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广东省深圳市坪山区2025年中考语文二模试卷
（2025·坪山模拟）下面是小深写的一段读书笔记，请你阅读并帮助他完善读书笔记。
①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（　　）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（　　）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达； 【甲】____，____。
②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。
1．小深在写读书笔记时，有两个词语不确定，请你根据拼音帮他补充完整。
jiào liàng　 　 míng jì　 　
2．请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。
3．请在A、B处填上恰当的关联词，使句子更加连贯。
4．第②段画横线的句子有语病，请帮忙修改并写出正确的句子。
5．小深对课文标题进行了探索，下列不正确的一项是（　　）
A．从诗歌体裁上划分，《南乡子·登京口北固亭有怀》是词，《山坡羊·潼关怀古》是曲。
B．课文标题大多以短语形式出现，如“纪念白求恩” “中国石拱桥”分别属于动宾短语、主谓短语。
C．从词性上划分，“从百草园到三味书屋”中的“从”是介词，“应有格物致知精神”中的“有”是动词。
D．从文体上看，《小石潭记》属于游记，侧重于叙事、描写；《马说》属于古代文言文中的“说”体，侧重议论。
【答案】1．较量；铭记
2．鲁迅弃医从文伏案写作时，那本最富生活情趣的《朝花夕拾》是他对心路历程的记录。
3．不仅；更
4．那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义的力量。（句子成分残缺，缺少宾语）
5．B
【知识点】音形相近字字形辨析；递进关系；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（3）本题考查对递进复句的分析理解。递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层.分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”、‘不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、也、还、甚至）……”、“尚且……，何况，…”等。
（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（5）本题考查对语法知识、文学常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。
1．第1空， jiào liàng ，应写作：较量，意思：指双方之间进行的对比、斗争或竞争，“较”不要写成“校”；
第2空， míng jì ，应写作：铭记，意思：牢记在心中。“铭”不要写成“明、名”。
故答案为：较量；铭记
2．从内容上看，要求补写的人物是所学课文，所学课文的人物比如鲁迅、闻一多等人的事迹；形式上，第一个分句是人物+两个四字词语+时，构成时间状语，第2个分句是：那+量词+四字修饰语+的+名词+是+他+对（介词）+四字做法+的+双音节词。比如：闻一多拍案而起发表演讲时，那声慷慨激昂的呐喊是他对真理追求的诠释。
故答案为： 鲁迅弃医从文伏案写作时，那本最富生活情趣的《朝花夕拾》是他对心路历程的记录。
3．句中“往事的记录”和“照亮未来的星辰”有递进关系，可填的关联词语如：不仅，而且（更、甚至）都可以。
故答案为：不仅；更
4．划线句子成分残缺，末尾缺少一个动词“凝聚”的宾语中心语，填上则可。
故答案为： 那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义的力量。（句子成分残缺，缺少宾语）
5．A：《南乡子》是词牌名（宋词），《山坡羊》是曲牌名（元曲），故： 从诗歌体裁上划分，《南乡子·登京口北固亭有怀》是词，《山坡羊·潼关怀古》是曲 ，表述正确；
B：“中国石拱桥”是名词性短语中的偏正短语（中心词“石拱桥”被“中国”修饰），不是主谓短语（主谓短语需包含主语和谓语关系，如“阳光灿烂”），故表述不正确；
C：“从”在标题中表示起点，是介词；“有”表示存在，是动词。故：从词性上划分，“从百草园到三味书屋”中的“从”是介词，“应有格物致知精神”中的“有”是动词，表述正确；
D：《小石潭记》是游记（以游踪为线索记叙景物），《马说》是议论性文体（借千里马论人才问题），故：从文体上看，《小石潭记》属于游记，侧重于叙事、描写；《马说》属于古代文言文中的“说”体，侧重议论，表述正确。
故答案为：B
（2025·坪山模拟）近日，浙江杭州学子张潇冉的一篇《旧轨还乡》感动全网。小深电话采访了张潇冉同学，请你完成表格。
采访目的 ____
采访问题 ____
采访记录 张潇冉：其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。
6．请根据采访记录拟写采访目的。
7．请根据采访记录提出一个采访问题。
【答案】6．了解《旧轨还乡》的写作构思（写作经验）
7．《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？（围绕“写作构思”或者“写作经验”提问皆可）
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对采访目的的理解分析。采访目的确定需要如下步骤：明确采访动机：分析采访的背景、核心主题及其社会/新闻价值，明确需要通过采访解决的核心问题（如澄清事件、传播观点等）；了解受访对象：研究受访者的专业领域、经历立场及可能提供的信息类型，确保问题设计与其专长匹配；确定受众需求：考虑目标读者/观众的信息需求（如时效性、深度性、趣味性），调整采访内容的侧重点；设定预期成果：根据传播载体（文字/视频）、呈现形式（特稿/短视频）等输出要求，将目的转化为可落地的内容框架。
（2）本题考查新闻采访问题的设计。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。
6．由记录内容： 其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。 可知：主要是想了解《旧轨还乡》的写作构思。
故答案为： 了解《旧轨还乡》的写作构思（写作经验）
7．由记录中的句子：当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具，可提问：《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？或：你能和我们谈谈你的写作构思吗？等等。
故答案为：《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？（围绕“写作构思”或者“写作经验”提问皆可）
8．（2025·坪山模拟）与诗文对话，每一次阅读皆是成长。请根据提示完成问题。
萦绕于心的家乡深情 乡书何处达？ 　 　。（王湾《次北固山下》） 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
胸怀天下的家国情怀 安得广厦千万间， 　 　！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 僵卧孤村不自哀， 　 　。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 李贺在《雁门太守行》中抒写将士们忘身报国之情的句子是　 　， 　 　。
体悟人生的旷达胸襟 苏轼的“ 　 　，此事古难全”[《水调歌头》（明月几时有）]以月之圆缺喻人世无常，揭示万物皆在变化中的宇宙观；“回首向来萧瑟处，归去， 　 　”[《定风波》（莫听穿林打叶声）]，使他认识到坚守自己精神世界的重要性。
【答案】归雁洛阳边；日暮乡关何处是；何人不起故园情；大庇天下寒士俱欢颜；尚思为国戍轮台；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；也无风雨也无晴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“雁”不要写成“燕”；“洛阳”不要写成“落阳”；
第2空，填上句，“暮”不要写成“慕、墓、幕”；“乡关”不要写成“相关”；
第3空，填下句，“故园”不要写成“故圆”；
第4空，填下句，“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“具、惧”；
第5空，填下句，“尚”不要写成“上”；“戍”不要写成“戊、戌、戒、戎”；“轮台”不要写成“轮胎”；
第6、7空，理解性默写，提示语： 写将士们忘身报国之情的句子 ，“君”不要写成“军”；“提携”不要写成“题写”；
第8空，填连续两句，“离合”不要写成“离和”；“晴”不要写成“情”；“圆”不要写成“园”；
第9空，填末句，“晴”不要写成“情”。
故答案为：归雁洛阳边；日暮乡关何处是；何人不起故园情；大庇天下寒士俱欢颜；尚思为国戍轮台；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；也无风雨也无晴
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
9．（2025·坪山模拟）小深在阅读马致远《天净沙·秋思》和范仲淹《渔家傲·秋思》时，发现同是以“秋思”为题，但是它们表达的情感不同，请你结合内容帮小深作简要分析。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【答案】《天净沙·秋思》借“枯藤”“老树”等意象渲染悲凉感，表现出游子长期漂泊他乡的悲哀。
《渔家傲·秋思》中的“家万里”与“归无计”是矛盾的，体现将士们既思乡又忧国。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；思乡怀人；天净沙秋思；渔家傲（塞下秋来风景异）
【解析】【分析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，短短三句，选取 “枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马” 九个意象。“枯藤”“老树”“昏鸦” 勾勒出毫无生气、衰败荒凉的暮秋之景，“枯”“老”“昏” 三字强化了萧瑟之感；“小桥流水人家” 看似温馨，却与游子漂泊形成鲜明对比，以乐景衬哀情；“古道西风瘦马” 描绘出苍凉的游子远行图，“古道” 点明路途遥远、历经沧桑，“西风” 渲染寒冷、孤寂氛围，“瘦马” 则暗示游子漂泊之久、生活之苦 。这些意象共同营造出浓郁的悲凉氛围。“夕阳西下，断肠人在天涯”，点明时间为傍晚，夕阳余晖更添凄凉。“断肠人” 直接抒发游子内心的极度哀愁，“在天涯” 表明游子漂泊在外、远离家乡，整首作品通过意象的叠加和环境的渲染，生动地表现出游子长期漂泊他乡，思乡情切却又无处可归的悲哀与孤寂。《渔家傲 秋思》上阕“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，开篇点明地点为边塞，“异” 字统领全词，总写边塞秋景与中原不同。“衡阳雁去无留意” 借大雁南飞，暗示边塞环境恶劣，连候鸟都不愿停留，烘托出将士们身处异乡的孤寂。“四面边声连角起”，“边声” 如马嘶、风号等，与军中号角声交织，营造出紧张、肃杀的氛围。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，群山环绕，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭，描绘出边塞孤城的荒凉与戒备森严，暗示战事紧张，也体现出将士们戍边生活的艰苦 。下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，“家万里” 直接道出将士们对家乡的思念之深，距离之远；“燕然未勒” 运用窦宪北伐匈奴，登燕然山刻石记功的典故，表明战事未平，功业未建，所以 “归无计”，体现出将士们既渴望归家，又因责任在身不能归的矛盾心理。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，羌笛悠扬，寒霜满地，在这样的夜晚，将士们难以入眠，将军的白发、征夫的泪水，展现出戍边将士们因思乡、忧国、疲惫、无奈等复杂情感交织而痛苦不堪的状态，将思乡之情与忧国之情紧密融合 。
