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四川省成都市青羊区2025年中考语文一模试卷
一、基础知识（12分，每小题3分）
1．（2025·青羊模拟）下面加点字注音有误的一项是（　　）
A．妖娆（ráo） 忧戚（qī） 彬彬有礼（bīn）
B．禅师（chán） 宽宥（yǒu） 与日俱增（zēng）
C．恣睢（zì） 栈桥（zhàn） 自暴自弃（bào）
D．懦夫（nuò） 作揖（yī） 箪食壶浆（dān）
2．（2025·青羊模拟）下列语句中书写正确的一项是（　　）
A．我常常力求这两句话之实现与调合，又常常把这两句话向朋友强聒不舍。
B．当锅中的饭已煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始漂起炊烟一样的热气。
C．怀疑不仅是辩伪去妄的必须步骤，也是建设新学说启迪新发明的基本条件。
D．“正确答案只有一个”的思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固。
3．（2025·青羊模拟）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
掌握正确的方法是提高阅读理解能力的不二法门。首先，要学会采用提取、归纳、概括等方法准确提炼文本信息；其次，面对复杂深奥的文本，要耐心地抽丝剥茧，斟字酌句理解文本内涵；最后，当遇到难以理解的地方时，不妨勾连前后内容，也许就能顿开茅塞，问题就不攻自破了。
A．不二法门 B．抽丝剥茧 C．顿开茅塞 D．不攻自破
4．（2025·青羊模拟）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．新编川剧《丁宝桢》，取材于丁宝桢治蜀事迹，为观众展现了川蜀廉吏的高风亮节。
B．国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义。
C．李子柒发布的新视频，生动展现“非遗”漆器工艺之美，获得超千万左右的点赞量。
D．成都“世园会”呈现了一场具有中国元素、国际水平、成都特色的高水平园艺盛会。
二、课内文言文阅读（12分，每小题3分）
（2025·青羊模拟）甲
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（　　）
A．沙鸥翔集 集：停息
B．微斯人 微：如果没有
C．杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
D．太守谓谁 谓：对……说
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．予尝求古仁人之心 而不知太守之乐其乐也
B．不以己悲 可以为师矣
C．居庙堂之高则忧其民 海运则将徙于南冥
D．而不知人之乐 学而时习之
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
A．登上这座楼啊，就会产生去往国都，怀念家乡，担心被批评指责，惧怕被说坏话（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
B．登上这座楼啊，就会产生前去他国，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
C．登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
D．登上这座楼啊，就会产生离开国家，怀念家乡，担心被批评指责，惧怕被说坏话（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
8．下列选项不属于两个选段的共同点的一项是（　　）
A．景致多样 B．与民同乐 C．寓情于景 D．骈散结合
三、默写（共6分）
9．（2025·青羊模拟）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①欲渡黄河冰塞川，　 　。（李白《行路难（其一）》）
②不应有恨，　 　？（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
③　 　，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈、尾联和温庭筠《商山早行》的颈、尾联中任选一项，在答题卡上写出题目再默写内容。
　 　
四、（10分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
让中华文化更好地成为“顶流”
①展示成都漆艺的精细与雅致，利用柴房打造“森林衣帽间”，展现缫丝、植物拓染、蜀锦、绒花等非遗技艺……不久前，短视频创作者李子柒又发布新作品，作品中丰富的中华文化元素、典雅含蓄的中式美学吸引了大批海外粉丝。
②党的二十届三中全会《决定》提出：“提升国家文化软实力和中华文化影响力。”实践中，该如何以优质的内容、鲜活的形式、创新的表达更好地展现中华文化呢？
③展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。中华民族五千多年文明史的厚重家底，是我们增强中华文化传播力、影响力的底气所在。舞蹈诗剧《只此青绿》开启全球巡演以来，广受好评。这部舞蹈诗剧传递出重视传承、敬畏自然、感恩生命等价值理念，引起各国观众共鸣，因此获得成功。展现中华文明魅力，不仅要展现其古老、悠久的一面，也要展现其年轻、现代的一面。从智能的数字城市到先进的地下管廊，从“聪明”的新能源汽车到能送快递的无人机……今天的中国，给人“未来已来”之感。我们要呈现出一个丰富、生动、立体的中国，增强中华文化的吸引力。
④当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富的素材。近年来，人们以故事的形式把这些素材讲给全世界人民听。这种形式把真情实感传递给了世界人民，引发了大家的共鸣，也给许多国家的发展带来启示。聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在50多个国家和地区播出，深深打动了海外观众。这也告诉我们：以讲好鲜活动人的中国故事的形式，对中国道路、中国理论、中国制度、中国文化等进行展现，更能直抵人心。
⑤面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势。比如，采用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准传播方式，推进中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。
⑥持续推动中华文化传播工作，讲好中国故事，定能不断增强中华文化影响力，为我国发展营造良好的外部环境，为丰富世界文明百花园、推动人类文明进步作出更大贡献。
（选自2024年11月29日《人民日报》，有删改）
10．如何让中华文化更好地成为“顶流”？请根据文意简要回答。
11．选文③④⑤段的顺序是否能调换，为什么？请结合内容分析。
12．下面的材料适合放入本文第几段？请结合文意说明理由。
近期，有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引许多海外游客近距离感受中国。游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国，“China Travel”（中国游）成为热门话题。
五、作文（60分）
13．（2025·青羊模拟）告别是生命的常态，有时伴随着痛苦和不舍，有时意味着超越与新生。杜小康忍受旅途的艰辛，告别孤独与恐惧，走向坚韧与成熟；李白面对人生的歧路，告别苦闷与彷徨，走向自信与昂扬……在人生旅途中，告别是对过去挥手，也是与未来拥抱，它是成长不可或缺的一部分。
请以“在告别中成长”为题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭导语内容和他人作品、不得套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名。
六、诗歌鉴赏（共4分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋日田园杂兴（其八）
[宋]范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。
【注】①连枷：农具，用来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之脱粒，如上图。
14．诗中农人打稻的场景有何特点？请结合诗歌内容分析。
15．古诗创作讲求炼字，往往一字之差，效果迥异。如果把本诗第三句改为“笑歌声里惊雷动”有何不妥？请结合全诗简要回答。
七、文言文阅读（共12分）
（2025·青羊模拟）阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
乙
修始在滁州，号醉翁，晚更号“六一居士”。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，忠气自若也。方贬夷陵①时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或曰“为政宽简，而事不废弛，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事废弛而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①夷陵：地名。②乖错：混乱，错乱。
16．下列句子中加点词解释不正确的一项是（　　）
A．晚更号“六一居士” 更：更改，改变
B．无以自遣 遣：派遣
C．遇事不敢忽也 忽：疏忽
D．故所至民便之 便：认为……便利
17．请将文中画线句翻译为现代汉语。
（1）天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。
（2）以纵为宽，以略为简，则政事废弛而民受其弊。
18．同是被贬至地方为官，欧阳修在滁州悠游宴饮，却在夷陵勤勉理案，如何理解这种形象差异？请结合两文分析。
八、名著阅读（4分）
19．（2025·青羊模拟）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（　　）
A．《黎明的通知》 B．《向太阳》
C．《光的赞歌》 D．《镜子》
20．（2025·青羊模拟）下面对《水浒传》中众英雄好汉上梁山的主要原因归类，哪一项有误？请根据阅读体验选择并对原因进行修改。
①柴进 解珍——官府欺压上梁山
②秦明 呼延灼——主动投靠上梁山
③卢俊义 徐宁——被骗入伙上梁山
　 　
九、文学作品阅读（18分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的小说，完成下面小题。
补白
袁良才
①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。
②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。
③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。
④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。”
⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。
⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！”
⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！
⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。”
⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。
⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。
整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。
事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！”
民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”
有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。
谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”
解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。
卜白，姓卜名白，一生补白。
（选自《小小说家》，有删改）
21．阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。
①　 　
②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。
③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。
④　 　
⑤　 　
22．小说第 段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。
卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”
23．小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。
24．小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。
十、语言运用（共12分）
（2025·青羊模拟）成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。
25．结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处
成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①　 　
府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②　 　
廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③　 　
成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④　 　
五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特
26．阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。
在成都南门，有一座桥叫万里桥。①　 　？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②　 　：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③　 　（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④　 　；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。
27．古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。
备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥”
②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥”
③温庭筠《商山早行》中的“板桥”
示例一 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。
示例二 张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。
我选择　 　（填序号），桥的自语：　 　
