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期末达标卷（一）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版
一、单选题
1．某校开展模拟法庭活动，小明担任刑事案件庭审的审判长角色，以下案件中可以由他审理的是（ ）
A．王某占用消防通道堆放杂物
B．刘某向朋友借钱，到期拒绝归还
C．李某在高铁随意占座，大声喧哗
D．马某肆意抓捕濒危动物，出售至国外
2．元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ）
A．守道德、有自信，做到乐观坚定
B．尊法律、守秩序，彰显自身修养
C．知廉耻、明是非，约束个人行为
D．讲诚信、重承诺，践行立身之本
3．课堂上,刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ）
子议题1:实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛
子议题2:先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹
子议题3:青春洋溢的你，如何能突破自己，持续奋进
A．自信自强 B．敢为人先 C．青春时光 D．独立思考
4．道德与法治课堂上，老师展示了以下案例：
案例 法律链接
刘某、吴某、朱某明知资金来源非法，仍帮助诈骗分子定制“现金花束”“现金蛋糕”，配合其转移诈骗资金60000元，从中非法获利15600元。 明知是犯罪所得及其产生的收益而予以窝藏、转移、收购、代为销售或者以其他方法掩饰、隐瞒的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 ——《中华人民共和国刑法》第三百一十二条（节选）
据此我们可推断出（ ）
①三人将会受到刑罚处罚
②刑法对所有的侵权行为都适用
③三人的行为侵犯了他人合法权益
④三人的行为具有严重社会危害性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．增强法治意识首先要求我们要学会正确认识法律问题，明辨是非。下列法律事件与涉及的相关权利对应正确的有（ ）
①张某与汪某发生肢体冲突，导致张某摔下楼严重受伤，法院判决汪某赔偿——法律保护张某的生命权和健康权
②杨某擅自将周某患有精神病的消息在聊天群大肆传播——周某的姓名权被侵犯
③陈某未征得作者徐某的允许，在出版书籍上采用徐某的摄影作品——徐某的著作权被侵犯
④某婚纱店未经王某的同意将其照片展出招揽顾客——王某的肖像权被侵犯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．民法典共7编1260条，被称为“社会生活的百科全书”。从出生开始，到求学、工作、结婚、养老，令行禁止都写在民法典上，给予了一个人“从摇篮到坟墓”的终极法律关怀。从中我们可以感受到民法典（ ）
①具有深厚中国文化底蕴
②规范着我们的每一种行为
③保障人民群众合法权益
④同人民群众生产生活密不可分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．对下列事件解读正确的有（ ）
序号 事件 解读
① 刘某因无证驾驶，被警方依法拘留 法律维护社会秩序
② 房管局依法对某社区违章建筑进行拆除 法律保护社会公共利益
③ 李某在车站取票窗口乱插队，被警察教育批评 法律促进社会各行各业的发展
④ 王某和张某在法官的调解下，自愿达成和解 法律是处理矛盾和纠纷的标尺
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．某校七年级（3）班以“中华传统美德”为主题举办手抄报比赛，以下是同学们选取的部分人物事迹，其中对应的中华传统美德正确的有（ ）
序号 人物事迹 美德
① 蔡泽勋4岁时患上脊椎性肌肉萎缩症，初中时就已经失去行走能力，但他凭借顽强的意志考上了广东药科大学中药学院 自强不息
② 退役军人刘光辉坚守海上救援20年，托起了一条条鲜活的生命，守护了一个个完整的家庭，为游客和市民编织了一张“海上安全网” 见义勇为
③ 吴维国扎根超、特高压输电线路带电作业一线20余年，累计参与百余次抗冰抢险、防汛救灾、重大保电任务，处置危急隐患200余起 敬业乐群
④ 吴君梅30余年如一日扎根在特殊教育园地，为“折翼天使”插上飞翔的翅膀，践行“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的初心 孝老爱亲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．余振华自2012年起在山区进行美术支教，尽管生活一度拮据，画室也曾面临倒闭的困境，但他从未放弃，不仅为孩子们提供免费的美术教育，还自费为学校购买画材，他用画笔为山区学校带来了色彩与欢笑，更为孤独症儿童搭建了展示自我的舞台。向余振华学习，我们要（ ）
①立己达人，向上向善②爱人利人，无私奉献
③积极进取，勇于创新④求同存异，和而不同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．观察漫画，你会对漫画中的同龄人说（ ）
A．尊重知识产权，拒买盗版书籍
B．讲究实惠便宜，支持盗版文化
C．培养法律意识，保护商标权
D．尊重劳动创造，申请专利保护
11．《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ）
①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善
