资源简介

浙江省绍兴市绍初教育集团2025年九年级下学期语文5月份大单元试卷（5月二模）
（2025·绍兴模拟）以下是活动【开场白】，请根据要求完成任务。
理想就像有一把琴，当你斗志昂扬，满怀激情，就能弹奏出一串串希望的音符：理想就像____，当你____，就能____。在追寻理想的征程中，会遇到让人美慕的小成就，也会有让人miǎn 怀的小沧桑，总让我们在幸福与惘怅间来回摇yè____。请坚定你的脚步，用汗水和拼搏去浇灌理想之花。我宣布“挥洒青春，拥抱理想”主题班会现在开始。
1．仿照画波浪线句，在横线上续写句子。
2．根据拼音写出正确汉字或给加点字注音。
羡mù　 　 miǎn　 　怀 摇yè　 　
3．（2025·绍兴模拟）请结合情境，完成【理想色卡】任务。
赤、青、黄、白是华夏传统的正色，每一种颜色都有其独特的寓意象征，形成色彩文化。
五正色 名句积累 知识运用 色彩内涵
赤 人生自古谁无死，　 　，（文天祥《过零丁洋》） 如果用色彩来形容名著，我觉得《　 　》（填书名）这本名著是红色的，因为　 　。 红色象征着喜庆、热烈、奔放、尊贵、斗志、革命。
青 　 　，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） “青”在传统文化中，有着美好的寓意，请写出与之相关的一个成语：　 　。 青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。
黄 鸟下绿芜秦苑夕，　 　。（许浑《咸阳城东楼》） 中华民族对黄色的崇拜，是与对太阳和土地的崇拜联系在一起的。《说文解字》中说到：“黄一一地之色也。”所谓“黄道”，是古人想象中的太阳绕地的运行的轨道。 黄色象征着　 　。（写两个）
白 　 　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 古画，通过适度地留白，瀑、水、云、烟、雾、雪便跃然纸上，营造出缥缈、旷远的气象。而在文学创作中，用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是　 　。 白色象征着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。
理想色卡 如果说理想有色彩，那么你会选正五色中的哪种色彩为你的“理想色卡”涂色，运用上述资料说说你的理由。（100字以内）　 　。
（2025·绍兴模拟）阅读
狐狸电话亭
①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少人经过的路边。每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光临。
②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小孤狸出生后不久就生病去世了。看到小狐狸一天天地长大。狐狸妈妈十分欣慰。
③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小孤狸有些不对劲，好像没有往常那么精神。“怎么了？是哪里不舒服吗？”狐狸妈妈紧张地问。“没事，只是觉得有点儿冷…”狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他。
④然而，在一天早晨，小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷。“孩子！我的孩子！”不论孤狸妈妈怎么叫喊，小狐也没有回应。孤狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆。
⑤不知过去了多久，某天傍晚，孤狸妈妈看见了远方电话亭里闪烁着微弱的光。狐狸妈妈虚弱无力地朝着灯光走去。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心。
⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有条尾巴在晃来晃去。
⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一面”，狐狸妈妈就这么盼望着。不知等了多久，男孩还是没有出现。
⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天那个男孩，狐狸妈妈高兴极了，竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊。”
⑨孤狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐狸又回来了。她不由得悄悄应声说：“妈妈也很想你。”她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。
⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。”
“啊？没闹肚子吧？”
“妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了，我只要能和妈妈打电话就很开心哦。”
“是啊，妈妈也很开心。”狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话。
原来男孩和爷爷一起生活。妈妈好像在遥远的镇上住院。一天晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣住了。电话亭里的灯并没有亮。一辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。”狐狸妈妈听见了车上男人的话。
“什么？要拆掉了！”狐狸妈妈好惊讶，这时远方又传来了啪嗒啪嗒的小小脚步声。孤狸妈妈心想：一定是那孩子来了，如果他知道电话亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了，如果我能变成电话亭就好了狐狸妈妈十分焦急。她不甘心，不停地躁着脚。
“啊！”狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭。
“咦？怎么有两个电话亭？？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：“妈妈，你听得见吗？”
“嗯嗯，我听得见。”狐狸妈妈回答时，心怦地跳。
“妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到妈妈住的镇上去，以后不用再打电话了。我每天都能看到妈妈了，啊，好想快点见到妈妈。”
狐狸妈妈突然一阵晕眩。这样不就再也见不到男孩了吗？等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地。
突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唤醒，“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多亏了他，我才能重温和小狐狸那段美好的回忆。”
狐狸妈妈轻轻地拿起话筒。在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、说不定小狐听得见自己的声音。“孩子，我跟你说，妈妈做了一场梦……”
电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了。电话亭的灯要熄灭了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。
（选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改）
4．根据场景及情节变化，导演组将童话的主体情节分成四幕，请补全缺失的内容。
第一幕 第二幕 第三幕 第四幕
地点：深山里狐狸妈妈家 出场人物：狐狸妈妈、小狐狸 情节内容：①　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：狐狸妈妈，小男孩 情节内容：②　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：电话亭 工作人员、狐狸妈妈、小男孩 情节内容：③　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：狐狸妈妈 情节内容：④　 　。
5．演员在排练时，对第5段中狐狸妈妈的角色把握都不太准确，难以凸显其形象，请你紧扣文本，结合知识卡片，仿照示例，帮助演员设计形体动作，并解释设计意图。
知识卡片：表演动作包括形体动作、心理活动、语言动作。形体动作指面部表情动作和四肢形体动作，心理活动即人物内心的思想情感活动，语言动作即滴员的对话表演。
示例：
第③段 狐狸妈妈：（半跳在地上，楼着身体，一手紧抱着小狐狸，一手哮咳着抚摸发抖的小狐狸，神情紧张地望着小狐狸）怎么了？是哪里不舒服吗？
设计理由：表现狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达狐狸妈妈对小狐狸的爱，以及对小狐狸健康状况担忧和焦急的心理。
第5段 狐狸妈妈：　 　什么？要拆掉了！
设计理由：　 　。
6．在戏剧表演中，舞台环境元素往往承载着丰富的象征意义。请结合《狐狸电话亭》的具体情节，分析“电话亭灯光由明到暗”这个舞台场景设置的作用。
7．学校即将开展的话剧展演，设有以下四个栏目，你觉得该剧报其中那个栏目更合适？请结合文本内容说明理由。
A.险象环生 B.世间大爱 C.笑口常开 D.奇人异事
8．《狐狸电话亭》中狐狸妈妈因爱选择牺牲自我变成电话亭展现出无私奉献的精神。下面两部名著中的人物也同样具有奉献精神，请选择其中一部，结合这篇童话和名著具体情节，说说你的理解和启发。
A.《西游记》孙悟空 B.《钢铁是怎样炼成的》 保尔
（2025·绍兴模拟）阅读
材料一
进入2025年，全球人工智能（A1）领域仍然是关注焦点，从政府到企业，从投资、应用到合作，人工智能领域热度不减，并呈现四个特点。
首先，对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大，投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资，寻求AI领域的投资和商业机会。
其次，全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲，英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”，旨在大力推广人工智能，以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。
再次，新产品不断推出，行业内竞争日趋激烈。今年，总部位于中国杭州的AI初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAI的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。
最后，对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。
（摘编自《全球人工智能发展热度不减》，2025.2.11“中国经济网”）
材料二
DeepSeek恰似一位“精打细算”的管家，把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到DeepSeek的优势，DeepSeek-R1模型在数学、代码、自然语言推理等方面表现都非常出色：
评测指标 GPT-4'-0125-Preview DeepSeekR1 DeepSeekV3 Claude3.5
综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 93.5%
代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 94.7%
数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 93.1%
多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 92.8%
上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% 94.2%
图1：各大模型的性能对比
应用场景 GPT-4-0125-Preview DeepSeekR1 年度节省成本
客服中心（500万tokens/日） $3，000/月 $328.5/月 $32，058
代码生成（200万tokens/日） $1，200/月 $131.4/月 $12，823
文档处理（100万tokens/日） $600/月 $65.7/月 $6，411