故答案为：《天净沙·秋思》借“枯藤”“老树”等意象渲染悲凉感，表现出游子长期漂泊他乡的悲哀。《渔家傲·秋思》中的“家万里”与“归无计”是矛盾的，体现将士们既思乡又忧国。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2025·坪山模拟）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《孟子·滕文公下》）
【乙】
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟①而啜其醨②？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖④乎？”乃作《怀沙》之赋……于是怀石遂自沈汨罗以死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
【注释】①糟：酒渣。②醨：薄酒。③察察：洁白的样子。④温蠖（huò）：尘滓重积的样子。
10．根据表格内容提示，解释加点词。
词句 方法 释义
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 查阅字典：A.真心，不虚伪；B.表示假设，相当于现代汉语的“果真”；C.真正，确实 ①　 　（填选项）
戒之曰 结合语境 ②　 　
被发行吟泽畔 联系课内：将军身被坚执锐 ③　 　
众人皆醉 参考成语：妇孺皆知 ④　 　
11．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之。
②子非三闾大夫欤？何故而至此？
12．请给【乙】文中画波浪线语句断句（限两处）。
吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣
13．请结合【甲】【乙】两文，简要分析屈原是否符合大丈夫的标准。
【答案】10．C；告诫；同“披”；都
11．①得志时，与百姓一同遵循正道而行。
②您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
12．吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
13．符合大丈夫标准。屈原被流放江滨时，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文】
【甲】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
　　孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【乙】
屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。
10．第1空，句意：公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正、确实，故选C；
第2空，句意：告诫她说，戒“告诫；
第3空， 将军身被坚执锐 ，句意：将军亲自亲自披着坚固的盔甲，拿着锐利的武器(上阵作战)。“被”同“披”，穿着；被发行吟泽畔 ，句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着，“被”同“披”，穿着；
第4空，句意：众人都沉醉，皆：都。
故答案为：C；告诫；同“披”；都
11．①得：实现。志：志向。与：和；民：百姓；由：遵循；之：代指前面的正道；
②子：你；非：不是；欤：吗；何：什么；故：缘故、原因；至：到；此”这。
故答案为： ①得志时，与百姓一同遵循正道而行。②您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
12．这句话的意思是：我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。“吾闻之”是一个完整的主谓句，应停顿；“新沐者必弹冠”“新浴者必振衣”两个相同的句式，是对前面“吾闻之”内容的具体化，中间应停顿，故断句未： 吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
故答案为： 吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
13．甲文《富贵不能淫》提出大丈夫的核心标准是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；乙文中：面对楚国贵族集团的排挤、始终拒绝妥协，即使被流放，面对渔父的规劝，依然以投江明志，展现出对政治暴力的不屈抗争，这是威武不能屈的实践；由句子：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？可知：屈原在遭贬谪、失去官职的困境中，仍然坚持以死证明自己的清白，是对坚守气节的忠实诠释，是贫贱不能移的表现；作为“三闾大夫”本可依附权贵获取荣华，却“怀瑾握瑜”宁可被流放，这是“富贵不能淫”的另类验证。
故答案为：符合大丈夫标准。屈原被流放江滨时，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。
（2025·坪山模拟）学校拟举办“AI与人类未来”主题科技节，请你参与。
【材料一】
2月4 日，全球一出版商发布的调查显示，未来两年内，研究人员将普遍接受在准备论文等过程中使用人工智能（AI）工具。
调查显示45%的受访者已开始将AI应用于翻译、校对和编辑等基础工作。数据显示，62%的人认为AI在检测写作错误、检查抄袭等任务中的表现已超越人类。67%的受访者表示有兴趣使用AI处理大量信息，如查阅文献、处理数据等。
大多数受访者表示有兴趣扩大对AI的应用。72%的受访者希望在未来两年采用AI辅助论文写作，预计AI将在34项任务中成为主流工具。但研究人员对AI处理复杂任务的能力仍持怀疑态度，大多数人认为人类在识别文献中的分歧、推荐同行评议人员、选择投稿期刊等需要专业判断的领域的表现仍优于AI。
尽管对AI工具的兴趣日益浓厚，但调查表明，研究人员需要更多支持才能自信地使用它们。近2/3的受访者坦言缺乏系统指导阻碍了AI应用，81%的受访者担忧工具的准确性、潜在偏见、隐私风险以及训练AI工具的方式缺乏透明度。对出版商或机构，重点不是推荐AI 工具，而是提供安全使用AI的一般性指导并分享最佳实践。
（摘编自《中国科学报》2025年2月7日）
【材料二】
在博鳌亚洲论坛2025年年会期间，一场主题为“促进经济复苏：科技企业的机会与挑战”的分论坛举行。备受关注的具身智能，成为各界讨论焦点，这似乎喻示着具身智能即将迎来“破茧”时刻。
何为具身智能？其实它并非一个全新的概念。早在1950年， “人工智能之父”图灵就曾提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。
事实上，具身智能早已走进普通人的生活。扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等各个领域。特别是在2025年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能开始以一种“人形机器人”的样貌出现在公众面前，引发了更广泛的关注。
任何划时代的科技成果，都是对经济社会的一种重构，具身智能也不例外。对劳动者而言，过分忧虑技术的替代效应于事无补，更重要的是培养强大的学习和适应能力，提高自身的技能水平和综合素质。
（摘编自《光明网》2025年3月28日）
【材料三】
在AI不断冲击青少年读写习惯的今天，对普通人写作是否仍有必要这一问题，有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的。AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达。她以“我的妈妈”为例，如果让AI写“我的妈妈”，它完全可能比学生写得“好”，但那是一个莫名其妙的妈妈，不是“我的妈妈”。AI可以提供一个完美无缺的妈妈，甚或有许多缺陷的妈妈，但只有你自己笔下的才是真实的妈妈。你和她之间所有的情感联结，在你的成长过程中，甚至在你晚年时，它依然是有血肉的，属于人的气息和人的情感。
AI的到来会让我们反思：今天我们为什么要进行文学阅读？即使很多时候我们看到AI生成的复制品很美，但我们依然要知道原创的意义，要知道文学不是码字，真正的文学作品是创造一个世界，就像卡夫卡、托尔斯泰、鲁迅那样。鲁迅创作了祥林嫂、孔乙己，在鲁迅以前没有祥林嫂，没有孔乙己，但经由他的创造，现在成了经典文学形象，包括老舍写的骆驼祥子等，也是如此。这种创造性是AI永远没有的，它可能创造出很多个像祥子一样的祥子，但那个祥子不是原创。
真正的作家想要在AI之外保持竞争力，核心在于要有创造性和真情实感。未来AI肯定会改变一些文学审美，那些陈词滥调、官话套话我们一眼就能看出是AI写的。AI会让我们对“什么是好作品”的理解越来越清晰。将来程式化的写作肯定会被替代，好作家会越来越稀缺；类型化写作也有被取代的风险。但是，真正有创造力的人会更受尊重，因为作品要想吸引人就得有创造性。
（摘编自《中国教育报》2025年4月9日）
14．在制作“AI应用现状”展板时，下列说法需要核实，请你选择正确的一项（　　）
A．超过半数的受访者已将 AI应用于翻译等基础工作。
B．多数研究者认为AI在处理复杂任务时已具备专业判断力。
C．具身智能主要通过人形机器人实现环境感知与行动。
D．AI能生成很美的文本，但不能体现人的真情实感。
15．科技节拟设“AI+教育”探讨活动区，请结合材料，简要分析我们如何利用AI更好地辅助学习。
16．在科技节辩论赛中，正方认为“AI可以代替人们进行文学艺术创作”。作为反方辩手，请你结合材料三有理有据地反驳对方。
17．《海底两万里》中写到“1884年，教皇在接见凡尔纳时说： ‘我并不是不知道您的作品的科学价值，但我更珍重的却是它的人文精神、道德价值。’”请结合原著相关内容，简要分析它的科技性与人文性。
【答案】14．D
15．示例：①用AI查阅文献，可以减少我们查找时间，赢得更多时间去阅读思考，拓宽我们的阅读面。②用AI评改作文，需结合“优化说明”再次审视自己的文章，结合自身体验与思考完善与修改细节，而非照搬照抄。
