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四川省雅安市雨城区2025年中考语文一模试卷
一、积累与运用（12分，每小题2分）
1．（2025·雨城模拟）下列各项中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（huán）骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bì）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bīn）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆（tín）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
C．永定河上的卢沟桥，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾（qīng）听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。
D．一个衣服褴（lán）褛（lǔ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“颧” 字读音错误，正确读音应为quán，而不是 “huán” 。在 “颧骨” 一词中，“颧” 指眼睛下边两腮上面突出的骨头。“髀（bì）” 读音正确，“髀” 指大腿，“两手搭在髀间” 形象地描绘出人物的姿态。所以 A 选项整体读音有误，不符合题目要求。B.“霆” 字读音错误，其正确读音是tíng，并非 “tín”。“大发雷霆” 意思是比喻大发脾气，大声斥责。“彬彬（bīn）有礼” 读音正确，形容文雅有礼貌的样子 。此选项因 “霆” 字读音错误，不能作为正确答案。
C.正确。
D .“褛” 字读音错误，正确读音为lǚ，而不是 “lǔ”。“褴褛（lán lǚ）” 形容衣服破烂不堪 。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．（2025·雨城模拟）下列各项没有错别字的一项是（　　）
A．红红火火的蛇年春节，DeepSeek一鸣惊人，机器人舞蹈惊艳春晚，亚冬会圣火燃动四方……一个个“现像级”收获令世人赞叹，展现着中国经济社会发展向阳而兴的蓬勃生机。
B．有人说：“一座博物馆，容量总是有上限的，能量却是不可估量的。”打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆事、文博资源触手可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。
C．奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件，两者在价值理念和精神追求上高度气合，都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。
D．作为我国航天史上迄今技术水平最高的月球探测任务，嫦娥六号铸就我国探月工程的重要里程碑，为我们打开了一个观察中国人民创新精神和新时代创新文化的独特视角。
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“现像级” 中 “像” 为错别字，正确写法应为 “象”。“现象” 指事物在发展、变化中所表现的外部形态，“象” 在此处表示 “形态、样子”，而 “像” 多与 “图像、相似” 相关（如画像、好像）。该句中 “现象级” 用于形容事物具有广泛影响力，属于固定搭配，“像” 因音同形异导致误用。B.“俯拾皆事” 中 “事” 为错别字，正确写法应为 “是”。“俯拾皆是” 意为只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得，“是” 在此处为指示代词，指代前文提到的事物，而 “事” 指事情，与词义无关。该成语出自鲁迅《准风月谈 后记》，属于固定结构，“事” 因音同而误写。此外，“打破围墙”“触手可及” 等词无误，但 “俯拾皆事” 的错误使 B 选项排除。
C.“气合” 中 “气” 为错别字，正确写法应为 “契”。“契合” 指投合、符合，“契” 有 “投合、默契” 之意（如默契、契合度），而 “气” 多与 “气息、气质” 相关，无法表达 “相合” 的含义。该词常用于描述理念、精神的一致性，如 “文化契合”“价值契合”，“气” 因音近且字形相近导致混淆。
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025·雨城模拟）下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
新时代，新征程，新使命，新业绩。雅安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：龙苍沟青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；碧峰峡，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；雅安文旅精心打造熊猫绿岛文旅特色消费街区，九大场馆秉持“一地一文创，一地一味道，一地一非遗”理念，让您在畅玩时沉浸式领略文化的魅力……中外游客④络绎不绝，雅安人民倍感骄傲和自豪！
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“心旷神怡” 指心境开阔，精神愉快，用于形容登临龙苍沟绝顶时所见 “青峰绵延，奇石嶙峋” 的自然景观带来的感受。登临绝顶时视野开阔，自然美景令人身心舒畅，该成语与 “登临绝顶” 的情境契合，适用对象为自然景观引发的主观感受，使用正确。B.“巧夺天工” 专指人工技艺精巧胜过天然，强调人为创造的精湛程度，适用对象为人工制品（如工艺品、建筑等）。而碧峰峡的 “悬泉飞瀑” 是自然形成的景观，并非人力雕琢的产物，用 “巧夺天工” 形容违背了成语的适用范围。此处应使用形容自然景观壮美的成语（如 “鬼斧神工”），该成语因误用对象导致语境不符，使用错误。
C. “叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，常用于对极致美好事物的赞叹。碧峰峡的悬泉飞瀑作为自然景观，其壮丽程度足以引发 “叹为观止” 的感慨，该成语与 “令人” 搭配，符合 “赞美自然景观” 的语境，使用正确。
D.“络绎不绝” 形容行人、车马、船只等往来不断，用于描述中外游客前往雅安游玩的场景。句中 “雅安文旅精心打造…… 街区” 吸引游客，“络绎不绝” 能准确体现游客数量多、连续不断的状态，与 “中外游客” 的对象匹配，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·雨城模拟）下列各项没有语病的一项是（　　）
A．石棉县组织开展了以“非遗贺新春——我的家乡年”为主题的“百千万文化惠民工程”走基层文艺演出，增加了基层群众精神文化生活。
B．名山区2025少儿春晚通过诗歌朗诵、歌曲、舞蹈、悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼等多种表演形式，为名山区广大少年儿童提供了一个展示自我的舞台，充分展现了少年儿童们积极健康、昂扬向上的精神面貌。
C．近年来，随着雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让小巷的交通功能得到了极大提升，也全面改善了背街小巷的环境面貌。
D．“八月彩楼会”是四川省唯一的以祭祀三国人物姜维为主题的大型民俗文化活动，在三国文化民俗探究中具有独特价值，于2005年入选四川省首批非物质文化遗产保护名录。
【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A.“石棉县组织开展了…… 文艺演出，增加了基层群众精神文化生活” 存在搭配不当的语病。“增加” 指在原有基础上数量增多，而 “精神文化生活” 并非可量化的事物，与 “增加” 搭配不符合语言习惯。正确的搭配应为 “丰富…… 生活”，“丰富” 有 “使内容充实、多样” 之意，能准确体现文艺演出对群众精神生活的积极影响。例如 “丰富业余生活”“丰富文化内涵” 等均为常见搭配。因此，该句应将 “增加” 改为 “丰富”，以消除搭配不当的问题。B.“名山区 2025 少儿春晚通过诗歌朗诵、歌曲、舞蹈、悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼等多种表演形式” 存在分类不当的语病。“诗歌朗诵、歌曲、舞蹈” 属于艺术表演形式，而 “悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼” 是活动筹备或现场布置的环节，并非 “表演形式”。这类行为更倾向于活动的辅助手段，而非舞台表演内容。例如 “春节晚会的表演形式包括相声、小品、杂技”，其中不会包含场地布置相关的行为。因此，该句应删除 “悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼”，或在 “多种表演形式” 后补充 “及活动环节”，以明确分类逻辑。
C.“随着雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让小巷的交通功能得到了极大提升，也全面改善了背街小巷的环境面貌” 存在主语残缺的语病。句子以 “随着……” 介词结构开头，导致 “雨城区背街小巷改造工程的实施” 被包裹在介词结构中，无法充当主语，进而使 “不仅让…… 也改善……” 缺乏动作的发出者。此类语病常见于 “随着 / 通过 / 在…… 下” 等介词结构误用的情况，例如 “通过这次学习，使我明白了很多道理” 也是典型的主语残缺。修改时，可删去 “随着”，让 “雨城区背街小巷改造工程的实施” 作主语，即 “雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让…… 也改善……”；或在 “不仅” 前添加 “这一工程” 作为主语，使句子结构完整。
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2025·雨城模拟）下列句子标点符号使用有误的一项是（　　）
A．2025年春节档电影市场异常火爆，其中《哪吒之魔童闹海》是一部充满现代气息的动画电影，它以其独特的视角重新诠释了中国古代神话故事。
B．你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
C．在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。
D．千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天揽明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ACD.正确
B. “你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复” 标点使用错误，属于选择疑问句标点误用。选择疑问句是提出若干选项供人选择的问句，其标点规则为：各选项之间用逗号分隔，最后一个选项后用问号。该句中 “坐飞机来呢”“坐汽车来呢”“坐轮船来呢” 是三个并列的选择项，并非独立的疑问句，因此前两个问号应改为逗号，正确标点为：“你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。” 若将每个选项都用问号隔开，会误将选择疑问句拆分为多个独立问句，违背句子的逻辑关系。例如 “你是喝茶，还是喝咖啡？” 也是典型的选择疑问句标点用法。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．（2025·雨城模拟）宣传组为学校微信公众号拟写了一段宣传语，请你按要求完成任务。
“一座将军府，半部青城史。”说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署。①历经cāng桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花。②这四株丁香树已经生长了一百七十多年。③装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情。④将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰。
语段中画横线的句子排序最恰当的一项是（　　）
A．①③④② B．①④②③ C．④①③② D．④②①③
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语句排序。④句（将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰）作为首句的原因：前文中 “说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署” 直接点明地点 “将军衙署”，④句以 “将军衙署里的四株丁香树” 开头，通过 “地点 + 核心事物” 的方式承接上文，且 “见证了绥远城的荣辱兴衰” 引出丁香树的历史意义，符合 “引出对象→展开说明” 的叙事逻辑。此外，“四株丁香树” 作为新信息首次出现，为后文具体介绍提供了核心话题。②句（这四株丁香树已经生长了一百七十多年）紧承④句的逻辑：句中 “这四株丁香树” 通过指示代词 “这” 复指④句提到的丁香树，形成紧密的指代衔接；“一百七十多年” 具体说明树的生长年限，属于对④句 “见证荣辱兴衰” 的进一步量化解释 —— 用时间长度佐证其历史价值。这种 “提出事物→说明其特征” 的结构，符合说明文的基本逻辑，例如 “黄山松是黄山的标志性植物，它们大多生长了数百年”。①句（历经沧桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花）衔接②句的因果关系：②句强调丁香树的 “历史悠久”，①句以 “历经沧桑” 承接这一特点，进而解释其成为市花的原因（“耐旱、坚韧、雅致” 的品质）。“成为市花” 是从历史价值延伸到现实意义，属于逻辑上的递进。此外，“表达善意” 与 “市花” 的社会属性相呼应，使句子从自然特征过渡到文化象征，例如 “梅花因耐寒、高洁的品格成为许多城市的象征”。③句（装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情）作为末句的总结作用：“装点城市”“成就塞上风情” 是对丁香树现实意义的升华，从 “市花” 的个体属性扩展到对城市风貌的整体影响，且 “日新月异的城市” 与 “塞上风情” 形成古今对照，呼应首句 “半部青城史” 的历史厚重感。该句以抒情性语言收束，符合宣传语 “介绍→赞美” 的表达逻辑。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、名著阅读（5分）
（2025·雨城模拟）阅读下面的材料完成小题。
甲
红军翻越雪山时，战士们没有棉衣，只能靠辣椒御寒。有人倒下，其他人立刻顶上，队伍像一条蜿蜒的黑龙，一步一步向山顶挪动。作者写道：“这不仅是身体的考验，更是信仰的试炼。”
乙
保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷，但他仍挣扎着爬起来继续工作。医生说他活不过冬天，他却笑着说：“死亡离我还远，我的生命属于革命！”
7．以上两段材料分别出自《　 　》《　 　》。