图2：两大模型成本对比
（摘编自《DeepSeekR1与V3横空出世：AI模型格局迎来新变局》）
材料三
DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使全球开发者能够以更低的成本参与A1技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权。
DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层，均纷纷进行部署与适配。
DeepSeek的成功，印证了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式，既为全球科技发展提供了新可能，也为中美A1竞争注入了新动能。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化。
（摘编自《DeepSeek崛起：重塑全球A1生态的中国力量》，2025.2.10“网络”）
材料四
在人工智能时代的教育变革中，数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。
跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议，通过角色扮演和辩论来解决国际问题，这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题，并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践，学生能够更好地理解复杂问题的多维度，并学会如何在团队中协作，共同寻找最佳答案。
（摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》）
9．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。
B．中国DeepSeek公司推出的高效能推理模型在国际市场引发连锁反应，标志着行业进入技术突破与生态重构并行的新阶段。
C．图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩。
D．DeepSeek的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。
10．请探究材料二中的图2，简要写出你的结论。
11．根据材料三，说说DeepSeek崛起的意义。
12．2024年12月中国教育部发文，将人工智能教育纳入中小学，将其融入整个课程，塑造学生的学习思考和与周围世界的互动方式。结合【材料四】，分条列举如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力
（2025·绍兴模拟）阅读
材料一：
贺知章，会稽永兴①人，太子洗马②德仁之族孙也。少以文词知名，举进士。初授国子四门博士，又迁太常博士，皆陆象先在中书引荐也。后转太常少卿。
知章性放旷，善谈笑，当时贤达皆倾慕之。工部尚书陆象先，即知章之族姑子也，与知章甚相亲善。象先常谓人曰：“贺兄言论倜傥③，真可谓风流之士。吾与子弟离阔，都不思之，一日不见贺兄，则部客生矣。”
知章晚年尤加纵诞无复规检自号四明狂客邀游里巷。醉后属词，动成卷轴，文不加点，咸有可观。又善草隶书，好事者供其笺翰，每纸不过数十字，共传宝之。
天宝三载，知章因病恍憶，乃上疏请度为道士，求还乡里，仍舍本乡宅为观。上许之。御制诗以赠行，皇太子已下咸就执别。至乡无几寿终，年八十六。
先是神龙中，知章与越州贺朝、万齐融，扬州张若虚、邢巨，湖州包融，俱以吴、越之士，文词俊秀，名扬于上京。数子人间往往传其文，独知章最贵。
（《旧唐书·贺知章传》）
【注释】①会稽永兴：今浙江萧山。②太子洗马：唐代官名，下文中的国子四门博士、太常博士、太常少卿亦是官名。③倜傥：洒脱不羁。
材料二：
己卯上元①，子在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，執为得失？过⑥问先生何笑？盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
材料三：
“超然”诗文集：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》①）
回首向来萧瑟处，归去，a____。（苏轼《定风波》）
稽山罢雾郁嵯峨③，镜水无风也自波。莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷④。
（贺知章《采莲曲》）
【注释】①陶弘景：南朝齐梁时期著名文学家，世称山中宰相”，隐居茅山修道，兼通儒释道三家。②贺知章于天宝三载（744年）辞去太子宾客、秘书监等职，这首诗应作于他回到故乡越州后。③嵯峨（cuóé）：指会稽山雾气消散后显露出的巍峨山形。④芰荷（jìhé）：芰：菱角，水生植物，荷：荷花，合称泛指水生植物，诗中特指隐士高洁的象征。
13．阅读材料，解释加点词。
语句 方法 释义
醉后属词 联系上下文法 ①　 　．
共传宝之 词类活用法 ②　 　．
敦为得失 查字典法：A.谁，哪一个。B成熟。C.同“熟”，仔细。 ③　 　．（填字母）
14．补全材料三中的a画线处。
15．请为材料一划线句断句，限断四处。
知章晚年尤加纵诞无复规检自号四明狂客邀游里巷。
16．材料一中陆象先评价贺知章“言论调，真可谓风流之士”，请结合材料一传记内容分析贺知章的“风流”体现在哪些方面？
17．《采莲曲》中"镜水无风也自波”一句描写了怎样的景象？结合贺知章晚年归隐的经历，说说这句诗表现了他怎样的心境？
18．结合上述材料中贺知章、苏轼、陶弘景三位文人的作品或经历，探究古文人“超然”心境的丰富内涵。
19．（2025·绍兴模拟）阅读下面的漫画材料，根据要求写作
最快的脚步不是跨越而是持续，
最慢的步伐不是小步而是徘徊。
（薛飞作）
在追求理想的成长之路上，我们将以怎样合适的脚步前行呢？上面的漫画引发了你怎样的思考。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．理想就像一条路，当你恪守规则，明确方向，就能顺利通过迷范的路口。
2．慕；缅；曳
【知识点】音形相近字字形辨析；套用式仿写；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．本题考查语句仿写。阅读题干可知需要围绕“理想”进行语句仿写，要使用比喻的修辞手法。
故答案为：理想就像一条路，当你恪守规则，明确方向，就能顺利通过迷范的路口。
2．本题考查根据拼音写汉字。“羡mù”应写作“羡慕”；“miǎn怀”应写作“缅怀”；“摇yè”应写作“摇曳”。
故答案为：慕；缅；曳
3．【答案】留取丹心照汗青；青林翠竹；蝉鸣黄叶汉宫秋；雾淞沆砀；《红星照耀中国》；作品以埃德加·斯诺的客观视角，揭露延安红色政权如何以“星火燎原”的信念，冲破军事封锁与舆论迷雾，展现共产主义理想在中国的实践根基。（理由充分，言之成理即可）；青山绿水、青葱岁月、青云直上、笔墨丹青等；白描手法；威严、庄重、神圣、丰收、光明、活力、希望、觉悟、辉煌、流逝等（写出其中两个即可）；我会选红色。红色象征着热烈和斗志。青春年少的我们应该满怀豪情，在追逐理想之路上就应该始终满怀着飞蛾扑火般的热情，用不息的斗志去冲破重重险阻，最终抵达我们的理想目标。我会选青色。青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。少年应有“青云之志”，青色意味着我们的理想是高远的，应该与国家民族的未来紧密联系在一起。同时也寓意着在逐梦之路上我们青春洋溢、活力四射。我会选黄色。黄色代表着希望和丰收。黄色是太阳的光芒，我的理想也应该是光彩夺目的，给他人送去光明、送去温暖，也带去希望。同时我希望通过自己的努力，最后能收获像麦子般那样沉甸甸的硕果。我会选白色。白色代表着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。我的理想是成为一名白衣天使，给许多病人驱除病痛，带来健康。这理想犹如白色一样纯净美好，我将乘着白色的理想之帆起航，最终抵达成功彼岸。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：丹；翠；雾；沆；砀
；宫。要求填写一本可形容为红色的名著及理由。从名著内容角度，其以埃德加 斯诺的客观视角，展现延安红色政权坚定的信念与实践，与红色象征的革命、斗志等内涵相契合 。答题时，需对名著的主题、情节有深入理解，找到与色彩象征意义的关联点 。写出与 “青” 相关的成语，如 “青山绿水”“青葱岁月”“青云直上”“笔墨丹青” 等。这考查学生对成语的积累以及对传统文化中 “青” 字寓意的理解。写出黄色象征的两个词语，如 “威严”“庄重”“神圣”“丰收” 等。需要结合题目中对黄色文化内涵的解释（与太阳和土地崇拜相关），从其寓意角度思考，体现学生对文化知识的理解和概括能力 。根据描述判断文学创作手法为 “白描手法”。
故答案为：留取丹心照汗青；青林翠竹；蝉鸣黄叶汉宫秋；雾淞沆砀；《红星照耀中国》；作品以埃德加·斯诺的客观视角，揭露延安红色政权如何以“星火燎原”的信念，冲破军事封锁与舆论迷雾，展现共产主义理想在中国的实践根基。（理由充分，言之成理即可）；青山绿水、青葱岁月、青云直上、笔墨丹青等；白描手法；威严、庄重、神圣、丰收、光明、活力、希望、觉悟、辉煌、流逝等（写出其中两个即可）；我会选红色。红色象征着热烈和斗志。青春年少的我们应该满怀豪情，在追逐理想之路上就应该始终满怀着飞蛾扑火般的热情，用不息的斗志去冲破重重险阻，最终抵达我们的理想目标。我会选青色。青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。少年应有“青云之志”，青色意味着我们的理想是高远的，应该与国家民族的未来紧密联系在一起。同时也寓意着在逐梦之路上我们青春洋溢、活力四射。我会选黄色。黄色代表着希望和丰收。黄色是太阳的光芒，我的理想也应该是光彩夺目的，给他人送去光明、送去温暖，也带去希望。同时我希望通过自己的努力，最后能收获像麦子般那样沉甸甸的硕果。我会选白色。白色代表着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。我的理想是成为一名白衣天使，给许多病人驱除病痛，带来健康。这理想犹如白色一样纯净美好，我将乘着白色的理想之帆起航，最终抵达成功彼岸。
【点评】①本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】4．①狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心；②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话；③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话；④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。
5．狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了！；设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自已不能再见到男孩的焦急之情，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。
6．灯光的由明到暗，渲染了狐狸妈妈心中的光明与温暖逐渐消失，烘托了她内心的情感由充满希望到渐渐失望。（随着故事发展，电话亭面临拆除，灯光由明到暗，暗示着狐狸妈妈所依赖的与小狐狸联系的方式即将消失，她的世界逐渐失去光明和温暖，也象征着现实的残酷对狐狸妈妈内心希望的消磨。）推动情节发展。一开始，灯光明亮，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇营造了温馨的氛围。随着电话亭即将被拆除，灯光逐渐变暗，推动了情节向悲伤的方向发展。加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去的痛苦。
7．选B。结合“狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他”可知，“紧紧地”体现了狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。结合“她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”“狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话”可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他对小男孩的爱和对小狐深深的思念。结合“妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你…啊，好想快点见到妈妈”可知，体现了小男孩对自己妈妈深深的爱。综上所述，全文围绕“爱”字展开。