16．我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。当《骆驼祥子》中的祥子，攒钱买下第一辆黄包车时，“手哆嗦得厉害，几乎要哭出来”，作者用真实的细节刻画，表现出祥子的“三年血汗”终于有了结果的激动之情。这些都是AI无法复制和替代的生命体验与情感共鸣。
17．鹦鹉螺号的电力续航系统、深海抗压技术等技术，蕴含着数学、物理、化学等学科的丰富知识，是科学技术上的奇迹；鹦鹉螺号也是尼摩反抗殖民统治的武器，潜艇撞向英国军舰时爆发的巨响，是尼摩船长代表被压迫者发出的争取独立和自由的呐喊，是人文精神的体现。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查反驳。在反驳之前，先对对方的说法进行理性思考和分析，找出其中的逻辑漏洞、事实错误或偏见，并准备好相关的事实和观点。反驳时保持温和和尊重的态度，引用可靠的事实、数据或其他资料来支持自己的观点，运用逻辑推理和合理的思维方式，适当的时候，可以引用专家、学者等权威的言论，来加强自己的论证和反驳，。答题格式：摆出观点+反驳+强调观点
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
14．A： 由材料一第2段句子： 调查显示45%的受访者已开始将AI应用于翻译、校对和编辑等基础工作 ，这里只有“45%”而不是“超过半数”，故：超过半数的受访者已将 AI应用于翻译等基础工作，不正确；
B： 由材料一第3段句子：但研究人员对AI处理复杂任务的能力仍持怀疑态度，大多数人认为人类在识别文献中的分歧、推荐同行评议人员、选择投稿期刊等需要专业判断的领域的表现仍优于AI，可知：多数研究者认为AI在处理复杂任务时已具备专业判断力 ，不正确；
C：由材料二第2段句子： 它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。可知：具身智能主要通过人形机器人实现环境感知与行动 ，不正确；
D：由材料三句子： 有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的 。 AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达，可知： AI能生成很美的文本，但不能体现人的真情实感，正确。
故答案为：D
15．由材料一第2段句子： 数据显示，62%的人认为AI在检测写作错误、检查抄袭等任务中的表现已超越人类 ，——可以使用AI评改作文，检测错误，修改细节；
由材料一第2段句子：67%的受访者表示有兴趣使用AI处理大量信息，如查阅文献、处理数据等，——可以用AI查阅文献、处理数据。
故答案为：示例：①用AI查阅文献，可以减少我们查找时间，赢得更多时间去阅读思考，拓宽我们的阅读面。②用AI评改作文，需结合“优化说明”再次审视自己的文章，结合自身体验与思考完善与修改细节，而非照搬照抄。
16．首先确定我方观点：正方观点是“AI可以代替人们进行文学艺术创作”，那作为反方辩手，反方观点应是： AI不可以代替人们进行文学艺术创作 ，即我方观点；
然后从材料三中找依据：由材料三第1段句子： 有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的。AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达 ——AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达，这是理由一；
材料三第2段句子： 要知道文学不是码字，真正的文学作品是创造一个世界，就像卡夫卡、托尔斯泰、鲁迅那样。鲁迅创作了祥林嫂、孔乙己，在鲁迅以前没有祥林嫂，没有孔乙己，但经由他的创造，现在成了经典文学形象，包括老舍写的骆驼祥子等，也是如此。这种创造性是AI永远没有的，它可能创造出很多个像祥子一样的祥子，但那个祥子不是原创 ，可知： AI生成的复制品很美 ，但不是原创——这是理由之二；
由材料三第3段句子：AI会让我们对“什么是好作品”的理解越来越清晰。将来程式化的写作肯定会被替代，好作家会越来越稀缺；类型化写作也有被取代的风险。但是，真正有创造力的人会更受尊重，因为作品要想吸引人就得有创造性。可知：作家的竞争力核心在 有创造性和真情实感 ，作品要想吸引人就得有创造性。这是理由之三。
比如：我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。人类创作是情感和思想的表达，AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达；AI生成的永远只是复制品，虽很美 ，但决不是原创。
故答案为：我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。当《骆驼祥子》中的祥子，攒钱买下第一辆黄包车时，“手哆嗦得厉害，几乎要哭出来”，作者用真实的细节刻画，表现出祥子的“三年血汗”终于有了结果的激动之情。这些都是AI无法复制和替代的生命体验与情感共鸣。
17．教皇说的话中的“科学价值”就是名著的科技性，“纯洁、道德价值和精神力量”，就是作品的人文性。结合小说中的情节，谈理解即可。
《海底两万里》将海底世界描绘的栩栩如生，将潜艇刻画的无比真实，具有极强的科学价值：小说详细描述了“鹦鹉螺号”潜水艇的结构、推进系统和船员居住条件。潜水艇拥有空气密封技术，可以在水下长时间航行，这一设定在当时是非常先进的；通过对海底地理和海洋生物的描述，展示了他对科学的前瞻性思考。例如，潜水艇利用电力和磁力驱动，反映了当时电力技术的发展和应用。
凡尔纳在小说中注重人物情感的刻画，将人物的感情表达的淋漓尽致，彰显了人的正直、善良的本性，这是最令人珍重的人文情怀：尼摩船长是一个反叛者，他选择舍弃原本的身份和社会规范，独自追求自由。他对个体自由和独立精神的赞美，体现了凡尔纳对人类自由与尊严的思考 ；尼摩船长对海洋世界的探索充满了敬畏和热爱，他与海洋生物相处融洽，试图通过科技力量保护和控制海洋。这一形象展示了凡尔纳对自然环境的尊重和对环境保护的意识 。
故答案为： 鹦鹉螺号的电力续航系统、深海抗压技术等技术，蕴含着数学、物理、化学等学科的丰富知识，是科学技术上的奇迹；鹦鹉螺号也是尼摩反抗殖民统治的武器，潜艇撞向英国军舰时爆发的巨响，是尼摩船长代表被压迫者发出的争取独立和自由的呐喊，是人文精神的体现。
（2025·坪山模拟）小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准 星
韩 光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！” 【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔： “知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道： “去年朱日和演习， ‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。 “下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。 “紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型： “没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说： “轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道： “请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
18．作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步 ① 狠捶沙包掩体
被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎
19．小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
20．第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
21．戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路·自我蜕变”
B.“榜样力量·精神传承”
C.“平凡岗位·人性光辉”
22．下列两部著作将选取人物相关经历，也被同学拍成微电影。请你任选一部，结合原著，分析人物是如何通过“坚守信念”实现成长的。
A.《红星照耀中国》红小鬼
B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
【答案】18．①沮丧；②申请调去侦察连；③受到触动；④释然/如释重负
19．示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让‘准星’真正钉进心里！
20．示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
21．示例：本电影适合放入“成长之路·自我蜕变”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路·自我思考”栏目。
22．《红星照耀中国》红小鬼。一个绰号叫陕西娃娃的学徒，偷偷爬过城墙参加了红军。在越过晋陕边境进入甘肃的行军中，他不仅能照顾自己，还认识到红军是替穷人打仗，是抗日的。他是在坚定的信念中成长起来的。《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他坚守的信念是共产主义理想。因超负荷工作身体逐渐衰弱失去战斗的能力，双目失明后，决定通过文学创作重新参加战斗。始终将集体利益置于个人安危之上，最终成为一名伟大的战士。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对人物心理的分析揣摩和描写。人物的言行是心理的自然流露。分析人物心理时，我们要仔细阅读文本，关注描写人物心情相关的段落和句子，特别是描写人物表情、动作、对话以及环境的部分。思考这些段落句子词语与人物心情之间的关系，理解它们是如何反映人物心情，最后进行概括表述。描写人的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征，句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志：“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。可用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争；也可描绘梦境；也可通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界；也可通过恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动；也可以景物衬托人物心情；还可通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理。注意：心理描写的文段不宜过长。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（4）本题考查对文章内容和主题的理解分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
