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广东省深圳市罗湖区翠园东晓创新学校2025年中考语文三模试卷
（2025·罗湖模拟） 积累与运用
一位摄影师背着相机， bá shè____在山海连城的各个角落。他常说：“行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。”他时而驻足，捕捉晨光中的海浪；时而俯身，记录路边野花的细节。逶迤的山路wānyán____向前，仿佛指引着他去发现更多隐藏的美。当他踏上鲲鹏径的第二十段时，镜头下的每一帧都成了诗：山与海的交汇、人与自然的和谐，都在他的镜头中定格。
1．请根据以下情境结合拼音，写出对应的词语。
2．深圳鲲鹏径因“山、海、城、园交融”的特色被称为“徒步天堂”，以下成语不适合形容其景观的一项是（　　）
A．鬼斧神工 B．钟灵毓秀 C．鳞次栉比 D．移步换景
3．画线句子中的“行走”是一个　 　（词性）。请仿照文中画线的句子，以“行走”为话题写一句话，要求使用比喻修辞。
示例：行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。
仿写：　 　 。
4．（2025·罗湖模拟）深圳有“千园之城”的美誉，有人说：“在深圳，逛公园就是逛生活。”请你在“我”“深圳公园”之间加入一个动词，表达你与深圳公园的关系，并对此作简要阐释。
5．（2025·罗湖模拟）小文感悟到自然界的万事万物都能用来表情达意。请你从《观沧海》的“山岛、洪波、星汉"等意象中任选一处，谈谈作者是如何借助景物抒发情感的。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何溏溏，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6．（2025·罗湖模拟）斗方是中国书法的一种式样，常常竖行书写，内容一般是四列至六列。请从下面的选项中为甲乙两幅作品分别选出最恰当的评价。
A作品字体端正秀美，抒写的是作者怀才不遇的孤独感。
B作品字体龙飞风舞，描写了青山的雄伟和北风的寒冷。
C作品字体灵动飘逸，展现出一幅动人的山林秋色图景。
D作品字体蚕头燕尾，描写了敬亭山秀丽而优美的冬景。
甲：　 　 乙：　 　
7．（2025·罗湖模拟）中考在即，语文老师准备了两幅漫画给大家加油鼓劲。请你任选一幅，用简洁的语言描述画面内容，并说说它的寓意。（不少于80字）
（2025·罗湖模拟）阅读下面选文，完成各题。
【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忱患，死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者；侍御③数百人，被服以立，无不曰吾君丽者。内外不闻吾过，是以至此。”由宋君观之人主之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，盖得反国云。
（节选自刘向《新序》）
【注释】①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。
8．请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。
文言词语 方法提示 解释
而后作 本义推断（作：会意。从人，从乍。人突然站起为作。本义：人起身。） 　 　
而后喻 成语关联（如：不言而喻） 　 　
宋昭公出亡 查阅词典（①逃亡；②失去；③死亡；④灭亡。） 　 　 （填序号）
被服以立 课内迁移（军士吏被甲） 　 　
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②内外不闻吾过，是以至此。
10．以下对于【甲】【乙】两文的分析，正确的一项是（　　）
A．【甲】文中开头运用了道理论证的论证方法，通过舜、傅说、胶高等人的经历，告诉我们逆境造就人才的道理。
B．【乙】文中画波浪线的句子“由宋君观之人主/之所以离国家/失社稷者谄读者众也”断句正确。
C．【乙】文中宋昭公认为自己之所以“出亡”，是因为太多人奉承而受到蒙蔽。
D．【甲】文中的“傅说举于版筑之间”与【乙】文中“发政举事”中“举”的词义一致。
11．结合【甲】【乙】两文，谈谈当下社会我们应当如何面对网络中纷繁复杂的信息。
12．（2025·罗湖模拟）在文学作品当中，人物的命运就如同一张巨大的“网”“落网”还是“破网”往往决定着人物的结局走向，请根据名著内容，完成下面的表格。
名著与人物 人物选择 人物结局
（骆驼祥子）祥子 挣扎著“落网” 　 　
（儒林外史）沈琼枝 勇敢地“破网” 　 　
（2025·罗湖模拟）你陪同小语华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。
13．陶渊明《饮酒（其五）》中的“　 　，悠然见南山。”适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。
14．可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　 　，　 　 ”鼓励自己在新的一年积极向上。
15．苏轼《水调歌头》中的“　 　，　 　 ”适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。
16．在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的“择其善者而从之，　 　。
17．李商隐《夜雨寄北》中的“　 　，　 　 ”想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。
（2025·罗湖模拟）义务教育即将结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答各
题。
【展板一】职业生涯如何规划
职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。
【展板二】新型职业怎样催生
近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。
新职业 职责
AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。
建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。
生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。
社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。
（选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发 202017号）
【展板三】择业敬业名家谈
如果我们把这一切都考虑过了，如果生活只容许我们选择任何一种职业，那么我们就选择一种使我们最有尊产的职业：选择——建立在我们深信其正确的思想上的职业：选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切只不过是手段）即完美境地的职业。 ——选自马克思（青年在选择职业时考虑》，有删减 凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬，当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的，唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——选自梁启超（《敬业与乐业》，有删减
【展板四】择业敬业榜祥人
龙华区初中英语老师谢品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却是奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理句，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口手再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内向到主动表达自我，古之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军!
展望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行行而不辍，为培养“心中有祖，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的量。
（摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改）
18．上述材料，以下理解不正确的一项是（　　）
A．选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。
B．数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大
C．材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。
D．阅读材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。
19．职业规划过程中，你认为哪一个品质最为重要 请结合材料一、二阐明理由。
锲而不舍 随机应变 自出心裁
20．明明患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择
21．结合材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。
（2025·罗湖模拟）阅读下面材料，完成各题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一漂，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来，海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任规长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出规桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几干吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺，肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些朗抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌规像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几干吨的西昌舰像一叶小丹，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条规！他不知怎么办，开始慌神，但很快鎮静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意：海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动，他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那旋涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是救小的。那海而上的漩涡果然是风在水面吹出来的，看来，平时的功课真没有白做！
什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告："舰长，我已进人公海！”
每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了一一由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
新舰服役时，首长对他和政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！
他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静，他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。