我选择　 　（填序号），桥的自语：　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“妖娆（ráo）”：“娆” 字读音为 “ráo”，意为娇艳美好，如 “妖娆多姿” 。在该读音下，“娆” 字常与形容美丽、妩媚的语境相关，此处读音正确。 “忧戚（qī）”：“戚” 读 “qī”，表示忧愁、悲哀，“忧戚” 一词精准地传达出忧虑、悲伤的情绪，读音无误。 “彬彬有礼（bīn）”：“彬” 读音为 “bīn”，“彬彬有礼” 形容文雅有礼貌的样子，“彬” 字在此处读音准确。
所以A选项中加点字注音全部正确。
B.“禅师（chán）”：“禅” 作与佛教相关义项时，读音为 “chán”，“禅师” 指和尚，尤其是对有德行、有智慧的僧人的尊称，此读音正确。 “宽宥（yǒu）”：该字正确读音应为 “yòu”，意为宽容、饶恕 。“宥” 字在古代汉语中就常用于表示宽恕、赦免之意，如 “原宥”“赦宥” 等。而 “yǒu” 的读音是错误的，此处存在注音错误。 “与日俱增（zēng）”：“增” 读音为 “zēng”，表示增加、增多，“与日俱增” 意思是随着时间一天天地增长，形容不断增长，读音正确。
所以 B 选项中 “宽宥（yǒu）” 注音有误，该选项符合题意。
C.“恣睢（zì）”：“恣” 读音为 “zì”，“恣睢” 形容任意胡为，放纵暴戾，“恣” 字在此处读音准确。 “栈桥（zhàn）”：“栈” 读 “zhàn”，“栈桥” 指形状像桥的建筑物，通常建在车站、港口、矿山或工厂，用于装卸货物或上下旅客，读音正确。 “自暴自弃（bào）”：“暴” 读音为 “bào”，“自暴自弃” 指自己甘心落后，不求上进，“暴” 在这里有糟蹋自己的意思，读音无误。 所以 C 选项中加点字注音全部正确。
D.“懦夫（nuò）”：“懦” 读音为 “nuò”，表示软弱、怯懦，“懦夫” 指软弱无能的人，读音正确。 “作揖（yī）”：“揖” 读 “yī”，“作揖” 是一种传统的礼节，两手抱拳高拱，身子略弯，表示向人敬礼，此读音准确。 “箪食壶浆（dān）”：“箪” 读音为 “dān”，是古代盛饭用的圆形竹器，“箪食壶浆” 形容百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，读音无误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.错误字词：“调合” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “调和”，“调和” 有 “掺和并搅拌；配合得适当；排解纠纷，使双方重归于好” 等意思 。在句中 “力求这两句话之实现与调和”，表达的是使两句话所代表的内容或理念配合得当，而 “合” 强调合并、结合，“和” 更侧重和谐、协调，此处用 “调和” 更准确 。所以 A 选项书写错误。
B.错误字词：“漂起” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “飘起”，“飘” 本义指旋风、暴风，后引申为随风飞扬、飘动 。“漂” 多与水有关，有 “浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动” 的意思 。句中描述的是热气像炊烟一样在空气中飞扬，与风有关，应用 “飘起” 。所以 B 选项书写错误。
C.错误字词：“辩伪去妄” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “辨伪去妄”，“辨” 是 “辨别、分辨” 的意思，“辨伪去妄” 指识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说） 。“辩” 侧重于争论、辩论，强调通过言语来争论是非对错，而此处强调对虚假事物的辨别，用 “辨” 更合适 。所以 C 选项书写错误。
D.字词分析：“‘正确答案只有一个’的思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固”，该句中 “思维模式”“不知不觉”“根深蒂固” 等字词书写均正确 。“根深蒂固” 比喻基础稳固，不容易动摇，在句中形容这种思维模式在人们头脑中形成已久且难以改变，用词准确，书写无误 。所以 D 选项书写正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.成语含义：“不二法门” 原指佛教用语，意为直接入道、不可言传的门径，后比喻最好的或独一无二的方法 。语境分析：在 “掌握正确的方法是提高阅读理解能力的不二法门” 这句话中，强调正确的方法对于提高阅读理解能力的重要性和唯一性，将正确方法视为提升能力的关键途径，“不二法门” 在此处使用恰当，准确地表达了语境所需的含义 。
B.成语含义：“抽丝剥茧” 字面意思是丝要一根一根地抽，茧要一层一层地剥，常用来形容分析事物极为细致，并且一步一步有条理、有层次 。语境分析：“面对复杂深奥的文本，要耐心地抽丝剥茧，斟字酌句理解文本内涵”，此句描述面对复杂文本时，需要有条理、细致地去剖析理解，“抽丝剥茧” 很好地契合了这种对文本进行细致分析的语境，使用恰当 。
C.成语含义：“顿开茅塞” 又作 “茅塞顿开”，原指原来心里好像被茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容一下子理解、领会 。语境分析：“当遇到难以理解的地方时，不妨勾连前后内容，也许就能顿开茅塞”，句子表达在阅读中遇到难题，通过联系前后文，可能会突然明白、领悟，“顿开茅塞” 准确地体现了这种突然理解的情境，使用恰当 。
D.成语含义：“不攻自破” 指不用攻击就自动破灭，通常用于形容某种观点、说法、情节等因为自身存在漏洞或不合理之处，经不起反驳、推敲而自行站不住脚 。语境分析：“问题就不攻自破了”，结合前文语境，这里想要表达的是通过勾连前后内容解决了问题，而 “不攻自破” 强调的是事物自身存在问题导致失败，并非主动解决问题，与语境中通过努力解决问题的意思不符，使用不恰当 。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】A
【知识点】语序不当；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】A.句子结构分析：“新编川剧《丁宝桢》” 是主语，表示陈述的对象；“取材于丁宝桢治蜀事迹” 是谓语部分，说明了该剧的素材来源；“为观众展现了川蜀廉吏的高风亮节” 同样是谓语部分，进一步阐述了该剧的作用和呈现的内容 。
语病判断：整个句子结构完整，语义清晰，不存在搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当等语病问题 。所以 A 选项语句没有语病。
B.语病类型：搭配不当 。具体分析：“改善” 与 “能力” 搭配不恰当，“改善” 通常与 “条件”“环境” 等搭配，“提高” 与 “能力” 搭配更为合适 。在 “国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义” 这句话中，“改善…… 能力” 的表述不符合语言习惯，影响了句子的表达准确性 。修改建议：可将 “能力” 改为 “条件”，即 “国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的条件，完善产业链条具有重大的意义”；或者把 “改善” 改为 “提高”，变为 “国家战略腹地建设对提高四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义” 。
C.语病类型：重复赘余 。具体分析：“超” 表示超过，“左右” 表示大概、不确定的数量范围，二者同时使用语义重复 。在 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得超千万左右的点赞量” 这句话中，“超千万” 已经明确表达了点赞量超过千万，再加上 “左右” 会使表达产生矛盾和混乱 。修改建议：删掉 “超” 或 “左右”，使句子表达清晰准确 。如 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得超千万的点赞量” 或 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得千万左右的点赞量” 。
D.语病类型：语序不当 。具体分析：从逻辑和表达习惯来看，“成都特色” 是最具独特性和基础性的，应放在最前面；“中国元素” 体现了更广泛的文化层面；“国际水平” 则是更高层次的标准 。原句 “成都‘世园会’呈现了一场具有中国元素、国际水平、成都特色的高水平园艺盛会” 中，“中国元素、国际水平、成都特色” 的语序不符合从具体到抽象、从地域特色到国际视野的递进关系，导致表达不够流畅和合理 。修改建议：将 “中国元素、国际水平、成都特色” 改为 “成都特色、中国元素、国际水平”，即 “成都‘世园会’呈现了一场具有成都特色、中国元素、国际水平的高水平园艺盛会” ，这样的语序更符合逻辑和语言表达习惯 。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】5．D
6．C
7．C
8．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？
【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
5．A.“沙鸥翔集” 出自《岳阳楼记》，描绘了沙鸥时而飞翔时而停歇的画面。“集” 在古文中有 “群鸟停息在树上” 的意思，此处引申为 “停息”，解释正确 。
B.“微斯人” 意为 “如果没有这种人”，“微” 在这里表示 “如果没有”，用于假设，解释符合文意 。
C.“杂然而前陈者” 描述的是各种菜肴杂乱地摆在面前的情景，“陈” 解释为 “陈列，摆开”，准确地体现了该字在句中的含义 。
D.“太守谓谁” 是在询问 “太守是谁”，“谓” 应解释为 “为，是”，而不是 “对…… 说”，该选项解释有误 。
故答案为：D
6．A.予尝求古仁人之心” 中，“之” 为助词，译为 “的”，用于修饰 “心”；“而不知太守之乐其乐也” 中，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性，使 “太守乐其乐” 这个句子变成整个句子的主语，二者用法不同 。
B.“不以己悲” 的 “以” 是连词，表原因，可译为 “因为”；“可以为师矣” 的 “以” 是介词，意为 “凭借”，二者词性和意义均不同 。
C.“居庙堂之高则忧其民” 和 “海运则将徙于南冥” 中，“则” 均为连词，表承接，可译为 “就”，意义和用法相同 。
D.“而不知人之乐” 的 “而” 是连词，表转折，可译为 “但是”；“学而时习之” 的 “而” 是连词，表顺承，连接 “学” 与 “习” 两个动作，二者用法不同 。
故答案为：C
7．本题考查文言句子翻译，重点字词解析：“去” 在古文中常表示 “离开”，“去国” 即 “离开国都”；“国” 在这里指 “国都，京城”，而非现代意义上的 “国家” ；“忧谗畏讥” 中，“谗” 指 “谗言”，“讥” 指 “批评指责”，该短语意为 “担心被说坏话，惧怕被批评指责” 。
故答案为：C
8．A.甲文描绘了阴雨霏霏和春和景明两种截然不同的景致，乙文展现了山间朝暮、四时的多样景色，二者都体现了景致多样的特点 。
B.乙文通过描写滁人游、太守宴、众宾欢等场景，充分体现了欧阳修与民同乐的思想；而甲文主要表达范仲淹 “不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负，未突出与民同乐，该选项不属于两篇文章的共同点 。
C.甲文借阴晴之景抒发 “感极而悲” 和 “其喜洋洋” 之情，乙文借山水之景表达 “乐亦无穷” 之感，均采用寓情于景的手法 。
D.两篇文章都运用了骈散结合的句式，骈句对仗工整，散句灵活多变，增强了文章的节奏感和表现力 。
故答案为：B
9．【答案】将登太行雪满山；何事长向别时圆；欲为圣明除弊事；《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。或：《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：此句出自李白的《行路难（其一）》，这首诗反映了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，抒发了他怀才不遇的悲愤以及对理想的执着追求 。②不应有恨，何事长向别时圆：源自苏轼的《水调歌头 明月几时有》，此词是苏轼中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念，同时也蕴含着对人生哲理的思考 。③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年：出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，韩愈因上《论佛骨表》获罪，被贬潮州，此诗写于被贬途中，表达了他刚直不阿的品格和忠君报国的决心 。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：刘禹锡在扬州的一次酒宴上，接到白居易赠诗，于是写了这首诗作答。诗中不仅表达了对世事变迁和宦海沉浮的感慨，更体现出豁达乐观的人生态度 。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树” 是诗人自喻，表达了自己虽屡遭贬谪，但看到 “千帆过”“万木春” 的景象，依然相信未来充满希望，新事物必将取代旧事物 。此联蕴含深刻哲理，成为千古名句 。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人在听到白居易的赠诗后，借酒振作精神，展现出不屈不挠的意志 。《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘：温庭筠离开长安，踏上仕途之路时所作，通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意 。“槲叶落山路，枳花明驿墙”，选取 “槲叶”“枳花” 等景物，描绘出清晨山路上落叶纷纷，驿站墙边枳花洁白明亮的画面，营造出凄清的氛围 。
故答案为：将登太行雪满山；何事长向别时圆；欲为圣明除弊事；《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。或：《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】10．要让中华文化更好地成为“顶流”，需要展现多姿多彩的中华文化，讲好鲜活动人的中国故事，并创新体制机制以适应国际传播趋势。
11．不能调换。因为这三段分别从展现多姿多彩的中华文化、讲好中国故事、创新体制机制三个不同角度进行阐述，层层递进，逻辑清晰。
12．适合放入第⑤段。材料中“入境旅游便利化的政策”“游客用短视频传播中国”对应⑤段“创新传播机制”“精准化、全球化表达”的论点，体现了通过政策与新媒体手段扩大文化影响力的做法。
【知识点】概括文章主要内容；论据；逻辑顺序；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
10．本题考查对文章核心内容的理解与概括，展现多姿多彩的中华文化：文章第③段指出 “展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。中华民族五千多年文明史的厚重家底，是我们增强中华文化传播力、影响力的底气所在” 。文中以舞蹈诗剧《只此青绿》为例，说明展现中华文明魅力，既要呈现其古老、悠久的一面，也要展现年轻、现代的一面，如智能数字城市、新能源汽车等 。通过这种方式，呈现丰富、生动、立体的中国形象，增强中华文化的吸引力 。讲好鲜活动人的中国故事：第④段强调 “当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富的素材” 。人们以故事的形式将这些素材展现给世界，能传递真情实感，引发共鸣，如聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在多国播出打动海外观众 。通过讲好中国故事，展现中国道路、理论、制度、文化，能更直抵人心 。创新体制机制以适应国际传播趋势：第⑤段提到 “面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势” 。例如采用贴近不同受众的精准传播方式，推进中国声音的全球化、区域化、分众化表达 。通过创新体制机制，适应国际传播趋势，有助于扩大中华文化的影响力 。
