资源简介

第一部分)
初高中生物学学法衔接
给高一新生的一封信
同学们：
中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了
大量的时间和精力，还是入不了门。在此，我想给中考完即将进入高中学习的准高一新生，简单的谈一谈
学习生物的基本方法。
你们在初中学的生物分为7、8年级，有7年级上下册和8年级上下册，共四本书，主要包括了生物和
生物圈、生物和细胞、生物图中的绿色植物、生物圈中的人、生物图中的其他生物，生物的多样性及其保护，
生物中生命的延续和发展的演化。在初中同学们学习了生物的特征（应激性等），你们还接触和学习了显
微镜的使用，观察了细胞的结构，了解了细胞的生活，知道了细胞是怎样构成生物体的，也学到了没有细胞
结构的微小生物一病毒等生物知识。而我们高中生物书共有6本，其中3本是必修课程，3本是选修课程，
等到以后分文、理科了，所要学的版块也是不一样的，文科只学3个必修模块，而理科需要学习4个模块，3
本必修外加1本选修。那么这些模块都是些什么内容呢？一必修1《分子与细胞》，在初中同学们就学习
了细胞，在这里我们要把初中学到的知识更深一层进一步地来细化，而这一个模块是为学习其他必修模块
和选修模块奠定知识和能力基础，如果没有扎实的《分子与细胞》的基础，是难以学习第二模块的知识的。
第二模块是必修2《遗传与进化》，这一本是比较难的，更多是需要理解才能掌握。这个模块是以《分子
与细胞》为基础的，是因为里面所选取的很多知识，像减数分裂和受精作用、DNA分子结构等知识，主要都
是从细胞水平和分子水平阐述说明的。该模块的内容主要揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是怎
样传递和变化以及是如何起作用的。
必修3是《稳态与环境》，主要是介绍生物体内部与生物以及环境之间发生的作用和关系。稳态与环
境，其中稳态、调节和环境都是本模块的核心概念，这一模块的学习也是建立在《分子与细胞》的基础上的。
这三本必修课本都是在初中相关知识的基础上的加深。
高中生物的学习方法和知识的难易程度和初中有肴明显的差异，如何学好高中生物是许多高一同学
所面临的难题。
在初中，学生的学习方法主要是记忆、重现、简单模仿，大部分学生的学习习惯是围着教师“转”，没有
完全养成独立思考和对知识进行归纳总结的学习习惯；而高中教学，则要求学生勤于思考，善于归纳总结
规律，掌握学习方法，做到举一反三，触类旁通。初中更加重视学生生物学素养的养成，学生能力的培养，
而对学科知识体系要求学生了解的成分更多，达到掌握的学科知识相对减少；高中对学科知识体系的掌握
要求比较高，不仅要求学生达到一定能力的要求，同时还必须掌握一定的学科知识和学科技能。初中学生
学习生物时，大部分学生都是通过简单的“死记硬背”进行记忆，他们学习生物的方法主要是记忆、简单模
仿。高中生物对学生分析、理解生物学问题的能力捉出了较高要求。例如用数学坐标图象来表达生物学
规律，描述生命活动过程中的物质变化过程。如：有丝分裂和减数分裂中用图像描述DNA、染色体和染色

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