（5）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
18．①，由第1-3段内容可知：许峰 射击成绩没有进步 ， 狠捶沙包掩体 ，由第3段句子：班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。可知他的心理是：沮丧；
②，由第5-6段句子： 许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵，“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来，可知事件是：许峰申请调去侦察连；
③，由第16段句子：复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型： “没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下，可知：许峰的心理受到触动；
④，由第18段句子：“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响；第19段句子： 我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去 ，可知：许峰的心理是如释重负。
故答案为： ①沮丧；②申请调去侦察连；③受到触动；④释然/如释重负
19．A： 班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。此时许峰射击成绩没有一点进步，由他的动作“ 狠狠捶了下沙包掩体 ”可知，他自己也觉得自己不是机枪手的料，心里很难受，可借助动作表现他内心的难受，比如：他使劲地掐着自己的掌心，脸上的表情：黑沉着脸，内心翻腾，（用第一人称）妈的，连那些弹孔都像在嘲笑我，难道我就注定失败的吗？东方不亮西方亮！我要去侦察连！我现在就去交申请！等等；
B： 周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
许峰射击成绩不好，他一度认为自己不是当轻机枪手这块料，于是想着去侦察连，班长周振国告诉他，是心态不好，是不执著，要他尽快调整好状态，在晚上的实弹演习训练中，他亲见了轻机枪的威力，端正了态度，调适好了心里，彻底砍断想调往侦察连的想法，觉得“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小”班长给他一句话：“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”，这既是班长对他的期待，也是班长看到他心里转变之后对他的相信。所以，听到这话，许峰的心理应是后悔和决心：有点后悔当众交申请，此时要将这申请书撕毁，决心将“准星”记在心里，好好训练。比如可以这样写：班长的话似一击炸雷，炸得我有些无地自容，原来我瞄不准，是自身心理在作怪！再也不胡思乱想什么调离了！我要让准星订在心里！
故答案为：示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让‘准星’真正钉进心里！
20．夜色像浸了墨汁的棉花 ，这是比喻修辞，将夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑；“裹”暗示许峰被杂念困扰与束缚的心境，与后文第19段“ 连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去 ”呼应，形成对比。
故答案为：示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
21．本文通过许峰在班长周振国的启发帮助下，反思到自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以应放在A “成长之路·自我蜕变”
故答案为：示例：本电影适合放入“成长之路·自我蜕变”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路·自我思考”栏目。
22．在《红星照耀中国》中，作者斯诺讲述了许多关于红军小战士（被称为“红小鬼”）的感人故事。这些年轻的战士们虽然年纪不大，但已经历了许多艰难困苦和生死考验，他们展现出了坚定的革命信念、顽强的战斗精神和乐观的生活态度。一位名叫季邦的小鬼，才十五岁，就已经参军四年了。他身材瘦削，个子高挑，双眼炯炯有神。尽管年纪尚轻，但他却经历了无数的战役和苦难，脸上留下了岁月的痕迹。然而，他的内心却充满了对革命的热爱和对未来的憧憬，季邦和其他红小鬼一样，每天过着艰苦而充实的生活。他们需要长途跋涉，穿越险峻的山岭和茂密的森林；需要忍受饥饿和寒冷，与敌人进行殊死搏斗。但是，他们从未抱怨过一句苦，反而以乐观的心态面对一切困难。他们坚信自己是在为人民的解放事业而奋斗，这种信仰让他们拥有了无穷的力量。在与斯诺的交流中，季邦表现出了极高的政治觉悟和思想觉悟。他能够清晰地阐述自己的革命理想和对未来的规划，让斯诺深感震撼。此外，他还非常关心集体和战友，总是把困难和危险留给自己，把安全和幸福留给别人。这种无私奉献的精神深深地打动了斯诺的心。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的一部经典长篇小说，这部作品以苏联早期革命和内战为背景，讲述了主人公保尔·柯察金在极端艰难的环境下，如何通过不懈努力，最终成为一名坚定的共产主义战士的故事。保尔·柯察金的形象鲜明，他的成长展示了一个人在逆境中如何坚持信念，不断奋斗，最终实现自我价值的过程。他出生于贫困的铁路工人家庭，自幼受尽苦难。在纷飞的战火中，他冲锋陷阵，英勇无畏；在艰苦的建设环境里，他埋头苦干，毫无怨言。哪怕是后来遭遇了严重的伤病，导致双目失明、身体瘫痪，他依然凭借着惊人的毅力和对理想的炽热追求，坚持文学创作，用文字继续为共产主义事业贡献力量。保尔的一生从未放弃，他始终坚信自己能够改变命运，他坚信自己能够为人民、为国家做出贡献。即使在最艰难的时刻，他也从未动摇过自己的信念。这种信念的力量，让他在面对死亡时也能保持从容。
任选一部结合具体情节进行表述则可。
故答案为： 《红星照耀中国》红小鬼。一个绰号叫陕西娃娃的学徒，偷偷爬过城墙参加了红军。在越过晋陕边境进入甘肃的行军中，他不仅能照顾自己，还认识到红军是替穷人打仗，是抗日的。他是在坚定的信念中成长起来的。《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他坚守的信念是共产主义理想。因超负荷工作身体逐渐衰弱失去战斗的能力，双目失明后，决定通过文学创作重新参加战斗。始终将集体利益置于个人安危之上，最终成为一名伟大的战士。
23．（2025·坪山模拟）《准星》一文中“擦亮你心里的那个准星”内涵丰富，请结合你的经历，或所见、所闻、所感，以“擦亮心里的准星”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。
要求：不得套作，不得抄袭；不少于600字；不能出现真实的人名和校名。
【答案】瞄准时代靶心，擦亮心中准星
在日新月异的时代洪流中，每个人都是一位射手，而心中的准星，则是我们行动的指南针，是我们价值判断的基准点。它引领我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，确保我们的每一箭都能射中靶心，不负韶华，不负时代。
擦亮心中的准星，首要在于明确目标。正如射箭前需校准准星与靶心，我们在人生的旅途中，也需时刻审视内心，明确自己的追求与梦想。这目标不应是虚无缥缈的幻影，而应是根植于现实、照亮前行道路的明灯。它可以是个人价值的实现，可以是社会责任的担当，也可以是推动社会进步的远大理想。唯有明确了目标，我们才能在风雨兼程中不迷失方向，勇往直前。
擦亮心中的准星，还需坚定信念。信念是支撑我们走过艰难险阻的力量源泉。在追求目标的道路上，难免会遇到挫折与困境，而坚定的信念能让我们在逆境中保持坚韧不拔，不轻易言败。正如史铁生所言：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”只有拥有了坚定不移的信念，我们才能在挑战中不断成长，最终抵达成功的彼岸。
擦亮心中的准星，更要勇于实践。空有目标而不付诸行动，只能是纸上谈兵，终无所成。我们要将心中的准星转化为实际行动的指南，勇于探索、敢于实践。在实践中，我们不仅能检验目标的可行性，还能不断调整策略，优化路径，使目标更加贴近现实，更具可操作性。同时，实践也是锻炼能力、提升自我的重要途径，它能让我们的内心更加坚韧，视野更加开阔。
在这个快速变化的时代，我们每个人都是时代的见证者、参与者和创造者。擦亮心中的准星，意味着我们要时刻保持清醒的头脑，明确自己的目标，坚定自己的信念，勇于实践探索。只有这样，我们才能在时代的洪流中站稳脚跟，成为推动社会进步的坚实力量。
让我们以梦为马，不负韶华，瞄准时代的靶心，擦亮心中的准星，共同书写属于我们的精彩篇章！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
审题立意：
准星本义是指枪械等射击武器上用于辅助瞄准的小部件，通常位于枪口上方或前方，通过它与目标对齐来确定射击方向。用以帮助射手更准确地定位目标，提高射击精度。
《准星》一文通过写许峰在班长周振国的启发帮助下，反思到自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。“心里的准星”就是：专注目标，努力奋斗。“擦亮”是本义指用某种器具或物品来回摩擦表面，使其变得干净光滑，这里是比喻提高警惕，仔细观察或认真辨别事物，以便更好地看清真相或识别好坏。 擦亮心里的准星 ，意味着在人生的旅途中，我们要时刻保持清醒和明确的目标，不断调整自己的心态和行为，以确保我们能够准确地走向成功的彼岸。立意可以围绕“明确目标、调整方向、不断进步”等方面展开
选材构思：
可以写议论文，采用总分总的结构，先提出中心论点，然后分点阐述如何明确和调整目标，最后总结强调重要性。
可以写记叙文，叙述自己擦亮心里准星的历程，开头写自己树立一个目标，觉得很容易，潦草地练习，图交差了事；老师严厉地纠正，又觉得无趣，便想放弃；老师意味深长地教导，又振作起来继续练习，渐渐能沉下心来，一天天进步；最终明白：没有一件事可以一朝一夕就能完成，需要为着目标持之以恒，最后才能成功。叙述过程中注意运用描写和修辞，将事件写出波澜。
比如：
第一段：心中的准星蒙尘黯淡
第二段：想要参加市里的绘画比赛，却徒留徒劳挣扎的痕迹
第三段：改变发生在一个闷热的黄昏：夕阳西下，一位老爷爷专注画画，他笔下的景色充满生命的张力
第四段：老爷爷说：不要刻意迎合，自由生长最美
第五段：我重新翻开满是灰尘的速写本
第六段：比赛成绩公布的那一天，我的画作没有得奖，我明白了绘画的真谛不是在于赢得人们的赞赏，而是追求内心最纯粹的热爱
第七段：如今，我的速写本里记录着每一个感动的瞬间，那些都是我擦亮心中准星的见证。拔开虚荣和焦虑，校准热爱的方向，才能勾勒属于自己的绚丽画卷。
【点评】本文紧扣时代主题，将个人成长与时代责任结合，思想深刻、立意高远，采用“总—分—总”结构，首尾呼应；分论点层层递进（目标→信念→实践），严谨有序；结尾呼应时代主题，整体结构完整。语言富有感染力。能巧妙将人生哲理与时代精神融合，体现青年担当。若论证再具象化则更佳。
1 / 1广东省深圳市坪山区2025年中考语文二模试卷
（2025·坪山模拟）下面是小深写的一段读书笔记，请你阅读并帮助他完善读书笔记。