但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”
22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（　　）
A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物，这也是本文比其他同类文章技高一筹的表现。
B．肖海波听到自己指挥的军舰进人公海的时候，心情变得沉重起来，这说明肖海波内心还是很胆怯的。
C．小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法来描绘土台风的威慑力和肖海波的挑战，使土台风极富画面感。
D．本文能给读者一种亲身体验大海的感觉，就像阅读（老人与海），读者可以领略那片大海带给主人公的喜怒哀乐。
23．请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。
24．你认为舰长肖海波是一个怎样的人 请结合文章内容阐述
25．小说结尾写到：“‘向着祖国，归航。'他呃响了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国!’”，请从内容和结构两个方面分析这句恬的作用。
26．每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示 请结合文章内容及个人经历谈谈看法。
27．“富贵不能涅，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。"文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准 从下列名著中任选一个，简要分析。
《红星照耀中国》 《网铁是怎样炼成的》
28．（2025·罗湖模拟）破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。
生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度：不得套作、抄袭，不得泄露个人信息：不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．跋涉 ；长途跋涉
2．C
3．动词；行走是生命的舞蹈，每一步都在演绎岁月的旋律。
【知识点】错用修改；续写式仿写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音和语境填写正确汉字的能力，需要结合上下文理解词语含义，并准确对应拼音。解题关键在于：联系语境：通过前后文判断词语的语义方向(如动作描写、自然景物描写)。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
（3）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
1．第一空：bá shè
1语境分析：摄影师“背着相机”在“山海连城的各个角落”行动，需体现“艰难行走”的含义。
2 拼音拆分
·bá：常见字为“跋”(如“跋山涉水”)；
shè：对应“涉”(与“跋”搭配使用)
3 组合验证：“跋涉”符合语境中“长途跋涉”的描写。
第二空： wān yán
1语境分析：形容“遥远的山路”的形态，需体现“曲折延伸”的特点。
2 拼音拆分·wān：对应“蜿”(如“蜿蜒”)；
yán：对应“蜒”(与“蜿”固定搭配)
3组合验证：“蜿蜒”是描述山路曲折的常用词。
故答案为： 跋涉 ；长途跋涉
2．核心思路是结合深圳鲲鹏径“山、海、城、园交融的景观特点，判断哪个成语的语义与整体意境不符。破题关键点在于理解各成语的准确含义，并分析其适用场景是否与“自然与城市交融”的徒步景观相匹配。
A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人工所能及。适用性：可用于形容自然景观的神奇壮丽(如山海形态)，符合“徒步天堂”的自然特色。
B.钟灵毓秀：指山水汇聚灵气，孕育出优秀人才或美好事物。适用性：既可形容自然环境优美，也可隐含人文底蕴，与“山、海、城、园”交融的意境契合
C.鳞次栉比：形容房屋或船只排列密集整齐。适用性：仅适用于描述城市建筑或人工密集场景，与“山、海、园”的自然景观无关，且可能破坏“徒步天堂”的开阔感。
D.移步换景：指行走时景色不断变化，层次丰富。适用性：直接对应徒步路线中“山、海、城、园”交替出现的特点，高度贴合。
故答案为：C
3．“行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。”句子使用了比喻的修辞手法，把“行走”比作“心灵的阅读”，形象地表达了行走不仅是身体的移动，更是心灵与世界的交流。以“行走”为话题写一句话，要求使用比喻修辞。因此，你的句子必须：1.围绕“行走”这个主题；2.使用比喻（把“行走”比作某种事物或行为）；3.句子结构可以参考原句，也可以灵活变化，但要有逻辑性和美感。
示例1：.行走是时光的笔触，每一步都在书写人生的篇章。
2.行走是思想的远行，每一步都在接近真理的光芒。
3.行走是灵魂的朝圣，每一步都在靠近内心的宁静。
故答案为： 行走是生命的舞蹈，每一步都在演绎岁月的旋律。
4．【答案】“我漫步深圳公园”
阐释：“漫步”一词体现出一种悠闲、惬意且深入体验的状态。深圳有着众多的公园，每一个公园都像是一幅独特的画卷，融合了自然景观、人文气息和城市活力。当我漫步在深圳公园时，我能感受到微风轻拂脸颊，闻到花朵的芬芳和青草的气息。我可以穿梭于绿树成荫的小径，看阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影；能驻足于湖边，观赏湖中的鱼儿嬉戏，欣赏湖面上波光粼粼的美景；还能看到公园里晨练的老人、嬉戏的孩童以及忙碌的年轻人，他们各自展现出这座城市不同的生活姿态。在漫步的过程中，我不仅是在欣赏公园的自然景色，更是在融入一种充满生机与活力的生活方式，体验深圳这座城市独特的魅力与烟火气，真正地去感受“逛公园就是逛生活”的真谛。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】需要在"我"和"深圳公园"之间加入一个动词这个动词要能准确表达"我"与"深圳公园"的关系
需要对所选动词进行阐释，说明为什么选择这个词.要体现人与公园的互动关系要能传达出一种生活体验或情感状态。最好选择能体现"悠闲、深入体验"意味的动词
"漫步"比简单的"去"、"到"更能体现深度体验能传达出悠闲、享受的状态符合"逛公园就是逛生活"的主题
故答案为：“我漫步深圳公园”
阐释：“漫步”一词体现出一种悠闲、惬意且深入体验的状态。深圳有着众多的公园，每一个公园都像是一幅独特的画卷，融合了自然景观、人文气息和城市活力。当我漫步在深圳公园时，我能感受到微风轻拂脸颊，闻到花朵的芬芳和青草的气息。我可以穿梭于绿树成荫的小径，看阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影；能驻足于湖边，观赏湖中的鱼儿嬉戏，欣赏湖面上波光粼粼的美景；还能看到公园里晨练的老人、嬉戏的孩童以及忙碌的年轻人，他们各自展现出这座城市不同的生活姿态。在漫步的过程中，我不仅是在欣赏公园的自然景色，更是在融入一种充满生机与活力的生活方式，体验深圳这座城市独特的魅力与烟火气，真正地去感受“逛公园就是逛生活”的真谛。
【点评】本题考查语言表达得体的能力。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。
5．【答案】（以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【分析】开放性试题，答案不唯一。任选一个意象作答即可。
示例一：以“山岛”为例。结合诗句“水何澹澹，山岛竦峙”可知，诗人描绘出大海水波荡漾，山岛高高地挺立在海边的画面。这里的山岛在浩渺无垠的大海衬托下，显得格外挺拔、突出。由此可知，诗人通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，借景抒情，以山岛的巍峨展现自己内心的豪迈之情，体现出诗人广阔的胸怀和伟大的抱负，如同这山岛一般屹立不倒、气势不凡。
示例二：以“洪波”为例。结合诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，秋风阵阵，海面上涌起巨大的波涛。在萧瑟秋风中，洪波汹涌澎湃，展现出一种磅礴的力量。由此可知，诗人通过描写洪波涌起的壮观场景，以景语写情语，借洪波的强大力量来抒发自己内心涌动的壮志豪情，表达出自己面对艰难险阻时，如同这洪波一样，具有勇往直前、不可阻挡的气势，展现出诗人的雄心壮志。
示例三：以“星汉”为例。结合诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人想象日月的运行、银河的璀璨，好像都出自大海的怀抱。星汉在诗人笔下，仿佛被大海所包容，浩瀚无边。由此可知，诗人借助对星汉的描写，将自己的胸怀与大海相融合，通过星汉在大海中仿佛微不足道却又被大海包容的景象，表达出自己的气吞宇宙之势，展现出诗人广阔的胸襟和伟大的抱负，体现出诗人对自身力量的自信以及对未来的宏伟展望。
故答案为： （以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。
【点评】本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
6．【答案】A；C
【知识点】书法
【解析】【分析】
甲：字体端庄，笔画清晰，横平竖直，可为楷模，这是楷书。内容为诗作《独坐敬亭山》，此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。故选A。
乙：字体舒展飘逸，笔意如同行云流水，内部笔画之间略有勾连，这是行书。内容为诗作《山行》。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。故选C。
【点评】本题考查书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。
7．【答案】示例一：我选图一。这幅画的主体部分是两匹黑色的马，只见它们满头大汗，正在拼尽全力赛跑。两匹黑马石面写着“乾坤未定，你我皆是黑马”。这幅漫画告诉我们，事情未结束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放弃。
示例二：我选图二。画面上的人在地面挖了一个坑，将生活中抱怨难过等不良情绪，像倒垃圾一样掩埋起来。我们在学习和生活中，难免有很多不如意，与其怨天尤人，不如清空负面情绪，积极进取，通过努力重新焕发光彩。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】开放性试题，答案不唯一。任选一图，结合画面内容，言之有理即可。
示例一：我选图一。这幅漫画描绘了两匹健壮的黑马，它们正全力奔跑在赛道上，汗水飞溅，显示出它们拼尽全力的决心。画面上方写着“乾坤未定，你我皆是黑马”，寓意着在竞争激烈的环境中，每个人都像黑马一样有潜力超越他人，成为佼佼者。这幅漫画鼓励我们要有自信，不畏困难，全力以赴，相信自己有潜力在关键时刻脱颖而出。
示例二：我选图二。这幅漫画描绘了一个人正在用铲子将一桶写有“抱怨”“难过”等词语的垃圾埋入地下，而垃圾桶旁边还散落着标有“焦虑”“沮丧”等字样的垃圾。画面生动形象地表达了人们应该摒弃负面情绪，将其埋葬，以积极的心态面对生活的态度。这幅漫画寓意着，面对生活中的种种不如意，我们应该清空负面情绪，以更加积极的心态去面对，相信通过自己的努力，我们能够重新焕发光彩，迎接更美好的未来。
故答案为： 示例一：我选图一。这幅画的主体部分是两匹黑色的马，只见它们满头大汗，正在拼尽全力赛跑。两匹黑马石面写着“乾坤未定，你我皆是黑马”。这幅漫画告诉我们，事情未结束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放弃。 示例二：我选图二。画面上的人在地面挖了一个坑，将生活中抱怨难过等不良情绪，像倒垃圾一样掩埋起来。我们在学习和生活中，难免有很多不如意，与其怨天尤人，不如清空负面情绪，积极进取，通过努力重新焕发光彩。
【点评】本题考查图文转换。观察构图要素，抓住画面中的文字及人物的表情、动作等细节，联系生活实际深入理解，按照一定顺序描述画面内容，准确表达画面寓意。
【答案】8．奋起，有所作为；明白，理解；①；同“披”，穿
