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四川省内江市第一中学2025年中考语文二模试卷
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
（2025·东兴模拟）某班开展“君子自强不息”主题活动，以下是班长发表的一段宣传文字，请根据这段文字，完成小题。
【任务一】识字辨形
①神州十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程：②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作a一丝不苟，彰显了b骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩翰太空的新篇章！③通过他们日复一目地勤学苦练，淬（cuì）炼出百折不挠（náo）的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。④人生从来没有c轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲（qì）而不舍，d鞠躬尽瘁（cuì）的精神。
【任务二】词语运用
【任务三】病句辨析
1．上述材料中加点字注音和词语书写完全正确的一项是（　　）
A．淬（cuì）炼 章显 B．浩翰 百折不挠（náo）
C．轻而易举 锲（qì）而不舍 D．一鸣惊人 鞠躬尽瘁（cuì）
2．上述材料中标注字母序号的词语使用有误的一项是（　　）
A．a一丝不苟 B．b骇人听闻 C．c轻而易举 D．d鞠躬尽瘁
3．上述材料中画波浪线的句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
二、文学常识识记
4．（2025·东兴模拟）下列表述有误的一项是（　　）
A．《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。
B．在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常分别用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。
C．春节是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念。由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
D．施耐庵的《水浒传》是我国古代第一部歌项农民起义的长篇章回体小说。《智取生辰纲》中精明能干、处处小心的杨志因蛮横暴躁、急功近利，导致生辰纲押送失败。
三、句子衔接
5．（2025·东兴模拟）依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是(　　)
AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。____
①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。
②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被 AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。
③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。
④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。
⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。
A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③
四、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下列选文，完成下面小题。
【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后议所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——诸葛亮《出师表》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
6．下列句中加点字解释有误的一项是（　　）
A．陟罚臧否 陟：提拔、晋升。
B．此皆良实 实：诚实。
C．非学无以广才 广：增长，提高。
D．淫慢则不能励精 慢：懈怠、松懈。
7．下列句中加点字的意义和用法相同的一组是 （　　）
A．欲报之于陛下也 战胜于朝廷 B．以塞忠谏之路也 静以修身
C．以昭陛下平明之理 小大之狱 D．则汉室之隆 险躁则不能治性
8．下列对文章的理解和分析有误的一项是 （　　）
A．两文都以议论为主。甲文阐述了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议；乙文中作者告诫儿子，成才须立志、惜时。
B．两文都有正反论证。甲文第①、②段从正面阐释利、反面阐释弊；乙文中最后一句从反面言明不惜时的可悲。
C．两文都有举例论证。甲文列举将军向宠被先帝重用、先汉亲贤而兴隆等的事例；乙文列举君子有操守的例子。
D．两文都寓情于议。甲文在议论中表达对先帝和陛下的耿耿忠心；乙文在语重心长地告诫中寄予深切的期待。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
五、古诗文积累（8分）
10．（2025·东兴模拟）名篇名句默写。
毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程。亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为（1）“　 　，　 　”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一个城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何，一定要相信：（2）“　 　，　 　。”（李白《行路难》）让我们互相激励，积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：（3）“　 　，　 　。”祝福你！亲爱的同学！最后，我们一起向老师告别，他们（4）“　 　，　 　”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光。
六、现代文阅读（14分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
沙枣
李娟
①抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。这就是麻雀们整个冬天里的口粮，此地的麻雀何其富足！
②冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐，吃饱了，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起：呼啦，从一棵树涌往另一棵树。
③我穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。这何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊，是我视觉上的富足。
④我边走，边摘，边吃。过去，我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，就那一丁点儿部位，更是糖分的重灾区。轻轻划开，便 一般渗出蜜汁。这也是大家最喜欢的沙枣，最为香甜。遗憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一层薄皮。
⑤还有一种沙枣大了许多，颜色发红。饱满美丽。因个头大，吃着稍过瘾些。但口感差了许多，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。由此可见，造物主多么公平。我从小就熟知这种公平。
⑥然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识，眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则，它又大又甜！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙。仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种！怎么会这么大，又这么香甜呢？
⑦当我独自穿行在沙枣林中，四面八方的果实拥挤着，推搡着，欢呼着，夹道欢迎我的到来，我一边安抚沙枣的热情，一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。
⑧吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！但是四面-望，这壮观的盛实！麻雀们绝对吃不完的，就算把乌鸦们加上也吃不完啊。
⑨我暗暗记住这里，幻想有一天能带着朋友重返此处，炫耀一般地请他们见识这沙漠中的奇迹。
⑩对了，还有沙枣花。
沙束花是眼下这场奇迹的另一元素。我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙来果实的人拼命形容沙枣花香--唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣，才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇。
所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭，它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。
然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！我所经历的最浓烈的芳香，就是沙枣花香。
直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。
我一边吃沙枣，一边观察沙枣供养的鸟儿。平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感，大家对它的印象却只有聒噪与不吉利。
可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情。乌鸦成群翱翔，不远处雁阵成行。
大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典。
（选自《遥远的向日葵地》，有删改）
11．作者在第⑨段提到，希望带朋友见识“沙漠中的奇迹”。这“奇迹”具体指什么？请联系全文分条作答
12．文章第④段空缺处，填入哪一个选项更巧妙？请作出判断并简要分析。
A露珠 B.眼泪 C.黄豆
13．本文题为《沙枣》，却花了不少篇幅写“麻雀和乌鸦”，作者为何写这些内容？请结合文章内容简要分析。
14．文章最后一段有何作用？请结合文章内容简要分析。
七、作文（50分）
15．（2025·东兴模拟） 阅读以下材料，根据要求作文。
党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。
古人曾言，“吉人语善，视善，行善”。
请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一篇文章，抒写你的人生感悟。
要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。
八、（8分）
（2025·东兴模拟）阅读下面杜甫的两首诗歌，完成下面小题。
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春 望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情完全不同，请简要说明。
17．“家书抵万金”是千古传诵的名句，请简要赏析。
九、（10分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①扬最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返，尚书李燧②劾之，有诏复往 最乃极陈岁灾民困状，请缓其微③。
②历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“汜光湖④”西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北堤岸不逾三尺，雨露风厉，辄冲决，阴阻运舟，盐城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。
（选自《明史·列传·卷九十七》，有删改）
【注释】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李燧（suì）：与下文的自主一样，都是人名。③微（zhēng）：同“征”，征收。④汜（sī）光湖：湖名。
18．解释下列句中加点的字。
（1）极陈岁灾民困状　 　
（2）值世宗即位　 　
（3）良田悉遭其害　 　
（4）宜如往年白圭修筑高邮康济湖　 　
19．把下面的句子翻译为现代汉语。
督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。
20．本文体现了孟子的“仁政”思想，请结合文章内容具体分析。
十、（12分）
（2025·东兴模拟）阅读下文，完成下面小题。
科技守护大国粮仓
①习近平总书记在中央农村工作会议上强调“保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事”。粮食仓储建设是实现粮食安全的重要保降，近年来，我国粮食仓储设施实现跨越式发展，科技在守护大国粮仓、守牢国家根食安全底线中扮演着重要角色。
②目前，我国储粮技术应用总体达到世界较先进水平，打造长储长新的绿色粮仓，安全储粮能力持续增强。
③低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术。在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质的害变，最大限度地保持粮食原有品质。我国南方空气湿度大，多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素，给粮食仓储带来挑战。四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术，平均粮温常年保持在18摄氏度以下，让储粮在新鲜度和营养价值上保持稳定。
④氮气气调储粮技术是当前国内外绿色储粮技术的重要发展方向。这一技术使用清洁、无味、对人体无毒的氮气，作为绿色、环保的粮食储藏介质，用高浓度氢气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮，减少化学药剂的使用。
⑤非化学药剂虫害综合防治技术在我国粮仓中也得到广泛应用。如利用微波杀虫、高频电热杀虫等电磁杀虫技术，可大幅提升害虫除治效率。近年来，各地还积极探索应用多杀菌素、紫光灯诱捕等生物物理防虫治虫技术，并与低温，气调等技术综合应用，达到了良好的储粮效果。
⑥随着新一代信息技术的不断发展，我国把云计算、大数据、人工智能、物联网等技术不断应用于粮食储藏领域，推进以“智慧粮仓”为愿景的信息化建设。保障国家粮食安全。
⑦智慧粮仓运用大数据、物联网等技术，可以实现“一卡通”全流程管理，从粮食入库登记开始，到检斤、验质、入仓、结算，再到储藏、出仓，物联网设备都可以自动进行数据采集和传输，真正做到全流程可控和随时随地的责任追溯，
⑧保管粮食，最主要的就是监测粮温，因为温度是反映粮情的晴雨表。智慧粮仓在粮食入仓后，会根据粮仓廒间大小将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中间。形成全覆盖的立体检测网络。这样就可以在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析对粮情变化趋势进行智能预测和预警。
⑨为保证粮情稳定，必须要根据温度和天气变化给粮堆通风，智能通风系统可以根据预设温度值远程自动通风，相比传统机械通风，不仅明显提高效率，还可以将粮食水分保持在最佳状态。
⑩另外，智能机器人在粮仓作业中的应用是今后的发展方向，机器人将代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作。如粮食智能入仓集成设备、平仓机器人、移动式吸尘器等，改变了粮仓传统作业模式，大大提高了作业效率。
智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了“千里眼”和“顺风耳”，全仓粮情一目了然，粮食进出仓全程监管，可将储存损耗率控制在1％以内，尽可能让收获的粮食颗粒归仓。在这一过程中，还真正做到了粮食数量质量管控的责任可追溯，大大提升了粮食管理效率。
做好粮食仓储工作，是提高粮食收储调控能力、确保粮食储存安全的基础保障。瞩目未来，我国将建成绿色储粮生态化、仓储管理智慧化的粮食仓储体系，不断筑牢大国粮仓，为保障粮食和重要农产品供给安全作出新的更大贡献。
21．围绕“科技守护大国粮仓”，文章主要介绍了哪两方面的内容？运用了种说明顺序？
22．“智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了“千里眼”和“顺风耳””一句运用了什么说明方法？有何作用？
23．下列对文章的理解和析有误的两项是 （　　）
A．第③段划线句中的“最大限度”一语，准确说明自然冷却和人工制冷在最大程度上保持粮食原有的品质，突出这两种低温储粮技术对储粮的重要性。
B．电磁杀虫技术是一种非化学药剂虫害综合防治技术，包括利用微波杀虫、高频电热杀虫，用多杀菌素、紫光灯诱捕杀虫，可大幅提升害虫除治效率。
C．运用信息技术管理粮食仓储，可实现“一卡通”全流程管理，实时监测温度变化，根据预设温度值远程自动通风等，大大提升粮食管理效率。
D．将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中，在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析，就能对粮情变化趋势进行智能預测和预警。
