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广东省广州市越秀区2025年中考一模语文试题
（2025·越秀模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
【乙巳蛇年】
2025年是乙巳蛇年，这使用的是中国古代纪年方法——干支历法。
干支历法图示：
乙，天干之一，属阴木；巳，地支之一，属阳火。①木火相生，意味着这一年将充满生机与活力。“乙”为花草之木，“巳”对应十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。
青蛇，不仅（意蕴/蕴含）着对年景的期许，还富有诗意。青色，是春天的颜色，代表着生机àng然、（妙手回春/春回大地）。在这个cù新的年份里，人们的心中洋溢着对未来的炽热企盼。
【巳巳如意】
“巳巳如意”是今年春节的热门吉祥语。
“巳”的本义是“胎儿”，后借作十二地支的第六位，象征阳气隆盛之极，为孟夏之始。②“巳巳”组合在一起，表示成长与新生的双重旺盛力量。
两个“巳”字对称摆放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展现了中国传统“如意”纹样的形态。双巳合璧，这是乙巳蛇年与如意之间的创意契合。③“巳巳如意”饱含喜庆美满的祝福，彰显着中华民族生生不息的时代。
④“巳巳”不仅是简单的文字组合，更承载着深厚的文化内涵和美好祝愿。“巳巳如意”与春节这个传统节日的意义相得益彰。
1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（　　）
A．炽zhì热/契qiè合 B．炽chì热/契qì合
C．炽zhì热/契qì合 D．炽chì热/契qiè合
2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A．盎/簇 B．蛊/族 C．蛊/簇 D．盎/族
3．请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（　　）
A．意蕴 妙手回春 惟妙惟肖
B．意蕴 春回大地 栩栩如生
C．蕴含 春回大地 栩栩如生
D．蕴含 春回大地 惟妙惟肖
4．请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．请结合语境，补全对话。
老师：乙巳蛇年使用的是干支历法，哪位同学能结合上面的图片给我们解说这种特殊的纪年方法？
学生1：我知道，干支历法就是　 　。
老师：解说得太棒了！2025年央视春节联欢晚会的官方吉祥物是“巳升升”，它以独特的可爱形象赢得了大众的喜爱。大家知道为何要命名为“巳升升”吗？
学生2：　 　。
老师：老师也借“巳升升”祝各位同学福从头起，尾随如意。我想给咱们课室贴一副对联，请同学们根据对联知识，将打散的对联（乙巳/甲辰/传捷/报春/龙/蛇/迎新/辞旧）重新排列组合。
学生3：老师，我想到了，　 　。
【答案】1．B
2．A
3．D
4．C
5．示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。；“巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。；甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（5）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
1．本题考查字音。①炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。②契合：qì hé，意思是指投合，意气相投。
故答案为：B
2．本题考查字形。①生机盎然：shēng jī àng rán，充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。②簇新：cù xīn，极新、全新。
故答案为：A
3．本题考查词语运用。①“意蕴” 强调事物内在的意义、内涵，是一种抽象的概念；“蕴含” 侧重于表示包含、蕴藏某种意义或特质，更突出内在的、不轻易直接显现的内容 。“青蛇” 所包含的对年景的期许，是其形象内部所蕴藏的，并非直接呈现的意义，所以 “蕴含” 更贴合语境。 ②“妙手回春” 原本形容医术高明，能使病人康复，后也用于形容技艺高超，能扭转危局；“春回大地” 直接描绘春天回归，万物复苏，充满生机的景象 。此处语境是描述春天的生机，与 “生机盎然” 相呼应，“春回大地” 更能准确描绘春天的景象，符合语境要求。 ③“惟妙惟肖” 着重强调描写或模仿得非常逼真，像真的一样，侧重于表现逼真的程度；“栩栩如生” 侧重于形容艺术形象生动逼真，如同活物一般，更强调形象的生动性和活力 。两个 “巳” 字对称摆放展现 “如意” 纹样形态，重点在于形态的逼真模仿，“惟妙惟肖” 更能准确表达这种形态上的相似性 。
故答案为：D
4．本题考查病句辨析。
ABD.正确；
C. ③句中，“彰显” 是谓语动词，“中华民族生生不息的时代” 是宾语，但从语义和语法角度看，“彰显” 与 “时代” 搭配不当 。“彰显” 通常与 “精神”“力量”“价值” 等抽象名词搭配，以表达突出、鲜明地显示某种特质或属性 。此句应在句尾加上 “力量”，使句子成分完整，语义表达准确，即 “彰显着中华民族生生不息的时代力量” 。
故答案为：C
5．本题考查图文转换，内容理解和补写句子。1.干支历法是中国古代独特的纪年方式，其核心是将十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）按顺序依次两两相配 。这种搭配是有规律的，从 “甲子” 开始，依次组合，当走完一轮（天干走完十次，地支走完十二次，共六十组，称为一个 “甲子”）后，又重新开始循环，以此来纪年，表述时需准确、清晰地呈现这一核心要点。 2.“巳” 在材料中对应蛇年，且象征着阳气隆盛、成长与新生的力量；“升升” 从字面看表示不断上升，在文化寓意中可引申为发展、进步 。将二者结合，“巳升升” 寓意着在蛇年里，万物蓬勃生长、不断攀升，寄托了人们对未来繁荣发展、充满希望的美好向往和祝福，表达时要将这些含义准确阐述。 3.先分析所给词语的词性和含义，“甲辰”“乙巳” 是干支纪年名称，为名词；“传捷”“报春” 是动宾结构，“传” 和 “报” 是动词，“捷” 和 “春” 是宾语；“龙”“蛇” 是生肖名词；“辞旧”“迎新” 也是动宾结构 。再结合干支历法中 “甲辰” 对应龙年，“乙巳” 对应蛇年，以及对联 “仄起平收” 的规则（上联尾字为仄声，下联尾字为平声） 。“甲辰传捷龙辞旧” 中，“旧” 为仄声，可作上联；“乙巳报春蛇迎新” 中，“新” 为平声，可作下联，且上下联在内容上也体现了新旧交替、辞旧迎新的寓意，符合春节对联的主题和要求。
故答案为：①示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。②“巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。③甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新
6．（2025·越秀模拟）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
②伤心秦汉经行处，　 　。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
③　 　，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
④乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》）
⑤　 　，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（2）古代诗词中有很多含“雪”的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
诗句 批注 出处
①　 　，　 　。 天寒地冻，冰轧留痕。 白居易《卖炭翁》
②　 　，　 　。 川流冰塞，大雪封山。 李白《行路难（其一）》
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 沙白如雪，月冷如霜。 李益《夜上受降城闻笛》
【答案】我报路长嗟日暮；宫阙万间都做了土；溪云初起日沉阁；归雁洛阳边；鸢飞戾天者；濯清涟而不妖；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：嗟、暮、阙、溪、雁、鸢、戾、濯、涟、辗、辙
（2）① 白居易在《卖炭翁》中，用这两句描绘卖炭翁的艰难处境。“一尺雪” 极言雪厚，“辗冰辙” 写出冰天雪地中行车的艰难 ，突出卖炭翁生活的困苦。
② 李白在《行路难（其一）》中，以 “冰塞川”“雪满山” 象征人生道路上的重重阻碍 ，形象地表达出自己追求理想时遭遇困境的无奈与苦闷。故答案为：我报路长嗟日暮；宫阙万间都做了土；溪云初起日沉阁；归雁洛阳边；鸢飞戾天者；濯清涟而不妖；夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025·越秀模拟）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
[乙]
夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。
时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。
（节选自《皇明四朝成仁录》，有删减）
[注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治、军事人物，被俘降清。
7．下列句子中，加点的词意义相同的一组是（　　）
A．舍鱼而取熊掌/面山而居
B．非独贤者有是心也/是谓大同
C．吾尝闻洪亨九先生/闻寡人之耳者
D．被执至留都/将军身被坚执锐
8．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．心尝慕/其忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之
B．心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之
C．心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂/可以让之
D．心/尝慕其忠烈/年虽少杀身报国/岂可以让之
9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
（1）由是则可以辟患而有不为也。
（2）完淳走吴易军为参谋。
10．请结合【甲】文的观点评价【乙】文夏完淳的言行。
【答案】7．B
8．B
9．示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
（2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。
10．示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
甲
鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢 如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
乙
夏完淳十六岁时，跟随陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败后，夏完淳投奔吴易的军队，担任参谋。后来，他被俘后押送到留都。洪承畴想宽恕并释放他，故意说：“小孩子懂什么？怎么能领兵反叛？你一定是误入贼军罢了。如果归顺，不会失去官职。”夏完淳厉声说道：“我曾听说洪亨九先生是本朝的人杰，松山、杏山之战中，他血战章渠。先皇对他的牺牲深感悲痛，给予褒奖抚恤，感动了天下。我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？”洪承畴无言以对，只能面露沮丧之色。
当时，夏完淳的岳父职方司主事钱栴也在受审，他显得有些气馁。夏完淳厉声说：“现在和你一起慷慨赴死，到地下见陈公，难道不也是奇伟的大丈夫吗？”钱栴于是坚贞不屈，与夏完淳一同赴死。
7．本题考查一词多义。
A.连词，表承接/连词，表修饰；句意：舍弃鱼而选取熊掌 / 面向山居住；
B.均为代词，这；句意：不只是贤德的人有这种思想 / 这叫做大同；
C.听说/使……听到；句意：我曾经听说洪亨九先生 / 使我听到的；
D.介词，用于被动句，引入动作、行为的施事/披戴；句意：被捉拿押送到留都 / 将军您亲自披戴坚固的铠甲，拿着锐利的兵器。
故答案为：B
8．本题考查文言断句。句意：我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？依据： “心” 是主语，指内心；“尝慕” 是谓语，表示曾经仰慕；“其忠烈” 是宾语，指洪亨九的忠烈品质 ，这是一个完整的主谓宾结构，语义表达完整，说明夏完淳内心对洪亨九忠烈的仰慕，所以应在 “烈” 后断开。“年虽少”，“年” 指年龄，“虽” 表转折，“少” 表示年少，该句是一个独立的表达，描述夏完淳年龄小这一客观情况，与后面表达决心的内容形成转折关系，因此在 “少” 后断开。“杀身报国” 是一个四字短语，“杀身” 和 “报国” 紧密相连，表达夏完淳为国捐躯的决心和行为，语义连贯，应单独成句。“岂可以让之” 中，“岂” 是反问语气词，“可以让之” 表达一种态度，此句是反问句，单独成句，与前文形成呼应，强调夏完淳坚定的报国意志，所以在 “让之” 前断开 。
故答案为：B
9．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：“由是”：通过这种方法，“由” 是凭借、通过，“是” 为代词，这种 。 “辟”：通 “避”，躲避 ，在文言文中，“辟” 常作为通假字，通 “避”，表示避开灾祸、危险等。 “患”：灾难、祸患 ，指各种不利的情况或危险。 “为”：做 ，这里表示采用某种行为或方法。整句话强调即使有办法躲避祸患，但有人因为坚守道义等原因而不采用这些办法。（2）重点词语：“走”：在古文中常作 “逃跑” 讲 ，与现代汉语 “行走” 的意思不同，这里表示夏完淳在兵败后逃往吴易的部队。 “为”：做、担任 ，表明夏完淳在吴易部队中的身份是参谋。该句描述了夏完淳在特定情境下的行为和新的身份转变 。