②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合
③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用
④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”……字字句句都饱含深情，语重心长。习近平总书记的讲话体现了我们要弘扬的核心思想理念是（ ）
A．守诚信 B．重民本 C．讲仁爱 D．崇正义
13．摄影师王某偶然发现某杂志上的一篇文章中，以荣某名义发表了自己的摄影作品，于是王某将该杂志社和荣某告上法庭，后经法院判决，获得1600元的赔偿。这启示我们（ ）
①公民的著作权不容侵犯②生活中的侵权行为越来越多
③要依法维护自身的合法权益④你我齐行动，坚决制裁侵权者
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．某班进行了自尊榜样评选比赛，下面是当选者小美的自尊“画像”：
我心中的我 父母心中的我 老师心中的我 同学心中的我
偶有粗心但乐观向上 热爱劳动、生活节俭 宽容待人、尊敬师长 乐于助人、关心集体
由此可见（ ）
①自尊的人崇德向善，文明有礼，与人为善
②自尊的人知廉耻、明是非，不爱慕虚荣
③自尊的人能够了解自己的优点和缺点
④自尊是对自我价值的肯定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．我国古代有许多优秀的诗词歌赋，蕴含着丰富的人文精神，如《木兰诗》中忠国爱家、不慕名利的品质；《论语》中反躬自身、讲信重诚的精神；《岳阳楼记》中先忧后乐、胸怀天下的情怀。这些文以载道、以文化人的教化思想（ ）
①承载着做人做事的道理
②可以教育人、感化人，成就理想人格
③可以克服拜金主义、享乐主义
④对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．以下情境与采用的调节情绪的方法对应正确的是（ ）
序号 情境 调节方法
① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 认知调节
② 心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步 注意转移
③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄
④ 遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对” 放松训练
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
二、辨析题
17．生活中，总有一些人把人生想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边产生怀疑，作出非常极端的判断，然后会悲伤、愤怒、胆怯……对此，有人说：“情绪是不可调节的，有了消极情绪就要肆意发泄。”
请结合所学知识，对这一观点进行辨别与分析。
三、分析说明题
18．处于青春期的同学们就有关“青春成长”的内容表达了自己的想法。
小玲：上初中之后，我不喜欢爸妈干涉自己的事，爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当我遇到烦恼时，又特别希望他们在身边。我经常会跟爸妈吵架，其实我也知道这样不对，我也不想这样，但就是控制不了自己！
(1)请你从“青春期心理矛盾和困惑”和“情绪”的角度分析小玲的心理和行为。
小雨：我总是与男同学小俊一起讨论学习上的问题，可时间久了，我发现有同学在我们背后指手画脚，说我们对彼此“有意思”，为了避免大家误会，我们就不再一起讨论问题了，彼此疏远了，我也逐渐只和女同学交往。
(2)请你谈谈对如何与异性交往的认识。
小云：同桌小强总是爱在课下讲黄色笑话，可我并不觉得那是玩笑……
(3)面对这种情况应该怎么办？
19．为了解中华优秀传统文化中内涵丰富的核心思想理念和人文精神，让同学们身体力行地传承中华优秀传统文化，某校以“品悟文化精髓，践行榜样力量”为主题开展探究活动。
【变法改革品思想】
商鞅变法：战国初期，秦国社会经济的发展落后于其他六国，为改变现状，称霸群雄，商鞅进行了变法改革，废除了贵族的井田制，实施重农抑商、奖励耕织等政策。
王安石变法：面对宋朝严重的阶级矛盾以及积贫积弱的局面，王安石推动了变法进程，大力兴建农田水利工程，推动农业发展，一定程度上缓解了北宋“积贫”的局面。
张居正改革：明中期政府财政危机加重，张居正认为“致理之遣，莫急于安民生”，于是他开始围绕“尊主权、课吏治、信赏罚、一号令”等方面，大刀阔斧进行整顿。
(1)请结合中华优秀传统文化的思想理念相关知识，谈谈你对以上变法改革的认识。
【座谈讲话悟人文】
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。
(2)习近平总书记的以上讲话传递出了哪些处世智慧？
【榜样事迹知践行】
“为中华之崛起而读书”是“新时代江苏好少年”郝辰澍的座右铭，他从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”。2023年，郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌。
(3)请你结合人文精神的相关知识，谈谈我们应如何向郝辰澍学习，奏响青春之歌。
20．全面推进依法治国，争做尊法守法好公民。请你运用所学法律知识回答问题。
【法不可违】大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他的生活开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。
