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统编版语文八年级下册期末练习题（含答案）
积累与运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
反动派挑拨离间( )，bēi( )鄙无耻，你们看见联大走了……miǎn ( )怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生……目前的形势依然严 jùn( )。狂风暴雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛( )蓝的天空必将万里无云;收获着的双臂，捧满沉甸甸的金黄的麦穗。
(选自《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》)
阅读下面一段文字，回答问题。
人生的悲剧尤其能使我( A )；许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。
我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这话表面看来，不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的，人类所过的生活比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活，便呆板单调已极。因为倘若如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰了？这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。换句话说，世界有缺陷，可能性才大。
悲剧也就是人生一种缺陷。它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见出( B )，在黑暗中见出光彩。
2、为文中括号处选择恰当的词语。
惊心动魄 胆战心惊 庄严 严肃 A __________ B ___________
3、文中两个划线句中有一句有语病，请修改在下面的横线上。
4.依次填入下面一段文字括号内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
作家林语堂说（ ）那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的（ ）而当你真正拿起一本书时，你会立刻接触到一个渊博而健谈的人，并被带进一个思考和自省的境界。那些你脚步丈量不到的远方，文字可以（ ）那些你困惑、迷茫的问题，书中都有答案。只要你翻开书，就能找到绝大多数问题的出口。而你读过的每一页书，也会铺成脚下的路，铺到任何你想要去的远方。
A．：“ ”。 。 B．，“ 。” ；
C．：“ 。” ； D．，“ ”。 ，
5下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④
6.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。
B.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓!”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势,推动情节和情绪向高潮发展,还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情,可以说是文章的抒情线索。
C.《大自然的语言》题目运用拟人、比喻的修辞手法,不但生动、形象、贴切、风趣,而且比“简介物候学”之类的题目更新颖、别致,富有吸引力。《阿西莫夫短文两篇》选自美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的著作《新疆域》,这两篇短文都谈到了恐龙灭绝,说明方法有异曲同工之妙,可以相互参照阅读。
D.《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
7．默写。
（1） ，寤寐求之。（诗经《关雎》）
（2）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3） ，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）
（4）今年五一假期，小宇到上海植物园游玩，看到园中树木和藤蔓姿态优美，随风飘忽，不由得用《小石潭记》中的句子“ ， ， 。”赞美。
8.名著阅读
阅读下列材料，完成各题
班级在阅读《钢铁是怎样炼成的》一书之后，决定开展一次读书笔记交流活动，邀请你一起参加，并完成下列任务。
（1）．下列对保尔·柯察金人生轨迹的排序正确的一项是（ ）。
A．筑路 做工 参军 著书 B．做工 参军 筑路 著书
C．参军 筑路 做工 著书 D．著书 筑路 做工 参军
（2）．请结合下列片段分析保尔·柯察金的形象。
使筑路队丧失很多劳动力的肠伤寒也悄悄地向保尔袭来。但是他的健壮的身体在抵抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动。他每走一步，都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷，牙齿直打战，而且头昏眼花，感觉树木在围绕他旋转。
（3）．下列是作品中的经典名句，可以给我们思想的启迪。请你结合自己的阅读体验或实际生活经历，和大家分享你的看法。
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他才能够说：“我的生命和全部的经历，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
9、中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务。
(1)“和为贵”的故事:清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英家中，家人因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英收到家书,遂修一纸家书“千里修书只为墙,让他三尺又何妨 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺,邻居知道后,也深感惭愧,也让出三尺来，“六尺巷”由此得名。
除了“六尺巷”的故事外，请再写出一个有关“和”的故事_________________________(填名称即可);再写一句有关“和”的警句或俗语_________________________________________________。
(2)根据所给材料，探究“和”的思想内涵。
[材料一] 《诗》曰:“妻子好合,如鼓瑟琴。兄弟既翁,和乐且湛。宜尔室家,乐尔妻帮。”子曰:“父母其顺矣乎!” (《中庸》)
[材料二] 丘也闻有国有家者,不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。
(《论语·季氏》)
[材料三]不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 (《孟子·梁惠王上》)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)你们班准备开展一次“以和为贵”的演讲比赛，请你结合“六尺巷”的故事，为演讲稿写段开头(至少用到一种修辞手法)，字数为 100 字左右。
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阅读理解
阅读下列古诗，回答问题。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
10．诗中描写了哪些景物？

