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四川省绵阳市平武县2025年中考语文二模试卷
一、(15分，每小题3分)
1．（2025·平武模拟）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （　　）
A．亘古（gèn） 龟裂（guī） 锲而不舍（qì） 不可捉摸（zhuō）
B．羸弱（léi） 寒噤（jìn） 不屑置辩（xiè） 怏怏不乐（yàng）
C．腈纶（jīng） 校对（xiào） 铢两悉称（chèn） 血气方刚（xuè）
D．诡谲（jué） 殷红（yān） 忧心忡忡（chōng） 矫揉造作（jiāo）
2．（2025·平武模拟）下列词语的书写，全部正确的一项是 （　　）
A．帷幕 决择 世外桃园 苛捐杂税 B．狡黠 虔诚 自圆其说 爆风骤雨
C．俯瞰 漩涡 纷至沓来 迥乎不同 D．侦辑 取缔 以身作则 雕梁画栋
3．（2025·平武模拟）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是 （　　）
A．隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的“冰花”，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹。
B．由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显。
C．政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园。
D．信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从。
4．（2025·平武模拟）下列各句中，没有语病的一项是 （　　）
A．数字化时代，智能手机成为日常生活中不可或缺的一部分，它不仅是存储个人信息、处理工作事务的重要平台，也是通讯工具。
B．作为电视剧《西游记》续集的外景地，绵阳安州区白水湖水域面积达3000余亩，是一处天然的度假胜地，并享有“梦幻钓场”的美誉。
C．中医认为，在芒种时节，饮食应以清淡，易消化为主，同时要避免不过多食用油腻，辛辣等激性食物，以免加重身体负担。
D．第六次参加奥运会的古巴选手洛佩斯获得男子古典式摔跤130公斤级冠军，成为首个在同一项目上收获奥运五连冠的运动员。
5．（2025·平武模拟）把下面句子组成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（　　）
①他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎；他前不久还挥金如土，转眼间又囊空如洗。
②那么，李白的诗歌则澎湃着时代的风涛，充满了强烈而又集中的艺术力量，这便使他成为盛唐时代的一个风云人物，一个集中的典型。
③这些戏剧性的、不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。
④如果说，王维的诗歌仿佛是新鲜的空气，轻盈而透彻。
⑤《行路难》刚刚写到寒士失意、投托无门的悲哀，转瞬之间却又唱出了高昂的旋律。
⑥李白的生活充满了大起大落，他的感情也波澜起伏，千变万化。
A．⑤⑥③①④② B．①④②⑤⑥③
C．⑥①③⑤④② D．②⑥①④③⑤
二、（9分，每小题3分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。顷襄王恐一举兵而灭楚，歇乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，两虎相与斗而驽犬①受其弊，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国②。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。
②楚顷襄王病，太子完不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。”应侯以闻秦王。
③秦王曰：“令楚太子之傅③先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙④矣，不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为使者御以出关，而黄歌守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇故不如无罪而归之以亲楚。”秦因遣黄歇。
④歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。
（选自《史记·春中君列传》，有删改）
【注释】①驽犬：劣狗。②与国：盟国，友邦。③楚太子之傅：楚国太子的师傅，即黄歇。④奉宗庙：继承王位。
6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （　　）
A．秦昭王方令白起 方：正，正在
B．今楚王恐不起疾 恐：恐怕
C．不如亡秦 亡：丢失，失去
D．度太子已远 度：推测，估计
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （　　）
A．歇为人臣出身/以徇其主太子/立必用/歇故不如无罪/而归之以亲楚
B．歇为人臣/出身以徇其主/太子立必用歇/故不如无罪而归/之以亲楚
C．歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇/故不如无罪而归之/以亲楚
D．歇为人臣出身/以徇/其主太子立必用歇/故不如无罪而归之/以亲楚
8．下列对文章有关内容的概括和分析， 不正确的一项是 （　　）
A．黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。
B．黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。
C．黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己甘愿冒着生命危险留在秦国为太子完拖延时间。
D．黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王起初十分愤怒，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。
9．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。
（2）太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。
三、（27分）
（2025·平武模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无
【注释】①秋浦：唐时为池州（今安徽池州）州治所在，诗人被贬官外放至此。②杜陵在（今陕西西安）东南，诗人家乡樊川所在地。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　）