8．两则材料均描写了极端环境下人物的坚持。结合内容分析：作者通过“苦难”分别想表达怎样的主题？
【答案】7．红星照耀中国；钢铁是怎样炼成的
8．《红星照耀中国》通过描写红军翻越雪山时战士们在严寒缺衣的苦难环境下凭借辣椒御寒，坚持前进，表达了红军战士坚定的革命信仰和顽强的意志，突出信仰在艰难困苦中对人的支撑作用；《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷仍坚持工作，表达了保尔为革命事业无私奉献、不屈不挠的精神，展现了在苦难面前，革命乐观主义精神和对革命事业的忠诚。
【知识点】作品的经典情节；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
7．本题考查名著内容。第 1 空：材料甲中 “红军翻越雪山” 的情节出自美国记者埃德加 斯诺的纪实作品《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）。1936 年，斯诺深入中国西北革命根据地，实地记录了红军长征的艰辛历程。文中 “靠辣椒御寒”“队伍像蜿蜒的黑龙” 等细节，真实还原了红军在极端恶劣环境下的生存状态。该书以客观视角展现了中国共产党人和红军战士的革命信仰，是第一部向世界全面介绍中国革命的经典著作。第 2 空：材料乙中 “保尔 柯察金筑路感染伤寒” 的情节出自苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说以保尔的成长经历为线索，描写了苏联国内战争和经济恢复时期的社会图景。保尔 “高烧昏迷仍挣扎工作”“我的生命属于革命” 的言行，体现了无产阶级战士对革命事业的绝对忠诚。该作品被誉为 “革命英雄主义的教科书”，其主人公保尔成为世界文学中不朽的硬汉形象。
故答案为：红星照耀中国；钢铁是怎样炼成的
8．本题考查内容和主旨理解。《红星照耀中国》：作者通过红军翻越雪山的描写，将 “严寒缺衣” 的物质苦难与 “信仰试炼” 的精神升华相结合。战士们 “没有棉衣靠辣椒御寒”“有人倒下其他人立刻顶上” 的细节，展现了生理极限与革命意志的激烈冲突。这里的 “苦难” 并非单纯的环境描写，而是作为信仰的试金石 —— 红军战士之所以能在 “身体的考验” 中坚持，正是因为 “信仰” 的支撑。作者以纪实笔触突出 “队伍像黑龙向山顶挪动” 的视觉意象，将个体的苦难升华为群体的精神图腾，最终指向 “信仰在艰难中铸就” 的主题，印证了 “红军不怕远征难” 的革命乐观主义精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在筑路时的苦难经历（感染伤寒、高烧昏迷）被作者赋予象征意义：“死亡离我还远” 的宣言与 “挣扎爬起来工作” 的行动形成张力，将个人病痛转化为对革命事业的献身精神。作者通过 “医生说活不过冬天” 与保尔 “笑着回应” 的对比，凸显其 “钢铁般意志” 的内核 —— 苦难不再是摧毁生命的力量，而是锻造精神的熔炉。“我的生命属于革命” 的独白，将个人命运与无产阶级事业绑定，使 “苦难” 成为检验忠诚的标尺。作者借此主题揭示：无产阶级战士的价值，正是在与苦难的抗争中得以实现，正如钢铁需经烈火淬炼方能坚韧。
故答案为： 《红星照耀中国》通过描写红军翻越雪山时战士们在严寒缺衣的苦难环境下凭借辣椒御寒，坚持前进，表达了红军战士坚定的革命信仰和顽强的意志，突出信仰在艰难困苦中对人的支撑作用；《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷仍坚持工作，表达了保尔为革命事业无私奉献、不屈不挠的精神，展现了在苦难面前，革命乐观主义精神和对革命事业的忠诚。
三、（16分）
（2025·雨城模拟）阅读下面语段，完成小题
草茎上的流年
③草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。
②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，亲切又贴切。
③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。
④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她（　　）下一根咪咪猫，（　　）断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，（　　）进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法：咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。
⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞咪咪猫，也放飞烦恼、焦虑，放飞我们对未来的期盼……
⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪……
⑦这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。
9．根据文章内容，概括作者与“咪咪猫”相关的三个童年场景。
①　 　
②　 　
③　 　
10．作者在选文第②段中提到，咪咪猫“亲近而贴切”，其原因分别是什么？
11．选择恰当的词语填入文中第④段空缺处（　　）
“她（　　）下一根咪咪猫，（　　）断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，（　　）进她握起来的拳头里。”
A．拔/折/放 B．揪/掐/放 C．摘/扯/送 D．采/切/摆
12．结合文章，品味第⑤段三个“放飞”的语言表现力。
13．作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此结合文章内容加以分析。
【答案】9．和二姐学用咪咪猫编兔子；；看二姐用咪咪猫玩“咪咪猫，上高窑”的游戏；；返回故乡途中，和二姐一起玩咪咪猫。
10．“亲近”是因为家乡人给这种小草起名为咪咪猫，这个名字充满生活气息，让人感到亲切；“贴切”是因为狗尾巴草穗子上布满绒毛，和猫咪身上毛茸茸的特点相似，名字与小草特征相符。
11．B
12．“放飞”一词运用了反复的修辞手法，强调了借助玩咪咪猫这一活动，不仅释放了童年的烦恼与焦虑，还寄托了对未来的期盼，生动地表现出咪咪猫给作者童年带来的快乐和精神寄托。
13．童年时，作者选材侧重于与咪咪猫相关的游戏场景，组材围绕这些快乐经历展开，表达了对童年天真快乐生活的喜爱；流年之后，选材增加了对如今见到咪咪猫的描述，组材将童年回忆与当下感受相结合，表达了对童年生活的怀念，以及对咪咪猫一直陪伴自己的感慨。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；理解文章关键语句意思；感悟文章意境；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（5）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
9．本题考查内容理解。第③段中 “我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的”，明确人物（“我” 与二姐）、事件（学习编草兔），该场景体现童年技艺传承与姐妹互动的乐趣，“编兔子不难”“我一直觉得自己比她编得好看” 更暗含孩童的好胜与天真。第④段详细描写二姐玩 “咪咪猫，上高窑” 的过程，从 “揪下咪咪猫” 到 “拳头一松一紧”，伴随方言童谣 “金蹄蹄，银爪爪”，展现游戏的仪式感与神秘感。“咪咪猫听懂话似的攀爬” 的拟人化描写，凸显童年视角中自然事物的奇幻色彩。第⑥段 “返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫” 触发回忆，“我弯腰揪下两根，一根递给二姐” 的动作，与二姐默契重复童年游戏，将当下场景与童年记忆重叠，“二姐一愣” 的细节暗含时光流逝的怅惘。
故答案为：和二姐学用咪咪猫编兔子；；看二姐用咪咪猫玩“咪咪猫，上高窑”的游戏；；返回故乡途中，和二姐一起玩咪咪猫。
10．本题考查词句理解。“家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫”，方言称谓自带地域文化的温度。“咪咪猫” 模仿幼猫的亲昵称呼，与 “狗尾巴草” 的学名相比，更具生活气息，如同呼唤邻家玩伴，承载着作者对故乡的情感依附。文中 “编兔子”“玩游戏” 的场景均以 “咪咪猫” 为媒介，进一步强化了名字与童年快乐的绑定。“狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的”，作者通过类比阐释命名逻辑。狗尾巴草穗子的绒毛质感与猫咪的毛发特征直观相似，“布满绒毛” 的细节描写，使 “咪咪猫” 的命名不仅是修辞上的比喻，更成为视觉与触觉的精准对应，体现劳动人民对自然观察的细腻。
故答案为：“亲近”是因为家乡人给这种小草起名为咪咪猫，这个名字充满生活气息，让人感到亲切；“贴切”是因为狗尾巴草穗子上布满绒毛，和猫咪身上毛茸茸的特点相似，名字与小草特征相符。
11．本题考查词语运用。相较于 “拔”（强调连根拔起）、“摘”（侧重摘取果实）、“采”（多用于花草），“揪” 更符合 “从草丛中快速扯下一根草” 的随意性，暗含孩童玩耍时的利落动作，如 “我弯腰揪下两根” 在第⑥段的复现也印证此动词的合理性。“掐断细长的穗柄” 精准刻画用指甲捏断草茎的细节，比 “折”（需用力弯折）、“扯”（易扯断穗子）、“切”（需工具）更符合徒手处理细草茎的生理特点，体现二姐玩游戏时的熟练。“放进她握起来的拳头里” 是自然平实的动作描述，比 “送”（带有恭敬意味）、“摆”（强调姿态）、“送” 更贴合孩童玩闹时的随意性，与后文 “拳头一松一紧” 的动态形成连贯场景。
故答案为： B
12．本题考查词句赏析。“放飞烦恼、焦虑，放飞我们对未来的期盼” 通过重复 “放飞”，将抽象情感具象化，形成节奏上的韵律感，如同童谣的复沓，强化了玩游戏时的情感释放过程。“放飞烦恼、焦虑” 指向童年生活的细微困扰（如下棋总输的挫败），“放飞对未来的期盼” 则延伸至孩童对未知的憧憬。咪咪猫从 “玩具” 升华为 “情感容器”，其 “飞完了” 的游戏结局，恰如童年烦恼随草茎一同 “飞走” 的心理暗示。“放飞” 既是对游戏动作（咪咪猫 “没了踪影”）的写实，也是对精神状态的写意。作者借反复修辞，将物理层面的 “放手” 转化为心理层面的 “释怀”，使咪咪猫成为童年精神自由的象征，为后文 “流年” 的感慨埋下伏笔。
故答案为：“放飞”一词运用了反复的修辞手法，强调了借助玩咪咪猫这一活动，不仅释放了童年的烦恼与焦虑，还寄托了对未来的期盼，生动地表现出咪咪猫给作者童年带来的快乐和精神寄托。
13．本题考查赏析主旨情感。选取 “编草兔”“玩魔法游戏” 等具体事件，以细节描写（如 “编兔子不分输赢”“拳头一松一紧”）还原童趣。组材上以时间为序（“学会编草兔不久”），聚焦即时体验，情感表达直接热烈，如 “我一直觉得自己比她编得好看” 的孩童骄傲，体现对童年本真的眷恋。增加 “返乡遇草”“与二姐重演游戏” 的当下场景，将童年回忆与现实触发物（咪咪猫）交织。组材上用 “发黄的老物件”“过期的年画” 等比喻，将具体游戏升华为抽象的时光符号，情感转向深沉的怀念，如 “也许童年天真无邪的我就像年画一样成为过去” 的怅惘，与 “咪咪猫一直陪伴” 的慰藉形成复杂情绪。童年时咪咪猫是 “玩伴”，承载即时快乐；流年中它成为 “记忆载体”，连接过去与现在。选材从 “具体游戏” 到 “抽象象征” 的转变，体现作者对 “流年” 的认知深化 —— 咪咪猫的 “亲近” 不仅在于童年的陪伴，更在于它作为时光坐标，永恒定格了生命中纯真的瞬间。
故答案为： 童年时，作者选材侧重于与咪咪猫相关的游戏场景，组材围绕这些快乐经历展开，表达了对童年天真快乐生活的喜爱；流年之后，选材增加了对如今见到咪咪猫的描述，组材将童年回忆与当下感受相结合，表达了对童年生活的怀念，以及对咪咪猫一直陪伴自己的感慨。
四、（8分）
（2025·雨城模拟）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型服务方式，具体形式可由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。直播带货肇始于电视购物。但是，限于电视传媒的时间和空间的限制以及严苛的准入退出和监管机制，电视购物的规模效益无法凸显。
新媒体相比较传统媒体，流量上的优势非常明显。究其原因，新媒体借助信息化数字技术在时间和空间上能够做到随时随地的进行信息交流。除广告外，直播带货正逐渐成为新媒体流量变现的重要表现形式。而新冠疫情的爆发，使直播带货成为全社会关注的焦点，线上购物成为普遍百姓的首选。直播带货，相比较传统电商的货等人模式更具有吸引性，特别是社交媒体直播带货，让直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。
（李薇《浅析新媒体直播带货的趋势》）
材料二：
直播带货具有“高互动性”和较强“娱乐性”，消费者通过直播带货购物时，不仅能买到满意的产品还能获得较好购物体验，因此，直播带货越来越成为消费者喜爱的一种购物方式。中国互联网信息中心发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%。预计未来直播带货市场规模还将有较大幅度提升。与此同时，涉足直播带货的个人、实体和平台也在不断扩展。不仅新媒体，传统媒体如央视也联合其他平台开展公益直播带货活动。除了淘宝、京东等成熟电商平台以外，短视频平台如抖音、快手也都纷纷布局直播带货。从各大媒体不断报道的直播带货成功案例到各大平台直播带货动辄上亿元的销售战果，都在预示看直播带货正处于快速发展时期。
（成栋《直播带货的本质：是颠覆式创新还是对传统电商模式的拓展》）
材料三：
近来，直播带货引发一系列“流量造假”“产品售假”等问题，暴露了行业发展的乱象，也凸显了直播经济的短板。无论从维护消费者合法权益，还是从营造健康消费环境，或是促进行业健康发展角度，都不应让直播带货任性狂奔，回归健康轨道才能平稳加速。
流量意味着利益，更代表着能力。能力越大，责任越大。特别是对知名人士、头部主播又来说，代表着“顶级流量”，在选品质量、风险管理上应有更高要求，在满足消费者需求、带动行业健康发展上应有更高追求。事实证明，只顾眼前利润、一时利益，不确保产品质量过关、不切实维护消费者权益，迟早会在人们用脚投票中“跌落神坛”，被市场所遗弃。因此，正在拔节生长的直播行业，需要适时地“墩墩苗”“除除草”，从平台备案许可，到主播实名制认证；从建立直播内容审核制度，到履行内容日志信息留存要求；从《网络直播营销行为规范》扎紧安全的篱笆，到消协、律师等为消费者挺直维权的腰杆……一些政策落地落实，各方行动走深走实，为培育良好直播经济生态施肥灭害。面向未来，直播经济需要装上更灵敏的“监视器”，直播流量有必要用上更细密的“过滤器”。守护好自己的商业信用，才能赢得消费者信任，赢得直播经济的美好未来。
（人民网《明星被点名、头部疑售假，直播带货该“除除草”了》）
14．下列对材料相关内容理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．直播带货近年来取得了快速发展，用户规模得到大幅提升，涉足直播带货的个人、实体和平台不断扩展，带货成功案例也在增多。
B．直播带货作为新媒体形式的销售渠道，可以借助信息化数字技术在时间和空间上随时随地进行信息交流，已经成为新媒体的表现形式。
C．直播带货也存在短板，如流量造假，那些代表着“顶级流量”的主播不仅要确保产品质量过关，而且应带动行业回归健康轨道，否则早晚“跌落神坛”。