9．①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
② 朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
10．C
11．保持清醒，警惕蒙蔽；广泛求证，理性判断；提升素养，独立思考
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词的理解能力，需结合词义推断方法(如本义推断、成语关联、查阅词典、课内迁移)进行解答。重点在于联系上下文语境，并灵活运用已学知识(如课内文言词汇)进行迁移。
（2）本题考查对文言句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。
8．(1)作：本义推断：“作”本义为“人突然站起”，引申为奋起、有所作为。前文“闲于心，衡于虑”描述床境，后文“作”应表示在困境中振作。答案：奋起，有所作为
(2)喻：成语关联：“不言而喻”中“喻”意为明白、理解，前文“征于色，发于声"是外在表现，最终目的
是让人理解。答案：明白，理解
（3）查阅词典：结合注释①“出亡：失国后逃亡”可知此处“亡“指逃亡。答案：①
(4)被：课内迁移：《周亚夫军细柳》中“军士吏被甲中“被“通“披”，意为穿。此处“被服以立”指穿着衣服站立。
答案：同“披”，穿
故答案为： 奋起，有所作为 ； 明白，理解 ； ① ； 同“披”，穿
9．①重点词有：征，征验、表现；色，脸色；发，显露、流露；声，言谈；喻，了解、明白。句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。②重点词有：内外，朝廷内外；过，过失；是以，因此。句意：朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
故答案为：①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
② 朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
10．A：【甲】文开头列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等古代圣贤从贫贱中崛起的事例，是举例论证，并非道理论证，所以A选项错误。
B：“由宋君观之人主之所以离国家失社稷者谄谀者众也”正确断句为“由宋君观之，人主之所以离国家、失社稷者，谄谀者众也”，原句断句错误，所以B选项错误。
C：从【乙】文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者；侍御数百人，被服以立，无不曰吾君丽者。内外不闻吾过，是以至此”可知，宋昭公认识到自己“出亡”是因为身边谄媚的人多，自己受到蒙蔽，C选项正确。
D：【甲】文中“傅说举于版筑之间”的“举”是“被选拔、被任用”之意；【乙】文中“发政举事”的“举”是“施行、推行”之意，二者词义不同，所以D选项错误。
综上，答案是C。
故答案为：C
11．结合【甲】【乙】两文，面对网络中纷繁复杂的信息，我们应做到以下几点：
保持清醒，警惕蒙蔽：【乙】文中宋昭公因身边人一味奉承而无法知晓自己的过错，最终导致国家衰亡。这启示我们在网络信息中要保持清醒的头脑，不被阿谀奉承、片面夸大的内容所迷惑，要能识别出信息的真实性和客观性
广泛求证，理性判断：【甲】文提到“天将降大任于是人也，必先苦其心志……” ，说明人要经历磨难才能有所成就，面对网络信息，我们也应像经历磨难一样，对其来源、内容进行深入探究。通过搜索、比对不同来源的信息，参考多方观点，理性分析和判断，不盲目轻信和传播
提升素养，独立思考：网络信息真假难辨，我们要像【甲】文中所倡导的那样，经历“苦其心志，劳其筋骨”等过程，不断提升自己的知识素养和思考能力，培养独立思考的习惯，不随波逐流，才能在信息的洪流中不迷失方向。
故答案为： 保持清醒，警惕蒙蔽；广泛求证，理性判断；提升素养，独立思考
12．【答案】从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。；凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》；《儒林外史》
【解析】【分析】1.在《骆驼祥子》中，祥子挣扎着“落网”，他的结局是堕落成行尸走肉。祥子起初勤劳、坚韧，怀揣着通过拉车实现自身梦想的信念。然而，在经历了三起三落的买车过程后，黑暗的社会现实不断地打击他，他遭遇了兵祸、被孙侦探敲诈、虎妞的控制以及小福子的死亡等一系列打击，最终他的希望彻底破灭，丧失了对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。
2.在《儒林外史》中，沈琼枝勇敢地“破网”，她的结局是得以新生。沈琼枝是一个具有反抗精神的女子，她被盐商宋为富骗娶为妾后，不甘心被奴役和压迫。她勇敢地反抗，在被宋家驱逐后，她没有自怨自艾，而是凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
故答案为： 从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
【点评】本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
【答案】13．采菊东篱下
14．沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
15．但愿人长久；千里共婵娟
16．其不善者而改之
17．何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
13．本题中的“篱”字词容易写错。
故答案为： 采菊东篱下
14．本题中的“侧畔”等字词容易写错。
故答案为： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春
15．本题中的“婵娟”等字词容易写错。
故答案为： 但愿人长久 ， 千里共婵娟
16．本题中的“善”等字词容易写错。
故答案为： 其不善者而改之
17．本题中的“烛、却”等字词容易写错。
故答案为： 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时
【答案】18．C
19．示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。
示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。
示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。
20．参考示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养时代新人持之以恒地贡献力量。
21．理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。
选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。
职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查理解材料内容。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查理解与分析材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（4）本题考查语言表达。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
18．C.有误，展板三中，“选择一种是我们最有尊严的职业”前面提到“如果生活容许我们选择任何一种职业”，可见这句话是有前提的。此外，材料未提到“尊严” 是职业选择“最重要”的条件，目的也不是为了“达到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正确。
故答案为：C。
19．此题选择一个成语，结合成语和展板材料阐述该品质在职业规划过程中的重要性即可。
示例：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。结合展板二“近年来，伴随着AI大模型应用、‘双碳’引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新‘风口’，数字职业、绿色职业、‘美学消费’职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新‘潮流’”分析，“随机应变”体现在职业自我灵活评估、决策与选择、反馈的过程中，表现为能够根据学科兴趣、自我认知、自我效能选择适合自己的职业，并随时灵活调整。
故答案为： 示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。 示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。 示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。
20．结合材料四“但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的‘学好外国语，做好中国人’为理想方向”可知：要坚定的职业理想，他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；
结合材料四“高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作”可知：专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；
结合材料四“后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台”可知：热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；
结合材料四“谢老师表示，他会继续做一位有温度、会‘看见’的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量”可知：坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。
故答案为： 参考示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养时代新人持之以恒地贡献力量。
21．答案不唯一，根据材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图即可。
示例：
理想职业：结合“发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性”分析，生活美学规划师是指具备生活方式细分领域专业技能，有意愿传播分享美好的人员。他们利用自己的知识和经验，帮助人们整理收纳的人员。
选择原因：因为我本人就非常注重生活中的细节品质，也曾有相关行业的工作经验与资源。所以我很享受用心选品，推荐给消费者并与他们互动的过程。
职业储备：“生活美学提升官”的职责首先会涵盖包括设计规划、单品交付、产品概念、量产对接等常规环节，在确保设计落地品质的同时，进一步提升产品的美观度和功能性。我准备多阅读美学方面的书籍，提高自身的能力。
故答案为： 理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。 选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。 职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。
【答案】22．D
23．运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。
24．①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵
25．内容上：直接点明了小说的主题，表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，以及历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。结构上：总结全文，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束。与标题“归航”相呼应，使文章的结构更加严谨，主题更加突出。
