资源简介

(共20张PPT)
学校正在筹备一场以“责任的力量”为主题的文化展览，请同学们作为“责任传承者”，深入探究不同时代人物所肩负的责任，研读课文中的榜样人物，收集他们坚守责任的故事，并以朗诵、演讲、文字等方式传递“责任精神”，为展览提供丰富的素材，让全校师生都能在这场展览中感受责任的力量。
本单元核心任务
古韵中的责任回响
——“古诗里的
责任”主题
朗诵会
捕捉身边的人物瞬间
——多角度描写
人物当时的
表现
革命先辈
的责任丰碑
——红色故事我来讲
“责任的力量”主题文化展览
品读人物言行
体会人物内心
五年级下册 第四单元 组文阅读课
一课时
用血肉之躯，铸民族之魂。在那激情燃烧的战争岁月里，无数中华儿女用生命谱写了一曲曲悲壮的赞歌：舍生取义、宁死不屈的刘胡兰，穿越炮火、冒死传递军令的通讯员，在枪林弹雨中严守潜伏纪律的志愿军战士们……他们的光辉形象将永远激励我们前进！
活动一：初读文章，把握主要内容。
文章题目 英雄人物 故事
《光荣之死（节选）》
《通讯员》
《在敌人眼皮下》
快速默读本组三篇文章，想想文章各讲述了哪些英雄人物的什么故事，完成表格。
刘胡兰
小崔
邱少云
刑场上，刘胡兰面对大胡子的威逼利诱，始终保持着一个共产党员的气节，最后从容就义，挫败了敌人的罪恶阴谋。
19岁的战士小崔冒着生命危险，给前沿阵地的战士们送连部的紧急军令，中了敌人的炮弹而光荣牺牲。
邱少云所在的爆破班，在恶劣的环境和敌人的眼皮下，
完成了潜伏任务。
活动一：初读文章，把握主要内容。
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
默读文章，你体会出他们怎样的内心，感受到他们怎样的品质？圈画出相关语句，将自己的感受批注在旁边。
英雄人物 文中句子 描写方法 人物内心 人物品质
刘胡兰
小崔
邱少云
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
片段1：胡兰像一尊钢铁的巨人，纹丝不动地站在原地方，站在大胡子和两个勾子军的中间，态度显得很从容。她默默地望着场子里的人群，好像是在和家人们告别，和云周西的乡亲们告别！
描写方法：神态、动作描写。
人物内心：六个烈士的鲜血不能白流。
人物品质：从容镇定。
刘胡兰
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
片段2：
胡兰用鄙视的眼光扫了他一眼。
胡兰斩钉截铁地说：“怕死就不当共产党！”
胡兰用愤怒的眼光盯着大胡子，喝问道：
“我是怎个死法？”
描写方法：动作、语言、神态描写。
人物内心：你们的阴谋休想得逞。
人物品质：大义凛然。
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
刘胡兰
片段3：胡兰静静地躺着，睁大两只眼睛盯着他。……胡兰把头一摇，干草甩掉了。她仍然用两只大眼盯着大胡子，嘴角里浮起一丝冷笑，好像在说：“看你还有什么花招！”
描写方法：神态描写、动作描写。
人物内心：什么办法也别想让我屈服。
人物品质：对敌人的仇恨，视死如归。
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
刘胡兰
片段1：他只是无力地张着嘴，一开一合地喘息着。他的意识开始模糊，他的眼睛虽然睁着，但是似乎已经看不见任何东西。唯有一丝气若即若离地盘旋在口鼻间。
片段2：小崔垂在腹部的手略微动了一下，又动了一下。他的手在一点一点，以一种极其缓慢的速度向上挪动……他的手就此永远停在了胸口。
描写方法：动作描写。
人物内心：一定要完成任务。
人物品质：对党忠诚。
小 崔
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
片段1：邱少云和战友们潜伏在开阔地上，警惕地注视四周的一切，连呼吸都尽量控制得小些、弱些。
片段2：战友们看见他紧紧捂住嘴巴，顺手从身旁扯过一把蒿草塞进嘴里。蒿草又苦又涩，可是他还是顽强地吞了下去，没让自己咳嗽一声。他把脸紧紧地贴住地面……
片段3：邱少云不停地巡视自己战斗小组成员的动静。
片段4：邱少云迅速向两名小鬼递个眼色，暗示他们：千万不可大意。
片段5：邱少云紧张地看一看伏在不远处的班长。
描写方法：动作描写、神态描写。
人物内心：一定要完成潜伏任务。
人物品质：超人的意志和惊人的毅力。
邱少云
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
方法总结
活动二：再读文章，体会人物内心，感受人物品质。
如何体会人物的内心？
通过文章中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。
活动三：选择一种情境，运用动作、语言、神态描写，写出人物的内心世界。
心满意足
期待落空
依依不舍
心急如焚
活动三：选择一种情境，运用动作、语言、神态描写，写出人物的内心世界。
佳作分享
今天是她的生日，在外务工的爸爸妈妈答应她，要回来陪她过生日。她用期待的眼神不住地望着家里的大门，开心地手舞足蹈，那笑容好似灿烂的太阳。可是15分钟过去了，30分钟过去了……爸爸妈妈还是没有回来。她脸上的笑容渐渐消失了，心也凉了半截，不住地安慰自己：“没事的，爸爸妈妈只是回来得晚一些而已。”突然，电话铃响了起来，父母真的不回来了。得知消息的她，脸已经僵住了，双眼开始变得无神，嘴微微颤抖，喃喃地说：“明明答应的事情，怎么能反悔呢？”发了半天呆，她才缓过神来，挪动着因失望而无力的身子，走向放着蛋糕的桌子。她强忍着伤心，点上了蜡烛，许了个愿：“我好希望爸爸妈妈能回来！”就在那一瞬间，她的眼泪哗地流了下来。
活动三：选择一种情境，运用动作、语言、神态描写，写出人物的内心世界。
活动四：回顾本单元学习成果，为参加“责任的力量”主题文化展览作准备。
英雄故事讲述
英雄人物档案制作
英雄故事表演
英雄故事剧本创作
2
1
4
3
红色诗词朗诵
5
还可以通过哪些形式参加文化展览活动呢？请你选择最擅长的形式，为活动做准备吧！
课堂总结
古往今来，多少仁人志士情系祖国，“捐躯赴国难，视死忽如归”。今天的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，让我们珍惜今天的和平与幸福，努力学习科学文化知识，将我们的祖国建设得更加美丽、富强。

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