11．全诗表达了诗人怎样的思想感情？

阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈《马说》）
【乙】
陈所敏云：鸂鶒①能敕水，故水宿之物莫能害。啄木遇蠹穴②，能以嘴画字成符，蠹虫自出。鹤能步罡③，蛇不敢动。鸦有隐巢，故鸷鸟④不能见。燕衔泥常避戊己⑤，故巢不倾。鹳有长水石，能于巢中养鱼，而水不涸。燕恶艾，雀欲夺其巢，即衔艾置巢中，燕遂避去。此皆禽之有智者也。
（节选自张岱《夜航船·四灵部》）
【注释】①鸂鶒（xīchì）：俗称“紫鸳鸯”。②蠹（dù）穴：蛀虫的洞穴。③步罡（gāng）：动作，步伐。④鸷（zhì）鸟：凶猛的鸟。⑤戊己：土的代称，古以十干配五方，戊、己属中央，于五行属土，故名。
12. 解释下列加点词。
（1）食不饱（ ）
（2）才美不外见（ ）
（3）故水宿之物莫能害（ ）
（4）燕遂避去（ ）
13. 翻译下列句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
鹳有长水石，能于巢中养鱼，而水不涸。
请回答问题。
（1）【甲】文表达了作者怎样思想感情？
（2）【乙】文告诉了我们怎样的道理？
(三)阅读下文，完成问题。
植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
② 20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若植物是因为缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，不同物种间的声音也会有差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，科学家发现不同种类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣，而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。(有删改)
15．文章第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？