8．《狐狸电话亭》：当她听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时也因男孩唤起对小狐狸的思念，毅然选择变成电话亭。狐狸妈妈的奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质。《西游记》：如“三打白骨精”，孙悟空即便被唐僧误解、念紧箍咒，仍坚持降妖除魔保护师父和取经团队，孙悟空的奉献源于对师傅的忠诚和崇高使命感与集体精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献是来自坚定的信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗。启发：我们要学习以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖，培养高度的责任心，以坚定的信念克服困难，为实现共同目标不邂努力，树立远大理想并为之奋斗。
【知识点】感受、分析环境描写；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；心理描写；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
4．考查学生对文本情节的梳理和概括能力，第一幕：需概括狐狸妈妈和小狐狸在深山里的生活及小狐狸离世的情节。从文本第② - ④段可知，“狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心” 。第二幕：依据第⑤ - 段内容，重点在于狐狸妈妈与小男孩在电话亭旁的相遇及交流，即 “狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话” 。第三幕：结合第 - 段，主要情节是电话亭面临拆除，以及狐狸妈妈变成电话亭后小男孩在其中打电话，可概括为 “要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话” 。第四幕：根据第 - 段，描述狐狸妈妈在经历一系列事情后的状态，“狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神” 。
故答案为：①狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心；②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话；③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话；④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。
5．考查学生对人物心理的理解能力，形体动作设计：从 “什么？要拆掉了！” 这句话及上下文可知，狐狸妈妈此时内心充满震惊与焦虑。可设计为 “狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了！” ，通过 “瞪大眼睛”“身体颤抖” 等面部和肢体动作，直观展现其内心的震惊；“神情焦虑”“忧虑地看着周围” 进一步强化她的担忧。设计理由：结合文本中狐狸妈妈对小男孩的情感，她担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，同时也害怕自己不能再见到男孩。这些动作设计能生动展现狐狸妈妈此时的焦急之情，表现出她对男孩的关爱 。
故答案为：狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了；设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自已不能再见到男孩的焦急之情，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。
6．考查学生对环境描写（舞台场景）在文学作品中作用的理解和分析能力，情感烘托：灯光的明暗变化与狐狸妈妈的情感变化紧密相连。一开始灯光明亮，象征着狐狸妈妈在与小男孩交流过程中内心获得的光明与温暖，此时她的情感充满希望；随着电话亭即将拆除，灯光变暗，渲染了她心中的光明与温暖逐渐消失，烘托出她内心从充满希望到渐渐失望的情感变化 。情节推动：明亮的灯光为故事开篇营造了温馨的氛围，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇提供了场景基础；灯光逐渐变暗，暗示着电话亭即将消失，推动情节向悲伤的方向发展，如狐狸妈妈为了保留与男孩的联系而变成电话亭等情节的发生 。冲突强化：灯光由明到暗加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去与男孩联系渠道的痛苦，增强故事的感染力 。
故答案为：灯光的由明到暗，渲染了狐狸妈妈心中的光明与温暖逐渐消失，烘托了她内心的情感由充满希望到渐渐失望。（随着故事发展，电话亭面临拆除，灯光由明到暗，暗示着狐狸妈妈所依赖的与小狐狸联系的方式即将消失，她的世界逐渐失去光明和温暖，也象征着现实的残酷对狐狸妈妈内心希望的消磨。）推动情节发展。一开始，灯光明亮，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇营造了温馨的氛围。随着电话亭即将被拆除，灯光逐渐变暗，推动了情节向悲伤的方向发展。加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去的痛苦。
7．考查学生对文本主题的把握能力，分析文本主题：文本围绕 “爱” 展开，有狐狸妈妈对小狐狸的爱，如 “狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他” ；狐狸妈妈将小男孩当成小狐狸后对他的爱，如 “她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现” ；以及小男孩对自己妈妈的爱，如 “妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你说…… 啊，好想快点见到妈妈” 。栏目选择及理由：因此，该剧适合选入 “世间大爱” 栏目，因为全文通过多种爱的体现，突出了爱的主题 。
故答案为：选B。结合“狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他”可知，“紧紧地”体现了狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。结合“她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”“狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话”可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他对小男孩的爱和对小狐深深的思念。结合“妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你…啊，好想快点见到妈妈”可知，体现了小男孩对自己妈妈深深的爱。综上所述，全文围绕“爱”字展开。
8．考查学生对不同作品中人物形象的分析能力，《狐狸电话亭》中狐狸妈妈的奉献：当狐狸妈妈听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时男孩唤起了她对小狐狸的思念，她毅然选择变成电话亭，这种奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质 。《西游记》孙悟空：以 “三打白骨精” 为例，孙悟空即便被唐僧误解，遭受紧箍咒的折磨，仍坚持降妖除魔，保护师父和取经团队。他的奉献源于对师傅的忠诚，以及肩负的护送唐僧西天取经的崇高使命感和集体精神 。《钢铁是怎样炼成的》保尔：保尔在全身瘫痪、双目失明后，依然坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献来自坚定的共产主义信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗 。启发：从这些人物身上，我们可以学习到要以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖；培养高度的责任心，为实现目标不懈努力；树立远大理想并坚定信念，克服困难，为集体、为社会贡献自己的力量 。
故答案为：《狐狸电话亭》：当她听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时也因男孩唤起对小狐狸的思念，毅然选择变成电话亭。狐狸妈妈的奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质。《西游记》：如“三打白骨精”，孙悟空即便被唐僧误解、念紧箍咒，仍坚持降妖除魔保护师父和取经团队，孙悟空的奉献源于对师傅的忠诚和崇高使命感与集体精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献是来自坚定的信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗。启发：我们要学习以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖，培养高度的责任心，以坚定的信念克服困难，为实现共同目标不邂努力，树立远大理想并为之奋斗。
【答案】9．A
10．DeepSeekR1月度成本更低，年度能节省大量成本
11．①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态。
12．①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．A.结合材料-“DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球AI芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注”可知是“投资者的质疑”引发了对人工智能发展未来的思考和探讨，并非“美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被扰乱”直接引发的，A选项理解错误。
BCD.正确。
故答案为：A
10．①客服中心场景：在客服中心的应用场景下，GPT-4-0125-Preview每月成本为3，000，而DeepSeekR1每月成本仅为328.5。年度节省成本达到了32，058，从数据对比可以明显看出，DeepSeekR1的月度成本大幅低于GPT-4-0125- Preview，年度能节省大量资金，体现出在该场景下DeepSeekR1的成本优势极为显著。②代码生成场景：对于代码生成的场景，GPT-4-0125一Preview每月成本是1，200，DeepSeekR1每月成本为131.4，年度节省成本为12，823，通过这组数据对比可知，DeepSeekR1在该场景的月度成本远低于GPT-4-0125-Preview，在年度成本支出上能节省大量费用，充分展现出其在成本控制方面的优势。③文档处理场景：在文档处理场景中，GPT-4-0125-Preview每月成本为600， DeepSeekR1每月成本是65.7。年度节省成本为$6，411，从这些数据能够清晰地看到，DeepSeekR1的月度成本与GPT-4-0125-Preview相比大幅降低，在年度成本核算上能节省可观的费用，表明在文档处理场景下DeepSeekR1也具备突出的成本优势。综合以上三个应用场景的数据来看，在不同的应用场景下，DeepSeek R1的月度成本均显著低于GPT-4-0125- Preview，且年度节省成本金额较大，所以可以得出结论：DeepSeek R1月度成本更低，年度能节省大量成本(DeepSeek R1展现出明显的成本优势)。
故答案为：DeepSeekR1月度成本更低，年度能节省大量成本
11．根据材料三第①段“DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击……也撼动了美国的科技霸权”，可知其打破美国技术垄断，撼动科技霸权；由第2段“DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链”，可知其让中国技术进入全球视野，激活产业链；从第③段“DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权…….未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化”，可知其对全球AI生态有重塑作用。