11．本题考查对文章论证结构顺序的理解，第③段围绕 “展现多姿多彩的中华文化” 展开，强调以中华文明的魅力吸引受众，这是让中华文化成为 “顶流” 的基础，从文化本身的丰富性出发 。第④段重点论述 “讲好中国故事”，在文化魅力的基础上，通过故事形式传递中国的实践创新和真情实感，进一步增强中华文化的感染力和影响力 。第⑤段针对国际传播趋势，提出 “创新体制机制”，这是在前面基础上，为更好地传播中华文化提供方法和途径，是实现文化传播目标的保障 。逻辑关系判断：这三段内容层层递进，先是展现文化魅力，接着通过故事传递文化内涵，最后借助创新机制扩大文化传播范围 。这种逻辑顺序符合人们对事物的认知和实践过程，若调换顺序，会导致逻辑混乱，影响文章论证的严密性 。
12．本题考查论据与论点的匹配，材料内容分析：材料中 “有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施” 体现了通过政策手段进行体制机制的创新 ；“游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国” 则是利用新媒体实现可视化传播，采用了精准传播的方式 。段落论点匹配：第⑤段的核心论点是 “面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势”，强调通过创新体制机制和采用精准传播方式来增强中华文化影响力 。材料中政策措施和短视频传播的做法，与第⑤段的论点高度契合，是对该论点的具体例证 。
13．【答案】例文：
在告别中成长
人生就像一条奔流不息的河流，每一次告别都是一个新的转弯处。站在初中毕业的门槛前回望，我才明白，正是那些或痛苦或甜蜜的告别，塑造了今天的我。
记得小学毕业那天，我紧紧攥着班主任王老师的手不放。六年时光里，她教会我的不仅是知识，更是做人的道理。她轻轻擦去我脸上的泪水，说：“成长就是要学会告别，但告别不是遗忘，而是把美好装进行囊，继续前行。”那一刻，我忽然明白，告别不是终点，而是另一种形式的铭记。就像苏轼在《赤壁赋》中写的那样：“逝者如斯，而未尝往也。”那些告别的人和事，其实从未真正离开，它们化作养分，滋养着我们成长。
初二那年，我不得不告别住了十年的老房子。搬家那天，我抚摸着墙上记录身高的刻痕，看着院子里亲手栽种的小树，突然泣不成声。父亲拍拍我的肩膀：“房子会变，但记忆永远属于你。”是啊，生命中的告别往往伴随着阵痛，但正是这些阵痛让我们学会珍惜。古人云“不破不立”，告别旧的，才能迎来新的。就像蝉蜕去外壳才能飞翔，我们也需要在告别中完成蜕变。
最难忘的是与童年玩伴小林的告别。因为父母工作调动，他要转学去南方。临别前，我们在常去的小公园埋下一个时间胶囊，约定十年后再一起挖出来。“不要难过，”小林笑着说，“告别是为了更好的重逢。”这句话让我想起王国维在《人间词话》中说的“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，而告别或许就是那“独上高楼”的第一重境界，看似孤独，实则孕育着无限可能。
站在青春的十字路口，我终于懂得：生命因告别而丰盈，成长因告别而完整。每一次告别都是生命给我们的礼物，它让我们学会珍惜，懂得放下，勇敢前行。就像春天的树告别枯叶才能吐露新芽，我们也需要在告别中不断超越自我，走向更广阔的天地。告别不是结束，而是另一种开始；不是失去，而是以另一种方式拥有。在这永不停息的告别与相遇中，我们终将成长为更好的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文题，材料通过列举杜小康、李白的事例，点明告别在人生成长中的意义，为写作提供了方向和思路。
【题干分析 】材料意义：材料开篇点明 “告别是生命的常态”，并指出告别所伴随的情感以及其在成长中的作用。接着以杜小康告别孤独恐惧走向坚韧成熟、李白告别苦闷彷徨走向自信昂扬为例，具体展现了告别与成长的紧密联系 。材料旨在启发我们思考自身经历中的告别时刻，以及这些告别如何促使我们成长，让我们明白告别不仅仅是对过去的结束，更是迈向新成长阶段的起点 。 写作思路： 开头：可采用抒情或引用名言的方式开篇，如 “人的一生，都在不断地告别。每一次告别，都是一次蜕变，都是成长路上的里程碑”，直接点明主题，引出下文 。 中间：重点叙述自己经历的告别事件，在选材上，可以是告别童年、告别母校、告别朋友等。写作时要注重细节描写，将告别时的场景、心理感受生动展现，突出告别带来的痛苦、不舍，以及从中获得的成长 。比如写告别母校，可描绘校园里熟悉的角落、与同学老师相处的点滴，再写告别时的不舍，最后阐述这次告别让自己懂得珍惜，学会独立面对新环境 。在详略安排上，要将告别过程及自己的感悟作为重点详细描写，而对与告别相关的背景等内容可简略叙述 。 结尾：总结全文，升华主题，呼应开头。如 “告别，是结束，也是开始；是失去，更是收获。在一次次的告别中，我不断成长，向着更好的自己前行”。
【立意提取 】
1.告别怯懦，拥抱成长的阳光，讲述自己曾经因怯懦错过许多机会，在经历某次重要告别后，下定决心改变，在克服怯懦的过程中逐渐成长，变得勇敢自信。
2.母校门前的告别，开启成长新征程，以告别母校为切入点，回忆在母校的学习生活，通过告别时的不舍与对未来的憧憬，展现自己在这一过程中对成长的思考和对新征程的期待。
3.告别依赖，走向成长的独立之路，从告别对父母或他人的依赖入手，描述自己在生活中逐渐学会独立的经历，体现告别依赖后在心智和能力上的成长。【点评】文章紧扣 “在告别中成长” 主题，以初中毕业为引，串联小学毕业、搬家、与玩伴分别等经历，层次清晰。将诗句名言自然融入叙事，增添文化底蕴；借蝉蜕、树生新芽作比，生动诠释告别意义。若能在细节刻画上更深入，情感表达会更动人。
【答案】14．场面平坦、霜后天晴、欢声雷动、昼夜不停。
15．①“惊雷”与诗歌整体氛围不协调。本诗写的是农人打稻的欢乐场景，农人内心是喜悦的，如果用“惊雷”则显得太过宏大与沉重，与诗歌的整体氛围不协调。②“轻雷”与诗歌的氛围协调。农人打稻时的歌声在作者听来如轻雷阵阵，一方面写出了农人歌声的浑厚响亮，另一方面也体现了作者内心的喜悦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
14．本题聚焦诗歌内容理解，场面平坦：“新筑场泥镜面平”，此句运用比喻，将新修筑的场院地面比作镜子，形象地描绘出晒场平整如镜的状态 。这平整的场地为打稻工作提供了良好的基础，体现出农人对秋收的重视与精心准备，也暗示着丰收的规整有序 。霜后天晴：“家家打稻趁霜晴”，“霜晴” 点明了时间与天气状况，家家户户趁着霜后的晴天抓紧打稻 。一方面说明农人们把握晴好天气抢收的勤劳与急切，另一方面，晴朗的天气也为丰收增添了明朗欢快的氛围 。欢声雷动：“笑歌声里轻雷动”，描绘出农人们在打稻过程中充满欢声笑语，声音如同轻雷般此起彼伏 。“笑歌声” 直接展现出农人内心的喜悦，他们为丰收而欢欣，劳作的疲惫在喜悦中消散；“轻雷动” 则以生动的比喻，突出了声音的浑厚响亮，让读者仿佛身临其境，感受到现场的热闹气氛 。昼夜不停：“一夜连枷响到明”，“一夜”“到明” 明确表示农人们挥舞连枷打稻的声音从夜晚一直持续到天亮 。这既体现了秋收工作量之大，也表现出农人们为了丰收不辞辛劳、连夜劳作的勤奋精神，展现出秋收时节紧张而忙碌的景象 。
故答案为：场面平坦、霜后天晴、欢声雷动、昼夜不停。
15．本题考查对诗歌炼字的赏析，“惊雷” 与诗歌整体氛围不协调：本诗围绕秋收这一主题，描绘的是农人打稻时的欢乐场景，字里行间洋溢着农人们丰收的喜悦之情 。“惊雷” 通常给人宏大、震撼且带有一定紧张感的印象，容易让人联想到突如其来的自然变故，如暴雨将至等 。这种意象与诗中 “新筑场泥镜面平” 所描绘的平和场景，以及 “笑歌声里” 传递出的欢乐氛围严重不符 。若用 “惊雷”，会使诗歌的整体基调变得沉重、压抑，破坏了原诗所营造的欢快、祥和的丰收氛围 。“轻雷” 与诗歌氛围协调且更富表现力：“轻雷” 相较于 “惊雷”，其声音更为温和、轻柔 。在诗中，“轻雷动” 一方面形象地写出了农人们打稻时的歌声、连枷声交织在一起，声音虽大却不失和谐，体现出劳动场景的热闹与活力；另一方面，“轻雷” 的 “轻” 字暗含着一种温和、愉悦的情感色彩，与农人们内心的喜悦相呼应，也反映出作者在观察这一场景时内心的欣喜 。它将劳动的声音与丰收的喜悦巧妙融合，使读者更能感受到田园生活的美好与生机 。
故答案为：①“惊雷”与诗歌整体氛围不协调。本诗写的是农人打稻的欢乐场景，农人内心是喜悦的，如果用“惊雷”则显得太过宏大与沉重，与诗歌的整体氛围不协调。②“轻雷”与诗歌的氛围协调。农人打稻时的歌声在作者听来如轻雷阵阵，一方面写出了农人歌声的浑厚响亮，另一方面也体现了作者内心的喜悦。
【答案】16．B
17．①他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。
②把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理而让百姓受害。
18．两文都体现了欧阳修以民为本的理念。滁州的百姓能够自给自足，所以欧阳修就和大家饮酒作乐，而夷陵有许多冤枉、错误的案子，所以欧阳修就励精图治。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的情景，是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水清冽而酒味醇；山中的野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时坐时起，大声喧哗，是宾客们尽情欢乐的样子。那容颜苍老、头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。
【乙】欧阳修起初在滁州时，自号“醉翁”，晚年改号为“六一居士”。他天性刚直坚毅，见义勇为，即使明知前方有陷阱危机，也会奋不顾身地触动它。多次遭到放逐流离，但忠直的气节始终不改。当他被贬夷陵时，没有什么排遣内心郁闷的方式，于是取出旧日的案件卷宗反复查看，发现其中冤枉失实、错乱不当的地方不可胜数，于是仰天长叹说：“在这荒远狭小的郡县，尚且如此，天下的情况可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽。有求学的人来拜见，欧阳修与他们交谈时，从不涉及文章，只谈论政事，他认为文章只能用来修身养性，而政事才是可以惠及百姓的。他历任多个州县的官职，从未刻意追求显赫的政绩和名声，施政宽厚简约而不烦扰百姓，因此所到之处百姓都感到安适便利。有人问他：“施政宽厚简约，却能使事务不荒废松弛，这是为什么呢？”他回答说：“把放纵当作宽厚，把粗疏当作简约，就会导致政事荒废、百姓受害。我所说的宽厚，是不做严苛急切的事；所说的简约，是不做繁琐细碎的事罢了。”
16．A.“晚更号‘六一居士’”，结合语境可知是欧阳修晚年更改别号为 “六一居士”，“更” 解释为 “更改，改变”，符合文意，该选项解释正确 。
B.“无以自遣”，从后文 “因取旧案反复观之” 可知，欧阳修是在寻找排遣的方式，“遣” 应解释为 “排遣”，而不是 “派遣” 。“派遣” 通常指差使人到某处做某事，与句子语境不符，该选项解释错误 。
C.“遇事不敢忽也”，根据前文夷陵有大量冤错案件，欧阳修感叹后对事情的态度转变，“忽” 解释为 “疏忽”，表示他对待事情更加谨慎，该选项解释正确 。
D.“故所至民便之”，意思是所以他所到之处百姓都认为很便利，“便” 解释为 “认为…… 便利”，符合文意，该选项解释正确 。
故答案为：B
17．（1）重点字词：“天资刚劲” 指天性刚直坚毅；“虽” 表示即使；“机阱” 在这里比喻危机、陷阱；“触发之不顾” 即揭发它而毫无顾忌 。（2）重点字词：“以纵为宽” 意为把放纵当成宽松；“以略为简” 指把简陋当成简明；“废弛” 表示荒废松弛；“弊” 指害处 。
故答案为：①他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。②把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理而让百姓受害。
18．本题考查对人物形象和行为差异的理解，滁州悠游宴饮的原因：甲文中 “负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，描绘出滁州百姓生活安定、往来游乐的场景，社会秩序良好 。这表明当地治理已取得成效，民生较为富足 。在此情况下，欧阳修与民同游、悠游宴饮，是其 “与民同乐” 治理理念的体现，他通过这种方式与百姓共享安乐，凝聚民心，也是对当地良好治理成果的一种展现 。夷陵勤勉理案的原因：乙文中 “方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”，明确指出夷陵存在大量冤枉错乱的案件，政务处理混乱，百姓可能深受其苦 。面对这样的治理困境，欧阳修意识到问题的严重性，“遇事不敢忽也”，通过勤勉理案纠正冤错，体现出他在政务繁杂、民生亟待改善之地，以务实态度解决问题、励精图治的担当 。形象差异的本质：两种看似不同的形象，实则都统一于欧阳修 “以民为本” 的理念 。在民生安定的滁州，他采取 “宽简不扰” 的治理方式，以轻松的方式维护良好局面；在政务积弊的夷陵，他严谨细致地处理案件，解决实际问题 。他根据不同地方的实际情况调整治理方式，核心始终是关注百姓福祉，努力为百姓创造良好的生活环境 。
故答案为：两文都体现了欧阳修以民为本的理念。滁州的百姓能够自给自足，所以欧阳修就和大家饮酒作乐，而夷陵有许多冤枉、错误的案子，所以欧阳修就励精图治。
19．【答案】C,D
【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【分析】A.创作时期与背景：此诗创作于艾青早期，正值中国革命处于艰难探索、人民渴望光明的时期 。 内容与情感：诗歌以独特的视角，赋予 “黎明” 以人的口吻，向世界宣告光明即将到来，充满了革命激情和对光明的强烈向往 。诗中如 “我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类” 等语句，激昂地表达了对未来的憧憬 。 哲理深度：虽然传递出积极向上的精神，但整体更侧重于情感的抒发和对革命胜利的期待，在对人生、社会等深层次哲理的思考和挖掘上相对薄弱 ，不符合 “沉淀在时光里的哲思” 这一主题对哲理深度的要求，所以不适合入选 。
B.创作时期与背景：是艾青抗战时期的经典作品，当时国家遭受外敌入侵，民族处于危亡之际 。 内容与情感：诗歌以太阳为核心意象，歌颂了光明、希望和战斗的力量，展现了中国人民在抗战时期不屈不挠、积极向上的精神风貌 。诗中洋溢着热烈的情感，如 “我看见无数的年青的士兵 / 持枪奔赴祖国的边境 / 他们脸上焕发着希望 ——/ 他们心中充满了欢乐”，生动地描绘出战士们为保卫祖国奋勇前行的形象 。 哲理深度：该诗主要围绕时代精神和民族情感展开，着重体现的是特定历史时期人们的思想状态和精神追求，更多地是对时代的反映和对战斗精神的宣扬，缺乏对生命、存在等具有普遍意义的哲学问题的深入思考 ，不符合诗选主题，故不适合入选 。
C.创作时期与背景：属于艾青晚期的代表作，此时诗人历经人生的风雨沧桑，对世界和人生有了更为深刻的感悟 。 内容与哲理：诗歌以 “光” 为线索，通过对光的赞美，深入探讨了生命、历史、真理等诸多深刻的哲学问题 。诗中 “世界要是没有光 / 等于人没有眼睛 / 航海的没有罗盘 / 打枪的没有准星”，将光与人类的生存、发展紧密联系，阐述了光对于世界的重要性；“每一个人都是一个生命 / 人世银河星云中的一粒微尘 / 每一粒微尘都有自己的能量 / 无数的微尘汇集成一片光明”，则对个体与整体、生命的价值与意义进行了深刻思考 。整首诗充满了对宇宙、人生的哲学思辨，哲理性极强，非常契合 “沉淀在时光里的哲思” 这一主题 ，适合入选 。
D.创作时期与背景：同样是艾青晚年的作品，这一时期诗人的思想更加成熟、深邃 。 内容与哲理：诗歌以日常生活中常见的 “镜子” 为意象，巧妙地揭示了真实与虚幻、自我与外界的关系 。“仅只是一个平面 / 却又是深不可测 / 它最爱真实 / 决不隐瞒缺点”，通过对镜子特性的描写，映射出人们应该正视自我、追求真实的道理；“有人喜欢它 / 因为自己美 / 有人躲避它 / 因为它直率 / 甚至会有人 / 恨不得把它打碎”，进一步探讨了不同人面对真实的态度，引发读者对人性、自我认知等方面的深入思考 ，哲思深邃，符合诗选主题要求，适合入选 。
故答案为：CD