D．在新冠疫情的特殊背景下，直播带货相比传统电商更具吸引力，特别是社交媒体直播带货，因此直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。
15．请结合材料二具体说明作者运用哪些说明方法来呈现直播带货的发展现状，并分析其表达效果。
16．分析材料三中“墩墩苗”“除除草”这两个词语的表达效果，并说明它们在文中的具体含义。
【答案】14．B
15．运用列数字的说明方法，如“我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%”，具体准确地说明了直播带货用户规模不断扩大的发展现状，使说明更具说服力。
16．“墩墩苗”“除除草”运用比喻的修辞手法，将规范直播行业发展比作给庄稼“墩墩苗”“除除草”，生动形象地说明了直播行业需要进行规范和整治。“墩墩苗”指通过政策规范等方式促进直播行业健康成长；“除除草”指去除直播行业中“流量造假”“产品售假”等不良现象。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
14．ACD.正确
B.“逐渐成为” 强调直播带货尚处于发展阶段，而 “已经成为” 则表示完成时，与材料中 “新冠疫情使直播带货成为焦点” 的阶段性描述矛盾。此外，“流量变现” 是新媒体盈利的具体方式，而非新媒体本身的形式，选项 B 混淆了 “内容变现” 与 “媒介形态” 的概念。
故答案为：B
15．本题考查说明方法。 作者运用列数字与举例子两种说明方法，以详实数据与典型案例交织呈现直播带货的发展现状：通过引用中国互联网信息中心报告中的精准数据，如 “截至 2020 年 6 月，我国网络直播用户规模达 5.62 亿，较 2020 年 3 月增长 248 万，占网民整体的 59.8%”，其中直播带货用户规模 “3.09 亿，增长 4430 万，占 32.9%”，以绝对数值、环比增量及网民占比三重维度，量化展现疫情期间直播带货用户规模的爆发式增长，数据间 “4430 万” 的增量与 “32.9%” 的占比形成强烈对比，直观印证 “快速发展” 的行业态势，使说明更具科学权威性；同时，通过枚举 “央视联合平台开展公益直播”“淘宝、京东等成熟电商平台”“抖音、快手等短视频平台” 等多元案例，覆盖传统媒体、电商平台、短视频平台等不同领域主体，具体呈现直播带货参与主体从新媒体向传统媒体、从专业电商向泛娱乐平台的扩展轨迹，案例的广泛性与代表性凸显行业渗透的深度与广度，两种说明方法相互佐证，既以数据夯实 “规模提升” 的事实基础，又以案例具象化 “主体扩展” 的发展格局，共同增强论述的说服力与可信度。
故答案为：运用列数字的说明方法，如“我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%”，具体准确地说明了直播带货用户规模不断扩大的发展现状，使说明更具说服力。
16．本题考查说明文语言。 “墩墩苗”“除除草” 运用农业生产的比喻修辞，将直播行业的规范治理转化为通俗易懂的农耕经验，兼具形象性与哲理性：“墩墩苗” 原指通过压土固定幼苗根系以促其稳健生长，文中喻指通过建立 “平台备案许可”“主播实名制认证”“内容审核制度” 等政策机制，为直播行业筑牢制度根基，如同为幼苗 “固本培元”，确保行业在快速发展中不偏离健康轨道；“除除草” 本指清除农田中妨碍作物生长的杂草，此处喻指整治 “流量造假”“产品售假” 等行业乱象，通过《网络直播营销行为规范》的落地、消协维权机制的完善等举措，剔除破坏市场秩序的 “毒瘤”，如同为庄稼 “清除杂草”。两个比喻形成递进关系：“墩墩苗” 侧重预防性规范，强调制度对行业根基的稳固作用；“除除草” 侧重纠偏性治理，突出对既存问题的整治力度，二者以农耕逻辑隐喻行业发展规律，将抽象的监管措施转化为 “育苗 — 护苗” 的具象过程，既生动阐释了 “规范与发展并重” 的治理理念，又暗含 “行业需循序渐进、去芜存菁” 的哲理，使 “直播经济需回归健康轨道” 的论点更易被理解，同时增强论述的文学性与感染力。
故答案为：“墩墩苗”“除除草”运用比喻的修辞手法，将规范直播行业发展比作给庄稼“墩墩苗”“除除草”，生动形象地说明了直播行业需要进行规范和整治。“墩墩苗”指通过政策规范等方式促进直播行业健康成长；“除除草”指去除直播行业中“流量造假”“产品售假”等不良现象。
五、（8分）
（2025·雨城模拟）阅读下面语段，完成小题
善读无字之书
齐夫
①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。
③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。
④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。
⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方而情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。
⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
（选自《前线》2022年第10期，有删改）
17．选文第②段运用了什么论证方法？有何作用？
18．选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。
19．你所在学校将要开展“走进田间”劳动教育实践活动。你的好朋友小明担心参加活动影响学习，不愿意参加。请结合选文内容，劝他参加此次活动。
【答案】17．运用对比论证的方法，将善于读有字书和无字书的人事业易成功，与只重视读有字书而不善于读无字书的人容易纸上谈兵、脱离实际进行对比，突出强调了要善读无字之书的观点，使论证更具说服力。
18．不能调换。第④段论述善游历是读无字书的一个方面，第⑤段论述多经事是读无字书的一个方面。“游历”侧重于走出去看世界、实践，“经事”侧重于在经历事情中磨炼，二者是按照从外在实践到内在磨炼的逻辑顺序安排的，调换后逻辑混乱，所以不能调换。
19．小明，参加“走进田间”劳动教育实践活动并不会影响学习。读无字书也是很重要的学习方式，参加这个活动就像是读无字书。通过实践，能把书本知识和实际结合起来，让知识学得更扎实。而且多经历这些事，还能让我们更成熟，做事更有条理，所以我们一起去参加吧。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；语言得体；论证过程；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查论证方法。 第②段运用对比论证，通过两组对象的鲜明对照强化论点：将 “古往今来事业成功者”（既善读有字书，又善读无字书）与 “现实中只重视有字书、忽视无字书的人” 进行对比，前者 “从书籍中学到知识，也向他人、社会、实践学习”，事业易成功；后者 “纸上谈兵，脱离实际”，难以经世致用。作者以 “单腿走路，所行不速，更行不远” 的比喻，进一步凸显偏废无字书的弊端，通过正反事例的强烈反差，突出 “要善读无字之书” 的核心观点，使读者直观认识到理论与实践结合的重要性。对比论证不仅增强了论证的逻辑性，更以现实中两类人的结果差异为警示，提升论点的说服力，引导读者反思自身学习方式。
故答案为： 运用对比论证的方法，将善于读有字书和无字书的人事业易成功，与只重视读有字书而不善于读无字书的人容易纸上谈兵、脱离实际进行对比，突出强调了要善读无字之书的观点，使论证更具说服力。
18．本题考查论证思路。 ④⑤两段不能调换，其顺序遵循严密的逻辑递进关系：第④段 “善游历” 聚焦于通过 “走遍天下，广接地气” 的外部实践拓宽认知，强调 “开眼看世界” 以避免 “读死书”，如李白笔下 “鲁叟” 与王阳明 “遍走四方” 的正反对比，突出实践对理论活化的作用；第⑤段 “多经事” 则深入到个体内在的磨炼，以王阳明 人须在事上磨炼 为引，强调在具体事务中积累经验、提升能力，实现 “遇事不慌，做事有道”。从 “游历” 的外在观察到 “经事” 的内在沉淀，二者呈现从 “获取外部经验” 到 “内化实践智慧” 的认知深化过程。若调换顺序，会导致逻辑断层 ，先强调内在磨炼，后谈外部实践，既违背人类认知规律，也破坏了文章 “由表及里、循序渐进” 的论述节奏。
故答案为：不能调换。第④段论述善游历是读无字书的一个方面，第⑤段论述多经事是读无字书的一个方面。“游历”侧重于走出去看世界、实践，“经事”侧重于在经历事情中磨炼，二者是按照从外在实践到内在磨炼的逻辑顺序安排的，调换后逻辑混乱，所以不能调换。
19．本题考查拓展应用。 依据选文第②段 “只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路” 的核心观点，可指出小明 “只重视课本学习、忽视实践” 的认知偏差 —— 田间劳动作为 “无字书” 的实践载体，能弥补书本知识的局限性。例如生物课上学的植物光合作用原理，只有在田间观察作物向阳生长的状态，才能将抽象理论与具体现象结合，实现选文所说的 “把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了”。 需以共情的语言消解小明的顾虑：“担心影响学习” 本质上是未认识到 “无字书” 对 “有字书” 的促进作用。可类比选文中 “读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验” 的辩证关系，说明田间劳动不仅是放松，更是知识的延伸与应用 —— 当他亲手种下种子、观察其生长后，再学习生物课本中的 “植物发育” 章节时，必然会因实践体验而理解更深刻，这正是 “善读无字书” 带来的学习增益。
故答案为：小明，参加“走进田间”劳动教育实践活动并不会影响学习。读无字书也是很重要的学习方式，参加这个活动就像是读无字书。通过实践，能把书本知识和实际结合起来，让知识学得更扎实。而且多经历这些事，还能让我们更成熟，做事更有条理，所以我们一起去参加吧。
六、名句名篇默写（6分）
20．（2025·雨城模拟）用原句补写出名篇名句中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠，　 　（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）　 　，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）蒹葭萋萋，　 　。（《蒹葭》）
（4）　 　，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
（5）“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“　 　。鬓微霜，又何妨！”（《江城子·密州出猎》），还是范仲淹的“　 　，　 　”（《渔家傲·秋思》），诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。
【答案】独怆然而涕下；予独爱莲之出淤泥而不染；白露未晞；夜久语声绝；酒酣胸胆尚开张；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题考查名句默写。 （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下” 出自陈子昂《登幽州台歌》。此句以 “天地悠悠” 极写时空浩瀚，反衬诗人孤身登临的孤独感，“怆然涕下” 直接抒发怀才不遇的悲怆之情。默写时需注意 “怆” 字左半部分为 “忄”，右半部分 “仓” 的笔顺，避免写成 “沧” 或 “创”；“涕” 指眼泪，切勿因形近误写为 “悌”。（2）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 出自周敦颐《爱莲说》。该句以莲喻人，“出淤泥而不染” 凸显君子虽处污浊环境却坚守高洁的品格，“濯清涟而不妖” 则表现其质朴自然的特质。默写时需注意 “淤” 字左半为 “氵”，右半 “於” 的写法；“染” 字右上为 “九”，勿写成 “丸”；“濯” 字笔画繁复，右半 “翟” 需注意结构，避免漏写笔画。（3）“蒹葭萋萋，白露未晞” 出自《诗经 蒹葭》。此句以 “蒹葭萋萋” 描绘芦苇茂密的景象，“白露未晞” 点明清晨露水未干的时节，为追寻伊人营造朦胧凄清的意境。默写时 “晞” 字左半为 “日”，右半 “希” 的笔顺需规范，切勿因音近误写为 “稀” 或 “浠”。（4）“夜久语声绝，如闻泣幽咽” 出自杜甫《石壕吏》。诗句通过 “夜久语声绝” 的寂静与 “泣幽咽” 的细微哭声对比，暗写老妇被抓后家人的悲戚，体现战乱下百姓的苦难。默写时 “绝” 字右半 “色” 的写法需注意，勿将 “巴” 写成 “巳”；“幽咽” 指低微的哭泣声，“幽” 字中间为 “幺”，不可写成 “纟”。（5）“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！” 出自苏轼《江城子 密州出猎》，“酒酣” 状写饮酒尽兴后的豪情，“胸胆开张” 展现词人虽鬓染微霜仍壮志不减的气概；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 出自范仲淹《渔家傲 秋思》，“浊酒” 蕴含思乡之情，“燕然未勒” 化用东汉窦宪北伐刻石记功的典故，表达功业未就的无奈。默写时需注意 “酣” 字左半 “酉” 的写法，右半 “甘” 勿漏横；“浊” 字左半 “氵”，右半 “虫” 不可写成 “中”；“燕然未勒” 的 “勒” 右半为 “力”，切勿写成 “肋”。这两组诗句均以 “酒” 为媒介，前者借酒抒报国豪情，后者以酒寄乡关之思，体现古典诗词中 “酒” 的多元情感内涵。
故答案为：独怆然而涕下；予独爱莲之出淤泥而不染；白露未晞；夜久语声绝；酒酣胸胆尚开张；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
七、古代诗歌鉴赏（3分）
21．（2025·雨城模拟）完成小题
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了什么样的写法？这样写的作用是什么？
【答案】运用了拟人、夸张的写法。“聚”赋予峰峦以人的动作，“怒”赋予波涛以人的情感，生动形象地写出了潼关地势的险要，峰峦起伏、波涛汹涌的景象；为下文作者感慨历史兴衰、百姓疾苦做铺垫，增强了作品的感染力 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】 本题考查诗词赏析。 “峰峦如聚，波涛如怒” 两句运用了拟人化与动态化的艺术手法，将自然景物赋予人的情感与动作，形成极具张力的视觉与情感冲击。“聚” 字以动词形态写峰峦，仿佛群山有意识地从四面八方奔涌汇聚，既勾勒出潼关被重重山峦环抱的地理特征，又暗含军事防御中 “壁垒聚合” 的险峻感；“怒” 字以形容词状写波涛，让黄河水势具有了愤懑激荡的情绪，不仅展现出河水奔腾咆哮的磅礴气势，更借自然之 “怒” 暗喻历史变迁中潜藏的动荡力量。这种写法既精准描摹了潼关 “山河表里” 的险要地势 —— 山峦如屏障聚合，河水如怒潮奔涌，形成天然的军事要塞；又以拟人化的笔触为后文情感抒发埋下伏笔：当险要地势与 “宫阙万间都做了土” 的历史废墟形成对照时，自然的永恒与王朝的短暂形成强烈反差，从而让 “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 的主旨更具冲击力。此外，“聚” 与 “怒” 两个动词的连用，使静态的山河图景产生动态的视觉流动感，仿佛读者能随文字感受到山峦的攒动与波涛的轰鸣，这种沉浸式的描写不仅增强了作品的画面张力，更以自然之壮阔反衬历史之沧桑，让结尾的民生感慨有了厚重的现实依托与情感基奠。