26．面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
27．示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体每况愈下的困难，从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（2）本题考查句子的赏析。解答本题，关键要先明确句子的赏析角度，如修辞手法、描写方法等；再结合具体语境分析其表达效果。
（3）本题考查人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（4）本题考查句段作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（5）本题考查启示。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
（6）本题考查名著内容理解和人物形象分析。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22．A，“小说没有跌宕起伏的情节”错误，小说中明显有情节的起伏，如军舰被台风困住，肖海波的紧张应对，以及最后的成功突围等，都是情节的高潮部分，因此不能说小说没有跌宕起伏的情节。
B，“这说明肖海波内心还是很胆怯的”理解错误，肖海波心情沉重是因为担心军舰长时间被台风胁持会漂到不明海域，可能引发不必要的麻烦，这是他的责任感和使命感的表现，而非胆怯。
C，“小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法”错误，文中虽然有比喻和比拟，但排比手法并不明显，且题干要求选出“最恰当的一项”，故C项不全面。
D，小说中确实通过生动的描写让读者感受到大海的波涛汹涌，以及主人公肖海波在面对大海时的情绪变化，这种体验与阅读《老人与海》时的感受相似，因此D项最为恰当。
故答案为： D
23．要求从修辞手法的角度赏析。“巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟”中，把西昌舰比作一叶小舟，是比喻的修辞手法。结合“左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底”可知运用比喻，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围；也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。“倔强”“昂起”赋予西昌舰以人的动作情态，是拟人的修辞手法。结合后文“不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来”可知，运用拟人手法既写舰，也写出舰长肖海波的英勇、倔强、镇静，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。
24．结合第 段“每次离开祖国领海…… 肖海波的心揪了起来”可知，他担心舰艇漂到别国生麻烦、遇暗礁，心系国家利益与使命。结合第 段“向着祖国，归航”可知，艰难后下达此令，坚守归航目标，彰显爱国与尽职。
结合第③段“有些官兵开始慌神……肖海波一把把他拽回”可知，官兵慌神时制止冲动行为，冷静应对危机。结合第④段“肖海波一咬牙…… 斧刃准确地砍中了绳子的中间”可知，缆绳难解，果断用斧砍绳，积极解决问题。
结合第⑨段“突然，他腾出左手……是的，执行命令”可知，复杂海况下判断准确，果断下令进漩涡，大胆决策。结合第③段“一个老水兵…… 肖海波一把把他拽回”可知，及时制止老水兵冒险解缆，关心士兵生命安全。
故答案为： ①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵
25．结合 段中‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令”，从内容上来看，在经历了与台风的激烈搏斗，克服重重艰难险阻之后，肖海波下达“向着祖国，归航”的指令，水兵们响亮回应“归航，向着祖国”。这一情节直接点明了小说的主题，即军人的爱国情怀。它生动地表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，无论身处何种困境，祖国始终是他们心中最坚实的依靠和最温暖的港湾。当他们成功摆脱台风，能够踏上归航之路时，这句“归航，向着祖国”饱含着历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。这种情感是对他们英勇抗争的最好回报，也让读者深刻感受到军人在保卫祖国、战胜困难过程中的坚韧与执着，以及他们对祖国使命的忠诚履行。
从结构上看，小说围绕西昌舰在台风中遭遇危机、奋力脱险并最终归航的情节展开，“归航，向着祖国”这句话总结了全文的主要内容，将前面紧张刺激的抗台风情节和最终的胜利归航紧密相连，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束，给读者一个清晰明了的结局。标题“归航”是全文的核心线索，而结尾处的这句话与标题相呼应，使文章的结构更加严谨。从开篇西昌舰被台风困住，到中间一系列的脱险行动，再到结尾成功归航，形成了一个完整的叙事闭环，突出了“归航”这一主题，让读者在阅读过程中始终围绕这一核心展开联想和思考，进一步强化了小说的主题表达。
故答案为： 内容上：直接点明了小说的主题，表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，以及历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。结构上：总结全文，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束。与标题“归航”相呼应，使文章的结构更加严谨，主题更加突出。
26．联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。
联系第 段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。
联系第 段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。
故答案为： 面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
27．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。在生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。题目要求在《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合相关情节谈对这句话的理解。作答本题时，可围绕“爱国”和人物优秀品质来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。
示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》保尔。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。这体现了保尔身上威武不屈的大丈夫特质。
故答案为：示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体每况愈下的困难，从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。
28．【答案】例文：
我也是一缕微光
身边缠着怡人的温暖，抬头间蓦然远望，耀眼的太阳骄傲的俯视着大地，刺眼的光芒让我不觉举起手挡在眼前，指缝间泻下一缕缕微光。
时光荏苒，不知不觉初三的生涯已匆匆过半，凝视窗外，远远数栋隐约的楼房是我梦想的高中啊！不觉想起了一起约定考到同一所高中的好朋友。阳光散落在身上，暖暖的，眼角荡漾开来细碎的笑意，朋友的话依稀萦绕在耳畔：“你是一缕微光！”像妈妈的呢喃和轻抚，像一缕微风掠过心底……
她和我一同在草地上坐着，背靠着大树，暖暖的阳光撒了一身，向着太阳望去，一只手遮掩起耀眼的阳光，几束调皮的阳光偷偷从她的指尖流下。她忽然笑了，对我说：“你知道的，我成绩并不大好，上了初中以后，更是次次失利，老师的轻蔑，同学的无视，家长的无奈更是让我抬不起头。但你与他们不同，你丝毫都不介意我的成绩，即使我与你的差距是那样大，大的让我不敢去追。但你却对我微笑，鼓励我努力学习，相约一同考上高中，那时心灰意冷的心照入了一缕微光，它没有太阳那样夺目，却分外的温暖。”扭头正是她阳光下的侧脸，没想到，我竟对她的影响这样大，一缕阳光撒在脸上，暖暖的，这就是那种感觉吗？
还记得舅妈对我说：“小我四岁的妹妹总是十分听我的话，把自己和我比”。那一次她和弟弟闹别扭，自己在门口哭，不肯回家，舅妈没办法，只好叫我去劝她。匆匆走到门口，转身看到正抹着眼泪的她，我对她微微一笑，像说笑般说了几句，她破涕为笑。那一刻，我真的感觉自己好似一缕微光，照耀到她的身上。
回过神，缕缕阳光抚着我嘴角轻轻的上扬，我也是一缕微光！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
第一，审题立意。文题“我也是一缕微光”关键词是“微光”，“微光”虽小，但具有照亮黑暗、指引方向、汇聚成强大力量的能力。这暗示了文章应强调个体虽小，但也能发挥重要作用，传递正能量。“微光”一词，可以实写也可以虚写。可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性的词语，写自己经历的事，写自己的亲身感受。立意上可强调个人在社会、家庭、学校等环境中的积极作用，展现自我价值和社会责任感。也可表达对他人关怀、帮助和支持的积极情感，以及对自己能够成为他人生活中“微光”的自豪和满足。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可以记叙、描写为主，议论、抒情为辅。从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一缕缕微光，写从“我”身上折射出来的微光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。如帮助同学解决学习难题、关心家人情感需求、参与志愿服务等，展现自己如何成为他人生活中的“微光”。也可结合当前社会热点或普遍现象，如疫情期间的志愿服务、环保行动等，阐述自己如何在这些事件中发挥作用，成为一束照亮他人的“微光”。开头可以从“微光”的比喻入手，引出自己也是一缕微光的主题，为全文奠定基调。主体部分具体阐述自己如何成为他人生活中的“微光”，可以通过多个事例或场景来展现，注意细节描写和情感渲染。结尾总结全文，升华主题，强调个体虽小但也能发挥重要作用，鼓励读者发现并发挥自己的“微光”力量。
【点评】这篇题为《我也是一缕微光》的作文整体完成度较高，符合题目要求，文章准确把握"微光"的双重含义（实指光线/虚指精神力量），通过个人经历展现"平凡个体也能传递温暖"的核心思想。结尾升华自然，将个人体验与普世价值结合，呼应题目"我也是一缕微光"的命题要求。采用"总—分—总"框架：开篇以自然景象引出主题，中间分述具体事例，结尾总结升华。
1 / 1广东省深圳市罗湖区翠园东晓创新学校2025年中考语文三模试卷
（2025·罗湖模拟） 积累与运用
一位摄影师背着相机， bá shè____在山海连城的各个角落。他常说：“行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。”他时而驻足，捕捉晨光中的海浪；时而俯身，记录路边野花的细节。逶迤的山路wānyán____向前，仿佛指引着他去发现更多隐藏的美。当他踏上鲲鹏径的第二十段时，镜头下的每一帧都成了诗：山与海的交汇、人与自然的和谐，都在他的镜头中定格。
1．请根据以下情境结合拼音，写出对应的词语。
2．深圳鲲鹏径因“山、海、城、园交融”的特色被称为“徒步天堂”，以下成语不适合形容其景观的一项是（　　）
A．鬼斧神工 B．钟灵毓秀 C．鳞次栉比 D．移步换景
3．画线句子中的“行走”是一个　 　（词性）。请仿照文中画线的句子，以“行走”为话题写一句话，要求使用比喻修辞。
示例：行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。
仿写：　 　 。
【答案】1．跋涉 ；长途跋涉