E．在粮仓作业中，目前智能机器人已代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作，并得到广泛应用。
十一、（18分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白桦林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木，草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”--它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得。此时的黄苓格外娇嫩。走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼，到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬。如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮。喜欢往灌木丛里钻。仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落，小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风家，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，回埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快，进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡。野兔走过，爪印如盛开的花朵 沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自人民日报》，2024年3月22日，有改动）
24．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
25．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
26．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
27．下列对文章的理解和分析有误的两项是 （　　）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，用静态和视觉角度，展现了大山初春时节的勃勃生机。
E．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
十二、名著阅读及语言运用（12分）
28．（2025·东兴模拟）以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，80字左右。
篇目 类型 专题
《骆驼祥子》 长篇小说 探寻祥子命运悲剧的原因
《昆虫记》 科普作品 科学与文学完美结合的典范
《红星照耀中国》 纪实作品 中国共产党人的革命信仰
《经典常谈》 学术散文集 与朱自清一起“谈”经典之《______》
《艾青诗选》 诗歌选集 诗歌的情感美与理性美
29．（2025·东兴模拟）“一不小心拍到语文课本封面”一度成为网络热门话题，请你参加“语文课本封面”专题研讨活动，结合思维导图的提示，补全空缺处。
①　 　②　 　
③　 　④　 　
30．（2025·东兴模拟）下面是网友对“语文课本封面”的看法，请结合语境补全空缺处。注意：语意准确、连贯。
近日，有不少人喜欢在网上晒小时候的旧课本。有网友说：“一不小心拍到语文课本封面后才发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路。”网友们评论：“我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像①　 　 。”这种热爱是发自骨子里的。②　 　？首先，离不开中华文化自身影响力的提升。语文课本封面上一幅幅中国山水画让人一步步走进中华传统文化，是文化自信心的体现。其次，③　 　。有网友把自己拍下的美景套上“语文课本封面”模板推送到微信公众号上，还有网友将日常拍摄的照片以“课本封面”的形式发布到社交媒体上。语文课本封面的爆火给予我们启示：④　 　。你或许永远押不中下一个风口，所以不如主动去追寻风口、创造风口。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；成分残缺
【解析】【点评】（1）①本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。②本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．A.“章显” 错误，应为 “彰显”。“彰” 有明显、显著之意，“彰显” 表示鲜明地显示，而 “章” 无此搭配用法 ，所以 A 选项错误。
B.“浩翰” 错误，正确写法是 “浩瀚”，“瀚” 意为广大，“浩瀚” 形容水势盛大，也可用于形容广阔无垠的太空等，故 B 选项错误 。
C.“锲（qì）而不舍” 读音错误，“锲” 应读 “qiè”，表示用刀子刻。该词常用来形容人有恒心、有毅力，不断坚持，所以 C 选项错误 。
D.“一鸣惊人” 形容突然做出惊人的成绩；“鞠躬尽瘁（cuì）” 指恭敬谨慎，竭尽心力，这两个词语书写和读音均正确，所以 D 选项正确。
故答案为：D
2．A.“一丝不苟” 意思是做事认真细致，一点儿不马虎，是褒义词。用它来形容航天员队伍对待工作严谨认真的态度，非常贴切，使用恰当，符合语境，所以 A 选项不符合题意 。
B.“骇人听闻” 指使人听了非常吃惊、害怕，通常用于描述不好的、令人震惊的事件，是贬义词。而航天精神是积极向上、值得赞扬的，用 “骇人听闻” 来形容航天精神，不仅语义不符，还会造成感彩误用，所以 B 选项使用有误，符合题意 。
C.“轻而易举” 形容事情容易做，不费力气。在 “人生从来没有轻而易举的成功” 这句话中，表达成功并非易事，需要付出努力，使用恰当，符合语境，所以 C 选项不符合题意 。
D.“鞠躬尽瘁” 指恭敬谨慎，竭尽心力。用于形容在追求成功过程中，人们需要具备的全身心投入、不懈努力的精神，使用恰当，符合语境，所以 D 选项不符合题意 。
故答案为：B
3．A.“神州十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程”，该句结构完整，语义明确，不存在语病，所以 A 选项不符合题意 。
B.“科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展”，句子主谓宾搭配合理，表达流畅，没有语病，所以 B 选项不符合题意 。
C.“通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志”，此句中 “通过” 一词的使用，导致句子缺少主语。“通过……” 是介宾短语，在句中作状语，使得 “他们日复一日地勤学苦练” 不能充当主语，应去掉 “通过”，让 “他们” 成为句子主语，所以 C 选项存在语病，符合题意 。
D.“人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍，鞠躬尽瘁的精神”，句子表意清晰，结构合理，不存在语病，所以 D 选项不符合题意 。
故答案为：C
4．【答案】A
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）
【解析】【分析】A.错误原因：《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体通史。编年体是以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事；纪传体则是以人物传记为中心来反映历史内容。《资治通鉴》按照时间顺序记载战国到五代的史事，通过时间线索将众多历史事件串联起来，体现了编年体的特点 。司马光主持编纂此书的目的是 “鉴于往事，有资于治道”，即为统治者提供治国理政的借鉴，这也与编年体便于梳理历史发展脉络、总结经验教训的功能相契合。所以 A 选项表述错误。
B.文化代称解析：在古代，“布衣” 原指平民百姓所穿的粗布衣服，后用来代指平民；“汗青” 原指竹简制作过程中烘烤竹简时渗出的青汁，因古代用竹简记事，所以 “汗青” 逐渐代指史册、历史；“婵娟” 常用来形容姿态美好，在文学作品中多代指月亮；“青鸟” 在神话传说中是西王母的信使，后成为传递信息的使者的代称；“簪缨” 是古代达官贵人的冠饰，用来代指达官显贵。该选项对这些文化代称的解释准确，表述正确。
C.春节习俗解读：春节作为中华民族最为隆重的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和丰富的价值观念。其主要由辞别旧年（如扫尘、贴春联等，寓意除旧迎新）、团年守岁（一家人团聚吃年夜饭、守岁，体现家庭团圆和对新一年的期盼）、迎接新年（如拜年、放鞭炮等，表达对新年的祝福和喜悦）这三大环节构成。该选项对春节的介绍符合传统习俗，表述正确。
D.名著情节分析：《水浒传》是我国古代第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了众多梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。在《智取生辰纲》这一情节中，杨志精明能干，深知生辰纲的重要性，一路上处处小心，采取了各种措施来保护生辰纲，但他又蛮横暴躁，对军汉们非打即骂，急功近利地想要尽快完成押送任务，导致军汉们对他不满，最终被吴用等人设计智取生辰纲。该选项对名著《水浒传》及相关情节的表述准确，正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读文段可知，这是一段说明文字。已知句子提出了被说明的对象：AI，接着应介绍A1，故首句应该是第⑤句；紧承第⑤句的应该是另一种定义，即第③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI的应用，依据④句中的“也”和②中的“甚至”可知，这三句是递进关系，排序为①④②。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】6．B
7．C
8．C
9．确实应当广泛听取意见，来发扬先帝遗留下来的美德，振奋志士的勇气。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍生忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德，激发志士的勇气，不应当妄自菲薄，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。
将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。
亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。
【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
6．A.“陟罚臧否”，结合语境可知，是说对人的提拔、惩罚、赞扬、批评，“陟” 解释为 “提拔、晋升”，符合文意，该项正确。
B.“此皆良实”，句子的意思是 “这些都是善良诚实的人”，这里 “实” 是形容词用作名词，应解释为 “诚实的人”，而不是 “诚实”，该项解释错误。
C.“非学无以广才”，意思是 “不学习就无法增长才干”，“广” 解释为 “增长，提高”，表意准确，该项正确。
D.“淫慢则不能励精”，即 “放纵懈怠就不能振奋精神”，“慢” 解释为 “懈怠、松懈”，合理恰当，该项正确。
故答案为：B
7．A.“欲报之于陛下也” 中 “于” 是介词，意为 “给，向”；“战胜于朝廷” 中 “于” 是介词，意为 “在”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
B.“以塞忠谏之路也” 中 “以” 是连词，表结果，可译为 “以致”；“静以修身” 中 “以” 是连词，表目的，可译为 “用来，来”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
C.“以昭陛下平明之理” 和 “小大之狱” 中 “之” 均为结构助词，译为 “的” ，意义和用法相同，该项符合要求。
D.“则汉室之隆” 中 “则” 是连词，表承接，可译为 “那么”；“险躁则不能治性” 中 “则” 是连词，表因果，可译为 “就”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
故答案为：C
8．A.《出师表》中诸葛亮向刘禅阐述广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等建议，以议论为主，旨在劝诫刘禅治理好国家；《诫子书》中诸葛亮告诫儿子，通过 “非淡泊无以明志。非宁静无以致远” 等语句，强调成才须立志，“年与时驰，意与日去……” 等语句强调要惜时，同样以议论为主，该项分析正确。
B.甲文第①段指出当前形势危急，强调广开言路的重要性（正面阐释利），同时指出 “妄自菲薄，引喻失义” 会堵塞忠谏之路（反面阐释弊）；第②段强调严明赏罚的必要性，说明偏私会使内外异法（反面阐释弊）。乙文最后 “年与时驰，意与日去……” 从反面阐述不珍惜时光，最终一事无成的可悲，该项分析正确。
C.甲文确实列举了将军向宠被先帝重用，“试用于昔日，先帝称之曰能，是以众举宠为督”，以及 “亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也” 等事例，属于举例论证；而乙文主要通过说理来阐述君子应如何修身养德、立志成才，并没有具体的举例论证，该项分析错误。
D.甲文是诸葛亮出师伐魏前上呈刘禅的表文，在议论治国方略中，处处流露出对先帝的感激与怀念，以及对陛下的耿耿忠心；乙文是诸葛亮写给儿子的家书，在语重心长的告诫中，饱含着父亲对儿子深切的期待，该项分析正确。
故答案为：C
9．本题考查文言语句的翻译，重点字词：“诚” 意为 “确实”；“宜” 表示 “应当，应该”；“开张圣听” 即 “扩大听闻”，可意译为 “广泛听取意见” ；“光” 是名词用作动词，解释为 “发扬”；“恢弘” 也是形容词用作动词，意为 “振奋”；“气” 指 “勇气、士气” 。
故答案为：
10．【答案】海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）题目强调 “距离不能阻隔我们的情谊”，王勃《送杜少府之任蜀州》中的 “海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边 。这句诗精准地表达了友情不受距离限制的内涵，与题目情境高度契合。（2）“未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何，一定要相信”，此语境需要表达面对困难时的坚定信念与积极乐观的态度。李白《行路难》中的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前 。诗句传递出的豪迈气概与对未来的信心，恰好符合题目要求。（3）“互相激励，积极进取”，杜甫《望岳》中的 “会当凌绝顶，一览众山小”，生动描绘了诗人想象中登上泰山之巅，俯瞰群山的雄伟气势，寓意着只有勇攀高峰，才能领略到更广阔的风景，体现出积极向上、追求卓越的精神，与题目所表达的相互激励、进取的情感一致。（4）用来形容老师的奉献精神，李商隐《无题》中的 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 最为贴切。诗句以春蚕吐丝、蜡烛燃烧为喻，生动形象地表现了老师无私奉献、兢兢业业，直至生命尽头的高尚品质，完美契合对老师感恩与赞美的情境。
故答案为：海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】11．“沙漠中的奇迹”具体指：①沙枣又大又甜，果实累累，给人视觉和味觉上的富足。②沙枣花香浓烈，是作者所经历的最浓烈的芳香。③沙枣惯于防备却能在贫瘠干涸之地顽强生长、开花结果。
12．选择B项“眼泪”更为巧妙。“眼泪”一词更能形象地表现出沙枣顶端甜蜜汁液渗出时的那种珍贵和令人惊喜的感觉，比“露珠”更富有情感色彩，也更能突出沙枣的甜美。
13．作者写“麻雀和乌鸦”是为了：①通过麻雀以沙枣为秋冬的口粮，侧面表现沙枣的果实丰硕，给鸟儿们带来富足。②以麻雀和乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动，衬托出沙枣林的生机与热闹。③借平凡的麻雀和被认为不吉利的乌鸦，表达生命不论平凡或卑微，都有其存在的价值和意义。
14．文章最后一段的作用：①营造出秋天大地隆重而盛大的氛围，增强文章的感染力。②以“大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”总结上文对沙枣、麻雀、乌鸦等的描写，强调了沙漠中生命的蓬勃与美好。③升华主题，表达对沙漠中顽强生命的赞美和敬意。
【知识点】词语在语境下的含义；散文；概括文章主要内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
11．本题考查对文章内容的理解与概括能力，沙枣果实的奇迹：文中第③段描写 “我穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面”，展现出沙枣果实数量之多，给人带来视觉上的强烈冲击，让人感受到 “视觉上的富足”；第⑥段更是直接点明 “眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则 —— 它又大又甜！真的又大又甜！”，打破了作者以往对沙枣的认知，这种又大又甜的沙枣在沙漠中生长，实属罕见，是沙漠中的一大奇迹 。沙枣花香的奇迹：从第⑩段引出对沙枣花的描述，到第 段明确指出 “我所经历的最浓烈的芳香，就是沙枣花香”，在贫瘠的沙漠环境中，沙枣花能散发如此浓烈的香气，与沙漠的荒凉形成鲜明对比，这也是沙漠中的独特之处，堪称奇迹 。沙枣生长的奇迹：第 段详细描写沙枣的生长特性，“它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。它扎根于大地最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长”，即便生长环境恶劣，沙枣依然能够顽强地生长、开花结果，这种坚韧的生命力，在沙漠这样的环境中，无疑是令人惊叹的奇迹 。
故答案为：“沙漠中的奇迹”具体指：①沙枣又大又甜，果实累累，给人视觉和味觉上的富足。②沙枣花香浓烈，是作者所经历的最浓烈的芳香。③沙枣惯于防备却能在贫瘠干涸之地顽强生长、开花结果。