A．第一、二句描写水陆风光，景中蕴情，表现了诗人风尘仆仆的身影和黯然凄迷的心情。
B．“为问寒沙新到雁”运用比喻的修辞手法，借归雁喻人，表达了诗人有家不得归之苦。
C．第三、四句轻声一问，婉转深致地表现了诗人对故乡、亲人的怀念和羁旅的愁思。
D．全诗运用生动的景物描写，含蓄地抒发了诗人的情感，富有情韵，给人以无尽的回味
11．请结合全诗，简要赏析前两句诗中“萧萧”和“淅淅”两个词语的作用。
12．（2025·平武模拟）名篇名句默写。
（1）苟全性命于乱世，　 　。（诸葛亮《出师表》》
（2）我报路长嗟日暮，　 　。（李清照《渔家傲》）
（3）最爱湖东行不足，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）《木兰诗》中写边塞夜景和军营寒苦的句子是：　 　，　 　。
（6）学习与思考应该结合起来，正如《<论语>十二章》中孔子所说：　 　，　 　。
四、（9分）
（2025·平武模拟）青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来，青春是怎样的呢？学校将开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【材料一】
“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的回答；“到乡村去施展才华”，这是西藏玉麦乡卓嘎、央宗姐妹毕业后响应国家“建设新农村”的行动；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后投身国家“教育均衡发展”的选择……
【材料二】
下面是青年成才因素的调查表。
【材料三】
悟空大喜，遂与金星纵着祥云，到南天门外。那些天兵天将都拱手相迎。径入灵霄殿下。金星拜奏道：“臣奉诏宣弼马温孙悟空已到。”玉帝道：“那孙悟空过来。今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”这猴亦只朝上唱个喏，道声谢恩。
（节选自《西游记》第四回）
【材料四】
萧让读罢丹诏，宋江等山呼万岁，众皆大喜，拜手称谢。宋江邀请闻参谋相见。宿太尉欣然交集，满堂欢喜。堂上堂下，皆列位次，大设筵宴，轮番把盏。厅前大吹大擂。虽无炮龙烹凤，端的是肉山酒海。当日尽皆大醉。次日，又排筵宴。第三日，再排席面，请宿太尉游山。至暮，尽醉方散，各归安歇。
（节选自《水浒传》第八十二回）
13．请结合【材料一】、【材料二】，探究青年成才的主要因素有哪些。
14．跨越百年，三代青年相聚一党，而对主持人“青春应该做什么”这个问题，请你补全当代青年的回答。
李大钊：我生活在水深火热的旧社会，我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。
雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会，我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。
我（当代青年）：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是　 　，　 　。
15．阅读社举办“名著添彩青春”系列活动，同学们读到了【材料三】、【材料四】。面对招安，孙和宋江等人虽然都“大喜”，但表现出不同的个性、思想，请你简要分析。
孙悟空“大喜”：　 　。
宋江等人“大喜”：　 　。
五、（17分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
日子
严风华
①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。
②那是鸟叫声。
③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很快，很清脆，也很灵动。每天清嚣，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。
④天亮后，鸟儿轻盈地从这边枝头飞到那边枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。
⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。
⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。
⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。
⑧一棵是牛甘果树。
⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。
⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫权纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩就的玻璃球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明的质感。
另一棵是柠檬树。
它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。
这棵漂亮的树，无论远看近看貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。
柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。
只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。
张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。
同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。
我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说：“唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……”
至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……
这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。
（选自（一座山，两个人），有删改）
16．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 （　　）
A．第 段中的“闲庭信步”，运用拟人的修辞手法，生动地写出了小虫对“我”的肆意侵扰。
B．文中那位老伯虽然多年独居山中，生活清贫，但他为人纯朴平和，精神也很充盈。
C．在山中居住的这段日子，作者虽因为远离了闹市而苦恼，但也感悟到了许多人生哲理。
D．文章语言清新深邃，恰到好处，简约而生动地勾勒出一幅充满意趣的水墨山水画。
17．文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下图补充完整。
①.　 　②.　 　