2．C
3．动词；行走是生命的舞蹈，每一步都在演绎岁月的旋律。
【知识点】错用修改；续写式仿写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音和语境填写正确汉字的能力，需要结合上下文理解词语含义，并准确对应拼音。解题关键在于：联系语境：通过前后文判断词语的语义方向(如动作描写、自然景物描写)。
（2）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
（3）本题考查句子仿写。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。
1．第一空：bá shè
1语境分析：摄影师“背着相机”在“山海连城的各个角落”行动，需体现“艰难行走”的含义。
2 拼音拆分
·bá：常见字为“跋”(如“跋山涉水”)；
shè：对应“涉”(与“跋”搭配使用)
3 组合验证：“跋涉”符合语境中“长途跋涉”的描写。
第二空： wān yán
1语境分析：形容“遥远的山路”的形态，需体现“曲折延伸”的特点。
2 拼音拆分·wān：对应“蜿”(如“蜿蜒”)；
yán：对应“蜒”(与“蜿”固定搭配)
3组合验证：“蜿蜒”是描述山路曲折的常用词。
故答案为： 跋涉 ；长途跋涉
2．核心思路是结合深圳鲲鹏径“山、海、城、园交融的景观特点，判断哪个成语的语义与整体意境不符。破题关键点在于理解各成语的准确含义，并分析其适用场景是否与“自然与城市交融”的徒步景观相匹配。
A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人工所能及。适用性：可用于形容自然景观的神奇壮丽(如山海形态)，符合“徒步天堂”的自然特色。
B.钟灵毓秀：指山水汇聚灵气，孕育出优秀人才或美好事物。适用性：既可形容自然环境优美，也可隐含人文底蕴，与“山、海、城、园”交融的意境契合
C.鳞次栉比：形容房屋或船只排列密集整齐。适用性：仅适用于描述城市建筑或人工密集场景，与“山、海、园”的自然景观无关，且可能破坏“徒步天堂”的开阔感。
D.移步换景：指行走时景色不断变化，层次丰富。适用性：直接对应徒步路线中“山、海、城、园”交替出现的特点，高度贴合。
故答案为：C
3．“行走是心灵的阅读，每一步都在丈量世界的厚度。”句子使用了比喻的修辞手法，把“行走”比作“心灵的阅读”，形象地表达了行走不仅是身体的移动，更是心灵与世界的交流。以“行走”为话题写一句话，要求使用比喻修辞。因此，你的句子必须：1.围绕“行走”这个主题；2.使用比喻（把“行走”比作某种事物或行为）；3.句子结构可以参考原句，也可以灵活变化，但要有逻辑性和美感。
示例1：.行走是时光的笔触，每一步都在书写人生的篇章。
2.行走是思想的远行，每一步都在接近真理的光芒。
3.行走是灵魂的朝圣，每一步都在靠近内心的宁静。
故答案为： 行走是生命的舞蹈，每一步都在演绎岁月的旋律。
4．（2025·罗湖模拟）深圳有“千园之城”的美誉，有人说：“在深圳，逛公园就是逛生活。”请你在“我”“深圳公园”之间加入一个动词，表达你与深圳公园的关系，并对此作简要阐释。
【答案】“我漫步深圳公园”
阐释：“漫步”一词体现出一种悠闲、惬意且深入体验的状态。深圳有着众多的公园，每一个公园都像是一幅独特的画卷，融合了自然景观、人文气息和城市活力。当我漫步在深圳公园时，我能感受到微风轻拂脸颊，闻到花朵的芬芳和青草的气息。我可以穿梭于绿树成荫的小径，看阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影；能驻足于湖边，观赏湖中的鱼儿嬉戏，欣赏湖面上波光粼粼的美景；还能看到公园里晨练的老人、嬉戏的孩童以及忙碌的年轻人，他们各自展现出这座城市不同的生活姿态。在漫步的过程中，我不仅是在欣赏公园的自然景色，更是在融入一种充满生机与活力的生活方式，体验深圳这座城市独特的魅力与烟火气，真正地去感受“逛公园就是逛生活”的真谛。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】需要在"我"和"深圳公园"之间加入一个动词这个动词要能准确表达"我"与"深圳公园"的关系
需要对所选动词进行阐释，说明为什么选择这个词.要体现人与公园的互动关系要能传达出一种生活体验或情感状态。最好选择能体现"悠闲、深入体验"意味的动词
"漫步"比简单的"去"、"到"更能体现深度体验能传达出悠闲、享受的状态符合"逛公园就是逛生活"的主题
故答案为：“我漫步深圳公园”
阐释：“漫步”一词体现出一种悠闲、惬意且深入体验的状态。深圳有着众多的公园，每一个公园都像是一幅独特的画卷，融合了自然景观、人文气息和城市活力。当我漫步在深圳公园时，我能感受到微风轻拂脸颊，闻到花朵的芬芳和青草的气息。我可以穿梭于绿树成荫的小径，看阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影；能驻足于湖边，观赏湖中的鱼儿嬉戏，欣赏湖面上波光粼粼的美景；还能看到公园里晨练的老人、嬉戏的孩童以及忙碌的年轻人，他们各自展现出这座城市不同的生活姿态。在漫步的过程中，我不仅是在欣赏公园的自然景色，更是在融入一种充满生机与活力的生活方式，体验深圳这座城市独特的魅力与烟火气，真正地去感受“逛公园就是逛生活”的真谛。
【点评】本题考查语言表达得体的能力。得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。
5．（2025·罗湖模拟）小文感悟到自然界的万事万物都能用来表情达意。请你从《观沧海》的“山岛、洪波、星汉"等意象中任选一处，谈谈作者是如何借助景物抒发情感的。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何溏溏，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【答案】（以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。
【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【分析】开放性试题，答案不唯一。任选一个意象作答即可。
示例一：以“山岛”为例。结合诗句“水何澹澹，山岛竦峙”可知，诗人描绘出大海水波荡漾，山岛高高地挺立在海边的画面。这里的山岛在浩渺无垠的大海衬托下，显得格外挺拔、突出。由此可知，诗人通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，借景抒情，以山岛的巍峨展现自己内心的豪迈之情，体现出诗人广阔的胸怀和伟大的抱负，如同这山岛一般屹立不倒、气势不凡。
示例二：以“洪波”为例。结合诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，秋风阵阵，海面上涌起巨大的波涛。在萧瑟秋风中，洪波汹涌澎湃，展现出一种磅礴的力量。由此可知，诗人通过描写洪波涌起的壮观场景，以景语写情语，借洪波的强大力量来抒发自己内心涌动的壮志豪情，表达出自己面对艰难险阻时，如同这洪波一样，具有勇往直前、不可阻挡的气势，展现出诗人的雄心壮志。
示例三：以“星汉”为例。结合诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人想象日月的运行、银河的璀璨，好像都出自大海的怀抱。星汉在诗人笔下，仿佛被大海所包容，浩瀚无边。由此可知，诗人借助对星汉的描写，将自己的胸怀与大海相融合，通过星汉在大海中仿佛微不足道却又被大海包容的景象，表达出自己的气吞宇宙之势，展现出诗人广阔的胸襟和伟大的抱负，体现出诗人对自身力量的自信以及对未来的宏伟展望。
故答案为： （以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。
【点评】本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。
6．（2025·罗湖模拟）斗方是中国书法的一种式样，常常竖行书写，内容一般是四列至六列。请从下面的选项中为甲乙两幅作品分别选出最恰当的评价。
A作品字体端正秀美，抒写的是作者怀才不遇的孤独感。
B作品字体龙飞风舞，描写了青山的雄伟和北风的寒冷。
C作品字体灵动飘逸，展现出一幅动人的山林秋色图景。
D作品字体蚕头燕尾，描写了敬亭山秀丽而优美的冬景。
甲：　 　 乙：　 　
【答案】A；C
【知识点】书法
【解析】【分析】
甲：字体端庄，笔画清晰，横平竖直，可为楷模，这是楷书。内容为诗作《独坐敬亭山》，此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤独和自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大自然中寻求安慰和寄托。故选A。
乙：字体舒展飘逸，笔意如同行云流水，内部笔画之间略有勾连，这是行书。内容为诗作《山行》。《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。故选C。
【点评】本题考查书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。 ④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。
7．（2025·罗湖模拟）中考在即，语文老师准备了两幅漫画给大家加油鼓劲。请你任选一幅，用简洁的语言描述画面内容，并说说它的寓意。（不少于80字）
【答案】示例一：我选图一。这幅画的主体部分是两匹黑色的马，只见它们满头大汗，正在拼尽全力赛跑。两匹黑马石面写着“乾坤未定，你我皆是黑马”。这幅漫画告诉我们，事情未结束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放弃。
示例二：我选图二。画面上的人在地面挖了一个坑，将生活中抱怨难过等不良情绪，像倒垃圾一样掩埋起来。我们在学习和生活中，难免有很多不如意，与其怨天尤人，不如清空负面情绪，积极进取，通过努力重新焕发光彩。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】开放性试题，答案不唯一。任选一图，结合画面内容，言之有理即可。
示例一：我选图一。这幅漫画描绘了两匹健壮的黑马，它们正全力奔跑在赛道上，汗水飞溅，显示出它们拼尽全力的决心。画面上方写着“乾坤未定，你我皆是黑马”，寓意着在竞争激烈的环境中，每个人都像黑马一样有潜力超越他人，成为佼佼者。这幅漫画鼓励我们要有自信，不畏困难，全力以赴，相信自己有潜力在关键时刻脱颖而出。
示例二：我选图二。这幅漫画描绘了一个人正在用铲子将一桶写有“抱怨”“难过”等词语的垃圾埋入地下，而垃圾桶旁边还散落着标有“焦虑”“沮丧”等字样的垃圾。画面生动形象地表达了人们应该摒弃负面情绪，将其埋葬，以积极的心态面对生活的态度。这幅漫画寓意着，面对生活中的种种不如意，我们应该清空负面情绪，以更加积极的心态去面对，相信通过自己的努力，我们能够重新焕发光彩，迎接更美好的未来。
故答案为： 示例一：我选图一。这幅画的主体部分是两匹黑色的马，只见它们满头大汗，正在拼尽全力赛跑。两匹黑马石面写着“乾坤未定，你我皆是黑马”。这幅漫画告诉我们，事情未结束之前，一切都有可能，要相信自己，勇敢前行，永不放弃。 示例二：我选图二。画面上的人在地面挖了一个坑，将生活中抱怨难过等不良情绪，像倒垃圾一样掩埋起来。我们在学习和生活中，难免有很多不如意，与其怨天尤人，不如清空负面情绪，积极进取，通过努力重新焕发光彩。
【点评】本题考查图文转换。观察构图要素，抓住画面中的文字及人物的表情、动作等细节，联系生活实际深入理解，按照一定顺序描述画面内容，准确表达画面寓意。
（2025·罗湖模拟）阅读下面选文，完成各题。
【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忱患，死于安乐》）
【乙】宋昭公出亡于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者；侍御③数百人，被服以立，无不曰吾君丽者。内外不闻吾过，是以至此。”由宋君观之人主之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，盖得反国云。
（节选自刘向《新序》）
【注释】①鄙：边境。②喟然：叹气的样子。③侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。
8．请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。
文言词语 方法提示 解释