12．本题考查对词语的赏析与选择能力，“露珠” 的特点与不足：“露珠” 通常给人晶莹、纯净的感觉，它确实能体现出沙枣蜜汁的晶莹剔透 。然而，“露珠” 在情感表达上相对比较平淡，仅仅突出了外在的形态，无法很好地传达出沙枣蜜汁的珍贵以及作者品尝时的惊喜之情 。“眼泪” 的巧妙之处：“眼泪” 往往蕴含着丰富的情感，它可以代表珍贵、感动、惊喜等多种情绪 。在文中，将沙枣顶端渗出的蜜汁比作 “眼泪”，一方面形象地描绘出蜜汁缓缓渗出的状态；另一方面，更重要的是通过 “眼泪” 这一意象，深刻地表达出沙枣蜜汁的来之不易，以及作者在品尝到如此甜美沙枣时内心的那种惊喜与珍惜之情 ，使读者更能感受到沙枣的独特魅力和作者对它的喜爱。“黄豆” 的不合适之处：“黄豆” 是日常生活中常见的物品，它与沙枣蜜汁在形态、质感和情感表达上都没有直接的关联 。“黄豆” 既不能体现出蜜汁的晶莹，也无法传达出其珍贵的感觉，用在此处会显得非常突兀，破坏文章的意境和美感 。
故答案为：选择B项“眼泪”更为巧妙。“眼泪”一词更能形象地表现出沙枣顶端甜蜜汁液渗出时的那种珍贵和令人惊喜的感觉，比“露珠”更富有情感色彩，也更能突出沙枣的甜美。
13．本题考查对文章写作手法及意图的理解能力，侧面表现沙枣果实丰硕：文章第①段提到 “抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。这就是麻雀们整个冬天里的口粮，此地的麻雀何其富足！”，第⑧段又说 “吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！但是四面一望，这壮观的盛实！麻雀们绝对吃不完的，就算把乌鸦们加上也吃不完啊” 。从这些描述可以看出，作者通过麻雀以沙枣为口粮，且沙枣数量众多，连麻雀和乌鸦都吃不完，从侧面烘托出沙枣果实的丰硕，展现了沙枣在沙漠中为鸟儿们提供了丰富的食物资源，体现了沙枣的价值 。衬托沙枣林的生机与热闹：第②段生动地描写了麻雀在沙枣林中的活动，“它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐，吃饱了，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起：呼啦，从一棵树涌往另一棵树” ；第 - 段也描写了乌鸦在沙枣林附近的活动，“乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感…… 可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情。乌鸦成群翱翔，不远处雁阵成行” 。这些鸟儿的活动，让原本寂静的沙漠中的沙枣林变得充满生机与活力，通过鸟儿的动态描写，衬托出沙枣林的热闹氛围，使沙枣林的形象更加鲜活 。表达生命的价值与意义：文中对麻雀和乌鸦的描写，不仅仅是为了展现它们与沙枣的关系，更蕴含着作者对生命的思考 。第 段中，作者描述 “平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感，大家对它的印象却只有聒噪与不吉利”，但同时也指出 “可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情” 。这表明，无论生命是平凡如麻雀，还是被人误解如乌鸦，它们都在自己的生命历程中展现出独特的价值和意义 。就如同沙枣在艰苦的沙漠环境中顽强生长一样，这些鸟儿也在沙漠中努力生存，它们共同构成了沙漠中丰富多彩的生命图景，作者借此表达了对每一个生命的尊重和对生命价值的肯定 。
故答案为：作者写“麻雀和乌鸦”是为了：①通过麻雀以沙枣为秋冬的口粮，侧面表现沙枣的果实丰硕，给鸟儿们带来富足。②以麻雀和乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动，衬托出沙枣林的生机与热闹。③借平凡的麻雀和被认为不吉利的乌鸦，表达生命不论平凡或卑微，都有其存在的价值和意义。
14．本题考查对文章段落作用的分析能力，营造氛围：文章最后一段 “大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”，运用了比喻的修辞手法，将秋天比作盛大的庆典 。这一描写生动地营造出一种隆重、热烈、欢快的氛围，让读者仿佛置身于一个充满喜悦和生机的秋天之中，增强了文章的感染力，使读者能够更深刻地感受到作者对秋天沙漠中这一景象的赞美之情 。总结内容：回顾上文，文章分别描写了沙枣果实的丰硕、沙枣花香的浓烈，以及麻雀、乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动 。最后一段以 “大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典” 进行总结，将这些元素融合在一起，强调了在秋天的沙漠中，沙枣、鸟儿等共同构成了一幅生机勃勃、丰富多彩的画面，使文章的内容更加完整、统一，给读者一个整体的印象 。升华主题：从主题层面来看，文章通过对沙枣及其周围生命的描写，展现了沙漠中生命的顽强与美好 。最后一段将秋天比作庆典，进一步升华了主题，表达了作者对沙漠中这些顽强生命的赞美和敬意 。在艰苦的沙漠环境中，沙枣能够顽强生长，麻雀、乌鸦等鸟儿也能在此生存繁衍，它们共同演绎着生命的奇迹，这种对生命的顽强和坚韧的赞美，使文章的主题得到了深化，引发读者对生命的价值和意义的深入思考 。
故答案为：文章最后一段的作用：①营造出秋天大地隆重而盛大的氛围，增强文章的感染力。②以“大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”总结上文对沙枣、麻雀、乌鸦等的描写，强调了沙漠中生命的蓬勃与美好。③升华主题，表达对沙漠中顽强生命的赞美和敬意。
15．【答案】【参考例文】
一份友善一份感动
友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最纯洁的情感。
友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，还一直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短的话语，就能给人以温暖。
那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然很慢。我突然注意到老人身后驶来了一辆小轿车很快地行驶过来。我本以为那车会鸣笛让老人让路，可我却发现，汽车跟在后面开了好一会儿，却没有要按响喇叭的意思，就这么静静地跟在老人后面缓缓移动。过了许久，直到出了那条巷子，那辆车也没有对老人按过一次喇叭。
我不禁开始思考，虽然不知道这驾驶员是不是真的不赶时间，也不知他是有意还是无意，但他起码并没有像大多数人那样，选择按响那刺耳的喇叭，而是对老人多了一份友善。为照顾到老人，选择在后面慢慢地移动，这也让原本静谧的小巷增添了和谐与温暖。这小小的善举，不仅能带给老人无形的方便，也让我感到这份友善、这份温暖。
还记得有一次，我独自外出去图书馆，正当我出来时，却发现不知什么时候竟下起了滂沱大雨。这下可糟了，我没有带伞，只好在门口等着，不知等了多久，拥挤在门口的人都散去了，可这雨却没有丝毫要停的意思。我心里开始有些不知所措。就在这时，身后有人拍了拍我，回头一看，是一个和我年龄相仿的陌生女孩。她笑着看着我，问：“是没带伞吗？”“嗯。”我答道。这时，她拿出一把雨伞就要递给我，我还一时没反应过来，她是在借给我这个毫不相干的人一把雨伞吗？见我没有接过，就直接放在我的手中，还回我以一个大大的笑容。
我心中有些震撼了，那女孩的这个小小的善举，却让我内心涌起一股暖流，也让这个雨天奏出了一曲不一样的乐章。
友善，充满在生活的方方面面，它在每一个平凡人的身上。即使它再小，都能让我们感到一种别样的温暖与感动。当这一个个小善累积起来的时候，何尝不是一种能让社会充满温馨的大善！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果人与人之间可以互相多一份友善，就能带给这个世界多一份感动，多一份美好。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】话题——“友善”。审题时，应思考什么是友善、友善的特征或表现有哪些、如何营造友善氛围等。友善中必然会被某些人不理解，遭到别人的指点，但是这些不愉快磨炼我们的意志，让我们坚定自己的目标和方向，向前方更好的出发。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“友善”的内涵，如顺手捡起马路边上的塑料瓶扔进垃圾桶里的是友善、为有困难的同学提供援助是友善等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“友善”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“友善”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，友善是什么，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生话题作文写作能力。要补足作文标题。审题时注意话题关键词，这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。
【答案】16．《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。
17．“家书抵万金”一句运用了夸张和对比的手法，通过将“家书”与“万金”相提并论，极言家书的珍贵。在战乱频发的背景下，家人音讯全无，此时一封报平安的家书，其价值远胜万金。这一句不仅生动表现了诗人对亲人深切的思念，更折射出战乱时代普通百姓的共同心声，语言凝练而情感厚重，因而成为千古名句。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
16．本题聚焦诗歌情感的理解与分析，《望岳》的情感：开篇惊叹与赞美：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，诗人以设问起笔，仿佛站在泰山脚下，满怀好奇与惊叹地发问，泰山究竟是怎样的一番景象呢？紧接着 “齐鲁青未了” 给出答案，泰山的青色在齐鲁大地上连绵不绝，展现出泰山雄伟壮阔的磅礴气势，这一问一答间，饱含着诗人对泰山的无限赞美之情 。描绘神奇与雄伟：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，诗人进一步描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大。“造化” 即大自然，大自然仿佛将所有的神奇和秀丽都汇聚在了泰山之上，赋予它独特的魅力；“阴阳割昏晓”，一个 “割” 字极为精妙，生动地写出泰山高耸入云，将山南山北的阳光割断，使得山南山北一面明亮，一面昏暗，形成截然不同的景象，突出了泰山雄伟险峻的特点 。展现豪情与壮志：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人仰望泰山，层层白云在山间升腾，不禁使他心胸激荡；他极力睁大眼睛，目不转睛地凝视着归鸟，想要将泰山的美景尽收眼底，这两句生动地表现出诗人面对泰山时的豪情满怀与开阔胸襟 。“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人直抒胸臆，“会当” 意为一定要，他发誓一定要登上泰山的顶峰，到那时俯瞰群山，群山都将显得那么渺小。这不仅表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰的雄心壮志，更展现出他卓然独立、兼济天下的豪情与气概，体现出诗人对祖国山河的热爱以及积极向上的精神风貌 。《春望》的情感：开篇的荒凉与悲痛：“国破山河在，城春草木深”，此句如一声沉重的叹息，为全诗奠定了悲痛的基调。“国破” 点明了当时的社会背景，安史之乱使国家破碎，山河虽依旧存在，但曾经繁华的长安城已面目全非。春天来临，本该是生机勃勃的景象，然而城中却荒草丛生，一片凄凉。“草木深” 三个字，以乐景写哀情，深刻地反衬出战乱后长安城的荒凉破败，透露出诗人对国家命运的深切忧虑与悲痛 。感时伤怀与离愁：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人因感伤时局，看到盛开的花朵，仿佛花儿也在流泪；听到鸟儿的鸣叫，内心也不禁为之惊恐。这里运用了拟人的修辞手法，将花鸟赋予人的情感，实则是诗人借景抒情，以花鸟的 “溅泪”“惊心” 来表达自己内心的悲痛与离愁，生动地展现出诗人在乱世中的敏感与哀伤 。思念亲人与忧国：“烽火连三月，家书抵万金”，战火连绵不断，已经持续了很长时间，在这漫长的岁月里，一封来自家人的书信显得无比珍贵，甚至价值万金。这一句运用了夸张和对比的手法，将 “家书” 与 “万金” 相比较，极言家书的难得与珍贵，深刻地表现出诗人对亲人的深切思念之情，同时也折射出战乱给人们带来的痛苦与灾难，反映出诗人对国家命运的担忧 。愁苦憔悴与悲己：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人因忧国忧家，愁绪万千，不断地搔抓头发，使得白发变得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了。这一细节描写，生动地刻画了诗人愁苦憔悴的形象，进一步抒发了诗人内心的悲痛与无奈，以及对自身命运的悲叹 。
故答案为：《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。
17．本题着重考查对诗歌名句的赏析能力，修辞手法：“家书抵万金” 运用了夸张和对比的修辞手法。诗人将 “家书” 与 “万金” 进行对比，强调在战乱频繁、音讯隔绝的情况下，一封来自家人的书信其价值远远超过万两黄金 。这种夸张的表述，并非是说家书真的价值万金，而是通过极度的夸张，突出家书的珍贵难得，生动地展现出诗人在战乱中对家人音讯的急切渴望 。情感表达：在安史之乱的背景下，战火纷飞，人们流离失所，与家人失去联系是常态。此时，一封报平安的家书，承载着亲人之间的牵挂与思念，成为诗人心灵的慰藉。这句诗深刻地表达了诗人对亲人的深切思念之情，以及对家人安危的担忧 。同时，它也反映出在那个动荡不安的时代，无数普通百姓渴望与家人取得联系、渴望得到亲人消息的共同心声，具有广泛的代表性和感染力 。语言特点：此句语言凝练质朴，没有华丽的辞藻，却以简洁而有力的表达，直击人心。“抵” 字用得极为精妙，精准地传达出在乱世中家书的重要性和珍贵性，使诗句的情感表达更加深刻、厚重，展现出杜甫诗歌 “语不惊人死不休” 的艺术魅力，也正因如此，这句诗成为了千古传诵的名句 。
故答案为：“家书抵万金”一句运用了夸张和对比的手法，通过将“家书”与“万金”相提并论，极言家书的珍贵。在战乱频发的背景下，家人音讯全无，此时一封报平安的家书，其价值远胜万金。这一句不仅生动表现了诗人对亲人深切的思念，更折射出战乱时代普通百姓的共同心声，语言凝练而情感厚重，因而成为千古名句。
【答案】18．陈述；恰逢，正碰上，正遇到；全，都；应当
19．他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回。
20．文章通过杨最的政绩，如请求缓征赋税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，体现了孟子“仁政”思想的精髓。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中进士。他被授予工部主事。到山西督促交纳拖欠的租税，对老百姓的贫困非常同情，没有奏请皇上就返回了。尚书李鐩弹劾他，皇上诏令他再去。杨最于是极力陈奏岁年收成不好，老百姓的贫困情况，请求延缓征收赋税。
杨最历任工部郎中，治理淮河和扬州一带的治水工作。当时正好遇到明世宗即位，他上书说：“氾光湖的西南方地势高，东北方地势低。运粮船在湖中行驶三十余里。但是东北方的堤岸不超过三尺高，一旦遇到连绵的阴雨和猛烈的风暴，堤岸就会被冲决，从而阻碍运粮船，监城、兴化、通州、泰州等地的良田也都会遭受其害。应该像往年白圭修筑高邮康济湖那样，专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年无患，这是上策……”后来，他出任宁波知府。他请求废除浙东的贡币，皇帝下诏全部用银两来替代，百姓觉得这样很方便。他后来累迁为贵州按察使，又入朝担任太仆卿。
18．本题聚焦文言实词的理解，（1）“极陈岁灾民困状”：“陈” 在古文中常作 “陈述、诉说” 之意 。此句中，“极陈” 即 “极力陈述”，扬最面对灾情，向朝廷详细地诉说当年灾情和百姓困苦的状况，所以 “陈” 解释为 “陈述” 。（2）“值世宗即位”：“值” 有 “恰逢、正赶上” 的含义 。在句中表示正处于世宗皇帝即位这个时间节点，所以 “值” 解释为 “恰逢，正碰上，正遇到” 。（3）“良田悉遭其害”：“悉” 在文言文中常表示 “全、都” 。结合语境，由于水患，盐城、兴化等地的良田全部遭受灾害，无一幸免，因此 “悉” 解释为 “全，都” 。（4）“宜如往年白圭修筑高邮康济湖”：“宜” 常见释义为 “应当、应该” 。此句中，扬最提出治理水患的建议，认为应当效仿往年白圭修筑高邮康济湖的做法，所以 “宜” 解释为 “应当” 。
故答案为：陈述；恰逢，正碰上，正遇到；全，都；应当
19．本题考查文言语句的翻译，重点字词：“督逋” 指 “奉命催征赋税”，其中 “督” 是 “监督、督促”，“逋” 在这里表示 “拖欠的赋税”；“悯” 意为 “同情”；“俟” 表示 “等待”；“奏报” 即 “上报朝廷”；“辄” 解释为 “立即、就”；“返” 同 “返”，表示 “返回” 。
故答案为：他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回。
20．本题考查对文章内容与思想内涵的理解分析，缓征赋税，体恤民情：从第①段 “督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返”“最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵” 可知，扬最在山西督征赋税时，亲眼目睹百姓因贫困而生活艰难，他心怀怜悯，不顾可能面临的处罚，不等朝廷批复，就立即返回并极力向朝廷陈述百姓的困境，请求缓征赋税 。这一行为充分体现了他对百姓疾苦的深切关注，将百姓的利益置于首位，是 “仁政” 思想中 “民贵君轻” 理念的具体实践 。治理水患，保障民生：第②段中，扬最在治理淮、扬地区水患时，深入分析了汜光湖的地势和水患成因，提出 “宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策” 的治理方案 。他考虑长远，希望通过加固内河堤岸、培高旧堤等措施，彻底解决水患问题，保障百姓的农田和运输安全，使百姓能够安居乐业 。这体现了 “仁政” 思想中重视民生基础设施建设，为百姓创造良好生活环境的要求 。请罢贡币，减轻负担：扬最担任宁波知府时，“请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便” 。他根据当地实际情况，请求改变贡币的形式，将原来的实物贡币改为以银充贡，这一举措大大减轻了百姓的负担，方便了百姓的生活 。这反映了 “仁政” 思想中减轻百姓赋税徭役，让百姓休养生息的主张 。