故答案为：①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态。
12．从材料四第①段“编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要”，可得出要加强编程教育，培养系统化思考能力；依据“此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题”，可知要融入数据科学素养，提升信息处理与问题解决效率；根据第②段“跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案”，能得出推动跨学科融合，构建多维视角解决问题；从“最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议……并提出切实可行的解决方案”，可知要强化实践应用，将理论转化为实际问题解决方案。
故答案为：①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【答案】13．写作；以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视；A
14．a也无风雨也无晴
15．知章晚年尤加纵诞/无复规检/自号四明狂客/遨游里巷。
16．才情风流：善诗文书法（“醉后属词，动成卷轴"）、文不加点。性情风流：性格放旷、善谈笑（“性放旷，善谈笑”）。处世风流：晚年自号“四明狂客”，邀游里巷。交友风流：与贤达相亲善，受时人倾慕
17．这句诗描写了镜湖水面平静无风，却自然泛起微波的景象。这句诗表现了贺知章晚年归隐后，闲适自在、随遇而安的心境。
18．陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；贺知章一生仕途顺遂，晚年主动辞官归隐，他归隐后自号”四明狂客”，在故乡山水间诗酒自娱，其“超然”表现为功成名就后的洒脱不羁，在荣华富贵中仍能保持心灵的自由；苏轼历经政治沉浮，晚年被贬儋州，他在逆境中写下“放杖而笑”，其“超然”是面对人生挫折时的随缘自适，在困顿中依然保持豁达乐观的精神；。这三位文人虽然处境不同，但都展现了古代文人“超然”境界的丰富内涵一一或洒脱，或豁达，或淡泊，都是对精神自由的追求（总结升华）。
【知识点】一般性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（5）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【材料一】贺知章，会稽永兴（今浙江萧山）人，是太子洗马贺德仁的同族孙辈。少年时便以文采闻名，后考中进士。最初被授予国子监四门博士之职，又升任太常博士，这两个职位都是由当时在中书省任职的陆象先推荐的。后来调任太常少卿。
贺知章性情豪放旷达，善于言谈说笑，当时的贤士名流都对他十分仰慕。工部尚书陆象先，是贺知章表姑的儿子，与贺知章关系极为亲密。陆象先常对人说：“贺兄言谈洒脱不羁，
真可称得上是风流名士。我与家中子弟分别后，都不怎么思念，但只要一天见不到贺兄，就觉得庸俗之气油然而生。”
贺知章晚年更加放纵不羁，不再受礼法约束，自己取号号”四明狂客”，在街巷间自由游荡。醉酒后提笔作诗，动写成卷轴，文章一气呵成无需修改，都很有观赏价值。他还擅长草书和隶书，有喜好者为他提供纸张，每张纸不过写几十个字，人们都当作珍宝收藏。
天宝三年（744年），贺知章因患病精神恍，于是上奏请求出家为道士，返回故乡，并将家乡宅院捐作道观。皇帝批准了他的请求，并亲自作诗赠别，皇太子以下官员都来为他送行。回到家乡不久便去世，享年八十六岁。
早在神龙年间（705-707年），贺知章就与越州的贺朝、万齐融，扬州的张若虚、邢巨，湖州的包融等人，作为吴越地区的才俊，以出众的文采名扬京城。这些人的文章常在民间传诵，但其中唯独贺知章的地位最为尊贵。
【材料二】己卯年元宵节，我谪居州。几位老书生前来拜访，说：“如此良宵美景，先生能一同出游吗？“我欣然应允。我们漫步城西，穿行僧院，走过小巷，只见汉人与当地少数民族混杂而居，市井商贩熙攘往来。回寓所时已是三更时分。随行仆从早已关门熟睡，声阵阵。我放下手杖开怀大笑一—究竟什么是得？什么是失？小儿苏过问我为何发笑，其实我是笑自己，也笑那韩退之钓鱼不得，便想另寻水域，却不知奔赴大海也未必能得大鱼啊。
13．“醉后属词”句意为：喝醉之后写作诗文。属，写作。“共传宝之”句意为：人们相互传看并把它当作宝贝（珍藏）。宝，以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视。“孰为得失”句意为：谁得到了什么，谁又失去了什么。孰，谁。
故答案为：写作；以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视；A
14．本题考查名句默写。回忆诗词出处与背景《定风波》是苏轼的代表作之一，作于他被贬黄州期间，通过途中遇雨的日常小事，表现出超然洒脱的人生态度。词的下阕结尾句为情感升华的关键，需联想该词的经典名句。上句为“回首向来萧瑟处，归去”，下句需衔接归途的心境。根据词的主旨(面对挫折从容淡定)，此处应体现超然、无惧风雨的态度。苏轼在《定风波》中表达超然心境的核心句为“也无风雨也无晴”，既呼应上文中的“风雨”意象，又以双关手法传递出对人生顺逆的豁达态度，符合上下文逻辑。确认“也无风雨也无晴”为《定风波》下阕结尾句，且与“回首向来萧瑟处，归去”构成完整的情感脉络，无其他词句更契合语境。回忆苏轼《定风波》全词，结合“回首向来萧瑟处，归去”的语境，下句应为“也无风雨也无晴”，体现苏轼面对人生起伏的豁达超然。
故答案为：a也无风雨也无晴
15．本题考查文言断句。句意为： 贺知章晚年的时候，行为更加放纵怪诞，不再有行为规范和自我约束，他给自己取号叫 “四明狂客”，在街巷中自在地游玩 。“知章”为主语，“晚年尤加纵诞”描述其晚年性格，其后断开。并列结构判断：“无复规检”与“自号四明狂客”为并列行为，中间断开；“自号四明狂客”为完整称号，其后断开；“遨游里巷”为动作，独立成句。
故答案为：知章晚年尤加纵诞/无复规检/自号四明狂客/遨游里巷。
16．本题考查人物形象分析(结合传记中的具体事件、评价性语句)。“性放旷，善谈笑，当时贤达皆倾慕之”体现其豪放旷达、善与人交。
陆象先评价“言论倜傥”，称“一日不见贺兄，则鄙吝生矣”，侧面烘托其谈吐洒脱、人格魅力。行为表现：晚年“纵诞无复规检，自号四明狂客，遨游里巷”，展现其不受世俗约束、率性而为。“醉后属词，文不加点”“善草隶书，人传宝之”，体现其才学出众、随性创作的文人气质。
故答案为：才情风流：善诗文书法（“醉后属词，动成卷轴"）、文不加点。性情风流：性格放旷、善谈笑（“性放旷，善谈笑”）。处世风流：晚年自号“四明狂客”，邀游里巷。交友风流：与贤达相亲善，受时人倾慕
17．本题考查诗句分析。“镜水无风也自波”描绘镜湖水面无风却泛起涟漪，以动写静，突出水面的微妙波动。心境分析：贺知章晚年归隐故乡，表面写“无风自波”，实则象征内心的淡然自适一一即使远离官场，仍保持对生活的热爱(如“采芰荷”象征高洁情操)。“莫言春度芳菲尽”暗含对时光流逝的豁达，以“采芰荷”的隐逸行为，表达对宁静本心的坚守。
故答案为：这句诗描写了镜湖水面平静无风，却自然泛起微波的景象。这句诗表现了贺知章晚年归隐后，闲适自在、随遇而安的心境。
18．本题考查探究“超然”内涵。贺知章：晚年辞官归隐，自号“狂客”，以诗酒、书法自娱，体现超脱官场、追求自由率性的生活态度。苏轼：《书上元夜游》中“放杖而笑，孰为得失”及《定风波》“也无风雨也无晴”，体现面对贬谪困境的豁达乐观、不计得失的人生态度。陶弘景：《答谢中书书》中“欲界之仙都”的山水描写，体现寄情自然、远离尘俗、陶醉于山水之美的超然心境。古文人的“超然”内涵包括：对功名富贵的淡泊(如贺知章归隐)；对人生挫折的豁达(如苏轼“也无风雨也无晴”)；对自然山水的热爱与精神寄托(如陶弘景“与山川相映发”)。
故答案为：陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；贺知章一生仕途顺遂，晚年主动辞官归隐，他归隐后自号”四明狂客”，在故乡山水间诗酒自娱，其“超然”表现为功成名就后的洒脱不羁，在荣华富贵中仍能保持心灵的自由；苏轼历经政治沉浮，晚年被贬儋州，他在逆境中写下“放杖而笑”，其“超然”是面对人生挫折时的随缘自适，在困顿中依然保持豁达乐观的精神；。这三位文人虽然处境不同，但都展现了古代文人“超然”境界的丰富内涵一一或洒脱，或豁达，或淡泊，都是对精神自由的追求（总结升华）。
19．【答案】例文：
墨香里的超然
墨香氤氲，穿越千年岁月，在泛黄的纸页间，我与贺知章、苏轼、陶弘景三位文人相遇。他们以笔墨为舟，在人生的长河中，书写出超然的心境，让我心驰神往。
贺知章是洒脱不羁的。他少时便以文词知名，在仕途顺遂时，却能在晚年毅然放下一切，自号 “四明狂客”。想象中，他身着一袭青衫，醉卧在镜湖之畔，手中的笔随性挥洒，写下 “镜水无风也自波”。那平静却又泛起涟漪的湖水，恰似他归隐后闲适自在的心境。他远离朝堂的纷争，在故乡的街巷中肆意遨游，将功名利禄抛诸脑后，只愿与山水为友，与诗酒作伴，这份洒脱，是对心灵自由的极致追求。
苏轼则是豁达乐观的代表。他一生宦海沉浮，多次被贬，却始终能以一颗豁达的心面对生活。在儋州的那个上元夜，他与老书生们漫步城西，穿梭于僧舍小巷之间。“放杖而笑，孰为得失？” 一句反问，道出了他对人生的通透理解。即使身处困境，他也能从生活的点滴中寻得乐趣，享受当下的美好。他的豁达，如同一缕暖阳，驱散了人生的阴霾，让他在逆境中依然能绽放出耀眼的光芒。
陶弘景的超然，是对隐逸生活的执着与热爱。他拒绝入朝为官，选择隐居茅山，做那 “山中宰相”。在他的笔下，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，山水的灵动与美妙跃然纸上。他沉醉于山水之间，与自然融为一体，享受着那份宁静与闲适。他的超然，是对世俗的淡泊，是在山水间寻得的心灵归宿。
合上书本，三位文人的形象在我脑海中愈发清晰。他们虽身处不同的时代，有着不同的经历，却都以各自的方式诠释了超然的心境。在追求理想的道路上，我愿以他们为榜样，学习贺知章的洒脱，苏轼的豁达，陶弘景的淡泊，不为世俗的纷扰所困，保持内心的宁静与坚定，向着心中的理想，稳步前行。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】这是一则哲理漫画 + 引言的作文材料。漫画呈现乌龟与蜗牛，乌龟头顶思想泡泡里是奔跑的人，暗喻慢行者也有对 “快” 的向往；引言 “最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊”，以对比句式揭示成长真谛：真正的高效源于持续行动，真正的低效在于犹豫停滞 。
【题干分析】材料意义拆解：漫画：借慢行动物（乌龟、蜗牛）的 “快追求”，暗示成长路上，快慢不取决于外在形式（如步伐大小），而在内在行动逻辑。引言：“跨越” 是急功近利的突进，“持续” 强调稳扎稳打的坚持，说明 “稳进” 比 “冒进” 更能接近目标；“小步” 是稳步积累，“徘徊” 是迟疑不前，说明 “停顿” 比 “慢行” 更阻碍成长。写作思路推导：从 “是什么 - 为什么 - 怎么做” 展开：是什么：明确成长路上 “合适脚步” 的内涵 —— 摒弃 “跨越式” 冒进与 “徘徊式” 停滞，以 “持续小步” 前行（如科学家做研究、运动员训练，靠持续积累突破；而空想者因徘徊一事无成 ）。为什么：持续行动能积少成多（如滴水穿石，微小力量因持续产生质变 ）；徘徊会消耗心力、错失时机（如犹豫是否创业的人，因徘徊错过市场窗口 ）。怎么做：设定小目标，让 “持续” 有清晰方向（如每天背 10 个单词，比突击背 100 个更易坚持 ）；克服畏难心理，用行动打破 “徘徊”（如害怕写作，就从写 100 字短文开始 ）。误区提醒：详略失衡：需重点阐述 “持续为何是‘最快脚步’、徘徊为何是‘最慢步伐’”，而非泛谈 “成长要努力”；事例空泛：避免用 “某人努力成功” 这类模糊素材，要选具体典型案例（如爱迪生持续发明、屠呦呦团队持续研究青蒿素 ）；开头结尾：开头可 “漫画联想引入”（如由乌龟的 “思想泡泡” 联想到现实中人们追求理想的急与缓 ）；结尾可 “升华呼吁”（如号召以持续为翼，挣脱徘徊枷锁，奔赴理想 ）。
【立意提取】
1.以持续为翼，挣脱徘徊枷锁，从 “怎么做” 切入，论述用持续行动破除徘徊，实现成长。
2.最快的脚步，藏在 “持续” 里，聚焦 “持续是高效成长密码”，解析持续行动的价值。
3.别让徘徊，拖慢你的成长步伐，强调 “徘徊” 的危害，呼吁以积极行动（持续）替代迟疑。
【点评】以 “墨香里的超然” 为题，开篇点题，围绕贺知章、苏轼、陶弘景三人的经历与作品，精准诠释 “超然” 心境，主题贯穿始终，立意深刻。采用总分总的结构，先总述与三位文人相遇及对 “超然” 的向往，再分别阐述三人的超然特质，最后总结升华，条理分明，层次井然。文中运用 “墨香氤氲”“一袭青衫” 等雅致词句，化用诗句并进行细腻描写，如对贺知章醉卧镜湖的想象，使文章富有诗意与画面感。字里行间流露出对三位文人的倾慕与向往，结尾表达向他们学习的决心，自然真挚，引发读者共鸣。