而后作 本义推断（作：会意。从人，从乍。人突然站起为作。本义：人起身。） 　 　
而后喻 成语关联（如：不言而喻） 　 　
宋昭公出亡 查阅词典（①逃亡；②失去；③死亡；④灭亡。） 　 　 （填序号）
被服以立 课内迁移（军士吏被甲） 　 　
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②内外不闻吾过，是以至此。
10．以下对于【甲】【乙】两文的分析，正确的一项是（　　）
A．【甲】文中开头运用了道理论证的论证方法，通过舜、傅说、胶高等人的经历，告诉我们逆境造就人才的道理。
B．【乙】文中画波浪线的句子“由宋君观之人主/之所以离国家/失社稷者谄读者众也”断句正确。
C．【乙】文中宋昭公认为自己之所以“出亡”，是因为太多人奉承而受到蒙蔽。
D．【甲】文中的“傅说举于版筑之间”与【乙】文中“发政举事”中“举”的词义一致。
11．结合【甲】【乙】两文，谈谈当下社会我们应当如何面对网络中纷繁复杂的信息。
【答案】8．奋起，有所作为；明白，理解；①；同“披”，穿
9．①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
② 朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
10．C
11．保持清醒，警惕蒙蔽；广泛求证，理性判断；提升素养，独立思考
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词的理解能力，需结合词义推断方法(如本义推断、成语关联、查阅词典、课内迁移)进行解答。重点在于联系上下文语境，并灵活运用已学知识(如课内文言词汇)进行迁移。
（2）本题考查对文言句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查的是对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通晓全文大意。
8．(1)作：本义推断：“作”本义为“人突然站起”，引申为奋起、有所作为。前文“闲于心，衡于虑”描述床境，后文“作”应表示在困境中振作。答案：奋起，有所作为
(2)喻：成语关联：“不言而喻”中“喻”意为明白、理解，前文“征于色，发于声"是外在表现，最终目的
是让人理解。答案：明白，理解
（3）查阅词典：结合注释①“出亡：失国后逃亡”可知此处“亡“指逃亡。答案：①
(4)被：课内迁移：《周亚夫军细柳》中“军士吏被甲中“被“通“披”，意为穿。此处“被服以立”指穿着衣服站立。
答案：同“披”，穿
故答案为： 奋起，有所作为 ； 明白，理解 ； ① ； 同“披”，穿
9．①重点词有：征，征验、表现；色，脸色；发，显露、流露；声，言谈；喻，了解、明白。句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。②重点词有：内外，朝廷内外；过，过失；是以，因此。句意：朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
故答案为：①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
② 朝内朝外都听不到(有人说)我的过失，因此到了这个地步!
10．A：【甲】文开头列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等古代圣贤从贫贱中崛起的事例，是举例论证，并非道理论证，所以A选项错误。
B：“由宋君观之人主之所以离国家失社稷者谄谀者众也”正确断句为“由宋君观之，人主之所以离国家、失社稷者，谄谀者众也”，原句断句错误，所以B选项错误。
C：从【乙】文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者；侍御数百人，被服以立，无不曰吾君丽者。内外不闻吾过，是以至此”可知，宋昭公认识到自己“出亡”是因为身边谄媚的人多，自己受到蒙蔽，C选项正确。
D：【甲】文中“傅说举于版筑之间”的“举”是“被选拔、被任用”之意；【乙】文中“发政举事”的“举”是“施行、推行”之意，二者词义不同，所以D选项错误。
综上，答案是C。
故答案为：C
11．结合【甲】【乙】两文，面对网络中纷繁复杂的信息，我们应做到以下几点：
保持清醒，警惕蒙蔽：【乙】文中宋昭公因身边人一味奉承而无法知晓自己的过错，最终导致国家衰亡。这启示我们在网络信息中要保持清醒的头脑，不被阿谀奉承、片面夸大的内容所迷惑，要能识别出信息的真实性和客观性
广泛求证，理性判断：【甲】文提到“天将降大任于是人也，必先苦其心志……” ，说明人要经历磨难才能有所成就，面对网络信息，我们也应像经历磨难一样，对其来源、内容进行深入探究。通过搜索、比对不同来源的信息，参考多方观点，理性分析和判断，不盲目轻信和传播
提升素养，独立思考：网络信息真假难辨，我们要像【甲】文中所倡导的那样，经历“苦其心志，劳其筋骨”等过程，不断提升自己的知识素养和思考能力，培养独立思考的习惯，不随波逐流，才能在信息的洪流中不迷失方向。
故答案为： 保持清醒，警惕蒙蔽；广泛求证，理性判断；提升素养，独立思考
12．（2025·罗湖模拟）在文学作品当中，人物的命运就如同一张巨大的“网”“落网”还是“破网”往往决定着人物的结局走向，请根据名著内容，完成下面的表格。
名著与人物 人物选择 人物结局
（骆驼祥子）祥子 挣扎著“落网” 　 　
（儒林外史）沈琼枝 勇敢地“破网” 　 　
【答案】从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。；凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》；《儒林外史》
【解析】【分析】1.在《骆驼祥子》中，祥子挣扎着“落网”，他的结局是堕落成行尸走肉。祥子起初勤劳、坚韧，怀揣着通过拉车实现自身梦想的信念。然而，在经历了三起三落的买车过程后，黑暗的社会现实不断地打击他，他遭遇了兵祸、被孙侦探敲诈、虎妞的控制以及小福子的死亡等一系列打击，最终他的希望彻底破灭，丧失了对生活的信心，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。
2.在《儒林外史》中，沈琼枝勇敢地“破网”，她的结局是得以新生。沈琼枝是一个具有反抗精神的女子，她被盐商宋为富骗娶为妾后，不甘心被奴役和压迫。她勇敢地反抗，在被宋家驱逐后，她没有自怨自艾，而是凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
故答案为： 从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。凭借自己的才华和智慧，在南京卖文为生，独立自主地生活，这种反抗行为使她冲破了封建礼教和男权社会的束缚，获得了新生。
【点评】本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2025·罗湖模拟）你陪同小语华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。
13．陶渊明《饮酒（其五）》中的“　 　，悠然见南山。”适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。
14．可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　 　，　 　 ”鼓励自己在新的一年积极向上。
15．苏轼《水调歌头》中的“　 　，　 　 ”适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。
16．在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的“择其善者而从之，　 　。
17．李商隐《夜雨寄北》中的“　 　，　 　 ”想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。
【答案】13．采菊东篱下
14．沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
15．但愿人长久；千里共婵娟
16．其不善者而改之
17．何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时
【知识点】一般性默写
【解析】【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
13．本题中的“篱”字词容易写错。
故答案为： 采菊东篱下
14．本题中的“侧畔”等字词容易写错。
故答案为： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春
15．本题中的“婵娟”等字词容易写错。
故答案为： 但愿人长久 ， 千里共婵娟
16．本题中的“善”等字词容易写错。
故答案为： 其不善者而改之
17．本题中的“烛、却”等字词容易写错。
故答案为： 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时
（2025·罗湖模拟）义务教育即将结束，学校开设“职业生涯规划指导”展览，请你阅读展板内容，回答各
题。
【展板一】职业生涯如何规划
职业生涯规划指在评估、分析、总结个人的主客观条件的基础上，综合分析与权衡自己的兴趣、爱好、能力及性格特点，根据自己的职业倾向，确定职业决策，从而制定和实施职业计划。其中，职业自我评估是关键环节。
【展板二】新型职业怎样催生
近年来，伴随着AI大模型应用、“双碳”引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新“风口”，数字职业、绿色职业、“美学消费”职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新“潮流”。
新职业 职责
AI训练师 使用智能训练软件，在人工智能产品使用过程中进行数据库管理、算法参数设置、人机交互设计、性能测试跟踪及其他辅助作业的人员。
建筑节能减排咨询师 应用节能减排技术，从事建筑及其环境、附属设备测评、调适、改造、运维等工作的咨询服务人员。
生活美学规划师 发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性。
社群健康助理员 运用卫生健康及互联网知识技能，从事社群健康档案管理、宣教培训、就诊和保健咨询、代理、陪护及公共卫生事件事务处理的人员。
（选自《环球时报》2023年8月26日、《关于发布区块链工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发 202017号）
【展板三】择业敬业名家谈
如果我们把这一切都考虑过了，如果生活只容许我们选择任何一种职业，那么我们就选择一种使我们最有尊产的职业：选择——建立在我们深信其正确的思想上的职业：选一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切只不过是手段）即完美境地的职业。 ——选自马克思（青年在选择职业时考虑》，有删减 凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，便是敬，当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的，唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ——选自梁启超（《敬业与乐业》，有删减
【展板四】择业敬业榜祥人
龙华区初中英语老师谢品，小时候患有口吃，流畅地说完一句话是再简单不过的事情，对他而言却是奢望。但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的“学好外国语，做好中国人”为理句，高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会重大外事活动中出色地完成了口笔译工作。后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口手再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内向到主动表达自我，古之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台。2023年，在第广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组总决赛中，谢老师获得总冠军!