故答案为：示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。（2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。
10．本题考查内容理解和人物形象分析。【甲】文以鱼和熊掌设喻，提出 “舍生取义” 的核心观点，即当生命与道义不可兼得时，应舍弃生命选择道义，强调 “所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，突出道义在价值排序中的优先地位 。【乙】文中，夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职为诱饵劝降，这是将世俗利益与坚守气节放在他面前抉择 。夏完淳不仅严词拒绝，还以洪承畴昔日忠烈之事反讽，表明自己虽年少但愿 “杀身报国”，面对死亡毫无畏惧；当看到岳丈钱栴意志动摇时，他积极劝导，最终二人慷慨赴死 。夏完淳在面对生命威胁和利益诱惑时，始终坚守对国家的忠诚和民族大义，用实际行动践行了舍弃生命、坚守正义的 “舍生取义” 精神，其言行与【甲】文观点高度契合，是对这一理念的生动诠释 。
故答案为：示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。
11．（2025·越秀模拟）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
对这首词的理解，有同学认为是赋壮词，有同学认为是抒悲情，请结合词句内容说说你的观点。
【答案】示例一：我认为是赋壮词。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。
示例二：我认为是抒悲情。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【解析】【分析】本题考查内容理解和情感把握。一、“赋壮词” 角度。1.场景营造与豪情展现：“醉里挑灯看剑”，开篇便勾勒出极具张力的画面，词人在醉意朦胧中仍执着地挑亮灯芯凝视宝剑，宝剑象征着征战沙场的雄心 。“梦回吹角连营”，“梦回” 将读者带入梦境，“吹角连营” 营造出军营中号角声此起彼伏、连绵不绝的宏大场面，瞬间点燃热血氛围。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，“八百里” 代指牛，“麾下炙” 描绘出将士们分食烤肉的热闹场景，展现出军营生活的豪迈；“五十弦” 指众多乐器，“翻塞外声” 写出激昂的军乐声；“沙场秋点兵”，“秋” 点明时节，渲染出肃杀庄重之感，这一系列场景共同构建起气势磅礴的军队出征图景，凸显出军队的威武雄壮与将士们的高昂士气 。 2.战斗场景与壮志表达：下阕 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用夸张与比喻的手法，“的卢马” 以速度著称，“霹雳” 形容弓弦声响如惊雷，生动地描绘出战斗时骏马飞驰、弓弦作响的激烈场面，将战斗的紧张与刺激展现得淋漓尽致 。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直接表明词人的理想，即完成收复失地、统一国家的大业，赢得生前身后的美名，充分展现出词人渴望驰骋沙场、建功立业的雄心壮志，字里行间洋溢着豪迈之气 。
二、“抒悲情” 角度。 1.理想与现实的反差铺垫：整首词前半部分描绘的热血沸腾的军营生活与战斗场景，皆是词人在现实中无法实现的梦境 。词人一心渴望收复中原，却因南宋朝廷的偏安政策和主和派的阻挠，报国无门，只能在醉梦之中重温昔日的豪情，这便为悲情的抒发埋下伏笔 。 2.悲情的集中爆发：“可怜白发生” 一句如一声沉重的叹息，将词人从梦境拉回现实 。“可怜” 二字饱含无奈与辛酸，“白发生” 形象地展现出词人已年华老去，曾经的壮志豪情在岁月的流逝中逐渐消磨，却依旧无法实现自己的理想 。这与前文的壮志形成强烈对比，深刻地表达出词人壮志难酬、报国无门的痛苦与愤慨，将全词的悲情推向高潮，令人唏嘘不已 。
三、“赋壮词” 与 “抒悲情” 兼具角度。 1.壮词的铺陈与情感基调奠定：词的上阕及下阕前半部分，通过丰富的意象和生动的场景描写，如 “醉里挑灯看剑”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快” 等，构建起豪迈壮阔的意境，展现出词人对往昔战斗生活的怀念和对未来征战的向往，为全词奠定了激昂豪迈的基调，尽情展现 “赋壮词” 的特点 。 2.悲情的转折与情感升华：在词的结尾，“可怜白发生” 突然转折，打破了前文营造的豪情氛围 。词人从充满希望与壮志的梦境跌落到残酷的现实，白发象征着岁月的流逝和理想的破灭，这一转折使词的情感发生巨大转变，从豪迈转为悲凉，将词人内心壮志难酬的悲愤之情充分抒发出来，实现了情感的升华，使整首词在 “壮” 与 “悲” 的交织中，展现出更为深刻和复杂的情感内涵 。
故答案为：示例一：我认为是赋壮词。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。示例二：我认为是抒悲情。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2025·越秀模拟）阅读以下材料，完成小题。
材料一：
①2025年春，中国电影市场迎来一场前所未有的盛宴。国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破竹之势，不仅在国内票房市场上一路狂飙，更在全球范围内掀起了观影热潮。
②据灯塔专业版实时数据，截至3月1日11时18分，该片全球票房已突破140亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。这一成就不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
（整理自中国青年网）
材料二：
①神话在现代依然有生命力，观众之所以愿意走进电影院观看，是因为他们希望在这些英雄身上找到自己的影子。这种对于传统神话的创新性表达，打通了电影跟当下观众之间的情绪脉络，赋予影片现实意义。
②试想一个魔丸降世，天性顽劣、人见人怕的小魔头，为何最后成长为一个为了保护陈塘关百姓挺身而战的超级英雄？这是两部哪吒电影最先需要解决的难题。饺子导演给出的答案是：爱，父母的爱。在《哪吒2》中，当哪吒和太乙真人出发去参加升仙考核时，殷夫人送他们去桥边，母亲想要一个拥抱，但哪吒装酷拒绝了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顾一切的拥抱，让哪吒拥有了冲破“穿心咒”的勇气，完成了重塑肉身的最后一步。母亲用自己的牺牲换来儿子的重生，帮助儿子扫清了成为英雄的最后障碍。
③此外，《哪吒2》中还塑造了敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹两个家庭。敖光对着敖丙喊出的那句“我只要你活着”，申正道对于申公豹修仙成功后的那种骄傲和自豪，都能在现实生活中找到影子。“可怜天下父母心”，这句镌刻在中国人心中的古语，被恰到好处地植入到两部哪吒电影中。在倡导良好家教家风的今天，这种浓郁的中国式亲情表达，既体现了人类共同情感，又具有重要的现实意义。影片将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
④另外，对于神话的解读往往随着时代的变化而变化。在《哪吒1》中，哪吒的精神体现在那句“我命由我不由天”的呐喊中。而在《哪吒2》中，“因为我们都太年轻，不知道天高地厚”这句充满“少年气”的话语，塑造了一个敢于打破陈规旧矩，创造一个新世界的少年英雄形象。
（整理自《北京日报》）
材料三：
①《哪吒2》中有大量的中国传统美学元素，并尝试结合现代动画制作技术全方位还原了艺术视效，很好地弘扬了东方美学。
②设计元素的运用，取决于电影本身的叙事框架和主题类型。像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化。建筑和服饰的样式、纹样、装饰等“人文元素”，都是设计师在画的时候先去找好原型，再做二次设计。如房屋的梁柱、飞檐翘角等，都是中国传统样式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚实和圆润感表现出来。自然元素（山川云雾）需遵循中国绘画传统的造型气韵，再结合现代光影技术制作。例如飞天瀑的设计，就参考了很多宋代山水画、北派山水画等传统绘画中的瀑布形象，包括其造型、走势、结构关系等，然后再通过三维镜头强化动态贯穿感。
③另外在色彩美学风格上，不同于好莱坞、迪士尼的一些动画作品，《哪吒2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格，冷色、暖色有着明确的区分。这种色彩语境也许外国观众看起来会觉得比较轻柔、单薄，但是我们中国人看起来会觉得比较不容易视觉疲劳，或者说容易感受到其中包含的美学气质，一种柔和的状态。
（整理自《光明日报》）
材料四：
①《哪吒2》全片特效镜头超1900个，每个镜头平均包含5种以上特效元素，这种极致的视效体验让观众仿佛置身仙界战场，与哪吒共赴奇幻之旅。如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升。
②《哪吒2》吸引集结了国内138家公司参与制作，涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节。既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与。这种“兵团作战”模式标志着中国动漫产业已进入全产业链整合阶段。
③导演饺子透露，《哪吒2》一开始也找过一些国外顶级的团队来制作S级特效镜头，但发现效果不理想，“他们并不会投入最优秀的人来做这事”。最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖。克服困难的背后，是整个行业对于打造一部世界级动漫作品的决心。正如一位参与人员所说：“我们不是在做一部电影，而是在为中国动漫产业蹚出一条新路。”
（整理自《大众新闻》《央视财经》）
12．下列关于《哪吒2》的表述与材料相符的一项是（　　）
A．国内票房一路狂飙，全球票房突破140亿元，将成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。
B．作为一部写实电影，引发了观众广泛共鸣，满足了观众希望在神话英雄身上找到自己影子的心愿。
C．塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹三个家庭，充满浓郁的中国式亲情表达。
D．摒弃那种高饱和色系的风格，追求像好莱坞、迪士尼动画那样的更干净的色彩状态和美学风格。
13．下列关于影片幕后制作的表述与材料相符的一项是（　　）
A．影片特效镜头超1900个，每个镜头都包含5种以上特效元素，展现出国内动画技术的顶尖水平。
B．《哪吒2》是全国138家公司彼此扶持、合力托举出的精品力作，其制作采用“兵团作战”模式。
C．影片制作涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节，主要依赖传统巨头和专业公司。
D．国内公司合力接手制作S级特效镜头其实是无奈之举，因为找的国外顶级团队无力做出理想效果。
14．下列关于《哪吒2》意义价值的推断，不正确的一项是（　　）
A．其票房影响力不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
B．对传统神话作了创新性表达，将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
C．设计元素和色彩美学风格融汇传统基因，结合现代动画创新技术，很好地弘扬了东方美学。
D．140亿票房，极致的视效体验，庞大的特效工程量，意味着中国动漫产业已达世界顶尖水平。
15．小越想参加“岭南文化动画创作大赛”，请你根据材料给他提两条参赛建议。
【答案】12．C
13．B
14．D
15．示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（写出两条即可）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
12．本题考查内容理解和辨析。
A.材料一明确指出 “截至 3 月 1 日 11 时 18 分，该片全球票房已突破 140 亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品” 。“已成为” 表明这是既成事实，而该选项中 “将成为” 表述为未来时态，与材料中实际信息在时间表述上存在差异，属于时态错误；
B.材料三提到 “像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化” 。这清晰表明《哪吒 2》是动画电影，并非写实影片。该选项将其描述为写实电影，与材料中关于影片类型的定位不符，错误地理解了影片性质；
C.正确；
D.依据材料三 “《哪吒 2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格” 。可知《哪吒 2》追求的色彩风格是沿袭中国绘画水墨传统，与好莱坞、迪士尼动画追求的高饱和色系、油画般写实光影的色彩状态不同，该选项对影片色彩风格的表述与材料相悖。
故答案为：C
13．本题考查内容理解和辨析。
A.材料四原文为 “《哪吒 2》全片特效镜头超 1900 个，每个镜头平均包含 5 种以上特效元素” 。“平均包含” 意味着是整体的平均情况，并非每个镜头都绝对包含 5 种以上特效元素 。该选项去掉 “平均” 二字，表述过于绝对，与材料原意不符；
B.正确；
C.材料四提到 “既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与” ，强调的是众多不同类型公司共同参与制作，并没有突出主要依赖传统巨头和专业公司 。该选项对制作力量的表述与材料不符，过度强调了部分公司而忽视了其他参与主体；
D.材料四表明 “一开始也找过一些国外顶级的团队来制作 S 级特效镜头，但发现效果不理想…… 最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖” 。从 “彼此扶持，抱团取暖” 等表述可以看出，国内公司合力接手是行业团结协作、追求打造世界级动漫作品决心的体现，并非无奈之举 。该选项对国内公司接手原因的解读与材料传达的情感和意图不符。
故答案为：B
14．本题考查内容理解和辨析。
ABC.正确；
D. 材料四仅表明 “如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升” 。这里强调的是中国动画技术和电影工业体系的提升，并没有任何信息表明中国动漫产业已达世界顶尖水平 。该选项属于过度推断，超出了材料所表达的内容范围 。