18．请联系上下文，分析第 段中作者引用张岱《陶庵梦忆》的作用。
19．本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合文章简要分析。
六、（13分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【文本一】
假如没有台风，世界将会怎样
肖植文
①台风是发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴，中心附近最大风力达12级或12级以上，并伴有暴雨。
②说起台风，人们几乎对它没有好感，因为它带来的狂风暴雨会摧毁房屋和农田，给人们带来巨大的灾难。但是它在危害人类的同时也在保护着人类，如果没有台风，地球上的人类可能也无法生存。
③地球表面70.8%是海洋，陆地只占29.2%。水是生命之源，这里说的不是海水，而是人们日常饮用的淡水。地球上的淡水很少，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。台风是一种来自海洋的热带风暴，海水的蒸发、水流的输送所形成的台风雨降落下来，会给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要。
④每年的台风，给中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚等地带来大量的雨水，降水量占了这些地区总降水量的四分之一以上。一次直径不算大的台风，登陆时能带来30亿吨水，可以缓解全球农业的水荒。如果没有台风，许多国家的农业将陷入水荒的困境，其后果不堪设想。
⑤众所周知，地球两头冷中间热。靠近赤道的热带、亚热带地区，由于日照时间最长，干热难忍；寒带地区则严寒难耐。台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。台风时速最高可超过200千米，产生的巨大能量流动，能把热带地区的热量驱散到高纬度的寒带地区，从而使热带地区热量被削减，寒带地区热量得以补偿。
⑥我国长江中下游受副热带高气压控制，与它处在同纬度的非洲大陆北部有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，而我国长江中下游地区却见不到沙漠，反而成为“鱼米之乡”。这在一定程度上得益于冬夏季风环流，特别是来自热带海洋的台风，不仅提供了丰富的淡水，而且对改善这里的生态环境有着十分重要的意义。
⑦如果没有台风，热带地区气候将越来越炎热，寒带地区气候会越来越严寒，而温带地区就不复存在了。全世界的人绝大多数生活在温带地区，如果温带地区不存在，不仅将对人类的生存带来极大的影响，众多植物、动物也会因难以适应气候而灭绝，届时整个“地球村”将死气沉沉，毫无生机。
⑧世界著名的渔场，多是由寒流和暖流交汇形成的。日本的北海道渔场，由于千岛寒流和日本暖流交汇将海底的营养物质翻搅上来，成为众多鱼类的饵料，吸引了大批鱼群，出现了大的“鱼汛”。台风每次到来时也会将海底的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在海面聚集，大大增加了捕鱼量，从而促进了渔业的蓬勃发展。
⑨台风太大或太多，会威胁到人们的生命和财产安全，但完全没有台风也不行。所以，面对台风，我们一方面要注意防御，另一方面也要充分利用它，使人类与大自然和谐共生。
（选自《科普时报》，有删改）
【文本二】
一生都在“奔跑”的台风
叶辉兰 吴义哲
①台风是一种热带气旋，通常在热带海洋上形成。当海水温度超过26摄氏度时，海面上的水蒸气会上升形成云团，并逐渐旋转形成一个低气压区。随着水蒸气的不断上升和凝结，台风的中心逐渐形成，并伴随着强烈的风暴和暴雨。
②根据热带气旋形成之后所处的不同地理位置、不同的海区，人们对其有不同的称呼。在西太平洋生成的热带气旋被称为“台风”，在大西洋和东太平洋生成的被称为“飓风”，而诞生于南太平洋和印度洋的则被称为“旋风”。
③台风具有强对流活动和强气旋性环流，中心风力超过12级才能被称为台风。台风按其底层中心附近最大平均风力（风速）大小被划分为6个等级：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风和超强台风。
④当台风从热带地区转移至陆地或低温海域以后，因失去热量和水汽补充，台风的能量来源被切断，台风就会逐渐减弱进而消失。