1 / 1浙江省绍兴市绍初教育集团2025年九年级下学期语文5月份大单元试卷（5月二模）
（2025·绍兴模拟）以下是活动【开场白】，请根据要求完成任务。
理想就像有一把琴，当你斗志昂扬，满怀激情，就能弹奏出一串串希望的音符：理想就像____，当你____，就能____。在追寻理想的征程中，会遇到让人美慕的小成就，也会有让人miǎn 怀的小沧桑，总让我们在幸福与惘怅间来回摇yè____。请坚定你的脚步，用汗水和拼搏去浇灌理想之花。我宣布“挥洒青春，拥抱理想”主题班会现在开始。
1．仿照画波浪线句，在横线上续写句子。
2．根据拼音写出正确汉字或给加点字注音。
羡mù　 　 miǎn　 　怀 摇yè　 　
【答案】1．理想就像一条路，当你恪守规则，明确方向，就能顺利通过迷范的路口。
2．慕；缅；曳
【知识点】音形相近字字形辨析；套用式仿写；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
1．本题考查语句仿写。阅读题干可知需要围绕“理想”进行语句仿写，要使用比喻的修辞手法。
故答案为：理想就像一条路，当你恪守规则，明确方向，就能顺利通过迷范的路口。
2．本题考查根据拼音写汉字。“羡mù”应写作“羡慕”；“miǎn怀”应写作“缅怀”；“摇yè”应写作“摇曳”。
故答案为：慕；缅；曳
3．（2025·绍兴模拟）请结合情境，完成【理想色卡】任务。
赤、青、黄、白是华夏传统的正色，每一种颜色都有其独特的寓意象征，形成色彩文化。
五正色 名句积累 知识运用 色彩内涵
赤 人生自古谁无死，　 　，（文天祥《过零丁洋》） 如果用色彩来形容名著，我觉得《　 　》（填书名）这本名著是红色的，因为　 　。 红色象征着喜庆、热烈、奔放、尊贵、斗志、革命。
青 　 　，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》） “青”在传统文化中，有着美好的寓意，请写出与之相关的一个成语：　 　。 青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。
黄 鸟下绿芜秦苑夕，　 　。（许浑《咸阳城东楼》） 中华民族对黄色的崇拜，是与对太阳和土地的崇拜联系在一起的。《说文解字》中说到：“黄一一地之色也。”所谓“黄道”，是古人想象中的太阳绕地的运行的轨道。 黄色象征着　 　。（写两个）
白 　 　，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 古画，通过适度地留白，瀑、水、云、烟、雾、雪便跃然纸上，营造出缥缈、旷远的气象。而在文学创作中，用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是　 　。 白色象征着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。
理想色卡 如果说理想有色彩，那么你会选正五色中的哪种色彩为你的“理想色卡”涂色，运用上述资料说说你的理由。（100字以内）　 　。
【答案】留取丹心照汗青；青林翠竹；蝉鸣黄叶汉宫秋；雾淞沆砀；《红星照耀中国》；作品以埃德加·斯诺的客观视角，揭露延安红色政权如何以“星火燎原”的信念，冲破军事封锁与舆论迷雾，展现共产主义理想在中国的实践根基。（理由充分，言之成理即可）；青山绿水、青葱岁月、青云直上、笔墨丹青等；白描手法；威严、庄重、神圣、丰收、光明、活力、希望、觉悟、辉煌、流逝等（写出其中两个即可）；我会选红色。红色象征着热烈和斗志。青春年少的我们应该满怀豪情，在追逐理想之路上就应该始终满怀着飞蛾扑火般的热情，用不息的斗志去冲破重重险阻，最终抵达我们的理想目标。我会选青色。青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。少年应有“青云之志”，青色意味着我们的理想是高远的，应该与国家民族的未来紧密联系在一起。同时也寓意着在逐梦之路上我们青春洋溢、活力四射。我会选黄色。黄色代表着希望和丰收。黄色是太阳的光芒，我的理想也应该是光彩夺目的，给他人送去光明、送去温暖，也带去希望。同时我希望通过自己的努力，最后能收获像麦子般那样沉甸甸的硕果。我会选白色。白色代表着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。我的理想是成为一名白衣天使，给许多病人驱除病痛，带来健康。这理想犹如白色一样纯净美好，我将乘着白色的理想之帆起航，最终抵达成功彼岸。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：丹；翠；雾；沆；砀
；宫。要求填写一本可形容为红色的名著及理由。从名著内容角度，其以埃德加 斯诺的客观视角，展现延安红色政权坚定的信念与实践，与红色象征的革命、斗志等内涵相契合 。答题时，需对名著的主题、情节有深入理解，找到与色彩象征意义的关联点 。写出与 “青” 相关的成语，如 “青山绿水”“青葱岁月”“青云直上”“笔墨丹青” 等。这考查学生对成语的积累以及对传统文化中 “青” 字寓意的理解。写出黄色象征的两个词语，如 “威严”“庄重”“神圣”“丰收” 等。需要结合题目中对黄色文化内涵的解释（与太阳和土地崇拜相关），从其寓意角度思考，体现学生对文化知识的理解和概括能力 。根据描述判断文学创作手法为 “白描手法”。
故答案为：留取丹心照汗青；青林翠竹；蝉鸣黄叶汉宫秋；雾淞沆砀；《红星照耀中国》；作品以埃德加·斯诺的客观视角，揭露延安红色政权如何以“星火燎原”的信念，冲破军事封锁与舆论迷雾，展现共产主义理想在中国的实践根基。（理由充分，言之成理即可）；青山绿水、青葱岁月、青云直上、笔墨丹青等；白描手法；威严、庄重、神圣、丰收、光明、活力、希望、觉悟、辉煌、流逝等（写出其中两个即可）；我会选红色。红色象征着热烈和斗志。青春年少的我们应该满怀豪情，在追逐理想之路上就应该始终满怀着飞蛾扑火般的热情，用不息的斗志去冲破重重险阻，最终抵达我们的理想目标。我会选青色。青色象征着年轻、活力、青涩、茂盛。少年应有“青云之志”，青色意味着我们的理想是高远的，应该与国家民族的未来紧密联系在一起。同时也寓意着在逐梦之路上我们青春洋溢、活力四射。我会选黄色。黄色代表着希望和丰收。黄色是太阳的光芒，我的理想也应该是光彩夺目的，给他人送去光明、送去温暖，也带去希望。同时我希望通过自己的努力，最后能收获像麦子般那样沉甸甸的硕果。我会选白色。白色代表着纯洁无瑕、单纯善良、和平美好。我的理想是成为一名白衣天使，给许多病人驱除病痛，带来健康。这理想犹如白色一样纯净美好，我将乘着白色的理想之帆起航，最终抵达成功彼岸。
【点评】①本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2025·绍兴模拟）阅读
狐狸电话亭
①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少人经过的路边。每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光临。
②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小孤狸出生后不久就生病去世了。看到小狐狸一天天地长大。狐狸妈妈十分欣慰。
③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小孤狸有些不对劲，好像没有往常那么精神。“怎么了？是哪里不舒服吗？”狐狸妈妈紧张地问。“没事，只是觉得有点儿冷…”狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他。
④然而，在一天早晨，小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷。“孩子！我的孩子！”不论孤狸妈妈怎么叫喊，小狐也没有回应。孤狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆。
⑤不知过去了多久，某天傍晚，孤狸妈妈看见了远方电话亭里闪烁着微弱的光。狐狸妈妈虚弱无力地朝着灯光走去。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心。
⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有条尾巴在晃来晃去。
⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一面”，狐狸妈妈就这么盼望着。不知等了多久，男孩还是没有出现。
⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天那个男孩，狐狸妈妈高兴极了，竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说：“妈妈，我好想你啊。”
⑨孤狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐狸又回来了。她不由得悄悄应声说：“妈妈也很想你。”她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。
⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。”
“啊？没闹肚子吧？”
“妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了，我只要能和妈妈打电话就很开心哦。”
“是啊，妈妈也很开心。”狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话。
原来男孩和爷爷一起生活。妈妈好像在遥远的镇上住院。一天晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣住了。电话亭里的灯并没有亮。一辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。”狐狸妈妈听见了车上男人的话。
“什么？要拆掉了！”狐狸妈妈好惊讶，这时远方又传来了啪嗒啪嗒的小小脚步声。孤狸妈妈心想：一定是那孩子来了，如果他知道电话亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了，如果我能变成电话亭就好了狐狸妈妈十分焦急。她不甘心，不停地躁着脚。
“啊！”狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭。
“咦？怎么有两个电话亭？？”男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：“妈妈，你听得见吗？”
“嗯嗯，我听得见。”狐狸妈妈回答时，心怦地跳。
“妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到妈妈住的镇上去，以后不用再打电话了。我每天都能看到妈妈了，啊，好想快点见到妈妈。”
狐狸妈妈突然一阵晕眩。这样不就再也见不到男孩了吗？等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地。
突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唤醒，“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多亏了他，我才能重温和小狐狸那段美好的回忆。”
狐狸妈妈轻轻地拿起话筒。在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、说不定小狐听得见自己的声音。“孩子，我跟你说，妈妈做了一场梦……”
电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了。电话亭的灯要熄灭了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。
（选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改）
4．根据场景及情节变化，导演组将童话的主体情节分成四幕，请补全缺失的内容。
第一幕 第二幕 第三幕 第四幕
地点：深山里狐狸妈妈家 出场人物：狐狸妈妈、小狐狸 情节内容：①　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：狐狸妈妈，小男孩 情节内容：②　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：电话亭 工作人员、狐狸妈妈、小男孩 情节内容：③　 　。 地点：在电话亭旁 出场人物：狐狸妈妈 情节内容：④　 　。
