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第三部分初高中英语题型对接
对长句和难句的句法分析训练。有时要综合使
members of one culture do not express their e-
用几种方法才能正确理解句意。如：
motions as openly as do members of another'”为
The fact that members of one culture do not ex-
fact的同位语从句，其中“as do members of an
press their emotions as openly as do members of
other”是状语从句，助动词do位于主语“mem
another does not mean that they do not experi-
bers of another'”前形成倒装，主语后省略了“ex
ence emotions.
press their emotions'”。
分析：本句的主于为“The fact does not mean
句意：一种文化背景下的人不像另一种文化背景
that,,.”,其中，“that they do not experience e-
下的人一样直率地表达他们的情感，这一事实并
motions”是宾语从句作mean的宾语。“that
不意味着他们没有这些情感。
题型三
完形填空
重视丫句，把握义章背京
速读朵文
留意文巾的时问、地点、人物、事件起因及结果等线索
学操主旨
注意找出关键词、中心词，画出米些代
表人物和要恃节的诃，形成总路
上下求索计信总
基本原则
,左诚右盼找联系
前呼后应扣主邀
胯前顾后，
光易后难
重视首句信息
寻找暗示，息
思维切入点
弄清逻辑关系
利用词汇笈现
巧用背量知识
注意语法词汇
主甘是否明确
搭配是否准确
复读个文，
逻辑是否道顺
验证答笨
背京知识是否清她
词语筛选是否合甲
技法一利用上下文暗示解题
【解析】联系后文中的I lost my drive to write
(我失去了写作的动力)可知，作者是一名作家
在多数空白前后的上下文中，会出现或多或少的
(writer)。reader读者；editor编辑；doctor医生。
设空依据，就是所谓的“伏笔”或“暗示”。学生在阅读
【答案】B
过程中会根据这些伏笔或暗示，或顺势对下文进行推
【典例2】Speaking before groups did help him gain
测，或逆向对上文进行推导，心中往往能预判出答案，
the confidence he needed.By the time Dale was a sen-
并且在阅读过程中对预判答案不断进行修正。
ior,he had won every top honor in
【典例l】I'm an ambitious
and when I
A.horse-riding
B.football
started going through chemo(化疗)，even
C.speech
D.Farming
though I'm a very positive person,I lost my
【解析】联系前文“在大庭广众下演说”(Speak-
drive to write.
ing before groups)可知，此处应表示在演讲
A.reader
B.writer
(speech)中获得荣芬。
C.editor
D.doctor
【答案】C

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