①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（　　）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（　　）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达； 【甲】____，____。
②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。
1．小深在写读书笔记时，有两个词语不确定，请你根据拼音帮他补充完整。
jiào liàng　 　 míng jì　 　
2．请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。
3．请在A、B处填上恰当的关联词，使句子更加连贯。
4．第②段画横线的句子有语病，请帮忙修改并写出正确的句子。
5．小深对课文标题进行了探索，下列不正确的一项是（　　）
A．从诗歌体裁上划分，《南乡子·登京口北固亭有怀》是词，《山坡羊·潼关怀古》是曲。
B．课文标题大多以短语形式出现，如“纪念白求恩” “中国石拱桥”分别属于动宾短语、主谓短语。
C．从词性上划分，“从百草园到三味书屋”中的“从”是介词，“应有格物致知精神”中的“有”是动词。
D．从文体上看，《小石潭记》属于游记，侧重于叙事、描写；《马说》属于古代文言文中的“说”体，侧重议论。
（2025·坪山模拟）近日，浙江杭州学子张潇冉的一篇《旧轨还乡》感动全网。小深电话采访了张潇冉同学，请你完成表格。
采访目的 ____
采访问题 ____
采访记录 张潇冉：其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。
6．请根据采访记录拟写采访目的。
7．请根据采访记录提出一个采访问题。
8．（2025·坪山模拟）与诗文对话，每一次阅读皆是成长。请根据提示完成问题。
萦绕于心的家乡深情 乡书何处达？ 　 　。（王湾《次北固山下》） 　 　？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
胸怀天下的家国情怀 安得广厦千万间， 　 　！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 僵卧孤村不自哀， 　 　。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）] 李贺在《雁门太守行》中抒写将士们忘身报国之情的句子是　 　， 　 　。
体悟人生的旷达胸襟 苏轼的“ 　 　，此事古难全”[《水调歌头》（明月几时有）]以月之圆缺喻人世无常，揭示万物皆在变化中的宇宙观；“回首向来萧瑟处，归去， 　 　”[《定风波》（莫听穿林打叶声）]，使他认识到坚守自己精神世界的重要性。
9．（2025·坪山模拟）小深在阅读马致远《天净沙·秋思》和范仲淹《渔家傲·秋思》时，发现同是以“秋思”为题，但是它们表达的情感不同，请你结合内容帮小深作简要分析。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（2025·坪山模拟）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（节选自《孟子·滕文公下》）
【乙】
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟①而啜其醨②？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣，人又谁能以身之察察③，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖④乎？”乃作《怀沙》之赋……于是怀石遂自沈汨罗以死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）
【注释】①糟：酒渣。②醨：薄酒。③察察：洁白的样子。④温蠖（huò）：尘滓重积的样子。
10．根据表格内容提示，解释加点词。
词句 方法 释义
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 查阅字典：A.真心，不虚伪；B.表示假设，相当于现代汉语的“果真”；C.真正，确实 ①　 　（填选项）
戒之曰 结合语境 ②　 　
被发行吟泽畔 联系课内：将军身被坚执锐 ③　 　
众人皆醉 参考成语：妇孺皆知 ④　 　
11．请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①得志，与民由之。
②子非三闾大夫欤？何故而至此？
12．请给【乙】文中画波浪线语句断句（限两处）。
吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣
13．请结合【甲】【乙】两文，简要分析屈原是否符合大丈夫的标准。
（2025·坪山模拟）学校拟举办“AI与人类未来”主题科技节，请你参与。
【材料一】
2月4 日，全球一出版商发布的调查显示，未来两年内，研究人员将普遍接受在准备论文等过程中使用人工智能（AI）工具。
调查显示45%的受访者已开始将AI应用于翻译、校对和编辑等基础工作。数据显示，62%的人认为AI在检测写作错误、检查抄袭等任务中的表现已超越人类。67%的受访者表示有兴趣使用AI处理大量信息，如查阅文献、处理数据等。
大多数受访者表示有兴趣扩大对AI的应用。72%的受访者希望在未来两年采用AI辅助论文写作，预计AI将在34项任务中成为主流工具。但研究人员对AI处理复杂任务的能力仍持怀疑态度，大多数人认为人类在识别文献中的分歧、推荐同行评议人员、选择投稿期刊等需要专业判断的领域的表现仍优于AI。
尽管对AI工具的兴趣日益浓厚，但调查表明，研究人员需要更多支持才能自信地使用它们。近2/3的受访者坦言缺乏系统指导阻碍了AI应用，81%的受访者担忧工具的准确性、潜在偏见、隐私风险以及训练AI工具的方式缺乏透明度。对出版商或机构，重点不是推荐AI 工具，而是提供安全使用AI的一般性指导并分享最佳实践。
（摘编自《中国科学报》2025年2月7日）
【材料二】
在博鳌亚洲论坛2025年年会期间，一场主题为“促进经济复苏：科技企业的机会与挑战”的分论坛举行。备受关注的具身智能，成为各界讨论焦点，这似乎喻示着具身智能即将迎来“破茧”时刻。
何为具身智能？其实它并非一个全新的概念。早在1950年， “人工智能之父”图灵就曾提出这一概念，它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。
事实上，具身智能早已走进普通人的生活。扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、交通、医疗等各个领域。特别是在2025年央视春晚舞台上，16台国产人形机器人身着花袄、手持花绢扭秧歌火爆出圈，具身智能开始以一种“人形机器人”的样貌出现在公众面前，引发了更广泛的关注。
任何划时代的科技成果，都是对经济社会的一种重构，具身智能也不例外。对劳动者而言，过分忧虑技术的替代效应于事无补，更重要的是培养强大的学习和适应能力，提高自身的技能水平和综合素质。
（摘编自《光明网》2025年3月28日）
【材料三】
在AI不断冲击青少年读写习惯的今天，对普通人写作是否仍有必要这一问题，有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的。AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达。她以“我的妈妈”为例，如果让AI写“我的妈妈”，它完全可能比学生写得“好”，但那是一个莫名其妙的妈妈，不是“我的妈妈”。AI可以提供一个完美无缺的妈妈，甚或有许多缺陷的妈妈，但只有你自己笔下的才是真实的妈妈。你和她之间所有的情感联结，在你的成长过程中，甚至在你晚年时，它依然是有血肉的，属于人的气息和人的情感。
AI的到来会让我们反思：今天我们为什么要进行文学阅读？即使很多时候我们看到AI生成的复制品很美，但我们依然要知道原创的意义，要知道文学不是码字，真正的文学作品是创造一个世界，就像卡夫卡、托尔斯泰、鲁迅那样。鲁迅创作了祥林嫂、孔乙己，在鲁迅以前没有祥林嫂，没有孔乙己，但经由他的创造，现在成了经典文学形象，包括老舍写的骆驼祥子等，也是如此。这种创造性是AI永远没有的，它可能创造出很多个像祥子一样的祥子，但那个祥子不是原创。
真正的作家想要在AI之外保持竞争力，核心在于要有创造性和真情实感。未来AI肯定会改变一些文学审美，那些陈词滥调、官话套话我们一眼就能看出是AI写的。AI会让我们对“什么是好作品”的理解越来越清晰。将来程式化的写作肯定会被替代，好作家会越来越稀缺；类型化写作也有被取代的风险。但是，真正有创造力的人会更受尊重，因为作品要想吸引人就得有创造性。
（摘编自《中国教育报》2025年4月9日）
14．在制作“AI应用现状”展板时，下列说法需要核实，请你选择正确的一项（　　）
A．超过半数的受访者已将 AI应用于翻译等基础工作。
B．多数研究者认为AI在处理复杂任务时已具备专业判断力。
C．具身智能主要通过人形机器人实现环境感知与行动。
D．AI能生成很美的文本，但不能体现人的真情实感。
15．科技节拟设“AI+教育”探讨活动区，请结合材料，简要分析我们如何利用AI更好地辅助学习。
16．在科技节辩论赛中，正方认为“AI可以代替人们进行文学艺术创作”。作为反方辩手，请你结合材料三有理有据地反驳对方。
17．《海底两万里》中写到“1884年，教皇在接见凡尔纳时说： ‘我并不是不知道您的作品的科学价值，但我更珍重的却是它的人文精神、道德价值。’”请结合原著相关内容，简要分析它的科技性与人文性。
（2025·坪山模拟）小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准 星
韩 光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！” 【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔： “知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道： “去年朱日和演习， ‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。 “下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。 “紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型： “没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说： “轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道： “请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
18．作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步 ① 狠捶沙包掩体
被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎
19．小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
20．第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
21．戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路·自我蜕变”