故答案为：D
15．本题考查拟写建议。1.从文化内涵挖掘与创新表达角度：材料二体现了《哪吒 2》对传统神话进行创新性表达，将古典悲剧转化为现代议题的成功经验 。因此，建议小越深入挖掘岭南文化中独特的传说、故事、习俗等元素，如广府传说、潮汕成人礼等 。借鉴《哪吒 2》的叙事模式，找到传统岭南文化与现代观众情感的连接点，将岭南文化元素转化为具有现实意义的现代议题，使作品既能展现岭南文化底蕴，又能引发当代观众共鸣 。 2.从制作技术与文化元素融合角度：依据材料三《哪吒 2》运用现代动画制作技术融合传统美学元素的做法，建议小越在动画制作过程中，运用现代特效技术，如三维建模、光影技术等，精准还原岭南地区独特的建筑风格（如骑楼、镬耳屋）、服饰特色、自然景观等传统元素 。同时，融入岭南地区特有的文化符号，如粤语方言、煲汤喝凉茶等生活习惯、地方非遗技艺等，从视觉、听觉等多方面增强作品的岭南文化特色，打造具有浓郁地域文化氛围的动画作品 。 3.从团队协作角度：根据材料四《哪吒 2》采用 “兵团作战” 模式，集结众多公司共同制作的经验，建议小越积极团结身边对动画创作有兴趣、有特长的同学朋友，组建创作团队 。在团队中明确分工，发挥各自优势，通过协同合作、彼此扶持，共同克服创作过程中遇到的困难，提升作品的质量和竞争力 。
故答案为：示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（写出两条即可）
（2025·越秀模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
黄昏
[英]萨基 杨珊珊译
①诺曼·戈茨比坐在海德公园的长椅上。这是三月初的一个傍晚，约莫六点半的样子，暮色笼罩大地，只有微弱的月光和点点街灯冲淡着昏暗的夜幕。眼前的景象正是戈茨比内心的写照。在他看来，黄昏是属于失意者的时刻。经过奋斗却惨遭失败的男男女女，总想藏起自己的霉运和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己归入失意者的队伍，倒不是为钱所困，眼下栽的跟头小得不值一提，但还是弄得他心灰意冷。出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸。
②跟他同坐一张长椅的是位上了年纪的先生，看得出来，他还在和命运做无谓的抗争，但是气概已趋衰退，这或许是他仅剩的一点自尊了。老先生穿得还可以，至少在昏暗的光线下不算寒酸。坐了一会儿，他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了。他的衣着十分考究，但脸上的神情丝毫不比先前那位老人轻松多少。他一屁股坐在长椅上，气得骂骂咧咧，似乎要强调这一天过得有多不顺。
③“你看起来心情不大好啊。”
④年轻人转过身，投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心。
⑤“你要是碰到这种麻烦，肯定也开心不起来，”他说，“我干了这辈子最蠢的一件事。”
⑥“哦？”戈茨比冷冷地应声。
⑦“我今天下午到的伦敦。本打算住伯克希尔广场的巴塔哥尼亚酒店，结果到了才发现那儿几周前就拆了。出租车司机介绍了另一家酒店，到了酒店，我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了——我忘记带了，酒店的香皂又特别糟。我四处溜达了一圈，上酒吧喝了点小酒，然后去商店买香皂。等我打算回去的时候，怎么也想不起来酒店叫什么，在哪条街上。我在伦敦没亲没故，真是倒霉透了！没错，我可以写信给家里人要地址，可他们最快要到明天才能收到信。我身上也没钱了，买香皂喝酒花得差不多了，今晚不知该上哪儿去落脚呢。”
⑧说罢，他意味深长地顿了顿。“你大概以为我在胡说八道吧。”年轻人随即又说道，听起来颇有些愤愤不平。
⑨“也不是没可能，”戈茨比不失公允地说，“我也干过这样的事，那是一个国外的首都，当时我们是两个人，听起来更荒唐了吧。好在我们记得酒店在一条运河边，最后沿着河才找到回酒店的路。”年轻人听他忆起往事，不禁眼前一亮。“要是在国外，还不至于这么发愁，”他说，“再不济也可以去找本国的领事，从他那儿寻求一些基本的帮助。可是在自己国家遇上这样的事，就真没辙了。我大概得到河堤上凑合一宿了，除非碰上个够朋友的人，愿意听我诉苦，再借上点儿钱。”
⑩“可不是么，”戈茨比慢悠悠地说，“不过你的故事有个漏洞，你拿不出那块香皂来。”
年轻人急忙往前坐了坐，在大衣口袋里摸索一阵便跳了起来。“我准是弄丢了。”他气急败坏地咕哝道。
“一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊。”没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
“太遗憾了，”戈茨比陷入了沉思，“出来买香皂是这个故事里唯一可信的环节，可他偏偏在这细节上露了马脚。”
想到这里，戈茨比站起身准备离开，突然惊讶地叫出声来。长椅下的地上竟躺着一个椭圆形的小纸包，这分明就是一块香皂，准是年轻人一屁股坐下来的时候从大衣口袋里掉出来的。戈茨比立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影，找了半天正要放弃，却见那人站在马车道边左右徘徊。听到戈茨比招呼自己，年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身。
“证明你故事真实性的重要目击者出现了，”戈茨比取出那块香皂，“请原谅我的多疑，但刚才的情况确实对你不利。不知道借您一枚一英镑的金币够不够——”
年轻人急忙接过金币塞进兜里，从而排除了这个疑虑。
“这是我的名片，上面有我的地址，”戈茨比接着说，“这周我都在，哪天来还都行，香皂给你——别再弄丢这位挚友啦。”
“还好你找着了。”年轻人有些哽咽，蹦出一两句感激不尽的话，然后朝着骑士桥的方向匆匆离去了。
“可怜的孩子，差点哭出来了，”戈茨比自言自语道，“但也不足为奇，毕竟从这样的窘境里突然解脱，一时反应不过来是正常的。算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断。”
戈茨比顺着原路往回走，经过先前的长椅时，戏剧性的一幕发生了。他看见一位上了年纪的先生正往长椅下面和周遭又是掏又是瞧。戈茨比认出这是先前那位跟他一起坐的老先生。
“先生，您丢了什么东西吗？”戈茨比问。“是啊，丢了一块香皂。”
（有删减）
16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．故事发生在黄昏时刻，海德公园模糊而又昏暗的暮色，正是主人公戈茨比灰暗心情的写照。
B．跟主人公同坐一张长椅的老先生，看起来落魄，属于生活的失意者，这引发戈茨比的同病相怜。
C．为了获取信任，诈骗成功，年轻人看似坦诚，不厌其详地向戈茨比说他干的这辈子最蠢的事。
D．小说中三个人物之间发生的事情都跟一块香皂有关，在推动情节发展上，香皂发挥了重要作用。
17．小说构思巧妙，情节设计出乎意料又合乎情理，这得益于作者巧设伏笔。请从文中至少找出两处伏笔并简要分析。
18．结合上下文，从词语运用的角度，赏析文中加点词语的表达效果。
（1）“哦？”戈茨比冷冷地应声。
（2）没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
19．小越觉得戈茨比这个人物形象充分体现了人性的复杂与多面，请你结合全文简要分析。
【答案】16．B
17．示例：①“他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了”，这处伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的，显得合乎情理。②年轻人对戈茨比讲述自己的经历，提到“出门买香皂”，这处伏笔使后文戈茨比因年轻人拿不出香皂因而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）显得合情合理。③“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”（或“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”），这处伏笔暗示年轻人就是骗子……（找出两处即可）
18．示例：（1）冷冷地，态度冷淡，不带感情。写出了戈茨比对年轻人的怀疑、轻视。（2）溜，偷偷地离开或逃走。写出了年轻人被戳破骗局后的心虚、慌乱。
19．示例：①既戒备人性，又乐善好施。年轻人一开始的言行让他立刻起了戒心，但当他觉得判断错误后，他又着急地去救助对方。②既自以为是，又善于自我反省。通过香皂断定年轻人是骗子，发现香皂救助了年轻人后又自我反思，不能再自作聪明，随便判断。③既理性冷静又感性冲动。他对落魄的老人不动声色，对年轻人冷静判断，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，导致受骗。（写出2点即可，体现人物的复杂与多面。）
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
16．本题考查内容理解和辨析。
ACD.正确；
B. 从文中①段可知，戈茨比 “出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸” 。对于同坐长椅的老先生，戈茨比只是以一种冷眼旁观、幸灾乐祸的态度去打量，并未因老先生的落魄而产生同病相怜的情感 。他把自己归入失意者队伍，但这种 “失意” 并未促使他对他人产生共情，而是强化了他愤世嫉俗的心态，该选项对戈茨比情感态度的理解与文本不符 。
故答案为：B
17．本题考查内容理解。
伏笔一：文中②段 “他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了” 。这一细节看似平常，实则为后文情节埋下重要伏笔 。老先生离开后，年轻人紧接着坐在同一位置，当长椅下出现香皂时，戈茨比自然会误以为香皂是年轻人掉落的 。这一伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的情节发展合理自然，符合人物在特定情境下的认知逻辑 。如果没有这一情节铺垫，戈茨比的误判就会显得突兀，而伏笔的设置让后续情节的反转既出人意料又在情理之中 。
伏笔二：⑦段年轻人讲述经历时提到 “我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了” 。这一叙述为后文情节发展埋下多重伏笔 。一方面，当戈茨比以 “拿不出那块香皂” 质疑年轻人时，年轻人拿不出香皂的表现让戈茨比更加怀疑他在说谎，这一情节基于年轻人之前提到买香皂的经历，使戈茨比的怀疑合乎逻辑 ；另一方面，后来长椅下出现香皂，戈茨比又因年轻人之前提到买香皂，而相信了他的话，从而上当受骗 。这一伏笔在情节发展中起到了关键的引导作用，使情节的起伏和人物的判断都有了合理的依据 。
伏笔三： 段 “没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了” ，以及 段 “年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来” 。这些对年轻人动作和神态的描写暗示了他的心虚和不安 。正常情况下，如果年轻人说的是真话，面对质疑应该会尽力解释，而不是匆忙溜走或表现出防备 。这些细节暗示了年轻人可能在说谎，为后文揭示他骗子的身份埋下伏笔 ，让读者在真相大白时能够回想起这些异常表现，感受到情节设计的精巧 。
故答案为：示例：①“他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了”，这处伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的，显得合乎情理。②年轻人对戈茨比讲述自己的经历，提到“出门买香皂”，这处伏笔使后文戈茨比因年轻人拿不出香皂因而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）显得合情合理。③“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”（或“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”），这处伏笔暗示年轻人就是骗子……（找出两处即可）
18．本题考查词语赏析。
（1）“冷冷地”：“冷冷地” 本义是形容态度冷淡，不热情 。在文中，当年轻人开始讲述自己倒霉的经历时，戈茨比 “冷冷地应声” 。这一词语生动地展现出戈茨比对年轻人的怀疑态度 。他从一开始就对年轻人投来的 “坦言相待的眼神” 起了戒心，“冷冷地” 回应体现出他内心的防备和对年轻人话语的不信任 ，同时也反映出戈茨比愤世嫉俗的性格特点，他对陌生人的遭遇并不关心，而是以一种冷漠、审视的态度去对待 。
（2）“溜”：“溜” 字有偷偷地、迅速地离开的意思 。在文中，当戈茨比指出年轻人故事中 “拿不出香皂” 这个漏洞后，“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了” 。“溜” 字准确地描绘出年轻人此时的心虚和慌乱 。他的谎言被戳破，为了避免被进一步揭穿，只能匆忙逃走 。这个字不仅形象地刻画了年轻人的动作，更暗示了他骗子的身份，同时也推动了情节的发展，使得故事朝着新的方向转变 。
故答案为：示例：（1）冷冷地，态度冷淡，不带感情。写出了戈茨比对年轻人的怀疑、轻视。（2）溜，偷偷地离开或逃走。写出了年轻人被戳破骗局后的心虚、慌乱。
19．本题考查内容理解和人物形象分析。1.戒备与乐善好施并存：当年轻人刚坐下开始讲述经历时，“投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心” ，这一反应体现出戈茨比在人际交往中高度的警觉性，他对陌生人的行为和话语保持着怀疑和防备 。然而，当他在长椅下发现香皂，以为自己误会了年轻人后，便 “立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影” ，并主动提出借给年轻人一英镑金币 。这种从戒备到主动帮助的转变，展现出戈茨比性格中矛盾的一面，他既有对人性的怀疑，又有善良、乐于帮助他人的品质 。 2.自以为是与善于自我反省交织：戈茨比凭借年轻人拿不出香皂这一细节，果断地判断年轻人是骗子，“一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊” ，这种轻易下结论的行为表现出他的自以为是，相信自己的判断不会出错 。但当他发现长椅下的香皂，意识到可能误会了年轻人后，他开始反思自己，“算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断” 。这种自我反思体现出他能够认识到自己的错误，有一定的自省能力 。戈茨比在判断过程中的前后转变，展现了他性格中既自信又能够反思的复杂特点 。 3.理性冷静与感性冲动交替：在面对老先生和年轻人时，戈茨比一开始表现得较为理性冷静 。他以一种冷眼旁观的态度打量老先生，对年轻人的故事也保持着冷静的分析，通过寻找话语中的漏洞来判断其真实性 。然而，当他发现香皂后，情感因素占据了上风，因内心的愧疚和想要弥补错误的想法，他变得冲动起来，急切地去寻找年轻人并给予帮助 ，最终导致受骗 。这种从理性分析到感性冲动的变化，体现了戈茨比性格中理性与感性的矛盾和交织，展现了人性在不同情境下的复杂表现 。