（选自《科普时报》，有删改）
20．下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．【文本一】的标题运用了疑问句式，不仅点明了文章的说明内容，而且激发了读者的阅读兴趣。
B．由【文本一】可知，如果没有台风，地球上所有地区的农业都将陷入水荒的困境中，后果严重。
C．【文本二】第①段加点词语“通常”，表示一般情况下台风在热带海洋上形成，但还有特殊情况。
D．热带气旋能不能被称为“台风”，与其形成之后所处的地理位置、海区及中心风力等级有关系。
21．【文本一】条理清晰地介绍了台风。请结合选文，简要分析其写作思路。
22．【文本一】让我们认识了台风对人类的有益之处，请结合选文简要概括。
七、（60分）
23．（2025·平武模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2024年12月5日，继“春节”后，中国羌年成功被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这既激发了国人到四川过羌年的热情，也引起了大家对传承羌族文化的思考。当然，我们传承了和传承着的还有……
请以“传承”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③内容健康积极；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.“龟裂” 的 “龟” 正确读音为 “jūn”，“龟” 作 “皮肤因寒冷或干燥而破裂” 之意时读此音；“锲而不舍” 的 “锲” 读音应为 “qiè” ，意为 “镂刻”，该字容易因声旁误读为 “qì” ，所以 A 选项存在读音错误。
B.正确。
C.“校对” 的 “校” 应读 “jiào”，有查对、订正之意；“校” 在表示 “学校” 等意思时才读 “xiào”，因此 C 选项存在读音错误。
D.“矫揉造作” 的 “矫” 正确读音是 “jiǎo”，表示把弯曲的弄直，纠正，该字读 “jiāo” 时仅用于 “矫情” 一词，所以 D 选项也有读音错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.“决择” 应写作 “抉择”，“抉” 有 “剔出、挑选” 之意，“抉择” 强调慎重地选择，用 “决” 表意不准确；“世外桃园” 应为 “世外桃源”，该词源自东晋陶渊明的《桃花源记》，描绘的是一个与世隔绝、安宁美好的地方，“源” 指源头，“桃园” 则侧重于桃树种植的园子，二者含义截然不同，所以 A 选项存在书写错误。
B.“爆风骤雨” 的正确写法是 “暴风骤雨”，“暴” 表示突然而且猛烈，用来形容又猛又急的大风雨，而 “爆” 多与爆炸、突然发作等意思相关，在此处使用不恰当，故 B 选项书写有误。
C. 正确。
D.“侦辑” 应写作 “侦缉”，“缉” 有搜捕、捉拿的意思，“侦缉” 即侦查缉捕，而 “辑” 通常与编辑、辑录等行为相关，所以 D 选项也存在书写错误。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A .“销声匿迹” 本义是不再公开讲话，不再出头露面，现在常用来形容隐藏起来或不公开出现 。在 “隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的‘冰花’，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹” 这句话中，生动地描绘出小动物们因冬天寒冷，为了适应环境而躲藏起来，不再轻易出现的状态，就像在寒冷的季节里，松鼠会躲进树洞，蛇会进入冬眠，不再在丛林中活动，成语使用贴合语境，非常恰当。
B .“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，它的核心使用对象是人在生活境遇方面的状态 。例如，在战乱年代，许多百姓失去家园，颠沛流离，居无定所。而在 “由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显” 中，将 “颠沛流离” 用于形容机动车辆经过坑洼道路时的颠簸情况，属于使用对象错误。这里应该使用 “颠簸不已” 等形容车辆行驶状态的词语，才能准确描述道路状况对车辆的影响，所以该成语在此处使用不恰当。