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】②有误，秦明是被宋江等人设计陷害，导致家破人亡后无奈上梁山，并非主动投靠；呼延灼是在与梁山交战失利后，被宋江设计擒获，在宋江等人的劝说下归顺梁山，也不是主动投靠。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】①柴进：柴进本是后周皇族后裔，拥有丹书铁券，身份尊贵。然而，高唐州知府高廉的妻舅殷天锡，觊觎柴进叔父柴皇城的花园，仗势欺人 。柴进前去理论，殷天锡却愈发嚣张，李逵怒不可遏，打死殷天锡。柴进因此被高廉打入死牢，幸得梁山好汉及时营救 。柴进的遭遇完全是官府势力的欺压所致，走投无路之下只能上梁山，该归类正确 。解珍、解宝：解珍、解宝兄弟以打猎为生，他们辛苦猎获的老虎，被毛太公无理赖去，还被毛太公勾结官府，诬陷入狱 。面对官府的不公和迫害，顾大嫂等人劫狱救出他们，无奈之下，解珍、解宝只能投奔梁山 。同样是因为官府的欺压，他们被迫走上梁山之路，该归类正确 。②秦明：秦明原本是青州兵马统制，武艺高强，忠于朝廷 。宋江等人想要收服秦明，于是设计陷害他。派人假扮秦明，在青州城外烧杀抢掠，让官府误以为秦明反叛 。青州知府因此将秦明的全家老小杀害，秦明回到青州后，不仅失去了官职，还家破人亡 。走投无路的秦明，在宋江等人的劝说下，无奈上了梁山 。很明显，秦明并非主动投靠梁山，而是被宋江等人的计谋逼迫，该归类错误 。呼延灼：呼延灼是北宋开国名将铁鞭王呼延赞嫡派子孙，武艺超群，被朝廷任命为汝宁郡都统制 。他奉命征讨梁山，与梁山军队交战过程中，使用连环马战术让梁山军队一度陷入困境 。后来，梁山好汉设计打破连环马，呼延灼兵败被擒 。宋江等人敬重呼延灼的武艺和为人，对他以礼相待，呼延灼感念宋江不杀之恩，在宋江的劝说下，才归顺梁山 。呼延灼是战败被俘后，在梁山众人的诚意感召下才加入梁山，并非主动投靠，该归类错误 。③卢俊义：卢俊义乃河北大名府富商、大财主、员外，武艺高强，人称 “玉麒麟” 。吴用为了拉卢俊义入伙，利用其想避 “血光之灾” 的惶恐心理，扮作算命先生，在卢俊义府上题下四句卦歌，暗藏 “卢俊义反” 四字 。卢俊义听信吴用之言，前往泰安州避祸，途中被梁山好汉设计擒获 。卢俊义被放回大名府后，又遭管家李固陷害，被打入死牢 。梁山好汉为救卢俊义，大闹大名府，最终卢俊义上了梁山 。卢俊义是被吴用等人精心设计，一步步陷入困境，无奈之下加入梁山，属于被骗入伙，该归类正确 。徐宁：梁山好汉为了破解呼延灼的连环马，汤隆献计，称只有徐宁的钩镰枪可以破连环马 。于是，吴用派时迁潜入徐宁家中，偷走其家传的雁翎圈金甲，然后汤隆假装偶遇徐宁，以还金甲为由将徐宁骗上梁山 。徐宁被骗上梁山后，在宋江等人的劝说下，只好留在梁山效力 。徐宁也是因为被骗而加入梁山，该归类正确 。
故答案为：②有误，秦明是被宋江等人设计陷害，导致家破人亡后无奈上梁山，并非主动投靠；呼延灼是在与梁山交战失利后，被宋江设计擒获，在宋江等人的劝说下归顺梁山，也不是主动投靠。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
【答案】21．在《申报》专司划版、校对，为副刊补白。；主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白。；留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白。
22．该句运用了动作描写和语言描写。“饮了一口铁观音，一抹嘴”的动作描写，生动展现出卜白的从容淡定；“石破天惊地说：‘我去！’”是语言描写，“石破天惊”一词强烈地表现出卜白话语的震撼力，凸显出他主动请缨当战地记者的果敢和担当，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成对比，使人物形象更加鲜明。
23．①情节上，设置悬念，使情节有波澜，为后文卜白为梅兰芳救场做铺垫，丰富了故事内容。②人物上，展现了卜白急人所难、乐于助人的品质，使人物形象更加丰满。③主题上，深化了小说“补白”的主题，强调了平凡岗位上也能做出不平凡贡献的主旨。
24．①情节上，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白的多个生活片段串联起来，使情节紧凑集中。②人物上，通过“补白”的行为，展现了卜白多才多艺、急人所难、默默奉献等形象特点，使人物形象鲜明突出。③主题上，深化了小说主题，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。④艺术效果上，标题新颖独特，富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
21．①处：文章第②段明确提到 “他是《申报》的资深编辑…… 有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就” 。这清晰地表明卜白在《申报》担任编辑，负责划版、校对工作，并且常常为副刊进行补白创作 。所以①处应填 “在《申报》专司划版、校对，为副刊补白” 。④处：从第 段 “民国三十八年初夏……《申报》选派战地记者…… 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’” 以及第 段 “有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门” 和第 段 “我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白” 可知，在特殊时期，《申报》选派战地记者时，卜白主动请缨，之后他利用自己的身份和能力，成功策反敌人，为军事斗争做出了贡献，这一行为也是他 “补白” 人生的重要体现 。所以④处应填 “主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白” 。⑤处：依据第 段 “解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白” ，卜白在生命的最后，留下遗嘱要求丧事从简，这一行为同样体现了他 “补白” 的精神，即使是在生命的终点，也想着为逝者、为社会做一些力所能及的事 。所以⑤处应填 “留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白” 。
故答案为：在《申报》专司划版、校对，为副刊补白；主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白；留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白。
22．本题考查句子赏析，描写方法分析：“卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’”，此句中 “饮”“一抹嘴” 属于动作描写 。这些细微的动作生动地展现出卜白在面对《申报》选派战地记者这一情况时的从容淡定，没有丝毫慌乱，体现出他沉稳的性格特点 。“石破天惊地说：‘我去！’” 则是语言描写 ，“石破天惊” 一词用夸张的手法，强调了卜白话语的震撼力，在其他 “大笔杆子” 们犹豫退缩时，他果断说出 “我去”，充分展现出他主动请缨当战地记者的果敢和担当 。对比效果分析：结合前文 “《申报》选派战地记者，‘大笔杆子’们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半” ，将卜白的果敢与 “大笔杆子” 们的犹豫、退缩形成鲜明对比 。通过这种对比，更加突出了卜白的英勇无畏和强烈的责任感，使卜白的人物形象在对比中更加鲜明、立体 。
故答案为：该句运用了动作描写和语言描写。“饮了一口铁观音，一抹嘴”的动作描写，生动展现出卜白的从容淡定；“石破天惊地说：‘我去！’”是语言描写，“石破天惊”一词强烈地表现出卜白话语的震撼力，凸显出他主动请缨当战地记者的果敢和担当，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成对比，使人物形象更加鲜明。
23．本题考查情节作用分析，情节方面：在小说第⑦段先介绍卜白与梅兰芳结识成为票友，这就为后文卜白为梅兰芳 “补白” 救场埋下了伏笔 。这种情节设置让故事发展自然流畅，同时，卜白为梅兰芳救场这一情节充满了戏剧性和意外性，设置了悬念，使原本的情节有了波澜，吸引读者的阅读兴趣，丰富了故事内容，避免了情节的平铺直叙 。人物方面：从第⑧段卜白说 “救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧” 以及第 段 “急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也” 可以看出，通过卜白为梅兰芳 “补白” 救场这一事件，充分展现了卜白急人所难、乐于助人的高尚品质 。这一情节让卜白的形象不再局限于 “补白大王” 的身份，而是更加丰满立体，使读者看到了他善良、热心、有担当的一面 。主题方面：小说的主题围绕 “补白” 展开，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神 。卜白为梅兰芳 “补白” 救场这一情节，进一步深化了 “补白” 的主题 。它表明 “补白” 不仅仅体现在文字工作上，在生活中、在他人遇到困难时，卜白都能伸出援手，发挥自己的作用，强调了即使在看似普通的人际交往和生活场景中，也能通过自己的行动做出不平凡的贡献 。
故答案为：①情节上，设置悬念，使情节有波澜，为后文卜白为梅兰芳救场做铺垫，丰富了故事内容。②人物上，展现了卜白急人所难、乐于助人的品质，使人物形象更加丰满。③主题上，深化了小说“补白”的主题，强调了平凡岗位上也能做出不平凡贡献的主旨。
24．本题考查标题作用赏析，情节结构方面：纵观全文，从第②段卜白为《申报》副刊补白，到后面为抗日英烈之家 “补白”、为梅兰芳 “补白”、在军事斗争中 “补白” 以及最后为逝者 “补白” ，“补白” 贯穿始终，是串联起全文的线索 。它将卜白不同阶段、不同方面的生活片段紧密地连接在一起，使小说的情节紧凑集中，结构严谨，读者能够围绕 “补白” 这一线索清晰地梳理出卜白的人生轨迹和主要事迹 。人物形象方面：文中通过描写卜白各种 “补白” 的行为，如为副刊创作精彩的补白文字，展现出他的多才多艺；为抗日英烈之家 “补白”，体现他的善良和爱国情怀；为梅兰芳 “补白” 救场，突出他急人所难的品质；在军事斗争中 “补白”，彰显他的勇敢和智慧 。这些 “补白” 行为多角度、全方位地展现了卜白的形象特点，使卜白这一人物形象鲜明突出，跃然纸上 。主题表达方面：小说以 “补白” 为题，深化了小说的主题 。卜白在不同领域、不同情境下的 “补白” 行为，都体现了他在平凡岗位上默默奉献、发挥重要作用的精神 。标题 “补白” 赞美了像卜白这样的平凡人，即使身处普通的岗位，也能通过自己的努力和行动，为社会、为他人做出不平凡的贡献，传达了积极向上的价值观 。艺术效果方面：“补白” 作为标题，新颖独特，与常见的小说标题有所不同，容易引起读者的好奇心 。读者看到 “补白” 这个标题，会产生疑惑，想要知道 “补白” 在小说中具体指什么，与人物有怎样的联系，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者去阅读小说，探究其中的奥秘 。
故答案为：①情节上，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白的多个生活片段串联起来，使情节紧凑集中。②人物上，通过“补白”的行为，展现了卜白多才多艺、急人所难、默默奉献等形象特点，使人物形象鲜明突出。③主题上，深化了小说主题，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。④艺术效果上，标题新颖独特，富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。
【答案】25．历史悠久；数量众多；材质多样；文化厚重
26．万里桥的名字是怎么来的呢；水陆交通的咽喉；不仅如此；好不热闹（或：热闹非凡）
27．①；我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。；②；我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。
【知识点】套用式仿写；根据语境补写句子；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
25．本题考查对信息的概括能力，①处：“战国时就修建了‘七星桥’”，“战国时” 表明时间久远，突出了成都的桥修建时间早这一特点 。在众多四字短语中，“历史悠久” 最能准确概括，它简洁明了地体现出成都的桥有着漫长的发展历程，所以①处应填 “历史悠久” 。②处：“府河上有 88 座桥、沙河上有 45 座桥、环城绿道上有 78 座桥……”，通过具体的数字罗列，直观地展现出成都的桥数量之多 。“数量众多” 这个短语能够精准地概括这一特点，清晰地传达出成都桥梁数量丰富的信息，因此②处应填 “数量众多” 。③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥……”，这里列举了不同类型和材质的桥，如从结构类型有廊桥、索桥、拱桥，从材质上有石桥、木桥、铁桥等 。“材质多样” 这个短语可以很好地总结这些内容，突出了成都的桥在材质方面丰富多样的特性，所以③处应填 “材质多样” 。④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，传说和故事属于文化范畴，众多的传说和故事为成都的古桥增添了深厚的文化底蕴 。“文化厚重” 这个短语能够准确地体现出成都古桥所承载的丰富文化内涵，故④处应填 “文化厚重” 。
故答案为：历史悠久；数量众多；材质多样；文化厚重
26．本题考查语句补写能力，①处：根据后文 “诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹‘万里之行，始于此桥’，故得此名” 可知，后文是在详细解释万里桥名字的由来 。且横线后面是问号，所以此处应是一个询问万里桥名字由来的问句 。如 “万里桥的名字是怎么来的呢”，这样的表述既符合语境，又能自然引出后文的解释，所以①处可填 “万里桥的名字是怎么来的呢” 。②处：结合后文 “‘沧江东流疾，帆去如鸟翅’，吴盐蜀麻，往来相通” 可知，这描述的是万里桥在水路运输方面的重要作用，船只往来运输货物 ；再结合 “它还是陆路交通的枢纽”，说明此处应强调万里桥在水陆交通方面的关键地位 。“水陆交通的咽喉” 这个表述形象地说明了万里桥如同咽喉般重要，是水陆交通的关键节点，所以②处可填 “水陆交通的咽喉” 。③处：前文介绍了万里桥在交通方面的重要地位，后文 “过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市” 进一步阐述了万里桥一带繁华的商业和市井生活，是对万里桥重要性的进一步补充说明 。“不仅如此” 这个衔接短语能够很好地承接上文，同时引出下文更丰富的内容，使上下文过渡自然，所以③处可填 “不仅如此” 。④处：“商贾云集，花竹车马、船帆鱼市” 描绘了万里桥一带热闹非凡的场景 。为了与后文 “文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣” 在句式上保持一致，且生动地表现出热闹的氛围，可填 “热闹非凡” 或 “好不热闹” ，这两个短语都能准确地传达出当时万里桥一带繁华热闹的景象，所以④处可填 “热闹非凡”（或 “好不热闹”） 。
故答案为：万里桥的名字是怎么来的呢；水陆交通的咽喉；不仅如此；好不热闹（或：热闹非凡）
27．本题考查语言表达的创意运用，选择①马致远《天净沙 秋思》中的 “小桥”：《天净沙 秋思》描绘了一幅凄凉的秋日游子漂泊图，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，通过 “小桥”“流水”“人家” 的组合，反衬出游子的孤独寂寞 。以 “小桥” 的口吻，可写成 “我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详” 。此句将 “小桥” 比作驿站，体现出 “小桥” 希望能给游子带来一丝慰藉，与诗歌孤寂的情感基调相契合，同时也展现了 “小桥” 的温暖与善意 。选择②陆游《卜算子 咏梅》中的 “断桥”：《卜算子 咏梅》中 “驿外断桥边，寂寞开无主”，描绘了梅花生长在断桥边，孤独寂寞却又坚守高洁的形象 。以 “断桥” 的身份表达，可写成 “我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁” 。“残破伫立” 突出了 “断桥” 的状态，“陪伴”“坚守高洁” 既呼应了梅花的品质，也赋予了 “断桥” 情感，仿佛 “断桥” 与梅花相互陪伴，共同在寂寞中坚守，使表达更加生动且富有诗意 。选择③温庭筠《商山早行》中的 “板桥”：《商山早行》中 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，描绘了清晨时分，旅人在铺满白霜的板桥上留下足迹的画面，体现出旅途的艰辛与羁旅愁思 。以 “板桥” 的自语可表述为 “我在黎明的霜华中，印下你羁旅奔波的足迹” 。“黎明的霜华” 营造出清晨清冷的氛围，“印下…… 足迹” 生动地展现了 “板桥” 见证旅人奔波的过程，与诗歌的情境和情感紧密相连，表达出 “板桥” 对旅人的默默关注 。