(1)结合上述材料回答，陈某的行为属于哪类违法行为？其特征有哪些？
【预防犯罪】中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。
(2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议？
【法典规定】民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等；民事主体的财产权利受法律平等保护；直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
(3)上述规定，体现的民法典的基本原则有哪些？
【保障生活】近日，全国各地正在开展“一盔一带”安全守护行动，公安交管部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全。
(4)“生活需要法律，法律保障生活”，结合上述材料并运用所学知识，谈谈你的认识。
21．【维护合法权利】
情境一 八年级学生东东在小区的广场上玩耍，看到一个和自己年龄相仿的男生遛狗不牵绳，于是他上前劝说对方。但是该男生却说：“遛狗是我的权利，如何遛狗我自己说了算！”
(1)遛狗不牵绳容易侵害他人的哪些权利？除此之外，我国公民还享有哪些人身权利？（写出两个即可）
情境二 君君不经意间看到某出版社未经她的允许，刊登她的文章，君君很生气。可同学丽丽却不以为然，觉得君君小题大做。
(2)丽丽的想法是 的。创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。为此，我们应该如何做 ？
情境三 李大爷有一儿一女。儿子和儿媳精心照顾李大爷十多年，女儿因为远嫁未尽过照顾李大爷的责任。李大爷立下遗嘱，将自己的财产全部留给儿子。李大爷病故后，她的女儿认为自己也有继承权，要求均分遗产。
(3)请问，李大爷的遗产应该均分吗？情境三中这种继承人按照被继承人所立的合法有效遗嘱来继承遗产的方式属于继承方式中的哪一种？除此之外，继承方式还有哪种？
《期末达标卷（一）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A C C D B A A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B B C B D
1．D
【详解】本题考查违法行为的分类。
D：小明担任的是刑事案件庭审的审判长角色，可以由他审理的是刑事案件，马某肆意抓捕濒危动物，出售至国外，属于刑事违法行为，故D符合题意；
AC:王某占用消防通道堆放杂物、李某在高铁随意占座，大声喧哗，这都属于行政违法行为，故AC不符合题意；
B：刘某向朋友借钱，到期拒绝归还，侵害的是他人的财产权，属于民事违法行为，故B不符合题意；
故本题选D。
2．C
【详解】本题考查自尊的表现。
A：材料中许衡的行为主要体现的是道德自律，并非乐观坚定，故A不符合题意；
B：当时情境下主要强调道德层面的自我约束，并非遵法律、守秩序，故B不符合题意；
C：许衡认为不是自己的东西不能拿，即使梨树无主，自己内心也要有准则，体现了他知廉耻、明是非，能约束个人行为 ，故C说法正确；
D：材料未涉及讲诚信、重承诺相关内容，故D不符合题意；
故本题选C。
3．A
【详解】本题考查自信、自强。
A：实力出众不敢报名参加数学竞赛，体现的是不自信；先天缺陷能破茧成蝶，体现的是自信；突破自己，持续奋进，体现的是自强；故本节课的总议题是自信自强，故A说法正确；
BCD：题干没有体现敢为人先、青春时光、独立思考，旨在强调自信自强品质，故BCD不符合题意；
故本题选A。
4．C
【详解】本题考查犯罪的特征。
①③④：题干中三人的行为侵犯了他人合法权益，具有严重的社会危害性，触犯了刑法，是犯罪行为，因此，三人将会受到刑罚处罚，故①③④说法正确；
②：刑法对犯罪行为适用，故②说法错误；
故本题选C。
5．C
【详解】本题考查公民的基本权利。
①：张某与汪某发生肢体冲突，导致张某摔下楼严重受伤，法院判决汪某赔偿，这说明法律保护张某的生命权和健康权；故①正确；
②：杨某擅自将周某患有精神病的消息在聊天群大肆传播，这体现了周某的名誉权权被侵犯；故②错误；
③：陈某未征得作者徐某的允许，在出版书籍上采用徐某的摄影作品，这体现了徐某的著作权被侵犯；故③正确；
④：某婚纱店未经王某的同意将其照片展出招揽顾客，这体现了王某的肖像权被侵犯；故④正确；
故本题选C。
6．D
【详解】本题考查民法典的重要性。
③④：从出生开始，到求学、工作、结婚、养老，令行禁止都写在民法典上，说明民法典保障人民群众合法权益，与人民群众生产生活密不可分，③④符合题意；
①：题干并未体现民法典具有深厚中国文化底蕴，故①不符合题意；
②：民法典并不能规范我们的每一种行为，故②说法错误；
故本题选D。
7．B
【详解】本题考查法律的作用。
①：刘某因无证驾驶，被警方依法拘留，这说明法律维护社会秩序，故①正确；
②：房管局依法对某社区违章建筑进行拆除，这说明法律保护社会公共利益，故②正确；
④：王某和张某在法官的调解下，自愿达成和解，这说明法律是处理矛盾和纠纷的标尺，故④正确；
③：李某在车站取票窗口乱插队，被警察教育批评，这说明法律通过建立社会制度，维护社会文明和谐，故③错误；
故本题选B。
8．A
【详解】本题考查传承和践行中华传统美德的做法。
①：“自强不息”指的是自觉地努力向上，永不松懈。蔡泽勋在身体有严重残疾的情况下，不向命运低头，通过自己的努力考上大学，这种在困境中不断努力、奋发向上的精神，与“自强不息”的中华传统美德相契合。故①符合题意；