故答案为：运用了拟人、夸张的写法。“聚”赋予峰峦以人的动作，“怒”赋予波涛以人的情感，生动形象地写出了潼关地势的险要，峰峦起伏、波涛汹涌的景象；为下文作者感慨历史兴衰、百姓疾苦做铺垫，增强了作品的感染力 。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
八、课内文言文阅读（6分）
（2025·雨城模拟）阅读下面课内文言文语段，完成小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《北冥有鱼》）
22．下列各项中加点实词意义相同的一项（　　）
A．北冥有鱼，其名为鲲 温故而知新，可以为师矣
B．怒而飞，其翼若垂天之云 公亦尝闻天子之怒乎
C．《齐谐》者，志怪者也 太守即遣人随其往，寻向所志
D．天之苍苍，其正色邪 两岸石壁，五色交辉
23．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
【答案】22．A
23．（1）这只鸟，海水运动时就将迁徙到南海去 。
（2）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开 。
【知识点】文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
参考译文：
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，随着海水运动迁徙到南海。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪异事情的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面激起的波浪有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
22．A. 前句 “为” 意为 “叫做、称为”，整句指北海有条鱼，它的名字叫鲲；后句 “为” 意为 “做、成为”，出自《论语》，指温习旧知识从而获得新理解，可成为老师。两者词义不同，A 项错误。
B. 前句 “怒” 为古今异义，此处指 “振奋，用力鼓动翅膀”（如 “怒发冲冠” 的 “怒” 取引申义），描写鹏鸟奋起而飞的姿态；后句 “怒” 为 “发怒、生气”，出自《唐雎不辱使命》，指天子发怒的威严。两者词义不同，B 项错误。
C. 前句 “志” 为动词，意为 “记载”，指《齐谐》是记载怪异之事的书；后句 “志” 为名词，意为 “标记、记号”，出自《桃花源记》，指寻找先前做的标记。两者词性与词义均不同，C 项错误。
D. 两句 “色” 均指 “颜色”。前句 “正色” 指真正的颜色，质疑天色是否为其本貌；后句 “五色” 指石壁呈现的多种色彩。词义相同，D 项正确。
故答案为：A
23．本题考查翻译。（1）“是”：指示代词，译为 “这”，指代前文中的鹏鸟；“海运”：古今异义，古义指 “海水运动”（古人认为海动时会引发大风，推动鹏鸟迁徙），而非现代 “海洋运输”；“徙”：迁徙，强调长距离迁移；“于”：介词，引出地点，译为 “到”；“南冥” 指南海，为古代神话中的地名。（2）“抟”：读音 tuán，意为 “盘旋飞翔”，描写鹏鸟乘风而上的姿态；“扶摇”：古今异义，古义指 “旋风”（如暴风盘旋而上），而非现代 “扶持、帮助”；“去”：离开，此处指鹏鸟离开北海；“以”：介词，凭借；“息”：气息，此处指 “风”（六月的大风），“以六月息” 为状语后置，正常语序为 “以六月息去”。
故答案为： （1）这只鸟，海水运动时就将迁徙到南海去 。（2）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开 。
九、课外文言文阅读（6分）
（2025·雨城模拟）阅读下面课外文言文语段，完成小题。
李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官 ⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。
（选自《清稗类钞》）
【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。③官癖（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。
24．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。
25．请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。
【答案】24．过了三年，上级官员有索要馈赠的，（李皭）没有什么可以用来回应，于是就辞去官职回家了。
25．李皭是一个关心百姓、正直廉洁的人。从他春秋时到村落间询问百姓疾苦，能让百姓受到感化，使境内无盗贼、讼庭少刑罚，可以看出他关心百姓；从他告诫家人不能拿官物，对摘道旁橘子的仆人进行惩罚，以及因无法满足上级索贿而辞官，可以看出他正直廉洁。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译
【解析】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。(2)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
参考译文：
李皭担任福建将乐县令时，春秋时节推行乡饮酒礼，每到村落间，便询问百姓生活中的疾苦。牧童与妇女们都环绕聚集过来，他以善言引导众人，态度诚恳真挚，就像对待家人一样。仅仅一个月，县里的百姓全都受到感化，风气大为转变，境内再也没有盗贼出没，县衙公堂上也很少传出鞭打的声音。李皭初到任时，就与家人约定：“为官期间，除了俸禄之外的钱财，都属于赃物，一丝一毫都不能沾染，以免连累我。”官署内有两株桂树，正当开花之时，李皭指着它们说：“这也是官府的财物，若有人擅自折取，必定要治罪。”自此以后，家人都不敢用桂花来簪发。一次，李皭出城去视察税收情况，跟随的仆人随手摘取了道旁的一个橘子。李皭回头看见，斥责道：“怎能从你这里开始破坏法规！”当即下马，用杖责打仆人，并要求他赔偿橘子的钱。在任三年，上级官员中有人索要财物馈赠，李皭没有东西可以应付，于是便辞去官职，回归故乡。
24．本题考查译句。“居” 在文言文中常作 “经过、停留” 解，此处指时间跨度，可译为 “过了”“经过”。“上官” 指上级官员，“索” 为 “索要”，“馈” 本指馈赠、赠送，此处特指 “财物馈赠”（古代官场中上级向下级索要钱财的行为）。句式分析：“者” 字结构指代 “…… 的人”，整句译为 “有索要馈赠的上级官员”。“无以” 为固定结构，意为 “没有用来…… 的办法”，可译为 “没有什么可以用来回应”。例：《愚公移山》中 “河曲智叟无以应” 即为此用法，体现主语的无奈处境。“遂” 表顺承，译为 “于是、就”；“去官” 的 “去” 并非 “前往”，而是 “辞去、离开”，与 “官” 搭配表示 “辞去官职”。
故答案为： 过了三年，上级官员有索要馈赠的，（李皭）没有什么可以用来回应，于是就辞去官职回家了。
25．本题考查分析人物形象。“春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦”，古代 “乡饮酒礼” 本为礼仪活动，李皭却借此深入村落，主动询问百姓疾苦，打破了官员高高在上的刻板印象。“牧竖妇女皆环集，导之以善，肫然如家人”，连牧童、妇女都愿围绕在他身边，说明他没有官架子，以 “善言” 引导百姓，态度真挚，拉近了与民众的距离。“期月，邑人悉向化，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声”，仅一个月就使民风转变，境内安宁，诉讼减少，侧面反映出他关心民生的举措切实有效，而非形式主义。对比《郑板桥开仓济民》中 “案无留牍，邑无留盗” 的治理效果，李皭以 “德治” 为主，通过感化百姓实现社会安定，体现了儒家 “为政以德” 的治国理念。“初至官，与家人约曰：‘在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。’” 他将俸禄之外的所有财物都视为赃物，主动划清公私界限，这种自我约束在腐败的官场中极为难得。“官廨有桂二株…… 擅折者必治之”，即使是官署中盛开的桂花，也被他视为 “官物”，禁止家人擅自折取，连一朵花的小事都如此严格，可见其廉洁意识已渗透到生活细节。“从仆摘道旁一橘…… 立下马杖之，命偿其直”，仆人摘橘子虽为小事，但李皭认为 “坏法自汝始”，当即杖责并要求赔偿，体现了 “王子犯法与庶民同罪” 的执法理念，不因身份亲近而姑息。“上官有索馈者，无以应，遂去官归”，面对上级的索贿，他宁愿辞官也不愿同流合污，以弃官的代价坚守廉洁，与《晋书 吴隐之传》中 “臣不能阿意苟合” 的清官形象一脉相承。在清代官场 “火耗归公”“冰敬炭敬” 等潜规则盛行的背景下，李皭拒绝馈赠的行为不仅是个人品德的体现，更是对官场腐败的反抗，其 “去官归” 的结局也暗示了清官在体制内的艰难处境。李皭通过 “问民疾苦” 的仁政与 “拒贿辞官” 的廉洁，构建了古代 “清官” 的典型范式 —— 既要有爱民之心，更要有守廉之骨。：从 “讼庭稀鞭扑声” 到 “无以应索馈”，他的故事揭示了一个道理：真正的廉洁不仅是不贪钱财，更是坚守原则、不向权力妥协的精神品格，这对当代社会仍有借鉴意义。
故答案为： 李皭是一个关心百姓、正直廉洁的人。从他春秋时到村落间询问百姓疾苦，能让百姓受到感化，使境内无盗贼、讼庭少刑罚，可以看出他关心百姓；从他告诫家人不能拿官物，对摘道旁橘子的仆人进行惩罚，以及因无法满足上级索贿而辞官，可以看出他正直廉洁。
十、作文（50分）
26．（2025·雨城模拟）作文
每个人都有自己的梦想和追求，但在追求梦想的过程中，不要忘记关注身边的人和事。有时候，我们忽略的平凡瞬间，可能就是我们生活中最珍贵的东西。珍惜眼前人，做好眼前事，让生活在平凡中绽放出不平凡的光彩。
请以“最珍贵的东西”为题，写一篇记叙文。
要求：①认真审题，请将题目书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于600字。
【答案】例文：
最珍贵的东西
午后的阳光，透过斑驳的树叶，洒在老旧的木桌上，映出一片片光影。我坐在桌前，手指轻轻拂过一本泛黄的相册，那里面承载着我生命中最珍贵的东西——与爷爷共度的时光。
爷爷是个地地道道的农民，他的双手布满老茧，粗糙而有力，那是岁月和劳作留下的痕迹。在我小时候，父母因为工作繁忙，将我送到了乡下爷爷家。从此，爷爷便成了我童年生活中最重要的人。
记得夏日的清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就会轻轻唤醒我：“囡囡，起来啦，咱们去田里看看。”睡眼惺忪的我，总会在爷爷那温和的呼唤声中，一骨碌爬起来，跟着爷爷走向那片充满生机的田野。清晨的田野，弥漫着清新的泥土气息，草尖上挂着晶莹的露珠，在晨光的映照下，闪烁着细碎的光芒。爷爷弯下腰，仔细查看庄稼的长势，我则跟在他身后，好奇地东张西望，时不时地伸手去触摸那些嫩绿的叶子，或者追逐着低空飞过的蜻蜓。
“囡囡，小心点，别摔着。”爷爷总是会在我调皮的时候，及时出声提醒，那关切的眼神，至今仍深深印在我的脑海里。
农忙时节，爷爷在田里忙碌地收割庄稼，我就坐在田边的树荫下，看着爷爷的身影在金黄的麦浪中起伏。休息时，爷爷会从田边的小溪里，捞起几条小鱼，用随身携带的小锅，在田边支起一个简易的灶台，为我煮上一锅鲜美的鱼汤。那鱼汤的鲜美滋味，顺着喉咙滑下，暖到了心底，成了我童年最美味的记忆。
夜晚，爷爷会把我抱到院子里的躺椅上，和我一起仰望星空。他指着天上的星星，给我讲述古老而神秘的故事：牛郎织女如何隔着银河遥遥相望，嫦娥又是怎样奔月而去……我听得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着星空，仿佛那些故事就发生在眼前。不知不觉中，我在爷爷轻柔的声音中，进入了甜美的梦乡。
然而，时光匆匆，我到了上学的年纪，不得不回到城市。离开爷爷家的那天，爷爷默默地帮我收拾行李，将我平时爱吃的零食、小玩意儿，都仔细地放进我的书包。临上车时，他把我拉到身边，轻轻地抚摸着我的头，眼中满是不舍：“囡囡，到了城里要听话，好好学习。有空就回来看看爷爷。”我重重地点点头，泪水在眼眶里打转。
后来，随着学业的加重，我回爷爷家的次数越来越少。每次回去，都能明显感觉到爷爷又苍老了一些。但他看到我时，眼中的喜悦却从未改变。
直到那一天，我接到了爷爷去世的噩耗。那一刻，我的世界仿佛崩塌了。我飞奔回爷爷家，看着那空荡荡的院子，泪水再也忍不住，夺眶而出。我知道，我再也听不到爷爷那亲切的呼唤，再也吃不到爷爷煮的鱼汤，再也不能和爷爷一起看星星、听故事了……
如今，每当我翻开这本相册，看到里面和爷爷的合影，那些和爷爷在一起的美好时光，就会如潮水般涌上心头。爷爷给予我的爱，是我生命中最珍贵的东西，它如同一束温暖的光，照亮了我的成长之路，让我在面对生活的挫折和困难时，有勇气、有力量去勇敢前行。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “梦想追求” 与 “身边平凡” 的关系展开，核心话题为 “珍惜眼前平凡事物的珍贵价值”，引导写作者关注生活中被忽略的平凡瞬间，挖掘其中蕴含的不凡意义，体现 “在平凡中见珍贵” 的哲理思考。
【题干分析】①材料意义：材料以 “追求梦想时勿忽略身边人与事” 为切入点，指出 “平凡瞬间是生活中最珍贵的东西”，关键词 “珍惜眼前人”“做好眼前事” 强调立足当下的重要性，“平凡中绽放不平凡光彩” 揭示价值转化的辩证关系。需将材料主旨转化为具体生活场景，如亲情细节、日常感动等，避免空谈哲理。②写作思路： 是什么：明确 “最珍贵的东西” 的具体所指，可为一顿晚餐、一次对话、一个眼神等平凡事物；为什么：阐述其珍贵的原因，如承载情感记忆、体现人性温暖、蕴含生活哲理；怎么做：通过细节描写、场景还原，展现 “发现珍贵” 的过程，避免写成空洞的议论文。学生易出现的误区：过度追求 “高大上” 素材（如拯救他人、重大事件），忽略身边小事；叙事平铺直叙，缺乏细节刻画；结尾生硬升华，与前文内容脱节。建议开头以场景切入（如 “厨房的油烟味”），中间用动作、语言、心理描写充实事例，结尾通过感悟回扣 “平凡中的珍贵”。
【立意提取】
1.一碗阳春面里的母爱 —— 通过母亲深夜煮面的细节，展现亲情在日常饮食中的珍贵；
2.修车铺的灯光 —— 记录街角修车匠为晚归学生留灯的故事，体现陌生人之间的温暖珍贵
3.爷爷的藤椅 —— 以藤椅为线索，回忆与爷爷相处的时光，诠释旧物承载的情感珍贵
【点评】文章以 “与爷爷共度的时光” 为核心，生动诠释 “最珍贵的东西”，将抽象情感具象化为田间劳作、煮鱼汤、讲星空故事等生活场景，完美契合材料中 “珍惜平凡瞬间” 的主旨，情感真挚动人。作者善于捕捉细节，如 “爷爷布满老茧的双手”“草尖上的露珠”“金黄的麦浪” 等描写，从视觉、触觉、味觉等多维度勾勒出乡村生活图景；“囡囡，小心点，别摔着” 等口语化对话，既凸显爷爷的慈爱，又增强了故事的真实感，让读者仿佛身临其境。采用 “总 - 分 - 总” 结构，开篇以相册引入回忆，中间按时间顺序铺陈与爷爷相处的日常，结尾回归现实，以相册收尾，形成情感闭环。时间线从童年到爷爷离世，自然流露出时光流逝的怅惘与对爷爷的深切怀念。
1 / 1四川省雅安市雨城区2025年中考语文一模试卷
一、积累与运用（12分，每小题2分）
1．（2025·雨城模拟）下列各项中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（huán）骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bì）间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bīn）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆（tín）——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
