资源简介

广东省中山市中山纪念中学教育集团2025年中考语文二模试卷
一、积累运用（21分）
1．（2025·中山模拟）默写古诗文。
（1）俗子胸襟谁识我？　 　。　 　？青衫湿。《满江红》秋瑾
（2）　 　，　 　，鸣之而不能通其意。《马说》
（3）　 　，　 　。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（4）　 　，　 　”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（5）　 　，　 　”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“（6）　 　，　 　”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
在科技飞速发展的时代，人工智能领域的jiànshù（　　） 。随着算法的不断优化，AI的学习能力和应用范围yǔ rì jù zēng（　　），从医疗诊断到自动驾驶，其影响力已 到各行各业。与此同时，人类智慧与机器智能并非对立，而是xiāng fǔ xiāng chéng（　　）的关系——科学家们借助AI处理海量数据，而AI又依赖人类的创新思维实现 。这种协同合作不仅预示着未来人机共生的无限可能，更推动了社会进步。
2．根据拼音写出相应词语。
（1）jiànshù　 　
（2）yǔ rì jù zēng　 　
（3）xiāng fǔ xiāng chéng　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．令人瞩目 渗透 突破
B．妇孺皆知 蔓延 突破
C．令人瞩目 蔓延 突围
D．妇孺皆知 渗透 突围
4．语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（　　）
A．这种协同合作推动了社会进步，预示着未来人机共生的无限可能。
B．这种协同合作不仅推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
C．这种协同合作不仅修建了社会进步，更预言着未来人机共生的无限可能。
D．不仅这种协同合作推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
某中学计划举办“AI科技实践周”，要求各班提交活动方案。你作为项目组长，需完成以下任务：
任务一：主题创意
任务二：数据可视化
5．以“AI科技发展的优势”为核心，设计一个12个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。
6．AI发展有利有弊，以下是学生会关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。
二、（18分）
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不须资也。”原于是就学，卒成国士。
《邴原泣学》
7．解释重点词语。
（1）饿其体肤　 　
（2）空乏其身　 　
（3）而后喻　 　
（4）入则无法家拂士　 　
8．把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）苟欲学，不须资也。
9．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．过书舍而泣/人恒过，然后能改
B．夫书者/逝者如斯夫，不舍昼夜
C．舜发于畎亩之中/朝发白帝，暮到江陵
D．孤者易伤/矜、寡、独、孤，皆有所养
10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳
11．两文都体现“逆境成才”，但侧重点有何不同？请简要分析。
三、（10分）
（2025·中山模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
新民乐出圈
【文本一】
新民乐出圈靠的是文化自信
①近期，河南卫视又火了，与优酷、虾米音乐娱乐联手在小年夜打造的一台晚会《新民乐国风夜》播出后，再度掀起热潮，获得了收视与口碑的双丰收。
②每逢佳节必出“新”。从《唐宫夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南卫视的国风节目总是令人眼前一亮，回味悠长。没有流量明星撑场面、不靠娱乐效果抓眼球，依然可以打动无数观众，河南卫视做对了什么？这背后的原因值得细品。
③首先，用心对传统文化进行深入挖掘。在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及 15 种国风乐器演奏。节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词，邀请来自美国、委内瑞拉、赞比亚等地的乐手共同演绎唢呐名曲《百鸟朝凤》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花儿与江南评弹的南北对话……没有简单地堆砌民乐符号，而是将创新建立在对民乐资源充分了解的基础之上，专业品质和格调把握让节目生动活泼又不失文化内涵。变化的是形式，不变的是对传统文化的坚守和传承。
④其次，弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏。在这台晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。过去，文艺评论界有一种观点认为，民族音乐一旦太花哨、太流行就会失去审美价值。《新民乐国风夜》则用独特的形式告诉观众，高雅不一定要用正襟危坐的形式表达，民族音乐的生命力可以在融合创新中不断拓展和强大。随着当代人的文化和审美需求日趋多元，民族音乐契合当下流行脉动，不断推陈出新，才能在繁荣的文化市场中得以更好地传播与发展。
⑤再者，传统文化“谱新曲”的同时，也要善于“引共鸣”。如何吸引当代年轻人的关注，是传统文化传承发展必须要面对的一个难题。酒香也怕巷子深。在互联网时代，传统文化的传播方式也需要与时俱进。好内容要有意识地利用好数字时代的传播规律，让大珠小珠落玉盘的动人旋律，通过大屏小屏等各种载体广泛推送，借力互联网这个传播阵地，帮助传统文化迅速“出圈”，被越来越多的年轻人接受。
⑥如今，国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货，而是在文化领域全面引发新潮流。在这一趋势下，新民乐有望成为国潮新IP，与更多行业融合发展，碰撞出绚丽的火花。《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收。
⑦新民乐出圈是文化自信的表现。如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水。坚持不忘本来，吸收外来，面向未来，中华民族音乐的创作与演奏一定会取得更大突破，中华传统文化也必将跨越时空、超越国度，成为世界舞台上一颗璀璨的明珠。
（选自《经济日报》作者：姜天骄有删减）
【文本二】
①国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化最重要的载体之一。可是，很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾、繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。如此的国潮产品，降低自身文化品位事小，阻碍文脉传承事大。
②国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。
③国潮代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信？就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。因此，国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承。
（摘自《光明日报》唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》）
12．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现。
B．文本一将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比，旨在论证新民乐出圈要变化形式。
C．文本二提到的“国潮产品”指的是：融入中国传统文化的物质产品。
D．文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉。
13．文本二的一个观点是“国潮是传统文化与现代审美的深度融合。”请在文本一中找出能够论证这一观点的事实论据，并加以分析。
14．请结合文本一和文本二，就“如何增强文化自信”提出具体建议。
四、（15分）
（2025·中山模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
当你一无所有
庞　滟
①落日像一枚熟透的橙子摇曳着要落地。一辆白色厢货车在光芒中放慢速度，探出一个板寸头的面孔问：“是在等我和家电吗？”我点头。
②单元楼的电梯不可预知地坏了。大小九样家电，三伏天里他要爬阶梯背到八楼。我建议他改天再送。他说没有人力不可抗的情况必须当天送达，这是公司的信誉。
③车拐到单元楼门口，男子拎着一寸多宽的板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马庄步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，踏实地开始爬楼梯。
④“实在不好意思，”我追上去说，“中午你打电话时我正在开紧急会议。”他喘着气回答：“没事的，顾客是上帝。今天还算顺利，上周去乡下送货遇上大雨，车陷在泥坑里，折腾到后半夜才被老乡的马车拖出来。”男子说着弯腰停了停，深吸一口气继续爬楼梯。最后背的双开门冰箱，由于体积太大，要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，腿肚子裸露的肌肉紧张地突起。他每踏出一步，我的心就跟着颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇。衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。我在后面悄悄抬着，想给他加把劲。
⑤上到七楼时，楼道的感应灯突然灭了，我怎么召唤都不再亮。他跟跄了一下，急忙抓住栏杆稳住身体。我惊叫一声，急忙去扶。他回过头感激地说：“没事的，谢谢你一直跟在后面帮我鼓劲。”
⑥我手足无措： “真是抱歉啊，想帮忙也帮不上，还出了这么多障碍。”
⑦“已经帮到了，在我要坚持不住时有人关注我，心里就加了一把劲儿。没事，我摸黑走路都习惯了，脚下的步子不乱，心里亮堂呢。今天是送货最多的一次，每家都有又高又重的大件，最后到你家有点儿劲头不足了。”他说着把冰箱放到指定的地方
⑧他的话触动了我，曾经我也有坚持不住的时候，被人不弃地关注和帮助才坚强地活了下来。我询问他干这行的缘由，并递上一包面巾纸。
⑨“说来话长……我从小被宠坏了，大学毕业后折腾过不少事，还因为炒股犯了错。”他说完，抹了一把脸，低下头去。
⑩“抽一支烟解解乏吧。”我说。
男子吐出一个大烟圈：“我爸急火攻心走了，我妈为了我，到处借钱，路上出了车祸。那时的我，真不想活了，到处踅摸可以自杀的工具。我老婆把家里房子和她爸家房子都卖了，才还上欠款，把我捞了出来。我的第二次命是老婆给的。在我万念俱灰时，她说房子和钱财都不重要，你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切。”
男子眼里闪动着泪光，他干咳了一声，继续说：“我老婆到处找关系，贷款开起了烟酒店，利润挺高。没想到，一场洪水加内涝的天灾把房子和烟酒都冲跑了。我突然信了命运这个东西，算命先生说，靠卖力气挣的钱才能守住……你信什么？”
“我……。真不知道自己信仰什么，好像什么都信一点儿，但还是相信善有善报。你经历的疼痛，我也有过。”我说。突然觉得这个陌生的人似曾相识。
男子鼓起腮帮子，烟雾从鼻孔里冒出来：“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。我老婆快生了。我本来不打算要孩子的，但她很想要，我不想辜负她。扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了。想到老婆，不管多累，我都能满血复活扛完这些活，我要赶回家过生日喽。”男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。
验完货，我掏出三百元当小费递给男子。他连连摆手：“我们公司规定不收楼层费，多高的楼都免费送。小费不能收，这是我分内的活儿，不给差评就很好，我就能得到月底奖金啦。”
男子像孩子一样一蹦一跳地下楼了。我追上一句：“祝你生日快乐！”他的回音在楼道中跳跃：“谢谢哦！”
此时的我已热泪盈眶，也很想去对一个人去表达：谢谢你，在我一无所有时不弃地爱我！
（《微型小说选刊》有删改）
15．文中送货男子在搬运过程中遇到了哪些困难？请概括其中两点。
16．请结合上下文，赏析文中画线句的表达效果。
（1）衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。