故答案为：①；我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。；②；我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。
1 / 1四川省成都市青羊区2025年中考语文一模试卷
一、基础知识（12分，每小题3分）
1．（2025·青羊模拟）下面加点字注音有误的一项是（　　）
A．妖娆（ráo） 忧戚（qī） 彬彬有礼（bīn）
B．禅师（chán） 宽宥（yǒu） 与日俱增（zēng）
C．恣睢（zì） 栈桥（zhàn） 自暴自弃（bào）
D．懦夫（nuò） 作揖（yī） 箪食壶浆（dān）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“妖娆（ráo）”：“娆” 字读音为 “ráo”，意为娇艳美好，如 “妖娆多姿” 。在该读音下，“娆” 字常与形容美丽、妩媚的语境相关，此处读音正确。 “忧戚（qī）”：“戚” 读 “qī”，表示忧愁、悲哀，“忧戚” 一词精准地传达出忧虑、悲伤的情绪，读音无误。 “彬彬有礼（bīn）”：“彬” 读音为 “bīn”，“彬彬有礼” 形容文雅有礼貌的样子，“彬” 字在此处读音准确。
所以A选项中加点字注音全部正确。
B.“禅师（chán）”：“禅” 作与佛教相关义项时，读音为 “chán”，“禅师” 指和尚，尤其是对有德行、有智慧的僧人的尊称，此读音正确。 “宽宥（yǒu）”：该字正确读音应为 “yòu”，意为宽容、饶恕 。“宥” 字在古代汉语中就常用于表示宽恕、赦免之意，如 “原宥”“赦宥” 等。而 “yǒu” 的读音是错误的，此处存在注音错误。 “与日俱增（zēng）”：“增” 读音为 “zēng”，表示增加、增多，“与日俱增” 意思是随着时间一天天地增长，形容不断增长，读音正确。
所以 B 选项中 “宽宥（yǒu）” 注音有误，该选项符合题意。
C.“恣睢（zì）”：“恣” 读音为 “zì”，“恣睢” 形容任意胡为，放纵暴戾，“恣” 字在此处读音准确。 “栈桥（zhàn）”：“栈” 读 “zhàn”，“栈桥” 指形状像桥的建筑物，通常建在车站、港口、矿山或工厂，用于装卸货物或上下旅客，读音正确。 “自暴自弃（bào）”：“暴” 读音为 “bào”，“自暴自弃” 指自己甘心落后，不求上进，“暴” 在这里有糟蹋自己的意思，读音无误。 所以 C 选项中加点字注音全部正确。
D.“懦夫（nuò）”：“懦” 读音为 “nuò”，表示软弱、怯懦，“懦夫” 指软弱无能的人，读音正确。 “作揖（yī）”：“揖” 读 “yī”，“作揖” 是一种传统的礼节，两手抱拳高拱，身子略弯，表示向人敬礼，此读音准确。 “箪食壶浆（dān）”：“箪” 读音为 “dān”，是古代盛饭用的圆形竹器，“箪食壶浆” 形容百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，读音无误。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2025·青羊模拟）下列语句中书写正确的一项是（　　）
A．我常常力求这两句话之实现与调合，又常常把这两句话向朋友强聒不舍。
B．当锅中的饭已煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始漂起炊烟一样的热气。
C．怀疑不仅是辩伪去妄的必须步骤，也是建设新学说启迪新发明的基本条件。
D．“正确答案只有一个”的思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固。
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.错误字词：“调合” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “调和”，“调和” 有 “掺和并搅拌；配合得适当；排解纠纷，使双方重归于好” 等意思 。在句中 “力求这两句话之实现与调和”，表达的是使两句话所代表的内容或理念配合得当，而 “合” 强调合并、结合，“和” 更侧重和谐、协调，此处用 “调和” 更准确 。所以 A 选项书写错误。
B.错误字词：“漂起” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “飘起”，“飘” 本义指旋风、暴风，后引申为随风飞扬、飘动 。“漂” 多与水有关，有 “浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动” 的意思 。句中描述的是热气像炊烟一样在空气中飞扬，与风有关，应用 “飘起” 。所以 B 选项书写错误。
C.错误字词：“辩伪去妄” 书写错误 。正确写法与含义：应写作 “辨伪去妄”，“辨” 是 “辨别、分辨” 的意思，“辨伪去妄” 指识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说） 。“辩” 侧重于争论、辩论，强调通过言语来争论是非对错，而此处强调对虚假事物的辨别，用 “辨” 更合适 。所以 C 选项书写错误。
D.字词分析：“‘正确答案只有一个’的思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固”，该句中 “思维模式”“不知不觉”“根深蒂固” 等字词书写均正确 。“根深蒂固” 比喻基础稳固，不容易动摇，在句中形容这种思维模式在人们头脑中形成已久且难以改变，用词准确，书写无误 。所以 D 选项书写正确。
故答案为：D
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2025·青羊模拟）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
掌握正确的方法是提高阅读理解能力的不二法门。首先，要学会采用提取、归纳、概括等方法准确提炼文本信息；其次，面对复杂深奥的文本，要耐心地抽丝剥茧，斟字酌句理解文本内涵；最后，当遇到难以理解的地方时，不妨勾连前后内容，也许就能顿开茅塞，问题就不攻自破了。
A．不二法门 B．抽丝剥茧 C．顿开茅塞 D．不攻自破
【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A.成语含义：“不二法门” 原指佛教用语，意为直接入道、不可言传的门径，后比喻最好的或独一无二的方法 。语境分析：在 “掌握正确的方法是提高阅读理解能力的不二法门” 这句话中，强调正确的方法对于提高阅读理解能力的重要性和唯一性，将正确方法视为提升能力的关键途径，“不二法门” 在此处使用恰当，准确地表达了语境所需的含义 。
B.成语含义：“抽丝剥茧” 字面意思是丝要一根一根地抽，茧要一层一层地剥，常用来形容分析事物极为细致，并且一步一步有条理、有层次 。语境分析：“面对复杂深奥的文本，要耐心地抽丝剥茧，斟字酌句理解文本内涵”，此句描述面对复杂文本时，需要有条理、细致地去剖析理解，“抽丝剥茧” 很好地契合了这种对文本进行细致分析的语境，使用恰当 。
C.成语含义：“顿开茅塞” 又作 “茅塞顿开”，原指原来心里好像被茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容一下子理解、领会 。语境分析：“当遇到难以理解的地方时，不妨勾连前后内容，也许就能顿开茅塞”，句子表达在阅读中遇到难题，通过联系前后文，可能会突然明白、领悟，“顿开茅塞” 准确地体现了这种突然理解的情境，使用恰当 。
D.成语含义：“不攻自破” 指不用攻击就自动破灭，通常用于形容某种观点、说法、情节等因为自身存在漏洞或不合理之处，经不起反驳、推敲而自行站不住脚 。语境分析：“问题就不攻自破了”，结合前文语境，这里想要表达的是通过勾连前后内容解决了问题，而 “不攻自破” 强调的是事物自身存在问题导致失败，并非主动解决问题，与语境中通过努力解决问题的意思不符，使用不恰当 。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·青羊模拟）下列语句中没有语病的一项是（　　）
A．新编川剧《丁宝桢》，取材于丁宝桢治蜀事迹，为观众展现了川蜀廉吏的高风亮节。
B．国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义。
C．李子柒发布的新视频，生动展现“非遗”漆器工艺之美，获得超千万左右的点赞量。
D．成都“世园会”呈现了一场具有中国元素、国际水平、成都特色的高水平园艺盛会。
【答案】A
【知识点】语序不当；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】A.句子结构分析：“新编川剧《丁宝桢》” 是主语，表示陈述的对象；“取材于丁宝桢治蜀事迹” 是谓语部分，说明了该剧的素材来源；“为观众展现了川蜀廉吏的高风亮节” 同样是谓语部分，进一步阐述了该剧的作用和呈现的内容 。
语病判断：整个句子结构完整，语义清晰，不存在搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当等语病问题 。所以 A 选项语句没有语病。
B.语病类型：搭配不当 。具体分析：“改善” 与 “能力” 搭配不恰当，“改善” 通常与 “条件”“环境” 等搭配，“提高” 与 “能力” 搭配更为合适 。在 “国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义” 这句话中，“改善…… 能力” 的表述不符合语言习惯，影响了句子的表达准确性 。修改建议：可将 “能力” 改为 “条件”，即 “国家战略腹地建设对改善四川承接产业转移的条件，完善产业链条具有重大的意义”；或者把 “改善” 改为 “提高”，变为 “国家战略腹地建设对提高四川承接产业转移的能力，完善产业链条具有重大的意义” 。
C.语病类型：重复赘余 。具体分析：“超” 表示超过，“左右” 表示大概、不确定的数量范围，二者同时使用语义重复 。在 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得超千万左右的点赞量” 这句话中，“超千万” 已经明确表达了点赞量超过千万，再加上 “左右” 会使表达产生矛盾和混乱 。修改建议：删掉 “超” 或 “左右”，使句子表达清晰准确 。如 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得超千万的点赞量” 或 “李子柒发布的新视频，生动展现‘非遗’漆器工艺之美，获得千万左右的点赞量” 。
D.语病类型：语序不当 。具体分析：从逻辑和表达习惯来看，“成都特色” 是最具独特性和基础性的，应放在最前面；“中国元素” 体现了更广泛的文化层面；“国际水平” 则是更高层次的标准 。原句 “成都‘世园会’呈现了一场具有中国元素、国际水平、成都特色的高水平园艺盛会” 中，“中国元素、国际水平、成都特色” 的语序不符合从具体到抽象、从地域特色到国际视野的递进关系，导致表达不够流畅和合理 。修改建议：将 “中国元素、国际水平、成都特色” 改为 “成都特色、中国元素、国际水平”，即 “成都‘世园会’呈现了一场具有成都特色、中国元素、国际水平的高水平园艺盛会” ，这样的语序更符合逻辑和语言表达习惯 。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
二、课内文言文阅读（12分，每小题3分）
（2025·青羊模拟）甲
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（　　）
A．沙鸥翔集 集：停息
B．微斯人 微：如果没有
C．杂然而前陈者 陈：陈列，摆开
D．太守谓谁 谓：对……说
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．予尝求古仁人之心 而不知太守之乐其乐也
B．不以己悲 可以为师矣
C．居庙堂之高则忧其民 海运则将徙于南冥
D．而不知人之乐 学而时习之
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
A．登上这座楼啊，就会产生去往国都，怀念家乡，担心被批评指责，惧怕被说坏话（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
B．登上这座楼啊，就会产生前去他国，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
C．登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
D．登上这座楼啊，就会产生离开国家，怀念家乡，担心被批评指责，惧怕被说坏话（的感受），（会觉得）满目萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
8．下列选项不属于两个选段的共同点的一项是（　　）
A．景致多样 B．与民同乐 C．寓情于景 D．骈散结合
【答案】5．D
6．C
7．C
8．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？
【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
5．A.“沙鸥翔集” 出自《岳阳楼记》，描绘了沙鸥时而飞翔时而停歇的画面。“集” 在古文中有 “群鸟停息在树上” 的意思，此处引申为 “停息”，解释正确 。
B.“微斯人” 意为 “如果没有这种人”，“微” 在这里表示 “如果没有”，用于假设，解释符合文意 。
C.“杂然而前陈者” 描述的是各种菜肴杂乱地摆在面前的情景，“陈” 解释为 “陈列，摆开”，准确地体现了该字在句中的含义 。
D.“太守谓谁” 是在询问 “太守是谁”，“谓” 应解释为 “为，是”，而不是 “对…… 说”，该选项解释有误 。
故答案为：D
6．A.予尝求古仁人之心” 中，“之” 为助词，译为 “的”，用于修饰 “心”；“而不知太守之乐其乐也” 中，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性，使 “太守乐其乐” 这个句子变成整个句子的主语，二者用法不同 。
B.“不以己悲” 的 “以” 是连词，表原因，可译为 “因为”；“可以为师矣” 的 “以” 是介词，意为 “凭借”，二者词性和意义均不同 。
C.“居庙堂之高则忧其民” 和 “海运则将徙于南冥” 中，“则” 均为连词，表承接，可译为 “就”，意义和用法相同 。
D.“而不知人之乐” 的 “而” 是连词，表转折，可译为 “但是”；“学而时习之” 的 “而” 是连词，表顺承，连接 “学” 与 “习” 两个动作，二者用法不同 。
故答案为：C
7．本题考查文言句子翻译，重点字词解析：“去” 在古文中常表示 “离开”，“去国” 即 “离开国都”；“国” 在这里指 “国都，京城”，而非现代意义上的 “国家” ；“忧谗畏讥” 中，“谗” 指 “谗言”，“讥” 指 “批评指责”，该短语意为 “担心被说坏话，惧怕被批评指责” 。
故答案为：C
8．A.甲文描绘了阴雨霏霏和春和景明两种截然不同的景致，乙文展现了山间朝暮、四时的多样景色，二者都体现了景致多样的特点 。
B.乙文通过描写滁人游、太守宴、众宾欢等场景，充分体现了欧阳修与民同乐的思想；而甲文主要表达范仲淹 “不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负，未突出与民同乐，该选项不属于两篇文章的共同点 。
C.甲文借阴晴之景抒发 “感极而悲” 和 “其喜洋洋” 之情，乙文借山水之景表达 “乐亦无穷” 之感，均采用寓情于景的手法 。
D.两篇文章都运用了骈散结合的句式，骈句对仗工整，散句灵活多变，增强了文章的节奏感和表现力 。
故答案为：B
三、默写（共6分）
9．（2025·青羊模拟）默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①欲渡黄河冰塞川，　 　。（李白《行路难（其一）》）
②不应有恨，　 　？（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
③　 　，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈、尾联和温庭筠《商山早行》的颈、尾联中任选一项，在答题卡上写出题目再默写内容。
　 　
