资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
统编语文九年级上册《乡愁》分层作业
一、基础知识夯实篇。
1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 乡愁 一枚 矮矮 浅浅 B. 峡窄 母亲 新娘 大陆
C. 坟暮 邮票 船票 海峡 D. 乡愁 坟墓 浅浅 湾曲
2.请从下列备选词语中选择合适的词语，填入横线处，使句子表达更准确生动。
备选词语：漫长 浅浅 悠悠 浓浓
（1）那（ ）的海峡，隔断了两岸亲人的团聚；
（2）诗人心中（ ）的乡愁，化作笔下动人的诗句；
（3）（ ）的岁月里，乡愁愈发浓烈；
（4）（ ）的月光洒在大地上，增添了几分思乡之情。
3.结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。
（1）“乡愁是一张窄窄的船票”，这里 “乡愁” 的含义是 ；
（2）“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，此句中 “乡愁” 蕴含着 。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《乡愁》这首诗，使我对乡愁有了更深刻的理解。
B. 诗人余光中用独特的意象，表达了自己对故乡、对祖国深深的思念之情。
C. 能否认真背诵《乡愁》，是衡量我们是否真正理解诗歌内涵的重要标准之一。
D. 《乡愁》这首诗的作者是余光中写的。
5.仿照《乡愁》的句式，以 “童年” 为主题，写一段小诗。
乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
童年是 ， ， 。
二、阅读理解深化篇。
（一）《乡愁》课内精读探究
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
6.全诗共四节，诗人按照 顺序，将乡愁分别比作 、 、 、 生动形象地表达了诗人 。
7.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的” 这些叠词的运用，有什么作用？
8.诗歌的最后一节，“浅浅的海峡” 却有着 “浓浓的乡愁”，这样写是否矛盾？请结合诗歌内容分析。
9.这首诗在结构上有什么特点？请简要分析。
（二）课外思乡佳作研读
故乡的槐树（节选）
孙守名
故乡的槐树，成了我心中一支永远也唱不完的歌。
春天，槐树发出了嫩芽，那嫩芽，先是淡绿的，一夜间变得翠绿，没过几天就变成深绿了。只要这芽一冒出来，便挡住了我的视线，遮住了春天的多一半，连天空也似乎变小了。那些树芽伸展着，变成嫩叶，很快那些嫩叶又大片大片地聚在一起，形成了浓密的树冠。远远看去，就像绿色的云烟，漂浮在村庄的上空。
夏天，槐树正是茂盛的时节，那些远远近近的槐树像一些披头散发的野姑娘，她们拉着手，站在远远近近的田野上。她们笑得那样甜，笑得那样美。有人走到树下，她们就会毫不留情地撒下串串的 “珍珠”。那是她们的热情，也是她们的淘气。
秋天，是槐树开花的季节。满树的槐花如仙女纷至沓来，她们用洁白的花瓣把村庄打扮得温柔、甜蜜。那香气弥漫在整个村子里，田野上、屋顶上、院子里，到处都有她们的身影和香气。远远看去，村庄就像笼罩在一片白色的、虚幻的梦境中，那是槐花的梦。
冬天，槐树落尽了叶子，可是依旧站在那里。凛冽的寒风拂过，它们就发出 “呜呜” 的声响，像是在和寒风对抗。那光秃秃的树枝，就像一个个坚强的战士，在等待春天的到来。
故乡的槐树，让我魂牵梦绕。每次回到故乡，我都会站在槐树下，抚摸着它粗糙的树干，仰望着它高大的身躯。我仿佛能听到它在诉说着故乡的故事，那些过去的人和事，都一一浮现在我的眼前。
10.文章按照 顺序，分别描写了槐树在 、 、 、 四个季节的不同景象。
11.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
“那些远远近近的槐树像一些披头散发的野姑娘，她们拉着手，站在远远近近的田野上。”
12.作者为什么说 “故乡的槐树，成了我心中一支永远也唱不完的歌”？结合文章内容分析。
13本文与《乡愁》在表达情感上有什么相同之处？请简要分析。
三、实践能力拓展篇（二选一完成）
14.采访身边的长辈，了解他们心中的乡愁故事，记录下来，并整理成一篇 300 字左右的采访稿。
15.设计一份关于 “中学生对乡愁的理解” 的调查问卷，至少包含 5 个问题，并在班级内进行调查，统计调查结果，撰写一份简单的调查报告（200 字左右）。
统编语文九年级上册《乡愁》分层作业答案
一、基础知识夯实篇
1.A
2.（1）浅浅 （2）浓浓 （3）漫长 （4）悠悠
3.（1）对母亲的思念 （2）对祖国统一的渴望
4.C
5.示例：童年是一只甜甜的风筝，我在这头，快乐在那头
二、阅读理解深化篇
（一）《乡愁》课内精读探究
6. 时间；邮票、船票、坟墓、海峡；对故乡和祖国深深的思念及渴望祖国统一的情感
7. 增强诗歌韵律感，使乡愁的表达更绵远悠长
8. 不矛盾。“浅浅” 是地理距离，“浓浓” 是情感深度，体现对祖国统一的强烈渴望
9. 采用重章叠句，每节句式相同，节奏明快，抒情强烈
（二）课外思乡佳作研读
10. 时间；春天、夏天、秋天、冬天
11. 比喻、拟人，生动形象地写出夏天槐树茂盛、充满生机的特点
12. 槐树陪伴作者成长，承载故乡回忆，是思念故乡的情感寄托
13. 都表达了对故乡的思念之情
三、实践能力拓展篇
14 - 15. 答案根据实际完成情况而定，无固定答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