C．永定河上的卢沟桥，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾（qīng）听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。
D．一个衣服褴（lán）褛（lǔ）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
2．（2025·雨城模拟）下列各项没有错别字的一项是（　　）
A．红红火火的蛇年春节，DeepSeek一鸣惊人，机器人舞蹈惊艳春晚，亚冬会圣火燃动四方……一个个“现像级”收获令世人赞叹，展现着中国经济社会发展向阳而兴的蓬勃生机。
B．有人说：“一座博物馆，容量总是有上限的，能量却是不可估量的。”打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆事、文博资源触手可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。
C．奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件，两者在价值理念和精神追求上高度气合，都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。
D．作为我国航天史上迄今技术水平最高的月球探测任务，嫦娥六号铸就我国探月工程的重要里程碑，为我们打开了一个观察中国人民创新精神和新时代创新文化的独特视角。
3．（2025·雨城模拟）下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）
新时代，新征程，新使命，新业绩。雅安市文旅事业蓬勃发展，取得了令人瞩目的成绩：龙苍沟青峰绵延，奇石嶙峋，登临绝顶，令人①心旷神怡；碧峰峡，悬泉飞瀑，②巧夺天工，令人③叹为观止；雅安文旅精心打造熊猫绿岛文旅特色消费街区，九大场馆秉持“一地一文创，一地一味道，一地一非遗”理念，让您在畅玩时沉浸式领略文化的魅力……中外游客④络绎不绝，雅安人民倍感骄傲和自豪！
A．① B．② C．③ D．④
4．（2025·雨城模拟）下列各项没有语病的一项是（　　）
A．石棉县组织开展了以“非遗贺新春——我的家乡年”为主题的“百千万文化惠民工程”走基层文艺演出，增加了基层群众精神文化生活。
B．名山区2025少儿春晚通过诗歌朗诵、歌曲、舞蹈、悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼等多种表演形式，为名山区广大少年儿童提供了一个展示自我的舞台，充分展现了少年儿童们积极健康、昂扬向上的精神面貌。
C．近年来，随着雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让小巷的交通功能得到了极大提升，也全面改善了背街小巷的环境面貌。
D．“八月彩楼会”是四川省唯一的以祭祀三国人物姜维为主题的大型民俗文化活动，在三国文化民俗探究中具有独特价值，于2005年入选四川省首批非物质文化遗产保护名录。
5．（2025·雨城模拟）下列句子标点符号使用有误的一项是（　　）
A．2025年春节档电影市场异常火爆，其中《哪吒之魔童闹海》是一部充满现代气息的动画电影，它以其独特的视角重新诠释了中国古代神话故事。
B．你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
C．在青少年的学习过程中，想象必不可少，例如在学习数学时，要有丰富准确的空间、时间和事物数量变化关系的想象能力；学习历史时，要想象各个历史时代的政治经济状况、风土人情等。
D．千百年来，从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”，到李白的“欲上青天揽明月”，再到苏轼的“千里共婵娟”……经典文化名篇灿若星河，这是人们脱口而出的诗章。
6．（2025·雨城模拟）宣传组为学校微信公众号拟写了一段宣传语，请你按要求完成任务。
“一座将军府，半部青城史。”说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署。①历经cāng桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花。②这四株丁香树已经生长了一百七十多年。③装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情。④将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰。
语段中画横线的句子排序最恰当的一项是（　　）
A．①③④② B．①④②③ C．④①③② D．④②①③
二、名著阅读（5分）
（2025·雨城模拟）阅读下面的材料完成小题。
甲
红军翻越雪山时，战士们没有棉衣，只能靠辣椒御寒。有人倒下，其他人立刻顶上，队伍像一条蜿蜒的黑龙，一步一步向山顶挪动。作者写道：“这不仅是身体的考验，更是信仰的试炼。”
乙
保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷，但他仍挣扎着爬起来继续工作。医生说他活不过冬天，他却笑着说：“死亡离我还远，我的生命属于革命！”
7．以上两段材料分别出自《　 　》《　 　》。
8．两则材料均描写了极端环境下人物的坚持。结合内容分析：作者通过“苦难”分别想表达怎样的主题？
三、（16分）
（2025·雨城模拟）阅读下面语段，完成小题
草茎上的流年
③草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。
②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，亲切又贴切。
③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。
④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她（　　）下一根咪咪猫，（　　）断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，（　　）进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法：咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。
⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞咪咪猫，也放飞烦恼、焦虑，放飞我们对未来的期盼……
⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪……
⑦这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。
9．根据文章内容，概括作者与“咪咪猫”相关的三个童年场景。
①　 　
②　 　
③　 　
10．作者在选文第②段中提到，咪咪猫“亲近而贴切”，其原因分别是什么？
11．选择恰当的词语填入文中第④段空缺处（　　）
“她（　　）下一根咪咪猫，（　　）断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，（　　）进她握起来的拳头里。”
A．拔/折/放 B．揪/掐/放 C．摘/扯/送 D．采/切/摆
12．结合文章，品味第⑤段三个“放飞”的语言表现力。
13．作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此结合文章内容加以分析。
四、（8分）
（2025·雨城模拟）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型服务方式，具体形式可由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。直播带货肇始于电视购物。但是，限于电视传媒的时间和空间的限制以及严苛的准入退出和监管机制，电视购物的规模效益无法凸显。
新媒体相比较传统媒体，流量上的优势非常明显。究其原因，新媒体借助信息化数字技术在时间和空间上能够做到随时随地的进行信息交流。除广告外，直播带货正逐渐成为新媒体流量变现的重要表现形式。而新冠疫情的爆发，使直播带货成为全社会关注的焦点，线上购物成为普遍百姓的首选。直播带货，相比较传统电商的货等人模式更具有吸引性，特别是社交媒体直播带货，让直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。
（李薇《浅析新媒体直播带货的趋势》）
材料二：
直播带货具有“高互动性”和较强“娱乐性”，消费者通过直播带货购物时，不仅能买到满意的产品还能获得较好购物体验，因此，直播带货越来越成为消费者喜爱的一种购物方式。中国互联网信息中心发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%。预计未来直播带货市场规模还将有较大幅度提升。与此同时，涉足直播带货的个人、实体和平台也在不断扩展。不仅新媒体，传统媒体如央视也联合其他平台开展公益直播带货活动。除了淘宝、京东等成熟电商平台以外，短视频平台如抖音、快手也都纷纷布局直播带货。从各大媒体不断报道的直播带货成功案例到各大平台直播带货动辄上亿元的销售战果，都在预示看直播带货正处于快速发展时期。
（成栋《直播带货的本质：是颠覆式创新还是对传统电商模式的拓展》）
材料三：
近来，直播带货引发一系列“流量造假”“产品售假”等问题，暴露了行业发展的乱象，也凸显了直播经济的短板。无论从维护消费者合法权益，还是从营造健康消费环境，或是促进行业健康发展角度，都不应让直播带货任性狂奔，回归健康轨道才能平稳加速。
流量意味着利益，更代表着能力。能力越大，责任越大。特别是对知名人士、头部主播又来说，代表着“顶级流量”，在选品质量、风险管理上应有更高要求，在满足消费者需求、带动行业健康发展上应有更高追求。事实证明，只顾眼前利润、一时利益，不确保产品质量过关、不切实维护消费者权益，迟早会在人们用脚投票中“跌落神坛”，被市场所遗弃。因此，正在拔节生长的直播行业，需要适时地“墩墩苗”“除除草”，从平台备案许可，到主播实名制认证；从建立直播内容审核制度，到履行内容日志信息留存要求；从《网络直播营销行为规范》扎紧安全的篱笆，到消协、律师等为消费者挺直维权的腰杆……一些政策落地落实，各方行动走深走实，为培育良好直播经济生态施肥灭害。面向未来，直播经济需要装上更灵敏的“监视器”，直播流量有必要用上更细密的“过滤器”。守护好自己的商业信用，才能赢得消费者信任，赢得直播经济的美好未来。
（人民网《明星被点名、头部疑售假，直播带货该“除除草”了》）
14．下列对材料相关内容理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．直播带货近年来取得了快速发展，用户规模得到大幅提升，涉足直播带货的个人、实体和平台不断扩展，带货成功案例也在增多。
B．直播带货作为新媒体形式的销售渠道，可以借助信息化数字技术在时间和空间上随时随地进行信息交流，已经成为新媒体的表现形式。
C．直播带货也存在短板，如流量造假，那些代表着“顶级流量”的主播不仅要确保产品质量过关，而且应带动行业回归健康轨道，否则早晚“跌落神坛”。
D．在新冠疫情的特殊背景下，直播带货相比传统电商更具吸引力，特别是社交媒体直播带货，因此直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。
15．请结合材料二具体说明作者运用哪些说明方法来呈现直播带货的发展现状，并分析其表达效果。
16．分析材料三中“墩墩苗”“除除草”这两个词语的表达效果，并说明它们在文中的具体含义。
五、（8分）
（2025·雨城模拟）阅读下面语段，完成小题
善读无字之书
齐夫
①周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、诤友；读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。
②书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩的人生经历……会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无字之书。
③会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。如古代的管鲍之交、高山流水、桃园结义等，都歌颂了友谊的珍贵。现代的鲁迅与瞿秋白，陈寅恪与王国维，冰心与巴金等，也是惺惺相惜，情同手足，获得了友谊和事业上的双赢。
④善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾”，其中的鲁叟就是读死书之人。走遍天下，广接地气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了。王阳明也是读书人，可他年轻时就遍走四方，留心地势地貌，了解民风民情，后来屡立战功，所向披靡。
⑤多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。
⑥入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺势而为而不是被其裹挟。毛泽东有句名言“没有调查就没有发言权”，他每到一处，必进行社会调查，开座谈会，了解各方而情况。这其实是阅读社会这本更大更厚的无字之书，把有字书和无字书融会贯通，以便作出正确决策。
⑦如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。
（选自《前线》2022年第10期，有删改）
17．选文第②段运用了什么论证方法？有何作用？
18．选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。
19．你所在学校将要开展“走进田间”劳动教育实践活动。你的好朋友小明担心参加活动影响学习，不愿意参加。请结合选文内容，劝他参加此次活动。
六、名句名篇默写（6分）
20．（2025·雨城模拟）用原句补写出名篇名句中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠，　 　（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）　 　，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）蒹葭萋萋，　 　。（《蒹葭》）
（4）　 　，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
（5）“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“　 　。鬓微霜，又何妨！”（《江城子·密州出猎》），还是范仲淹的“　 　，　 　”（《渔家傲·秋思》），诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。
七、古代诗歌鉴赏（3分）
21．（2025·雨城模拟）完成小题
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了什么样的写法？这样写的作用是什么？
八、课内文言文阅读（6分）