5．演员在排练时，对第5段中狐狸妈妈的角色把握都不太准确，难以凸显其形象，请你紧扣文本，结合知识卡片，仿照示例，帮助演员设计形体动作，并解释设计意图。
知识卡片：表演动作包括形体动作、心理活动、语言动作。形体动作指面部表情动作和四肢形体动作，心理活动即人物内心的思想情感活动，语言动作即滴员的对话表演。
示例：
第③段 狐狸妈妈：（半跳在地上，楼着身体，一手紧抱着小狐狸，一手哮咳着抚摸发抖的小狐狸，神情紧张地望着小狐狸）怎么了？是哪里不舒服吗？
设计理由：表现狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达狐狸妈妈对小狐狸的爱，以及对小狐狸健康状况担忧和焦急的心理。
第5段 狐狸妈妈：　 　什么？要拆掉了！
设计理由：　 　。
6．在戏剧表演中，舞台环境元素往往承载着丰富的象征意义。请结合《狐狸电话亭》的具体情节，分析“电话亭灯光由明到暗”这个舞台场景设置的作用。
7．学校即将开展的话剧展演，设有以下四个栏目，你觉得该剧报其中那个栏目更合适？请结合文本内容说明理由。
A.险象环生 B.世间大爱 C.笑口常开 D.奇人异事
8．《狐狸电话亭》中狐狸妈妈因爱选择牺牲自我变成电话亭展现出无私奉献的精神。下面两部名著中的人物也同样具有奉献精神，请选择其中一部，结合这篇童话和名著具体情节，说说你的理解和启发。
A.《西游记》孙悟空 B.《钢铁是怎样炼成的》 保尔
【答案】4．①狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心；②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话；③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话；④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。
5．狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了！；设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自已不能再见到男孩的焦急之情，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。
6．灯光的由明到暗，渲染了狐狸妈妈心中的光明与温暖逐渐消失，烘托了她内心的情感由充满希望到渐渐失望。（随着故事发展，电话亭面临拆除，灯光由明到暗，暗示着狐狸妈妈所依赖的与小狐狸联系的方式即将消失，她的世界逐渐失去光明和温暖，也象征着现实的残酷对狐狸妈妈内心希望的消磨。）推动情节发展。一开始，灯光明亮，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇营造了温馨的氛围。随着电话亭即将被拆除，灯光逐渐变暗，推动了情节向悲伤的方向发展。加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去的痛苦。
7．选B。结合“狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他”可知，“紧紧地”体现了狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。结合“她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”“狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话”可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他对小男孩的爱和对小狐深深的思念。结合“妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你…啊，好想快点见到妈妈”可知，体现了小男孩对自己妈妈深深的爱。综上所述，全文围绕“爱”字展开。
8．《狐狸电话亭》：当她听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时也因男孩唤起对小狐狸的思念，毅然选择变成电话亭。狐狸妈妈的奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质。《西游记》：如“三打白骨精”，孙悟空即便被唐僧误解、念紧箍咒，仍坚持降妖除魔保护师父和取经团队，孙悟空的奉献源于对师傅的忠诚和崇高使命感与集体精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献是来自坚定的信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗。启发：我们要学习以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖，培养高度的责任心，以坚定的信念克服困难，为实现共同目标不邂努力，树立远大理想并为之奋斗。
【知识点】感受、分析环境描写；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；心理描写；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
4．考查学生对文本情节的梳理和概括能力，第一幕：需概括狐狸妈妈和小狐狸在深山里的生活及小狐狸离世的情节。从文本第② - ④段可知，“狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心” 。第二幕：依据第⑤ - 段内容，重点在于狐狸妈妈与小男孩在电话亭旁的相遇及交流，即 “狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话” 。第三幕：结合第 - 段，主要情节是电话亭面临拆除，以及狐狸妈妈变成电话亭后小男孩在其中打电话，可概括为 “要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话” 。第四幕：根据第 - 段，描述狐狸妈妈在经历一系列事情后的状态，“狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神” 。
故答案为：①狐狸妈妈和小狐狸相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心；②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话；③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话；④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。
5．考查学生对人物心理的理解能力，形体动作设计：从 “什么？要拆掉了！” 这句话及上下文可知，狐狸妈妈此时内心充满震惊与焦虑。可设计为 “狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了！” ，通过 “瞪大眼睛”“身体颤抖” 等面部和肢体动作，直观展现其内心的震惊；“神情焦虑”“忧虑地看着周围” 进一步强化她的担忧。设计理由：结合文本中狐狸妈妈对小男孩的情感，她担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，同时也害怕自己不能再见到男孩。这些动作设计能生动展现狐狸妈妈此时的焦急之情，表现出她对男孩的关爱 。
故答案为：狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧虑地看着周围）什么？要拆掉了；设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自已不能再见到男孩的焦急之情，表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。
6．考查学生对环境描写（舞台场景）在文学作品中作用的理解和分析能力，情感烘托：灯光的明暗变化与狐狸妈妈的情感变化紧密相连。一开始灯光明亮，象征着狐狸妈妈在与小男孩交流过程中内心获得的光明与温暖，此时她的情感充满希望；随着电话亭即将拆除，灯光变暗，渲染了她心中的光明与温暖逐渐消失，烘托出她内心从充满希望到渐渐失望的情感变化 。情节推动：明亮的灯光为故事开篇营造了温馨的氛围，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇提供了场景基础；灯光逐渐变暗，暗示着电话亭即将消失，推动情节向悲伤的方向发展，如狐狸妈妈为了保留与男孩的联系而变成电话亭等情节的发生 。冲突强化：灯光由明到暗加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去与男孩联系渠道的痛苦，增强故事的感染力 。
故答案为：灯光的由明到暗，渲染了狐狸妈妈心中的光明与温暖逐渐消失，烘托了她内心的情感由充满希望到渐渐失望。（随着故事发展，电话亭面临拆除，灯光由明到暗，暗示着狐狸妈妈所依赖的与小狐狸联系的方式即将消失，她的世界逐渐失去光明和温暖，也象征着现实的残酷对狐狸妈妈内心希望的消磨。）推动情节发展。一开始，灯光明亮，照亮了狐狸妈妈在电话亭旁的等待与回忆，也为她与小男孩的相遇营造了温馨的氛围。随着电话亭即将被拆除，灯光逐渐变暗，推动了情节向悲伤的方向发展。加剧了故事的冲突和紧张感，让观众能直观感受到狐狸妈妈面临失去的痛苦。
7．考查学生对文本主题的把握能力，分析文本主题：文本围绕 “爱” 展开，有狐狸妈妈对小狐狸的爱，如 “狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他” ；狐狸妈妈将小男孩当成小狐狸后对他的爱，如 “她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现” ；以及小男孩对自己妈妈的爱，如 “妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你说…… 啊，好想快点见到妈妈” 。栏目选择及理由：因此，该剧适合选入 “世间大爱” 栏目，因为全文通过多种爱的体现，突出了爱的主题 。
故答案为：选B。结合“狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他”可知，“紧紧地”体现了狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。结合“她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现”“狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话”可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他对小男孩的爱和对小狐深深的思念。结合“妈妈，我好想你啊”“妈妈，我跟你…啊，好想快点见到妈妈”可知，体现了小男孩对自己妈妈深深的爱。综上所述，全文围绕“爱”字展开。
8．考查学生对不同作品中人物形象的分析能力，《狐狸电话亭》中狐狸妈妈的奉献：当狐狸妈妈听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时男孩唤起了她对小狐狸的思念，她毅然选择变成电话亭，这种奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质 。《西游记》孙悟空：以 “三打白骨精” 为例，孙悟空即便被唐僧误解，遭受紧箍咒的折磨，仍坚持降妖除魔，保护师父和取经团队。他的奉献源于对师傅的忠诚，以及肩负的护送唐僧西天取经的崇高使命感和集体精神 。《钢铁是怎样炼成的》保尔：保尔在全身瘫痪、双目失明后，依然坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献来自坚定的共产主义信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗 。启发：从这些人物身上，我们可以学习到要以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖；培养高度的责任心，为实现目标不懈努力；树立远大理想并坚定信念，克服困难，为集体、为社会贡献自己的力量 。
故答案为：《狐狸电话亭》：当她听到电话亭即将拆除，担心男孩失去与母亲联系的渠道，同时也因男孩唤起对小狐狸的思念，毅然选择变成电话亭。狐狸妈妈的奉献源于伟大的母爱与关心他人的品质。《西游记》：如“三打白骨精”，孙悟空即便被唐僧误解、念紧箍咒，仍坚持降妖除魔保护师父和取经团队，孙悟空的奉献源于对师傅的忠诚和崇高使命感与集体精神。《钢铁是怎样炼成的》：保尔在全身瘫痪、双目失明后坚持创作，通过口述完成小说《暴风雨所诞生的》。他的奉献是来自坚定的信仰与崇高的理想，将个人命运与无产阶级革命事业紧密相连，即便身体残疾仍以笔为武器继续战斗。启发：我们要学习以同理心关怀他人，用善意和行动传递温暖，培养高度的责任心，以坚定的信念克服困难，为实现共同目标不邂努力，树立远大理想并为之奋斗。