C .“因地制宜” 意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。在 “政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园” 这一情境中，政府依据绵阳剑门路自身的资源、环境和特色，对闲置厂房楼宇进行改造，就如同南方水乡依水而建特色民宿，北方草原根据当地风貌开发特色旅游项目一样，合理地利用了当地的实际条件，成语使用准确地体现了改造过程中遵循实际情况的特点，使用恰当。
D .“择善而从” 指选择好的学，按照好的做 。在 “信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从” 这句话里，面对纷繁复杂的众多观点，我们从中挑选出有益、正确的观点并加以遵循，就像在学习方法上，我们会从众多经验中选择适合自己且有效的方法去践行，成语准确地表达了对待不同观点应持有的正确态度，使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；重复啰嗦；前后矛盾
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句。
A.“销声匿迹” 本义是不再公开讲话，不再出头露面，现在常用来形容隐藏起来或不公开出现 。在 “隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的‘冰花’，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹” 这句话中，生动地描绘出小动物们因冬天寒冷，为了适应环境而躲藏起来，不再轻易出现的状态，就像在寒冷的季节里，松鼠会躲进树洞，蛇会进入冬眠，不再在丛林中活动，成语使用贴合语境，非常恰当。
B.“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，它的核心使用对象是人在生活境遇方面的状态 。例如，在战乱年代，许多百姓失去家园，颠沛流离，居无定所。而在 “由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显” 中，将 “颠沛流离” 用于形容机动车辆经过坑洼道路时的颠簸情况，属于使用对象错误。这里应该使用 “颠簸不已” 等形容车辆行驶状态的词语，才能准确描述道路状况对车辆的影响，所以该成语在此处使用不恰当。
C.“因地制宜” 意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。在 “政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园” 这一情境中，政府依据绵阳剑门路自身的资源、环境和特色，对闲置厂房楼宇进行改造，就如同南方水乡依水而建特色民宿，北方草原根据当地风貌开发特色旅游项目一样，合理地利用了当地的实际条件，成语使用准确地体现了改造过程中遵循实际情况的特点，使用恰当。
D.“择善而从” 指选择好的学，按照好的做 。在 “信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从” 这句话里，面对纷繁复杂的众多观点，我们从中挑选出有益、正确的观点并加以遵循，就像在学习方法上，我们会从众多经验中选择适合自己且有效的方法去践行，成语准确地表达了对待不同观点应持有的正确态度，使用恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接和排序。
⑥句总起引出话题。“李白的生活充满了大起大落，他的感情也波澜起伏，千变万化”，此句直接点明主题，总述李白生活和感情的显著特点。这是整个文段论述的核心出发点，后续内容都是围绕这一特点展开的，所以⑥句应排在首位，起到统领全文的作用 。①句承接并具体阐述。 “他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎；他前不久还挥金如土，转眼间又囊空如洗”，通过具体的事例，详细地展现了⑥句中提到的 “大起大落”，将李白生活中的跌宕起伏生动地描绘出来，是对⑥句内容的进一步补充和说明，因此①句紧跟⑥句之后 。③句总结影响。“这些戏剧性的、不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调”，其中 “这些” 作为指代性关键词，明确承接上文①句中李白的生活经历，阐述了这些独特经历对李白性格和诗歌感情基调的影响，完成了从生活经历到其产生影响的过渡，所以③句排在①句之后 。