（2025·雨城模拟）阅读下面课内文言文语段，完成小题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《北冥有鱼》）
22．下列各项中加点实词意义相同的一项（　　）
A．北冥有鱼，其名为鲲 温故而知新，可以为师矣
B．怒而飞，其翼若垂天之云 公亦尝闻天子之怒乎
C．《齐谐》者，志怪者也 太守即遣人随其往，寻向所志
D．天之苍苍，其正色邪 两岸石壁，五色交辉
23．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。
（2）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
九、课外文言文阅读（6分）
（2025·雨城模拟）阅读下面课外文言文语段，完成小题。
李皭①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，肫然③如家人。期月，邑人悉向化④，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皭初至官，与家人约曰：“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。”官 ⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。”自是家人不敢簪桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，责曰：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之，命偿其直。居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。
（选自《清稗类钞》）
【注释】①李皭（jiào）：清朝顺治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③肫（zhūn）然：诚恳真挚的样子。④向化：受到感化而归顺。③官癖（xiè）：官署。⑥省敛：考察收取租税。
24．把下面的文言句子翻译为现代汉语。
居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。
25．请结合原文分析，李皭是一个怎样的人。
十、作文（50分）
26．（2025·雨城模拟）作文
每个人都有自己的梦想和追求，但在追求梦想的过程中，不要忘记关注身边的人和事。有时候，我们忽略的平凡瞬间，可能就是我们生活中最珍贵的东西。珍惜眼前人，做好眼前事，让生活在平凡中绽放出不平凡的光彩。
请以“最珍贵的东西”为题，写一篇记叙文。
要求：①认真审题，请将题目书写在作文卷第一行的中间位置；②叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；③文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、人名等；④卷面整洁，字数不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“颧” 字读音错误，正确读音应为quán，而不是 “huán” 。在 “颧骨” 一词中，“颧” 指眼睛下边两腮上面突出的骨头。“髀（bì）” 读音正确，“髀” 指大腿，“两手搭在髀间” 形象地描绘出人物的姿态。所以 A 选项整体读音有误，不符合题目要求。B.“霆” 字读音错误，其正确读音是tíng，并非 “tín”。“大发雷霆” 意思是比喻大发脾气，大声斥责。“彬彬（bīn）有礼” 读音正确，形容文雅有礼貌的样子 。此选项因 “霆” 字读音错误，不能作为正确答案。
C.正确。
D .“褛” 字读音错误，正确读音为lǚ，而不是 “lǔ”。“褴褛（lán lǚ）” 形容衣服破烂不堪 。
故答案为：D
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“现像级” 中 “像” 为错别字，正确写法应为 “象”。“现象” 指事物在发展、变化中所表现的外部形态，“象” 在此处表示 “形态、样子”，而 “像” 多与 “图像、相似” 相关（如画像、好像）。该句中 “现象级” 用于形容事物具有广泛影响力，属于固定搭配，“像” 因音同形异导致误用。B.“俯拾皆事” 中 “事” 为错别字，正确写法应为 “是”。“俯拾皆是” 意为只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得，“是” 在此处为指示代词，指代前文提到的事物，而 “事” 指事情，与词义无关。该成语出自鲁迅《准风月谈 后记》，属于固定结构，“事” 因音同而误写。此外，“打破围墙”“触手可及” 等词无误，但 “俯拾皆事” 的错误使 B 选项排除。
C.“气合” 中 “气” 为错别字，正确写法应为 “契”。“契合” 指投合、符合，“契” 有 “投合、默契” 之意（如默契、契合度），而 “气” 多与 “气息、气质” 相关，无法表达 “相合” 的含义。该词常用于描述理念、精神的一致性，如 “文化契合”“价值契合”，“气” 因音近且字形相近导致混淆。
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“心旷神怡” 指心境开阔，精神愉快，用于形容登临龙苍沟绝顶时所见 “青峰绵延，奇石嶙峋” 的自然景观带来的感受。登临绝顶时视野开阔，自然美景令人身心舒畅，该成语与 “登临绝顶” 的情境契合，适用对象为自然景观引发的主观感受，使用正确。B.“巧夺天工” 专指人工技艺精巧胜过天然，强调人为创造的精湛程度，适用对象为人工制品（如工艺品、建筑等）。而碧峰峡的 “悬泉飞瀑” 是自然形成的景观，并非人力雕琢的产物，用 “巧夺天工” 形容违背了成语的适用范围。此处应使用形容自然景观壮美的成语（如 “鬼斧神工”），该成语因误用对象导致语境不符，使用错误。
C. “叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，常用于对极致美好事物的赞叹。碧峰峡的悬泉飞瀑作为自然景观，其壮丽程度足以引发 “叹为观止” 的感慨，该成语与 “令人” 搭配，符合 “赞美自然景观” 的语境，使用正确。
D.“络绎不绝” 形容行人、车马、船只等往来不断，用于描述中外游客前往雅安游玩的场景。句中 “雅安文旅精心打造…… 街区” 吸引游客，“络绎不绝” 能准确体现游客数量多、连续不断的状态，与 “中外游客” 的对象匹配，使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A.“石棉县组织开展了…… 文艺演出，增加了基层群众精神文化生活” 存在搭配不当的语病。“增加” 指在原有基础上数量增多，而 “精神文化生活” 并非可量化的事物，与 “增加” 搭配不符合语言习惯。正确的搭配应为 “丰富…… 生活”，“丰富” 有 “使内容充实、多样” 之意，能准确体现文艺演出对群众精神生活的积极影响。例如 “丰富业余生活”“丰富文化内涵” 等均为常见搭配。因此，该句应将 “增加” 改为 “丰富”，以消除搭配不当的问题。B.“名山区 2025 少儿春晚通过诗歌朗诵、歌曲、舞蹈、悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼等多种表演形式” 存在分类不当的语病。“诗歌朗诵、歌曲、舞蹈” 属于艺术表演形式，而 “悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼” 是活动筹备或现场布置的环节，并非 “表演形式”。这类行为更倾向于活动的辅助手段，而非舞台表演内容。例如 “春节晚会的表演形式包括相声、小品、杂技”，其中不会包含场地布置相关的行为。因此，该句应删除 “悬挂灯笼、张贴宣传横幅、发放伴手礼”，或在 “多种表演形式” 后补充 “及活动环节”，以明确分类逻辑。
C.“随着雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让小巷的交通功能得到了极大提升，也全面改善了背街小巷的环境面貌” 存在主语残缺的语病。句子以 “随着……” 介词结构开头，导致 “雨城区背街小巷改造工程的实施” 被包裹在介词结构中，无法充当主语，进而使 “不仅让…… 也改善……” 缺乏动作的发出者。此类语病常见于 “随着 / 通过 / 在…… 下” 等介词结构误用的情况，例如 “通过这次学习，使我明白了很多道理” 也是典型的主语残缺。修改时，可删去 “随着”，让 “雨城区背街小巷改造工程的实施” 作主语，即 “雨城区背街小巷改造工程的实施，不仅让…… 也改善……”；或在 “不仅” 前添加 “这一工程” 作为主语，使句子结构完整。
D.正确
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ACD.正确
B. “你是坐飞机来呢？还是坐汽车来呢？还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复” 标点使用错误，属于选择疑问句标点误用。选择疑问句是提出若干选项供人选择的问句，其标点规则为：各选项之间用逗号分隔，最后一个选项后用问号。该句中 “坐飞机来呢”“坐汽车来呢”“坐轮船来呢” 是三个并列的选择项，并非独立的疑问句，因此前两个问号应改为逗号，正确标点为：“你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。” 若将每个选项都用问号隔开，会误将选择疑问句拆分为多个独立问句，违背句子的逻辑关系。例如 “你是喝茶，还是喝咖啡？” 也是典型的选择疑问句标点用法。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语句排序。④句（将军衙署里的四株丁香树见证了绥远城的荣辱兴衰）作为首句的原因：前文中 “说到呼和浩特栽培丁香的历史，人们一定会提到将军衙署” 直接点明地点 “将军衙署”，④句以 “将军衙署里的四株丁香树” 开头，通过 “地点 + 核心事物” 的方式承接上文，且 “见证了绥远城的荣辱兴衰” 引出丁香树的历史意义，符合 “引出对象→展开说明” 的叙事逻辑。此外，“四株丁香树” 作为新信息首次出现，为后文具体介绍提供了核心话题。②句（这四株丁香树已经生长了一百七十多年）紧承④句的逻辑：句中 “这四株丁香树” 通过指示代词 “这” 复指④句提到的丁香树，形成紧密的指代衔接；“一百七十多年” 具体说明树的生长年限，属于对④句 “见证荣辱兴衰” 的进一步量化解释 —— 用时间长度佐证其历史价值。这种 “提出事物→说明其特征” 的结构，符合说明文的基本逻辑，例如 “黄山松是黄山的标志性植物，它们大多生长了数百年”。①句（历经沧桑，表达善意的丁香因耐旱、坚韧、雅致成为呼和浩特市的市花）衔接②句的因果关系：②句强调丁香树的 “历史悠久”，①句以 “历经沧桑” 承接这一特点，进而解释其成为市花的原因（“耐旱、坚韧、雅致” 的品质）。“成为市花” 是从历史价值延伸到现实意义，属于逻辑上的递进。此外，“表达善意” 与 “市花” 的社会属性相呼应，使句子从自然特征过渡到文化象征，例如 “梅花因耐寒、高洁的品格成为许多城市的象征”。③句（装点着这座日新月异的城市，成就了一种鲜明动人的塞上风情）作为末句的总结作用：“装点城市”“成就塞上风情” 是对丁香树现实意义的升华，从 “市花” 的个体属性扩展到对城市风貌的整体影响，且 “日新月异的城市” 与 “塞上风情” 形成古今对照，呼应首句 “半部青城史” 的历史厚重感。该句以抒情性语言收束，符合宣传语 “介绍→赞美” 的表达逻辑。
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】7．红星照耀中国；钢铁是怎样炼成的
8．《红星照耀中国》通过描写红军翻越雪山时战士们在严寒缺衣的苦难环境下凭借辣椒御寒，坚持前进，表达了红军战士坚定的革命信仰和顽强的意志，突出信仰在艰难困苦中对人的支撑作用；《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷仍坚持工作，表达了保尔为革命事业无私奉献、不屈不挠的精神，展现了在苦难面前，革命乐观主义精神和对革命事业的忠诚。
【知识点】作品的经典情节；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
7．本题考查名著内容。第 1 空：材料甲中 “红军翻越雪山” 的情节出自美国记者埃德加 斯诺的纪实作品《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）。1936 年，斯诺深入中国西北革命根据地，实地记录了红军长征的艰辛历程。文中 “靠辣椒御寒”“队伍像蜿蜒的黑龙” 等细节，真实还原了红军在极端恶劣环境下的生存状态。该书以客观视角展现了中国共产党人和红军战士的革命信仰，是第一部向世界全面介绍中国革命的经典著作。第 2 空：材料乙中 “保尔 柯察金筑路感染伤寒” 的情节出自苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说以保尔的成长经历为线索，描写了苏联国内战争和经济恢复时期的社会图景。保尔 “高烧昏迷仍挣扎工作”“我的生命属于革命” 的言行，体现了无产阶级战士对革命事业的绝对忠诚。该作品被誉为 “革命英雄主义的教科书”，其主人公保尔成为世界文学中不朽的硬汉形象。
故答案为：红星照耀中国；钢铁是怎样炼成的
8．本题考查内容和主旨理解。《红星照耀中国》：作者通过红军翻越雪山的描写，将 “严寒缺衣” 的物质苦难与 “信仰试炼” 的精神升华相结合。战士们 “没有棉衣靠辣椒御寒”“有人倒下其他人立刻顶上” 的细节，展现了生理极限与革命意志的激烈冲突。这里的 “苦难” 并非单纯的环境描写，而是作为信仰的试金石 —— 红军战士之所以能在 “身体的考验” 中坚持，正是因为 “信仰” 的支撑。作者以纪实笔触突出 “队伍像黑龙向山顶挪动” 的视觉意象，将个体的苦难升华为群体的精神图腾，最终指向 “信仰在艰难中铸就” 的主题，印证了 “红军不怕远征难” 的革命乐观主义精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在筑路时的苦难经历（感染伤寒、高烧昏迷）被作者赋予象征意义：“死亡离我还远” 的宣言与 “挣扎爬起来工作” 的行动形成张力，将个人病痛转化为对革命事业的献身精神。作者通过 “医生说活不过冬天” 与保尔 “笑着回应” 的对比，凸显其 “钢铁般意志” 的内核 —— 苦难不再是摧毁生命的力量，而是锻造精神的熔炉。“我的生命属于革命” 的独白，将个人命运与无产阶级事业绑定，使 “苦难” 成为检验忠诚的标尺。作者借此主题揭示：无产阶级战士的价值，正是在与苦难的抗争中得以实现，正如钢铁需经烈火淬炼方能坚韧。
故答案为： 《红星照耀中国》通过描写红军翻越雪山时战士们在严寒缺衣的苦难环境下凭借辣椒御寒，坚持前进，表达了红军战士坚定的革命信仰和顽强的意志，突出信仰在艰难困苦中对人的支撑作用；《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路时感染伤寒，高烧昏迷仍坚持工作，表达了保尔为革命事业无私奉献、不屈不挠的精神，展现了在苦难面前，革命乐观主义精神和对革命事业的忠诚。
【答案】9．和二姐学用咪咪猫编兔子；；看二姐用咪咪猫玩“咪咪猫，上高窑”的游戏；；返回故乡途中，和二姐一起玩咪咪猫。
10．“亲近”是因为家乡人给这种小草起名为咪咪猫，这个名字充满生活气息，让人感到亲切；“贴切”是因为狗尾巴草穗子上布满绒毛，和猫咪身上毛茸茸的特点相似，名字与小草特征相符。
11．B
12．“放飞”一词运用了反复的修辞手法，强调了借助玩咪咪猫这一活动，不仅释放了童年的烦恼与焦虑，还寄托了对未来的期盼，生动地表现出咪咪猫给作者童年带来的快乐和精神寄托。