故答案为：文章通过杨最的政绩，如请求缓征赋税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，体现了孟子“仁政”思想的精髓。
【答案】21．文章主要介绍了两方面内容：一是我国先进的储粮技术，如低温储粮技术、氮气气调储粮技术、非化学药剂虫害综合防治技术；二是智慧粮仓的信息化建设，包括 “一卡通” 全流程管理、粮温监测、智能通风、智能机器人应用等。运用了逻辑顺序。
22．运用了打比方的说明方法，将智慧粮仓比作“千里眼”“顺风耳”，生动形象地说明了智慧粮仓能全面监测粮情、全程监管粮食进出仓的特点，使说明更通俗易懂。
23．B；E
【知识点】概括说明内容；逻辑顺序；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（2）本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
21．本题考查对文章说明内容和说明顺序的把握，说明内容：文章围绕 “科技守护大国粮仓”，从两个层面展开介绍。先进的储粮技术：在第③ - ⑤段，详细阐述了我国先进的储粮技术。其中，低温储粮技术利用自然冷却或人工制冷，使仓内粮食处于低温环境，防止或减缓有害生物侵袭和粮食品质劣变，如四川省大规模应用该技术，保持粮温在 18 摄氏度以下，稳定储粮品质 ；氮气气调储粮技术以清洁无毒的氮气为储藏介质，营造不利于害虫及霉菌生长的环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治，减少化学药剂使用；非化学药剂虫害综合防治技术包含电磁杀虫技术（如微波杀虫、高频电热杀虫）和生物物理防虫治虫技术（如多杀菌素、紫光灯诱捕），并与其他技术综合应用，提升害虫除治效率 。智慧粮仓的信息化建设：第⑥ - 段着重介绍智慧粮仓的信息化建设。智慧粮仓运用云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术，实现 “一卡通” 全流程管理，从粮食入库到出仓，物联网设备自动采集和传输数据，便于责任追溯；通过在粮堆铺设电子测温电缆，形成立体检测网络，实时监测粮温，并借助人工智能模型和大数据分析进行智能预测预警；智能通风系统可根据预设温度值远程自动通风，提高效率并保持粮食水分最佳状态；智能机器人将逐步代替人工从事粮仓脏重累、机械重复的工作，改变传统作业模式，提高作业效率 。说明顺序：文章采用逻辑顺序进行说明。先介绍保障粮食安全的重要性，引出科技在粮食仓储中的作用；接着阐述储粮技术这一基础保障，再深入介绍智慧粮仓信息化建设这一更高层次的管理手段，从基础技术到智能管理，层层递进，符合人们认识事物的逻辑规律，清晰地展现了科技守护大国粮仓的整体架构和发展方向 。
故答案为：文章主要介绍了两方面内容：一是我国先进的储粮技术，如低温储粮技术、氮气气调储粮技术、非化学药剂虫害综合防治技术；二是智慧粮仓的信息化建设，包括 “一卡通” 全流程管理、粮温监测、智能通风、智能机器人应用等。运用了逻辑顺序。
22．本题考查对说明方法及其作用的分析，说明方法：“智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了‘千里眼’和‘顺风耳’” 运用了打比方的说明方法。打比方是通过将甲事物比作乙事物，使抽象的事物变得具体形象，便于读者理解 。作用分析：在这句话中，把智慧粮仓比作 “千里眼” 和 “顺风耳”。“千里眼” 的特点是看得远、视野广，“顺风耳” 的特点是听得远、信息灵，通过这种比喻，生动形象地说明了智慧粮仓在粮食仓储管理中的强大功能 。它能够全面监测粮情，就像 “千里眼” 一样，无论是粮堆内部的细微温度变化，还是粮食在仓储过程中的各种状况，都能清晰洞察；同时，它还能对粮食进出仓进行全程监管，如同 “顺风耳” 一般，不放过任何一个环节的信息，确保粮食管理的每一个步骤都在掌控之中 。这种打比方的说明方法，将智慧粮仓复杂的功能和特点，以通俗易懂的方式呈现给读者，使读者更容易理解智慧粮仓在保障粮食安全中的重要作用 。
故答案为：运用了打比方的说明方法，将智慧粮仓比作“千里眼”“顺风耳”，生动形象地说明了智慧粮仓能全面监测粮情、全程监管粮食进出仓的特点，使说明更通俗易懂。
23．A.第③段划线句中的 “最大限度” 一词，准确地限定了自然冷却和人工制冷在保持粮食原有品质方面的作用程度，强调这两种低温储粮技术能够在最大程度上防止粮食品质劣变，突出了它们对于储粮的重要性，该选项理解正确 。
B.根据第⑤段内容 “如利用微波杀虫、高频电热杀虫等电磁杀虫技术，可大幅提升害虫除治效率。近年来，各地还积极探索应用多杀菌素、紫光灯诱捕等生物物理防虫治虫技术” 可知，电磁杀虫技术包括微波杀虫、高频电热杀虫，而多杀菌素、紫光灯诱捕属于生物物理防虫治虫技术，该选项将二者混淆，表述错误 。
C.结合第⑦ - ⑨段内容，运用信息技术建设智慧粮仓，能够实现 “一卡通” 全流程管理，实时监测粮温变化，智能通风系统可根据预设温度值远程自动通风，这些功能大大提升了粮食管理效率，该选项表述正确 。
D.依据第⑧段 “智慧粮仓在粮食入仓后，会根据粮仓廒间大小将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中间。形成全覆盖的立体检测网络。这样就可以在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析对粮情变化趋势进行智能预测和预警” 可知，该选项表述正确 。
E.由第⑩段 “智能机器人在粮仓作业中的应用是今后的发展方向，机器人将代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作” 可知，智能机器人代替人工从事相关工作是未来的发展方向，目前尚未实现，该选项表述错误 。
故答案为：BE
【答案】24．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
25．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
26．①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
27．B；D
【知识点】分析作品的主要表现手法；散文；文章线索；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查对作者情感的理解与把握，对家乡的深厚感情：文中第④段提到 “在孩子眼里，草木是伙伴”，作者从小就跟在父亲身后上山采中草药，对黄芩、小柴胡和益母草等小草十分熟悉 。这些小草是作者童年生活的一部分，与家乡紧密相连，承载着作者在家乡的美好回忆，寄托了作者对家乡浓浓的眷恋之情 。对自然的感恩之情：从第④段 “在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’” 可知，这些小草在山里人的生活中发挥着重要作用，不仅为苍山披绿，还在漫长岁月里救过山里人的命 。作者通过描写小草对山里人的贡献，表达了对自然馈赠的感恩之情，感恩大自然赋予这些小草实用价值，让山里人得以更好地生活 。对人与自然和谐共生的赞美之情：第④段 “山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段 “山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”，这些内容体现出山里人对草木的熟悉和爱护 。他们了解草木的习性，懂得合理利用和保护草木，与草木和谐相处。作者通过对这一现象的描述，表现了对这种人与自然和谐共生关系的赞美，倡导人们尊重自然、与自然和谐共处 。
故答案为：①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
25．本题考查从修辞角度赏析句子的能力，修辞手法判断：句子中 “小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，“调皮”“钻”“捉迷藏” 等词语，将小柴胡赋予了人的性格和动作 ，运用了拟人的修辞手法 。表达效果分析：拟人手法的运用，生动形象地描绘出小柴胡生长在灌木丛里的特点 ，使小柴胡的形象更加鲜活有趣，仿佛一个活泼可爱、调皮捣蛋的孩子，让人印象深刻 。情感体会：这种生动的描写，流露出作者对小柴胡的喜爱之情 ，通过赋予小柴胡人的特性，拉近了人与草木的距离，让读者更能感受到作者对山中草木的关注和喜爱，以及对大自然的热爱 。
故答案为：运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
26．本题考查对文章线索和结构特点的分析能力，线索分析：文章开篇第①段写 “我越来越喜欢回到乡村…… 摸一摸身边的一草一木”，直接点明对乡村草木的喜爱，引出下文对山中草木的描写 。接着第② - ③段总写山中的草木，营造氛围；第④段指出 “在太行山里，每一株草都有自己的名字”，随后第⑤ - ⑦段分别详细描写黄芩、小柴胡和益母草三种小草；第⑧段写 “每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，再次强调对山中草木的情感 。全文围绕 “山中的小草” 展开，“山中的小草” 是贯穿全文的线索 ，它将作者对小草的观察、小草与山里人的关系等内容串联起来，使文章层次分明，结构井然有序 。首尾呼应分析：开头 “我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”，表达了作者对乡村草木的喜爱，渴望亲近乡村草木的情感 ；结尾 “每一次回乡”“去看看这些草木”，再次表明作者回乡看望草木的行为，与开头相呼应 。这种首尾呼应的结构，使文章结构更加完整，浑然一体，突出了作者对山中草木的深厚情感，也强化了文章的主题 。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
27．A.第④段 “每一株草都有自己的名字”，结合后文山里人对草木习性和作用的熟悉，能体现出太行山区的人们对家乡小草非常熟悉 ，A 选项理解正确。
B.第⑤段中 “除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”，说明黄芩除了喜欢阳坡这一条件外，对其他生长环境要求不高，但并非 “对生存环境别无他求” ，B 选项理解有误。
C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程，“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状”，“割、晾晒、清洗、熬” 等动词准确地描述了制作过程，用词精练 ，C 选项分析正确。
D.第⑧段描写初春的景物，“初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱” 是动态描写和听觉描写；“背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵 沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖” 是静态描写和视觉描写 。所以该段景物描写运用了动静结合、多种感官角度，并非仅 “静态和视觉角度” ，D 选项分析有误。
E.从第②段 “太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物…… 大山无声，默默地哺育着草木” 可知，因为太行山山峰巍峨所以 “雄伟”，因为它如母亲般默默哺育草木和动物所以 “温柔” ，E 选项理解正确。
故答案为：BD
28．【答案】示例：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。
《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。
《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。
《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。
《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。
【知识点】《骆驼祥子》；《红星照耀中国》；《昆虫记》；《艾青诗选》；《经典常谈》
【解析】【分析】《骆驼祥子》：探寻祥子命运悲剧的原因。祥子的悲剧源于双重枷锁：黑暗社会的碾压如军阀抢走新车、孙侦探敲诈积蓄，将他逼入绝境；个人性格的局限如盲目隐忍、逆来顺受，使他在三起三落后彻底堕落。社会不公与个人软弱的交织，让这个人力车夫的梦想最终被旧社会吞噬。《昆虫记》：科学与文学完美结合的典范。法布尔以科学家的严谨记录昆虫习性，如蝉用尖尖的嘴吸食树汁、蜜蜂精准筑造六角蜂巢；又以文学家的笔触赋予虫性人情，称蟋蟀的巢穴为 "温馨别墅"，写螳螂捕食如 "优雅的杀手"。科学观察与诗意表达的融合，使这部著作成为科普史上的艺术经典。《红星照耀中国》：中国共产党人的革命信仰。书中展现信仰的力量：毛泽东在延安窑洞研读哲学著作，将马克思主义与中国实际结合；周恩来在长征中拖着病体指挥作战，始终坚守 "为中华之崛起" 的初心。这些革命者以舍生取义的抉择，诠释了共产主义信仰如何照亮中国革命的道路。
故答案为：示例：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
29．【答案】示例：形式；情感；内容有新意；形式有趣味
【知识点】图表信息
【解析】【分析】①填写依据：观察思维导图中对应①处下方的内容 “把山川美景的静态照片配上音乐，通过设计，剪辑出会动的‘封面’”，重点描述的是对语文课本封面呈现方式的改变，是从静态照片到动态 “封面” 的形式创新 。这种将照片与音乐结合，通过设计、剪辑等手段的处理，都属于封面呈现的 “形式” 范畴 。所以①处应填 “形式” 。②填写依据：由②处下方 “对少年的追忆、对美景的感叹、对文化的热爱，都成为共情的纽带” 可知，这里强调的是语文课本封面所引发的情感共鸣，涉及到人们对少年时光的回忆、对美好景色的赞叹以及对文化的热爱等多种情感 。这些内容围绕的核心是情感表达，因此②处应填 “情感” 。③填写依据：③处上方提到 “寻找身边的美景，选择家乡的地标景观为题材，二次创作‘封面’”，这里突出的是在创作语文课本封面时，选取的内容不再局限于传统，而是以身边的美景、家乡地标景观为新的创作题材 。这体现了封面内容的新颖性和独特性，从内容角度来看，是 “内容有新意” ，所以③处填 “内容有新意” 。④填写依据：④处上方 “把山川美景的静态照片配上音乐，通过设计，剪辑出会动的‘封面’”，从静态到动态的转变，打破了传统封面的固定形式，让封面变得更加生动活泼，充满趣味性 。这种形式上的创新，使封面更具吸引力，用 “形式有趣味” 来概括最为合适，故④处应填 “形式有趣味” 。
故答案为：示例：形式；情感；内容有新意；形式有趣味
【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
30．【答案】示例：鸟儿热爱天空；示例：为何语文课本封面能引发如此共鸣；示例：社交媒体的传播放大了这种文化认同；示例：传统文化的现代表达能激发广泛共情
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】①补写思路：此处需延续前文 “我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋” 的句式与逻辑，运用比喻的修辞手法，进一步形象地表达对自然事物的热爱之情 。同时，所填内容要与前文形成并列关系，在语言风格和情感基调上保持一致 。具体分析：“鱼儿热爱海洋” 描述了生物与其生存环境的紧密联系，且富有画面感和诗意。可选择类似的生物与自然环境的组合，如 “鸟儿热爱天空”“骏马热爱草原”“蜜蜂热爱花朵” 等 。以 “鸟儿热爱天空” 为例，鸟儿在天空中自由翱翔，天空是鸟儿的活动空间，就如同海洋是鱼儿的栖息之所，山川是人们热爱的自然景观，通过这种相似的类比，生动地强化了人们对山川热爱的情感表达 。所以①处可填 “鸟儿热爱天空” 。②补写思路：观察后文 “首先，离不开中华文化自身影响力的提升”“其次……”，可知后文是在对前文提到的 “这种热爱” 进行原因分析。因此，此处应是一个设问句，起到承上启下的作用，既要承接上文网友对语文课本封面所引发的热爱之情，又要自然引出下文对原因的探讨 。具体分析：结合前文 “这种热爱是发自骨子里的”，设问句应围绕 “这种热爱” 展开，询问为何语文课本封面能引发如此强烈的情感共鸣 。如 “为何语文课本封面能引发如此共鸣”“为什么语文课本封面会引发大家骨子里的热爱” 等 。这些表述都能准确地引出下文对原因的阐述，所以②处可填 “为何语文课本封面能引发如此共鸣” 。③补写思路：根据前文 “首先，离不开中华文化自身影响力的提升”，可知此处 “其次” 是在阐述语文课本封面引发共鸣的另一个原因 。再结合后文 “有网友把自己拍下的美景套上‘语文课本封面’模板推送到微信公众号上，还有网友将日常拍摄的照片以‘课本封面’的形式发布到社交媒体上”，可以看出这是在描述社交媒体在传播语文课本封面相关内容时的作用，所以此处应围绕社交媒体的传播作用进行补写 。具体分析：可从社交媒体对文化认同的传播放大角度入手，如 “社交媒体的传播放大了这种文化认同”“社交媒体的广泛传播推动了语文课本封面文化的流行” 等 。这些表述既点明了社交媒体的作用，又与前后文逻辑紧密相连，所以③处可填 “社交媒体的传播放大了这种文化认同” 。④补写思路：此处是对 “语文课本封面的爆火” 进行总结，得出启示。结合后文 “你或许永远押不中下一个风口，所以不如主动去追寻风口、创造风口”，可知启示应围绕传统文化的创新表达以及其产生的效果展开，强调通过创新表达传统文化，能够引发广泛的共鸣和关注 。具体分析：如 “传统文化的现代表达能激发广泛共情”“传统文化以新颖形式呈现可带来新的发展机遇” 等 。这些表述都准确地概括了语文课本封面爆火所带来的启示，与上下文衔接自然，所以④处可填 “传统文化的现代表达能激发广泛共情” 。
故答案为：示例：鸟儿热爱天空；示例：为何语文课本封面能引发如此共鸣；示例：社交媒体的传播放大了这种文化认同；示例：传统文化的现代表达能激发广泛共情
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
1 / 1四川省内江市第一中学2025年中考语文二模试卷
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