（2）男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。
17．文中送货男子说：“永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。”这句话体现了他怎样的性格品质？请结合文章内容简要分析。
18．结合全文内容，从情感表达和主题升华两个角度进行分析最后一段在全文中的作用。
五、（6分）
19．（2025·中山模拟）学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧，请从下面2个人物中选择一个人物，完成以下任务。
《西游记》孙悟空 《钢铁是怎样炼成的》保尔
示例：
剧组 任务角度 内容
《水浒传》 标题设计 《风雪山神庙》
情节设计（30字内） 林冲风雪夜山神庙识破阴谋，枪挑陆谦三人雪夜上梁山。
提炼人物反抗精神 从“体制内良民”到“江湖逆臣”，林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇，更是对腐朽规则的彻底背弃，揭示“官逼民反”的悲壮命运。
剧组 任务角度 内容
①　 　 标题设计 ②　 　
情节设计（30字内） ③　 　
提炼人物反抗精神 ④　 　
20．（2025·中山模拟）班级开展"名著中的反抗精神"专题研讨时，有四位同学发表看法。下列评价不准确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
六、作文（50分）
21．（2025·中山模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
但知行好事，莫要问前程。当下，面对逆境，有些人时常感到困惑、迷茫，找不到生命价值和人生的意义。与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹。
请以“当下”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。
要求：题目自拟，且题目需含有“当下”两个字；不得少于500字；不得出现真实的人名、校名；不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音；策之不以其道；食之不能尽其材；露从今夜白；月是故乡明；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“末”不要写成“未”；“莽”不要写成“茫”；“尘”不要写成“臣”“觅”不要写成“密”；
第3、4空，填前两句，“策”不要写成“测”；“道”不要写成“到”；“材”不要写成“才”；
第5、6空，填前一联，“露”不要写成“路”；“明”不要写成“名”；
第7、8空，理解性默写，提示语：见南山， 悟出了返璞归真的人生真谛 ，“菊”不要写成“掬”；“悠然”不要写成“幽然”；
第9、10空，理解性默写，提示语：望泰山， 表现登上高峰的决心 ，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第11、12空，理解性默写，提示语：登飞来峰， 表现无所畏惧的气概，“畏”的左下不要加“丿”；“遮”不要写成“蔗”；“自缘”不要谢忱“只缘”；“身”不要写成“生”。故答案为：英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音；策之不以其道；食之不能尽其材；露从今夜白；月是故乡明；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】2．建树；与日俱增；相辅相成
3．A
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；不合逻辑
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（1）“jiàn shù”应写作“建树”，意思：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，通常用来指人。“建树”不要写成“建述”；
（2）“yǔ rì jù zēng”应写作“与日俱增”，意思：指随着时间的推移而不断增长。“俱”不要写成“具”；“增”不要写成“赠”；
（3）“xiāng fǔ xiāng chéng”应写作“相辅相成”，意思：指两件事物互相配合，互相补充。“辅”不要写成“捕”。
故答案为：建树；与日俱增；相辅相成
3．令人瞩目"引起别人关注或重视，形容某事物、成就或人物因突出表现而引起广泛注意，符合“人工智能领域的成就”语境。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，引申为众所周知，传播的范围广，不合语境；
渗透：指逐渐深入（各领域），符合“影响力扩展到各行各业”的表述。“蔓延”多用于负面事物（如疫情），多含贬义或指自然扩散，不合语境；
突破：指克服困难、打破限制、取得进展，与“AI依赖人类创新思维”打破限制的语境契合。“突围”多指物理突破，侧重摆脱困境，不适用于抽象概念；
故依次填入的词语为：令人瞩目、渗透、突破。
故答案为：A
4．原句“不仅预示着……更推动了”逻辑顺序颠倒，“推动社会进步”应在前，“预示可能”应在后。病句应修改为：这种协同合作不仅推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
故答案为：B
【答案】5．示例1：AI智启未来，少年解锁新视界
示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活
6．中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。
【知识点】图表信息；主题活动
【解析】（1）本题考查设计主题活动。主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者， 因此，题目要醒目具体、准确，要准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。活动主题有很多类型，所以主题表述要求能反映活动的基本类型。此外，活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。常见的活动形式：如文学讲座；演讲比赛；诗歌朗诵；故事会；文艺晚会；知识竞赛；作文比赛；各类手工制作；辩论会；诗词接龙等等，至于活动设计说明就是要表述为什么开展此类活动，表述清楚即可。
（2）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
5．主题要紧扣“AI科技发展的优势”，突出了人工智能对未来发展和学习、生活的积极影响，可采用一些修辞增加语文味，字数符合要求即可。比如：AI赋能未来，智慧同行
故答案为：示例1：AI智启未来，少年解锁新视界；示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活
6．观察这幅“AI发展顾虑图”可知：担心“个人数据、隐私暴露”的人最多，占53%，担心“人际关系冷漠”其次，占46%，担心“人类能力退化”第三，占44%，担心“工作岗位减少”第四，占43%，担心“网络攻击增强”第五，占37%，担心“信息茧房/窄化”和其他的较少，分别是13%和7%。由此可知人们最担心的是个人隐私安全、人际关系和人类能力退化。
故答案为： 中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。
【答案】7．使……经受饥饿；财资缺乏；了解、明白；同“弼”，辅佐
8．（1）通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）如果你想学习，不需要学费。
9．D
10．一则愿其不孤 / 二则羡其得学 / 中心感伤 / 故泣耳
11．《生于忧患》：强调外部环境对人的磨砺作用（如“苦其心志”是上天安排的考验）。《邴原泣学》：突出个人主动求学的内在动力（如邴原因“羡学”而泣，最终感师求学）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（4）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项【附参考译文】
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从集市中被起用。所以上天将要把重大使命降临到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，使他的行为总是不能顺利。通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
一个人，常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（别人愤怒）表现在脸色上，（怨恨）吐发在言语中，然后你才会明白。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，人们才会明白，忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会使人萎靡死亡。
【乙】邴原小时候就失去了父亲，几岁时，经过学堂的时候哭泣。老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，都是有亲人的人。我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。”老师哀怜他，说：“如果你想要学习，不需要学费。”邴原于是就进了学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。
7．（1）句意：使他的身体忍饥挨饿。饿：使……经受饥饿；
（2）句意：使他备受穷困之苦。空乏：财资缺乏；
（3）句意：然后你才会明白。喻：了解，明白；
（4）句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。
故答案为： 使……经受饥饿 ；财资缺乏；了解、明白；同“弼”，辅佐
8．（1）所以：用这些方法来；动：使……受到震撼；忍：使……坚忍；曾：同“增”，增加。
（2）苟：如果；欲：想要；资：钱财。
故答案为： （1）通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）如果你想学习，不需要学费。
9．A：前，句意：经过学堂的时候哭泣，过：经过；后，句意：人常常犯过错，这样之后才能改正，过：犯错，意思不同；
B：前，句意：读书人，夫：句首发语词；后，句意：逝去的时间像这流水，昼夜不停。夫：句末语气助词；意思不同；
C：前，句意：舜从田地之间被任用，发：兴起，指被任用；后，句意：早上从白帝城出发，傍晚到达江陵，发：出发；意思不同；
D：前，句意：失去亲人的人容易悲哀；后，句意：让老而无妻的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养
，孤：孤儿容易都是指幼年丧父的人，故意思相同。
故答案为：D
10．这句话的意思是：我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。故断句为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤/故泣耳。
故答案为： 一则愿其不孤 / 二则羡其得学 / 中心感伤 / 故泣耳
11．由甲文第1段句子：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”可知，逆境（“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”）是“天”对“大任者”的刻意考验，强调外部困境对个体成长的必要性。由第2段句子：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，将个体逆境扩展至国家层面，强调内外压力（“法家拂士”“敌国外患”）是国家存续的客观条件。
由乙文句子：“一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”可知，邴原愿己“不孤”（家庭完整）与现实“孤”的落差，羡他人“得学”与自身“贫”的无奈，逆境中的“感伤”转化为求学动力，体现个体主观能动性。
由“师恻然曰：‘苟欲学，不须资也。’原于是就学，卒成国士”可知，师者以“不须资”破除经济门槛，邴原“就学”后“卒成国士”，凸显外部机遇（良师）与内在勤学的结合。邴原未被“孤”“贫”定义，而是通过主动求学与善遇良师，实现逆境中的“跃迁”。
由此可知，甲文以历史人物与国家兴亡为例，论证逆境是成就伟业的“天命”安排，侧重于逆境的客观性、普遍性、必要性。乙文以邴原个人经历为例，论证逆境中主动求学、善遇良师、勤学不辍是成才的核心路径，侧重于个体的主观能动性、机遇把握、实践行动。
故答案为：《生于忧患》：强调外部环境对人的磨砺作用（如“苦其心志”是上天安排的考验）。《邴原泣学》：突出个人主动求学的内在动力（如邴原因“羡学”而泣，最终感师求学）。
【答案】12．B
13．文本一第④段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。