13．童年时，作者选材侧重于与咪咪猫相关的游戏场景，组材围绕这些快乐经历展开，表达了对童年天真快乐生活的喜爱；流年之后，选材增加了对如今见到咪咪猫的描述，组材将童年回忆与当下感受相结合，表达了对童年生活的怀念，以及对咪咪猫一直陪伴自己的感慨。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；理解文章关键语句意思；感悟文章意境；分析文段、人物、情节的作用
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（5）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
9．本题考查内容理解。第③段中 “我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的”，明确人物（“我” 与二姐）、事件（学习编草兔），该场景体现童年技艺传承与姐妹互动的乐趣，“编兔子不难”“我一直觉得自己比她编得好看” 更暗含孩童的好胜与天真。第④段详细描写二姐玩 “咪咪猫，上高窑” 的过程，从 “揪下咪咪猫” 到 “拳头一松一紧”，伴随方言童谣 “金蹄蹄，银爪爪”，展现游戏的仪式感与神秘感。“咪咪猫听懂话似的攀爬” 的拟人化描写，凸显童年视角中自然事物的奇幻色彩。第⑥段 “返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫” 触发回忆，“我弯腰揪下两根，一根递给二姐” 的动作，与二姐默契重复童年游戏，将当下场景与童年记忆重叠，“二姐一愣” 的细节暗含时光流逝的怅惘。
故答案为：和二姐学用咪咪猫编兔子；；看二姐用咪咪猫玩“咪咪猫，上高窑”的游戏；；返回故乡途中，和二姐一起玩咪咪猫。
10．本题考查词句理解。“家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫”，方言称谓自带地域文化的温度。“咪咪猫” 模仿幼猫的亲昵称呼，与 “狗尾巴草” 的学名相比，更具生活气息，如同呼唤邻家玩伴，承载着作者对故乡的情感依附。文中 “编兔子”“玩游戏” 的场景均以 “咪咪猫” 为媒介，进一步强化了名字与童年快乐的绑定。“狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的”，作者通过类比阐释命名逻辑。狗尾巴草穗子的绒毛质感与猫咪的毛发特征直观相似，“布满绒毛” 的细节描写，使 “咪咪猫” 的命名不仅是修辞上的比喻，更成为视觉与触觉的精准对应，体现劳动人民对自然观察的细腻。
故答案为：“亲近”是因为家乡人给这种小草起名为咪咪猫，这个名字充满生活气息，让人感到亲切；“贴切”是因为狗尾巴草穗子上布满绒毛，和猫咪身上毛茸茸的特点相似，名字与小草特征相符。
11．本题考查词语运用。相较于 “拔”（强调连根拔起）、“摘”（侧重摘取果实）、“采”（多用于花草），“揪” 更符合 “从草丛中快速扯下一根草” 的随意性，暗含孩童玩耍时的利落动作，如 “我弯腰揪下两根” 在第⑥段的复现也印证此动词的合理性。“掐断细长的穗柄” 精准刻画用指甲捏断草茎的细节，比 “折”（需用力弯折）、“扯”（易扯断穗子）、“切”（需工具）更符合徒手处理细草茎的生理特点，体现二姐玩游戏时的熟练。“放进她握起来的拳头里” 是自然平实的动作描述，比 “送”（带有恭敬意味）、“摆”（强调姿态）、“送” 更贴合孩童玩闹时的随意性，与后文 “拳头一松一紧” 的动态形成连贯场景。
故答案为： B
12．本题考查词句赏析。“放飞烦恼、焦虑，放飞我们对未来的期盼” 通过重复 “放飞”，将抽象情感具象化，形成节奏上的韵律感，如同童谣的复沓，强化了玩游戏时的情感释放过程。“放飞烦恼、焦虑” 指向童年生活的细微困扰（如下棋总输的挫败），“放飞对未来的期盼” 则延伸至孩童对未知的憧憬。咪咪猫从 “玩具” 升华为 “情感容器”，其 “飞完了” 的游戏结局，恰如童年烦恼随草茎一同 “飞走” 的心理暗示。“放飞” 既是对游戏动作（咪咪猫 “没了踪影”）的写实，也是对精神状态的写意。作者借反复修辞，将物理层面的 “放手” 转化为心理层面的 “释怀”，使咪咪猫成为童年精神自由的象征，为后文 “流年” 的感慨埋下伏笔。
故答案为：“放飞”一词运用了反复的修辞手法，强调了借助玩咪咪猫这一活动，不仅释放了童年的烦恼与焦虑，还寄托了对未来的期盼，生动地表现出咪咪猫给作者童年带来的快乐和精神寄托。
13．本题考查赏析主旨情感。选取 “编草兔”“玩魔法游戏” 等具体事件，以细节描写（如 “编兔子不分输赢”“拳头一松一紧”）还原童趣。组材上以时间为序（“学会编草兔不久”），聚焦即时体验，情感表达直接热烈，如 “我一直觉得自己比她编得好看” 的孩童骄傲，体现对童年本真的眷恋。增加 “返乡遇草”“与二姐重演游戏” 的当下场景，将童年回忆与现实触发物（咪咪猫）交织。组材上用 “发黄的老物件”“过期的年画” 等比喻，将具体游戏升华为抽象的时光符号，情感转向深沉的怀念，如 “也许童年天真无邪的我就像年画一样成为过去” 的怅惘，与 “咪咪猫一直陪伴” 的慰藉形成复杂情绪。童年时咪咪猫是 “玩伴”，承载即时快乐；流年中它成为 “记忆载体”，连接过去与现在。选材从 “具体游戏” 到 “抽象象征” 的转变，体现作者对 “流年” 的认知深化 —— 咪咪猫的 “亲近” 不仅在于童年的陪伴，更在于它作为时光坐标，永恒定格了生命中纯真的瞬间。
故答案为： 童年时，作者选材侧重于与咪咪猫相关的游戏场景，组材围绕这些快乐经历展开，表达了对童年天真快乐生活的喜爱；流年之后，选材增加了对如今见到咪咪猫的描述，组材将童年回忆与当下感受相结合，表达了对童年生活的怀念，以及对咪咪猫一直陪伴自己的感慨。
【答案】14．B
15．运用列数字的说明方法，如“我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%”，具体准确地说明了直播带货用户规模不断扩大的发展现状，使说明更具说服力。
16．“墩墩苗”“除除草”运用比喻的修辞手法，将规范直播行业发展比作给庄稼“墩墩苗”“除除草”，生动形象地说明了直播行业需要进行规范和整治。“墩墩苗”指通过政策规范等方式促进直播行业健康成长；“除除草”指去除直播行业中“流量造假”“产品售假”等不良现象。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
14．ACD.正确
B.“逐渐成为” 强调直播带货尚处于发展阶段，而 “已经成为” 则表示完成时，与材料中 “新冠疫情使直播带货成为焦点” 的阶段性描述矛盾。此外，“流量变现” 是新媒体盈利的具体方式，而非新媒体本身的形式，选项 B 混淆了 “内容变现” 与 “媒介形态” 的概念。
故答案为：B
15．本题考查说明方法。 作者运用列数字与举例子两种说明方法，以详实数据与典型案例交织呈现直播带货的发展现状：通过引用中国互联网信息中心报告中的精准数据，如 “截至 2020 年 6 月，我国网络直播用户规模达 5.62 亿，较 2020 年 3 月增长 248 万，占网民整体的 59.8%”，其中直播带货用户规模 “3.09 亿，增长 4430 万，占 32.9%”，以绝对数值、环比增量及网民占比三重维度，量化展现疫情期间直播带货用户规模的爆发式增长，数据间 “4430 万” 的增量与 “32.9%” 的占比形成强烈对比，直观印证 “快速发展” 的行业态势，使说明更具科学权威性；同时，通过枚举 “央视联合平台开展公益直播”“淘宝、京东等成熟电商平台”“抖音、快手等短视频平台” 等多元案例，覆盖传统媒体、电商平台、短视频平台等不同领域主体，具体呈现直播带货参与主体从新媒体向传统媒体、从专业电商向泛娱乐平台的扩展轨迹，案例的广泛性与代表性凸显行业渗透的深度与广度，两种说明方法相互佐证，既以数据夯实 “规模提升” 的事实基础，又以案例具象化 “主体扩展” 的发展格局，共同增强论述的说服力与可信度。
故答案为：运用列数字的说明方法，如“我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%”，具体准确地说明了直播带货用户规模不断扩大的发展现状，使说明更具说服力。
16．本题考查说明文语言。 “墩墩苗”“除除草” 运用农业生产的比喻修辞，将直播行业的规范治理转化为通俗易懂的农耕经验，兼具形象性与哲理性：“墩墩苗” 原指通过压土固定幼苗根系以促其稳健生长，文中喻指通过建立 “平台备案许可”“主播实名制认证”“内容审核制度” 等政策机制，为直播行业筑牢制度根基，如同为幼苗 “固本培元”，确保行业在快速发展中不偏离健康轨道；“除除草” 本指清除农田中妨碍作物生长的杂草，此处喻指整治 “流量造假”“产品售假” 等行业乱象，通过《网络直播营销行为规范》的落地、消协维权机制的完善等举措，剔除破坏市场秩序的 “毒瘤”，如同为庄稼 “清除杂草”。两个比喻形成递进关系：“墩墩苗” 侧重预防性规范，强调制度对行业根基的稳固作用；“除除草” 侧重纠偏性治理，突出对既存问题的整治力度，二者以农耕逻辑隐喻行业发展规律，将抽象的监管措施转化为 “育苗 — 护苗” 的具象过程，既生动阐释了 “规范与发展并重” 的治理理念，又暗含 “行业需循序渐进、去芜存菁” 的哲理，使 “直播经济需回归健康轨道” 的论点更易被理解，同时增强论述的文学性与感染力。
故答案为：“墩墩苗”“除除草”运用比喻的修辞手法，将规范直播行业发展比作给庄稼“墩墩苗”“除除草”，生动形象地说明了直播行业需要进行规范和整治。“墩墩苗”指通过政策规范等方式促进直播行业健康成长；“除除草”指去除直播行业中“流量造假”“产品售假”等不良现象。
【答案】17．运用对比论证的方法，将善于读有字书和无字书的人事业易成功，与只重视读有字书而不善于读无字书的人容易纸上谈兵、脱离实际进行对比，突出强调了要善读无字之书的观点，使论证更具说服力。
18．不能调换。第④段论述善游历是读无字书的一个方面，第⑤段论述多经事是读无字书的一个方面。“游历”侧重于走出去看世界、实践，“经事”侧重于在经历事情中磨炼，二者是按照从外在实践到内在磨炼的逻辑顺序安排的，调换后逻辑混乱，所以不能调换。
19．小明，参加“走进田间”劳动教育实践活动并不会影响学习。读无字书也是很重要的学习方式，参加这个活动就像是读无字书。通过实践，能把书本知识和实际结合起来，让知识学得更扎实。而且多经历这些事，还能让我们更成熟，做事更有条理，所以我们一起去参加吧。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；语言得体；论证过程；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】（1）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查论证方法。 第②段运用对比论证，通过两组对象的鲜明对照强化论点：将 “古往今来事业成功者”（既善读有字书，又善读无字书）与 “现实中只重视有字书、忽视无字书的人” 进行对比，前者 “从书籍中学到知识，也向他人、社会、实践学习”，事业易成功；后者 “纸上谈兵，脱离实际”，难以经世致用。作者以 “单腿走路，所行不速，更行不远” 的比喻，进一步凸显偏废无字书的弊端，通过正反事例的强烈反差，突出 “要善读无字之书” 的核心观点，使读者直观认识到理论与实践结合的重要性。对比论证不仅增强了论证的逻辑性，更以现实中两类人的结果差异为警示，提升论点的说服力，引导读者反思自身学习方式。
故答案为： 运用对比论证的方法，将善于读有字书和无字书的人事业易成功，与只重视读有字书而不善于读无字书的人容易纸上谈兵、脱离实际进行对比，突出强调了要善读无字之书的观点，使论证更具说服力。
18．本题考查论证思路。 ④⑤两段不能调换，其顺序遵循严密的逻辑递进关系：第④段 “善游历” 聚焦于通过 “走遍天下，广接地气” 的外部实践拓宽认知，强调 “开眼看世界” 以避免 “读死书”，如李白笔下 “鲁叟” 与王阳明 “遍走四方” 的正反对比，突出实践对理论活化的作用；第⑤段 “多经事” 则深入到个体内在的磨炼，以王阳明 人须在事上磨炼 为引，强调在具体事务中积累经验、提升能力，实现 “遇事不慌，做事有道”。从 “游历” 的外在观察到 “经事” 的内在沉淀，二者呈现从 “获取外部经验” 到 “内化实践智慧” 的认知深化过程。若调换顺序，会导致逻辑断层 ，先强调内在磨炼，后谈外部实践，既违背人类认知规律，也破坏了文章 “由表及里、循序渐进” 的论述节奏。
故答案为：不能调换。第④段论述善游历是读无字书的一个方面，第⑤段论述多经事是读无字书的一个方面。“游历”侧重于走出去看世界、实践，“经事”侧重于在经历事情中磨炼，二者是按照从外在实践到内在磨炼的逻辑顺序安排的，调换后逻辑混乱，所以不能调换。
19．本题考查拓展应用。 依据选文第②段 “只会读有字书而不会读无字书，就好比单腿走路” 的核心观点，可指出小明 “只重视课本学习、忽视实践” 的认知偏差 —— 田间劳动作为 “无字书” 的实践载体，能弥补书本知识的局限性。例如生物课上学的植物光合作用原理，只有在田间观察作物向阳生长的状态，才能将抽象理论与具体现象结合，实现选文所说的 “把有字书与无字书结合起来，这书就算读活了”。 需以共情的语言消解小明的顾虑：“担心影响学习” 本质上是未认识到 “无字书” 对 “有字书” 的促进作用。可类比选文中 “读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检验” 的辩证关系，说明田间劳动不仅是放松，更是知识的延伸与应用 —— 当他亲手种下种子、观察其生长后，再学习生物课本中的 “植物发育” 章节时，必然会因实践体验而理解更深刻，这正是 “善读无字书” 带来的学习增益。
故答案为：小明，参加“走进田间”劳动教育实践活动并不会影响学习。读无字书也是很重要的学习方式，参加这个活动就像是读无字书。通过实践，能把书本知识和实际结合起来，让知识学得更扎实。而且多经历这些事，还能让我们更成熟，做事更有条理，所以我们一起去参加吧。
20．【答案】独怆然而涕下；予独爱莲之出淤泥而不染；白露未晞；夜久语声绝；酒酣胸胆尚开张；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题考查名句默写。 （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下” 出自陈子昂《登幽州台歌》。此句以 “天地悠悠” 极写时空浩瀚，反衬诗人孤身登临的孤独感，“怆然涕下” 直接抒发怀才不遇的悲怆之情。默写时需注意 “怆” 字左半部分为 “忄”，右半部分 “仓” 的笔顺，避免写成 “沧” 或 “创”；“涕” 指眼泪，切勿因形近误写为 “悌”。（2）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 出自周敦颐《爱莲说》。该句以莲喻人，“出淤泥而不染” 凸显君子虽处污浊环境却坚守高洁的品格，“濯清涟而不妖” 则表现其质朴自然的特质。默写时需注意 “淤” 字左半为 “氵”，右半 “於” 的写法；“染” 字右上为 “九”，勿写成 “丸”；“濯” 字笔画繁复，右半 “翟” 需注意结构，避免漏写笔画。（3）“蒹葭萋萋，白露未晞” 出自《诗经 蒹葭》。此句以 “蒹葭萋萋” 描绘芦苇茂密的景象，“白露未晞” 点明清晨露水未干的时节，为追寻伊人营造朦胧凄清的意境。默写时 “晞” 字左半为 “日”，右半 “希” 的笔顺需规范，切勿因音近误写为 “稀” 或 “浠”。（4）“夜久语声绝，如闻泣幽咽” 出自杜甫《石壕吏》。诗句通过 “夜久语声绝” 的寂静与 “泣幽咽” 的细微哭声对比，暗写老妇被抓后家人的悲戚，体现战乱下百姓的苦难。默写时 “绝” 字右半 “色” 的写法需注意，勿将 “巴” 写成 “巳”；“幽咽” 指低微的哭泣声，“幽” 字中间为 “幺”，不可写成 “纟”。（5）“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！” 出自苏轼《江城子 密州出猎》，“酒酣” 状写饮酒尽兴后的豪情，“胸胆开张” 展现词人虽鬓染微霜仍壮志不减的气概；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” 出自范仲淹《渔家傲 秋思》，“浊酒” 蕴含思乡之情，“燕然未勒” 化用东汉窦宪北伐刻石记功的典故，表达功业未就的无奈。默写时需注意 “酣” 字左半 “酉” 的写法，右半 “甘” 勿漏横；“浊” 字左半 “氵”，右半 “虫” 不可写成 “中”；“燕然未勒” 的 “勒” 右半为 “力”，切勿写成 “肋”。这两组诗句均以 “酒” 为媒介，前者借酒抒报国豪情，后者以酒寄乡关之思，体现古典诗词中 “酒” 的多元情感内涵。