故答案为：示例：①既戒备人性，又乐善好施。年轻人一开始的言行让他立刻起了戒心，但当他觉得判断错误后，他又着急地去救助对方。②既自以为是，又善于自我反省。通过香皂断定年轻人是骗子，发现香皂救助了年轻人后又自我反思，不能再自作聪明，随便判断。③既理性冷静又感性冲动。他对落魄的老人不动声色，对年轻人冷静判断，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，导致受骗。（写出2点即可，体现人物的复杂与多面。）
20．（2025·越秀模拟）阅读下面材料，按要求写作。
一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……
请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。
要求：①请将标题补充完整；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
一边是坚守，一边是创新
一边是坚守，如古老城墙般沉稳厚重，承载着历史的记忆与文化的积淀；一边是创新，似灵动飞鸟般自由奔放，引领着时代的潮流与未来的方向。在人生的漫漫征途中，我们常常需要在坚守与创新之间找到平衡，让二者相辅相成，共同书写精彩的人生篇章。
坚守，是对初心的执着，是对信念的笃定。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了坚守的力量。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚守着撰写《史记》的初心，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为目标，历经十余年的艰辛，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。他的坚守，不仅为自己赢得了不朽的声誉，更为后人留下了宝贵的历史资料。陶渊明身处黑暗的官场，却坚守着自己对自由和田园生活的向往，“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。他的坚守，让我们看到了一种超脱尘世的精神境界。
然而，仅仅有坚守是不够的。在科技飞速发展、社会日新月异的今天，创新成为了推动进步的核心动力。创新，是对传统的突破，是对未知的探索。乔布斯，这位苹果公司的传奇人物，以其独特的创新思维和卓越的领导能力，改变了整个科技行业的格局。他敢于挑战传统，不断推出具有创新性的产品，如 iPhone、iPad 等，让人们的生活变得更加便捷和丰富多彩。袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究，他勇于创新，突破了传统水稻种植的局限，成功培育出高产的杂交水稻品种，解决了数亿人的温饱问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。
坚守与创新并非相互对立，而是相辅相成的。坚守是创新的基础，只有对传统有深入的了解和尊重，才能在传承的基础上进行创新。创新是坚守的发展，只有不断创新，才能让传统焕发出新的生机与活力。故宫博物院就是一个很好的例子。它坚守着对文物的保护和传承，同时积极创新，通过举办各种展览、开发文创产品等方式，让古老的故宫文化走进了现代人的生活，受到了广大游客的喜爱。
在我们的学习和生活中，也需要做到坚守与创新的统一。我们要坚守自己的学习目标和道德底线，努力学习科学文化知识，培养良好的品德和行为习惯。同时，我们也要勇于创新，敢于提出自己的见解和想法，积极参加各种实践活动，锻炼自己的创新能力和实践能力。
一边是坚守，一边是创新。让我们在坚守中传承，在创新中发展，用坚守和创新的力量，书写属于我们自己的辉煌人生，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目以 “矛盾现象的融合之美” 为核心，关键词包括 “矛盾对立”“和谐统一”“多元共存”。材料先以广州春绿秋黄、花盛叶凋的自然景观切入，再延伸至生活中如温和与严厉、竞争与合作等看似矛盾的现象，属于引导学生思辨矛盾关系的哲理类命题，适合从辩证思维、生活感悟角度创作。
【题干分析】 ①材料意义： 自然现象的隐喻：“枝头新绿” 与 “满地金黄”、“繁花盛放” 与 “落叶纷飞”，展现自然界中新生与凋零、繁荣与衰退并存的景象，暗示矛盾双方可共同构成完整的美。
生活现象的延伸：材料列举 “温和与严厉”“竞争与合作” 等概念，引导学生关注社会与个人成长中对立统一的关系，如教育中情感关怀与规则约束的平衡，职场中个体奋斗与团队协作的互补。 关键词解读：需补充的横线上应填写具有矛盾或对比性质的词语，如 “理性” 与 “感性”、“坚守” 与 “改变”，体现两者在特定情境下的共存与转化。 ②写作思路引导 ：“是什么”：开篇点明主题，阐释矛盾现象的普遍性，如 “生活中的矛盾并非非此即彼，而是如阴阳相生，共同勾勒出世界的丰富图景”。 “为什么”：论证矛盾双方共存的意义，可从三方面展开：矛盾的对立推动事物发展（如科技竞争促进创新）；矛盾的统一带来和谐（如家庭中父母严慈相济助力孩子成长）；矛盾的转化体现智慧（如传统文化与现代创新的融合焕发新活力）。 “怎么做”：提出处理矛盾的方法，如保持开放包容的心态、学会辩证看待问题、在对立中寻找平衡点。 结构与素材建议：开头可用自然现象或名言引入（如 “老子云‘有无相生，难易相成’”）；中间采用 “总分总” 结构，结合历史案例（如商鞅变法中传统与革新的碰撞）、社会热点（如人工智能与人文关怀的关系）或个人经历；结尾升华主题，强调矛盾共生的价值。
【立意提取】
1.一边是坚守，一边是突破：探讨传统与创新的关系，如老字号品牌在保留工艺精髓的同时融入现代设计，焕发新生。
2.一边是独行，一边是同行：从个人成长角度，论述独立思考与团队合作的互补性，如科研工作者既需专注钻研，也需协作攻关。
3.一边是冷静，一边是炽热：以情感管理为切入点，阐述理性判断与热情行动的平衡，如消防员在危机中既要保持冷静，又要充满使命感。
4.一边是传承，一边是蜕变：结合文化现象，分析非遗技艺在坚守内核的同时通过数字化手段实现创新传播。
【点评】文章紧扣 “坚守与创新” 的辩证关系立意，以 “总 — 分 — 总” 结构展开，先分别论述坚守与创新的意义，再以故宫博物院为例论证二者相辅相成，逻辑清晰。素材古今结合，涵盖历史人物与现代名人，论证充分；语言生动，善用比喻与排比。若能融入更多个人学习生活实例，将使文章更具生活气息与感染力。
21．（2025·越秀模拟）小越在梳理《儒林外史》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》三部名著的人物关系时遇到了困难，请你帮忙把表格填写完整。
兄弟名字 兄弟故事 兄弟关系 在书中的作用
①　 　与严监生 他霸占弟弟家产，甚至在严监生死后企图侵吞其遗产。 展现了兄弟间的冷漠与利益冲突。 ②　 　
武大郎与武松 ③　 　 展现了兄弟间手足情深。 直接推动了武松上梁山的进程，表现了“反抗”的主题。
阿尔焦姆与保尔 他保护保尔从小不被欺负，还向保尔传递革命思想，冒着生命危险掩护保尔，使其脱险。 展现了兄弟间深厚亲情，也展现了④　 　 促进了保尔的成熟，使他最终成为一名坚定的革命战士。
【答案】严贡生；示例：揭示了当时士人道德沦丧/讽刺和批判了金钱泯灭人性的社会现实；；示例：武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲；；示例：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物识记。
① 在《儒林外史》中，严贡生和严监生兄弟的故事极具讽刺意味。严贡生在书中是一个贪婪、蛮横、狡诈的典型形象 。从家庭内部来看，他对弟弟严监生毫无兄弟情谊，一心觊觎弟弟的家产。当严监生重病在床，生命垂危之际，严贡生不仅没有给予关心和照顾，反而在一旁盘算着如何侵占弟弟的财产 。严监生去世后，他更是明目张胆地企图侵吞其遗产，这种行为将兄弟间的冷漠无情和利益冲突展现得淋漓尽致 。从社会层面而言，严贡生这类人物的存在，深刻地反映出当时封建社会士人阶层道德的沦丧。在那个以 “仁义礼智信” 为道德准则的社会里，严贡生却为了金钱和利益，不择手段，完全抛弃了传统的道德观念，生动地展现了金钱对人性的腐蚀，也让读者看到了封建社会末期世态炎凉、人情淡薄的社会现实，有力地讽刺和批判了那个金钱至上、道德崩塌的社会环境 。
②在《水浒传》中，武大郎与武松兄弟故事的设定有着重要的意义。从情节发展角度，武松为兄报仇的情节是他人生的重要转折点，直接推动了故事的发展，使其命运发生巨大转变，进而促使他一步步走上梁山 。从主题表达方面，武松的反抗行为是对当时黑暗社会的有力控诉。西门庆和潘金莲勾结杀害武大郎，体现了社会的腐朽与不公 。武松凭借自己的力量，毅然决然地为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，这种反抗精神正是《水浒传》“反抗” 主题的生动体现 。它展现了在那个官逼民反的时代，底层人民为了维护正义、为了生存，不得不奋起反抗的无奈与悲壮 。同时，这一情节也突出了兄弟之间深厚的手足之情，武松为兄报仇，不惜牺牲自己的一切，将兄弟情谊置于生命之上，让读者感受到亲情的力量与珍贵 。
③在《钢铁是怎样炼成的》中，阿尔焦姆与保尔之间的关系丰富且深刻。从亲情角度，阿尔焦姆对保尔的保护贯穿其成长过程，无论是保尔年少时免受他人欺负，还是在保尔面临危险时挺身而出，都体现出浓浓的兄弟亲情 。从革命角度，阿尔焦姆向保尔传递革命思想，成为保尔走上革命道路的重要引路人 。在那个动荡的革命年代，阿尔焦姆自身作为革命者，将革命理念和精神传递给保尔，使保尔对革命有了初步认识，并逐渐树立起坚定的革命信念 。他冒着生命危险掩护保尔脱险，不仅展现了兄弟间的深厚情谊，更体现了革命者之间相互扶持、共同奋斗的高尚品质 。阿尔焦姆的行为和思想对保尔的成长起到了关键作用，促进了保尔从一个懵懂少年逐渐成长为一名坚定的革命战士 。他的存在丰富了小说的主题，不仅展现了兄弟亲情，更展现了革命者之间的情谊以及革命思想的传承，体现了在革命斗争中，亲情与理想信念相互交织、共同作用，推动着人物的成长和革命事业的发展 。
故答案为：严贡生；示例：揭示了当时士人道德沦丧/讽刺和批判了金钱泯灭人性的社会现实；示例：武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲；示例：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
22．（2025·越秀模拟）“世上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依旧热爱生活。”学校戏剧社围绕“英雄主义”主题征集剧本。小越选择《儒林外史》中的人物进行剧本创作，你觉得合适吗？说说你的理由。
【答案】示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。
示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。
【知识点】作品的基本内容；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和主旨把握。
一、认为合适的理由： 1.部分人物的抗争精神：《儒林外史》中存在一些人物，尽管身处黑暗腐朽的社会环境，仍在以自己的方式进行抗争。例如王冕，他出身贫寒，靠自学成才，凭借精湛的画艺在社会上立足 。面对权贵的拉拢和威胁，他坚决不与之同流合污，选择远离官场，归隐山林 。这种在污浊的社会风气中，坚守自我、不向世俗低头的行为，体现了他对理想和正义的执着追求 。就像 “看清生活的真相”，他深知科举制度的腐朽和官场的黑暗，却依然热爱生活，通过自己的艺术创作来表达对美好生活的向往，这正是一种英雄主义的体现 。他的经历和精神能够为剧本创作提供丰富的素材，展现人物在困境中不屈不挠的形象 。 2.人性光辉的展现：还有杜少卿，他慷慨仗义，蔑视封建礼教和科举制度 。他散尽家财帮助他人，对那些被封建礼教束缚的女性给予尊重和帮助 。他敢于突破传统观念的束缚，追求自由和平等 。在当时的社会背景下，这种行为需要巨大的勇气和坚定的信念 。他看清了封建礼教对人性的压抑和科举制度的弊端，但依然积极地生活，用自己的行动去改变身边的人，传播正义和善良 。他的故事可以成为剧本中展现英雄主义的重要情节，让观众感受到即使在黑暗的社会中，人性的光辉依然能够闪耀 。
二、认为不合适的理由： 1.人物的局限性：《儒林外史》中的大部分人物都深受封建思想和科举制度的毒害，他们的行为和思想都存在很大的局限性 。例如范进，他一生追求科举功名，在中举后喜极而疯，完全被科举制度扭曲了人性 。他的行为更多地体现了封建制度对人的摧残，而不是对生活的积极抗争和热爱 。像严贡生、严监生兄弟，他们为了金钱和利益不择手段，展现出人性的贪婪和丑恶 。这些人物形象主要是用来批判封建社会的黑暗和腐朽，与 “英雄主义” 所倡导的积极向上、勇于抗争的精神相去甚远 。在剧本创作中，如果选取这些人物作为主角，很难突出 “英雄主义” 的主题 。 2.整体基调的影响：《儒林外史》的整体基调是讽刺和批判，作者通过对众多人物的刻画，揭示了封建社会的种种弊端和人性的弱点 。小说中缺乏那种具有明确的英雄主义特质、能够鼓舞人心的典型人物 。虽然有个别如王冕、杜少卿这样相对正面的人物，但他们的力量在整个黑暗的社会背景下显得较为微弱 。将这样的人物用于 “英雄主义” 主题的剧本创作，可能会因为小说本身的基调而难以充分展现英雄主义的内涵和力量，无法达到预期的创作效果 。
故答案为：示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。
示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
1 / 1广东省广州市越秀区2025年中考一模语文试题