14．①深耕传统文化内涵，避免符号堆砌；②创新表达形式，融合现代审美；③善用数字传播，扩大文化影响力；④警惕功利化倾向，坚守文化品质。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项
（2）本题考查补写论据。首先要明白题干要求补写的是事实论据还是道理论据：补写事实论据时可举名人事例，更有说服力，要写准确人物、事件，不要张冠李戴，无中生有；补写道理论据时要明确观点，引用权威的名言警句或格言俗语，要完整准确；其次要围绕论点来写，要简洁，与论点无关的可不写。如果补充事实论据，那就要典型的事例（如：名人的事例），这样更有说服力。但记住，一定要准确人物和事件，切记张冠李戴、无中生有。一定要围绕论点去写，补充论据要三要：要准确、要真实、要简洁。如果补充道理论据，那论据要和论点一致，所写的名言、格言要有一定的权威性。警句、谚语、诗句等直接引用时要和原文对照一下，不能断章取义。间接引用时，不能曲解原意。答题步骤：第一步：明确中心论点，选取与论点相关的补写素材。如：名人事迹、名人警句等。补写论据一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。A：事实论据（选举典型事例）按照“人物+事件+结果”的格式进行补写。B：道理论据，所选的名人名言、格言警句一定要有权威性（不能说某某老师说的，某某同学说的）。
（3）本题考查表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
12．A： 由文本一第7段句子： 新民乐出圈是文化自信的表现 。可知：文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现 ，理解分析正确；
B：文本一并未将《望春风》与《唢呐名曲〈百鸟朝凤〉》进行对比，而是以并列关系举例说明节目创新形式（如《望春风》重新填词、《百鸟朝凤》中外乐手合作）。选项曲解文意，错误地将“举例论证”偷换为“对比论证”，故理解分析不正确；
C：由文本二第2段句子： 国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰 ；第3段句子： 国潮代表了我们的文化自信和文化自觉 ，可知：文本二提到的“国潮产品”指的是：融入中国传统文化的物质产品，理解分析正确；
D：由文本一第7段句子： 如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水 ；文本二第3段句子： 国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承 ，可知：文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉，理解分析正确。
故答案为：B
13．文本二指出：国潮是传统文化与现代审美的深度融合。
文本一第4段：句子：“清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合，令人耳目一新。”这里民乐（扬琴、二胡、古筝）与西方乐器（吉他、贝司、爵士）的结合，打破传统民乐单一性，通过现代编曲手法赋予其流行感。摒弃“民族音乐花哨即失格调”的旧观念，证明高雅艺术可通过“雅俗共赏”的形式触达大众，如《新民乐国风夜》中民乐与流行元素的“相得益彰”。表面是音乐形式创新，实质是“以现代审美激活传统文化生命力”，符合文本二“深度融合”的内涵——既非简单拼贴符号（如浅层国潮），亦非全盘西化，而是“守正创新”。据此表述，言之有理即可。
故答案为： 文本一第4段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。
14．由文本一第3段“在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及 15 种国风乐器演奏”“节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词”，提到《新民乐国风夜》对15种国风乐器的专业演绎、对《望春风》的重新填词，均体现对传统文化的深度理解；由文本二第1段批评“将龙凤、图腾简单印在服饰上”的浅层开发，强调需提炼文化精神（如“忠孝仁义”等价值观），而非停留于表象符号。——可建议： 创新表达形式，融合现代审美 ；————可建议：深耕传统文化内核，拒绝形式主义；
创新文化表达形式，契合时代审美：
如文本一民乐与西方乐器融合，推动民开发“新国潮”产品，；
如故宫文创将文物IP融入现代设计，利用数字技术（如VR、AR）打造沉浸式文化体验，或通过短视频、直播等新媒体扩大传播（如文本一强调“借力互联网传播阵地”）。——可建议音乐与流行音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式结合；
由文本二第2段“国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好‘体’与‘用’的关系”指出国潮需解决“体”与“用”的关系，避免将传统文化仅作为营销手段（如某些品牌“贴牌”国潮），而应将其内化为产品灵魂。文化传承需“久久为功”，如文本一第6段“《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收”可知，《唐宫夜宴》推动河南文旅产业跨越式发展，说明需以优质内容沉淀品牌价值，而非追求短期流量。——可建议：强化文化自觉，避免功利化开发；
由文本一提出“吸引当代年轻人关注”需“酒香也怕巷子深”，可通过国风音乐节、汉服社交等场景化活动，让传统文化融入青年生活。开放传统文化IP授权（如敦煌壁画、三星堆文物），支持UGC（用户生成内容）创作，激发青年群体对传统文化的解构与重构。——可建议：培育文化共鸣，吸引年轻群体。
故答案为：①深耕传统文化内涵，避免符号堆砌；②创新表达形式，融合现代审美；③善用数字传播，扩大文化影响力；④警惕功利化倾向，坚守文化品质。
【答案】15．① 电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；② 货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
16．（1）① 比喻：将浸透汗水的衣服比作“从水里捞上来”，生动表现男子汗流浃背的艰辛；② 拟人：汗珠“争着跑出来”，赋予汗珠动态，夸张渲染高温下体力透支的状态，突出搬运的艰难。
（2）① 动作描写：“憨憨一笑”“起飞的动作”展现男子质朴乐观的性格；② 比喻：将其比作“开心的大男孩”，与前文沉重经历形成反差，凸显他在苦难中保持纯真与希望。
17．① 知恩图报：妻子卖房救他、灾后帮扶，他铭记于心，以踏实工作回报（“我要赶回家过生日”体现对家庭的责任）；② 坚韧担当：经历破产、丧亲、天灾后，选择扛活养家，扛重物、拒小费，坚守职业操守（“扛活儿虽说累……值了”）；③ 心怀善念：坚信“善有善报”，传递温暖（“不管多累……满血复活”）。
18．情感表达：① “热泪盈眶”：直抒胸臆，表现“我”被男子的坚韧与感恩深深触动；② “想去对一个人表达感谢”：由男子经历联想到自身，引发共情，强化感恩主题。
主题升华：① 联结双线：男子感恩妻子，“我”感恩他人，揭示“互助与救赎”的普世价值；②深化主旨：从个体经历上升到人性光辉——困境中不弃的爱与善意，才是“一无所有”时最珍贵的馈赠。
【知识点】小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
（4）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。
15．由第2段句子：“单元楼的电梯不可预知地坏了。大小九样家电，三伏天里他要爬阶梯背到八楼”以及第3段句子：“男子拎着一寸多宽的板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马庄步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，踏实地开始爬楼梯”的描述可知，男子在送货时遇到了电梯故障的问题，导致他不得不背着沉重的家电爬楼梯到八楼，这无疑增加了搬运的难度和体力消耗。可概括为：电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；
由第4段句子：“最后背的双开门冰箱，由于体积太大，要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，腿肚子裸露的肌肉紧张地突起。他每踏出一步，我的心就跟着颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇”可知，男子搬运的家电体积大且沉重，特别是双开门冰箱，搬运时需要躲避很多障碍物，而且楼道狭窄陡峭，这使得他在搬运过程中需要格外小心，增加了搬运的难度和风险。可概括为：货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
故答案为：① 电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；② 货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
16．（1）这里将湿透的衣服比作从水里捞上来的，是比喻修辞，形象地写出了男子出汗之多，突出了他搬运家电的辛苦。“汗珠一颗颗争着跑出来”，“争着跑” 把汗珠拟人化，是拟人修辞，生动地表现了男子汗流浃背的状态，也体现了他工作的劳累与艰辛。
（2）“憨憨一笑”是神态描写， 刻画了男子朴实、憨厚的形象，“做了一个起飞的动作”时动作描写， 表现出男子想到老婆孩子时内心的喜悦和对生活充满希望的状态，像个开心的大男孩，让读者感受到他积极乐观的生活态度。
故答案为：（1）① 比喻：将浸透汗水的衣服比作“从水里捞上来”，生动表现男子汗流浃背的艰辛；② 拟人：汗珠“争着跑出来”，赋予汗珠动态，夸张渲染高温下体力透支的状态，突出搬运的艰难。
（2）① 动作描写：“憨憨一笑”“起飞的动作”展现男子质朴乐观的性格；② 比喻：将其比作“开心的大男孩”，与前文沉重经历形成反差，凸显他在苦难中保持纯真与希望。
17．第11段男子回忆自己因炒股犯错、家庭陷入困境时，妻子不离不弃，卖房还债，甚至在车祸后仍支持他，最终将他“捞”出泥潭。他感慨道：“我的第二次命是老婆给的。”第14段中，他明确表示：“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人”可知，男子在困境中深刻体会到妻子及家人的无私付出，并将这份恩情铭记于心。他不仅在言语上表达感恩，更在行动中践行这一信念，通过努力工作、承担家庭责任来回报亲人的爱与支持。
第11段男子面对家庭巨变，曾一度绝望，但妻子始终陪伴，并鼓励他“你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切”。他因此重新振作，通过体力劳动谋生，坦言“扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了”。第14段中，他提到妻子怀孕后，自己更加努力工作，只为“扛完这些活，我要赶回家过生日喽”可知，男子在经历人生低谷后，没有自暴自弃，而是以坚韧的态度直面现实，用劳动创造价值。他珍惜妻子的付出，也珍视来之不易的生活，甚至在疲惫中仍保持乐观，以“憨憨一笑”“起飞的动作”展现内心的温暖与善意。
第14段，男子在讲述自身经历后，主动询问“你信什么？”并坦言“你经历的疼痛，我也有过”，试图与“我”建立情感共鸣。他不仅感恩亲人的帮助，更将这份善意延伸至他人，通过分享自身故事传递希望。第 段中，面对“我”递上的小费，他连连摆手，强调“小费不能收，这是我分内的活儿”，展现出朴实的职业操守，由此可知男子不仅懂得感恩，更以实际行动践行善良。他拒绝小费，坚守劳动者的尊严；主动关心他人，用自身经历给予他人力量。这种将个人感恩升华为社会善意的品质，彰显了其内心的宽广与温暖。
故答案为：① 知恩图报：妻子卖房救他、灾后帮扶，他铭记于心，以踏实工作回报（“我要赶回家过生日”体现对家庭的责任）；② 坚韧担当：经历破产、丧亲、天灾后，选择扛活养家，扛重物、拒小费，坚守职业操守（“扛活儿虽说累……值了”）；③ 心怀善念：坚信“善有善报”，传递温暖（“不管多累……满血复活”）。
18．情感表达：第4段中“我”目睹男子“腿肚子裸露的肌肉紧张地突起”“衣服像从水里捞出来一样滴着水”，心绪随其步伐“颤悠”；第8段“我”坦言“曾因他人关注而坚强地活了下来”，此时泪水正是对男子“以血肉之躯对抗苦难”的悲悯与共鸣，将“我”从旁观者转化为情感共同体。男子自述因“炒股犯错”导致家庭崩塌时，曾“想踅摸自杀工具”（第11段），而“我”亦坦言“也有坚持不住的时候”（第8段）。泪水折射出“我”对自身脆弱过往的追悔——当年若无人相救，是否也会沦为“电梯停运时被黑暗吞噬的困兽”？男子以“扛冰箱上八楼”的肉体苦行完成对妻子的承诺（第14段“想到老婆，不管多累，我都能满血复活”），而“我”的泪水恰是这种生命意志的镜像觉醒。它宣告“我”从“被救者”转向“施救者”，渴望如男子妻子般成为他人生命中的“光”。
所以作者通过描述送货男子的经历，被他在困境中依然保持积极乐观以及对帮助过自己的人充满感恩的态度所触动。“我” 由男子的故事联想到自己的经历，产生了强烈的共鸣。“热泪盈眶” 这一细节描写，生动地展现了 “我” 内心的感动和情感的波动，使读者能够深切感受到 “我” 被男子的故事所打动，从而拉近了读者与文本的距离，让读者也能沉浸在这种温暖而又感动的氛围中。