【答案】将登太行雪满山；何事长向别时圆；欲为圣明除弊事；《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。或：《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：此句出自李白的《行路难（其一）》，这首诗反映了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，抒发了他怀才不遇的悲愤以及对理想的执着追求 。②不应有恨，何事长向别时圆：源自苏轼的《水调歌头 明月几时有》，此词是苏轼中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念，同时也蕴含着对人生哲理的思考 。③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年：出自韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，韩愈因上《论佛骨表》获罪，被贬潮州，此诗写于被贬途中，表达了他刚直不阿的品格和忠君报国的决心 。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：刘禹锡在扬州的一次酒宴上，接到白居易赠诗，于是写了这首诗作答。诗中不仅表达了对世事变迁和宦海沉浮的感慨，更体现出豁达乐观的人生态度 。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树” 是诗人自喻，表达了自己虽屡遭贬谪，但看到 “千帆过”“万木春” 的景象，依然相信未来充满希望，新事物必将取代旧事物 。此联蕴含深刻哲理，成为千古名句 。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人在听到白居易的赠诗后，借酒振作精神，展现出不屈不挠的意志 。《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘：温庭筠离开长安，踏上仕途之路时所作，通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意 。“槲叶落山路，枳花明驿墙”，选取 “槲叶”“枳花” 等景物，描绘出清晨山路上落叶纷纷，驿站墙边枳花洁白明亮的画面，营造出凄清的氛围 。
故答案为：将登太行雪满山；何事长向别时圆；欲为圣明除弊事；《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。或：《商山早行》槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、（10分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
让中华文化更好地成为“顶流”
①展示成都漆艺的精细与雅致，利用柴房打造“森林衣帽间”，展现缫丝、植物拓染、蜀锦、绒花等非遗技艺……不久前，短视频创作者李子柒又发布新作品，作品中丰富的中华文化元素、典雅含蓄的中式美学吸引了大批海外粉丝。
②党的二十届三中全会《决定》提出：“提升国家文化软实力和中华文化影响力。”实践中，该如何以优质的内容、鲜活的形式、创新的表达更好地展现中华文化呢？
③展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。中华民族五千多年文明史的厚重家底，是我们增强中华文化传播力、影响力的底气所在。舞蹈诗剧《只此青绿》开启全球巡演以来，广受好评。这部舞蹈诗剧传递出重视传承、敬畏自然、感恩生命等价值理念，引起各国观众共鸣，因此获得成功。展现中华文明魅力，不仅要展现其古老、悠久的一面，也要展现其年轻、现代的一面。从智能的数字城市到先进的地下管廊，从“聪明”的新能源汽车到能送快递的无人机……今天的中国，给人“未来已来”之感。我们要呈现出一个丰富、生动、立体的中国，增强中华文化的吸引力。
④当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富的素材。近年来，人们以故事的形式把这些素材讲给全世界人民听。这种形式把真情实感传递给了世界人民，引发了大家的共鸣，也给许多国家的发展带来启示。聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在50多个国家和地区播出，深深打动了海外观众。这也告诉我们：以讲好鲜活动人的中国故事的形式，对中国道路、中国理论、中国制度、中国文化等进行展现，更能直抵人心。
⑤面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势。比如，采用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准传播方式，推进中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。
⑥持续推动中华文化传播工作，讲好中国故事，定能不断增强中华文化影响力，为我国发展营造良好的外部环境，为丰富世界文明百花园、推动人类文明进步作出更大贡献。
（选自2024年11月29日《人民日报》，有删改）
10．如何让中华文化更好地成为“顶流”？请根据文意简要回答。
11．选文③④⑤段的顺序是否能调换，为什么？请结合内容分析。
12．下面的材料适合放入本文第几段？请结合文意说明理由。
近期，有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引许多海外游客近距离感受中国。游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国，“China Travel”（中国游）成为热门话题。
【答案】10．要让中华文化更好地成为“顶流”，需要展现多姿多彩的中华文化，讲好鲜活动人的中国故事，并创新体制机制以适应国际传播趋势。
11．不能调换。因为这三段分别从展现多姿多彩的中华文化、讲好中国故事、创新体制机制三个不同角度进行阐述，层层递进，逻辑清晰。
12．适合放入第⑤段。材料中“入境旅游便利化的政策”“游客用短视频传播中国”对应⑤段“创新传播机制”“精准化、全球化表达”的论点，体现了通过政策与新媒体手段扩大文化影响力的做法。
【知识点】概括文章主要内容；论据；逻辑顺序；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查论证的顺序。议论文论证的过程中一般采用逻辑顺序，段与段之间往往存在逻辑上的先后关系，解答时分析每一段的内容，看看之间有没有一种逻辑关系，最后再次强调态度。
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
10．本题考查对文章核心内容的理解与概括，展现多姿多彩的中华文化：文章第③段指出 “展现多姿多彩的中华文化，让文明魅力深入人心。中华民族五千多年文明史的厚重家底，是我们增强中华文化传播力、影响力的底气所在” 。文中以舞蹈诗剧《只此青绿》为例，说明展现中华文明魅力，既要呈现其古老、悠久的一面，也要展现年轻、现代的一面，如智能数字城市、新能源汽车等 。通过这种方式，呈现丰富、生动、立体的中国形象，增强中华文化的吸引力 。讲好鲜活动人的中国故事：第④段强调 “当代中国正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，为展现中华文明的蓬勃生机和活力提供了丰富的素材” 。人们以故事的形式将这些素材展现给世界，能传递真情实感，引发共鸣，如聚焦脱贫攻坚的电视剧《山海情》在多国播出打动海外观众 。通过讲好中国故事，展现中国道路、理论、制度、文化，能更直抵人心 。创新体制机制以适应国际传播趋势：第⑤段提到 “面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势” 。例如采用贴近不同受众的精准传播方式，推进中国声音的全球化、区域化、分众化表达 。通过创新体制机制，适应国际传播趋势，有助于扩大中华文化的影响力 。
11．本题考查对文章论证结构顺序的理解，第③段围绕 “展现多姿多彩的中华文化” 展开，强调以中华文明的魅力吸引受众，这是让中华文化成为 “顶流” 的基础，从文化本身的丰富性出发 。第④段重点论述 “讲好中国故事”，在文化魅力的基础上，通过故事形式传递中国的实践创新和真情实感，进一步增强中华文化的感染力和影响力 。第⑤段针对国际传播趋势，提出 “创新体制机制”，这是在前面基础上，为更好地传播中华文化提供方法和途径，是实现文化传播目标的保障 。逻辑关系判断：这三段内容层层递进，先是展现文化魅力，接着通过故事传递文化内涵，最后借助创新机制扩大文化传播范围 。这种逻辑顺序符合人们对事物的认知和实践过程，若调换顺序，会导致逻辑混乱，影响文章论证的严密性 。
12．本题考查论据与论点的匹配，材料内容分析：材料中 “有关部门出台一系列提高入境旅游便利化的政策措施” 体现了通过政策手段进行体制机制的创新 ；“游客通过短视频向更多受众展现他们眼中的魅力中国” 则是利用新媒体实现可视化传播，采用了精准传播的方式 。段落论点匹配：第⑤段的核心论点是 “面对国际传播领域移动化、社交化、可视化的趋势，还要创新体制机制，塑造传播新优势”，强调通过创新体制机制和采用精准传播方式来增强中华文化影响力 。材料中政策措施和短视频传播的做法，与第⑤段的论点高度契合，是对该论点的具体例证 。
五、作文（60分）
13．（2025·青羊模拟）告别是生命的常态，有时伴随着痛苦和不舍，有时意味着超越与新生。杜小康忍受旅途的艰辛，告别孤独与恐惧，走向坚韧与成熟；李白面对人生的歧路，告别苦闷与彷徨，走向自信与昂扬……在人生旅途中，告别是对过去挥手，也是与未来拥抱，它是成长不可或缺的一部分。
请以“在告别中成长”为题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭导语内容和他人作品、不得套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
在告别中成长
人生就像一条奔流不息的河流，每一次告别都是一个新的转弯处。站在初中毕业的门槛前回望，我才明白，正是那些或痛苦或甜蜜的告别，塑造了今天的我。
记得小学毕业那天，我紧紧攥着班主任王老师的手不放。六年时光里，她教会我的不仅是知识，更是做人的道理。她轻轻擦去我脸上的泪水，说：“成长就是要学会告别，但告别不是遗忘，而是把美好装进行囊，继续前行。”那一刻，我忽然明白，告别不是终点，而是另一种形式的铭记。就像苏轼在《赤壁赋》中写的那样：“逝者如斯，而未尝往也。”那些告别的人和事，其实从未真正离开，它们化作养分，滋养着我们成长。
初二那年，我不得不告别住了十年的老房子。搬家那天，我抚摸着墙上记录身高的刻痕，看着院子里亲手栽种的小树，突然泣不成声。父亲拍拍我的肩膀：“房子会变，但记忆永远属于你。”是啊，生命中的告别往往伴随着阵痛，但正是这些阵痛让我们学会珍惜。古人云“不破不立”，告别旧的，才能迎来新的。就像蝉蜕去外壳才能飞翔，我们也需要在告别中完成蜕变。
最难忘的是与童年玩伴小林的告别。因为父母工作调动，他要转学去南方。临别前，我们在常去的小公园埋下一个时间胶囊，约定十年后再一起挖出来。“不要难过，”小林笑着说，“告别是为了更好的重逢。”这句话让我想起王国维在《人间词话》中说的“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界”，而告别或许就是那“独上高楼”的第一重境界，看似孤独，实则孕育着无限可能。
站在青春的十字路口，我终于懂得：生命因告别而丰盈，成长因告别而完整。每一次告别都是生命给我们的礼物，它让我们学会珍惜，懂得放下，勇敢前行。就像春天的树告别枯叶才能吐露新芽，我们也需要在告别中不断超越自我，走向更广阔的天地。告别不是结束，而是另一种开始；不是失去，而是以另一种方式拥有。在这永不停息的告别与相遇中，我们终将成长为更好的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一道命题作文题，材料通过列举杜小康、李白的事例，点明告别在人生成长中的意义，为写作提供了方向和思路。
【题干分析 】材料意义：材料开篇点明 “告别是生命的常态”，并指出告别所伴随的情感以及其在成长中的作用。接着以杜小康告别孤独恐惧走向坚韧成熟、李白告别苦闷彷徨走向自信昂扬为例，具体展现了告别与成长的紧密联系 。材料旨在启发我们思考自身经历中的告别时刻，以及这些告别如何促使我们成长，让我们明白告别不仅仅是对过去的结束，更是迈向新成长阶段的起点 。 写作思路： 开头：可采用抒情或引用名言的方式开篇，如 “人的一生，都在不断地告别。每一次告别，都是一次蜕变，都是成长路上的里程碑”，直接点明主题，引出下文 。 中间：重点叙述自己经历的告别事件，在选材上，可以是告别童年、告别母校、告别朋友等。写作时要注重细节描写，将告别时的场景、心理感受生动展现，突出告别带来的痛苦、不舍，以及从中获得的成长 。比如写告别母校，可描绘校园里熟悉的角落、与同学老师相处的点滴，再写告别时的不舍，最后阐述这次告别让自己懂得珍惜，学会独立面对新环境 。在详略安排上，要将告别过程及自己的感悟作为重点详细描写，而对与告别相关的背景等内容可简略叙述 。 结尾：总结全文，升华主题，呼应开头。如 “告别，是结束，也是开始；是失去，更是收获。在一次次的告别中，我不断成长，向着更好的自己前行”。
【立意提取 】
1.告别怯懦，拥抱成长的阳光，讲述自己曾经因怯懦错过许多机会，在经历某次重要告别后，下定决心改变，在克服怯懦的过程中逐渐成长，变得勇敢自信。
2.母校门前的告别，开启成长新征程，以告别母校为切入点，回忆在母校的学习生活，通过告别时的不舍与对未来的憧憬，展现自己在这一过程中对成长的思考和对新征程的期待。
3.告别依赖，走向成长的独立之路，从告别对父母或他人的依赖入手，描述自己在生活中逐渐学会独立的经历，体现告别依赖后在心智和能力上的成长。【点评】文章紧扣 “在告别中成长” 主题，以初中毕业为引，串联小学毕业、搬家、与玩伴分别等经历，层次清晰。将诗句名言自然融入叙事，增添文化底蕴；借蝉蜕、树生新芽作比，生动诠释告别意义。若能在细节刻画上更深入，情感表达会更动人。
六、诗歌鉴赏（共4分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
秋日田园杂兴（其八）
[宋]范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。
【注】①连枷：农具，用来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之脱粒，如上图。
14．诗中农人打稻的场景有何特点？请结合诗歌内容分析。
15．古诗创作讲求炼字，往往一字之差，效果迥异。如果把本诗第三句改为“笑歌声里惊雷动”有何不妥？请结合全诗简要回答。
【答案】14．场面平坦、霜后天晴、欢声雷动、昼夜不停。
15．①“惊雷”与诗歌整体氛围不协调。本诗写的是农人打稻的欢乐场景，农人内心是喜悦的，如果用“惊雷”则显得太过宏大与沉重，与诗歌的整体氛围不协调。②“轻雷”与诗歌的氛围协调。农人打稻时的歌声在作者听来如轻雷阵阵，一方面写出了农人歌声的浑厚响亮，另一方面也体现了作者内心的喜悦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
14．本题聚焦诗歌内容理解，场面平坦：“新筑场泥镜面平”，此句运用比喻，将新修筑的场院地面比作镜子，形象地描绘出晒场平整如镜的状态 。这平整的场地为打稻工作提供了良好的基础，体现出农人对秋收的重视与精心准备，也暗示着丰收的规整有序 。霜后天晴：“家家打稻趁霜晴”，“霜晴” 点明了时间与天气状况，家家户户趁着霜后的晴天抓紧打稻 。一方面说明农人们把握晴好天气抢收的勤劳与急切，另一方面，晴朗的天气也为丰收增添了明朗欢快的氛围 。欢声雷动：“笑歌声里轻雷动”，描绘出农人们在打稻过程中充满欢声笑语，声音如同轻雷般此起彼伏 。“笑歌声” 直接展现出农人内心的喜悦，他们为丰收而欢欣，劳作的疲惫在喜悦中消散；“轻雷动” 则以生动的比喻，突出了声音的浑厚响亮，让读者仿佛身临其境，感受到现场的热闹气氛 。昼夜不停：“一夜连枷响到明”，“一夜”“到明” 明确表示农人们挥舞连枷打稻的声音从夜晚一直持续到天亮 。这既体现了秋收工作量之大，也表现出农人们为了丰收不辞辛劳、连夜劳作的勤奋精神，展现出秋收时节紧张而忙碌的景象 。
故答案为：场面平坦、霜后天晴、欢声雷动、昼夜不停。
15．本题考查对诗歌炼字的赏析，“惊雷” 与诗歌整体氛围不协调：本诗围绕秋收这一主题，描绘的是农人打稻时的欢乐场景，字里行间洋溢着农人们丰收的喜悦之情 。“惊雷” 通常给人宏大、震撼且带有一定紧张感的印象，容易让人联想到突如其来的自然变故，如暴雨将至等 。这种意象与诗中 “新筑场泥镜面平” 所描绘的平和场景，以及 “笑歌声里” 传递出的欢乐氛围严重不符 。若用 “惊雷”，会使诗歌的整体基调变得沉重、压抑，破坏了原诗所营造的欢快、祥和的丰收氛围 。“轻雷” 与诗歌氛围协调且更富表现力：“轻雷” 相较于 “惊雷”，其声音更为温和、轻柔 。在诗中，“轻雷动” 一方面形象地写出了农人们打稻时的歌声、连枷声交织在一起，声音虽大却不失和谐，体现出劳动场景的热闹与活力；另一方面，“轻雷” 的 “轻” 字暗含着一种温和、愉悦的情感色彩，与农人们内心的喜悦相呼应，也反映出作者在观察这一场景时内心的欣喜 。它将劳动的声音与丰收的喜悦巧妙融合，使读者更能感受到田园生活的美好与生机 。