B.“榜样力量·精神传承”
C.“平凡岗位·人性光辉”
22．下列两部著作将选取人物相关经历，也被同学拍成微电影。请你任选一部，结合原著，分析人物是如何通过“坚守信念”实现成长的。
A.《红星照耀中国》红小鬼
B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金
23．（2025·坪山模拟）《准星》一文中“擦亮你心里的那个准星”内涵丰富，请结合你的经历，或所见、所闻、所感，以“擦亮心里的准星”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。
要求：不得套作，不得抄袭；不少于600字；不能出现真实的人名和校名。
答案解析部分
【答案】1．较量；铭记
2．鲁迅弃医从文伏案写作时，那本最富生活情趣的《朝花夕拾》是他对心路历程的记录。
3．不仅；更
4．那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义的力量。（句子成分残缺，缺少宾语）
5．B
【知识点】音形相近字字形辨析；递进关系；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。
（3）本题考查对递进复句的分析理解。递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层.分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”、‘不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、也、还、甚至）……”、“尚且……，何况，…”等。
（4）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（5）本题考查对语法知识、文学常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。
1．第1空， jiào liàng ，应写作：较量，意思：指双方之间进行的对比、斗争或竞争，“较”不要写成“校”；
第2空， míng jì ，应写作：铭记，意思：牢记在心中。“铭”不要写成“明、名”。
故答案为：较量；铭记
2．从内容上看，要求补写的人物是所学课文，所学课文的人物比如鲁迅、闻一多等人的事迹；形式上，第一个分句是人物+两个四字词语+时，构成时间状语，第2个分句是：那+量词+四字修饰语+的+名词+是+他+对（介词）+四字做法+的+双音节词。比如：闻一多拍案而起发表演讲时，那声慷慨激昂的呐喊是他对真理追求的诠释。
故答案为： 鲁迅弃医从文伏案写作时，那本最富生活情趣的《朝花夕拾》是他对心路历程的记录。
3．句中“往事的记录”和“照亮未来的星辰”有递进关系，可填的关联词语如：不仅，而且（更、甚至）都可以。
故答案为：不仅；更
4．划线句子成分残缺，末尾缺少一个动词“凝聚”的宾语中心语，填上则可。
故答案为： 那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义的力量。（句子成分残缺，缺少宾语）
5．A：《南乡子》是词牌名（宋词），《山坡羊》是曲牌名（元曲），故： 从诗歌体裁上划分，《南乡子·登京口北固亭有怀》是词，《山坡羊·潼关怀古》是曲 ，表述正确；
B：“中国石拱桥”是名词性短语中的偏正短语（中心词“石拱桥”被“中国”修饰），不是主谓短语（主谓短语需包含主语和谓语关系，如“阳光灿烂”），故表述不正确；
C：“从”在标题中表示起点，是介词；“有”表示存在，是动词。故：从词性上划分，“从百草园到三味书屋”中的“从”是介词，“应有格物致知精神”中的“有”是动词，表述正确；
D：《小石潭记》是游记（以游踪为线索记叙景物），《马说》是议论性文体（借千里马论人才问题），故：从文体上看，《小石潭记》属于游记，侧重于叙事、描写；《马说》属于古代文言文中的“说”体，侧重议论，表述正确。
故答案为：B
【答案】6．了解《旧轨还乡》的写作构思（写作经验）
7．《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？（围绕“写作构思”或者“写作经验”提问皆可）
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查对采访目的的理解分析。采访目的确定需要如下步骤：明确采访动机：分析采访的背景、核心主题及其社会/新闻价值，明确需要通过采访解决的核心问题（如澄清事件、传播观点等）；了解受访对象：研究受访者的专业领域、经历立场及可能提供的信息类型，确保问题设计与其专长匹配；确定受众需求：考虑目标读者/观众的信息需求（如时效性、深度性、趣味性），调整采访内容的侧重点；设定预期成果：根据传播载体（文字/视频）、呈现形式（特稿/短视频）等输出要求，将目的转化为可落地的内容框架。
（2）本题考查新闻采访问题的设计。采访时，所提的问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。在准备采访问题时，最好站在采访对象的角度，想一想采访对象是否有兴趣回答、怎么回答、回答的内容是不是自己需要的，这样设计问题才能事半功倍。要尊重采访对象，注意言行得体，不要强行采访对象回答不愿回答的问题，拍摄照片时，要事先征得对方的同意等。
6．由记录内容： 其实《旧轨还乡》并没有什么特别的构思，只是如实记述了寒假回乡途中在火车上的见闻，这勾起了我儿时的记忆。尤其是一对爷孙的互动让我很受触动，于是就记录了下来。当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具。 可知：主要是想了解《旧轨还乡》的写作构思。
故答案为： 了解《旧轨还乡》的写作构思（写作经验）
7．由记录中的句子：当然，我平时喜欢写作，最喜欢的作家是史铁生。语文真的是一个可以让自己抒发真实情绪的工具，可提问：《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？或：你能和我们谈谈你的写作构思吗？等等。
故答案为：《旧轨还乡》感情真挚，你能和我们谈谈你的写作经验吗？（围绕“写作构思”或者“写作经验”提问皆可）
8．【答案】归雁洛阳边；日暮乡关何处是；何人不起故园情；大庇天下寒士俱欢颜；尚思为国戍轮台；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；也无风雨也无晴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“雁”不要写成“燕”；“洛阳”不要写成“落阳”；
第2空，填上句，“暮”不要写成“慕、墓、幕”；“乡关”不要写成“相关”；
第3空，填下句，“故园”不要写成“故圆”；
第4空，填下句，“庇”不要写成“屁”；“俱”不要写成“具、惧”；
第5空，填下句，“尚”不要写成“上”；“戍”不要写成“戊、戌、戒、戎”；“轮台”不要写成“轮胎”；
第6、7空，理解性默写，提示语： 写将士们忘身报国之情的句子 ，“君”不要写成“军”；“提携”不要写成“题写”；
第8空，填连续两句，“离合”不要写成“离和”；“晴”不要写成“情”；“圆”不要写成“园”；
第9空，填末句，“晴”不要写成“情”。
故答案为：归雁洛阳边；日暮乡关何处是；何人不起故园情；大庇天下寒士俱欢颜；尚思为国戍轮台；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；也无风雨也无晴
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
9．【答案】《天净沙·秋思》借“枯藤”“老树”等意象渲染悲凉感，表现出游子长期漂泊他乡的悲哀。
《渔家傲·秋思》中的“家万里”与“归无计”是矛盾的，体现将士们既思乡又忧国。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；思乡怀人；天净沙秋思；渔家傲（塞下秋来风景异）
【解析】【分析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，短短三句，选取 “枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马” 九个意象。“枯藤”“老树”“昏鸦” 勾勒出毫无生气、衰败荒凉的暮秋之景，“枯”“老”“昏” 三字强化了萧瑟之感；“小桥流水人家” 看似温馨，却与游子漂泊形成鲜明对比，以乐景衬哀情；“古道西风瘦马” 描绘出苍凉的游子远行图，“古道” 点明路途遥远、历经沧桑，“西风” 渲染寒冷、孤寂氛围，“瘦马” 则暗示游子漂泊之久、生活之苦 。这些意象共同营造出浓郁的悲凉氛围。“夕阳西下，断肠人在天涯”，点明时间为傍晚，夕阳余晖更添凄凉。“断肠人” 直接抒发游子内心的极度哀愁，“在天涯” 表明游子漂泊在外、远离家乡，整首作品通过意象的叠加和环境的渲染，生动地表现出游子长期漂泊他乡，思乡情切却又无处可归的悲哀与孤寂。《渔家傲 秋思》上阕“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，开篇点明地点为边塞，“异” 字统领全词，总写边塞秋景与中原不同。“衡阳雁去无留意” 借大雁南飞，暗示边塞环境恶劣，连候鸟都不愿停留，烘托出将士们身处异乡的孤寂。“四面边声连角起”，“边声” 如马嘶、风号等，与军中号角声交织，营造出紧张、肃杀的氛围。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，群山环绕，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭，描绘出边塞孤城的荒凉与戒备森严，暗示战事紧张，也体现出将士们戍边生活的艰苦 。下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，“家万里” 直接道出将士们对家乡的思念之深，距离之远；“燕然未勒” 运用窦宪北伐匈奴，登燕然山刻石记功的典故，表明战事未平，功业未建，所以 “归无计”，体现出将士们既渴望归家，又因责任在身不能归的矛盾心理。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，羌笛悠扬，寒霜满地，在这样的夜晚，将士们难以入眠，将军的白发、征夫的泪水，展现出戍边将士们因思乡、忧国、疲惫、无奈等复杂情感交织而痛苦不堪的状态，将思乡之情与忧国之情紧密融合 。
故答案为：《天净沙·秋思》借“枯藤”“老树”等意象渲染悲凉感，表现出游子长期漂泊他乡的悲哀。《渔家傲·秋思》中的“家万里”与“归无计”是矛盾的，体现将士们既思乡又忧国。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
【答案】10．C；告诫；同“披”；都
11．①得志时，与百姓一同遵循正道而行。
②您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
12．吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
13．符合大丈夫标准。屈原被流放江滨时，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
【附参考译文】
【甲】
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
　　孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【乙】
屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。
10．第1空，句意：公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正、确实，故选C；
第2空，句意：告诫她说，戒“告诫；
第3空， 将军身被坚执锐 ，句意：将军亲自亲自披着坚固的盔甲，拿着锐利的武器(上阵作战)。“被”同“披”，穿着；被发行吟泽畔 ，句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着，“被”同“披”，穿着；
第4空，句意：众人都沉醉，皆：都。
故答案为：C；告诫；同“披”；都
11．①得：实现。志：志向。与：和；民：百姓；由：遵循；之：代指前面的正道；
②子：你；非：不是；欤：吗；何：什么；故：缘故、原因；至：到；此”这。
故答案为： ①得志时，与百姓一同遵循正道而行。②您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
12．这句话的意思是：我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。“吾闻之”是一个完整的主谓句，应停顿；“新沐者必弹冠”“新浴者必振衣”两个相同的句式，是对前面“吾闻之”内容的具体化，中间应停顿，故断句未： 吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
故答案为： 吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。
13．甲文《富贵不能淫》提出大丈夫的核心标准是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；乙文中：面对楚国贵族集团的排挤、始终拒绝妥协，即使被流放，面对渔父的规劝，依然以投江明志，展现出对政治暴力的不屈抗争，这是威武不能屈的实践；由句子：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎？可知：屈原在遭贬谪、失去官职的困境中，仍然坚持以死证明自己的清白，是对坚守气节的忠实诠释，是贫贱不能移的表现；作为“三闾大夫”本可依附权贵获取荣华，却“怀瑾握瑜”宁可被流放，这是“富贵不能淫”的另类验证。
故答案为：符合大丈夫标准。屈原被流放江滨时，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。
【答案】14．D
15．示例：①用AI查阅文献，可以减少我们查找时间，赢得更多时间去阅读思考，拓宽我们的阅读面。②用AI评改作文，需结合“优化说明”再次审视自己的文章，结合自身体验与思考完善与修改细节，而非照搬照抄。
16．我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。当《骆驼祥子》中的祥子，攒钱买下第一辆黄包车时，“手哆嗦得厉害，几乎要哭出来”，作者用真实的细节刻画，表现出祥子的“三年血汗”终于有了结果的激动之情。这些都是AI无法复制和替代的生命体验与情感共鸣。
17．鹦鹉螺号的电力续航系统、深海抗压技术等技术，蕴含着数学、物理、化学等学科的丰富知识，是科学技术上的奇迹；鹦鹉螺号也是尼摩反抗殖民统治的武器，潜艇撞向英国军舰时爆发的巨响，是尼摩船长代表被压迫者发出的争取独立和自由的呐喊，是人文精神的体现。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查反驳。在反驳之前，先对对方的说法进行理性思考和分析，找出其中的逻辑漏洞、事实错误或偏见，并准备好相关的事实和观点。反驳时保持温和和尊重的态度，引用可靠的事实、数据或其他资料来支持自己的观点，运用逻辑推理和合理的思维方式，适当的时候，可以引用专家、学者等权威的言论，来加强自己的论证和反驳，。答题格式：摆出观点+反驳+强调观点
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
14．A： 由材料一第2段句子： 调查显示45%的受访者已开始将AI应用于翻译、校对和编辑等基础工作 ，这里只有“45%”而不是“超过半数”，故：超过半数的受访者已将 AI应用于翻译等基础工作，不正确；
B： 由材料一第3段句子：但研究人员对AI处理复杂任务的能力仍持怀疑态度，大多数人认为人类在识别文献中的分歧、推荐同行评议人员、选择投稿期刊等需要专业判断的领域的表现仍优于AI，可知：多数研究者认为AI在处理复杂任务时已具备专业判断力 ，不正确；
C：由材料二第2段句子： 它指的是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。其实质就是一种具身化的智能体，也就是“会行动的人工智能”，能像人类一样，通过这个“身体”感知周围的世界，并能根据外部信息作出决策和行动。可知：具身智能主要通过人形机器人实现环境感知与行动 ，不正确；
D：由材料三句子： 有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的 。 AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达，可知： AI能生成很美的文本，但不能体现人的真情实感，正确。
故答案为：D
15．由材料一第2段句子： 数据显示，62%的人认为AI在检测写作错误、检查抄袭等任务中的表现已超越人类 ，——可以使用AI评改作文，检测错误，修改细节；
由材料一第2段句子：67%的受访者表示有兴趣使用AI处理大量信息，如查阅文献、处理数据等，——可以用AI查阅文献、处理数据。
故答案为：示例：①用AI查阅文献，可以减少我们查找时间，赢得更多时间去阅读思考，拓宽我们的阅读面。②用AI评改作文，需结合“优化说明”再次审视自己的文章，结合自身体验与思考完善与修改细节，而非照搬照抄。
16．首先确定我方观点：正方观点是“AI可以代替人们进行文学艺术创作”，那作为反方辩手，反方观点应是： AI不可以代替人们进行文学艺术创作 ，即我方观点；
然后从材料三中找依据：由材料三第1段句子： 有学者认为普通人写作，是为了确认自我，留下自己的感情和感受，这是AI替代不了的。AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达 ——AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达，这是理由一；
材料三第2段句子： 要知道文学不是码字，真正的文学作品是创造一个世界，就像卡夫卡、托尔斯泰、鲁迅那样。鲁迅创作了祥林嫂、孔乙己，在鲁迅以前没有祥林嫂，没有孔乙己，但经由他的创造，现在成了经典文学形象，包括老舍写的骆驼祥子等，也是如此。这种创造性是AI永远没有的，它可能创造出很多个像祥子一样的祥子，但那个祥子不是原创 ，可知： AI生成的复制品很美 ，但不是原创——这是理由之二；
由材料三第3段句子：AI会让我们对“什么是好作品”的理解越来越清晰。将来程式化的写作肯定会被替代，好作家会越来越稀缺；类型化写作也有被取代的风险。但是，真正有创造力的人会更受尊重，因为作品要想吸引人就得有创造性。可知：作家的竞争力核心在 有创造性和真情实感 ，作品要想吸引人就得有创造性。这是理由之三。
比如：我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。人类创作是情感和思想的表达，AI可以生成光滑平整的机器文，但它不是真实情感的表达；AI生成的永远只是复制品，虽很美 ，但决不是原创。
故答案为：我方认为，AI不可以代替人们进行文学艺术创作。当《骆驼祥子》中的祥子，攒钱买下第一辆黄包车时，“手哆嗦得厉害，几乎要哭出来”，作者用真实的细节刻画，表现出祥子的“三年血汗”终于有了结果的激动之情。这些都是AI无法复制和替代的生命体验与情感共鸣。
17．教皇说的话中的“科学价值”就是名著的科技性，“纯洁、道德价值和精神力量”，就是作品的人文性。结合小说中的情节，谈理解即可。
《海底两万里》将海底世界描绘的栩栩如生，将潜艇刻画的无比真实，具有极强的科学价值：小说详细描述了“鹦鹉螺号”潜水艇的结构、推进系统和船员居住条件。潜水艇拥有空气密封技术，可以在水下长时间航行，这一设定在当时是非常先进的；通过对海底地理和海洋生物的描述，展示了他对科学的前瞻性思考。例如，潜水艇利用电力和磁力驱动，反映了当时电力技术的发展和应用。
凡尔纳在小说中注重人物情感的刻画，将人物的感情表达的淋漓尽致，彰显了人的正直、善良的本性，这是最令人珍重的人文情怀：尼摩船长是一个反叛者，他选择舍弃原本的身份和社会规范，独自追求自由。他对个体自由和独立精神的赞美，体现了凡尔纳对人类自由与尊严的思考 ；尼摩船长对海洋世界的探索充满了敬畏和热爱，他与海洋生物相处融洽，试图通过科技力量保护和控制海洋。这一形象展示了凡尔纳对自然环境的尊重和对环境保护的意识 。
故答案为： 鹦鹉螺号的电力续航系统、深海抗压技术等技术，蕴含着数学、物理、化学等学科的丰富知识，是科学技术上的奇迹；鹦鹉螺号也是尼摩反抗殖民统治的武器，潜艇撞向英国军舰时爆发的巨响，是尼摩船长代表被压迫者发出的争取独立和自由的呐喊，是人文精神的体现。
【答案】18．①沮丧；②申请调去侦察连；③受到触动；④释然/如释重负
19．示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让‘准星’真正钉进心里！
20．示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
21．示例：本电影适合放入“成长之路·自我蜕变”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路·自我思考”栏目。
22．《红星照耀中国》红小鬼。一个绰号叫陕西娃娃的学徒，偷偷爬过城墙参加了红军。在越过晋陕边境进入甘肃的行军中，他不仅能照顾自己，还认识到红军是替穷人打仗，是抗日的。他是在坚定的信念中成长起来的。《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他坚守的信念是共产主义理想。因超负荷工作身体逐渐衰弱失去战斗的能力，双目失明后，决定通过文学创作重新参加战斗。始终将集体利益置于个人安危之上，最终成为一名伟大的战士。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对人物心理的分析揣摩和描写。人物的言行是心理的自然流露。分析人物心理时，我们要仔细阅读文本，关注描写人物心情相关的段落和句子，特别是描写人物表情、动作、对话以及环境的部分。思考这些段落句子词语与人物心情之间的关系，理解它们是如何反映人物心情，最后进行概括表述。描写人的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征，句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志：“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。可用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争；也可描绘梦境；也可通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界；也可通过恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动；也可以景物衬托人物心情；还可通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理。注意：心理描写的文段不宜过长。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（4）本题考查对文章内容和主题的理解分析。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