主题升华：男子在物质层面“一无所有”：负债、失业、母亲车祸、房屋尽失（第11段），却因妻子“房子和钱财都不重要，你的生命和自由最重要”的告白（第11段），完成从“占有”到“存在”的认知跃迁。“我”在精神层面“一无所有”：面对男子“背冰箱上八楼”的生存史诗，“我”的泪水恰是对自身“灵魂贫瘠”的叩问——当物质丰裕却内心荒芜时，何为真正的“所有”？结尾以“不弃之爱”重构“所有”的定义：被他人无条件接纳与托举的生命本身，即是终极的富足。
所以送货男子在经历了诸多挫折和磨难后，始终铭记着在自己一无所有时帮助过他的人，这种感恩的心态让他能够积极面对生活的困境。最后一段中 “我” 也受到男子的影响，想要去表达感恩，这就强调了感恩在生活中的重要性。它不仅仅是一种情感，更是一种能够让人在困境中坚持下去的力量，突出了文章感恩这一主题，让读者深刻体会到感恩对于人生的积极意义。
故答案为：情感表达：① “热泪盈眶”：直抒胸臆，表现“我”被男子的坚韧与感恩深深触动；② “想去对一个人表达感谢”：由男子经历联想到自身，引发共情，强化感恩主题。主题升华：① 联结双线：男子感恩妻子，“我”感恩他人，揭示“互助与救赎”的普世价值；②深化主旨：从个体经历上升到人性光辉——困境中不弃的爱与善意，才是“一无所有”时最珍贵的馈赠。
19．【答案】示例1：剧组：《西游记》；标题设计：《大闹天宫》；情节设计：孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将。；提炼人物反抗精神：打破等级桎梏，追求自由平等，展现对强权的无畏抗争。示例2：①剧组：《钢铁是怎样炼成的》②标题设计：《风雪筑路》③情节设计（30字内）：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务。④提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】结合所给示例可知，作答时要从外在情节到内在精神层层深入展现人物。“标题设计”需选取名著中能体现人物反抗精神的关键情节作为标题，要简洁且具有代表性；“情节设计”需要用简洁的语言概括所选情节，突出反抗行为的核心内容清晰呈现人物反抗的具体行动；“提炼人物反抗精神”则需要深入分析人物反抗的背景、原因及转变过程，阐述其反抗所代表的意义，揭示反抗背后所反映的社会现实或人物内心的觉醒，突出反抗精神的本质。第1空，剧组名，如果是选孙悟空，就是《西游记》，如果选保尔，就是《钢铁是怎样炼成的》；
先说《西游记》：
《西游记》孙悟空生性自由不羁，不甘于被束缚。他先是被玉帝招安上天，封为弼马温，得知是个不入流的小官后，打出南天门。之后又被封为“齐天大圣”，却只是个有名无实的虚职，还被安排看管蟠桃园。在蟠桃会上未被邀请，他偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹，随后挥动金箍棒，打上凌霄殿，与天兵天将展开激烈战斗，妄图推翻天庭的统治秩序。孙悟空具有强烈的反抗精神，他不畏强权，敢于挑战天庭的权威，对不公平的待遇和等级森严的制度说“不”。他的反抗是对自由和平等的追求，充满了叛逆和勇敢的气息。
标题：可以是比如《怒捣炼丹炉》或《大闹天宫》
情节：孙悟空不满被天庭欺骗，蹬倒炼丹炉，反抗天庭的算计与压迫；孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将
提炼人物反抗精神：孙悟空蹬倒八卦炼丹炉是对天庭虚伪与不公的激烈抗争，展现孙悟空不甘被愚弄、不向权威低头的气魄，凸显其追求平等、自由的叛逆心性。孙悟空蹬倒八卦炼丹炉是对天庭虚伪与不公的激烈抗争，展现孙悟空不甘被愚弄、不向权威低头的气魄，凸显其追求平等、自由的叛逆心性
再说《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》中保尔在艰苦的环境中不断成长和反抗。在战场上，他冲锋陷阵，不惧枪林弹雨，多次受伤仍坚持战斗。在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境、匮乏的物资和繁重的劳动，他忍受着饥饿、寒冷和伤病的折磨，带领同志们顽强拼搏。即便后来身体瘫痪、双目失明，他也没有向命运低头，而是拿起笔，以文学创作的方式继续为革命事业贡献力量。保尔的反抗精神体现在他对命运的顽强抗争和对理想的执着追求上。他不怕困难，不畏挫折，在逆境中始终保持着坚定的信念和昂扬的斗志，是一个具有钢铁般意志的革命战士。
标题：可以是：风雪筑路，或：瞻仰烈士陵园
情节：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务；保尔在修筑铁路期间目睹了战友的牺牲，尤其在博亚尔卡筑路工地，工友们误传了他的死讯后，他专程前往烈士墓地悼念逝去的同志
提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志；保尔在此感受到历史的沉重与战友的牺牲精神，坚定了“为解放全人类而斗争”的信念，并写下《钢铁是怎样炼成的》以激励后人。
故答案为： 示例1：剧组：《西游记》 ；标题设计：《大闹天宫》； 情节设计：孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将； 提炼人物反抗精神：打破等级桎梏，追求自由平等，展现对强权的无畏抗争。
示例2：
①剧组：《钢铁是怎样炼成的》
②标题设计：《风雪筑路》
③情节设计（30字内）：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务。
④提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志。
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】A：《水浒传》中的“扯诏书谤”情节，主要发生在梁山好汉聚集、反抗朝廷的背景下。当宋江接受招安的消息传来，并伴随着朝廷的诏书时，李逵怒不可遏，认为这是对梁山兄弟们的背叛。他不仅撕毁了诏书，还痛骂宋江等人，表现出强烈的反感和抗争精神。是梁山底层好汉对封建皇权体系的根本性否定。故：李逵的扯诏是对封建皇权的直接挑战，评价准确；
B：在舅妈家，幼小的简·爱就敢于反抗里德太太的不公和约翰的欺压，控诉其残酷，展现了不屈的个性。在洛伍德孤儿院，她忍受严苛环境但绝不屈服于布罗克赫斯特先生虚伪的宗教压迫和对孤儿尊严的践踏，海伦和谭波尔小姐的关爱更坚定了她对公正和尊重的信念。做家庭教师后，当罗切斯特以贵族式的宠爱试图用珠宝华服装扮她时，简·爱明确拒绝被当作玩偶或情妇，强调精神平等重于物质。她深爱罗切斯特，但得知他已有疯妻伯莎后，毅然选择离开。即使面临巨大痛苦与生存危机，她也绝不妥协于不道德、不平等的依附关系，坚守了道德底线和人格尊严。在沼泽居，面对表兄圣约翰以宗教责任为名的求婚，简·爱识破其本质是将她视为传教的工具，而非有情感的平等伴侣。她断然拒绝这种没有爱情、扼杀自我的结合，坚决捍卫了个人追求自由与幸福的权利。这些情节展现了简·爱不畏强权、不慕虚荣、不依附他人，始终将精神平等、经济独立和道德自主置于首位，以行动挑战社会阶级壁垒和性别枷锁，实现了人格的独立与完整。故：简·爱挑战阶级与性别压迫，坚守人格独立，评价准确；C：武松一向在快活林帮施恩看场子，谁知有一天孟州城的张都监派人带了贴子来取武松往州里走一趟。他是牢城管营与差拨的上司，武松只好跟着去到州城。拜见已毕，张都监对武松爱敬有加，并许将来把丫环玉兰配给武松。武松受此殊遇，誓愿报效张都监。有天晚上武松正在月下舞棒，听得墙外有人喊捉贼。武松心想张都监如此待我，他家里有贼我一定要帮他打捉。于是提了棒就往前厅奔去，谁知倒被都监家奴给拿下。都监及时出现，在武松房里搜出了平时都监的亲戚送给武松的一些金银细软，于是把武松绑赴官府，再次发配，目标恩州牢城。途经飞云浦，两个公人正想和对面来的蒋门神的两徒弟下手杀害武松，倒被武松一刀一个解决。武松问出一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨。于是武松怒从心上起，恶向胆边生，心道：不杀得张都监，如何出得这口恶气！回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，拿过桌上的酒壶猛灌一通，然后蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡，投奔张青和孙二娘去了。武松识破蒋门神等的奸计，血溅鸳鸯楼，表现了他敢作敢为，富有正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。故：武松斗杀张都监是维护人格尊严，反抗不公的体现，评价准确；
D：初期的祥子一心想着通过自己的辛勤劳动，省吃俭用攒钱买车。他没有意识到造成自己贫困的根源是黑暗的社会制度和剥削阶级的压迫，只是单纯地认为只要自己努力就能改变命运。他的努力局限在个体层面，没有将自己的遭遇与整个社会的剥削本质联系起来，没有形成对社会剥削制度的抗争意识。在经历了三起三落，比如车子被抢走、辛苦攒的钱被敲诈等一系列打击后，祥子逐渐对生活失去信心，开始堕落。他的心态从努力求生存变成了自暴自弃，他没有去思考造成自己悲惨命运的社会原因，更没有组织或参与任何形式反抗剥削社会的行动。故：祥子试图通过劳动改变命运，是底层人民对剥削社会的主动抗争，评价不准确。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著内容及人物形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。
21．【答案】例文：
把握当下，绽放光彩
当下，是一个转瞬即逝却又无比珍贵的瞬间。它连接着过去的沉淀与未来的期许，是我们真正拥有且能切实掌控的时光。
曾经，我在学习的道路上陷入过迷茫。面对堆积如山的作业和一场场接踵而至的考试，成绩的起伏如同海浪，时而将我抛向喜悦的巅峰，时而又把我卷入失落的谷底。我总是担忧未来的升学，害怕努力得不到回报，常常在焦虑中浪费了许多宝贵的当下。
一次登山的经历，让我对“当下”有了全新的感悟。那是一个阳光明媚的周末，我和朋友来到山脚下。起初，我一心想着登顶，欣赏那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景色，于是脚步匆匆，忽略了身边的一切。可随着山路越发陡峭，体力渐渐不支，我开始气喘吁吁，满心的烦躁。同行的朋友见状，笑着说：“别只盯着山顶，看看周围呀。”我放慢脚步，环顾四周，这才发现原来一路都有惊喜。五彩斑斓的野花在草丛中肆意绽放，不知名的鸟儿在枝头欢快歌唱，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。那一刻，我忽然明白，登山的乐趣不仅仅在于山顶的风景，更在于攀登过程中的每一步当下。
生活也是如此，我们总是为了遥不可及的未来而焦虑，却忘了用心感受当下的美好与充实。就像学习，每一次认真听讲、每一道精心解答的题目、每一次与老师同学的交流探讨，都是当下的积累。这些看似微不足道的瞬间，实则是构筑未来的基石。
把握当下，是一种智慧，也是一种勇气。它意味着我们要放下对过去失误的懊恼，不再纠结于曾经的遗憾；同时，也要摒弃对未来不确定性的过度担忧，不被尚未到来的困难吓倒。
让我们握紧当下这把钥匙，开启属于自己的精彩人生之门，在每一个真实的瞬间里绽放生命的光彩。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
“当下”即此时此刻，它区别于过去与未来，是一个极具现实意义的时间节点。结合引言句子：“但知行好事，莫要问前程”以及“与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹”可知，引言强调在当下要积极行动，不被未知的前程所困扰，通过做好当下之事来领悟生活的意义。立意时不能仅停留在表面的“珍惜当下”，可进一步思考如何在当下的生活中寻找生命价值，如在平凡日常、艰难处境里发现自我价值实现的途径；也可探讨当下行动对未来的影响，挖掘当下与过去、未来的内在联系，强调在当下经历的挫折和困境是成长的契机，通过在当下的坚持和努力，实现从困惑迷茫到清晰坚定的蜕变，使立意更具深度与思辨性。拟题时注意题目需含有“当下”两个字。
选材构思：
由题干“结合自己的经历、见闻或思考”可知， 可以选取自己在学习、生活中的具体事例。如在学习一门新技能时，从最初的迷茫和困难，到当下每天坚持练习，逐渐掌握技巧，取得进步的过程；也可以以名人故事作为素材，增强文章说服力，从榜样角度论述把握当下的价值。例如苏轼一生多次被贬，却能在每一个当下乐观生活，创作诗词、造福百姓；史铁生在身体残疾的困境下，专注于当下的思考与创作，用文字照亮自己和他人的生命。
开头可以用如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等名言警句、故事或现象引入话题，引出“当下”的重要性，点明文章主旨；中间部分详细叙述所选事例，包括面临的困境、当下的行动以及最终的结果。例如自己备考时因过度焦虑未来考试结果而效率低下，偶然被老师提醒 “专注眼前每一道题”，开始放下杂念，认真完成当下学习任务，最终在过程中收获知识与自信，理解把握当下的意义；结尾总结全文，再次强调把握当下的重要性，呼吁读者在当下积极行动，创造美好的未来。
比如，题目：活在当下，珍惜拥有
第一段：每个人都应当活在当下，珍惜拥有。
第二段：活在当下，是人生驿站的闲情小憩
第三段：活在当下，是不忘初心的生活本源
第四段：活在当下，是一种生活的律动
