此一蹶不振下去？
暮色渐渐降临，华灯初上，照亮了一片黑夜，也照亮了我前进的道路。“自信人生三百年，会当击水三千里。”重拾信心，带着自信上路，奋力拼搏，我定要直挂云帆济沧海。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题考查半命题作文。审题立意题目的核心在于“重拾”，它代表着曾经拥有过珍贵的事物，却因各种原因丢失，如今又重新找回的过程。被重拾的对象既可以是承载回忆的具体物品，比如儿时的风筝、已经褪色的日记本；也能够是抽象的情感、品质或精神，诸如对生活的热爱、坚持的毅力、人与人之间的信任等等。
在立意时，不能仅仅局限于找回事物的表面叙述，而要深入挖掘“重拾”背后所蕴含的成长与蜕变。举例来说，若立意是重拾对生活的热爱，可以这样构思：描述自己在学业压力、家庭矛盾等困境的影响下，逐渐丧失对生活的热情，变得消极麻木。后来，或许是一场旅行、一次与陌生人的对话，又或者是偶然间看到一朵在石缝中顽强绽放的小花，这些经历触动了自己，让自己重新燃起对生活的热爱。进而从中感悟到，无论遭遇多少挫折，生活中始终存在着美好，都值得我们用心去感受和珍惜。再比如重拾信任，可讲述自己因为被朋友背叛，从此对他人充满防备，封闭了内心。之后，在新的友情或亲情的温暖与真诚中，重新打开心扉，学会信任他人，进而明白信任是人际交往中不可或缺的基石。通过这样的立意，能够赋予文章深刻的内涵和积极向上的价值导向。
选材构思
在选材方面，从自身真实的生活经历出发往往更容易打动读者。如果立意是重拾勇气，可以选取自己在公众场合发言时极度紧张、恐惧，因一次失败就再也不敢尝试的经历。后来，在老师、家人的鼓励下，或者看到身边同学勇敢展示自我受到激励，经过多次练习，最终克服恐惧，勇敢地站在舞台上发言的事例。若立意是重拾传统文化，可写自己曾经觉得传统节日习俗繁琐无趣，对剪纸、刺绣等传统手工艺也毫无兴趣。但在一次跟随长辈参加传统庙会时，看到精彩的舞龙舞狮表演，欣赏到精美的手工艺品后，被传统文化的魅力深深吸引，从而主动去学习和传承的故事。
在构思文章时，运用插叙或倒叙的手法能够增强故事的吸引力。以“重拾对生活的热爱”为例，采用倒叙的方式开篇，描写自己现在积极热情、充满活力的生活状态，引发读者的好奇。然后插入过去那段消极迷茫的日子，详细叙述在困境中内心的挣扎与痛苦，以及逐渐失去生活热情的过程。接着讲述那个关键的触动点出现后，自己是如何一步步重新发现生活的美好，重拾热爱的。在这个过程中，要细腻地刻画心理变化，让情感自然地流露出来。最后，在结尾点明“重拾”对自己的意义，升华文章主题，使读者产生共鸣。
【点评】总评：文章围绕“重拾信心”展开，以考试失利后的心境变化为主线，情感真挚，展现了自我反思与振作的过程。
优点；1.开篇及行文中对夕阳、寒风、落叶等环境的描写，巧妙烘托出“我”考试失利后的低落心情，情景交融自然。
2.生动刻画了考场上的骄傲、下考后的慌张、自我反思时的复杂情绪，使人物形象真实可感。
3.恰当引用名言诗句，增添文采的同时，有力地表达了“我”重拾信心的决心。
建议：1.可增加独特细节或意外情节，提升故事的吸引力与可读性。2.适当拓展“重拾信心”后的具体行动和目标，使主题更具深度和现实意义。
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