（2025·越秀模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
【乙巳蛇年】
2025年是乙巳蛇年，这使用的是中国古代纪年方法——干支历法。
干支历法图示：
乙，天干之一，属阴木；巳，地支之一，属阳火。①木火相生，意味着这一年将充满生机与活力。“乙”为花草之木，“巳”对应十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。
青蛇，不仅（意蕴/蕴含）着对年景的期许，还富有诗意。青色，是春天的颜色，代表着生机àng然、（妙手回春/春回大地）。在这个cù新的年份里，人们的心中洋溢着对未来的炽热企盼。
【巳巳如意】
“巳巳如意”是今年春节的热门吉祥语。
“巳”的本义是“胎儿”，后借作十二地支的第六位，象征阳气隆盛之极，为孟夏之始。②“巳巳”组合在一起，表示成长与新生的双重旺盛力量。
两个“巳”字对称摆放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展现了中国传统“如意”纹样的形态。双巳合璧，这是乙巳蛇年与如意之间的创意契合。③“巳巳如意”饱含喜庆美满的祝福，彰显着中华民族生生不息的时代。
④“巳巳”不仅是简单的文字组合，更承载着深厚的文化内涵和美好祝愿。“巳巳如意”与春节这个传统节日的意义相得益彰。
1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（　　）
A．炽zhì热/契qiè合 B．炽chì热/契qì合
C．炽zhì热/契qì合 D．炽chì热/契qiè合
2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（　　）
A．盎/簇 B．蛊/族 C．蛊/簇 D．盎/族
3．请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（　　）
A．意蕴 妙手回春 惟妙惟肖
B．意蕴 春回大地 栩栩如生
C．蕴含 春回大地 栩栩如生
D．蕴含 春回大地 惟妙惟肖
4．请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．请结合语境，补全对话。
老师：乙巳蛇年使用的是干支历法，哪位同学能结合上面的图片给我们解说这种特殊的纪年方法？
学生1：我知道，干支历法就是　 　。
老师：解说得太棒了！2025年央视春节联欢晚会的官方吉祥物是“巳升升”，它以独特的可爱形象赢得了大众的喜爱。大家知道为何要命名为“巳升升”吗？
学生2：　 　。
老师：老师也借“巳升升”祝各位同学福从头起，尾随如意。我想给咱们课室贴一副对联，请同学们根据对联知识，将打散的对联（乙巳/甲辰/传捷/报春/龙/蛇/迎新/辞旧）重新排列组合。
学生3：老师，我想到了，　 　。
6．（2025·越秀模拟）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
②伤心秦汉经行处，　 　。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
③　 　，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
④乡书何处达？　 　。（王湾《次北固山下》）
⑤　 　，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（2）古代诗词中有很多含“雪”的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
诗句 批注 出处
①　 　，　 　。 天寒地冻，冰轧留痕。 白居易《卖炭翁》
②　 　，　 　。 川流冰塞，大雪封山。 李白《行路难（其一）》
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 沙白如雪，月冷如霜。 李益《夜上受降城闻笛》
（2025·越秀模拟）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
[乙]
夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。
时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。
（节选自《皇明四朝成仁录》，有删减）
[注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治、军事人物，被俘降清。
7．下列句子中，加点的词意义相同的一组是（　　）
A．舍鱼而取熊掌/面山而居
B．非独贤者有是心也/是谓大同
C．吾尝闻洪亨九先生/闻寡人之耳者
D．被执至留都/将军身被坚执锐
8．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．心尝慕/其忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之
B．心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之
C．心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂/可以让之
D．心/尝慕其忠烈/年虽少杀身报国/岂可以让之
9．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
（1）由是则可以辟患而有不为也。
（2）完淳走吴易军为参谋。
10．请结合【甲】文的观点评价【乙】文夏完淳的言行。
11．（2025·越秀模拟）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
对这首词的理解，有同学认为是赋壮词，有同学认为是抒悲情，请结合词句内容说说你的观点。
（2025·越秀模拟）阅读以下材料，完成小题。
材料一：
①2025年春，中国电影市场迎来一场前所未有的盛宴。国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破竹之势，不仅在国内票房市场上一路狂飙，更在全球范围内掀起了观影热潮。
②据灯塔专业版实时数据，截至3月1日11时18分，该片全球票房已突破140亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。这一成就不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
（整理自中国青年网）
材料二：
①神话在现代依然有生命力，观众之所以愿意走进电影院观看，是因为他们希望在这些英雄身上找到自己的影子。这种对于传统神话的创新性表达，打通了电影跟当下观众之间的情绪脉络，赋予影片现实意义。
②试想一个魔丸降世，天性顽劣、人见人怕的小魔头，为何最后成长为一个为了保护陈塘关百姓挺身而战的超级英雄？这是两部哪吒电影最先需要解决的难题。饺子导演给出的答案是：爱，父母的爱。在《哪吒2》中，当哪吒和太乙真人出发去参加升仙考核时，殷夫人送他们去桥边，母亲想要一个拥抱，但哪吒装酷拒绝了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顾一切的拥抱，让哪吒拥有了冲破“穿心咒”的勇气，完成了重塑肉身的最后一步。母亲用自己的牺牲换来儿子的重生，帮助儿子扫清了成为英雄的最后障碍。
③此外，《哪吒2》中还塑造了敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹两个家庭。敖光对着敖丙喊出的那句“我只要你活着”，申正道对于申公豹修仙成功后的那种骄傲和自豪，都能在现实生活中找到影子。“可怜天下父母心”，这句镌刻在中国人心中的古语，被恰到好处地植入到两部哪吒电影中。在倡导良好家教家风的今天，这种浓郁的中国式亲情表达，既体现了人类共同情感，又具有重要的现实意义。影片将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
④另外，对于神话的解读往往随着时代的变化而变化。在《哪吒1》中，哪吒的精神体现在那句“我命由我不由天”的呐喊中。而在《哪吒2》中，“因为我们都太年轻，不知道天高地厚”这句充满“少年气”的话语，塑造了一个敢于打破陈规旧矩，创造一个新世界的少年英雄形象。
（整理自《北京日报》）
材料三：
①《哪吒2》中有大量的中国传统美学元素，并尝试结合现代动画制作技术全方位还原了艺术视效，很好地弘扬了东方美学。
②设计元素的运用，取决于电影本身的叙事框架和主题类型。像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化。建筑和服饰的样式、纹样、装饰等“人文元素”，都是设计师在画的时候先去找好原型，再做二次设计。如房屋的梁柱、飞檐翘角等，都是中国传统样式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚实和圆润感表现出来。自然元素（山川云雾）需遵循中国绘画传统的造型气韵，再结合现代光影技术制作。例如飞天瀑的设计，就参考了很多宋代山水画、北派山水画等传统绘画中的瀑布形象，包括其造型、走势、结构关系等，然后再通过三维镜头强化动态贯穿感。
③另外在色彩美学风格上，不同于好莱坞、迪士尼的一些动画作品，《哪吒2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格，冷色、暖色有着明确的区分。这种色彩语境也许外国观众看起来会觉得比较轻柔、单薄，但是我们中国人看起来会觉得比较不容易视觉疲劳，或者说容易感受到其中包含的美学气质，一种柔和的状态。
（整理自《光明日报》）
材料四：
①《哪吒2》全片特效镜头超1900个，每个镜头平均包含5种以上特效元素，这种极致的视效体验让观众仿佛置身仙界战场，与哪吒共赴奇幻之旅。如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升。
②《哪吒2》吸引集结了国内138家公司参与制作，涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节。既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与。这种“兵团作战”模式标志着中国动漫产业已进入全产业链整合阶段。
③导演饺子透露，《哪吒2》一开始也找过一些国外顶级的团队来制作S级特效镜头，但发现效果不理想，“他们并不会投入最优秀的人来做这事”。最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖。克服困难的背后，是整个行业对于打造一部世界级动漫作品的决心。正如一位参与人员所说：“我们不是在做一部电影，而是在为中国动漫产业蹚出一条新路。”
（整理自《大众新闻》《央视财经》）
12．下列关于《哪吒2》的表述与材料相符的一项是（　　）
A．国内票房一路狂飙，全球票房突破140亿元，将成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。
B．作为一部写实电影，引发了观众广泛共鸣，满足了观众希望在神话英雄身上找到自己影子的心愿。
C．塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹三个家庭，充满浓郁的中国式亲情表达。
D．摒弃那种高饱和色系的风格，追求像好莱坞、迪士尼动画那样的更干净的色彩状态和美学风格。
13．下列关于影片幕后制作的表述与材料相符的一项是（　　）
A．影片特效镜头超1900个，每个镜头都包含5种以上特效元素，展现出国内动画技术的顶尖水平。
B．《哪吒2》是全国138家公司彼此扶持、合力托举出的精品力作，其制作采用“兵团作战”模式。
C．影片制作涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节，主要依赖传统巨头和专业公司。
D．国内公司合力接手制作S级特效镜头其实是无奈之举，因为找的国外顶级团队无力做出理想效果。
14．下列关于《哪吒2》意义价值的推断，不正确的一项是（　　）
A．其票房影响力不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
B．对传统神话作了创新性表达，将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
C．设计元素和色彩美学风格融汇传统基因，结合现代动画创新技术，很好地弘扬了东方美学。
D．140亿票房，极致的视效体验，庞大的特效工程量，意味着中国动漫产业已达世界顶尖水平。
15．小越想参加“岭南文化动画创作大赛”，请你根据材料给他提两条参赛建议。
（2025·越秀模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
黄昏
[英]萨基 杨珊珊译
①诺曼·戈茨比坐在海德公园的长椅上。这是三月初的一个傍晚，约莫六点半的样子，暮色笼罩大地，只有微弱的月光和点点街灯冲淡着昏暗的夜幕。眼前的景象正是戈茨比内心的写照。在他看来，黄昏是属于失意者的时刻。经过奋斗却惨遭失败的男男女女，总想藏起自己的霉运和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己归入失意者的队伍，倒不是为钱所困，眼下栽的跟头小得不值一提，但还是弄得他心灰意冷。出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸。
②跟他同坐一张长椅的是位上了年纪的先生，看得出来，他还在和命运做无谓的抗争，但是气概已趋衰退，这或许是他仅剩的一点自尊了。老先生穿得还可以，至少在昏暗的光线下不算寒酸。坐了一会儿，他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了。他的衣着十分考究，但脸上的神情丝毫不比先前那位老人轻松多少。他一屁股坐在长椅上，气得骂骂咧咧，似乎要强调这一天过得有多不顺。
③“你看起来心情不大好啊。”
④年轻人转过身，投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心。
⑤“你要是碰到这种麻烦，肯定也开心不起来，”他说，“我干了这辈子最蠢的一件事。”
⑥“哦？”戈茨比冷冷地应声。
⑦“我今天下午到的伦敦。本打算住伯克希尔广场的巴塔哥尼亚酒店，结果到了才发现那儿几周前就拆了。出租车司机介绍了另一家酒店，到了酒店，我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了——我忘记带了，酒店的香皂又特别糟。我四处溜达了一圈，上酒吧喝了点小酒，然后去商店买香皂。等我打算回去的时候，怎么也想不起来酒店叫什么，在哪条街上。我在伦敦没亲没故，真是倒霉透了！没错，我可以写信给家里人要地址，可他们最快要到明天才能收到信。我身上也没钱了，买香皂喝酒花得差不多了，今晚不知该上哪儿去落脚呢。”