（5）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。
18．①，由第1-3段内容可知：许峰 射击成绩没有进步 ， 狠捶沙包掩体 ，由第3段句子：班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。可知他的心理是：沮丧；
②，由第5-6段句子： 许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵，“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来，可知事件是：许峰申请调去侦察连；
③，由第16段句子：复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型： “没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下，可知：许峰的心理受到触动；
④，由第18段句子：“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响；第19段句子： 我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去 ，可知：许峰的心理是如释重负。
故答案为： ①沮丧；②申请调去侦察连；③受到触动；④释然/如释重负
19．A： 班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。此时许峰射击成绩没有一点进步，由他的动作“ 狠狠捶了下沙包掩体 ”可知，他自己也觉得自己不是机枪手的料，心里很难受，可借助动作表现他内心的难受，比如：他使劲地掐着自己的掌心，脸上的表情：黑沉着脸，内心翻腾，（用第一人称）妈的，连那些弹孔都像在嘲笑我，难道我就注定失败的吗？东方不亮西方亮！我要去侦察连！我现在就去交申请！等等；
B： 周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
许峰射击成绩不好，他一度认为自己不是当轻机枪手这块料，于是想着去侦察连，班长周振国告诉他，是心态不好，是不执著，要他尽快调整好状态，在晚上的实弹演习训练中，他亲见了轻机枪的威力，端正了态度，调适好了心里，彻底砍断想调往侦察连的想法，觉得“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小”班长给他一句话：“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”，这既是班长对他的期待，也是班长看到他心里转变之后对他的相信。所以，听到这话，许峰的心理应是后悔和决心：有点后悔当众交申请，此时要将这申请书撕毁，决心将“准星”记在心里，好好训练。比如可以这样写：班长的话似一击炸雷，炸得我有些无地自容，原来我瞄不准，是自身心理在作怪！再也不胡思乱想什么调离了！我要让准星订在心里！
故答案为：示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让‘准星’真正钉进心里！
20．夜色像浸了墨汁的棉花 ，这是比喻修辞，将夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑；“裹”暗示许峰被杂念困扰与束缚的心境，与后文第19段“ 连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去 ”呼应，形成对比。
故答案为：示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
21．本文通过许峰在班长周振国的启发帮助下，反思到自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以应放在A “成长之路·自我蜕变”
故答案为：示例：本电影适合放入“成长之路·自我蜕变”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路·自我思考”栏目。
22．在《红星照耀中国》中，作者斯诺讲述了许多关于红军小战士（被称为“红小鬼”）的感人故事。这些年轻的战士们虽然年纪不大，但已经历了许多艰难困苦和生死考验，他们展现出了坚定的革命信念、顽强的战斗精神和乐观的生活态度。一位名叫季邦的小鬼，才十五岁，就已经参军四年了。他身材瘦削，个子高挑，双眼炯炯有神。尽管年纪尚轻，但他却经历了无数的战役和苦难，脸上留下了岁月的痕迹。然而，他的内心却充满了对革命的热爱和对未来的憧憬，季邦和其他红小鬼一样，每天过着艰苦而充实的生活。他们需要长途跋涉，穿越险峻的山岭和茂密的森林；需要忍受饥饿和寒冷，与敌人进行殊死搏斗。但是，他们从未抱怨过一句苦，反而以乐观的心态面对一切困难。他们坚信自己是在为人民的解放事业而奋斗，这种信仰让他们拥有了无穷的力量。在与斯诺的交流中，季邦表现出了极高的政治觉悟和思想觉悟。他能够清晰地阐述自己的革命理想和对未来的规划，让斯诺深感震撼。此外，他还非常关心集体和战友，总是把困难和危险留给自己，把安全和幸福留给别人。这种无私奉献的精神深深地打动了斯诺的心。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的一部经典长篇小说，这部作品以苏联早期革命和内战为背景，讲述了主人公保尔·柯察金在极端艰难的环境下，如何通过不懈努力，最终成为一名坚定的共产主义战士的故事。保尔·柯察金的形象鲜明，他的成长展示了一个人在逆境中如何坚持信念，不断奋斗，最终实现自我价值的过程。他出生于贫困的铁路工人家庭，自幼受尽苦难。在纷飞的战火中，他冲锋陷阵，英勇无畏；在艰苦的建设环境里，他埋头苦干，毫无怨言。哪怕是后来遭遇了严重的伤病，导致双目失明、身体瘫痪，他依然凭借着惊人的毅力和对理想的炽热追求，坚持文学创作，用文字继续为共产主义事业贡献力量。保尔的一生从未放弃，他始终坚信自己能够改变命运，他坚信自己能够为人民、为国家做出贡献。即使在最艰难的时刻，他也从未动摇过自己的信念。这种信念的力量，让他在面对死亡时也能保持从容。
任选一部结合具体情节进行表述则可。
故答案为： 《红星照耀中国》红小鬼。一个绰号叫陕西娃娃的学徒，偷偷爬过城墙参加了红军。在越过晋陕边境进入甘肃的行军中，他不仅能照顾自己，还认识到红军是替穷人打仗，是抗日的。他是在坚定的信念中成长起来的。《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔在朱赫来的影响下走上了革命的道路，他坚守的信念是共产主义理想。因超负荷工作身体逐渐衰弱失去战斗的能力，双目失明后，决定通过文学创作重新参加战斗。始终将集体利益置于个人安危之上，最终成为一名伟大的战士。
23．【答案】瞄准时代靶心，擦亮心中准星
在日新月异的时代洪流中，每个人都是一位射手，而心中的准星，则是我们行动的指南针，是我们价值判断的基准点。它引领我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，确保我们的每一箭都能射中靶心，不负韶华，不负时代。
擦亮心中的准星，首要在于明确目标。正如射箭前需校准准星与靶心，我们在人生的旅途中，也需时刻审视内心，明确自己的追求与梦想。这目标不应是虚无缥缈的幻影，而应是根植于现实、照亮前行道路的明灯。它可以是个人价值的实现，可以是社会责任的担当，也可以是推动社会进步的远大理想。唯有明确了目标，我们才能在风雨兼程中不迷失方向，勇往直前。
擦亮心中的准星，还需坚定信念。信念是支撑我们走过艰难险阻的力量源泉。在追求目标的道路上，难免会遇到挫折与困境，而坚定的信念能让我们在逆境中保持坚韧不拔，不轻易言败。正如史铁生所言：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”只有拥有了坚定不移的信念，我们才能在挑战中不断成长，最终抵达成功的彼岸。
擦亮心中的准星，更要勇于实践。空有目标而不付诸行动，只能是纸上谈兵，终无所成。我们要将心中的准星转化为实际行动的指南，勇于探索、敢于实践。在实践中，我们不仅能检验目标的可行性，还能不断调整策略，优化路径，使目标更加贴近现实，更具可操作性。同时，实践也是锻炼能力、提升自我的重要途径，它能让我们的内心更加坚韧，视野更加开阔。
在这个快速变化的时代，我们每个人都是时代的见证者、参与者和创造者。擦亮心中的准星，意味着我们要时刻保持清醒的头脑，明确自己的目标，坚定自己的信念，勇于实践探索。只有这样，我们才能在时代的洪流中站稳脚跟，成为推动社会进步的坚实力量。
让我们以梦为马，不负韶华，瞄准时代的靶心，擦亮心中的准星，共同书写属于我们的精彩篇章！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇全命题作文。
审题立意：
准星本义是指枪械等射击武器上用于辅助瞄准的小部件，通常位于枪口上方或前方，通过它与目标对齐来确定射击方向。用以帮助射手更准确地定位目标，提高射击精度。
《准星》一文通过写许峰在班长周振国的启发帮助下，反思到自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。“心里的准星”就是：专注目标，努力奋斗。“擦亮”是本义指用某种器具或物品来回摩擦表面，使其变得干净光滑，这里是比喻提高警惕，仔细观察或认真辨别事物，以便更好地看清真相或识别好坏。 擦亮心里的准星 ，意味着在人生的旅途中，我们要时刻保持清醒和明确的目标，不断调整自己的心态和行为，以确保我们能够准确地走向成功的彼岸。立意可以围绕“明确目标、调整方向、不断进步”等方面展开
选材构思：
可以写议论文，采用总分总的结构，先提出中心论点，然后分点阐述如何明确和调整目标，最后总结强调重要性。
可以写记叙文，叙述自己擦亮心里准星的历程，开头写自己树立一个目标，觉得很容易，潦草地练习，图交差了事；老师严厉地纠正，又觉得无趣，便想放弃；老师意味深长地教导，又振作起来继续练习，渐渐能沉下心来，一天天进步；最终明白：没有一件事可以一朝一夕就能完成，需要为着目标持之以恒，最后才能成功。叙述过程中注意运用描写和修辞，将事件写出波澜。
比如：
第一段：心中的准星蒙尘黯淡
第二段：想要参加市里的绘画比赛，却徒留徒劳挣扎的痕迹
第三段：改变发生在一个闷热的黄昏：夕阳西下，一位老爷爷专注画画，他笔下的景色充满生命的张力
第四段：老爷爷说：不要刻意迎合，自由生长最美
第五段：我重新翻开满是灰尘的速写本
第六段：比赛成绩公布的那一天，我的画作没有得奖，我明白了绘画的真谛不是在于赢得人们的赞赏，而是追求内心最纯粹的热爱
第七段：如今，我的速写本里记录着每一个感动的瞬间，那些都是我擦亮心中准星的见证。拔开虚荣和焦虑，校准热爱的方向，才能勾勒属于自己的绚丽画卷。
【点评】本文紧扣时代主题，将个人成长与时代责任结合，思想深刻、立意高远，采用“总—分—总”结构，首尾呼应；分论点层层递进（目标→信念→实践），严谨有序；结尾呼应时代主题，整体结构完整。语言富有感染力。能巧妙将人生哲理与时代精神融合，体现青年担当。若论证再具象化则更佳。
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