②：“见义勇为”是指看到正义的事情奋勇地去做。刘光辉在海上进行救援工作，在他人面临生命危险时挺身而出，救助游客和市民，这种行为体现了他在关键时刻敢于担当、见义勇为的精神。故②符合题意；
③：“敬业乐群”是指对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。吴维国在自己的工作岗位上，长期坚守一线，积极参与各种紧急任务，认真履行自己的职责，为保障电力供应和社会稳定做出了贡献，这体现了他的敬业乐群。故③符合题意；
④：“孝老爱亲”主要强调的是孝敬长辈、关爱亲人。而吴君梅的事迹主要是关于她在特殊教育领域，为特殊儿童提供教育机会，体现的是她对教育事业的热爱和对特殊儿童的关怀，与“孝老爱亲”所表达的内容不相关。故④说法错误；
故本题选A。
9．A
【详解】本题考查传承核心思想理念。
①②：题文中，余振华具有强烈的社会责任感，他关爱他人、服务社会，因此，向余振华学习，我们要立己达人，向上向善；爱人利人，无私奉献，故①②符合题意；
③④：勇于创新、求同存异，在题文中未涉及，故③④不符合题意；
故本题选A。
10．A
【详解】本题考查法律保护知识产权。
A：漫画中学生因正版教材贵而去买盗版教材，这一行为是错误的。知识产权受法律保护，我们应尊重知识产权，拒买盗版书籍，故A符合题意；
B：盗版文化侵犯了他人的智力成果权，是违法行为，不能为了讲究实惠便宜而去支持，故B说法错误；
C：漫画强调的是教材盗版问题，涉及的是著作权，而非商标权，故C不符合题意；
D：漫画中是学生购买盗版教材，并非自己的劳动成果需要申请专利保护，故D不符合题意；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查民法典的相关知识。
①③：民法典中的规定说明了法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰，既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用，民法典用法治的力量引导群众向上向善，故①③说法正确；
②：法律与道德既有区别又有联系，但二者不可等同，故②说法错误；
④：民法典体现了法治与德治相结合的治国理念，故④说法错误；
故本题选B。
12．B
【详解】本题考查弘扬核心思想理念。
B：重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古 训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。材料中，习近平总书记的讲话句句牵挂百姓，体现了重民本的核心思想理念，故B说法正确；
ACD：这在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意；
故本题选B。
13．B
【详解】本题考查知识产权的重要性、增强法治观念。
①：王某的摄影作品未经许可被他人使用，其著作权受到侵犯，说明公民的著作权不容侵犯，受法律保护，故①符合题意；
③：王某通过诉讼获得赔偿，维护了自身合法权益，启示我们当合法权益受到侵害时，要依法维护自身的合法权益，故③符合题意；
②：仅从这一个案例不能得出生活中的侵权行为越来越多的结论，这种说法过于绝对且缺乏依据，故②说法错误；
④：制裁侵权者是司法机关等执法部门的职责，公民个人没有权力制裁侵权者 ，故④说法错误；
故本题选B。
14．C
【详解】本题考查对自尊的认识和理解。
①③④：老师评价“宽容待人、尊敬师长”、同学评价“乐于助人、关心集体”体现她崇德向善、与人为善，符合自尊者的道德要求。小美自我评价“偶有粗心但乐观向上”表明她能客观认识自己的优缺点，这是自尊的重要表现。自尊是对自我价值的肯定，小美当选为榜样，说明她通过积极行为实现了自我价值认同。故①③④符合题意；
②：题干未明确体现“不爱慕虚荣”（如不攀比物质），父母评价的“生活节俭”更侧重勤俭，而非直接指向廉耻或虚荣问题。故②不符合题意；
故本题选C。
15．B
【详解】本题考查影响深远的人文精神。
①②④：依据教材知识，文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表 现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人， 成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰 富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。故①②④说法正确；
③：这夸大了人文精神的作用，故③说法错误；
故本题选B。
16．D
【详解】本题考查调节情绪的方法。
②：心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步，将注意力从不良情绪转移到周围的风景上，属于注意转移法，故②符合题意；
③：考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里，通过书写的方式将烦恼宣泄出来，属于合理宣泄法，故③符合题意；
①：进入考场后通过深呼吸调整紧张心情，属于放松训练法，而不是认知调节法，故①说法错误；
④：遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，这是通过改变自己的认知、积极的自我暗示来调节情绪，属于认知调节法，而不是放松训练法，故④说法错误；
故本题选D。