第五段：活在当下，是对生命的呐喊，也是对生活的承诺。
第六段：我们每一个人面对每天初升的太阳时，都应该由衷地说一声：活在当下，珍惜拥有。
【点评】文章紧扣“把握当下”的主题，立意深刻，感悟真实。以自身登山经历为切入点，自然引出对学习、生活的思考，结构清晰（起承转合），语言流畅优美，情感真挚，富有感染力。结尾点题升华，主旨鲜明。展现了较好的观察力、思考力和表达能力。结尾处若能再锤炼出更独特的点睛之笔，会更完美。
1 / 1广东省中山市中山纪念中学教育集团2025年中考语文二模试卷
一、积累运用（21分）
1．（2025·中山模拟）默写古诗文。
（1）俗子胸襟谁识我？　 　。　 　？青衫湿。《满江红》秋瑾
（2）　 　，　 　，鸣之而不能通其意。《马说》
（3）　 　，　 　。有弟皆分散，无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“（4）　 　，　 　”《饮酒（其五）》悟出了返璞归真的人生真谛；望泰山，杜甫用“（5）　 　，　 　”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“（6）　 　，　 　”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
【答案】英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音；策之不以其道；食之不能尽其材；露从今夜白；月是故乡明；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“末”不要写成“未”；“莽”不要写成“茫”；“尘”不要写成“臣”“觅”不要写成“密”；
第3、4空，填前两句，“策”不要写成“测”；“道”不要写成“到”；“材”不要写成“才”；
第5、6空，填前一联，“露”不要写成“路”；“明”不要写成“名”；
第7、8空，理解性默写，提示语：见南山， 悟出了返璞归真的人生真谛 ，“菊”不要写成“掬”；“悠然”不要写成“幽然”；
第9、10空，理解性默写，提示语：望泰山， 表现登上高峰的决心 ，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第11、12空，理解性默写，提示语：登飞来峰， 表现无所畏惧的气概，“畏”的左下不要加“丿”；“遮”不要写成“蔗”；“自缘”不要谢忱“只缘”；“身”不要写成“生”。故答案为：英雄末路当磨折；莽红尘何处觅知音；策之不以其道；食之不能尽其材；露从今夜白；月是故乡明；采菊东篱下；悠然见南山；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
在科技飞速发展的时代，人工智能领域的jiànshù（　　） 。随着算法的不断优化，AI的学习能力和应用范围yǔ rì jù zēng（　　），从医疗诊断到自动驾驶，其影响力已 到各行各业。与此同时，人类智慧与机器智能并非对立，而是xiāng fǔ xiāng chéng（　　）的关系——科学家们借助AI处理海量数据，而AI又依赖人类的创新思维实现 。这种协同合作不仅预示着未来人机共生的无限可能，更推动了社会进步。
2．根据拼音写出相应词语。
（1）jiànshù　 　
（2）yǔ rì jù zēng　 　
（3）xiāng fǔ xiāng chéng　 　
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．令人瞩目 渗透 突破
B．妇孺皆知 蔓延 突破
C．令人瞩目 蔓延 突围
D．妇孺皆知 渗透 突围
4．语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（　　）
A．这种协同合作推动了社会进步，预示着未来人机共生的无限可能。
B．这种协同合作不仅推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
C．这种协同合作不仅修建了社会进步，更预言着未来人机共生的无限可能。
D．不仅这种协同合作推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
【答案】2．建树；与日俱增；相辅相成
3．A
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；不合逻辑
【解析】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．（1）“jiàn shù”应写作“建树”，意思：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，通常用来指人。“建树”不要写成“建述”；
（2）“yǔ rì jù zēng”应写作“与日俱增”，意思：指随着时间的推移而不断增长。“俱”不要写成“具”；“增”不要写成“赠”；
（3）“xiāng fǔ xiāng chéng”应写作“相辅相成”，意思：指两件事物互相配合，互相补充。“辅”不要写成“捕”。
故答案为：建树；与日俱增；相辅相成
3．令人瞩目"引起别人关注或重视，形容某事物、成就或人物因突出表现而引起广泛注意，符合“人工智能领域的成就”语境。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，引申为众所周知，传播的范围广，不合语境；
渗透：指逐渐深入（各领域），符合“影响力扩展到各行各业”的表述。“蔓延”多用于负面事物（如疫情），多含贬义或指自然扩散，不合语境；
突破：指克服困难、打破限制、取得进展，与“AI依赖人类创新思维”打破限制的语境契合。“突围”多指物理突破，侧重摆脱困境，不适用于抽象概念；
故依次填入的词语为：令人瞩目、渗透、突破。
故答案为：A
4．原句“不仅预示着……更推动了”逻辑顺序颠倒，“推动社会进步”应在前，“预示可能”应在后。病句应修改为：这种协同合作不仅推动了社会进步，更预示着未来人机共生的无限可能。
故答案为：B
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
某中学计划举办“AI科技实践周”，要求各班提交活动方案。你作为项目组长，需完成以下任务：
任务一：主题创意
任务二：数据可视化
5．以“AI科技发展的优势”为核心，设计一个12个字以内的活动主题，要求体现AI技术对学习、生活或社会的积极影响。
6．AI发展有利有弊，以下是学生会关于AI发展顾虑的调研数据，请简要概括结论。
【答案】5．示例1：AI智启未来，少年解锁新视界
示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活
6．中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。
【知识点】图表信息；主题活动
【解析】（1）本题考查设计主题活动。主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者， 因此，题目要醒目具体、准确，要准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。活动主题有很多类型，所以主题表述要求能反映活动的基本类型。此外，活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。常见的活动形式：如文学讲座；演讲比赛；诗歌朗诵；故事会；文艺晚会；知识竞赛；作文比赛；各类手工制作；辩论会；诗词接龙等等，至于活动设计说明就是要表述为什么开展此类活动，表述清楚即可。
（2）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
5．主题要紧扣“AI科技发展的优势”，突出了人工智能对未来发展和学习、生活的积极影响，可采用一些修辞增加语文味，字数符合要求即可。比如：AI赋能未来，智慧同行
故答案为：示例1：AI智启未来，少年解锁新视界；示例2：AI赋能未来，智慧点亮生活
6．观察这幅“AI发展顾虑图”可知：担心“个人数据、隐私暴露”的人最多，占53%，担心“人际关系冷漠”其次，占46%，担心“人类能力退化”第三，占44%，担心“工作岗位减少”第四，占43%，担心“网络攻击增强”第五，占37%，担心“信息茧房/窄化”和其他的较少，分别是13%和7%。由此可知人们最担心的是个人隐私安全、人际关系和人类能力退化。
故答案为： 中心结论：公众对AI发展的首要担忧集中在个人隐私安全、人际关系疏离及人类能力退化等现实影响，而对信息环境窄化等的关注相对较低。
二、（18分）
（2025·中山模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不须资也。”原于是就学，卒成国士。
《邴原泣学》
7．解释重点词语。
（1）饿其体肤　 　
（2）空乏其身　 　
（3）而后喻　 　
（4）入则无法家拂士　 　
8．把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）苟欲学，不须资也。
9．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．过书舍而泣/人恒过，然后能改
B．夫书者/逝者如斯夫，不舍昼夜
C．舜发于畎亩之中/朝发白帝，暮到江陵
D．孤者易伤/矜、寡、独、孤，皆有所养
10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳
11．两文都体现“逆境成才”，但侧重点有何不同？请简要分析。
【答案】7．使……经受饥饿；财资缺乏；了解、明白；同“弼”，辅佐
8．（1）通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）如果你想学习，不需要学费。
9．D
10．一则愿其不孤 / 二则羡其得学 / 中心感伤 / 故泣耳
11．《生于忧患》：强调外部环境对人的磨砺作用（如“苦其心志”是上天安排的考验）。《邴原泣学》：突出个人主动求学的内在动力（如邴原因“羡学”而泣，最终感师求学）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（4）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项【附参考译文】
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从集市中被起用。所以上天将要把重大使命降临到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，使他的行为总是不能顺利。通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
一个人，常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（别人愤怒）表现在脸色上，（怨恨）吐发在言语中，然后你才会明白。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，人们才会明白，忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会使人萎靡死亡。
【乙】邴原小时候就失去了父亲，几岁时，经过学堂的时候哭泣。老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，都是有亲人的人。我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。”老师哀怜他，说：“如果你想要学习，不需要学费。”邴原于是就进了学堂学习，最终成为了国家杰出的人才。
7．（1）句意：使他的身体忍饥挨饿。饿：使……经受饥饿；
（2）句意：使他备受穷困之苦。空乏：财资缺乏；
（3）句意：然后你才会明白。喻：了解，明白；
（4）句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。
故答案为： 使……经受饥饿 ；财资缺乏；了解、明白；同“弼”，辅佐
8．（1）所以：用这些方法来；动：使……受到震撼；忍：使……坚忍；曾：同“增”，增加。
（2）苟：如果；欲：想要；资：钱财。
故答案为： （1）通过这些来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。（2）如果你想学习，不需要学费。
9．A：前，句意：经过学堂的时候哭泣，过：经过；后，句意：人常常犯过错，这样之后才能改正，过：犯错，意思不同；
B：前，句意：读书人，夫：句首发语词；后，句意：逝去的时间像这流水，昼夜不停。夫：句末语气助词；意思不同；
C：前，句意：舜从田地之间被任用，发：兴起，指被任用；后，句意：早上从白帝城出发，傍晚到达江陵，发：出发；意思不同；
D：前，句意：失去亲人的人容易悲哀；后，句意：让老而无妻的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养
，孤：孤儿容易都是指幼年丧父的人，故意思相同。
故答案为：D
10．这句话的意思是：我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。故断句为：一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤/故泣耳。
故答案为： 一则愿其不孤 / 二则羡其得学 / 中心感伤 / 故泣耳