展望未来的教育教学，谢老师表示，他会继续做一位有温度、会“看见”的老师，在平凡的岗位躬行行而不辍，为培养“心中有祖，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的量。
（摘自“深圳市教育科学研究院公众号”，2024年2月1日，有删改）
18．上述材料，以下理解不正确的一项是（　　）
A．选择职业要综合考虑个人的兴趣爱好、社会的发展需要、未来的变化趋势等多种因素。
B．数字职业、绿色职业等体现了技术变革、产业发展新趋势，因此发展空间较大
C．材料三的观点，“尊严”应该作为职业选择最重要的条件，以此达到自身的完美。
D．阅读材料，虽然凡职业没有不可敬的，但也应该根据个人具体情况做好职业规划。
19．职业规划过程中，你认为哪一个品质最为重要 请结合材料一、二阐明理由。
锲而不舍 随机应变 自出心裁
20．明明患有口吃，却选择报考语言专业并成为英语教师。结合材料三，请你分析谢老师职业选择
21．结合材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图。
【答案】18．C
19．示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。
示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。
示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。
20．参考示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养时代新人持之以恒地贡献力量。
21．理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。
选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。
职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。
【知识点】理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查理解材料内容。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（2本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（3）本题考查理解与分析材料内容。按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（4）本题考查语言表达。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
18．C.有误，展板三中，“选择一种是我们最有尊严的职业”前面提到“如果生活容许我们选择任何一种职业”，可见这句话是有前提的。此外，材料未提到“尊严” 是职业选择“最重要”的条件，目的也不是为了“达到自身的完美”，曲解了材料的意思，不正确。
故答案为：C。
19．此题选择一个成语，结合成语和展板材料阐述该品质在职业规划过程中的重要性即可。
示例：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。结合展板二“近年来，伴随着AI大模型应用、‘双碳’引领产业升级、人们生活消费理念转变等行业新‘风口’，数字职业、绿色职业、‘美学消费’职业、健康管理职业……这些新兴职业成为了新‘潮流’”分析，“随机应变”体现在职业自我灵活评估、决策与选择、反馈的过程中，表现为能够根据学科兴趣、自我认知、自我效能选择适合自己的职业，并随时灵活调整。
故答案为： 示例一：我认为“锲而不舍”是最重要的品质。“锲而不舍”体现在职业实施计划的过程中，表现为能够持续的，坚持不懈地落实目标的具体措施，这是一种进取人格的体现。 示例二：我认为“随机应变”是最重要的品质。“随机应变”体现在职业决策与选择、评估与反馈的过程中，表现为能够根据主客观条件选择适合自己的职业，并在计划和实施的过程中灵活调整。 示例三：我认为“自出心裁”是最重要的品质。“自出心裁”强调独创性，体现在确定职业志向上，能够根据自身的独特性，选择恰当的职业：在未来新职业的发展中，能够不断调整职业职责、创造性地满足人们的需求。
20．结合材料四“但他有梦想，他以《英汉大词典》的编者陆谷孙先生说的‘学好外国语，做好中国人’为理想方向”可知：要坚定的职业理想，他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；
结合材料四“高考填报志愿时，毅然选择曾不敢想象的语言专业，考入全国顶尖的高级翻译学院，并在国际会议和重大外事活动中出色地完成了口笔译工作”可知：专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；
结合材料四“后来，他选择成为一名初中英语教师，而这段从口吃到口译，再从口译到教师的励志故事，常让孩子们倍受触动。在他的鼓励下，班级学生从一开始不敢开口、内心胆怯到主动表达自我，言之有物，甚至还站上省、市、区多项英语学科素养比赛的舞台”可知：热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；
结合材料四“谢老师表示，他会继续做一位有温度、会‘看见’的老师，在平凡的岗位躬行践履，行而不辍，为培养“心中有祖国，眼里有世界，肩上有责任，胸中有大义”的时代新人贡献自己的一份力量”可知：坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养诗带新人持之以恒的贡献力量。
故答案为： 参考示例：①坚定的职业理想（有梦想），他以陆谷孙先生的“学好外国语，做好中国人”为理想方向，毅然选择了语言专业；②专业能力高，他从全国顶尖的翻译学院毕业，曾经在国际会议和重大外事活动中出色地完成口笔译工作；③热爱工作，他对班级的学生关爱有加，用自身的经历鼓励孩子们主动表达，展现自我；④坚守工作，他在平凡的岗位上躬行践履，行而不辍，能够为培养时代新人持之以恒地贡献力量。
21．答案不唯一，根据材料，结合生活实际，为自己设计职业规划图即可。
示例：
理想职业：结合“发现美、探究美，创造美的人员，在确保产品品质的基础上，提升美观度和功能性”分析，生活美学规划师是指具备生活方式细分领域专业技能，有意愿传播分享美好的人员。他们利用自己的知识和经验，帮助人们整理收纳的人员。
选择原因：因为我本人就非常注重生活中的细节品质，也曾有相关行业的工作经验与资源。所以我很享受用心选品，推荐给消费者并与他们互动的过程。
职业储备：“生活美学提升官”的职责首先会涵盖包括设计规划、单品交付、产品概念、量产对接等常规环节，在确保设计落地品质的同时，进一步提升产品的美观度和功能性。我准备多阅读美学方面的书籍，提高自身的能力。
故答案为： 理想职业：社群健康助理员是宣传健康知识、代理及陪护社区人员问诊的人员。 选择原因：一方面我从小乐于与人相处，在助人中获得快乐：另一方面，深感快节奏的生活背景下，部分老年人或弱者健康缺乏关注，得不到应有的照顾。 职业储备：我准备多阅读健康方面的书籍，积极参加各类社区服务工作，提高自身的健康服务能力。
（2025·罗湖模拟）阅读下面材料，完成各题。
归航
陆颖墨
①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一漂，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来，海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。
②肖海波任规长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。
③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出规桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”
④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几干吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺，肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。
⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些朗抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！
⑥西昌规像脱缰的野马，飞速驶离锚地。
⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几干吨的西昌舰像一叶小丹，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。
⑧不行，一定要救出这条规！他不知怎么办，开始慌神，但很快鎮静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意：海情复杂时，千万不能害怕！
⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动，他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那旋涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。
⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。
现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是救小的。那海而上的漩涡果然是风在水面吹出来的，看来，平时的功课真没有白做！
什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告："舰长，我已进人公海！”
每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了一一由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！
新舰服役时，首长对他和政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！
肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！
他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！
很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……
突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静，他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。
肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。
但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”
22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（　　）
A．小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物，这也是本文比其他同类文章技高一筹的表现。
B．肖海波听到自己指挥的军舰进人公海的时候，心情变得沉重起来，这说明肖海波内心还是很胆怯的。
C．小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法来描绘土台风的威慑力和肖海波的挑战，使土台风极富画面感。
D．本文能给读者一种亲身体验大海的感觉，就像阅读（老人与海），读者可以领略那片大海带给主人公的喜怒哀乐。
23．请赏析第⑦自然段划线句子，体会其妙用。
24．你认为舰长肖海波是一个怎样的人 请结合文章内容阐述
25．小说结尾写到：“‘向着祖国，归航。'他呃响了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国!’”，请从内容和结构两个方面分析这句恬的作用。
26．每个人在生活中都可能会遇到像台风一样意外的困难或危险，这篇文章给了你怎样的启示 请结合文章内容及个人经历谈谈看法。
27．“富贵不能涅，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。"文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准 从下列名著中任选一个，简要分析。
