资源简介

格致中学
二O二四学年度第二学期期末考试
高二年级
语文试卷（共8页）
(测试120分钟内完成，总分100分，试后交答题卷)
友情提示：昨天，你能然發历了艰苦的学司，◆天，
你必格赢得可鲁的收获/
祝你，钱实守信，况看冷花，细数臂实，自信自腰，去迎接胜利/
积累应用（10分)
1.
按要求填空(5分)
(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，
。(贾谊《
》)
超
(2)
,忠而被谤，能无怨乎？（司马迁《史记·屈原列传》）
(3)司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》描写寻常事物但意旨博大，事例浅
近却寓意深远的两句是：
0
2.按要求选择。(5分)
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(
)。(3
分)
今天人们以更诗意的眼光凝望生活。
班
也带动更多观众与演员双向互动、共同创作的艺术活动不
断上演。
①文化体验感，在于唤醒我们对日常之美的感知力
②当更多人期待在文化体验中找寻情感共鸣和深度参与感
③这种转变，彰显着人们对文化体验要求的不断提升
④他们就不再甘心只做台下的看客，而是迫切渴望走进故事
⑤从“看戏”到“入戏”
按
A.①②④⑤③B.①④②⑤③
C.①③②④⑤
D.
①②6④③
(2)某校“古典文学研究会”拟邀请王教授来校讲座，以下是社员小格草拟的
邀请函片段，其中表达不得体的一项是()(2分)
尊敬的王教授：
您好！久仰您在唐宋诗词研究方面的卓著成就，
[甲]诚挚邀请您莅临我校举办专题讲座。
[乙]讲座主题暂定为“李白杜甫诗歌比较研究”，
[丙]时间拟定于本周五下午三点，恭候您的光临。
[丁]若您不便出席，请立即通知我们取消活动。
A.[甲]
B.[Z]
C.[丙]
D.[丁]
二0二四学年度第二学期高二语文期末考试第1页共8页
二阅读(50分)
(一)阅读下文，完成3一6题(9分)
散文的艺术品格
柏峰
①什么是散文的艺术品格？先说品，按服现代汉语的解释，就是器物等级和
性质的含义，而格呢，具有规格、推究等义项。关于品格，一般来说，大都涉及
到人的格局与精神，这里所说的品格，是指散文的性质与规格。
②散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体戴。这就是
散文的艺术性质，或者说是散文文体的特征。性质决定品格。散文既然讲究“真
情实感”，那么，散文的艺术品格应该具有“真实”的内质。真实，在莱种意义
上，也就是要反映真实的现实社会和生活，这是散文与小说、戏刷和诗歌共同具
有的性质，只不过在艺术表现上有所区别而已。相对其他文体来说，散文偏重于
作者通过“叙事”而“抒情”，但与诗歌的纯粹抒情有所不同一散文在反映现
实社会和生活方面，较之小说、戏剧和诗歌更为直接，也更为切近。
③散文在我国古代文学艺术中占据重要的美学地位，而散文能有这样的美学
地位，就在于它敢于直面现实社会和生活，选取社会和生活里的人与事，或者山
水名胜，作为审美对象物，但其艺术的视野，始终关注着足下的土地，不曾游离
这个主线。这才使散文有了强大的“地磁力”和“吸引力”。
④探究散文的艺术品格，如果不去研究散文独特的“地磁力”和“吸引力”
的内在美学逻辑，那就得不到正确的艺术结论。只有把提了散文这个独特的内在
美学逻辑，才能找寻到散文在古代之所以兴盛的本质规律一从追远的《尚书》
开始，到《周易》《论语》《道德经》《庄子》《孟子》，一直到韩愈、柳宗元和欧
阳修、苏轼和曾巩，蔓延到袁宏道、张岱和“榈城派”诸散文家，一个非常显著
的现象，就是他们的散文写作，不曾偏离了“文章合为时而著”和“礼教治政”
这个路径，简单来说就是，坚持散文彻底拥抱现实社会和生活的美学追求与有益
于社会向着文明健康的方向迈进的底线意识一这就是散文内在的艺术特征。
⑤不管是上世纪二三十年代，还是当代散文，其共同的美学特征还是以上说
到的我国古典散文内在的艺术规律，都保持了中国散文的艺术品格。如何保持散
文的艺术品格呢？
⑥散文要真实客观地反映现实社会与生活。这是散文区别于小说、戏刷和诗
歌的重要因素。散文强调的是真实，真实就是客观的存在，也就是现实社会和生
活里现出来原本的自然的状态。这给散文带来了艺术的难度。而这一难度，其症
结就是真实与客观地进行艺术的描绘。在这里，不能够虚拟和变形，只能如实地
又有艺术剪裁地反映这个世界。这里就需要正确认识现实社会和生活，要有学会
分析现象与本质、偶然与必然、局部与整体的关系，才能把摄住现实社会和生活
的主流和前进的趋向，才能站立在时代精神的高度，写出接“地气”而又有“眼
光”的优秀散文作品。
二O二四学年度第二学期高二语文期末考试第2页共8页

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