11．由甲文第1段句子：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”可知，逆境（“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”）是“天”对“大任者”的刻意考验，强调外部困境对个体成长的必要性。由第2段句子：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，将个体逆境扩展至国家层面，强调内外压力（“法家拂士”“敌国外患”）是国家存续的客观条件。
由乙文句子：“一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”可知，邴原愿己“不孤”（家庭完整）与现实“孤”的落差，羡他人“得学”与自身“贫”的无奈，逆境中的“感伤”转化为求学动力，体现个体主观能动性。
由“师恻然曰：‘苟欲学，不须资也。’原于是就学，卒成国士”可知，师者以“不须资”破除经济门槛，邴原“就学”后“卒成国士”，凸显外部机遇（良师）与内在勤学的结合。邴原未被“孤”“贫”定义，而是通过主动求学与善遇良师，实现逆境中的“跃迁”。
由此可知，甲文以历史人物与国家兴亡为例，论证逆境是成就伟业的“天命”安排，侧重于逆境的客观性、普遍性、必要性。乙文以邴原个人经历为例，论证逆境中主动求学、善遇良师、勤学不辍是成才的核心路径，侧重于个体的主观能动性、机遇把握、实践行动。
故答案为：《生于忧患》：强调外部环境对人的磨砺作用（如“苦其心志”是上天安排的考验）。《邴原泣学》：突出个人主动求学的内在动力（如邴原因“羡学”而泣，最终感师求学）。
三、（10分）
（2025·中山模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
新民乐出圈
【文本一】
新民乐出圈靠的是文化自信
①近期，河南卫视又火了，与优酷、虾米音乐娱乐联手在小年夜打造的一台晚会《新民乐国风夜》播出后，再度掀起热潮，获得了收视与口碑的双丰收。
②每逢佳节必出“新”。从《唐宫夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南卫视的国风节目总是令人眼前一亮，回味悠长。没有流量明星撑场面、不靠娱乐效果抓眼球，依然可以打动无数观众，河南卫视做对了什么？这背后的原因值得细品。
③首先，用心对传统文化进行深入挖掘。在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及 15 种国风乐器演奏。节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词，邀请来自美国、委内瑞拉、赞比亚等地的乐手共同演绎唢呐名曲《百鸟朝凤》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花儿与江南评弹的南北对话……没有简单地堆砌民乐符号，而是将创新建立在对民乐资源充分了解的基础之上，专业品质和格调把握让节目生动活泼又不失文化内涵。变化的是形式，不变的是对传统文化的坚守和传承。
④其次，弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏。在这台晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。过去，文艺评论界有一种观点认为，民族音乐一旦太花哨、太流行就会失去审美价值。《新民乐国风夜》则用独特的形式告诉观众，高雅不一定要用正襟危坐的形式表达，民族音乐的生命力可以在融合创新中不断拓展和强大。随着当代人的文化和审美需求日趋多元，民族音乐契合当下流行脉动，不断推陈出新，才能在繁荣的文化市场中得以更好地传播与发展。
⑤再者，传统文化“谱新曲”的同时，也要善于“引共鸣”。如何吸引当代年轻人的关注，是传统文化传承发展必须要面对的一个难题。酒香也怕巷子深。在互联网时代，传统文化的传播方式也需要与时俱进。好内容要有意识地利用好数字时代的传播规律，让大珠小珠落玉盘的动人旋律，通过大屏小屏等各种载体广泛推送，借力互联网这个传播阵地，帮助传统文化迅速“出圈”，被越来越多的年轻人接受。
⑥如今，国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货，而是在文化领域全面引发新潮流。在这一趋势下，新民乐有望成为国潮新IP，与更多行业融合发展，碰撞出绚丽的火花。《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收。
⑦新民乐出圈是文化自信的表现。如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水。坚持不忘本来，吸收外来，面向未来，中华民族音乐的创作与演奏一定会取得更大突破，中华传统文化也必将跨越时空、超越国度，成为世界舞台上一颗璀璨的明珠。
（选自《经济日报》作者：姜天骄有删减）
【文本二】
①国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化最重要的载体之一。可是，很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾、繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。如此的国潮产品，降低自身文化品位事小，阻碍文脉传承事大。
②国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。
③国潮代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信？就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。因此，国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承。
（摘自《光明日报》唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》）
12．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现。
B．文本一将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比，旨在论证新民乐出圈要变化形式。
C．文本二提到的“国潮产品”指的是：融入中国传统文化的物质产品。
D．文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉。
13．文本二的一个观点是“国潮是传统文化与现代审美的深度融合。”请在文本一中找出能够论证这一观点的事实论据，并加以分析。
14．请结合文本一和文本二，就“如何增强文化自信”提出具体建议。
【答案】12．B
13．文本一第④段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。
14．①深耕传统文化内涵，避免符号堆砌；②创新表达形式，融合现代审美；③善用数字传播，扩大文化影响力；④警惕功利化倾向，坚守文化品质。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项
（2）本题考查补写论据。首先要明白题干要求补写的是事实论据还是道理论据：补写事实论据时可举名人事例，更有说服力，要写准确人物、事件，不要张冠李戴，无中生有；补写道理论据时要明确观点，引用权威的名言警句或格言俗语，要完整准确；其次要围绕论点来写，要简洁，与论点无关的可不写。如果补充事实论据，那就要典型的事例（如：名人的事例），这样更有说服力。但记住，一定要准确人物和事件，切记张冠李戴、无中生有。一定要围绕论点去写，补充论据要三要：要准确、要真实、要简洁。如果补充道理论据，那论据要和论点一致，所写的名言、格言要有一定的权威性。警句、谚语、诗句等直接引用时要和原文对照一下，不能断章取义。间接引用时，不能曲解原意。答题步骤：第一步：明确中心论点，选取与论点相关的补写素材。如：名人事迹、名人警句等。补写论据一定要与论点一致。第二步：审清题干要求，确定补写内容。A：事实论据（选举典型事例）按照“人物+事件+结果”的格式进行补写。B：道理论据，所选的名人名言、格言警句一定要有权威性（不能说某某老师说的，某某同学说的）。
（3）本题考查表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
12．A： 由文本一第7段句子： 新民乐出圈是文化自信的表现 。可知：文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现 ，理解分析正确；
B：文本一并未将《望春风》与《唢呐名曲〈百鸟朝凤〉》进行对比，而是以并列关系举例说明节目创新形式（如《望春风》重新填词、《百鸟朝凤》中外乐手合作）。选项曲解文意，错误地将“举例论证”偷换为“对比论证”，故理解分析不正确；
C：由文本二第2段句子： 国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰 ；第3段句子： 国潮代表了我们的文化自信和文化自觉 ，可知：文本二提到的“国潮产品”指的是：融入中国传统文化的物质产品，理解分析正确；
D：由文本一第7段句子： 如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水 ；文本二第3段句子： 国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承 ，可知：文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉，理解分析正确。
故答案为：B
13．文本二指出：国潮是传统文化与现代审美的深度融合。
文本一第4段：句子：“清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合，令人耳目一新。”这里民乐（扬琴、二胡、古筝）与西方乐器（吉他、贝司、爵士）的结合，打破传统民乐单一性，通过现代编曲手法赋予其流行感。摒弃“民族音乐花哨即失格调”的旧观念，证明高雅艺术可通过“雅俗共赏”的形式触达大众，如《新民乐国风夜》中民乐与流行元素的“相得益彰”。表面是音乐形式创新，实质是“以现代审美激活传统文化生命力”，符合文本二“深度融合”的内涵——既非简单拼贴符号（如浅层国潮），亦非全盘西化，而是“守正创新”。据此表述，言之有理即可。
故答案为： 文本一第4段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。
14．由文本一第3段“在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及 15 种国风乐器演奏”“节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词”，提到《新民乐国风夜》对15种国风乐器的专业演绎、对《望春风》的重新填词，均体现对传统文化的深度理解；由文本二第1段批评“将龙凤、图腾简单印在服饰上”的浅层开发，强调需提炼文化精神（如“忠孝仁义”等价值观），而非停留于表象符号。——可建议： 创新表达形式，融合现代审美 ；————可建议：深耕传统文化内核，拒绝形式主义；
创新文化表达形式，契合时代审美：
如文本一民乐与西方乐器融合，推动民开发“新国潮”产品，；
如故宫文创将文物IP融入现代设计，利用数字技术（如VR、AR）打造沉浸式文化体验，或通过短视频、直播等新媒体扩大传播（如文本一强调“借力互联网传播阵地”）。——可建议音乐与流行音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式结合；
由文本二第2段“国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好‘体’与‘用’的关系”指出国潮需解决“体”与“用”的关系，避免将传统文化仅作为营销手段（如某些品牌“贴牌”国潮），而应将其内化为产品灵魂。文化传承需“久久为功”，如文本一第6段“《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收”可知，《唐宫夜宴》推动河南文旅产业跨越式发展，说明需以优质内容沉淀品牌价值，而非追求短期流量。——可建议：强化文化自觉，避免功利化开发；
由文本一提出“吸引当代年轻人关注”需“酒香也怕巷子深”，可通过国风音乐节、汉服社交等场景化活动，让传统文化融入青年生活。开放传统文化IP授权（如敦煌壁画、三星堆文物），支持UGC（用户生成内容）创作，激发青年群体对传统文化的解构与重构。——可建议：培育文化共鸣，吸引年轻群体。
故答案为：①深耕传统文化内涵，避免符号堆砌；②创新表达形式，融合现代审美；③善用数字传播，扩大文化影响力；④警惕功利化倾向，坚守文化品质。
四、（15分）
（2025·中山模拟）阅读下面文段，完成下面小题。
当你一无所有
庞　滟
①落日像一枚熟透的橙子摇曳着要落地。一辆白色厢货车在光芒中放慢速度，探出一个板寸头的面孔问：“是在等我和家电吗？”我点头。
②单元楼的电梯不可预知地坏了。大小九样家电，三伏天里他要爬阶梯背到八楼。我建议他改天再送。他说没有人力不可抗的情况必须当天送达，这是公司的信誉。
③车拐到单元楼门口，男子拎着一寸多宽的板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马庄步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，踏实地开始爬楼梯。