故答案为：①“惊雷”与诗歌整体氛围不协调。本诗写的是农人打稻的欢乐场景，农人内心是喜悦的，如果用“惊雷”则显得太过宏大与沉重，与诗歌的整体氛围不协调。②“轻雷”与诗歌的氛围协调。农人打稻时的歌声在作者听来如轻雷阵阵，一方面写出了农人歌声的浑厚响亮，另一方面也体现了作者内心的喜悦。
七、文言文阅读（共12分）
（2025·青羊模拟）阅读下面文言文，完成下面小题。
甲
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
乙
修始在滁州，号醉翁，晚更号“六一居士”。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，忠气自若也。方贬夷陵①时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或曰“为政宽简，而事不废弛，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事废弛而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①夷陵：地名。②乖错：混乱，错乱。
16．下列句子中加点词解释不正确的一项是（　　）
A．晚更号“六一居士” 更：更改，改变
B．无以自遣 遣：派遣
C．遇事不敢忽也 忽：疏忽
D．故所至民便之 便：认为……便利
17．请将文中画线句翻译为现代汉语。
（1）天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。
（2）以纵为宽，以略为简，则政事废弛而民受其弊。
18．同是被贬至地方为官，欧阳修在滁州悠游宴饮，却在夷陵勤勉理案，如何理解这种形象差异？请结合两文分析。
【答案】16．B
17．①他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。
②把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理而让百姓受害。
18．两文都体现了欧阳修以民为本的理念。滁州的百姓能够自给自足，所以欧阳修就和大家饮酒作乐，而夷陵有许多冤枉、错误的案子，所以欧阳修就励精图治。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少往来不断的情景，是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水清冽而酒味醇；山中的野味野菜，杂乱地陈列在面前，这是太守在宴请宾客。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时坐时起，大声喧哗，是宾客们尽情欢乐的样子。那容颜苍老、头发斑白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。
【乙】欧阳修起初在滁州时，自号“醉翁”，晚年改号为“六一居士”。他天性刚直坚毅，见义勇为，即使明知前方有陷阱危机，也会奋不顾身地触动它。多次遭到放逐流离，但忠直的气节始终不改。当他被贬夷陵时，没有什么排遣内心郁闷的方式，于是取出旧日的案件卷宗反复查看，发现其中冤枉失实、错乱不当的地方不可胜数，于是仰天长叹说：“在这荒远狭小的郡县，尚且如此，天下的情况可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽。有求学的人来拜见，欧阳修与他们交谈时，从不涉及文章，只谈论政事，他认为文章只能用来修身养性，而政事才是可以惠及百姓的。他历任多个州县的官职，从未刻意追求显赫的政绩和名声，施政宽厚简约而不烦扰百姓，因此所到之处百姓都感到安适便利。有人问他：“施政宽厚简约，却能使事务不荒废松弛，这是为什么呢？”他回答说：“把放纵当作宽厚，把粗疏当作简约，就会导致政事荒废、百姓受害。我所说的宽厚，是不做严苛急切的事；所说的简约，是不做繁琐细碎的事罢了。”
16．A.“晚更号‘六一居士’”，结合语境可知是欧阳修晚年更改别号为 “六一居士”，“更” 解释为 “更改，改变”，符合文意，该选项解释正确 。
B.“无以自遣”，从后文 “因取旧案反复观之” 可知，欧阳修是在寻找排遣的方式，“遣” 应解释为 “排遣”，而不是 “派遣” 。“派遣” 通常指差使人到某处做某事，与句子语境不符，该选项解释错误 。
C.“遇事不敢忽也”，根据前文夷陵有大量冤错案件，欧阳修感叹后对事情的态度转变，“忽” 解释为 “疏忽”，表示他对待事情更加谨慎，该选项解释正确 。
D.“故所至民便之”，意思是所以他所到之处百姓都认为很便利，“便” 解释为 “认为…… 便利”，符合文意，该选项解释正确 。
故答案为：B
17．（1）重点字词：“天资刚劲” 指天性刚直坚毅；“虽” 表示即使；“机阱” 在这里比喻危机、陷阱；“触发之不顾” 即揭发它而毫无顾忌 。（2）重点字词：“以纵为宽” 意为把放纵当成宽松；“以略为简” 指把简陋当成简明；“废弛” 表示荒废松弛；“弊” 指害处 。
故答案为：①他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。②把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理而让百姓受害。
18．本题考查对人物形象和行为差异的理解，滁州悠游宴饮的原因：甲文中 “负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，描绘出滁州百姓生活安定、往来游乐的场景，社会秩序良好 。这表明当地治理已取得成效，民生较为富足 。在此情况下，欧阳修与民同游、悠游宴饮，是其 “与民同乐” 治理理念的体现，他通过这种方式与百姓共享安乐，凝聚民心，也是对当地良好治理成果的一种展现 。夷陵勤勉理案的原因：乙文中 “方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”，明确指出夷陵存在大量冤枉错乱的案件，政务处理混乱，百姓可能深受其苦 。面对这样的治理困境，欧阳修意识到问题的严重性，“遇事不敢忽也”，通过勤勉理案纠正冤错，体现出他在政务繁杂、民生亟待改善之地，以务实态度解决问题、励精图治的担当 。形象差异的本质：两种看似不同的形象，实则都统一于欧阳修 “以民为本” 的理念 。在民生安定的滁州，他采取 “宽简不扰” 的治理方式，以轻松的方式维护良好局面；在政务积弊的夷陵，他严谨细致地处理案件，解决实际问题 。他根据不同地方的实际情况调整治理方式，核心始终是关注百姓福祉，努力为百姓创造良好的生活环境 。
故答案为：两文都体现了欧阳修以民为本的理念。滁州的百姓能够自给自足，所以欧阳修就和大家饮酒作乐，而夷陵有许多冤枉、错误的案子，所以欧阳修就励精图治。
八、名著阅读（4分）
19．（2025·青羊模拟）如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（　　）
A．《黎明的通知》 B．《向太阳》
C．《光的赞歌》 D．《镜子》
【答案】C,D
【知识点】作品的基本内容；《艾青诗选》
【解析】【分析】A.创作时期与背景：此诗创作于艾青早期，正值中国革命处于艰难探索、人民渴望光明的时期 。 内容与情感：诗歌以独特的视角，赋予 “黎明” 以人的口吻，向世界宣告光明即将到来，充满了革命激情和对光明的强烈向往 。诗中如 “我将带光明给世界 / 又将带温暖给人类” 等语句，激昂地表达了对未来的憧憬 。 哲理深度：虽然传递出积极向上的精神，但整体更侧重于情感的抒发和对革命胜利的期待，在对人生、社会等深层次哲理的思考和挖掘上相对薄弱 ，不符合 “沉淀在时光里的哲思” 这一主题对哲理深度的要求，所以不适合入选 。
B.创作时期与背景：是艾青抗战时期的经典作品，当时国家遭受外敌入侵，民族处于危亡之际 。 内容与情感：诗歌以太阳为核心意象，歌颂了光明、希望和战斗的力量，展现了中国人民在抗战时期不屈不挠、积极向上的精神风貌 。诗中洋溢着热烈的情感，如 “我看见无数的年青的士兵 / 持枪奔赴祖国的边境 / 他们脸上焕发着希望 ——/ 他们心中充满了欢乐”，生动地描绘出战士们为保卫祖国奋勇前行的形象 。 哲理深度：该诗主要围绕时代精神和民族情感展开，着重体现的是特定历史时期人们的思想状态和精神追求，更多地是对时代的反映和对战斗精神的宣扬，缺乏对生命、存在等具有普遍意义的哲学问题的深入思考 ，不符合诗选主题，故不适合入选 。
C.创作时期与背景：属于艾青晚期的代表作，此时诗人历经人生的风雨沧桑，对世界和人生有了更为深刻的感悟 。 内容与哲理：诗歌以 “光” 为线索，通过对光的赞美，深入探讨了生命、历史、真理等诸多深刻的哲学问题 。诗中 “世界要是没有光 / 等于人没有眼睛 / 航海的没有罗盘 / 打枪的没有准星”，将光与人类的生存、发展紧密联系，阐述了光对于世界的重要性；“每一个人都是一个生命 / 人世银河星云中的一粒微尘 / 每一粒微尘都有自己的能量 / 无数的微尘汇集成一片光明”，则对个体与整体、生命的价值与意义进行了深刻思考 。整首诗充满了对宇宙、人生的哲学思辨，哲理性极强，非常契合 “沉淀在时光里的哲思” 这一主题 ，适合入选 。
D.创作时期与背景：同样是艾青晚年的作品，这一时期诗人的思想更加成熟、深邃 。 内容与哲理：诗歌以日常生活中常见的 “镜子” 为意象，巧妙地揭示了真实与虚幻、自我与外界的关系 。“仅只是一个平面 / 却又是深不可测 / 它最爱真实 / 决不隐瞒缺点”，通过对镜子特性的描写，映射出人们应该正视自我、追求真实的道理；“有人喜欢它 / 因为自己美 / 有人躲避它 / 因为它直率 / 甚至会有人 / 恨不得把它打碎”，进一步探讨了不同人面对真实的态度，引发读者对人性、自我认知等方面的深入思考 ，哲思深邃，符合诗选主题要求，适合入选 。
故答案为：CD
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．（2025·青羊模拟）下面对《水浒传》中众英雄好汉上梁山的主要原因归类，哪一项有误？请根据阅读体验选择并对原因进行修改。
①柴进 解珍——官府欺压上梁山
②秦明 呼延灼——主动投靠上梁山
③卢俊义 徐宁——被骗入伙上梁山
　 　
【答案】②有误，秦明是被宋江等人设计陷害，导致家破人亡后无奈上梁山，并非主动投靠；呼延灼是在与梁山交战失利后，被宋江设计擒获，在宋江等人的劝说下归顺梁山，也不是主动投靠。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】①柴进：柴进本是后周皇族后裔，拥有丹书铁券，身份尊贵。然而，高唐州知府高廉的妻舅殷天锡，觊觎柴进叔父柴皇城的花园，仗势欺人 。柴进前去理论，殷天锡却愈发嚣张，李逵怒不可遏，打死殷天锡。柴进因此被高廉打入死牢，幸得梁山好汉及时营救 。柴进的遭遇完全是官府势力的欺压所致，走投无路之下只能上梁山，该归类正确 。解珍、解宝：解珍、解宝兄弟以打猎为生，他们辛苦猎获的老虎，被毛太公无理赖去，还被毛太公勾结官府，诬陷入狱 。面对官府的不公和迫害，顾大嫂等人劫狱救出他们，无奈之下，解珍、解宝只能投奔梁山 。同样是因为官府的欺压，他们被迫走上梁山之路，该归类正确 。②秦明：秦明原本是青州兵马统制，武艺高强，忠于朝廷 。宋江等人想要收服秦明，于是设计陷害他。派人假扮秦明，在青州城外烧杀抢掠，让官府误以为秦明反叛 。青州知府因此将秦明的全家老小杀害，秦明回到青州后，不仅失去了官职，还家破人亡 。走投无路的秦明，在宋江等人的劝说下，无奈上了梁山 。很明显，秦明并非主动投靠梁山，而是被宋江等人的计谋逼迫，该归类错误 。呼延灼：呼延灼是北宋开国名将铁鞭王呼延赞嫡派子孙，武艺超群，被朝廷任命为汝宁郡都统制 。他奉命征讨梁山，与梁山军队交战过程中，使用连环马战术让梁山军队一度陷入困境 。后来，梁山好汉设计打破连环马，呼延灼兵败被擒 。宋江等人敬重呼延灼的武艺和为人，对他以礼相待，呼延灼感念宋江不杀之恩，在宋江的劝说下，才归顺梁山 。呼延灼是战败被俘后，在梁山众人的诚意感召下才加入梁山，并非主动投靠，该归类错误 。③卢俊义：卢俊义乃河北大名府富商、大财主、员外，武艺高强，人称 “玉麒麟” 。吴用为了拉卢俊义入伙，利用其想避 “血光之灾” 的惶恐心理，扮作算命先生，在卢俊义府上题下四句卦歌，暗藏 “卢俊义反” 四字 。卢俊义听信吴用之言，前往泰安州避祸，途中被梁山好汉设计擒获 。卢俊义被放回大名府后，又遭管家李固陷害，被打入死牢 。梁山好汉为救卢俊义，大闹大名府，最终卢俊义上了梁山 。卢俊义是被吴用等人精心设计，一步步陷入困境，无奈之下加入梁山，属于被骗入伙，该归类正确 。徐宁：梁山好汉为了破解呼延灼的连环马，汤隆献计，称只有徐宁的钩镰枪可以破连环马 。于是，吴用派时迁潜入徐宁家中，偷走其家传的雁翎圈金甲，然后汤隆假装偶遇徐宁，以还金甲为由将徐宁骗上梁山 。徐宁被骗上梁山后，在宋江等人的劝说下，只好留在梁山效力 。徐宁也是因为被骗而加入梁山，该归类正确 。
故答案为：②有误，秦明是被宋江等人设计陷害，导致家破人亡后无奈上梁山，并非主动投靠；呼延灼是在与梁山交战失利后，被宋江设计擒获，在宋江等人的劝说下归顺梁山，也不是主动投靠。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
九、文学作品阅读（18分）
（2025·青羊模拟）阅读下面的小说，完成下面小题。
补白
袁良才
①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。
②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。
③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。
④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。”
⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。
⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！”
⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！
⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。”
⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。
⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。
整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。
事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！”
民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”
有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。
谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”
解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。
卜白，姓卜名白，一生补白。
（选自《小小说家》，有删改）
21．阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。
①　 　
②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。
③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。
④　 　
⑤　 　
22．小说第 段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。
卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”
23．小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。
24．小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。
【答案】21．在《申报》专司划版、校对，为副刊补白。；主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白。；留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白。