16．文章第③段中加点词语“往往”能否删掉？为什么？

17．请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。

18．“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明， 注意说明语言的科学、严密和准确。

（四）阅读下文，回答问题。
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。(a)孔子言：“礼之用，和为贵。”“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。(b)昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。
⑦(c)谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。
(选文有改动)
19．请写出本文的中心论点。
20．阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。
21．依次写出文中画横线处所运用的论证方法。
22．阅读下面链接材料，回答问题。
【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器)，赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶(古代打击乐器)。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。
（五）阅读下面的文字，完成各题。
瞳孔里的古城 王鼎钧
我并没有失去我的故乡。当年离家时，我把那块根生土长的地方藏在瞳孔里，走到天涯，带到天涯。只要一寸土，只要找到一床干净土，我就可以把故乡摆在上面，仔细看，看每一道褶皱每一个孔窍，看上面的锈痕和光泽。
故乡是一座小城，建筑在一片平原沃野间隆起的高地上。我看见水面露出的龟背，会想起它：我看见博物馆里陈列在天鹅绒上的皇冠，会想起它，想起那样宽厚、那样方整的城墙。
城墙比河堤更高，把八百户人家严密地藏在里面；从外面仰望，看不见一角楼，看不见一根树梢，只见一个长方形的盒子，在阳光下金色灿烂。对这个矩形的图案，我是多么熟悉啊！春天，学校远足，从一片翻滚的麦浪上看它的南面，把它想像成一艘巨舰。夏天，从外婆家回家，绕过一座屏风似的小山看它的东西，它像一座世外桃源。秋天，我到西村去借书，穿过萧萧的桃林、柳林，回头看它，像读一首诗。冬天，雪满城头，城内各处炊烟袅袅，这古老的城镇，多么像一个在废墟中刚刚苏醒的灵魂。
①故乡是一个人童年的摇篮，壮年的扑满，晚年的古玩。
据说，我的祖先，从很远的地方迁移来此。祖先们本来住在低洼近水的地方，那里盛产又甜又大的桃子。那时，他们家家正在桃林里摘桃子。不知怎么，他们的鞋子湿了。不知怎么，有些人的脚踝浸在水里了。一只黄狗从村中窜出来，游入桃林，望着树上的主人狂吠。有一个人，大概是祖先里面最果敢的人物吧，他高喊一声“快逃命啊！”
祖先们把旧家园抛在脑后，迈开沉重的脚步，踢起一片黄尘。
在那座小城里面，靠近南墙的一隅，有我的第一母校，一所小学。一年一度的毕业典礼是地方上的大事，老族长亲自来看新生的一代，银发飘摆，满座肃然。典礼完毕以后，有一个固定的节目是老族长带着毕业生由东走到西，由南走到北，在每个有故事的地方停下来，述说先人的嘉言懿行。“天降洪水”的传说，就是从他老人家那里听来的。
我小学毕业的那一年，老族长已经相当衰老，但仍坚持那一年一度“毕业旅行”，他说，他要让这些即将长大成人并且可能离乡背井的孩子，对自己的“根”有清楚深刻的记忆。他一息尚存，必定亲临。
他叮咛校长：即使他一病不起，这个节目仍然要由活着的人年年举行，不可简化或免除，校长只好派人去找一轿子，我们跟在轿子后面出发，望着起伏跳动的轿顶蜿蜒而行。坦白地说，我们那时都没有多少历史感，我们爱东张西望，爱交头接耳，爱拧别人的耳朵，爱走出队伍去无缘无故猛敲人家的大门。
老族长的声音喑哑微弱，他的精神已经不能贯注我们全体，所以我们是散漫的、不经心的。老族长说些什么，我大半没有听，不过有一件事我永远不忘记：他带我们去看祖先挖成的第一口井。
好久好久以前，祖先们以劫后余身，漂流旷野，寻找一块合适的地方安身立命。终于来到这块高地。祖先们先挖一口井，看看能不能挖出水来，如果有水，那就是天意。
破土之前，他们有一个简单的仪式。当开井的人全身湿淋淋地爬出井口，大叫“有水、水很甜”时，四周有几百人同时诵念叩拜。
井水上升，水中出现了一组又一组人影。从那时起，一代又一代的影子轮流倒映在井水里。
但是，我们来时，井水已涸，只有井旁一棵老槐树依然枝叶繁茂，亭亭如盖。那天天气炎热，我们都往树荫里挤，都站在井旁，看清楚了荒草间有一个黑黝黝的破洞。我也看清楚老族长一脸的虔诚。
古井虽涸，祖宗英灵不昧，当初憔悴褴褛的先人如今已繁衍成衣冠楚楚的大族，荒凉的土丘经营成坚固安全的城堡。站在宽可驰马的城墙上内望，望不尽鳞次栉比的瓦脊檐，望不尽结满知了麻雀的槐柳。那飘着歌声的地方是我们的学校，年年有人在这儿长大，年年有人从这儿跟着族长绕行全镇，认识自己的历史，走在街心，吸两旁门窗散发出来的气味。
烤红薯的香味：
腌肉的香味：
青菜的香味；
陈年老酒的香味。
倘若命运的轮盘就此停住，我们赢定了。②可是轮盘要命地转着，转出一个久久不雨的夏季来。
这时，我在故乡三千里外，道路多坐，亲朋无字，早突的消息是得自零碎模糊的传闻。我听说整个夏季，③故乡的天气异常晴朗，晴朗得可以敲出声音来。我听说池塘干涸了，所有的井也都干了，家家到西郊的小河里挑水。我听说在这要命的时刻，族人疯狂地挖井，挖出来的只是飞尘。当初祖先们惊魂甫定，满脑子都是水灾的恐怖，没料到后世子孙受这般无情的煎熬。超然客公众号
他们中间有一个人，经过祖先留下的那口废井旁边，又看见那棵槐树。古槐已经枯死，那时，城墙里面所有的树都成枯枝。这人大概是族人中间视力最好的一个，他看出老槐似乎又带几分绿意，他用指甲去挖树干，挖掉表皮，里面滑溜溜，黏答答，藏着生命的讯息。
他大叫一声，飞驰而去，完全不顾他要损失多少水分。他说服了那些奄奄一息的壮男来淘这口溜井。他相信井下有水。大家总死工作，惊恨地说，倘若徒劳无功，他们要杀死提议淘井的人。
这口古井是一个奇迹，它果然冒出水来，复活的泉，大自然的秘密精力，放活了老槐树，救活了全城全族。忽然看见水，人们多么疯狂，多么满足！妇女们把水桶装满，手浸在里面，把婴儿浸在里面，④先是些生地笑，后来呜呜地哭。