《红星照耀中国》 《网铁是怎样炼成的》
【答案】22．D
23．运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。
24．①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵
25．内容上：直接点明了小说的主题，表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，以及历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。结构上：总结全文，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束。与标题“归航”相呼应，使文章的结构更加严谨，主题更加突出。
26．面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
27．示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体每况愈下的困难，从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（2）本题考查句子的赏析。解答本题，关键要先明确句子的赏析角度，如修辞手法、描写方法等；再结合具体语境分析其表达效果。
（3）本题考查人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
（4）本题考查句段作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。
（5）本题考查启示。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
（6）本题考查名著内容理解和人物形象分析。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22．A，“小说没有跌宕起伏的情节”错误，小说中明显有情节的起伏，如军舰被台风困住，肖海波的紧张应对，以及最后的成功突围等，都是情节的高潮部分，因此不能说小说没有跌宕起伏的情节。
B，“这说明肖海波内心还是很胆怯的”理解错误，肖海波心情沉重是因为担心军舰长时间被台风胁持会漂到不明海域，可能引发不必要的麻烦，这是他的责任感和使命感的表现，而非胆怯。
C，“小说大量地采用比喻、比拟、排比等修辞手法”错误，文中虽然有比喻和比拟，但排比手法并不明显，且题干要求选出“最恰当的一项”，故C项不全面。
D，小说中确实通过生动的描写让读者感受到大海的波涛汹涌，以及主人公肖海波在面对大海时的情绪变化，这种体验与阅读《老人与海》时的感受相似，因此D项最为恰当。
故答案为： D
23．要求从修辞手法的角度赏析。“巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟”中，把西昌舰比作一叶小舟，是比喻的修辞手法。结合“左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底”可知运用比喻，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围；也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。“倔强”“昂起”赋予西昌舰以人的动作情态，是拟人的修辞手法。结合后文“不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来”可知，运用拟人手法既写舰，也写出舰长肖海波的英勇、倔强、镇静，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。
故答案为： 运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。
24．结合第 段“每次离开祖国领海…… 肖海波的心揪了起来”可知，他担心舰艇漂到别国生麻烦、遇暗礁，心系国家利益与使命。结合第 段“向着祖国，归航”可知，艰难后下达此令，坚守归航目标，彰显爱国与尽职。
结合第③段“有些官兵开始慌神……肖海波一把把他拽回”可知，官兵慌神时制止冲动行为，冷静应对危机。结合第④段“肖海波一咬牙…… 斧刃准确地砍中了绳子的中间”可知，缆绳难解，果断用斧砍绳，积极解决问题。
结合第⑨段“突然，他腾出左手……是的，执行命令”可知，复杂海况下判断准确，果断下令进漩涡，大胆决策。结合第③段“一个老水兵…… 肖海波一把把他拽回”可知，及时制止老水兵冒险解缆，关心士兵生命安全。
故答案为： ①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵
25．结合 段中‘向着祖国，归航。’他呢喃了一声，但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’肖海波忽然意识到，他下达的命令，是他当兵以来，声音最轻的命令”，从内容上来看，在经历了与台风的激烈搏斗，克服重重艰难险阻之后，肖海波下达“向着祖国，归航”的指令，水兵们响亮回应“归航，向着祖国”。这一情节直接点明了小说的主题，即军人的爱国情怀。它生动地表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，无论身处何种困境，祖国始终是他们心中最坚实的依靠和最温暖的港湾。当他们成功摆脱台风，能够踏上归航之路时，这句“归航，向着祖国”饱含着历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。这种情感是对他们英勇抗争的最好回报，也让读者深刻感受到军人在保卫祖国、战胜困难过程中的坚韧与执着，以及他们对祖国使命的忠诚履行。
从结构上看，小说围绕西昌舰在台风中遭遇危机、奋力脱险并最终归航的情节展开，“归航，向着祖国”这句话总结了全文的主要内容，将前面紧张刺激的抗台风情节和最终的胜利归航紧密相连，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束，给读者一个清晰明了的结局。标题“归航”是全文的核心线索，而结尾处的这句话与标题相呼应，使文章的结构更加严谨。从开篇西昌舰被台风困住，到中间一系列的脱险行动，再到结尾成功归航，形成了一个完整的叙事闭环，突出了“归航”这一主题，让读者在阅读过程中始终围绕这一核心展开联想和思考，进一步强化了小说的主题表达。
故答案为： 内容上：直接点明了小说的主题，表达了舰长肖海波和水兵们对祖国深深的热爱和眷恋之情，以及历经艰难后终于可以返回祖国的欣慰与自豪。结构上：总结全文，收束全篇，使小说的情节在“归航”的指令下圆满结束。与标题“归航”相呼应，使文章的结构更加严谨，主题更加突出。
26．联系第⑧段中的“他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕”可得启示：遇到困难时，不要慌乱，要调动自己的平常所学，靠自己的力量克服困难。
联系第 段中的“首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去”可得启示：遇到困难时，要敢于靠自己的力量克服困难。
联系第 段中的“副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心”可得启示：善于团结群体的力量共同克服困难。
故答案为： 面对险情要镇定，调动相关的生活经验想办法，要敢于靠自己的力量克服困难，善于团结群体的力量共同克服困难，平日也要练就过硬的本领，善于观察生活且随机应变。
27．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。在生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。题目要求在《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合相关情节谈对这句话的理解。作答本题时，可围绕“爱国”和人物优秀品质来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。
示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》保尔。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。这体现了保尔身上威武不屈的大丈夫特质。
故答案为：示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体每况愈下的困难，从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。
28．（2025·罗湖模拟）破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。
生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇文章。
要求：自选角度：不得套作、抄袭，不得泄露个人信息：不少于600字。
【答案】例文：
我也是一缕微光
身边缠着怡人的温暖，抬头间蓦然远望，耀眼的太阳骄傲的俯视着大地，刺眼的光芒让我不觉举起手挡在眼前，指缝间泻下一缕缕微光。
时光荏苒，不知不觉初三的生涯已匆匆过半，凝视窗外，远远数栋隐约的楼房是我梦想的高中啊！不觉想起了一起约定考到同一所高中的好朋友。阳光散落在身上，暖暖的，眼角荡漾开来细碎的笑意，朋友的话依稀萦绕在耳畔：“你是一缕微光！”像妈妈的呢喃和轻抚，像一缕微风掠过心底……
她和我一同在草地上坐着，背靠着大树，暖暖的阳光撒了一身，向着太阳望去，一只手遮掩起耀眼的阳光，几束调皮的阳光偷偷从她的指尖流下。她忽然笑了，对我说：“你知道的，我成绩并不大好，上了初中以后，更是次次失利，老师的轻蔑，同学的无视，家长的无奈更是让我抬不起头。但你与他们不同，你丝毫都不介意我的成绩，即使我与你的差距是那样大，大的让我不敢去追。但你却对我微笑，鼓励我努力学习，相约一同考上高中，那时心灰意冷的心照入了一缕微光，它没有太阳那样夺目，却分外的温暖。”扭头正是她阳光下的侧脸，没想到，我竟对她的影响这样大，一缕阳光撒在脸上，暖暖的，这就是那种感觉吗？
还记得舅妈对我说：“小我四岁的妹妹总是十分听我的话，把自己和我比”。那一次她和弟弟闹别扭，自己在门口哭，不肯回家，舅妈没办法，只好叫我去劝她。匆匆走到门口，转身看到正抹着眼泪的她，我对她微微一笑，像说笑般说了几句，她破涕为笑。那一刻，我真的感觉自己好似一缕微光，照耀到她的身上。
回过神，缕缕阳光抚着我嘴角轻轻的上扬，我也是一缕微光！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
第一，审题立意。文题“我也是一缕微光”关键词是“微光”，“微光”虽小，但具有照亮黑暗、指引方向、汇聚成强大力量的能力。这暗示了文章应强调个体虽小，但也能发挥重要作用，传递正能量。“微光”一词，可以实写也可以虚写。可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性的词语，写自己经历的事，写自己的亲身感受。立意上可强调个人在社会、家庭、学校等环境中的积极作用，展现自我价值和社会责任感。也可表达对他人关怀、帮助和支持的积极情感，以及对自己能够成为他人生活中“微光”的自豪和满足。
第二，选材构思。本文适合写作记叙文，可以记叙、描写为主，议论、抒情为辅。从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一缕缕微光，写从“我”身上折射出来的微光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。如帮助同学解决学习难题、关心家人情感需求、参与志愿服务等，展现自己如何成为他人生活中的“微光”。也可结合当前社会热点或普遍现象，如疫情期间的志愿服务、环保行动等，阐述自己如何在这些事件中发挥作用，成为一束照亮他人的“微光”。开头可以从“微光”的比喻入手，引出自己也是一缕微光的主题，为全文奠定基调。主体部分具体阐述自己如何成为他人生活中的“微光”，可以通过多个事例或场景来展现，注意细节描写和情感渲染。结尾总结全文，升华主题，强调个体虽小但也能发挥重要作用，鼓励读者发现并发挥自己的“微光”力量。
【点评】这篇题为《我也是一缕微光》的作文整体完成度较高，符合题目要求，文章准确把握"微光"的双重含义（实指光线/虚指精神力量），通过个人经历展现"平凡个体也能传递温暖"的核心思想。结尾升华自然，将个人体验与普世价值结合，呼应题目"我也是一缕微光"的命题要求。采用"总—分—总"框架：开篇以自然景象引出主题，中间分述具体事例，结尾总结升华。
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