（2025·绍兴模拟）阅读
材料一
进入2025年，全球人工智能（A1）领域仍然是关注焦点，从政府到企业，从投资、应用到合作，人工智能领域热度不减，并呈现四个特点。
首先，对人工智能领域的基础设施投资力度仍在加大，投资领域主要覆盖服务器、数据中心和网络等。包括微软、亚马逊、谷歌和META在内的美国科技巨头们选择继续加码AI领域投资，寻求AI领域的投资和商业机会。
其次，全球多个国家都在投入更多力量以推动人工智能发展。在欧洲，英国政府1月公布“人工智能机遇行动计划”，旨在大力推广人工智能，以促进经济增长、创造就业机会并提升公共服务水平。
再次，新产品不断推出，行业内竞争日趋激烈。今年，总部位于中国杭州的AI初创公司DeepSeek（深度求索）发布了推理模型DeepSeek-R1。该模型能力与OpenAI的推理模型相当，出色的性能、更低的成本和更短的训练时间在国际市场引发强烈反响，有望激发新一波创新浪潮。
最后，对人工智能发展未来的思考和探讨更深入。DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球A1芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注。
（摘编自《全球人工智能发展热度不减》，2025.2.11“中国经济网”）
材料二
DeepSeek恰似一位“精打细算”的管家，把每一分资源都用在刀刃上。从数据上就能直观地看到DeepSeek的优势，DeepSeek-R1模型在数学、代码、自然语言推理等方面表现都非常出色：
评测指标 GPT-4'-0125-Preview DeepSeekR1 DeepSeekV3 Claude3.5
综合推理能力 94.2% 94.5% 93.8% 93.5%
代码生成质量 95.1% 95.3% 94.1% 94.7%
数学问题解决 93.8% 94.6% 93.5% 93.1%
多语言处理 92.9% 92.5% 93.0% 92.8%
上下文理解 94.5% 94.7% 93.9% 94.2%
图1：各大模型的性能对比
应用场景 GPT-4-0125-Preview DeepSeekR1 年度节省成本
客服中心（500万tokens/日） $3，000/月 $328.5/月 $32，058
代码生成（200万tokens/日） $1，200/月 $131.4/月 $12，823
文档处理（100万tokens/日） $600/月 $65.7/月 $6，411
图2：两大模型成本对比
（摘编自《DeepSeekR1与V3横空出世：AI模型格局迎来新变局》）
材料三
DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术断，对美国科技巨头形成巨大的冲击。其低成本的训练模式和开源策略，使全球开发者能够以更低的成本参与A1技术研发。这种模式不仅削弱了美国科技巨头的市场优势，还为全球科技发展注入了新活力。DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权。
DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链。从云服务厂商、芯片公司到下游应用层，均纷纷进行部署与适配。
DeepSeek的成功，印证了中国在AI领域的崛起并非偶然。其低成本、高性能的技术模式，既为全球科技发展提供了新可能，也为中美A1竞争注入了新动能。未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球A1技术的竞争格局将进一步发生变化。
（摘编自《DeepSeek崛起：重塑全球A1生态的中国力量》，2025.2.10“网络”）
材料四
在人工智能时代的教育变革中，数据科学和机器学习等领域的知识正逐渐渗透到中学教育中。培养中学生的逻辑思维与问题解决能力显得尤为重要。乔布斯说：“每个人都应该学习编程，因为它教会你如何思考。”编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要。此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题。
跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案。最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议，通过角色扮演和辩论来解决国际问题，这种活动要求学生运用批判性思维和逻辑推理来分析问题，并提出切实可行的解决方案。通过这样的实践，学生能够更好地理解复杂问题的多维度，并学会如何在团队中协作，共同寻找最佳答案。
（摘编自《中学生在人工智能时代的成长蓝图》）
9．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被DeepSeek大模型的出世扰乱，这引发了人们对人工智能发展未来的思考和探讨。
B．中国DeepSeek公司推出的高效能推理模型在国际市场引发连锁反应，标志着行业进入技术突破与生态重构并行的新阶段。
C．图1从性能数据可以看出，DeepSeekR1在多个关键指标上都达到了顶级水平，某些方面甚至超越了GPT-4最新版本，这是相当令人惊喜的成绩。
D．DeepSeek的成功对美国科技巨头形成巨大的冲击，全球AI技术的竞争格局将随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系而发生变化。
10．请探究材料二中的图2，简要写出你的结论。
11．根据材料三，说说DeepSeek崛起的意义。
12．2024年12月中国教育部发文，将人工智能教育纳入中小学，将其融入整个课程，塑造学生的学习思考和与周围世界的互动方式。结合【材料四】，分条列举如何培养中学生的逻辑思维与问题解决能力
【答案】9．A
10．DeepSeekR1月度成本更低，年度能节省大量成本
11．①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态。
12．①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
9．A.结合材料-“DeepSeek大模型的出世显然扰乱了美国的人工智能生态体系，也引发了投资者的质疑，即是否需要借助巨额投资来推动AI发展。此外，维持了芯片行业热度的全球AI芯片行业将面临哪些新的机遇或挑战也值得关注”可知是“投资者的质疑”引发了对人工智能发展未来的思考和探讨，并非“美国的人工智能生态体系及全球AI芯片行业被扰乱”直接引发的，A选项理解错误。
BCD.正确。
故答案为：A
10．①客服中心场景：在客服中心的应用场景下，GPT-4-0125-Preview每月成本为3，000，而DeepSeekR1每月成本仅为328.5。年度节省成本达到了32，058，从数据对比可以明显看出，DeepSeekR1的月度成本大幅低于GPT-4-0125- Preview，年度能节省大量资金，体现出在该场景下DeepSeekR1的成本优势极为显著。②代码生成场景：对于代码生成的场景，GPT-4-0125一Preview每月成本是1，200，DeepSeekR1每月成本为131.4，年度节省成本为12，823，通过这组数据对比可知，DeepSeekR1在该场景的月度成本远低于GPT-4-0125-Preview，在年度成本支出上能节省大量费用，充分展现出其在成本控制方面的优势。③文档处理场景：在文档处理场景中，GPT-4-0125-Preview每月成本为600， DeepSeekR1每月成本是65.7。年度节省成本为$6，411，从这些数据能够清晰地看到，DeepSeekR1的月度成本与GPT-4-0125-Preview相比大幅降低，在年度成本核算上能节省可观的费用，表明在文档处理场景下DeepSeekR1也具备突出的成本优势。综合以上三个应用场景的数据来看，在不同的应用场景下，DeepSeek R1的月度成本均显著低于GPT-4-0125- Preview，且年度节省成本金额较大，所以可以得出结论：DeepSeek R1月度成本更低，年度能节省大量成本(DeepSeek R1展现出明显的成本优势)。
故答案为：DeepSeekR1月度成本更低，年度能节省大量成本
11．根据材料三第①段“DeepSeek通过技术创新和高效算法设计，成功打破了美国在AI领域的技术垄断，对美国科技巨头形成巨大的冲击……也撼动了美国的科技霸权”，可知其打破美国技术垄断，撼动科技霸权；由第2段“DeepSeek不仅让中国生成式人工智能技术进入全球视野，更直接激活了整个人工智能产业链”，可知其让中国技术进入全球视野，激活产业链；从第③段“DeepSeek的崛起，也撼动了美国的科技霸权…….未来，随着更多国家和地区加入DeepSeek的技术生态体系，全球AI技术的竞争格局将进一步发生变化”，可知其对全球AI生态有重塑作用。
故答案为：①打破了美国在AI领域的技术垄断，撼动美国科技霸权：②让中国生成式人工智能技术进入全球视野，激活了整个人工智能产业链：③重塑全球AI生态。
12．从材料四第①段“编程中的算法和逻辑结构能够帮助学生形成系统化思考问题的习惯，这对于解决复杂问题至关重要”，可得出要加强编程教育，培养系统化思考能力；依据“此外，数据科学与分析能力的培养也是逻辑思维与问题解决能力的重要组成部分。例如，通过分析社交媒体数据来了解公众对某一事件的看法，学生可以运用数据可视化工具将复杂数据转化为直观图表，从而更有效地沟通和解决问题”，可知要融入数据科学素养，提升信息处理与问题解决效率；根据第②段“跨学科学习同样能够促进中学生逻辑思维与问题解决能力的发展。通过将数学、科学、技术、工程和艺术等不同领域的知识融合，学生能够从多角度审视问题，运用创新思维找到解决方案”，能得出推动跨学科融合，构建多维视角解决问题；从“最后，通过案例分析和模拟项目，学生可以将理论知识应用于实际情境中，进一步提升逻辑思维与问题解决能力。例如，学生可以参与模拟联合国会议……并提出切实可行的解决方案”，可知要强化实践应用，将理论转化为实际问题解决方案。
故答案为：①加强编程教育：通过学习算法和逻辑结构，培养系统化思考能力。②融入数据科学素养：通过分析社交媒体数据、使用可视化工具，提升信息处理与问题解决效率。③推动跨学科融合：整合数学、科学、工程等多领域知识，构建多维视角解决问题。④强化实践应用：通过案例分析和模拟项目，将理论转化为实际问题解决方案。
（2025·绍兴模拟）阅读
材料一：
贺知章，会稽永兴①人，太子洗马②德仁之族孙也。少以文词知名，举进士。初授国子四门博士，又迁太常博士，皆陆象先在中书引荐也。后转太常少卿。
知章性放旷，善谈笑，当时贤达皆倾慕之。工部尚书陆象先，即知章之族姑子也，与知章甚相亲善。象先常谓人曰：“贺兄言论倜傥③，真可谓风流之士。吾与子弟离阔，都不思之，一日不见贺兄，则部客生矣。”
知章晚年尤加纵诞无复规检自号四明狂客邀游里巷。醉后属词，动成卷轴，文不加点，咸有可观。又善草隶书，好事者供其笺翰，每纸不过数十字，共传宝之。
天宝三载，知章因病恍憶，乃上疏请度为道士，求还乡里，仍舍本乡宅为观。上许之。御制诗以赠行，皇太子已下咸就执别。至乡无几寿终，年八十六。
先是神龙中，知章与越州贺朝、万齐融，扬州张若虚、邢巨，湖州包融，俱以吴、越之士，文词俊秀，名扬于上京。数子人间往往传其文，独知章最贵。
（《旧唐书·贺知章传》）
【注释】①会稽永兴：今浙江萧山。②太子洗马：唐代官名，下文中的国子四门博士、太常博士、太常少卿亦是官名。③倜傥：洒脱不羁。
材料二：
己卯上元①，子在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，執为得失？过⑥问先生何笑？盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
材料三：
“超然”诗文集：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》①）
回首向来萧瑟处，归去，a____。（苏轼《定风波》）
稽山罢雾郁嵯峨③，镜水无风也自波。莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷④。
（贺知章《采莲曲》）
【注释】①陶弘景：南朝齐梁时期著名文学家，世称山中宰相”，隐居茅山修道，兼通儒释道三家。②贺知章于天宝三载（744年）辞去太子宾客、秘书监等职，这首诗应作于他回到故乡越州后。③嵯峨（cuóé）：指会稽山雾气消散后显露出的巍峨山形。④芰荷（jìhé）：芰：菱角，水生植物，荷：荷花，合称泛指水生植物，诗中特指隐士高洁的象征。
13．阅读材料，解释加点词。
语句 方法 释义
醉后属词 联系上下文法 ①　 　．
共传宝之 词类活用法 ②　 　．