④“实在不好意思，”我追上去说，“中午你打电话时我正在开紧急会议。”他喘着气回答：“没事的，顾客是上帝。今天还算顺利，上周去乡下送货遇上大雨，车陷在泥坑里，折腾到后半夜才被老乡的马车拖出来。”男子说着弯腰停了停，深吸一口气继续爬楼梯。最后背的双开门冰箱，由于体积太大，要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，腿肚子裸露的肌肉紧张地突起。他每踏出一步，我的心就跟着颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇。衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。我在后面悄悄抬着，想给他加把劲。
⑤上到七楼时，楼道的感应灯突然灭了，我怎么召唤都不再亮。他跟跄了一下，急忙抓住栏杆稳住身体。我惊叫一声，急忙去扶。他回过头感激地说：“没事的，谢谢你一直跟在后面帮我鼓劲。”
⑥我手足无措： “真是抱歉啊，想帮忙也帮不上，还出了这么多障碍。”
⑦“已经帮到了，在我要坚持不住时有人关注我，心里就加了一把劲儿。没事，我摸黑走路都习惯了，脚下的步子不乱，心里亮堂呢。今天是送货最多的一次，每家都有又高又重的大件，最后到你家有点儿劲头不足了。”他说着把冰箱放到指定的地方
⑧他的话触动了我，曾经我也有坚持不住的时候，被人不弃地关注和帮助才坚强地活了下来。我询问他干这行的缘由，并递上一包面巾纸。
⑨“说来话长……我从小被宠坏了，大学毕业后折腾过不少事，还因为炒股犯了错。”他说完，抹了一把脸，低下头去。
⑩“抽一支烟解解乏吧。”我说。
男子吐出一个大烟圈：“我爸急火攻心走了，我妈为了我，到处借钱，路上出了车祸。那时的我，真不想活了，到处踅摸可以自杀的工具。我老婆把家里房子和她爸家房子都卖了，才还上欠款，把我捞了出来。我的第二次命是老婆给的。在我万念俱灰时，她说房子和钱财都不重要，你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切。”
男子眼里闪动着泪光，他干咳了一声，继续说：“我老婆到处找关系，贷款开起了烟酒店，利润挺高。没想到，一场洪水加内涝的天灾把房子和烟酒都冲跑了。我突然信了命运这个东西，算命先生说，靠卖力气挣的钱才能守住……你信什么？”
“我……。真不知道自己信仰什么，好像什么都信一点儿，但还是相信善有善报。你经历的疼痛，我也有过。”我说。突然觉得这个陌生的人似曾相识。
男子鼓起腮帮子，烟雾从鼻孔里冒出来：“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。我老婆快生了。我本来不打算要孩子的，但她很想要，我不想辜负她。扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了。想到老婆，不管多累，我都能满血复活扛完这些活，我要赶回家过生日喽。”男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。
验完货，我掏出三百元当小费递给男子。他连连摆手：“我们公司规定不收楼层费，多高的楼都免费送。小费不能收，这是我分内的活儿，不给差评就很好，我就能得到月底奖金啦。”
男子像孩子一样一蹦一跳地下楼了。我追上一句：“祝你生日快乐！”他的回音在楼道中跳跃：“谢谢哦！”
此时的我已热泪盈眶，也很想去对一个人去表达：谢谢你，在我一无所有时不弃地爱我！
（《微型小说选刊》有删改）
15．文中送货男子在搬运过程中遇到了哪些困难？请概括其中两点。
16．请结合上下文，赏析文中画线句的表达效果。
（1）衣服已经像从水里捞上来的一样滴着水，头顶、脸部的汗珠一颗颗争着跑出来。
（2）男子说完，憨憨一笑，做了一个起飞的动作，像个开心的大男孩。
17．文中送货男子说：“永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人。”这句话体现了他怎样的性格品质？请结合文章内容简要分析。
18．结合全文内容，从情感表达和主题升华两个角度进行分析最后一段在全文中的作用。
【答案】15．① 电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；② 货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
16．（1）① 比喻：将浸透汗水的衣服比作“从水里捞上来”，生动表现男子汗流浃背的艰辛；② 拟人：汗珠“争着跑出来”，赋予汗珠动态，夸张渲染高温下体力透支的状态，突出搬运的艰难。
（2）① 动作描写：“憨憨一笑”“起飞的动作”展现男子质朴乐观的性格；② 比喻：将其比作“开心的大男孩”，与前文沉重经历形成反差，凸显他在苦难中保持纯真与希望。
17．① 知恩图报：妻子卖房救他、灾后帮扶，他铭记于心，以踏实工作回报（“我要赶回家过生日”体现对家庭的责任）；② 坚韧担当：经历破产、丧亲、天灾后，选择扛活养家，扛重物、拒小费，坚守职业操守（“扛活儿虽说累……值了”）；③ 心怀善念：坚信“善有善报”，传递温暖（“不管多累……满血复活”）。
18．情感表达：① “热泪盈眶”：直抒胸臆，表现“我”被男子的坚韧与感恩深深触动；② “想去对一个人表达感谢”：由男子经历联想到自身，引发共情，强化感恩主题。
主题升华：① 联结双线：男子感恩妻子，“我”感恩他人，揭示“互助与救赎”的普世价值；②深化主旨：从个体经历上升到人性光辉——困境中不弃的爱与善意，才是“一无所有”时最珍贵的馈赠。
【知识点】小说
【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
（4）本题考查对段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容；中间一般是承上启下，照应标题或前文，推动故事情节发展，内容上表达情感，点明中心；结尾段，总结全文，照应标题，设置悬念，引发思考，内容上点明中心，升华主题。
15．由第2段句子：“单元楼的电梯不可预知地坏了。大小九样家电，三伏天里他要爬阶梯背到八楼”以及第3段句子：“男子拎着一寸多宽的板带，打开车后门，挪出一个大纸箱，扎了一个马庄步，气运丹田背起滚筒洗衣机，稳了稳身子，踏实地开始爬楼梯”的描述可知，男子在送货时遇到了电梯故障的问题，导致他不得不背着沉重的家电爬楼梯到八楼，这无疑增加了搬运的难度和体力消耗。可概括为：电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；
由第4段句子：“最后背的双开门冰箱，由于体积太大，要躲避很多障碍物。他的脚步越来越沉，腿肚子裸露的肌肉紧张地突起。他每踏出一步，我的心就跟着颤悠，真怕他栽下来。老旧的楼梯又窄又陡，他每上两层楼就要弯腰驮着冰箱歇一歇”可知，男子搬运的家电体积大且沉重，特别是双开门冰箱，搬运时需要躲避很多障碍物，而且楼道狭窄陡峭，这使得他在搬运过程中需要格外小心，增加了搬运的难度和风险。可概括为：货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
故答案为：① 电梯故障，需爬八楼搬运大件家电（单元楼电梯损坏，三伏天背负九样家电爬楼梯）；② 货物体积庞大，搬运环境恶劣（双开门冰箱体积过大，老旧楼梯陡窄，需躲避障碍物；七楼感应灯熄灭，摸黑负重前行）。
16．（1）这里将湿透的衣服比作从水里捞上来的，是比喻修辞，形象地写出了男子出汗之多，突出了他搬运家电的辛苦。“汗珠一颗颗争着跑出来”，“争着跑” 把汗珠拟人化，是拟人修辞，生动地表现了男子汗流浃背的状态，也体现了他工作的劳累与艰辛。
（2）“憨憨一笑”是神态描写， 刻画了男子朴实、憨厚的形象，“做了一个起飞的动作”时动作描写， 表现出男子想到老婆孩子时内心的喜悦和对生活充满希望的状态，像个开心的大男孩，让读者感受到他积极乐观的生活态度。
故答案为：（1）① 比喻：将浸透汗水的衣服比作“从水里捞上来”，生动表现男子汗流浃背的艰辛；② 拟人：汗珠“争着跑出来”，赋予汗珠动态，夸张渲染高温下体力透支的状态，突出搬运的艰难。
（2）① 动作描写：“憨憨一笑”“起飞的动作”展现男子质朴乐观的性格；② 比喻：将其比作“开心的大男孩”，与前文沉重经历形成反差，凸显他在苦难中保持纯真与希望。
17．第11段男子回忆自己因炒股犯错、家庭陷入困境时，妻子不离不弃，卖房还债，甚至在车祸后仍支持他，最终将他“捞”出泥潭。他感慨道：“我的第二次命是老婆给的。”第14段中，他明确表示：“我现在也信善有善报——永远不要忘记和辜负当你一无所有时，救你、帮你的那些人”可知，男子在困境中深刻体会到妻子及家人的无私付出，并将这份恩情铭记于心。他不仅在言语上表达感恩，更在行动中践行这一信念，通过努力工作、承担家庭责任来回报亲人的爱与支持。
第11段男子面对家庭巨变，曾一度绝望，但妻子始终陪伴，并鼓励他“你的生命和自由是最重要的，有了这些就有了一切”。他因此重新振作，通过体力劳动谋生，坦言“扛活儿虽说累，当一天司机和搬运工赶上好时能挣一千多，值了”。第14段中，他提到妻子怀孕后，自己更加努力工作，只为“扛完这些活，我要赶回家过生日喽”可知，男子在经历人生低谷后，没有自暴自弃，而是以坚韧的态度直面现实，用劳动创造价值。他珍惜妻子的付出，也珍视来之不易的生活，甚至在疲惫中仍保持乐观，以“憨憨一笑”“起飞的动作”展现内心的温暖与善意。
第14段，男子在讲述自身经历后，主动询问“你信什么？”并坦言“你经历的疼痛，我也有过”，试图与“我”建立情感共鸣。他不仅感恩亲人的帮助，更将这份善意延伸至他人，通过分享自身故事传递希望。第 段中，面对“我”递上的小费，他连连摆手，强调“小费不能收，这是我分内的活儿”，展现出朴实的职业操守，由此可知男子不仅懂得感恩，更以实际行动践行善良。他拒绝小费，坚守劳动者的尊严；主动关心他人，用自身经历给予他人力量。这种将个人感恩升华为社会善意的品质，彰显了其内心的宽广与温暖。
故答案为：① 知恩图报：妻子卖房救他、灾后帮扶，他铭记于心，以踏实工作回报（“我要赶回家过生日”体现对家庭的责任）；② 坚韧担当：经历破产、丧亲、天灾后，选择扛活养家，扛重物、拒小费，坚守职业操守（“扛活儿虽说累……值了”）；③ 心怀善念：坚信“善有善报”，传递温暖（“不管多累……满血复活”）。
18．情感表达：第4段中“我”目睹男子“腿肚子裸露的肌肉紧张地突起”“衣服像从水里捞出来一样滴着水”，心绪随其步伐“颤悠”；第8段“我”坦言“曾因他人关注而坚强地活了下来”，此时泪水正是对男子“以血肉之躯对抗苦难”的悲悯与共鸣，将“我”从旁观者转化为情感共同体。男子自述因“炒股犯错”导致家庭崩塌时，曾“想踅摸自杀工具”（第11段），而“我”亦坦言“也有坚持不住的时候”（第8段）。泪水折射出“我”对自身脆弱过往的追悔——当年若无人相救，是否也会沦为“电梯停运时被黑暗吞噬的困兽”？男子以“扛冰箱上八楼”的肉体苦行完成对妻子的承诺（第14段“想到老婆，不管多累，我都能满血复活”），而“我”的泪水恰是这种生命意志的镜像觉醒。它宣告“我”从“被救者”转向“施救者”，渴望如男子妻子般成为他人生命中的“光”。
所以作者通过描述送货男子的经历，被他在困境中依然保持积极乐观以及对帮助过自己的人充满感恩的态度所触动。“我” 由男子的故事联想到自己的经历，产生了强烈的共鸣。“热泪盈眶” 这一细节描写，生动地展现了 “我” 内心的感动和情感的波动，使读者能够深切感受到 “我” 被男子的故事所打动，从而拉近了读者与文本的距离，让读者也能沉浸在这种温暖而又感动的氛围中。
主题升华：男子在物质层面“一无所有”：负债、失业、母亲车祸、房屋尽失（第11段），却因妻子“房子和钱财都不重要，你的生命和自由最重要”的告白（第11段），完成从“占有”到“存在”的认知跃迁。“我”在精神层面“一无所有”：面对男子“背冰箱上八楼”的生存史诗，“我”的泪水恰是对自身“灵魂贫瘠”的叩问——当物质丰裕却内心荒芜时，何为真正的“所有”？结尾以“不弃之爱”重构“所有”的定义：被他人无条件接纳与托举的生命本身，即是终极的富足。
所以送货男子在经历了诸多挫折和磨难后，始终铭记着在自己一无所有时帮助过他的人，这种感恩的心态让他能够积极面对生活的困境。最后一段中 “我” 也受到男子的影响，想要去表达感恩，这就强调了感恩在生活中的重要性。它不仅仅是一种情感，更是一种能够让人在困境中坚持下去的力量，突出了文章感恩这一主题，让读者深刻体会到感恩对于人生的积极意义。
故答案为：情感表达：① “热泪盈眶”：直抒胸臆，表现“我”被男子的坚韧与感恩深深触动；② “想去对一个人表达感谢”：由男子经历联想到自身，引发共情，强化感恩主题。主题升华：① 联结双线：男子感恩妻子，“我”感恩他人，揭示“互助与救赎”的普世价值；②深化主旨：从个体经历上升到人性光辉——困境中不弃的爱与善意，才是“一无所有”时最珍贵的馈赠。
五、（6分）
19．（2025·中山模拟）学校戏剧社准备将名著中的“反抗”情节改编成话剧，请从下面2个人物中选择一个人物，完成以下任务。
《西游记》孙悟空 《钢铁是怎样炼成的》保尔
示例：
剧组 任务角度 内容
《水浒传》 标题设计 《风雪山神庙》
情节设计（30字内） 林冲风雪夜山神庙识破阴谋，枪挑陆谦三人雪夜上梁山。
提炼人物反抗精神 从“体制内良民”到“江湖逆臣”，林冲的反抗是封建压迫下人性尊严的绝地觉醒。反抗不仅是暴力复仇，更是对腐朽规则的彻底背弃，揭示“官逼民反”的悲壮命运。
剧组 任务角度 内容
①　 　 标题设计 ②　 　
情节设计（30字内） ③　 　
提炼人物反抗精神 ④　 　