⑧说罢，他意味深长地顿了顿。“你大概以为我在胡说八道吧。”年轻人随即又说道，听起来颇有些愤愤不平。
⑨“也不是没可能，”戈茨比不失公允地说，“我也干过这样的事，那是一个国外的首都，当时我们是两个人，听起来更荒唐了吧。好在我们记得酒店在一条运河边，最后沿着河才找到回酒店的路。”年轻人听他忆起往事，不禁眼前一亮。“要是在国外，还不至于这么发愁，”他说，“再不济也可以去找本国的领事，从他那儿寻求一些基本的帮助。可是在自己国家遇上这样的事，就真没辙了。我大概得到河堤上凑合一宿了，除非碰上个够朋友的人，愿意听我诉苦，再借上点儿钱。”
⑩“可不是么，”戈茨比慢悠悠地说，“不过你的故事有个漏洞，你拿不出那块香皂来。”
年轻人急忙往前坐了坐，在大衣口袋里摸索一阵便跳了起来。“我准是弄丢了。”他气急败坏地咕哝道。
“一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊。”没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
“太遗憾了，”戈茨比陷入了沉思，“出来买香皂是这个故事里唯一可信的环节，可他偏偏在这细节上露了马脚。”
想到这里，戈茨比站起身准备离开，突然惊讶地叫出声来。长椅下的地上竟躺着一个椭圆形的小纸包，这分明就是一块香皂，准是年轻人一屁股坐下来的时候从大衣口袋里掉出来的。戈茨比立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影，找了半天正要放弃，却见那人站在马车道边左右徘徊。听到戈茨比招呼自己，年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身。
“证明你故事真实性的重要目击者出现了，”戈茨比取出那块香皂，“请原谅我的多疑，但刚才的情况确实对你不利。不知道借您一枚一英镑的金币够不够——”
年轻人急忙接过金币塞进兜里，从而排除了这个疑虑。
“这是我的名片，上面有我的地址，”戈茨比接着说，“这周我都在，哪天来还都行，香皂给你——别再弄丢这位挚友啦。”
“还好你找着了。”年轻人有些哽咽，蹦出一两句感激不尽的话，然后朝着骑士桥的方向匆匆离去了。
“可怜的孩子，差点哭出来了，”戈茨比自言自语道，“但也不足为奇，毕竟从这样的窘境里突然解脱，一时反应不过来是正常的。算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断。”
戈茨比顺着原路往回走，经过先前的长椅时，戏剧性的一幕发生了。他看见一位上了年纪的先生正往长椅下面和周遭又是掏又是瞧。戈茨比认出这是先前那位跟他一起坐的老先生。
“先生，您丢了什么东西吗？”戈茨比问。“是啊，丢了一块香皂。”
（有删减）
16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．故事发生在黄昏时刻，海德公园模糊而又昏暗的暮色，正是主人公戈茨比灰暗心情的写照。
B．跟主人公同坐一张长椅的老先生，看起来落魄，属于生活的失意者，这引发戈茨比的同病相怜。
C．为了获取信任，诈骗成功，年轻人看似坦诚，不厌其详地向戈茨比说他干的这辈子最蠢的事。
D．小说中三个人物之间发生的事情都跟一块香皂有关，在推动情节发展上，香皂发挥了重要作用。
17．小说构思巧妙，情节设计出乎意料又合乎情理，这得益于作者巧设伏笔。请从文中至少找出两处伏笔并简要分析。
18．结合上下文，从词语运用的角度，赏析文中加点词语的表达效果。
（1）“哦？”戈茨比冷冷地应声。
（2）没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
19．小越觉得戈茨比这个人物形象充分体现了人性的复杂与多面，请你结合全文简要分析。
20．（2025·越秀模拟）阅读下面材料，按要求写作。
一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……
请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。
要求：①请将标题补充完整；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
21．（2025·越秀模拟）小越在梳理《儒林外史》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》三部名著的人物关系时遇到了困难，请你帮忙把表格填写完整。
兄弟名字 兄弟故事 兄弟关系 在书中的作用
①　 　与严监生 他霸占弟弟家产，甚至在严监生死后企图侵吞其遗产。 展现了兄弟间的冷漠与利益冲突。 ②　 　
武大郎与武松 ③　 　 展现了兄弟间手足情深。 直接推动了武松上梁山的进程，表现了“反抗”的主题。
阿尔焦姆与保尔 他保护保尔从小不被欺负，还向保尔传递革命思想，冒着生命危险掩护保尔，使其脱险。 展现了兄弟间深厚亲情，也展现了④　 　 促进了保尔的成熟，使他最终成为一名坚定的革命战士。
22．（2025·越秀模拟）“世上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依旧热爱生活。”学校戏剧社围绕“英雄主义”主题征集剧本。小越选择《儒林外史》中的人物进行剧本创作，你觉得合适吗？说说你的理由。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．D
4．C
5．示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。；“巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。；甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（5）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
1．本题考查字音。①炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。②契合：qì hé，意思是指投合，意气相投。
故答案为：B
2．本题考查字形。①生机盎然：shēng jī àng rán，充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。②簇新：cù xīn，极新、全新。
故答案为：A
3．本题考查词语运用。①“意蕴” 强调事物内在的意义、内涵，是一种抽象的概念；“蕴含” 侧重于表示包含、蕴藏某种意义或特质，更突出内在的、不轻易直接显现的内容 。“青蛇” 所包含的对年景的期许，是其形象内部所蕴藏的，并非直接呈现的意义，所以 “蕴含” 更贴合语境。 ②“妙手回春” 原本形容医术高明，能使病人康复，后也用于形容技艺高超，能扭转危局；“春回大地” 直接描绘春天回归，万物复苏，充满生机的景象 。此处语境是描述春天的生机，与 “生机盎然” 相呼应，“春回大地” 更能准确描绘春天的景象，符合语境要求。 ③“惟妙惟肖” 着重强调描写或模仿得非常逼真，像真的一样，侧重于表现逼真的程度；“栩栩如生” 侧重于形容艺术形象生动逼真，如同活物一般，更强调形象的生动性和活力 。两个 “巳” 字对称摆放展现 “如意” 纹样形态，重点在于形态的逼真模仿，“惟妙惟肖” 更能准确表达这种形态上的相似性 。
故答案为：D
4．本题考查病句辨析。
ABD.正确；
C. ③句中，“彰显” 是谓语动词，“中华民族生生不息的时代” 是宾语，但从语义和语法角度看，“彰显” 与 “时代” 搭配不当 。“彰显” 通常与 “精神”“力量”“价值” 等抽象名词搭配，以表达突出、鲜明地显示某种特质或属性 。此句应在句尾加上 “力量”，使句子成分完整，语义表达准确，即 “彰显着中华民族生生不息的时代力量” 。
故答案为：C
5．本题考查图文转换，内容理解和补写句子。1.干支历法是中国古代独特的纪年方式，其核心是将十天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）按顺序依次两两相配 。这种搭配是有规律的，从 “甲子” 开始，依次组合，当走完一轮（天干走完十次，地支走完十二次，共六十组，称为一个 “甲子”）后，又重新开始循环，以此来纪年，表述时需准确、清晰地呈现这一核心要点。 2.“巳” 在材料中对应蛇年，且象征着阳气隆盛、成长与新生的力量；“升升” 从字面看表示不断上升，在文化寓意中可引申为发展、进步 。将二者结合，“巳升升” 寓意着在蛇年里，万物蓬勃生长、不断攀升，寄托了人们对未来繁荣发展、充满希望的美好向往和祝福，表达时要将这些含义准确阐述。 3.先分析所给词语的词性和含义，“甲辰”“乙巳” 是干支纪年名称，为名词；“传捷”“报春” 是动宾结构，“传” 和 “报” 是动词，“捷” 和 “春” 是宾语；“龙”“蛇” 是生肖名词；“辞旧”“迎新” 也是动宾结构 。再结合干支历法中 “甲辰” 对应龙年，“乙巳” 对应蛇年，以及对联 “仄起平收” 的规则（上联尾字为仄声，下联尾字为平声） 。“甲辰传捷龙辞旧” 中，“旧” 为仄声，可作上联；“乙巳报春蛇迎新” 中，“新” 为平声，可作下联，且上下联在内容上也体现了新旧交替、辞旧迎新的寓意，符合春节对联的主题和要求。
故答案为：①示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。②“巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。③甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新
6．【答案】我报路长嗟日暮；宫阙万间都做了土；溪云初起日沉阁；归雁洛阳边；鸢飞戾天者；濯清涟而不妖；夜来城外一尺雪；晓驾炭车辗冰辙；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：嗟、暮、阙、溪、雁、鸢、戾、濯、涟、辗、辙
（2）① 白居易在《卖炭翁》中，用这两句描绘卖炭翁的艰难处境。“一尺雪” 极言雪厚，“辗冰辙” 写出冰天雪地中行车的艰难 ，突出卖炭翁生活的困苦。
② 李白在《行路难（其一）》中，以 “冰塞川”“雪满山” 象征人生道路上的重重阻碍 ，形象地表达出自己追求理想时遭遇困境的无奈与苦闷。故答案为：我报路长嗟日暮；宫阙万间都做了土；溪云初起日沉阁；归雁洛阳边；鸢飞戾天者；濯清涟而不妖；夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．B
8．B
9．示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
（2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。
10．示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
甲
鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢 如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
乙
夏完淳十六岁时，跟随陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败后，夏完淳投奔吴易的军队，担任参谋。后来，他被俘后押送到留都。洪承畴想宽恕并释放他，故意说：“小孩子懂什么？怎么能领兵反叛？你一定是误入贼军罢了。如果归顺，不会失去官职。”夏完淳厉声说道：“我曾听说洪亨九先生是本朝的人杰，松山、杏山之战中，他血战章渠。先皇对他的牺牲深感悲痛，给予褒奖抚恤，感动了天下。我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？”洪承畴无言以对，只能面露沮丧之色。
当时，夏完淳的岳父职方司主事钱栴也在受审，他显得有些气馁。夏完淳厉声说：“现在和你一起慷慨赴死，到地下见陈公，难道不也是奇伟的大丈夫吗？”钱栴于是坚贞不屈，与夏完淳一同赴死。
7．本题考查一词多义。
A.连词，表承接/连词，表修饰；句意：舍弃鱼而选取熊掌 / 面向山居住；
B.均为代词，这；句意：不只是贤德的人有这种思想 / 这叫做大同；
C.听说/使……听到；句意：我曾经听说洪亨九先生 / 使我听到的；
D.介词，用于被动句，引入动作、行为的施事/披戴；句意：被捉拿押送到留都 / 将军您亲自披戴坚固的铠甲，拿着锐利的兵器。
故答案为：B
8．本题考查文言断句。句意：我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？依据： “心” 是主语，指内心；“尝慕” 是谓语，表示曾经仰慕；“其忠烈” 是宾语，指洪亨九的忠烈品质 ，这是一个完整的主谓宾结构，语义表达完整，说明夏完淳内心对洪亨九忠烈的仰慕，所以应在 “烈” 后断开。“年虽少”，“年” 指年龄，“虽” 表转折，“少” 表示年少，该句是一个独立的表达，描述夏完淳年龄小这一客观情况，与后面表达决心的内容形成转折关系，因此在 “少” 后断开。“杀身报国” 是一个四字短语，“杀身” 和 “报国” 紧密相连，表达夏完淳为国捐躯的决心和行为，语义连贯，应单独成句。“岂可以让之” 中，“岂” 是反问语气词，“可以让之” 表达一种态度，此句是反问句，单独成句，与前文形成呼应，强调夏完淳坚定的报国意志，所以在 “让之” 前断开 。
故答案为：B
9．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：“由是”：通过这种方法，“由” 是凭借、通过，“是” 为代词，这种 。 “辟”：通 “避”，躲避 ，在文言文中，“辟” 常作为通假字，通 “避”，表示避开灾祸、危险等。 “患”：灾难、祸患 ，指各种不利的情况或危险。 “为”：做 ，这里表示采用某种行为或方法。整句话强调即使有办法躲避祸患，但有人因为坚守道义等原因而不采用这些办法。（2）重点词语：“走”：在古文中常作 “逃跑” 讲 ，与现代汉语 “行走” 的意思不同，这里表示夏完淳在兵败后逃往吴易的部队。 “为”：做、担任 ，表明夏完淳在吴易部队中的身份是参谋。该句描述了夏完淳在特定情境下的行为和新的身份转变 。
故答案为：示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。（2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。