故答案为：独怆然而涕下；予独爱莲之出淤泥而不染；白露未晞；夜久语声绝；酒酣胸胆尚开张；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
21．【答案】运用了拟人、夸张的写法。“聚”赋予峰峦以人的动作，“怒”赋予波涛以人的情感，生动形象地写出了潼关地势的险要，峰峦起伏、波涛汹涌的景象；为下文作者感慨历史兴衰、百姓疾苦做铺垫，增强了作品的感染力 。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】 本题考查诗词赏析。 “峰峦如聚，波涛如怒” 两句运用了拟人化与动态化的艺术手法，将自然景物赋予人的情感与动作，形成极具张力的视觉与情感冲击。“聚” 字以动词形态写峰峦，仿佛群山有意识地从四面八方奔涌汇聚，既勾勒出潼关被重重山峦环抱的地理特征，又暗含军事防御中 “壁垒聚合” 的险峻感；“怒” 字以形容词状写波涛，让黄河水势具有了愤懑激荡的情绪，不仅展现出河水奔腾咆哮的磅礴气势，更借自然之 “怒” 暗喻历史变迁中潜藏的动荡力量。这种写法既精准描摹了潼关 “山河表里” 的险要地势 —— 山峦如屏障聚合，河水如怒潮奔涌，形成天然的军事要塞；又以拟人化的笔触为后文情感抒发埋下伏笔：当险要地势与 “宫阙万间都做了土” 的历史废墟形成对照时，自然的永恒与王朝的短暂形成强烈反差，从而让 “兴，百姓苦；亡，百姓苦” 的主旨更具冲击力。此外，“聚” 与 “怒” 两个动词的连用，使静态的山河图景产生动态的视觉流动感，仿佛读者能随文字感受到山峦的攒动与波涛的轰鸣，这种沉浸式的描写不仅增强了作品的画面张力，更以自然之壮阔反衬历史之沧桑，让结尾的民生感慨有了厚重的现实依托与情感基奠。
故答案为：运用了拟人、夸张的写法。“聚”赋予峰峦以人的动作，“怒”赋予波涛以人的情感，生动形象地写出了潼关地势的险要，峰峦起伏、波涛汹涌的景象；为下文作者感慨历史兴衰、百姓疾苦做铺垫，增强了作品的感染力 。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】22．A
23．（1）这只鸟，海水运动时就将迁徙到南海去 。
（2）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开 。
【知识点】文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
参考译文：
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，随着海水运动迁徙到南海。南海，是天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪异事情的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面激起的波浪有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
22．A. 前句 “为” 意为 “叫做、称为”，整句指北海有条鱼，它的名字叫鲲；后句 “为” 意为 “做、成为”，出自《论语》，指温习旧知识从而获得新理解，可成为老师。两者词义不同，A 项错误。
B. 前句 “怒” 为古今异义，此处指 “振奋，用力鼓动翅膀”（如 “怒发冲冠” 的 “怒” 取引申义），描写鹏鸟奋起而飞的姿态；后句 “怒” 为 “发怒、生气”，出自《唐雎不辱使命》，指天子发怒的威严。两者词义不同，B 项错误。
C. 前句 “志” 为动词，意为 “记载”，指《齐谐》是记载怪异之事的书；后句 “志” 为名词，意为 “标记、记号”，出自《桃花源记》，指寻找先前做的标记。两者词性与词义均不同，C 项错误。
D. 两句 “色” 均指 “颜色”。前句 “正色” 指真正的颜色，质疑天色是否为其本貌；后句 “五色” 指石壁呈现的多种色彩。词义相同，D 项正确。
故答案为：A
23．本题考查翻译。（1）“是”：指示代词，译为 “这”，指代前文中的鹏鸟；“海运”：古今异义，古义指 “海水运动”（古人认为海动时会引发大风，推动鹏鸟迁徙），而非现代 “海洋运输”；“徙”：迁徙，强调长距离迁移；“于”：介词，引出地点，译为 “到”；“南冥” 指南海，为古代神话中的地名。（2）“抟”：读音 tuán，意为 “盘旋飞翔”，描写鹏鸟乘风而上的姿态；“扶摇”：古今异义，古义指 “旋风”（如暴风盘旋而上），而非现代 “扶持、帮助”；“去”：离开，此处指鹏鸟离开北海；“以”：介词，凭借；“息”：气息，此处指 “风”（六月的大风），“以六月息” 为状语后置，正常语序为 “以六月息去”。
故答案为： （1）这只鸟，海水运动时就将迁徙到南海去 。（2）它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开 。
【答案】24．过了三年，上级官员有索要馈赠的，（李皭）没有什么可以用来回应，于是就辞去官职回家了。
25．李皭是一个关心百姓、正直廉洁的人。从他春秋时到村落间询问百姓疾苦，能让百姓受到感化，使境内无盗贼、讼庭少刑罚，可以看出他关心百姓；从他告诫家人不能拿官物，对摘道旁橘子的仆人进行惩罚，以及因无法满足上级索贿而辞官，可以看出他正直廉洁。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译
【解析】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。(2)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
参考译文：
李皭担任福建将乐县令时，春秋时节推行乡饮酒礼，每到村落间，便询问百姓生活中的疾苦。牧童与妇女们都环绕聚集过来，他以善言引导众人，态度诚恳真挚，就像对待家人一样。仅仅一个月，县里的百姓全都受到感化，风气大为转变，境内再也没有盗贼出没，县衙公堂上也很少传出鞭打的声音。李皭初到任时，就与家人约定：“为官期间，除了俸禄之外的钱财，都属于赃物，一丝一毫都不能沾染，以免连累我。”官署内有两株桂树，正当开花之时，李皭指着它们说：“这也是官府的财物，若有人擅自折取，必定要治罪。”自此以后，家人都不敢用桂花来簪发。一次，李皭出城去视察税收情况，跟随的仆人随手摘取了道旁的一个橘子。李皭回头看见，斥责道：“怎能从你这里开始破坏法规！”当即下马，用杖责打仆人，并要求他赔偿橘子的钱。在任三年，上级官员中有人索要财物馈赠，李皭没有东西可以应付，于是便辞去官职，回归故乡。
24．本题考查译句。“居” 在文言文中常作 “经过、停留” 解，此处指时间跨度，可译为 “过了”“经过”。“上官” 指上级官员，“索” 为 “索要”，“馈” 本指馈赠、赠送，此处特指 “财物馈赠”（古代官场中上级向下级索要钱财的行为）。句式分析：“者” 字结构指代 “…… 的人”，整句译为 “有索要馈赠的上级官员”。“无以” 为固定结构，意为 “没有用来…… 的办法”，可译为 “没有什么可以用来回应”。例：《愚公移山》中 “河曲智叟无以应” 即为此用法，体现主语的无奈处境。“遂” 表顺承，译为 “于是、就”；“去官” 的 “去” 并非 “前往”，而是 “辞去、离开”，与 “官” 搭配表示 “辞去官职”。
故答案为： 过了三年，上级官员有索要馈赠的，（李皭）没有什么可以用来回应，于是就辞去官职回家了。
25．本题考查分析人物形象。“春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦”，古代 “乡饮酒礼” 本为礼仪活动，李皭却借此深入村落，主动询问百姓疾苦，打破了官员高高在上的刻板印象。“牧竖妇女皆环集，导之以善，肫然如家人”，连牧童、妇女都愿围绕在他身边，说明他没有官架子，以 “善言” 引导百姓，态度真挚，拉近了与民众的距离。“期月，邑人悉向化，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声”，仅一个月就使民风转变，境内安宁，诉讼减少，侧面反映出他关心民生的举措切实有效，而非形式主义。对比《郑板桥开仓济民》中 “案无留牍，邑无留盗” 的治理效果，李皭以 “德治” 为主，通过感化百姓实现社会安定，体现了儒家 “为政以德” 的治国理念。“初至官，与家人约曰：‘在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我。’” 他将俸禄之外的所有财物都视为赃物，主动划清公私界限，这种自我约束在腐败的官场中极为难得。“官廨有桂二株…… 擅折者必治之”，即使是官署中盛开的桂花，也被他视为 “官物”，禁止家人擅自折取，连一朵花的小事都如此严格，可见其廉洁意识已渗透到生活细节。“从仆摘道旁一橘…… 立下马杖之，命偿其直”，仆人摘橘子虽为小事，但李皭认为 “坏法自汝始”，当即杖责并要求赔偿，体现了 “王子犯法与庶民同罪” 的执法理念，不因身份亲近而姑息。“上官有索馈者，无以应，遂去官归”，面对上级的索贿，他宁愿辞官也不愿同流合污，以弃官的代价坚守廉洁，与《晋书 吴隐之传》中 “臣不能阿意苟合” 的清官形象一脉相承。在清代官场 “火耗归公”“冰敬炭敬” 等潜规则盛行的背景下，李皭拒绝馈赠的行为不仅是个人品德的体现，更是对官场腐败的反抗，其 “去官归” 的结局也暗示了清官在体制内的艰难处境。李皭通过 “问民疾苦” 的仁政与 “拒贿辞官” 的廉洁，构建了古代 “清官” 的典型范式 —— 既要有爱民之心，更要有守廉之骨。：从 “讼庭稀鞭扑声” 到 “无以应索馈”，他的故事揭示了一个道理：真正的廉洁不仅是不贪钱财，更是坚守原则、不向权力妥协的精神品格，这对当代社会仍有借鉴意义。
故答案为： 李皭是一个关心百姓、正直廉洁的人。从他春秋时到村落间询问百姓疾苦，能让百姓受到感化，使境内无盗贼、讼庭少刑罚，可以看出他关心百姓；从他告诫家人不能拿官物，对摘道旁橘子的仆人进行惩罚，以及因无法满足上级索贿而辞官，可以看出他正直廉洁。
26．【答案】例文：
最珍贵的东西
午后的阳光，透过斑驳的树叶，洒在老旧的木桌上，映出一片片光影。我坐在桌前，手指轻轻拂过一本泛黄的相册，那里面承载着我生命中最珍贵的东西——与爷爷共度的时光。
爷爷是个地地道道的农民，他的双手布满老茧，粗糙而有力，那是岁月和劳作留下的痕迹。在我小时候，父母因为工作繁忙，将我送到了乡下爷爷家。从此，爷爷便成了我童年生活中最重要的人。
记得夏日的清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就会轻轻唤醒我：“囡囡，起来啦，咱们去田里看看。”睡眼惺忪的我，总会在爷爷那温和的呼唤声中，一骨碌爬起来，跟着爷爷走向那片充满生机的田野。清晨的田野，弥漫着清新的泥土气息，草尖上挂着晶莹的露珠，在晨光的映照下，闪烁着细碎的光芒。爷爷弯下腰，仔细查看庄稼的长势，我则跟在他身后，好奇地东张西望，时不时地伸手去触摸那些嫩绿的叶子，或者追逐着低空飞过的蜻蜓。
“囡囡，小心点，别摔着。”爷爷总是会在我调皮的时候，及时出声提醒，那关切的眼神，至今仍深深印在我的脑海里。
农忙时节，爷爷在田里忙碌地收割庄稼，我就坐在田边的树荫下，看着爷爷的身影在金黄的麦浪中起伏。休息时，爷爷会从田边的小溪里，捞起几条小鱼，用随身携带的小锅，在田边支起一个简易的灶台，为我煮上一锅鲜美的鱼汤。那鱼汤的鲜美滋味，顺着喉咙滑下，暖到了心底，成了我童年最美味的记忆。
夜晚，爷爷会把我抱到院子里的躺椅上，和我一起仰望星空。他指着天上的星星，给我讲述古老而神秘的故事：牛郎织女如何隔着银河遥遥相望，嫦娥又是怎样奔月而去……我听得入了迷，眼睛一眨不眨地盯着星空，仿佛那些故事就发生在眼前。不知不觉中，我在爷爷轻柔的声音中，进入了甜美的梦乡。
然而，时光匆匆，我到了上学的年纪，不得不回到城市。离开爷爷家的那天，爷爷默默地帮我收拾行李，将我平时爱吃的零食、小玩意儿，都仔细地放进我的书包。临上车时，他把我拉到身边，轻轻地抚摸着我的头，眼中满是不舍：“囡囡，到了城里要听话，好好学习。有空就回来看看爷爷。”我重重地点点头，泪水在眼眶里打转。
后来，随着学业的加重，我回爷爷家的次数越来越少。每次回去，都能明显感觉到爷爷又苍老了一些。但他看到我时，眼中的喜悦却从未改变。
直到那一天，我接到了爷爷去世的噩耗。那一刻，我的世界仿佛崩塌了。我飞奔回爷爷家，看着那空荡荡的院子，泪水再也忍不住，夺眶而出。我知道，我再也听不到爷爷那亲切的呼唤，再也吃不到爷爷煮的鱼汤，再也不能和爷爷一起看星星、听故事了……
如今，每当我翻开这本相册，看到里面和爷爷的合影，那些和爷爷在一起的美好时光，就会如潮水般涌上心头。爷爷给予我的爱，是我生命中最珍贵的东西，它如同一束温暖的光，照亮了我的成长之路，让我在面对生活的挫折和困难时，有勇气、有力量去勇敢前行。
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】材料围绕 “梦想追求” 与 “身边平凡” 的关系展开，核心话题为 “珍惜眼前平凡事物的珍贵价值”，引导写作者关注生活中被忽略的平凡瞬间，挖掘其中蕴含的不凡意义，体现 “在平凡中见珍贵” 的哲理思考。
【题干分析】①材料意义：材料以 “追求梦想时勿忽略身边人与事” 为切入点，指出 “平凡瞬间是生活中最珍贵的东西”，关键词 “珍惜眼前人”“做好眼前事” 强调立足当下的重要性，“平凡中绽放不平凡光彩” 揭示价值转化的辩证关系。需将材料主旨转化为具体生活场景，如亲情细节、日常感动等，避免空谈哲理。②写作思路： 是什么：明确 “最珍贵的东西” 的具体所指，可为一顿晚餐、一次对话、一个眼神等平凡事物；为什么：阐述其珍贵的原因，如承载情感记忆、体现人性温暖、蕴含生活哲理；怎么做：通过细节描写、场景还原，展现 “发现珍贵” 的过程，避免写成空洞的议论文。学生易出现的误区：过度追求 “高大上” 素材（如拯救他人、重大事件），忽略身边小事；叙事平铺直叙，缺乏细节刻画；结尾生硬升华，与前文内容脱节。建议开头以场景切入（如 “厨房的油烟味”），中间用动作、语言、心理描写充实事例，结尾通过感悟回扣 “平凡中的珍贵”。
【立意提取】
1.一碗阳春面里的母爱 —— 通过母亲深夜煮面的细节，展现亲情在日常饮食中的珍贵；
2.修车铺的灯光 —— 记录街角修车匠为晚归学生留灯的故事，体现陌生人之间的温暖珍贵
3.爷爷的藤椅 —— 以藤椅为线索，回忆与爷爷相处的时光，诠释旧物承载的情感珍贵
【点评】文章以 “与爷爷共度的时光” 为核心，生动诠释 “最珍贵的东西”，将抽象情感具象化为田间劳作、煮鱼汤、讲星空故事等生活场景，完美契合材料中 “珍惜平凡瞬间” 的主旨，情感真挚动人。作者善于捕捉细节，如 “爷爷布满老茧的双手”“草尖上的露珠”“金黄的麦浪” 等描写，从视觉、触觉、味觉等多维度勾勒出乡村生活图景；“囡囡，小心点，别摔着” 等口语化对话，既凸显爷爷的慈爱，又增强了故事的真实感，让读者仿佛身临其境。采用 “总 - 分 - 总” 结构，开篇以相册引入回忆，中间按时间顺序铺陈与爷爷相处的日常，结尾回归现实，以相册收尾，形成情感闭环。时间线从童年到爷爷离世，自然流露出时光流逝的怅惘与对爷爷的深切怀念。
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