17．①这个观点是不正确的。情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验。情绪受多方面因素的影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。我们要正确对待这种变化。②情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。④面对挫折，不同人会有不同的情绪感受和行为反应。我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。因此，我们要学会调节情绪，掌握调节情绪的方法，如注意转移、合理宣泄、改变调节、放松训练等。
【分析】考点考查：情绪的含义、情绪的作用、影响情绪的因素、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识
能力考查：辨别分析能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：情绪是不可调节的，有了消极情绪就要肆意发泄。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：情绪的含义；影响情绪的因素。
论据②：情绪的作用。
论据③：对合理表达情绪的正确认识。
论据④：面对挫折，不同人会有不同的情绪感受和行为反应，我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；情绪调节的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)①“爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当我遇到烦恼时，又特别希望他们在身边”体现青春期独立与依赖的矛盾心理。
②“我经常会跟爸妈吵架”，体现青春期情绪反应强烈的特点。
③“我也不想这样，但就是控制不了自己”，说明小玲不会合理表达和调节自己的情绪。
(2)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
(3)可以告知老师、家长等。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。
【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期情绪的特点、情绪调节的重要性、与异性交往的正确方式、自我保护的方法。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理、青春期情绪的特点、情绪调节的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：爸妈越是想管我，我心里就越压抑，可当我遇到烦恼时，又特别希望他们在身边→可联系青春期独立与依赖的矛盾心理作答。
关键词②：我经常会跟爸妈吵架→可联系青春期情绪反应强烈的特点作答。
关键词③：我也不想这样，但就是控制不了自己→可联系小玲不会合理表达和调节自己的情绪作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何与异性交往，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同桌小强总是爱在课下讲黄色笑话，可我并不觉得那是玩笑→可联系可以告知老师、家长等。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利作答。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)①随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整，体现了革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代发展潮流、不断创造与创新；②上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益，体现了惠民利民、安民富民的思想，满足人民实际的利益需求；③所处时代不同，面临的情况不同，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情，体现了脚踏实地、实事求是的思想。
(2)①中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异，说明中国秉持求同存异的处世方式，既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见，让人们更加亲近、友善，彼此尊重、包容；②中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子，这说明中国秉持和而不同的人文精神，倡导与世界各国和谐相处，协调各国不同意见，但不盲从苟同，为化解当代社会冲突提供重要启示。
(3)①我们要弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②我们要向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
【分析】考点考查：中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念、求同存异，和而不同的内涵及作用、弘扬向上向善的思想文化。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、正确认识核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，随着封建社会的不断演进，变法改革始终顺应时代潮流，进行适时调整→可链接革故鼎新与时俱进的思想。