（2025·东兴模拟）某班开展“君子自强不息”主题活动，以下是班长发表的一段宣传文字，请根据这段文字，完成小题。
【任务一】识字辨形
①神州十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程：②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作a一丝不苟，彰显了b骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩翰太空的新篇章！③通过他们日复一目地勤学苦练，淬（cuì）炼出百折不挠（náo）的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。④人生从来没有c轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲（qì）而不舍，d鞠躬尽瘁（cuì）的精神。
【任务二】词语运用
【任务三】病句辨析
1．上述材料中加点字注音和词语书写完全正确的一项是（　　）
A．淬（cuì）炼 章显 B．浩翰 百折不挠（náo）
C．轻而易举 锲（qì）而不舍 D．一鸣惊人 鞠躬尽瘁（cuì）
2．上述材料中标注字母序号的词语使用有误的一项是（　　）
A．a一丝不苟 B．b骇人听闻 C．c轻而易举 D．d鞠躬尽瘁
3．上述材料中画波浪线的句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】1．D
2．B
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；成分残缺
【解析】【点评】（1）①本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。②本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．A.“章显” 错误，应为 “彰显”。“彰” 有明显、显著之意，“彰显” 表示鲜明地显示，而 “章” 无此搭配用法 ，所以 A 选项错误。
B.“浩翰” 错误，正确写法是 “浩瀚”，“瀚” 意为广大，“浩瀚” 形容水势盛大，也可用于形容广阔无垠的太空等，故 B 选项错误 。
C.“锲（qì）而不舍” 读音错误，“锲” 应读 “qiè”，表示用刀子刻。该词常用来形容人有恒心、有毅力，不断坚持，所以 C 选项错误 。
D.“一鸣惊人” 形容突然做出惊人的成绩；“鞠躬尽瘁（cuì）” 指恭敬谨慎，竭尽心力，这两个词语书写和读音均正确，所以 D 选项正确。
故答案为：D
2．A.“一丝不苟” 意思是做事认真细致，一点儿不马虎，是褒义词。用它来形容航天员队伍对待工作严谨认真的态度，非常贴切，使用恰当，符合语境，所以 A 选项不符合题意 。
B.“骇人听闻” 指使人听了非常吃惊、害怕，通常用于描述不好的、令人震惊的事件，是贬义词。而航天精神是积极向上、值得赞扬的，用 “骇人听闻” 来形容航天精神，不仅语义不符，还会造成感彩误用，所以 B 选项使用有误，符合题意 。
C.“轻而易举” 形容事情容易做，不费力气。在 “人生从来没有轻而易举的成功” 这句话中，表达成功并非易事，需要付出努力，使用恰当，符合语境，所以 C 选项不符合题意 。
D.“鞠躬尽瘁” 指恭敬谨慎，竭尽心力。用于形容在追求成功过程中，人们需要具备的全身心投入、不懈努力的精神，使用恰当，符合语境，所以 D 选项不符合题意 。
故答案为：B
3．A.“神州十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程”，该句结构完整，语义明确，不存在语病，所以 A 选项不符合题意 。
B.“科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展”，句子主谓宾搭配合理，表达流畅，没有语病，所以 B 选项不符合题意 。
C.“通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠的意志”，此句中 “通过” 一词的使用，导致句子缺少主语。“通过……” 是介宾短语，在句中作状语，使得 “他们日复一日地勤学苦练” 不能充当主语，应去掉 “通过”，让 “他们” 成为句子主语，所以 C 选项存在语病，符合题意 。
D.“人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是锲而不舍，鞠躬尽瘁的精神”，句子表意清晰，结构合理，不存在语病，所以 D 选项不符合题意 。
故答案为：C
二、文学常识识记
4．（2025·东兴模拟）下列表述有误的一项是（　　）
A．《资治通鉴》由北宋司马光主持编纂，记载了从战国到五代共1362年间的史事，是我国古代纪传体通史的鸿篇巨制。
B．在我国古代文学作品中，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“簪缨”常分别用来代指平民、历史、月亮、信使、达官显贵。
C．春节是中华民族的第一大节，承载着丰富的文化内涵和价值观念。由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。
D．施耐庵的《水浒传》是我国古代第一部歌项农民起义的长篇章回体小说。《智取生辰纲》中精明能干、处处小心的杨志因蛮横暴躁、急功近利，导致生辰纲押送失败。
【答案】A
【知识点】历史记载类（二十四史、地方志、野史等）
【解析】【分析】A.错误原因：《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体通史。编年体是以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事；纪传体则是以人物传记为中心来反映历史内容。《资治通鉴》按照时间顺序记载战国到五代的史事，通过时间线索将众多历史事件串联起来，体现了编年体的特点 。司马光主持编纂此书的目的是 “鉴于往事，有资于治道”，即为统治者提供治国理政的借鉴，这也与编年体便于梳理历史发展脉络、总结经验教训的功能相契合。所以 A 选项表述错误。
B.文化代称解析：在古代，“布衣” 原指平民百姓所穿的粗布衣服，后用来代指平民；“汗青” 原指竹简制作过程中烘烤竹简时渗出的青汁，因古代用竹简记事，所以 “汗青” 逐渐代指史册、历史；“婵娟” 常用来形容姿态美好，在文学作品中多代指月亮；“青鸟” 在神话传说中是西王母的信使，后成为传递信息的使者的代称；“簪缨” 是古代达官贵人的冠饰，用来代指达官显贵。该选项对这些文化代称的解释准确，表述正确。
C.春节习俗解读：春节作为中华民族最为隆重的传统节日，承载着深厚的文化底蕴和丰富的价值观念。其主要由辞别旧年（如扫尘、贴春联等，寓意除旧迎新）、团年守岁（一家人团聚吃年夜饭、守岁，体现家庭团圆和对新一年的期盼）、迎接新年（如拜年、放鞭炮等，表达对新年的祝福和喜悦）这三大环节构成。该选项对春节的介绍符合传统习俗，表述正确。
D.名著情节分析：《水浒传》是我国古代第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了众多梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。在《智取生辰纲》这一情节中，杨志精明能干，深知生辰纲的重要性，一路上处处小心，采取了各种措施来保护生辰纲，但他又蛮横暴躁，对军汉们非打即骂，急功近利地想要尽快完成押送任务，导致军汉们对他不满，最终被吴用等人设计智取生辰纲。该选项对名著《水浒传》及相关情节的表述准确，正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
三、句子衔接
5．（2025·东兴模拟）依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是(　　)
AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。____
①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。
②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被 AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。
③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。
④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。
⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。
A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读文段可知，这是一段说明文字。已知句子提出了被说明的对象：AI，接着应介绍A1，故首句应该是第⑤句；紧承第⑤句的应该是另一种定义，即第③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI的应用，依据④句中的“也”和②中的“甚至”可知，这三句是递进关系，排序为①④②。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
四、（13分）
（2025·东兴模拟）阅读下列选文，完成下面小题。
【甲】①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后议所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
——诸葛亮《出师表》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志。非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
6．下列句中加点字解释有误的一项是（　　）
A．陟罚臧否 陟：提拔、晋升。
B．此皆良实 实：诚实。
C．非学无以广才 广：增长，提高。
D．淫慢则不能励精 慢：懈怠、松懈。
7．下列句中加点字的意义和用法相同的一组是 （　　）
A．欲报之于陛下也 战胜于朝廷 B．以塞忠谏之路也 静以修身
C．以昭陛下平明之理 小大之狱 D．则汉室之隆 险躁则不能治性
8．下列对文章的理解和分析有误的一项是 （　　）
A．两文都以议论为主。甲文阐述了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议；乙文中作者告诫儿子，成才须立志、惜时。
B．两文都有正反论证。甲文第①、②段从正面阐释利、反面阐释弊；乙文中最后一句从反面言明不惜时的可悲。
C．两文都有举例论证。甲文列举将军向宠被先帝重用、先汉亲贤而兴隆等的事例；乙文列举君子有操守的例子。
D．两文都寓情于议。甲文在议论中表达对先帝和陛下的耿耿忠心；乙文在语重心长地告诫中寄予深切的期待。
9．把下面的句子翻译为现代汉语。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
【答案】6．B
7．C
8．C
9．确实应当广泛听取意见，来发扬先帝遗留下来的美德，振奋志士的勇气。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍生忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德，激发志士的勇气，不应当妄自菲薄，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。
将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。
亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。
【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
6．A.“陟罚臧否”，结合语境可知，是说对人的提拔、惩罚、赞扬、批评，“陟” 解释为 “提拔、晋升”，符合文意，该项正确。
B.“此皆良实”，句子的意思是 “这些都是善良诚实的人”，这里 “实” 是形容词用作名词，应解释为 “诚实的人”，而不是 “诚实”，该项解释错误。
C.“非学无以广才”，意思是 “不学习就无法增长才干”，“广” 解释为 “增长，提高”，表意准确，该项正确。
D.“淫慢则不能励精”，即 “放纵懈怠就不能振奋精神”，“慢” 解释为 “懈怠、松懈”，合理恰当，该项正确。
故答案为：B
7．A.“欲报之于陛下也” 中 “于” 是介词，意为 “给，向”；“战胜于朝廷” 中 “于” 是介词，意为 “在”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
B.“以塞忠谏之路也” 中 “以” 是连词，表结果，可译为 “以致”；“静以修身” 中 “以” 是连词，表目的，可译为 “用来，来”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
C.“以昭陛下平明之理” 和 “小大之狱” 中 “之” 均为结构助词，译为 “的” ，意义和用法相同，该项符合要求。
D.“则汉室之隆” 中 “则” 是连词，表承接，可译为 “那么”；“险躁则不能治性” 中 “则” 是连词，表因果，可译为 “就”，二者意义和用法不同，该项不符合要求。
故答案为：C
8．A.《出师表》中诸葛亮向刘禅阐述广开言路、严明赏罚、亲贤远佞等建议，以议论为主，旨在劝诫刘禅治理好国家；《诫子书》中诸葛亮告诫儿子，通过 “非淡泊无以明志。非宁静无以致远” 等语句，强调成才须立志，“年与时驰，意与日去……” 等语句强调要惜时，同样以议论为主，该项分析正确。
B.甲文第①段指出当前形势危急，强调广开言路的重要性（正面阐释利），同时指出 “妄自菲薄，引喻失义” 会堵塞忠谏之路（反面阐释弊）；第②段强调严明赏罚的必要性，说明偏私会使内外异法（反面阐释弊）。乙文最后 “年与时驰，意与日去……” 从反面阐述不珍惜时光，最终一事无成的可悲，该项分析正确。
C.甲文确实列举了将军向宠被先帝重用，“试用于昔日，先帝称之曰能，是以众举宠为督”，以及 “亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也” 等事例，属于举例论证；而乙文主要通过说理来阐述君子应如何修身养德、立志成才，并没有具体的举例论证，该项分析错误。
D.甲文是诸葛亮出师伐魏前上呈刘禅的表文，在议论治国方略中，处处流露出对先帝的感激与怀念，以及对陛下的耿耿忠心；乙文是诸葛亮写给儿子的家书，在语重心长的告诫中，饱含着父亲对儿子深切的期待，该项分析正确。
故答案为：C
9．本题考查文言语句的翻译，重点字词：“诚” 意为 “确实”；“宜” 表示 “应当，应该”；“开张圣听” 即 “扩大听闻”，可意译为 “广泛听取意见” ；“光” 是名词用作动词，解释为 “发扬”；“恢弘” 也是形容词用作动词，意为 “振奋”；“气” 指 “勇气、士气” 。
故答案为：
五、古诗文积累（8分）
10．（2025·东兴模拟）名篇名句默写。
毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程。亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为（1）“　 　，　 　”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何况我们在同一个城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何，一定要相信：（2）“　 　，　 　。”（李白《行路难》）让我们互相激励，积极进取，就像杜甫在《望岳》中写的那样：（3）“　 　，　 　。”祝福你！亲爱的同学！最后，我们一起向老师告别，他们（4）“　 　，　 　”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光。
【答案】海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）题目强调 “距离不能阻隔我们的情谊”，王勃《送杜少府之任蜀州》中的 “海内存知己，天涯若比邻”，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边 。这句诗精准地表达了友情不受距离限制的内涵，与题目情境高度契合。（2）“未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何，一定要相信”，此语境需要表达面对困难时的坚定信念与积极乐观的态度。李白《行路难》中的 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前 。诗句传递出的豪迈气概与对未来的信心，恰好符合题目要求。（3）“互相激励，积极进取”，杜甫《望岳》中的 “会当凌绝顶，一览众山小”，生动描绘了诗人想象中登上泰山之巅，俯瞰群山的雄伟气势，寓意着只有勇攀高峰，才能领略到更广阔的风景，体现出积极向上、追求卓越的精神，与题目所表达的相互激励、进取的情感一致。（4）用来形容老师的奉献精神，李商隐《无题》中的 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 最为贴切。诗句以春蚕吐丝、蜡烛燃烧为喻，生动形象地表现了老师无私奉献、兢兢业业，直至生命尽头的高尚品质，完美契合对老师感恩与赞美的情境。
故答案为：海内存知己；天涯若比邻；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；会当凌绝顶；一览众山小；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
六、现代文阅读（14分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
沙枣
李娟
①抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。这就是麻雀们整个冬天里的口粮，此地的麻雀何其富足！
②冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐，吃饱了，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起：呼啦，从一棵树涌往另一棵树。
③我穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。这何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊，是我视觉上的富足。