【答案】示例1：剧组：《西游记》；标题设计：《大闹天宫》；情节设计：孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将。；提炼人物反抗精神：打破等级桎梏，追求自由平等，展现对强权的无畏抗争。示例2：①剧组：《钢铁是怎样炼成的》②标题设计：《风雪筑路》③情节设计（30字内）：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务。④提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】结合所给示例可知，作答时要从外在情节到内在精神层层深入展现人物。“标题设计”需选取名著中能体现人物反抗精神的关键情节作为标题，要简洁且具有代表性；“情节设计”需要用简洁的语言概括所选情节，突出反抗行为的核心内容清晰呈现人物反抗的具体行动；“提炼人物反抗精神”则需要深入分析人物反抗的背景、原因及转变过程，阐述其反抗所代表的意义，揭示反抗背后所反映的社会现实或人物内心的觉醒，突出反抗精神的本质。第1空，剧组名，如果是选孙悟空，就是《西游记》，如果选保尔，就是《钢铁是怎样炼成的》；
先说《西游记》：
《西游记》孙悟空生性自由不羁，不甘于被束缚。他先是被玉帝招安上天，封为弼马温，得知是个不入流的小官后，打出南天门。之后又被封为“齐天大圣”，却只是个有名无实的虚职，还被安排看管蟠桃园。在蟠桃会上未被邀请，他偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹，随后挥动金箍棒，打上凌霄殿，与天兵天将展开激烈战斗，妄图推翻天庭的统治秩序。孙悟空具有强烈的反抗精神，他不畏强权，敢于挑战天庭的权威，对不公平的待遇和等级森严的制度说“不”。他的反抗是对自由和平等的追求，充满了叛逆和勇敢的气息。
标题：可以是比如《怒捣炼丹炉》或《大闹天宫》
情节：孙悟空不满被天庭欺骗，蹬倒炼丹炉，反抗天庭的算计与压迫；孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将
提炼人物反抗精神：孙悟空蹬倒八卦炼丹炉是对天庭虚伪与不公的激烈抗争，展现孙悟空不甘被愚弄、不向权威低头的气魄，凸显其追求平等、自由的叛逆心性。孙悟空蹬倒八卦炼丹炉是对天庭虚伪与不公的激烈抗争，展现孙悟空不甘被愚弄、不向权威低头的气魄，凸显其追求平等、自由的叛逆心性
再说《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》中保尔在艰苦的环境中不断成长和反抗。在战场上，他冲锋陷阵，不惧枪林弹雨，多次受伤仍坚持战斗。在修筑铁路时，面对恶劣的自然环境、匮乏的物资和繁重的劳动，他忍受着饥饿、寒冷和伤病的折磨，带领同志们顽强拼搏。即便后来身体瘫痪、双目失明，他也没有向命运低头，而是拿起笔，以文学创作的方式继续为革命事业贡献力量。保尔的反抗精神体现在他对命运的顽强抗争和对理想的执着追求上。他不怕困难，不畏挫折，在逆境中始终保持着坚定的信念和昂扬的斗志，是一个具有钢铁般意志的革命战士。
标题：可以是：风雪筑路，或：瞻仰烈士陵园
情节：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务；保尔在修筑铁路期间目睹了战友的牺牲，尤其在博亚尔卡筑路工地，工友们误传了他的死讯后，他专程前往烈士墓地悼念逝去的同志
提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志；保尔在此感受到历史的沉重与战友的牺牲精神，坚定了“为解放全人类而斗争”的信念，并写下《钢铁是怎样炼成的》以激励后人。
故答案为： 示例1：剧组：《西游记》 ；标题设计：《大闹天宫》； 情节设计：孙悟空不满天庭压迫，偷蟠桃、毁丹炉，大败天兵天将； 提炼人物反抗精神：打破等级桎梏，追求自由平等，展现对强权的无畏抗争。
示例2：
①剧组：《钢铁是怎样炼成的》
②标题设计：《风雪筑路》
③情节设计（30字内）：保尔带病参与修筑铁路，与饥饿、严寒搏斗，坚持完成任务。
④提炼人物反抗精神：保尔在极端恶劣环境下坚守岗位，以血肉之躯对抗自然与社会的双重压迫，展现了无产阶级战士对革命理想的忠诚与永不屈服的反抗意志。
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
20．（2025·中山模拟）班级开展"名著中的反抗精神"专题研讨时，有四位同学发表看法。下列评价不准确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《水浒传》；《简·爱》
【解析】【分析】A：《水浒传》中的“扯诏书谤”情节，主要发生在梁山好汉聚集、反抗朝廷的背景下。当宋江接受招安的消息传来，并伴随着朝廷的诏书时，李逵怒不可遏，认为这是对梁山兄弟们的背叛。他不仅撕毁了诏书，还痛骂宋江等人，表现出强烈的反感和抗争精神。是梁山底层好汉对封建皇权体系的根本性否定。故：李逵的扯诏是对封建皇权的直接挑战，评价准确；
B：在舅妈家，幼小的简·爱就敢于反抗里德太太的不公和约翰的欺压，控诉其残酷，展现了不屈的个性。在洛伍德孤儿院，她忍受严苛环境但绝不屈服于布罗克赫斯特先生虚伪的宗教压迫和对孤儿尊严的践踏，海伦和谭波尔小姐的关爱更坚定了她对公正和尊重的信念。做家庭教师后，当罗切斯特以贵族式的宠爱试图用珠宝华服装扮她时，简·爱明确拒绝被当作玩偶或情妇，强调精神平等重于物质。她深爱罗切斯特，但得知他已有疯妻伯莎后，毅然选择离开。即使面临巨大痛苦与生存危机，她也绝不妥协于不道德、不平等的依附关系，坚守了道德底线和人格尊严。在沼泽居，面对表兄圣约翰以宗教责任为名的求婚，简·爱识破其本质是将她视为传教的工具，而非有情感的平等伴侣。她断然拒绝这种没有爱情、扼杀自我的结合，坚决捍卫了个人追求自由与幸福的权利。这些情节展现了简·爱不畏强权、不慕虚荣、不依附他人，始终将精神平等、经济独立和道德自主置于首位，以行动挑战社会阶级壁垒和性别枷锁，实现了人格的独立与完整。故：简·爱挑战阶级与性别压迫，坚守人格独立，评价准确；C：武松一向在快活林帮施恩看场子，谁知有一天孟州城的张都监派人带了贴子来取武松往州里走一趟。他是牢城管营与差拨的上司，武松只好跟着去到州城。拜见已毕，张都监对武松爱敬有加，并许将来把丫环玉兰配给武松。武松受此殊遇，誓愿报效张都监。有天晚上武松正在月下舞棒，听得墙外有人喊捉贼。武松心想张都监如此待我，他家里有贼我一定要帮他打捉。于是提了棒就往前厅奔去，谁知倒被都监家奴给拿下。都监及时出现，在武松房里搜出了平时都监的亲戚送给武松的一些金银细软，于是把武松绑赴官府，再次发配，目标恩州牢城。途经飞云浦，两个公人正想和对面来的蒋门神的两徒弟下手杀害武松，倒被武松一刀一个解决。武松问出一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨。于是武松怒从心上起，恶向胆边生，心道：不杀得张都监，如何出得这口恶气！回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一个狗官也杀死，拿过桌上的酒壶猛灌一通，然后蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也！逃出城外，直奔十字坡，投奔张青和孙二娘去了。武松识破蒋门神等的奸计，血溅鸳鸯楼，表现了他敢作敢为，富有正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。故：武松斗杀张都监是维护人格尊严，反抗不公的体现，评价准确；
D：初期的祥子一心想着通过自己的辛勤劳动，省吃俭用攒钱买车。他没有意识到造成自己贫困的根源是黑暗的社会制度和剥削阶级的压迫，只是单纯地认为只要自己努力就能改变命运。他的努力局限在个体层面，没有将自己的遭遇与整个社会的剥削本质联系起来，没有形成对社会剥削制度的抗争意识。在经历了三起三落，比如车子被抢走、辛苦攒的钱被敲诈等一系列打击后，祥子逐渐对生活失去信心，开始堕落。他的心态从努力求生存变成了自暴自弃，他没有去思考造成自己悲惨命运的社会原因，更没有组织或参与任何形式反抗剥削社会的行动。故：祥子试图通过劳动改变命运，是底层人民对剥削社会的主动抗争，评价不准确。
故答案为：D
【点评】本题考查对名著内容及人物形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、 情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。在阅读名著的过程中，要理清识记相关的内容、故事情节，并用自己的语言加以概括。
六、作文（50分）
21．（2025·中山模拟）阅读下面的文字，按要求写作。
但知行好事，莫要问前程。当下，面对逆境，有些人时常感到困惑、迷茫，找不到生命价值和人生的意义。与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹。
请以“当下”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。
要求：题目自拟，且题目需含有“当下”两个字；不得少于500字；不得出现真实的人名、校名；不得抄袭。
【答案】例文：
把握当下，绽放光彩
当下，是一个转瞬即逝却又无比珍贵的瞬间。它连接着过去的沉淀与未来的期许，是我们真正拥有且能切实掌控的时光。
曾经，我在学习的道路上陷入过迷茫。面对堆积如山的作业和一场场接踵而至的考试，成绩的起伏如同海浪，时而将我抛向喜悦的巅峰，时而又把我卷入失落的谷底。我总是担忧未来的升学，害怕努力得不到回报，常常在焦虑中浪费了许多宝贵的当下。
一次登山的经历，让我对“当下”有了全新的感悟。那是一个阳光明媚的周末，我和朋友来到山脚下。起初，我一心想着登顶，欣赏那“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景色，于是脚步匆匆，忽略了身边的一切。可随着山路越发陡峭，体力渐渐不支，我开始气喘吁吁，满心的烦躁。同行的朋友见状，笑着说：“别只盯着山顶，看看周围呀。”我放慢脚步，环顾四周，这才发现原来一路都有惊喜。五彩斑斓的野花在草丛中肆意绽放，不知名的鸟儿在枝头欢快歌唱，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。那一刻，我忽然明白，登山的乐趣不仅仅在于山顶的风景，更在于攀登过程中的每一步当下。
生活也是如此，我们总是为了遥不可及的未来而焦虑，却忘了用心感受当下的美好与充实。就像学习，每一次认真听讲、每一道精心解答的题目、每一次与老师同学的交流探讨，都是当下的积累。这些看似微不足道的瞬间，实则是构筑未来的基石。
把握当下，是一种智慧，也是一种勇气。它意味着我们要放下对过去失误的懊恼，不再纠结于曾经的遗憾；同时，也要摒弃对未来不确定性的过度担忧，不被尚未到来的困难吓倒。
让我们握紧当下这把钥匙，开启属于自己的精彩人生之门，在每一个真实的瞬间里绽放生命的光彩。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】这是一篇话题作文。
审题立意：
“当下”即此时此刻，它区别于过去与未来，是一个极具现实意义的时间节点。结合引言句子：“但知行好事，莫要问前程”以及“与其忧虑，不如把握当下，扎根于生活，干好手头的事，我们才能看到生活的真相和生命的轨迹”可知，引言强调在当下要积极行动，不被未知的前程所困扰，通过做好当下之事来领悟生活的意义。立意时不能仅停留在表面的“珍惜当下”，可进一步思考如何在当下的生活中寻找生命价值，如在平凡日常、艰难处境里发现自我价值实现的途径；也可探讨当下行动对未来的影响，挖掘当下与过去、未来的内在联系，强调在当下经历的挫折和困境是成长的契机，通过在当下的坚持和努力，实现从困惑迷茫到清晰坚定的蜕变，使立意更具深度与思辨性。拟题时注意题目需含有“当下”两个字。
选材构思：
由题干“结合自己的经历、见闻或思考”可知， 可以选取自己在学习、生活中的具体事例。如在学习一门新技能时，从最初的迷茫和困难，到当下每天坚持练习，逐渐掌握技巧，取得进步的过程；也可以以名人故事作为素材，增强文章说服力，从榜样角度论述把握当下的价值。例如苏轼一生多次被贬，却能在每一个当下乐观生活，创作诗词、造福百姓；史铁生在身体残疾的困境下，专注于当下的思考与创作，用文字照亮自己和他人的生命。
开头可以用如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等名言警句、故事或现象引入话题，引出“当下”的重要性，点明文章主旨；中间部分详细叙述所选事例，包括面临的困境、当下的行动以及最终的结果。例如自己备考时因过度焦虑未来考试结果而效率低下，偶然被老师提醒 “专注眼前每一道题”，开始放下杂念，认真完成当下学习任务，最终在过程中收获知识与自信，理解把握当下的意义；结尾总结全文，再次强调把握当下的重要性，呼吁读者在当下积极行动，创造美好的未来。
比如，题目：活在当下，珍惜拥有
第一段：每个人都应当活在当下，珍惜拥有。
第二段：活在当下，是人生驿站的闲情小憩
第三段：活在当下，是不忘初心的生活本源
第四段：活在当下，是一种生活的律动
第五段：活在当下，是对生命的呐喊，也是对生活的承诺。
第六段：我们每一个人面对每天初升的太阳时，都应该由衷地说一声：活在当下，珍惜拥有。
【点评】文章紧扣“把握当下”的主题，立意深刻，感悟真实。以自身登山经历为切入点，自然引出对学习、生活的思考，结构清晰（起承转合），语言流畅优美，情感真挚，富有感染力。结尾点题升华，主旨鲜明。展现了较好的观察力、思考力和表达能力。结尾处若能再锤炼出更独特的点睛之笔，会更完美。
1 / 1

展开更多......

收起↑