关键词②：上述变法改革围绕农业、民生等问题展开变法措施维护了农民权益→可链接惠民利民、安民富民的思想。
关键词③：商鞅变法，王安石变法，张居正改革，变法改革也一直根据实际情况不断调整，按照事物的实际情况正确对待和处理事情→可链接脚踏实地、实事求是的思想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、求同存异，和而不同的内涵及作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，尊重文化差异→可链接中国秉持求同存异的处世方式。
关键词②：中国追求文明交流互鉴但不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，中国坚持合作、不搞对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子→可链接中国秉持和而不同的人文精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用中华优秀传统文化的地位、弘扬向上向善的思想文化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：郝辰澍从小就对天文学有着浓厚兴趣，“两弹一星”功勋钱学森、载荷专家桂海潮，都是他心中要追的“星”→可链接弘扬向上向善的思想文化。
关键词②：郝辰澍作为中国队代表在国际天文奥林匹克竞赛中摘得低年级组金牌→可链接向榜样学习，勇担使命。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)刑事违法行为（犯罪行为）。严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2)①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(3)平等、守法和公序良俗。
(4)依法开展“一盔一带”安全守护行动说明了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：犯罪的特征、预防犯罪、民法典的基本原则、法律保障生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：大学生陈某在网吧结识了不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处刑罚的处罚→可链接犯罪或刑事违法行为；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查犯罪的特征，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用民法典的基本原则的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等→可链接平等；
关键词②：民事主体的财产权利受法律平等保护→可链接守法；
关键词③：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚→可链接公序良俗；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用法律保障生活的知识，从认识类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)生命权、健康权。肖像权、隐私权等。
(2) 错误 不购买盗版书籍和音像制品；对自己的发明及时申请专利；学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法等，依法维权。（符合题意的答案也可）
(3)不应该。遗嘱继承。法定继承。
【分析】考点考查：生命权、健康权、肖像权、隐私权、知识产权、财产继承。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用生命权、健康权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：遛狗不牵绳→可联系生命权、健康权作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查我国公民享有哪些人身权利，可结合教材知识作答。
（2）小问1：
本题考查知识产权。依据教材所学，文章属于君君的智力成果，某出版社未经她允许刊登其文章，这侵犯了君君的知识产权 。君君对此感到生气，是维护自身合法权益的意识体现，并非小题大做，故题文说法错误。
小问2：
本题考查如何保护自己的知识产权，可结合教材知识作答。
（3）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用财产继承的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李大爷立下遗嘱，将自己的财产全部留给儿子；李大爷病故后，她的女儿认为自己也有继承权，要求均分遗产→可联系李大爷的遗产不应该均分作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用财产继承的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：按照被继承人所立的合法有效遗嘱来继承遗产→可联系遗嘱继承作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问3：
本题考查继承方式，可结合教材知识作答。

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