敦为得失 查字典法：A.谁，哪一个。B成熟。C.同“熟”，仔细。 ③　 　．（填字母）
14．补全材料三中的a画线处。
15．请为材料一划线句断句，限断四处。
知章晚年尤加纵诞无复规检自号四明狂客邀游里巷。
16．材料一中陆象先评价贺知章“言论调，真可谓风流之士”，请结合材料一传记内容分析贺知章的“风流”体现在哪些方面？
17．《采莲曲》中"镜水无风也自波”一句描写了怎样的景象？结合贺知章晚年归隐的经历，说说这句诗表现了他怎样的心境？
18．结合上述材料中贺知章、苏轼、陶弘景三位文人的作品或经历，探究古文人“超然”心境的丰富内涵。
【答案】13．写作；以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视；A
14．a也无风雨也无晴
15．知章晚年尤加纵诞/无复规检/自号四明狂客/遨游里巷。
16．才情风流：善诗文书法（“醉后属词，动成卷轴"）、文不加点。性情风流：性格放旷、善谈笑（“性放旷，善谈笑”）。处世风流：晚年自号“四明狂客”，邀游里巷。交友风流：与贤达相亲善，受时人倾慕
17．这句诗描写了镜湖水面平静无风，却自然泛起微波的景象。这句诗表现了贺知章晚年归隐后，闲适自在、随遇而安的心境。
18．陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；贺知章一生仕途顺遂，晚年主动辞官归隐，他归隐后自号”四明狂客”，在故乡山水间诗酒自娱，其“超然”表现为功成名就后的洒脱不羁，在荣华富贵中仍能保持心灵的自由；苏轼历经政治沉浮，晚年被贬儋州，他在逆境中写下“放杖而笑”，其“超然”是面对人生挫折时的随缘自适，在困顿中依然保持豁达乐观的精神；。这三位文人虽然处境不同，但都展现了古代文人“超然”境界的丰富内涵一一或洒脱，或豁达，或淡泊，都是对精神自由的追求（总结升华）。
【知识点】一般性默写；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（5）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
【材料一】贺知章，会稽永兴（今浙江萧山）人，是太子洗马贺德仁的同族孙辈。少年时便以文采闻名，后考中进士。最初被授予国子监四门博士之职，又升任太常博士，这两个职位都是由当时在中书省任职的陆象先推荐的。后来调任太常少卿。
贺知章性情豪放旷达，善于言谈说笑，当时的贤士名流都对他十分仰慕。工部尚书陆象先，是贺知章表姑的儿子，与贺知章关系极为亲密。陆象先常对人说：“贺兄言谈洒脱不羁，
真可称得上是风流名士。我与家中子弟分别后，都不怎么思念，但只要一天见不到贺兄，就觉得庸俗之气油然而生。”
贺知章晚年更加放纵不羁，不再受礼法约束，自己取号号”四明狂客”，在街巷间自由游荡。醉酒后提笔作诗，动写成卷轴，文章一气呵成无需修改，都很有观赏价值。他还擅长草书和隶书，有喜好者为他提供纸张，每张纸不过写几十个字，人们都当作珍宝收藏。
天宝三年（744年），贺知章因患病精神恍，于是上奏请求出家为道士，返回故乡，并将家乡宅院捐作道观。皇帝批准了他的请求，并亲自作诗赠别，皇太子以下官员都来为他送行。回到家乡不久便去世，享年八十六岁。
早在神龙年间（705-707年），贺知章就与越州的贺朝、万齐融，扬州的张若虚、邢巨，湖州的包融等人，作为吴越地区的才俊，以出众的文采名扬京城。这些人的文章常在民间传诵，但其中唯独贺知章的地位最为尊贵。
【材料二】己卯年元宵节，我谪居州。几位老书生前来拜访，说：“如此良宵美景，先生能一同出游吗？“我欣然应允。我们漫步城西，穿行僧院，走过小巷，只见汉人与当地少数民族混杂而居，市井商贩熙攘往来。回寓所时已是三更时分。随行仆从早已关门熟睡，声阵阵。我放下手杖开怀大笑一—究竟什么是得？什么是失？小儿苏过问我为何发笑，其实我是笑自己，也笑那韩退之钓鱼不得，便想另寻水域，却不知奔赴大海也未必能得大鱼啊。
13．“醉后属词”句意为：喝醉之后写作诗文。属，写作。“共传宝之”句意为：人们相互传看并把它当作宝贝（珍藏）。宝，以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视。“孰为得失”句意为：谁得到了什么，谁又失去了什么。孰，谁。
故答案为：写作；以......为宝，把......当作宝贝，珍藏，珍视；A
14．本题考查名句默写。回忆诗词出处与背景《定风波》是苏轼的代表作之一，作于他被贬黄州期间，通过途中遇雨的日常小事，表现出超然洒脱的人生态度。词的下阕结尾句为情感升华的关键，需联想该词的经典名句。上句为“回首向来萧瑟处，归去”，下句需衔接归途的心境。根据词的主旨(面对挫折从容淡定)，此处应体现超然、无惧风雨的态度。苏轼在《定风波》中表达超然心境的核心句为“也无风雨也无晴”，既呼应上文中的“风雨”意象，又以双关手法传递出对人生顺逆的豁达态度，符合上下文逻辑。确认“也无风雨也无晴”为《定风波》下阕结尾句，且与“回首向来萧瑟处，归去”构成完整的情感脉络，无其他词句更契合语境。回忆苏轼《定风波》全词，结合“回首向来萧瑟处，归去”的语境，下句应为“也无风雨也无晴”，体现苏轼面对人生起伏的豁达超然。
故答案为：a也无风雨也无晴
15．本题考查文言断句。句意为： 贺知章晚年的时候，行为更加放纵怪诞，不再有行为规范和自我约束，他给自己取号叫 “四明狂客”，在街巷中自在地游玩 。“知章”为主语，“晚年尤加纵诞”描述其晚年性格，其后断开。并列结构判断：“无复规检”与“自号四明狂客”为并列行为，中间断开；“自号四明狂客”为完整称号，其后断开；“遨游里巷”为动作，独立成句。
故答案为：知章晚年尤加纵诞/无复规检/自号四明狂客/遨游里巷。
16．本题考查人物形象分析(结合传记中的具体事件、评价性语句)。“性放旷，善谈笑，当时贤达皆倾慕之”体现其豪放旷达、善与人交。
陆象先评价“言论倜傥”，称“一日不见贺兄，则鄙吝生矣”，侧面烘托其谈吐洒脱、人格魅力。行为表现：晚年“纵诞无复规检，自号四明狂客，遨游里巷”，展现其不受世俗约束、率性而为。“醉后属词，文不加点”“善草隶书，人传宝之”，体现其才学出众、随性创作的文人气质。
故答案为：才情风流：善诗文书法（“醉后属词，动成卷轴"）、文不加点。性情风流：性格放旷、善谈笑（“性放旷，善谈笑”）。处世风流：晚年自号“四明狂客”，邀游里巷。交友风流：与贤达相亲善，受时人倾慕
17．本题考查诗句分析。“镜水无风也自波”描绘镜湖水面无风却泛起涟漪，以动写静，突出水面的微妙波动。心境分析：贺知章晚年归隐故乡，表面写“无风自波”，实则象征内心的淡然自适一一即使远离官场，仍保持对生活的热爱(如“采芰荷”象征高洁情操)。“莫言春度芳菲尽”暗含对时光流逝的豁达，以“采芰荷”的隐逸行为，表达对宁静本心的坚守。
故答案为：这句诗描写了镜湖水面平静无风，却自然泛起微波的景象。这句诗表现了贺知章晚年归隐后，闲适自在、随遇而安的心境。
18．本题考查探究“超然”内涵。贺知章：晚年辞官归隐，自号“狂客”，以诗酒、书法自娱，体现超脱官场、追求自由率性的生活态度。苏轼：《书上元夜游》中“放杖而笑，孰为得失”及《定风波》“也无风雨也无晴”，体现面对贬谪困境的豁达乐观、不计得失的人生态度。陶弘景：《答谢中书书》中“欲界之仙都”的山水描写，体现寄情自然、远离尘俗、陶醉于山水之美的超然心境。古文人的“超然”内涵包括：对功名富贵的淡泊(如贺知章归隐)；对人生挫折的豁达(如苏轼“也无风雨也无晴”)；对自然山水的热爱与精神寄托(如陶弘景“与山川相映发”)。
故答案为：陶弘景倾慕隐逸生活，宁做“山中宰相”也不入朝为官，寄情山水，他的“超然”是沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得；贺知章一生仕途顺遂，晚年主动辞官归隐，他归隐后自号”四明狂客”，在故乡山水间诗酒自娱，其“超然”表现为功成名就后的洒脱不羁，在荣华富贵中仍能保持心灵的自由；苏轼历经政治沉浮，晚年被贬儋州，他在逆境中写下“放杖而笑”，其“超然”是面对人生挫折时的随缘自适，在困顿中依然保持豁达乐观的精神；。这三位文人虽然处境不同，但都展现了古代文人“超然”境界的丰富内涵一一或洒脱，或豁达，或淡泊，都是对精神自由的追求（总结升华）。
19．（2025·绍兴模拟）阅读下面的漫画材料，根据要求写作
最快的脚步不是跨越而是持续，
最慢的步伐不是小步而是徘徊。
（薛飞作）
在追求理想的成长之路上，我们将以怎样合适的脚步前行呢？上面的漫画引发了你怎样的思考。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于500字。
【答案】例文：
墨香里的超然
墨香氤氲，穿越千年岁月，在泛黄的纸页间，我与贺知章、苏轼、陶弘景三位文人相遇。他们以笔墨为舟，在人生的长河中，书写出超然的心境，让我心驰神往。
贺知章是洒脱不羁的。他少时便以文词知名，在仕途顺遂时，却能在晚年毅然放下一切，自号 “四明狂客”。想象中，他身着一袭青衫，醉卧在镜湖之畔，手中的笔随性挥洒，写下 “镜水无风也自波”。那平静却又泛起涟漪的湖水，恰似他归隐后闲适自在的心境。他远离朝堂的纷争，在故乡的街巷中肆意遨游，将功名利禄抛诸脑后，只愿与山水为友，与诗酒作伴，这份洒脱，是对心灵自由的极致追求。
苏轼则是豁达乐观的代表。他一生宦海沉浮，多次被贬，却始终能以一颗豁达的心面对生活。在儋州的那个上元夜，他与老书生们漫步城西，穿梭于僧舍小巷之间。“放杖而笑，孰为得失？” 一句反问，道出了他对人生的通透理解。即使身处困境，他也能从生活的点滴中寻得乐趣，享受当下的美好。他的豁达，如同一缕暖阳，驱散了人生的阴霾，让他在逆境中依然能绽放出耀眼的光芒。
陶弘景的超然，是对隐逸生活的执着与热爱。他拒绝入朝为官，选择隐居茅山，做那 “山中宰相”。在他的笔下，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，山水的灵动与美妙跃然纸上。他沉醉于山水之间，与自然融为一体，享受着那份宁静与闲适。他的超然，是对世俗的淡泊，是在山水间寻得的心灵归宿。
合上书本，三位文人的形象在我脑海中愈发清晰。他们虽身处不同的时代，有着不同的经历，却都以各自的方式诠释了超然的心境。在追求理想的道路上，我愿以他们为榜样，学习贺知章的洒脱，苏轼的豁达，陶弘景的淡泊，不为世俗的纷扰所困，保持内心的宁静与坚定，向着心中的理想，稳步前行。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】这是一则哲理漫画 + 引言的作文材料。漫画呈现乌龟与蜗牛，乌龟头顶思想泡泡里是奔跑的人，暗喻慢行者也有对 “快” 的向往；引言 “最快的脚步不是跨越而是持续，最慢的步伐不是小步而是徘徊”，以对比句式揭示成长真谛：真正的高效源于持续行动，真正的低效在于犹豫停滞 。
【题干分析】材料意义拆解：漫画：借慢行动物（乌龟、蜗牛）的 “快追求”，暗示成长路上，快慢不取决于外在形式（如步伐大小），而在内在行动逻辑。引言：“跨越” 是急功近利的突进，“持续” 强调稳扎稳打的坚持，说明 “稳进” 比 “冒进” 更能接近目标；“小步” 是稳步积累，“徘徊” 是迟疑不前，说明 “停顿” 比 “慢行” 更阻碍成长。写作思路推导：从 “是什么 - 为什么 - 怎么做” 展开：是什么：明确成长路上 “合适脚步” 的内涵 —— 摒弃 “跨越式” 冒进与 “徘徊式” 停滞，以 “持续小步” 前行（如科学家做研究、运动员训练，靠持续积累突破；而空想者因徘徊一事无成 ）。为什么：持续行动能积少成多（如滴水穿石，微小力量因持续产生质变 ）；徘徊会消耗心力、错失时机（如犹豫是否创业的人，因徘徊错过市场窗口 ）。怎么做：设定小目标，让 “持续” 有清晰方向（如每天背 10 个单词，比突击背 100 个更易坚持 ）；克服畏难心理，用行动打破 “徘徊”（如害怕写作，就从写 100 字短文开始 ）。误区提醒：详略失衡：需重点阐述 “持续为何是‘最快脚步’、徘徊为何是‘最慢步伐’”，而非泛谈 “成长要努力”；事例空泛：避免用 “某人努力成功” 这类模糊素材，要选具体典型案例（如爱迪生持续发明、屠呦呦团队持续研究青蒿素 ）；开头结尾：开头可 “漫画联想引入”（如由乌龟的 “思想泡泡” 联想到现实中人们追求理想的急与缓 ）；结尾可 “升华呼吁”（如号召以持续为翼，挣脱徘徊枷锁，奔赴理想 ）。
【立意提取】
1.以持续为翼，挣脱徘徊枷锁，从 “怎么做” 切入，论述用持续行动破除徘徊，实现成长。
2.最快的脚步，藏在 “持续” 里，聚焦 “持续是高效成长密码”，解析持续行动的价值。
3.别让徘徊，拖慢你的成长步伐，强调 “徘徊” 的危害，呼吁以积极行动（持续）替代迟疑。
【点评】以 “墨香里的超然” 为题，开篇点题，围绕贺知章、苏轼、陶弘景三人的经历与作品，精准诠释 “超然” 心境，主题贯穿始终，立意深刻。采用总分总的结构，先总述与三位文人相遇及对 “超然” 的向往，再分别阐述三人的超然特质，最后总结升华，条理分明，层次井然。文中运用 “墨香氤氲”“一袭青衫” 等雅致词句，化用诗句并进行细腻描写，如对贺知章醉卧镜湖的想象，使文章富有诗意与画面感。字里行间流露出对三位文人的倾慕与向往，结尾表达向他们学习的决心，自然真挚，引发读者共鸣。
1 / 1

展开更多......

收起↑