10．本题考查内容理解和人物形象分析。【甲】文以鱼和熊掌设喻，提出 “舍生取义” 的核心观点，即当生命与道义不可兼得时，应舍弃生命选择道义，强调 “所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，突出道义在价值排序中的优先地位 。【乙】文中，夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职为诱饵劝降，这是将世俗利益与坚守气节放在他面前抉择 。夏完淳不仅严词拒绝，还以洪承畴昔日忠烈之事反讽，表明自己虽年少但愿 “杀身报国”，面对死亡毫无畏惧；当看到岳丈钱栴意志动摇时，他积极劝导，最终二人慷慨赴死 。夏完淳在面对生命威胁和利益诱惑时，始终坚守对国家的忠诚和民族大义，用实际行动践行了舍弃生命、坚守正义的 “舍生取义” 精神，其言行与【甲】文观点高度契合，是对这一理念的生动诠释 。
故答案为：示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。
11．【答案】示例一：我认为是赋壮词。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。
示例二：我认为是抒悲情。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【解析】【分析】本题考查内容理解和情感把握。一、“赋壮词” 角度。1.场景营造与豪情展现：“醉里挑灯看剑”，开篇便勾勒出极具张力的画面，词人在醉意朦胧中仍执着地挑亮灯芯凝视宝剑，宝剑象征着征战沙场的雄心 。“梦回吹角连营”，“梦回” 将读者带入梦境，“吹角连营” 营造出军营中号角声此起彼伏、连绵不绝的宏大场面，瞬间点燃热血氛围。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，“八百里” 代指牛，“麾下炙” 描绘出将士们分食烤肉的热闹场景，展现出军营生活的豪迈；“五十弦” 指众多乐器，“翻塞外声” 写出激昂的军乐声；“沙场秋点兵”，“秋” 点明时节，渲染出肃杀庄重之感，这一系列场景共同构建起气势磅礴的军队出征图景，凸显出军队的威武雄壮与将士们的高昂士气 。 2.战斗场景与壮志表达：下阕 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用夸张与比喻的手法，“的卢马” 以速度著称，“霹雳” 形容弓弦声响如惊雷，生动地描绘出战斗时骏马飞驰、弓弦作响的激烈场面，将战斗的紧张与刺激展现得淋漓尽致 。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直接表明词人的理想，即完成收复失地、统一国家的大业，赢得生前身后的美名，充分展现出词人渴望驰骋沙场、建功立业的雄心壮志，字里行间洋溢着豪迈之气 。
二、“抒悲情” 角度。 1.理想与现实的反差铺垫：整首词前半部分描绘的热血沸腾的军营生活与战斗场景，皆是词人在现实中无法实现的梦境 。词人一心渴望收复中原，却因南宋朝廷的偏安政策和主和派的阻挠，报国无门，只能在醉梦之中重温昔日的豪情，这便为悲情的抒发埋下伏笔 。 2.悲情的集中爆发：“可怜白发生” 一句如一声沉重的叹息，将词人从梦境拉回现实 。“可怜” 二字饱含无奈与辛酸，“白发生” 形象地展现出词人已年华老去，曾经的壮志豪情在岁月的流逝中逐渐消磨，却依旧无法实现自己的理想 。这与前文的壮志形成强烈对比，深刻地表达出词人壮志难酬、报国无门的痛苦与愤慨，将全词的悲情推向高潮，令人唏嘘不已 。
三、“赋壮词” 与 “抒悲情” 兼具角度。 1.壮词的铺陈与情感基调奠定：词的上阕及下阕前半部分，通过丰富的意象和生动的场景描写，如 “醉里挑灯看剑”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快” 等，构建起豪迈壮阔的意境，展现出词人对往昔战斗生活的怀念和对未来征战的向往，为全词奠定了激昂豪迈的基调，尽情展现 “赋壮词” 的特点 。 2.悲情的转折与情感升华：在词的结尾，“可怜白发生” 突然转折，打破了前文营造的豪情氛围 。词人从充满希望与壮志的梦境跌落到残酷的现实，白发象征着岁月的流逝和理想的破灭，这一转折使词的情感发生巨大转变，从豪迈转为悲凉，将词人内心壮志难酬的悲愤之情充分抒发出来，实现了情感的升华，使整首词在 “壮” 与 “悲” 的交织中，展现出更为深刻和复杂的情感内涵 。
故答案为：示例一：我认为是赋壮词。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。示例二：我认为是抒悲情。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】12．C
13．B
14．D
15．示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（写出两条即可）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
12．本题考查内容理解和辨析。
A.材料一明确指出 “截至 3 月 1 日 11 时 18 分，该片全球票房已突破 140 亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品” 。“已成为” 表明这是既成事实，而该选项中 “将成为” 表述为未来时态，与材料中实际信息在时间表述上存在差异，属于时态错误；
B.材料三提到 “像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化” 。这清晰表明《哪吒 2》是动画电影，并非写实影片。该选项将其描述为写实电影，与材料中关于影片类型的定位不符，错误地理解了影片性质；
C.正确；
D.依据材料三 “《哪吒 2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格” 。可知《哪吒 2》追求的色彩风格是沿袭中国绘画水墨传统，与好莱坞、迪士尼动画追求的高饱和色系、油画般写实光影的色彩状态不同，该选项对影片色彩风格的表述与材料相悖。
故答案为：C
13．本题考查内容理解和辨析。
A.材料四原文为 “《哪吒 2》全片特效镜头超 1900 个，每个镜头平均包含 5 种以上特效元素” 。“平均包含” 意味着是整体的平均情况，并非每个镜头都绝对包含 5 种以上特效元素 。该选项去掉 “平均” 二字，表述过于绝对，与材料原意不符；
B.正确；
C.材料四提到 “既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与” ，强调的是众多不同类型公司共同参与制作，并没有突出主要依赖传统巨头和专业公司 。该选项对制作力量的表述与材料不符，过度强调了部分公司而忽视了其他参与主体；
D.材料四表明 “一开始也找过一些国外顶级的团队来制作 S 级特效镜头，但发现效果不理想…… 最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖” 。从 “彼此扶持，抱团取暖” 等表述可以看出，国内公司合力接手是行业团结协作、追求打造世界级动漫作品决心的体现，并非无奈之举 。该选项对国内公司接手原因的解读与材料传达的情感和意图不符。
故答案为：B
14．本题考查内容理解和辨析。
ABC.正确；
D. 材料四仅表明 “如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升” 。这里强调的是中国动画技术和电影工业体系的提升，并没有任何信息表明中国动漫产业已达世界顶尖水平 。该选项属于过度推断，超出了材料所表达的内容范围 。
故答案为：D
15．本题考查拟写建议。1.从文化内涵挖掘与创新表达角度：材料二体现了《哪吒 2》对传统神话进行创新性表达，将古典悲剧转化为现代议题的成功经验 。因此，建议小越深入挖掘岭南文化中独特的传说、故事、习俗等元素，如广府传说、潮汕成人礼等 。借鉴《哪吒 2》的叙事模式，找到传统岭南文化与现代观众情感的连接点，将岭南文化元素转化为具有现实意义的现代议题，使作品既能展现岭南文化底蕴，又能引发当代观众共鸣 。 2.从制作技术与文化元素融合角度：依据材料三《哪吒 2》运用现代动画制作技术融合传统美学元素的做法，建议小越在动画制作过程中，运用现代特效技术，如三维建模、光影技术等，精准还原岭南地区独特的建筑风格（如骑楼、镬耳屋）、服饰特色、自然景观等传统元素 。同时，融入岭南地区特有的文化符号，如粤语方言、煲汤喝凉茶等生活习惯、地方非遗技艺等，从视觉、听觉等多方面增强作品的岭南文化特色，打造具有浓郁地域文化氛围的动画作品 。 3.从团队协作角度：根据材料四《哪吒 2》采用 “兵团作战” 模式，集结众多公司共同制作的经验，建议小越积极团结身边对动画创作有兴趣、有特长的同学朋友，组建创作团队 。在团队中明确分工，发挥各自优势，通过协同合作、彼此扶持，共同克服创作过程中遇到的困难，提升作品的质量和竞争力 。
故答案为：示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（写出两条即可）
【答案】16．B
17．示例：①“他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了”，这处伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的，显得合乎情理。②年轻人对戈茨比讲述自己的经历，提到“出门买香皂”，这处伏笔使后文戈茨比因年轻人拿不出香皂因而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）显得合情合理。③“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”（或“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”），这处伏笔暗示年轻人就是骗子……（找出两处即可）
18．示例：（1）冷冷地，态度冷淡，不带感情。写出了戈茨比对年轻人的怀疑、轻视。（2）溜，偷偷地离开或逃走。写出了年轻人被戳破骗局后的心虚、慌乱。
19．示例：①既戒备人性，又乐善好施。年轻人一开始的言行让他立刻起了戒心，但当他觉得判断错误后，他又着急地去救助对方。②既自以为是，又善于自我反省。通过香皂断定年轻人是骗子，发现香皂救助了年轻人后又自我反思，不能再自作聪明，随便判断。③既理性冷静又感性冲动。他对落魄的老人不动声色，对年轻人冷静判断，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，导致受骗。（写出2点即可，体现人物的复杂与多面。）
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
16．本题考查内容理解和辨析。
ACD.正确；
B. 从文中①段可知，戈茨比 “出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸” 。对于同坐长椅的老先生，戈茨比只是以一种冷眼旁观、幸灾乐祸的态度去打量，并未因老先生的落魄而产生同病相怜的情感 。他把自己归入失意者队伍，但这种 “失意” 并未促使他对他人产生共情，而是强化了他愤世嫉俗的心态，该选项对戈茨比情感态度的理解与文本不符 。
故答案为：B
17．本题考查内容理解。
伏笔一：文中②段 “他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了” 。这一细节看似平常，实则为后文情节埋下重要伏笔 。老先生离开后，年轻人紧接着坐在同一位置，当长椅下出现香皂时，戈茨比自然会误以为香皂是年轻人掉落的 。这一伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的情节发展合理自然，符合人物在特定情境下的认知逻辑 。如果没有这一情节铺垫，戈茨比的误判就会显得突兀，而伏笔的设置让后续情节的反转既出人意料又在情理之中 。
伏笔二：⑦段年轻人讲述经历时提到 “我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了” 。这一叙述为后文情节发展埋下多重伏笔 。一方面，当戈茨比以 “拿不出那块香皂” 质疑年轻人时，年轻人拿不出香皂的表现让戈茨比更加怀疑他在说谎，这一情节基于年轻人之前提到买香皂的经历，使戈茨比的怀疑合乎逻辑 ；另一方面，后来长椅下出现香皂，戈茨比又因年轻人之前提到买香皂，而相信了他的话，从而上当受骗 。这一伏笔在情节发展中起到了关键的引导作用，使情节的起伏和人物的判断都有了合理的依据 。
伏笔三： 段 “没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了” ，以及 段 “年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来” 。这些对年轻人动作和神态的描写暗示了他的心虚和不安 。正常情况下，如果年轻人说的是真话，面对质疑应该会尽力解释，而不是匆忙溜走或表现出防备 。这些细节暗示了年轻人可能在说谎，为后文揭示他骗子的身份埋下伏笔 ，让读者在真相大白时能够回想起这些异常表现，感受到情节设计的精巧 。
故答案为：示例：①“他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了”，这处伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的，显得合乎情理。②年轻人对戈茨比讲述自己的经历，提到“出门买香皂”，这处伏笔使后文戈茨比因年轻人拿不出香皂因而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）显得合情合理。③“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”（或“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”），这处伏笔暗示年轻人就是骗子……（找出两处即可）
18．本题考查词语赏析。
（1）“冷冷地”：“冷冷地” 本义是形容态度冷淡，不热情 。在文中，当年轻人开始讲述自己倒霉的经历时，戈茨比 “冷冷地应声” 。这一词语生动地展现出戈茨比对年轻人的怀疑态度 。他从一开始就对年轻人投来的 “坦言相待的眼神” 起了戒心，“冷冷地” 回应体现出他内心的防备和对年轻人话语的不信任 ，同时也反映出戈茨比愤世嫉俗的性格特点，他对陌生人的遭遇并不关心，而是以一种冷漠、审视的态度去对待 。
（2）“溜”：“溜” 字有偷偷地、迅速地离开的意思 。在文中，当戈茨比指出年轻人故事中 “拿不出香皂” 这个漏洞后，“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了” 。“溜” 字准确地描绘出年轻人此时的心虚和慌乱 。他的谎言被戳破，为了避免被进一步揭穿，只能匆忙逃走 。这个字不仅形象地刻画了年轻人的动作，更暗示了他骗子的身份，同时也推动了情节的发展，使得故事朝着新的方向转变 。