④我边走，边摘，边吃。过去，我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，就那一丁点儿部位，更是糖分的重灾区。轻轻划开，便 一般渗出蜜汁。这也是大家最喜欢的沙枣，最为香甜。遗憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一层薄皮。
⑤还有一种沙枣大了许多，颜色发红。饱满美丽。因个头大，吃着稍过瘾些。但口感差了许多，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。由此可见，造物主多么公平。我从小就熟知这种公平。
⑥然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识，眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则，它又大又甜！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙。仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种！怎么会这么大，又这么香甜呢？
⑦当我独自穿行在沙枣林中，四面八方的果实拥挤着，推搡着，欢呼着，夹道欢迎我的到来，我一边安抚沙枣的热情，一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。
⑧吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！但是四面-望，这壮观的盛实！麻雀们绝对吃不完的，就算把乌鸦们加上也吃不完啊。
⑨我暗暗记住这里，幻想有一天能带着朋友重返此处，炫耀一般地请他们见识这沙漠中的奇迹。
⑩对了，还有沙枣花。
沙束花是眼下这场奇迹的另一元素。我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙来果实的人拼命形容沙枣花香--唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣，才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇。
所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭，它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。
然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。小小的叶子，小小的黄花，小小的果实。沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！我所经历的最浓烈的芳香，就是沙枣花香。
直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。
我一边吃沙枣，一边观察沙枣供养的鸟儿。平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感，大家对它的印象却只有聒噪与不吉利。
可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情。乌鸦成群翱翔，不远处雁阵成行。
大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典。
（选自《遥远的向日葵地》，有删改）
11．作者在第⑨段提到，希望带朋友见识“沙漠中的奇迹”。这“奇迹”具体指什么？请联系全文分条作答
12．文章第④段空缺处，填入哪一个选项更巧妙？请作出判断并简要分析。
A露珠 B.眼泪 C.黄豆
13．本文题为《沙枣》，却花了不少篇幅写“麻雀和乌鸦”，作者为何写这些内容？请结合文章内容简要分析。
14．文章最后一段有何作用？请结合文章内容简要分析。
【答案】11．“沙漠中的奇迹”具体指：①沙枣又大又甜，果实累累，给人视觉和味觉上的富足。②沙枣花香浓烈，是作者所经历的最浓烈的芳香。③沙枣惯于防备却能在贫瘠干涸之地顽强生长、开花结果。
12．选择B项“眼泪”更为巧妙。“眼泪”一词更能形象地表现出沙枣顶端甜蜜汁液渗出时的那种珍贵和令人惊喜的感觉，比“露珠”更富有情感色彩，也更能突出沙枣的甜美。
13．作者写“麻雀和乌鸦”是为了：①通过麻雀以沙枣为秋冬的口粮，侧面表现沙枣的果实丰硕，给鸟儿们带来富足。②以麻雀和乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动，衬托出沙枣林的生机与热闹。③借平凡的麻雀和被认为不吉利的乌鸦，表达生命不论平凡或卑微，都有其存在的价值和意义。
14．文章最后一段的作用：①营造出秋天大地隆重而盛大的氛围，增强文章的感染力。②以“大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”总结上文对沙枣、麻雀、乌鸦等的描写，强调了沙漠中生命的蓬勃与美好。③升华主题，表达对沙漠中顽强生命的赞美和敬意。
【知识点】词语在语境下的含义；散文；概括文章主要内容；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
11．本题考查对文章内容的理解与概括能力，沙枣果实的奇迹：文中第③段描写 “我穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面”，展现出沙枣果实数量之多，给人带来视觉上的强烈冲击，让人感受到 “视觉上的富足”；第⑥段更是直接点明 “眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则 —— 它又大又甜！真的又大又甜！”，打破了作者以往对沙枣的认知，这种又大又甜的沙枣在沙漠中生长，实属罕见，是沙漠中的一大奇迹 。沙枣花香的奇迹：从第⑩段引出对沙枣花的描述，到第 段明确指出 “我所经历的最浓烈的芳香，就是沙枣花香”，在贫瘠的沙漠环境中，沙枣花能散发如此浓烈的香气，与沙漠的荒凉形成鲜明对比，这也是沙漠中的独特之处，堪称奇迹 。沙枣生长的奇迹：第 段详细描写沙枣的生长特性，“它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。它扎根于大地最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长”，即便生长环境恶劣，沙枣依然能够顽强地生长、开花结果，这种坚韧的生命力，在沙漠这样的环境中，无疑是令人惊叹的奇迹 。
故答案为：“沙漠中的奇迹”具体指：①沙枣又大又甜，果实累累，给人视觉和味觉上的富足。②沙枣花香浓烈，是作者所经历的最浓烈的芳香。③沙枣惯于防备却能在贫瘠干涸之地顽强生长、开花结果。
12．本题考查对词语的赏析与选择能力，“露珠” 的特点与不足：“露珠” 通常给人晶莹、纯净的感觉，它确实能体现出沙枣蜜汁的晶莹剔透 。然而，“露珠” 在情感表达上相对比较平淡，仅仅突出了外在的形态，无法很好地传达出沙枣蜜汁的珍贵以及作者品尝时的惊喜之情 。“眼泪” 的巧妙之处：“眼泪” 往往蕴含着丰富的情感，它可以代表珍贵、感动、惊喜等多种情绪 。在文中，将沙枣顶端渗出的蜜汁比作 “眼泪”，一方面形象地描绘出蜜汁缓缓渗出的状态；另一方面，更重要的是通过 “眼泪” 这一意象，深刻地表达出沙枣蜜汁的来之不易，以及作者在品尝到如此甜美沙枣时内心的那种惊喜与珍惜之情 ，使读者更能感受到沙枣的独特魅力和作者对它的喜爱。“黄豆” 的不合适之处：“黄豆” 是日常生活中常见的物品，它与沙枣蜜汁在形态、质感和情感表达上都没有直接的关联 。“黄豆” 既不能体现出蜜汁的晶莹，也无法传达出其珍贵的感觉，用在此处会显得非常突兀，破坏文章的意境和美感 。
故答案为：选择B项“眼泪”更为巧妙。“眼泪”一词更能形象地表现出沙枣顶端甜蜜汁液渗出时的那种珍贵和令人惊喜的感觉，比“露珠”更富有情感色彩，也更能突出沙枣的甜美。
13．本题考查对文章写作手法及意图的理解能力，侧面表现沙枣果实丰硕：文章第①段提到 “抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。这就是麻雀们整个冬天里的口粮，此地的麻雀何其富足！”，第⑧段又说 “吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！但是四面一望，这壮观的盛实！麻雀们绝对吃不完的，就算把乌鸦们加上也吃不完啊” 。从这些描述可以看出，作者通过麻雀以沙枣为口粮，且沙枣数量众多，连麻雀和乌鸦都吃不完，从侧面烘托出沙枣果实的丰硕，展现了沙枣在沙漠中为鸟儿们提供了丰富的食物资源，体现了沙枣的价值 。衬托沙枣林的生机与热闹：第②段生动地描写了麻雀在沙枣林中的活动，“它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐，吃饱了，然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起：呼啦，从一棵树涌往另一棵树” ；第 - 段也描写了乌鸦在沙枣林附近的活动，“乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感…… 可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情。乌鸦成群翱翔，不远处雁阵成行” 。这些鸟儿的活动，让原本寂静的沙漠中的沙枣林变得充满生机与活力，通过鸟儿的动态描写，衬托出沙枣林的热闹氛围，使沙枣林的形象更加鲜活 。表达生命的价值与意义：文中对麻雀和乌鸦的描写，不仅仅是为了展现它们与沙枣的关系，更蕴含着作者对生命的思考 。第 段中，作者描述 “平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。乌鸦穿着黑衣服，看上去有强烈的庄严感，大家对它的印象却只有聒噪与不吉利”，但同时也指出 “可是当乌鸦起飞的时候，身姿有着飞翔特有的豪情” 。这表明，无论生命是平凡如麻雀，还是被人误解如乌鸦，它们都在自己的生命历程中展现出独特的价值和意义 。就如同沙枣在艰苦的沙漠环境中顽强生长一样，这些鸟儿也在沙漠中努力生存，它们共同构成了沙漠中丰富多彩的生命图景，作者借此表达了对每一个生命的尊重和对生命价值的肯定 。
故答案为：作者写“麻雀和乌鸦”是为了：①通过麻雀以沙枣为秋冬的口粮，侧面表现沙枣的果实丰硕，给鸟儿们带来富足。②以麻雀和乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动，衬托出沙枣林的生机与热闹。③借平凡的麻雀和被认为不吉利的乌鸦，表达生命不论平凡或卑微，都有其存在的价值和意义。
14．本题考查对文章段落作用的分析能力，营造氛围：文章最后一段 “大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”，运用了比喻的修辞手法，将秋天比作盛大的庆典 。这一描写生动地营造出一种隆重、热烈、欢快的氛围，让读者仿佛置身于一个充满喜悦和生机的秋天之中，增强了文章的感染力，使读者能够更深刻地感受到作者对秋天沙漠中这一景象的赞美之情 。总结内容：回顾上文，文章分别描写了沙枣果实的丰硕、沙枣花香的浓烈，以及麻雀、乌鸦等鸟儿在沙枣林中的活动 。最后一段以 “大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典” 进行总结，将这些元素融合在一起，强调了在秋天的沙漠中，沙枣、鸟儿等共同构成了一幅生机勃勃、丰富多彩的画面，使文章的内容更加完整、统一，给读者一个整体的印象 。升华主题：从主题层面来看，文章通过对沙枣及其周围生命的描写，展现了沙漠中生命的顽强与美好 。最后一段将秋天比作庆典，进一步升华了主题，表达了作者对沙漠中这些顽强生命的赞美和敬意 。在艰苦的沙漠环境中，沙枣能够顽强生长，麻雀、乌鸦等鸟儿也能在此生存繁衍，它们共同演绎着生命的奇迹，这种对生命的顽强和坚韧的赞美，使文章的主题得到了深化，引发读者对生命的价值和意义的深入思考 。
故答案为：文章最后一段的作用：①营造出秋天大地隆重而盛大的氛围，增强文章的感染力。②以“大地上的秋天隆重得如同盛大的庆典”总结上文对沙枣、麻雀、乌鸦等的描写，强调了沙漠中生命的蓬勃与美好。③升华主题，表达对沙漠中顽强生命的赞美和敬意。
七、作文（50分）
15．（2025·东兴模拟） 阅读以下材料，根据要求作文。
党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。
古人曾言，“吉人语善，视善，行善”。
请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一篇文章，抒写你的人生感悟。
要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；⑤卷面整洁，字迹清楚；⑥不少于600字，最多写满格。
【答案】【参考例文】
一份友善一份感动
友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最纯洁的情感。
友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，还一直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短的话语，就能给人以温暖。
那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然很慢。我突然注意到老人身后驶来了一辆小轿车很快地行驶过来。我本以为那车会鸣笛让老人让路，可我却发现，汽车跟在后面开了好一会儿，却没有要按响喇叭的意思，就这么静静地跟在老人后面缓缓移动。过了许久，直到出了那条巷子，那辆车也没有对老人按过一次喇叭。
我不禁开始思考，虽然不知道这驾驶员是不是真的不赶时间，也不知他是有意还是无意，但他起码并没有像大多数人那样，选择按响那刺耳的喇叭，而是对老人多了一份友善。为照顾到老人，选择在后面慢慢地移动，这也让原本静谧的小巷增添了和谐与温暖。这小小的善举，不仅能带给老人无形的方便，也让我感到这份友善、这份温暖。
还记得有一次，我独自外出去图书馆，正当我出来时，却发现不知什么时候竟下起了滂沱大雨。这下可糟了，我没有带伞，只好在门口等着，不知等了多久，拥挤在门口的人都散去了，可这雨却没有丝毫要停的意思。我心里开始有些不知所措。就在这时，身后有人拍了拍我，回头一看，是一个和我年龄相仿的陌生女孩。她笑着看着我，问：“是没带伞吗？”“嗯。”我答道。这时，她拿出一把雨伞就要递给我，我还一时没反应过来，她是在借给我这个毫不相干的人一把雨伞吗？见我没有接过，就直接放在我的手中，还回我以一个大大的笑容。
我心中有些震撼了，那女孩的这个小小的善举，却让我内心涌起一股暖流，也让这个雨天奏出了一曲不一样的乐章。
友善，充满在生活的方方面面，它在每一个平凡人的身上。即使它再小，都能让我们感到一种别样的温暖与感动。当这一个个小善累积起来的时候，何尝不是一种能让社会充满温馨的大善！
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”如果人与人之间可以互相多一份友善，就能带给这个世界多一份感动，多一份美好。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】话题——“友善”。审题时，应思考什么是友善、友善的特征或表现有哪些、如何营造友善氛围等。友善中必然会被某些人不理解，遭到别人的指点，但是这些不愉快磨炼我们的意志，让我们坚定自己的目标和方向，向前方更好的出发。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“友善”的内涵，如顺手捡起马路边上的塑料瓶扔进垃圾桶里的是友善、为有困难的同学提供援助是友善等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“友善”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“友善”的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点，友善是什么，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生话题作文写作能力。要补足作文标题。审题时注意话题关键词，这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。
八、（8分）
（2025·东兴模拟）阅读下面杜甫的两首诗歌，完成下面小题。
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春 望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
16．两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情完全不同，请简要说明。
17．“家书抵万金”是千古传诵的名句，请简要赏析。
【答案】16．《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。
17．“家书抵万金”一句运用了夸张和对比的手法，通过将“家书”与“万金”相提并论，极言家书的珍贵。在战乱频发的背景下，家人音讯全无，此时一封报平安的家书，其价值远胜万金。这一句不仅生动表现了诗人对亲人深切的思念，更折射出战乱时代普通百姓的共同心声，语言凝练而情感厚重，因而成为千古名句。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