22．该句运用了动作描写和语言描写。“饮了一口铁观音，一抹嘴”的动作描写，生动展现出卜白的从容淡定；“石破天惊地说：‘我去！’”是语言描写，“石破天惊”一词强烈地表现出卜白话语的震撼力，凸显出他主动请缨当战地记者的果敢和担当，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成对比，使人物形象更加鲜明。
23．①情节上，设置悬念，使情节有波澜，为后文卜白为梅兰芳救场做铺垫，丰富了故事内容。②人物上，展现了卜白急人所难、乐于助人的品质，使人物形象更加丰满。③主题上，深化了小说“补白”的主题，强调了平凡岗位上也能做出不平凡贡献的主旨。
24．①情节上，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白的多个生活片段串联起来，使情节紧凑集中。②人物上，通过“补白”的行为，展现了卜白多才多艺、急人所难、默默奉献等形象特点，使人物形象鲜明突出。③主题上，深化了小说主题，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。④艺术效果上，标题新颖独特，富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
21．①处：文章第②段明确提到 “他是《申报》的资深编辑…… 有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就” 。这清晰地表明卜白在《申报》担任编辑，负责划版、校对工作，并且常常为副刊进行补白创作 。所以①处应填 “在《申报》专司划版、校对，为副刊补白” 。④处：从第 段 “民国三十八年初夏……《申报》选派战地记者…… 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’” 以及第 段 “有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门” 和第 段 “我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白” 可知，在特殊时期，《申报》选派战地记者时，卜白主动请缨，之后他利用自己的身份和能力，成功策反敌人，为军事斗争做出了贡献，这一行为也是他 “补白” 人生的重要体现 。所以④处应填 “主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白” 。⑤处：依据第 段 “解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白” ，卜白在生命的最后，留下遗嘱要求丧事从简，这一行为同样体现了他 “补白” 的精神，即使是在生命的终点，也想着为逝者、为社会做一些力所能及的事 。所以⑤处应填 “留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白” 。
故答案为：在《申报》专司划版、校对，为副刊补白；主动请缨担任战地记者，策反敌人弃暗投明，为军事斗争补白；留下遗嘱，要求丧事从简，为逝者补白。
22．本题考查句子赏析，描写方法分析：“卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’”，此句中 “饮”“一抹嘴” 属于动作描写 。这些细微的动作生动地展现出卜白在面对《申报》选派战地记者这一情况时的从容淡定，没有丝毫慌乱，体现出他沉稳的性格特点 。“石破天惊地说：‘我去！’” 则是语言描写 ，“石破天惊” 一词用夸张的手法，强调了卜白话语的震撼力，在其他 “大笔杆子” 们犹豫退缩时，他果断说出 “我去”，充分展现出他主动请缨当战地记者的果敢和担当 。对比效果分析：结合前文 “《申报》选派战地记者，‘大笔杆子’们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半” ，将卜白的果敢与 “大笔杆子” 们的犹豫、退缩形成鲜明对比 。通过这种对比，更加突出了卜白的英勇无畏和强烈的责任感，使卜白的人物形象在对比中更加鲜明、立体 。
故答案为：该句运用了动作描写和语言描写。“饮了一口铁观音，一抹嘴”的动作描写，生动展现出卜白的从容淡定；“石破天惊地说：‘我去！’”是语言描写，“石破天惊”一词强烈地表现出卜白话语的震撼力，凸显出他主动请缨当战地记者的果敢和担当，与前文“大笔杆子”们的犹豫形成对比，使人物形象更加鲜明。
23．本题考查情节作用分析，情节方面：在小说第⑦段先介绍卜白与梅兰芳结识成为票友，这就为后文卜白为梅兰芳 “补白” 救场埋下了伏笔 。这种情节设置让故事发展自然流畅，同时，卜白为梅兰芳救场这一情节充满了戏剧性和意外性，设置了悬念，使原本的情节有了波澜，吸引读者的阅读兴趣，丰富了故事内容，避免了情节的平铺直叙 。人物方面：从第⑧段卜白说 “救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧” 以及第 段 “急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也” 可以看出，通过卜白为梅兰芳 “补白” 救场这一事件，充分展现了卜白急人所难、乐于助人的高尚品质 。这一情节让卜白的形象不再局限于 “补白大王” 的身份，而是更加丰满立体，使读者看到了他善良、热心、有担当的一面 。主题方面：小说的主题围绕 “补白” 展开，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神 。卜白为梅兰芳 “补白” 救场这一情节，进一步深化了 “补白” 的主题 。它表明 “补白” 不仅仅体现在文字工作上，在生活中、在他人遇到困难时，卜白都能伸出援手，发挥自己的作用，强调了即使在看似普通的人际交往和生活场景中，也能通过自己的行动做出不平凡的贡献 。
故答案为：①情节上，设置悬念，使情节有波澜，为后文卜白为梅兰芳救场做铺垫，丰富了故事内容。②人物上，展现了卜白急人所难、乐于助人的品质，使人物形象更加丰满。③主题上，深化了小说“补白”的主题，强调了平凡岗位上也能做出不平凡贡献的主旨。
24．本题考查标题作用赏析，情节结构方面：纵观全文，从第②段卜白为《申报》副刊补白，到后面为抗日英烈之家 “补白”、为梅兰芳 “补白”、在军事斗争中 “补白” 以及最后为逝者 “补白” ，“补白” 贯穿始终，是串联起全文的线索 。它将卜白不同阶段、不同方面的生活片段紧密地连接在一起，使小说的情节紧凑集中，结构严谨，读者能够围绕 “补白” 这一线索清晰地梳理出卜白的人生轨迹和主要事迹 。人物形象方面：文中通过描写卜白各种 “补白” 的行为，如为副刊创作精彩的补白文字，展现出他的多才多艺；为抗日英烈之家 “补白”，体现他的善良和爱国情怀；为梅兰芳 “补白” 救场，突出他急人所难的品质；在军事斗争中 “补白”，彰显他的勇敢和智慧 。这些 “补白” 行为多角度、全方位地展现了卜白的形象特点，使卜白这一人物形象鲜明突出，跃然纸上 。主题表达方面：小说以 “补白” 为题，深化了小说的主题 。卜白在不同领域、不同情境下的 “补白” 行为，都体现了他在平凡岗位上默默奉献、发挥重要作用的精神 。标题 “补白” 赞美了像卜白这样的平凡人，即使身处普通的岗位，也能通过自己的努力和行动，为社会、为他人做出不平凡的贡献，传达了积极向上的价值观 。艺术效果方面：“补白” 作为标题，新颖独特，与常见的小说标题有所不同，容易引起读者的好奇心 。读者看到 “补白” 这个标题，会产生疑惑，想要知道 “补白” 在小说中具体指什么，与人物有怎样的联系，从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者去阅读小说，探究其中的奥秘 。
故答案为：①情节上，“补白”是贯穿全文的线索，将卜白的多个生活片段串联起来，使情节紧凑集中。②人物上，通过“补白”的行为，展现了卜白多才多艺、急人所难、默默奉献等形象特点，使人物形象鲜明突出。③主题上，深化了小说主题，赞美了平凡人在平凡岗位上做出不平凡贡献的精神。④艺术效果上，标题新颖独特，富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。
十、语言运用（共12分）
（2025·青羊模拟）成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。
25．结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处
成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①　 　
府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②　 　
廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③　 　
成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④　 　
五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特
26．阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。
在成都南门，有一座桥叫万里桥。①　 　？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②　 　：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③　 　（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④　 　；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。
27．古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。
备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥”
②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥”
③温庭筠《商山早行》中的“板桥”
示例一 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。
示例二 张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。
我选择　 　（填序号），桥的自语：　 　
我选择　 　（填序号），桥的自语：　 　
【答案】25．历史悠久；数量众多；材质多样；文化厚重
26．万里桥的名字是怎么来的呢；水陆交通的咽喉；不仅如此；好不热闹（或：热闹非凡）
27．①；我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。；②；我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。
【知识点】套用式仿写；根据语境补写句子；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
25．本题考查对信息的概括能力，①处：“战国时就修建了‘七星桥’”，“战国时” 表明时间久远，突出了成都的桥修建时间早这一特点 。在众多四字短语中，“历史悠久” 最能准确概括，它简洁明了地体现出成都的桥有着漫长的发展历程，所以①处应填 “历史悠久” 。②处：“府河上有 88 座桥、沙河上有 45 座桥、环城绿道上有 78 座桥……”，通过具体的数字罗列，直观地展现出成都的桥数量之多 。“数量众多” 这个短语能够精准地概括这一特点，清晰地传达出成都桥梁数量丰富的信息，因此②处应填 “数量众多” 。③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥……”，这里列举了不同类型和材质的桥，如从结构类型有廊桥、索桥、拱桥，从材质上有石桥、木桥、铁桥等 。“材质多样” 这个短语可以很好地总结这些内容，突出了成都的桥在材质方面丰富多样的特性，所以③处应填 “材质多样” 。④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，传说和故事属于文化范畴，众多的传说和故事为成都的古桥增添了深厚的文化底蕴 。“文化厚重” 这个短语能够准确地体现出成都古桥所承载的丰富文化内涵，故④处应填 “文化厚重” 。
故答案为：历史悠久；数量众多；材质多样；文化厚重
26．本题考查语句补写能力，①处：根据后文 “诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹‘万里之行，始于此桥’，故得此名” 可知，后文是在详细解释万里桥名字的由来 。且横线后面是问号，所以此处应是一个询问万里桥名字由来的问句 。如 “万里桥的名字是怎么来的呢”，这样的表述既符合语境，又能自然引出后文的解释，所以①处可填 “万里桥的名字是怎么来的呢” 。②处：结合后文 “‘沧江东流疾，帆去如鸟翅’，吴盐蜀麻，往来相通” 可知，这描述的是万里桥在水路运输方面的重要作用，船只往来运输货物 ；再结合 “它还是陆路交通的枢纽”，说明此处应强调万里桥在水陆交通方面的关键地位 。“水陆交通的咽喉” 这个表述形象地说明了万里桥如同咽喉般重要，是水陆交通的关键节点，所以②处可填 “水陆交通的咽喉” 。③处：前文介绍了万里桥在交通方面的重要地位，后文 “过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市” 进一步阐述了万里桥一带繁华的商业和市井生活，是对万里桥重要性的进一步补充说明 。“不仅如此” 这个衔接短语能够很好地承接上文，同时引出下文更丰富的内容，使上下文过渡自然，所以③处可填 “不仅如此” 。④处：“商贾云集，花竹车马、船帆鱼市” 描绘了万里桥一带热闹非凡的场景 。为了与后文 “文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣” 在句式上保持一致，且生动地表现出热闹的氛围，可填 “热闹非凡” 或 “好不热闹” ，这两个短语都能准确地传达出当时万里桥一带繁华热闹的景象，所以④处可填 “热闹非凡”（或 “好不热闹”） 。
故答案为：万里桥的名字是怎么来的呢；水陆交通的咽喉；不仅如此；好不热闹（或：热闹非凡）
27．本题考查语言表达的创意运用，选择①马致远《天净沙 秋思》中的 “小桥”：《天净沙 秋思》描绘了一幅凄凉的秋日游子漂泊图，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，通过 “小桥”“流水”“人家” 的组合，反衬出游子的孤独寂寞 。以 “小桥” 的口吻，可写成 “我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详” 。此句将 “小桥” 比作驿站，体现出 “小桥” 希望能给游子带来一丝慰藉，与诗歌孤寂的情感基调相契合，同时也展现了 “小桥” 的温暖与善意 。选择②陆游《卜算子 咏梅》中的 “断桥”：《卜算子 咏梅》中 “驿外断桥边，寂寞开无主”，描绘了梅花生长在断桥边，孤独寂寞却又坚守高洁的形象 。以 “断桥” 的身份表达，可写成 “我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁” 。“残破伫立” 突出了 “断桥” 的状态，“陪伴”“坚守高洁” 既呼应了梅花的品质，也赋予了 “断桥” 情感，仿佛 “断桥” 与梅花相互陪伴，共同在寂寞中坚守，使表达更加生动且富有诗意 。选择③温庭筠《商山早行》中的 “板桥”：《商山早行》中 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”，描绘了清晨时分，旅人在铺满白霜的板桥上留下足迹的画面，体现出旅途的艰辛与羁旅愁思 。以 “板桥” 的自语可表述为 “我在黎明的霜华中，印下你羁旅奔波的足迹” 。“黎明的霜华” 营造出清晨清冷的氛围，“印下…… 足迹” 生动地展现了 “板桥” 见证旅人奔波的过程，与诗歌的情境和情感紧密相连，表达出 “板桥” 对旅人的默默关注 。
故答案为：①；我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。；②；我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。
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