故答案为：示例：（1）冷冷地，态度冷淡，不带感情。写出了戈茨比对年轻人的怀疑、轻视。（2）溜，偷偷地离开或逃走。写出了年轻人被戳破骗局后的心虚、慌乱。
19．本题考查内容理解和人物形象分析。1.戒备与乐善好施并存：当年轻人刚坐下开始讲述经历时，“投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心” ，这一反应体现出戈茨比在人际交往中高度的警觉性，他对陌生人的行为和话语保持着怀疑和防备 。然而，当他在长椅下发现香皂，以为自己误会了年轻人后，便 “立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影” ，并主动提出借给年轻人一英镑金币 。这种从戒备到主动帮助的转变，展现出戈茨比性格中矛盾的一面，他既有对人性的怀疑，又有善良、乐于帮助他人的品质 。 2.自以为是与善于自我反省交织：戈茨比凭借年轻人拿不出香皂这一细节，果断地判断年轻人是骗子，“一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊” ，这种轻易下结论的行为表现出他的自以为是，相信自己的判断不会出错 。但当他发现长椅下的香皂，意识到可能误会了年轻人后，他开始反思自己，“算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断” 。这种自我反思体现出他能够认识到自己的错误，有一定的自省能力 。戈茨比在判断过程中的前后转变，展现了他性格中既自信又能够反思的复杂特点 。 3.理性冷静与感性冲动交替：在面对老先生和年轻人时，戈茨比一开始表现得较为理性冷静 。他以一种冷眼旁观的态度打量老先生，对年轻人的故事也保持着冷静的分析，通过寻找话语中的漏洞来判断其真实性 。然而，当他发现香皂后，情感因素占据了上风，因内心的愧疚和想要弥补错误的想法，他变得冲动起来，急切地去寻找年轻人并给予帮助 ，最终导致受骗 。这种从理性分析到感性冲动的变化，体现了戈茨比性格中理性与感性的矛盾和交织，展现了人性在不同情境下的复杂表现 。
故答案为：示例：①既戒备人性，又乐善好施。年轻人一开始的言行让他立刻起了戒心，但当他觉得判断错误后，他又着急地去救助对方。②既自以为是，又善于自我反省。通过香皂断定年轻人是骗子，发现香皂救助了年轻人后又自我反思，不能再自作聪明，随便判断。③既理性冷静又感性冲动。他对落魄的老人不动声色，对年轻人冷静判断，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，导致受骗。（写出2点即可，体现人物的复杂与多面。）
20．【答案】例文：
一边是坚守，一边是创新
一边是坚守，如古老城墙般沉稳厚重，承载着历史的记忆与文化的积淀；一边是创新，似灵动飞鸟般自由奔放，引领着时代的潮流与未来的方向。在人生的漫漫征途中，我们常常需要在坚守与创新之间找到平衡，让二者相辅相成，共同书写精彩的人生篇章。
坚守，是对初心的执着，是对信念的笃定。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了坚守的力量。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚守着撰写《史记》的初心，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为目标，历经十余年的艰辛，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。他的坚守，不仅为自己赢得了不朽的声誉，更为后人留下了宝贵的历史资料。陶渊明身处黑暗的官场，却坚守着自己对自由和田园生活的向往，“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。他的坚守，让我们看到了一种超脱尘世的精神境界。
然而，仅仅有坚守是不够的。在科技飞速发展、社会日新月异的今天，创新成为了推动进步的核心动力。创新，是对传统的突破，是对未知的探索。乔布斯，这位苹果公司的传奇人物，以其独特的创新思维和卓越的领导能力，改变了整个科技行业的格局。他敢于挑战传统，不断推出具有创新性的产品，如 iPhone、iPad 等，让人们的生活变得更加便捷和丰富多彩。袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究，他勇于创新，突破了传统水稻种植的局限，成功培育出高产的杂交水稻品种，解决了数亿人的温饱问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。
坚守与创新并非相互对立，而是相辅相成的。坚守是创新的基础，只有对传统有深入的了解和尊重，才能在传承的基础上进行创新。创新是坚守的发展，只有不断创新，才能让传统焕发出新的生机与活力。故宫博物院就是一个很好的例子。它坚守着对文物的保护和传承，同时积极创新，通过举办各种展览、开发文创产品等方式，让古老的故宫文化走进了现代人的生活，受到了广大游客的喜爱。
在我们的学习和生活中，也需要做到坚守与创新的统一。我们要坚守自己的学习目标和道德底线，努力学习科学文化知识，培养良好的品德和行为习惯。同时，我们也要勇于创新，敢于提出自己的见解和想法，积极参加各种实践活动，锻炼自己的创新能力和实践能力。
一边是坚守，一边是创新。让我们在坚守中传承，在创新中发展，用坚守和创新的力量，书写属于我们自己的辉煌人生，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目以 “矛盾现象的融合之美” 为核心，关键词包括 “矛盾对立”“和谐统一”“多元共存”。材料先以广州春绿秋黄、花盛叶凋的自然景观切入，再延伸至生活中如温和与严厉、竞争与合作等看似矛盾的现象，属于引导学生思辨矛盾关系的哲理类命题，适合从辩证思维、生活感悟角度创作。
【题干分析】 ①材料意义： 自然现象的隐喻：“枝头新绿” 与 “满地金黄”、“繁花盛放” 与 “落叶纷飞”，展现自然界中新生与凋零、繁荣与衰退并存的景象，暗示矛盾双方可共同构成完整的美。
生活现象的延伸：材料列举 “温和与严厉”“竞争与合作” 等概念，引导学生关注社会与个人成长中对立统一的关系，如教育中情感关怀与规则约束的平衡，职场中个体奋斗与团队协作的互补。 关键词解读：需补充的横线上应填写具有矛盾或对比性质的词语，如 “理性” 与 “感性”、“坚守” 与 “改变”，体现两者在特定情境下的共存与转化。 ②写作思路引导 ：“是什么”：开篇点明主题，阐释矛盾现象的普遍性，如 “生活中的矛盾并非非此即彼，而是如阴阳相生，共同勾勒出世界的丰富图景”。 “为什么”：论证矛盾双方共存的意义，可从三方面展开：矛盾的对立推动事物发展（如科技竞争促进创新）；矛盾的统一带来和谐（如家庭中父母严慈相济助力孩子成长）；矛盾的转化体现智慧（如传统文化与现代创新的融合焕发新活力）。 “怎么做”：提出处理矛盾的方法，如保持开放包容的心态、学会辩证看待问题、在对立中寻找平衡点。 结构与素材建议：开头可用自然现象或名言引入（如 “老子云‘有无相生，难易相成’”）；中间采用 “总分总” 结构，结合历史案例（如商鞅变法中传统与革新的碰撞）、社会热点（如人工智能与人文关怀的关系）或个人经历；结尾升华主题，强调矛盾共生的价值。
【立意提取】
1.一边是坚守，一边是突破：探讨传统与创新的关系，如老字号品牌在保留工艺精髓的同时融入现代设计，焕发新生。
2.一边是独行，一边是同行：从个人成长角度，论述独立思考与团队合作的互补性，如科研工作者既需专注钻研，也需协作攻关。
3.一边是冷静，一边是炽热：以情感管理为切入点，阐述理性判断与热情行动的平衡，如消防员在危机中既要保持冷静，又要充满使命感。
4.一边是传承，一边是蜕变：结合文化现象，分析非遗技艺在坚守内核的同时通过数字化手段实现创新传播。
【点评】文章紧扣 “坚守与创新” 的辩证关系立意，以 “总 — 分 — 总” 结构展开，先分别论述坚守与创新的意义，再以故宫博物院为例论证二者相辅相成，逻辑清晰。素材古今结合，涵盖历史人物与现代名人，论证充分；语言生动，善用比喻与排比。若能融入更多个人学习生活实例，将使文章更具生活气息与感染力。
21．【答案】严贡生；示例：揭示了当时士人道德沦丧/讽刺和批判了金钱泯灭人性的社会现实；；示例：武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲；；示例：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和人物识记。
① 在《儒林外史》中，严贡生和严监生兄弟的故事极具讽刺意味。严贡生在书中是一个贪婪、蛮横、狡诈的典型形象 。从家庭内部来看，他对弟弟严监生毫无兄弟情谊，一心觊觎弟弟的家产。当严监生重病在床，生命垂危之际，严贡生不仅没有给予关心和照顾，反而在一旁盘算着如何侵占弟弟的财产 。严监生去世后，他更是明目张胆地企图侵吞其遗产，这种行为将兄弟间的冷漠无情和利益冲突展现得淋漓尽致 。从社会层面而言，严贡生这类人物的存在，深刻地反映出当时封建社会士人阶层道德的沦丧。在那个以 “仁义礼智信” 为道德准则的社会里，严贡生却为了金钱和利益，不择手段，完全抛弃了传统的道德观念，生动地展现了金钱对人性的腐蚀，也让读者看到了封建社会末期世态炎凉、人情淡薄的社会现实，有力地讽刺和批判了那个金钱至上、道德崩塌的社会环境 。
②在《水浒传》中，武大郎与武松兄弟故事的设定有着重要的意义。从情节发展角度，武松为兄报仇的情节是他人生的重要转折点，直接推动了故事的发展，使其命运发生巨大转变，进而促使他一步步走上梁山 。从主题表达方面，武松的反抗行为是对当时黑暗社会的有力控诉。西门庆和潘金莲勾结杀害武大郎，体现了社会的腐朽与不公 。武松凭借自己的力量，毅然决然地为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，这种反抗精神正是《水浒传》“反抗” 主题的生动体现 。它展现了在那个官逼民反的时代，底层人民为了维护正义、为了生存，不得不奋起反抗的无奈与悲壮 。同时，这一情节也突出了兄弟之间深厚的手足之情，武松为兄报仇，不惜牺牲自己的一切，将兄弟情谊置于生命之上，让读者感受到亲情的力量与珍贵 。
③在《钢铁是怎样炼成的》中，阿尔焦姆与保尔之间的关系丰富且深刻。从亲情角度，阿尔焦姆对保尔的保护贯穿其成长过程，无论是保尔年少时免受他人欺负，还是在保尔面临危险时挺身而出，都体现出浓浓的兄弟亲情 。从革命角度，阿尔焦姆向保尔传递革命思想，成为保尔走上革命道路的重要引路人 。在那个动荡的革命年代，阿尔焦姆自身作为革命者，将革命理念和精神传递给保尔，使保尔对革命有了初步认识，并逐渐树立起坚定的革命信念 。他冒着生命危险掩护保尔脱险，不仅展现了兄弟间的深厚情谊，更体现了革命者之间相互扶持、共同奋斗的高尚品质 。阿尔焦姆的行为和思想对保尔的成长起到了关键作用，促进了保尔从一个懵懂少年逐渐成长为一名坚定的革命战士 。他的存在丰富了小说的主题，不仅展现了兄弟亲情，更展现了革命者之间的情谊以及革命思想的传承，体现了在革命斗争中，亲情与理想信念相互交织、共同作用，推动着人物的成长和革命事业的发展 。
故答案为：严贡生；示例：揭示了当时士人道德沦丧/讽刺和批判了金钱泯灭人性的社会现实；示例：武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲；示例：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
22．【答案】示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。
示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。
【知识点】作品的基本内容；《儒林外史》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和主旨把握。
一、认为合适的理由： 1.部分人物的抗争精神：《儒林外史》中存在一些人物，尽管身处黑暗腐朽的社会环境，仍在以自己的方式进行抗争。例如王冕，他出身贫寒，靠自学成才，凭借精湛的画艺在社会上立足 。面对权贵的拉拢和威胁，他坚决不与之同流合污，选择远离官场，归隐山林 。这种在污浊的社会风气中，坚守自我、不向世俗低头的行为，体现了他对理想和正义的执着追求 。就像 “看清生活的真相”，他深知科举制度的腐朽和官场的黑暗，却依然热爱生活，通过自己的艺术创作来表达对美好生活的向往，这正是一种英雄主义的体现 。他的经历和精神能够为剧本创作提供丰富的素材，展现人物在困境中不屈不挠的形象 。 2.人性光辉的展现：还有杜少卿，他慷慨仗义，蔑视封建礼教和科举制度 。他散尽家财帮助他人，对那些被封建礼教束缚的女性给予尊重和帮助 。他敢于突破传统观念的束缚，追求自由和平等 。在当时的社会背景下，这种行为需要巨大的勇气和坚定的信念 。他看清了封建礼教对人性的压抑和科举制度的弊端，但依然积极地生活，用自己的行动去改变身边的人，传播正义和善良 。他的故事可以成为剧本中展现英雄主义的重要情节，让观众感受到即使在黑暗的社会中，人性的光辉依然能够闪耀 。
二、认为不合适的理由： 1.人物的局限性：《儒林外史》中的大部分人物都深受封建思想和科举制度的毒害，他们的行为和思想都存在很大的局限性 。例如范进，他一生追求科举功名，在中举后喜极而疯，完全被科举制度扭曲了人性 。他的行为更多地体现了封建制度对人的摧残，而不是对生活的积极抗争和热爱 。像严贡生、严监生兄弟，他们为了金钱和利益不择手段，展现出人性的贪婪和丑恶 。这些人物形象主要是用来批判封建社会的黑暗和腐朽，与 “英雄主义” 所倡导的积极向上、勇于抗争的精神相去甚远 。在剧本创作中，如果选取这些人物作为主角，很难突出 “英雄主义” 的主题 。 2.整体基调的影响：《儒林外史》的整体基调是讽刺和批判，作者通过对众多人物的刻画，揭示了封建社会的种种弊端和人性的弱点 。小说中缺乏那种具有明确的英雄主义特质、能够鼓舞人心的典型人物 。虽然有个别如王冕、杜少卿这样相对正面的人物，但他们的力量在整个黑暗的社会背景下显得较为微弱 。将这样的人物用于 “英雄主义” 主题的剧本创作，可能会因为小说本身的基调而难以充分展现英雄主义的内涵和力量，无法达到预期的创作效果 。
故答案为：示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。
示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
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