16．本题聚焦诗歌情感的理解与分析，《望岳》的情感：开篇惊叹与赞美：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，诗人以设问起笔，仿佛站在泰山脚下，满怀好奇与惊叹地发问，泰山究竟是怎样的一番景象呢？紧接着 “齐鲁青未了” 给出答案，泰山的青色在齐鲁大地上连绵不绝，展现出泰山雄伟壮阔的磅礴气势，这一问一答间，饱含着诗人对泰山的无限赞美之情 。描绘神奇与雄伟：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，诗人进一步描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大。“造化” 即大自然，大自然仿佛将所有的神奇和秀丽都汇聚在了泰山之上，赋予它独特的魅力；“阴阳割昏晓”，一个 “割” 字极为精妙，生动地写出泰山高耸入云，将山南山北的阳光割断，使得山南山北一面明亮，一面昏暗，形成截然不同的景象，突出了泰山雄伟险峻的特点 。展现豪情与壮志：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人仰望泰山，层层白云在山间升腾，不禁使他心胸激荡；他极力睁大眼睛，目不转睛地凝视着归鸟，想要将泰山的美景尽收眼底，这两句生动地表现出诗人面对泰山时的豪情满怀与开阔胸襟 。“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人直抒胸臆，“会当” 意为一定要，他发誓一定要登上泰山的顶峰，到那时俯瞰群山，群山都将显得那么渺小。这不仅表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰的雄心壮志，更展现出他卓然独立、兼济天下的豪情与气概，体现出诗人对祖国山河的热爱以及积极向上的精神风貌 。《春望》的情感：开篇的荒凉与悲痛：“国破山河在，城春草木深”，此句如一声沉重的叹息，为全诗奠定了悲痛的基调。“国破” 点明了当时的社会背景，安史之乱使国家破碎，山河虽依旧存在，但曾经繁华的长安城已面目全非。春天来临，本该是生机勃勃的景象，然而城中却荒草丛生，一片凄凉。“草木深” 三个字，以乐景写哀情，深刻地反衬出战乱后长安城的荒凉破败，透露出诗人对国家命运的深切忧虑与悲痛 。感时伤怀与离愁：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人因感伤时局，看到盛开的花朵，仿佛花儿也在流泪；听到鸟儿的鸣叫，内心也不禁为之惊恐。这里运用了拟人的修辞手法，将花鸟赋予人的情感，实则是诗人借景抒情，以花鸟的 “溅泪”“惊心” 来表达自己内心的悲痛与离愁，生动地展现出诗人在乱世中的敏感与哀伤 。思念亲人与忧国：“烽火连三月，家书抵万金”，战火连绵不断，已经持续了很长时间，在这漫长的岁月里，一封来自家人的书信显得无比珍贵，甚至价值万金。这一句运用了夸张和对比的手法，将 “家书” 与 “万金” 相比较，极言家书的难得与珍贵，深刻地表现出诗人对亲人的深切思念之情，同时也折射出战乱给人们带来的痛苦与灾难，反映出诗人对国家命运的担忧 。愁苦憔悴与悲己：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人因忧国忧家，愁绪万千，不断地搔抓头发，使得白发变得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了。这一细节描写，生动地刻画了诗人愁苦憔悴的形象，进一步抒发了诗人内心的悲痛与无奈，以及对自身命运的悲叹 。
故答案为：《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：伤时、忧国、念家、悲己。
17．本题着重考查对诗歌名句的赏析能力，修辞手法：“家书抵万金” 运用了夸张和对比的修辞手法。诗人将 “家书” 与 “万金” 进行对比，强调在战乱频繁、音讯隔绝的情况下，一封来自家人的书信其价值远远超过万两黄金 。这种夸张的表述，并非是说家书真的价值万金，而是通过极度的夸张，突出家书的珍贵难得，生动地展现出诗人在战乱中对家人音讯的急切渴望 。情感表达：在安史之乱的背景下，战火纷飞，人们流离失所，与家人失去联系是常态。此时，一封报平安的家书，承载着亲人之间的牵挂与思念，成为诗人心灵的慰藉。这句诗深刻地表达了诗人对亲人的深切思念之情，以及对家人安危的担忧 。同时，它也反映出在那个动荡不安的时代，无数普通百姓渴望与家人取得联系、渴望得到亲人消息的共同心声，具有广泛的代表性和感染力 。语言特点：此句语言凝练质朴，没有华丽的辞藻，却以简洁而有力的表达，直击人心。“抵” 字用得极为精妙，精准地传达出在乱世中家书的重要性和珍贵性，使诗句的情感表达更加深刻、厚重，展现出杜甫诗歌 “语不惊人死不休” 的艺术魅力，也正因如此，这句诗成为了千古传诵的名句 。
故答案为：“家书抵万金”一句运用了夸张和对比的手法，通过将“家书”与“万金”相提并论，极言家书的珍贵。在战乱频发的背景下，家人音讯全无，此时一封报平安的家书，其价值远胜万金。这一句不仅生动表现了诗人对亲人深切的思念，更折射出战乱时代普通百姓的共同心声，语言凝练而情感厚重，因而成为千古名句。
九、（10分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①扬最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返，尚书李燧②劾之，有诏复往 最乃极陈岁灾民困状，请缓其微③。
②历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“汜光湖④”西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北堤岸不逾三尺，雨露风厉，辄冲决，阴阻运舟，盐城、兴化、通、泰良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。
（选自《明史·列传·卷九十七》，有删改）
【注释】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李燧（suì）：与下文的自主一样，都是人名。③微（zhēng）：同“征”，征收。④汜（sī）光湖：湖名。
18．解释下列句中加点的字。
（1）极陈岁灾民困状　 　
（2）值世宗即位　 　
（3）良田悉遭其害　 　
（4）宜如往年白圭修筑高邮康济湖　 　
19．把下面的句子翻译为现代汉语。
督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。
20．本文体现了孟子的“仁政”思想，请结合文章内容具体分析。
【答案】18．陈述；恰逢，正碰上，正遇到；全，都；应当
19．他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回。
20．文章通过杨最的政绩，如请求缓征赋税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，体现了孟子“仁政”思想的精髓。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【分析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中进士。他被授予工部主事。到山西督促交纳拖欠的租税，对老百姓的贫困非常同情，没有奏请皇上就返回了。尚书李鐩弹劾他，皇上诏令他再去。杨最于是极力陈奏岁年收成不好，老百姓的贫困情况，请求延缓征收赋税。
杨最历任工部郎中，治理淮河和扬州一带的治水工作。当时正好遇到明世宗即位，他上书说：“氾光湖的西南方地势高，东北方地势低。运粮船在湖中行驶三十余里。但是东北方的堤岸不超过三尺高，一旦遇到连绵的阴雨和猛烈的风暴，堤岸就会被冲决，从而阻碍运粮船，监城、兴化、通州、泰州等地的良田也都会遭受其害。应该像往年白圭修筑高邮康济湖那样，专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年无患，这是上策……”后来，他出任宁波知府。他请求废除浙东的贡币，皇帝下诏全部用银两来替代，百姓觉得这样很方便。他后来累迁为贵州按察使，又入朝担任太仆卿。
18．本题聚焦文言实词的理解，（1）“极陈岁灾民困状”：“陈” 在古文中常作 “陈述、诉说” 之意 。此句中，“极陈” 即 “极力陈述”，扬最面对灾情，向朝廷详细地诉说当年灾情和百姓困苦的状况，所以 “陈” 解释为 “陈述” 。（2）“值世宗即位”：“值” 有 “恰逢、正赶上” 的含义 。在句中表示正处于世宗皇帝即位这个时间节点，所以 “值” 解释为 “恰逢，正碰上，正遇到” 。（3）“良田悉遭其害”：“悉” 在文言文中常表示 “全、都” 。结合语境，由于水患，盐城、兴化等地的良田全部遭受灾害，无一幸免，因此 “悉” 解释为 “全，都” 。（4）“宜如往年白圭修筑高邮康济湖”：“宜” 常见释义为 “应当、应该” 。此句中，扬最提出治理水患的建议，认为应当效仿往年白圭修筑高邮康济湖的做法，所以 “宜” 解释为 “应当” 。
故答案为：陈述；恰逢，正碰上，正遇到；全，都；应当
19．本题考查文言语句的翻译，重点字词：“督逋” 指 “奉命催征赋税”，其中 “督” 是 “监督、督促”，“逋” 在这里表示 “拖欠的赋税”；“悯” 意为 “同情”；“俟” 表示 “等待”；“奏报” 即 “上报朝廷”；“辄” 解释为 “立即、就”；“返” 同 “返”，表示 “返回” 。
故答案为：他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返回。
20．本题考查对文章内容与思想内涵的理解分析，缓征赋税，体恤民情：从第①段 “督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返”“最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵” 可知，扬最在山西督征赋税时，亲眼目睹百姓因贫困而生活艰难，他心怀怜悯，不顾可能面临的处罚，不等朝廷批复，就立即返回并极力向朝廷陈述百姓的困境，请求缓征赋税 。这一行为充分体现了他对百姓疾苦的深切关注，将百姓的利益置于首位，是 “仁政” 思想中 “民贵君轻” 理念的具体实践 。治理水患，保障民生：第②段中，扬最在治理淮、扬地区水患时，深入分析了汜光湖的地势和水患成因，提出 “宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策” 的治理方案 。他考虑长远，希望通过加固内河堤岸、培高旧堤等措施，彻底解决水患问题，保障百姓的农田和运输安全，使百姓能够安居乐业 。这体现了 “仁政” 思想中重视民生基础设施建设，为百姓创造良好生活环境的要求 。请罢贡币，减轻负担：扬最担任宁波知府时，“请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便” 。他根据当地实际情况，请求改变贡币的形式，将原来的实物贡币改为以银充贡，这一举措大大减轻了百姓的负担，方便了百姓的生活 。这反映了 “仁政” 思想中减轻百姓赋税徭役，让百姓休养生息的主张 。
故答案为：文章通过杨最的政绩，如请求缓征赋税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，体现了孟子“仁政”思想的精髓。
十、（12分）
（2025·东兴模拟）阅读下文，完成下面小题。
科技守护大国粮仓
①习近平总书记在中央农村工作会议上强调“保障粮食和重要农产品稳定安全供给始终是建设农业强国的头等大事”。粮食仓储建设是实现粮食安全的重要保降，近年来，我国粮食仓储设施实现跨越式发展，科技在守护大国粮仓、守牢国家根食安全底线中扮演着重要角色。
②目前，我国储粮技术应用总体达到世界较先进水平，打造长储长新的绿色粮仓，安全储粮能力持续增强。
③低温储粮技术是较为理想的绿色储粮技术。在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质的害变，最大限度地保持粮食原有品质。我国南方空气湿度大，多阴雨天气、年平均温度偏高等自然因素，给粮食仓储带来挑战。四川省2014年起在全国率先大规模应用绿色低温储粮技术，平均粮温常年保持在18摄氏度以下，让储粮在新鲜度和营养价值上保持稳定。
④氮气气调储粮技术是当前国内外绿色储粮技术的重要发展方向。这一技术使用清洁、无味、对人体无毒的氮气，作为绿色、环保的粮食储藏介质，用高浓度氢气在粮仓内形成不利于害虫及霉菌生长发育的生态环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治、延缓粮食品质变化，可有效保粮，减少化学药剂的使用。
⑤非化学药剂虫害综合防治技术在我国粮仓中也得到广泛应用。如利用微波杀虫、高频电热杀虫等电磁杀虫技术，可大幅提升害虫除治效率。近年来，各地还积极探索应用多杀菌素、紫光灯诱捕等生物物理防虫治虫技术，并与低温，气调等技术综合应用，达到了良好的储粮效果。
⑥随着新一代信息技术的不断发展，我国把云计算、大数据、人工智能、物联网等技术不断应用于粮食储藏领域，推进以“智慧粮仓”为愿景的信息化建设。保障国家粮食安全。
⑦智慧粮仓运用大数据、物联网等技术，可以实现“一卡通”全流程管理，从粮食入库登记开始，到检斤、验质、入仓、结算，再到储藏、出仓，物联网设备都可以自动进行数据采集和传输，真正做到全流程可控和随时随地的责任追溯，
⑧保管粮食，最主要的就是监测粮温，因为温度是反映粮情的晴雨表。智慧粮仓在粮食入仓后，会根据粮仓廒间大小将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中间。形成全覆盖的立体检测网络。这样就可以在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析对粮情变化趋势进行智能预测和预警。
⑨为保证粮情稳定，必须要根据温度和天气变化给粮堆通风，智能通风系统可以根据预设温度值远程自动通风，相比传统机械通风，不仅明显提高效率，还可以将粮食水分保持在最佳状态。
⑩另外，智能机器人在粮仓作业中的应用是今后的发展方向，机器人将代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作。如粮食智能入仓集成设备、平仓机器人、移动式吸尘器等，改变了粮仓传统作业模式，大大提高了作业效率。
智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了“千里眼”和“顺风耳”，全仓粮情一目了然，粮食进出仓全程监管，可将储存损耗率控制在1％以内，尽可能让收获的粮食颗粒归仓。在这一过程中，还真正做到了粮食数量质量管控的责任可追溯，大大提升了粮食管理效率。
做好粮食仓储工作，是提高粮食收储调控能力、确保粮食储存安全的基础保障。瞩目未来，我国将建成绿色储粮生态化、仓储管理智慧化的粮食仓储体系，不断筑牢大国粮仓，为保障粮食和重要农产品供给安全作出新的更大贡献。
21．围绕“科技守护大国粮仓”，文章主要介绍了哪两方面的内容？运用了种说明顺序？
22．“智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了“千里眼”和“顺风耳””一句运用了什么说明方法？有何作用？
23．下列对文章的理解和析有误的两项是 （　　）
A．第③段划线句中的“最大限度”一语，准确说明自然冷却和人工制冷在最大程度上保持粮食原有的品质，突出这两种低温储粮技术对储粮的重要性。
B．电磁杀虫技术是一种非化学药剂虫害综合防治技术，包括利用微波杀虫、高频电热杀虫，用多杀菌素、紫光灯诱捕杀虫，可大幅提升害虫除治效率。
C．运用信息技术管理粮食仓储，可实现“一卡通”全流程管理，实时监测温度变化，根据预设温度值远程自动通风等，大大提升粮食管理效率。
D．将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中，在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析，就能对粮情变化趋势进行智能預测和预警。
E．在粮仓作业中，目前智能机器人已代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作，并得到广泛应用。
【答案】21．文章主要介绍了两方面内容：一是我国先进的储粮技术，如低温储粮技术、氮气气调储粮技术、非化学药剂虫害综合防治技术；二是智慧粮仓的信息化建设，包括 “一卡通” 全流程管理、粮温监测、智能通风、智能机器人应用等。运用了逻辑顺序。
22．运用了打比方的说明方法，将智慧粮仓比作“千里眼”“顺风耳”，生动形象地说明了智慧粮仓能全面监测粮情、全程监管粮食进出仓的特点，使说明更通俗易懂。
23．B；E
【知识点】概括说明内容；逻辑顺序；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查说明文的顺序。 说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。
（2）本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
21．本题考查对文章说明内容和说明顺序的把握，说明内容：文章围绕 “科技守护大国粮仓”，从两个层面展开介绍。先进的储粮技术：在第③ - ⑤段，详细阐述了我国先进的储粮技术。其中，低温储粮技术利用自然冷却或人工制冷，使仓内粮食处于低温环境，防止或减缓有害生物侵袭和粮食品质劣变，如四川省大规模应用该技术，保持粮温在 18 摄氏度以下，稳定储粮品质 ；氮气气调储粮技术以清洁无毒的氮气为储藏介质，营造不利于害虫及霉菌生长的环境，抑制粮食呼吸，实现虫霉防治，减少化学药剂使用；非化学药剂虫害综合防治技术包含电磁杀虫技术（如微波杀虫、高频电热杀虫）和生物物理防虫治虫技术（如多杀菌素、紫光灯诱捕），并与其他技术综合应用，提升害虫除治效率 。智慧粮仓的信息化建设：第⑥ - 段着重介绍智慧粮仓的信息化建设。智慧粮仓运用云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术，实现 “一卡通” 全流程管理，从粮食入库到出仓，物联网设备自动采集和传输数据，便于责任追溯；通过在粮堆铺设电子测温电缆，形成立体检测网络，实时监测粮温，并借助人工智能模型和大数据分析进行智能预测预警；智能通风系统可根据预设温度值远程自动通风，提高效率并保持粮食水分最佳状态；智能机器人将逐步代替人工从事粮仓脏重累、机械重复的工作，改变传统作业模式，提高作业效率 。说明顺序：文章采用逻辑顺序进行说明。先介绍保障粮食安全的重要性，引出科技在粮食仓储中的作用；接着阐述储粮技术这一基础保障，再深入介绍智慧粮仓信息化建设这一更高层次的管理手段，从基础技术到智能管理，层层递进，符合人们认识事物的逻辑规律，清晰地展现了科技守护大国粮仓的整体架构和发展方向 。
故答案为：文章主要介绍了两方面内容：一是我国先进的储粮技术，如低温储粮技术、氮气气调储粮技术、非化学药剂虫害综合防治技术；二是智慧粮仓的信息化建设，包括 “一卡通” 全流程管理、粮温监测、智能通风、智能机器人应用等。运用了逻辑顺序。
22．本题考查对说明方法及其作用的分析，说明方法：“智慧粮仓的建设，相当于给粮仓装上了‘千里眼’和‘顺风耳’” 运用了打比方的说明方法。打比方是通过将甲事物比作乙事物，使抽象的事物变得具体形象，便于读者理解 。作用分析：在这句话中，把智慧粮仓比作 “千里眼” 和 “顺风耳”。“千里眼” 的特点是看得远、视野广，“顺风耳” 的特点是听得远、信息灵，通过这种比喻，生动形象地说明了智慧粮仓在粮食仓储管理中的强大功能 。它能够全面监测粮情，就像 “千里眼” 一样，无论是粮堆内部的细微温度变化，还是粮食在仓储过程中的各种状况，都能清晰洞察；同时，它还能对粮食进出仓进行全程监管，如同 “顺风耳” 一般，不放过任何一个环节的信息，确保粮食管理的每一个步骤都在掌控之中 。这种打比方的说明方法，将智慧粮仓复杂的功能和特点，以通俗易懂的方式呈现给读者，使读者更容易理解智慧粮仓在保障粮食安全中的重要作用 。
故答案为：运用了打比方的说明方法，将智慧粮仓比作“千里眼”“顺风耳”，生动形象地说明了智慧粮仓能全面监测粮情、全程监管粮食进出仓的特点，使说明更通俗易懂。
23．A.第③段划线句中的 “最大限度” 一词，准确地限定了自然冷却和人工制冷在保持粮食原有品质方面的作用程度，强调这两种低温储粮技术能够在最大程度上防止粮食品质劣变，突出了它们对于储粮的重要性，该选项理解正确 。