我想，这次大旱，一定给故乡留下许多烙痕，等着我去凭吊、抚摩。可是我不能，我在三千里外，只能捕捉一些道路传闻。
故乡，对于我，又进入传说的时代！
（有删改）
23．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．故乡小城建在平原沃野间隆起的高地上，从外面仰望是看不到城里的楼和树的，但是一年四季都能引发“我”美好的联想。
B．“我”的祖先因为居住的地方低洼近水，遭遇洪灾，不得不舍弃旧家园，以劫后余身源流旷野，艰苦跋涉，寻找安身之地。
C．毕业典礼后，老族长带领学生们“毕业旅行”，讲述先人的嘉言懿行，但孩子们对老族长的乡土观念和陈旧思想不感兴趣。
D．在旱灾肆虐的时候，有个族人从古槐的绿意中推断出废井可能有水，他们淘出的井水救活了全族，给故乡增添了神奇色彩。
24．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①紧承上文内容，是作者对故乡的形象表达，而且单独成段，表达情感强烈。
B．句子②“要命地转着”意在突出时序更替、季节变换，自然引出下文对旱灾的叙述。
C．句子③运用顶真和通感的手法，突出故乡那年夏季异常晴朗、干旱无雨的天气特点。
D．句子④用“嘻嘻”“呜呜”两个拟声词，生动形象写出人们找到水后情绪波动之大。
25．作者回忆故乡时，花费大量笔墨写井，对此你如何理解？
26．有评论说，这篇文章营造了一种“时空的距离感”，请结合文本分析这种文学效果是如何取得的。
三、作文
27．请阅读下面的文字，按要求写作文。
诗人海理说：“冬天从这里夺取的，春天会交还给你。”的确，春天除了季节上的意义外，还象征着温暖、喜悦、活力、希望……
好像我们成长路上所有优美的形容词，和春天二字搭配起来，都不违和。
这段话带给你怎样的联想与感悟？请以“这就是春天的模样”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于500字；（2）不得出现真实的人名、班名、校名，不得套作。
答案
1．卑 缅 峻 jiàn zhàn 2、A.惊心动魄 B.庄严 3.因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。（也可以删去“倘若”，保留“如果”） 4.C
5.C 6.A 7. 窈窕淑女 大庇天下寒士俱欢颜 满面尘灰烟火色 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 8.（1）B （2）根据语段“但是他的健壮的身体在抵抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动”可知，保尔在患伤寒的情况下依然坚持劳动，哪怕自己的身体都要撑不住了也依然坚持着，由此可以看出保尔是一个坚持不懈、英勇顽强的人。
（3）示例：我们要珍惜光阴，努力奋斗。人的一生是短暂的，时间却如流水匆匆而过，我们需要珍惜每一天的时间，做一些有意义的事情，让自己的人生不留遗憾。在我们的学习生活中就要每天安排好自己的学习时间，认真学习努力奋斗，以优异的成绩来回报自己的努力。
9.（1）“和”的故事：将相和、昭君和亲、渑池之会等。关于“和”的警句有：礼之用，和为贵。/有容乃大。/各美其美，美美与共。/致中和，天地位焉，万物育焉。/君子和而不同，小人同而不和。等等。
（2）“和”的思想内涵：妻子儿女感情和睦、兄弟关系融洽,父母安心快乐，即家庭和睦；人与人之间平等和谐，社会安定；资源合理利用，可持续发展，人与自然和谐相处。
（3）结合“六尺巷”的故事，提出“和为贵”的观点，修辞手法，语言顺畅有感染力即可。
10、古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山水
11、表达了诗人追求清净隐逸生活的思想感情
12. ①. 吃 ②. 同“现”，表现 ③. 伤害 ④. 离开
13. （1）想要和普通的马一样尚且不能办到，（又）怎么能要求它日行千里呢？（2）鹳有个长水石，能在巢穴中养鱼，且水不会干涸。
14. （1）①怀才不遇的愤懑之情；②对统治者埋没、摧残人才的痛恨之情。（2）示例一：乙文描述不同禽鸟的特殊能力和聪明行为，传达了这样一个道理：禽鸟有其独特的生存智慧和适应环境的能力。示例二：这些禽鸟的聪明行为也展现了自然界的多样性和复杂性，提醒我们要尊重和敬畏自然，不要轻视任何生命。
15.主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
16．“往往”是常常、一般的意思 。用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。
17．植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
18．示例：手机支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景都得到应用和推广。比如出行想要骑共享单车时，你通过手机打开相应的APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码一扫，“嘀”的一声，单车锁就打开了。
19.谦和是一种力量。
20、①谦和具有化解矛盾的力量；②谦和具有打动人心的力量；③谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
21、(a)道理论证；(b)举例论证；(c)比喻论证。
22、示例：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国力量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。
23．C
24．B
25.①井承载着故乡的历史变迁，与族人的命运息息相关。②井显现出祖先的智慧和毅力，寄寓着作者对故乡的怀念和赞美。
26.①以回忆的视角来描写故乡的景物和童年的生活。②通过想象来描述祖先们迁徙定居的过程。③使用“据说”“传说”“传闻”“很久很久以前”“三千里外”等词语，给人一种亲近却遥远的心理距离。
27、略

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