B.根据第⑤段内容 “如利用微波杀虫、高频电热杀虫等电磁杀虫技术，可大幅提升害虫除治效率。近年来，各地还积极探索应用多杀菌素、紫光灯诱捕等生物物理防虫治虫技术” 可知，电磁杀虫技术包括微波杀虫、高频电热杀虫，而多杀菌素、紫光灯诱捕属于生物物理防虫治虫技术，该选项将二者混淆，表述错误 。
C.结合第⑦ - ⑨段内容，运用信息技术建设智慧粮仓，能够实现 “一卡通” 全流程管理，实时监测粮温变化，智能通风系统可根据预设温度值远程自动通风，这些功能大大提升了粮食管理效率，该选项表述正确 。
D.依据第⑧段 “智慧粮仓在粮食入仓后，会根据粮仓廒间大小将电子测温电缆均匀铺设在粮堆中间。形成全覆盖的立体检测网络。这样就可以在电脑上实时监测温度变化，通过人工智能模型和大数据分析对粮情变化趋势进行智能预测和预警” 可知，该选项表述正确 。
E.由第⑩段 “智能机器人在粮仓作业中的应用是今后的发展方向，机器人将代替人工从事进粮、平仓、出粮等脏重累、机械重复的工作” 可知，智能机器人代替人工从事相关工作是未来的发展方向，目前尚未实现，该选项表述错误 。
故答案为：BE
十一、（18分）
（2025·东兴模拟）阅读下面的文章，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白桦林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木，草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”--它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙、道路旁边，只要一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得。此时的黄苓格外娇嫩。走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼，到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬。如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮。喜欢往灌木丛里钻。仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落，小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风家，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，回埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快，进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡。野兔走过，爪印如盛开的花朵 沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（选自人民日报》，2024年3月22日，有改动）
24．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？
25．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
26．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
27．下列对文章的理解和分析有误的两项是 （　　）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，用静态和视觉角度，展现了大山初春时节的勃勃生机。
E．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
【答案】24．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
25．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
26．①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
27．B；D
【知识点】分析作品的主要表现手法；散文；文章线索；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
24．本题考查对作者情感的理解与把握，对家乡的深厚感情：文中第④段提到 “在孩子眼里，草木是伙伴”，作者从小就跟在父亲身后上山采中草药，对黄芩、小柴胡和益母草等小草十分熟悉 。这些小草是作者童年生活的一部分，与家乡紧密相连，承载着作者在家乡的美好回忆，寄托了作者对家乡浓浓的眷恋之情 。对自然的感恩之情：从第④段 “在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’” 可知，这些小草在山里人的生活中发挥着重要作用，不仅为苍山披绿，还在漫长岁月里救过山里人的命 。作者通过描写小草对山里人的贡献，表达了对自然馈赠的感恩之情，感恩大自然赋予这些小草实用价值，让山里人得以更好地生活 。对人与自然和谐共生的赞美之情：第④段 “山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段 “山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”，这些内容体现出山里人对草木的熟悉和爱护 。他们了解草木的习性，懂得合理利用和保护草木，与草木和谐相处。作者通过对这一现象的描述，表现了对这种人与自然和谐共生关系的赞美，倡导人们尊重自然、与自然和谐共处 。
故答案为：①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。
25．本题考查从修辞角度赏析句子的能力，修辞手法判断：句子中 “小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，“调皮”“钻”“捉迷藏” 等词语，将小柴胡赋予了人的性格和动作 ，运用了拟人的修辞手法 。表达效果分析：拟人手法的运用，生动形象地描绘出小柴胡生长在灌木丛里的特点 ，使小柴胡的形象更加鲜活有趣，仿佛一个活泼可爱、调皮捣蛋的孩子，让人印象深刻 。情感体会：这种生动的描写，流露出作者对小柴胡的喜爱之情 ，通过赋予小柴胡人的特性，拉近了人与草木的距离，让读者更能感受到作者对山中草木的关注和喜爱，以及对大自然的热爱 。
故答案为：运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
26．本题考查对文章线索和结构特点的分析能力，线索分析：文章开篇第①段写 “我越来越喜欢回到乡村…… 摸一摸身边的一草一木”，直接点明对乡村草木的喜爱，引出下文对山中草木的描写 。接着第② - ③段总写山中的草木，营造氛围；第④段指出 “在太行山里，每一株草都有自己的名字”，随后第⑤ - ⑦段分别详细描写黄芩、小柴胡和益母草三种小草；第⑧段写 “每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”，再次强调对山中草木的情感 。全文围绕 “山中的小草” 展开，“山中的小草” 是贯穿全文的线索 ，它将作者对小草的观察、小草与山里人的关系等内容串联起来，使文章层次分明，结构井然有序 。首尾呼应分析：开头 “我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”，表达了作者对乡村草木的喜爱，渴望亲近乡村草木的情感 ；结尾 “每一次回乡”“去看看这些草木”，再次表明作者回乡看望草木的行为，与开头相呼应 。这种首尾呼应的结构，使文章结构更加完整，浑然一体，突出了作者对山中草木的深厚情感，也强化了文章的主题 。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
27．A.第④段 “每一株草都有自己的名字”，结合后文山里人对草木习性和作用的熟悉，能体现出太行山区的人们对家乡小草非常熟悉 ，A 选项理解正确。
B.第⑤段中 “除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”，说明黄芩除了喜欢阳坡这一条件外，对其他生长环境要求不高，但并非 “对生存环境别无他求” ，B 选项理解有误。
C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程，“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状”，“割、晾晒、清洗、熬” 等动词准确地描述了制作过程，用词精练 ，C 选项分析正确。
D.第⑧段描写初春的景物，“初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱” 是动态描写和听觉描写；“背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵 沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖” 是静态描写和视觉描写 。所以该段景物描写运用了动静结合、多种感官角度，并非仅 “静态和视觉角度” ，D 选项分析有误。
E.从第②段 “太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物…… 大山无声，默默地哺育着草木” 可知，因为太行山山峰巍峨所以 “雄伟”，因为它如母亲般默默哺育草木和动物所以 “温柔” ，E 选项理解正确。
故答案为：BD
十二、名著阅读及语言运用（12分）
28．（2025·东兴模拟）以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，80字左右。
篇目 类型 专题
《骆驼祥子》 长篇小说 探寻祥子命运悲剧的原因
《昆虫记》 科普作品 科学与文学完美结合的典范
《红星照耀中国》 纪实作品 中国共产党人的革命信仰
《经典常谈》 学术散文集 与朱自清一起“谈”经典之《______》
《艾青诗选》 诗歌选集 诗歌的情感美与理性美
【答案】示例：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。
《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。
《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。
《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。
《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。
【知识点】《骆驼祥子》；《红星照耀中国》；《昆虫记》；《艾青诗选》；《经典常谈》
【解析】【分析】《骆驼祥子》：探寻祥子命运悲剧的原因。祥子的悲剧源于双重枷锁：黑暗社会的碾压如军阀抢走新车、孙侦探敲诈积蓄，将他逼入绝境；个人性格的局限如盲目隐忍、逆来顺受，使他在三起三落后彻底堕落。社会不公与个人软弱的交织，让这个人力车夫的梦想最终被旧社会吞噬。《昆虫记》：科学与文学完美结合的典范。法布尔以科学家的严谨记录昆虫习性，如蝉用尖尖的嘴吸食树汁、蜜蜂精准筑造六角蜂巢；又以文学家的笔触赋予虫性人情，称蟋蟀的巢穴为 "温馨别墅"，写螳螂捕食如 "优雅的杀手"。科学观察与诗意表达的融合，使这部著作成为科普史上的艺术经典。《红星照耀中国》：中国共产党人的革命信仰。书中展现信仰的力量：毛泽东在延安窑洞研读哲学著作，将马克思主义与中国实际结合；周恩来在长征中拖着病体指挥作战，始终坚守 "为中华之崛起" 的初心。这些革命者以舍生取义的抉择，诠释了共产主义信仰如何照亮中国革命的道路。
故答案为：示例：《骆驼祥子》：祥子命运悲剧源于黑暗社会的压迫，如军阀混战、孙侦探敲诈等，也因他个人性格的软弱，如逆来顺受，最终梦想破灭，走向堕落。《昆虫记》：法布尔用生动的文笔描写昆虫，科学严谨地介绍其习性，文学性与科学性融合，是科学与文学结合的完美典范。《红星照耀中国》：共产党人在艰难环境中坚守革命信仰，如毛泽东、周恩来等，为民族解放事业不懈奋斗，展现出坚定信念和无畏精神。《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。《艾青诗选》：艾青诗歌既有对土地的深情、对光明的向往等情感美，又有对社会的思考、对人生的洞察等理性美。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
29．（2025·东兴模拟）“一不小心拍到语文课本封面”一度成为网络热门话题，请你参加“语文课本封面”专题研讨活动，结合思维导图的提示，补全空缺处。
①　 　②　 　
③　 　④　 　
【答案】示例：形式；情感；内容有新意；形式有趣味
【知识点】图表信息
【解析】【分析】①填写依据：观察思维导图中对应①处下方的内容 “把山川美景的静态照片配上音乐，通过设计，剪辑出会动的‘封面’”，重点描述的是对语文课本封面呈现方式的改变，是从静态照片到动态 “封面” 的形式创新 。这种将照片与音乐结合，通过设计、剪辑等手段的处理，都属于封面呈现的 “形式” 范畴 。所以①处应填 “形式” 。②填写依据：由②处下方 “对少年的追忆、对美景的感叹、对文化的热爱，都成为共情的纽带” 可知，这里强调的是语文课本封面所引发的情感共鸣，涉及到人们对少年时光的回忆、对美好景色的赞叹以及对文化的热爱等多种情感 。这些内容围绕的核心是情感表达，因此②处应填 “情感” 。③填写依据：③处上方提到 “寻找身边的美景，选择家乡的地标景观为题材，二次创作‘封面’”，这里突出的是在创作语文课本封面时，选取的内容不再局限于传统，而是以身边的美景、家乡地标景观为新的创作题材 。这体现了封面内容的新颖性和独特性，从内容角度来看，是 “内容有新意” ，所以③处填 “内容有新意” 。④填写依据：④处上方 “把山川美景的静态照片配上音乐，通过设计，剪辑出会动的‘封面’”，从静态到动态的转变，打破了传统封面的固定形式，让封面变得更加生动活泼，充满趣味性 。这种形式上的创新，使封面更具吸引力，用 “形式有趣味” 来概括最为合适，故④处应填 “形式有趣味” 。
故答案为：示例：形式；情感；内容有新意；形式有趣味
【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
30．（2025·东兴模拟）下面是网友对“语文课本封面”的看法，请结合语境补全空缺处。注意：语意准确、连贯。
近日，有不少人喜欢在网上晒小时候的旧课本。有网友说：“一不小心拍到语文课本封面后才发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路。”网友们评论：“我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋，就像①　 　 。”这种热爱是发自骨子里的。②　 　？首先，离不开中华文化自身影响力的提升。语文课本封面上一幅幅中国山水画让人一步步走进中华传统文化，是文化自信心的体现。其次，③　 　。有网友把自己拍下的美景套上“语文课本封面”模板推送到微信公众号上，还有网友将日常拍摄的照片以“课本封面”的形式发布到社交媒体上。语文课本封面的爆火给予我们启示：④　 　。你或许永远押不中下一个风口，所以不如主动去追寻风口、创造风口。
【答案】示例：鸟儿热爱天空；示例：为何语文课本封面能引发如此共鸣；示例：社交媒体的传播放大了这种文化认同；示例：传统文化的现代表达能激发广泛共情
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】①补写思路：此处需延续前文 “我们热爱山川，就像鱼儿热爱海洋” 的句式与逻辑，运用比喻的修辞手法，进一步形象地表达对自然事物的热爱之情 。同时，所填内容要与前文形成并列关系，在语言风格和情感基调上保持一致 。具体分析：“鱼儿热爱海洋” 描述了生物与其生存环境的紧密联系，且富有画面感和诗意。可选择类似的生物与自然环境的组合，如 “鸟儿热爱天空”“骏马热爱草原”“蜜蜂热爱花朵” 等 。以 “鸟儿热爱天空” 为例，鸟儿在天空中自由翱翔，天空是鸟儿的活动空间，就如同海洋是鱼儿的栖息之所，山川是人们热爱的自然景观，通过这种相似的类比，生动地强化了人们对山川热爱的情感表达 。所以①处可填 “鸟儿热爱天空” 。②补写思路：观察后文 “首先，离不开中华文化自身影响力的提升”“其次……”，可知后文是在对前文提到的 “这种热爱” 进行原因分析。因此，此处应是一个设问句，起到承上启下的作用，既要承接上文网友对语文课本封面所引发的热爱之情，又要自然引出下文对原因的探讨 。具体分析：结合前文 “这种热爱是发自骨子里的”，设问句应围绕 “这种热爱” 展开，询问为何语文课本封面能引发如此强烈的情感共鸣 。如 “为何语文课本封面能引发如此共鸣”“为什么语文课本封面会引发大家骨子里的热爱” 等 。这些表述都能准确地引出下文对原因的阐述，所以②处可填 “为何语文课本封面能引发如此共鸣” 。③补写思路：根据前文 “首先，离不开中华文化自身影响力的提升”，可知此处 “其次” 是在阐述语文课本封面引发共鸣的另一个原因 。再结合后文 “有网友把自己拍下的美景套上‘语文课本封面’模板推送到微信公众号上，还有网友将日常拍摄的照片以‘课本封面’的形式发布到社交媒体上”，可以看出这是在描述社交媒体在传播语文课本封面相关内容时的作用，所以此处应围绕社交媒体的传播作用进行补写 。具体分析：可从社交媒体对文化认同的传播放大角度入手，如 “社交媒体的传播放大了这种文化认同”“社交媒体的广泛传播推动了语文课本封面文化的流行” 等 。这些表述既点明了社交媒体的作用，又与前后文逻辑紧密相连，所以③处可填 “社交媒体的传播放大了这种文化认同” 。④补写思路：此处是对 “语文课本封面的爆火” 进行总结，得出启示。结合后文 “你或许永远押不中下一个风口，所以不如主动去追寻风口、创造风口”，可知启示应围绕传统文化的创新表达以及其产生的效果展开，强调通过创新表达传统文化，能够引发广泛的共鸣和关注 。具体分析：如 “传统文化的现代表达能激发广泛共情”“传统文化以新颖形式呈现可带来新的发展机遇” 等 。这些表述都准确地概括了语文课本封面爆火所带来的启示，与上下文衔接自然，所以④处可填 “传统文化的现代表达能激发广泛共情” 。
故答案为：示例：鸟儿热爱天空；示例：为何语文课本封面能引发如此共鸣；示例：社交媒体的传播放大了这种文化认同；示例：传统文化的现代表达能激发广泛共情
【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
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