⑤句举例说明诗歌特点。“《行路难》刚刚写到寒士失意、投托无门的悲哀，转瞬之间却又唱出了高昂的旋律”，以具体的诗歌作品《行路难》为例，形象地体现了③句中所说的李白诗歌 “波澜起伏的感情基调”，通过实际例子让读者更直观地感受到李白诗歌的这一特点，故⑤句承接③句 。④对比引出。“如果说，王维的诗歌仿佛是新鲜的空气，轻盈而透彻”，通过与王维诗歌的对比，从单纯描述李白诗歌的特点，巧妙地过渡到与其他诗人诗歌的比较，为后文进一步阐述李白诗歌在盛唐的地位做铺垫，所以④句排在⑤句之后 。②总结升华。“那么，李白的诗歌则澎湃着时代的风涛，充满了强烈而又集中的艺术力量，这便使他成为盛唐时代的一个风云人物，一个集中的典型”，“那么” 作为承接性关联词，承接④句中与王维诗歌的对比，进一步总结并升华了李白诗歌的特点以及李白在盛唐时期的重要地位，使整个文段在逻辑上更加完整，所以②句放在最后 。正确的顺序是⑥①③⑤④②。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
【答案】6．C
7．C
8．B
9．（1）现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。
（2）太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
春申君是楚国人，名叫歇，姓黄，侍奉楚顷襄王。楚顷襄王认为黄歇有口才，派他出使秦国。当时秦昭王正命令白起与韩国、魏国一同攻打楚国，还没有出兵，恰巧楚国派黄歇来到秦国，黄歇听说了秦国的计划。楚顷襄王害怕秦国一旦发兵就会灭掉楚国，黄歇就上书劝说秦昭王道：“天下没有比秦国和楚国更强大的国家了。现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。”秦昭王说：“好。”于是就制止了白起出兵，并向韩国、魏国道歉，派遣使者赠送财物给楚国，与楚国结为盟国。黄歇接受盟约回到楚国，楚国派黄歇和太子完到秦国做人质，秦国将他们扣留了好几年。
楚顷襄王生病了，太子完不能回国。而楚国太子与秦国丞相应侯关系友好，于是黄歇就劝说应侯说：“如今楚王恐怕病得不能痊愈了，秦国不如让太子回国。太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。”应侯把黄歇的话告诉了秦王。
秦王说：“让楚国太子的师傅先去探问楚王的病情，等他回来后再作打算。”黄歇替楚太子谋划说：“大王如果去世了，太子又不在国内，一定不能继承王位了，不如逃离秦国，和使者一起出关。我请求留下来，以死来承担罪责。”楚太子于是更换衣服，扮作使者的车夫出了关，而黄歇留在客馆中，总是称病谢绝会客。他估计太子已经走远，秦国追不上了，就亲自向秦昭王报告说：“楚国太子已经回国，离开很远了。我应当处死，希望大王赐我死罪。”秦昭王非常生气。应侯说：“黄歇作为臣子，为了他的主人甘愿献出自己的生命，太子如果即位，一定会重用黄歇，所以不如无罪释放他，让他回到楚国，来表示对楚国的亲善。”秦国于是就送黄歇回国。
黄歇回到楚国三个月后，楚顷襄王去世，太子完即位，这就是考烈王。考烈王元年，任命黄歇为丞相，封为春申君。
6．本题考查理解文言实词含义。
ABD.正确；
C .“不如亡秦”，结合前文 “楚顷襄王病，太子完不得归” 以及黄歇为太子谋划的情节，这里应是 “逃离秦国”，“亡” 解释为 “逃离”，而不是 “丢失，失去”，该选项错误。
故答案为：C
7．本题考查文言文断句。
“歇为人臣”，是对黄歇身份的陈述，主谓宾结构完整，其后应断开。“出身以徇其主”，描述黄歇为君主甘愿牺牲的行为，“以” 表目的，句子表意完整，需断开。“太子立” 是主谓结构，陈述太子即位这一事实，应断开。“必用歇”，说明太子即位后的行为，逻辑上承接上文，单独成句。“故不如无罪而归之”，“故” 表结论，“不如” 引出建议，“无罪而归之” 表达完整的建议内容，应断开。“以亲楚” 表明前面建议的目的，独立成句。
故答案为：C
8．本题考查理解分析文章内容。
ACD.正确；
B.根据原文 “而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰……”，黄歇请应侯出面，是因为楚太子与应侯关系好，且从秦国利益角度劝说应侯，并非因为应侯 “心地善良”，该选项错误。
故答案为：B
9．本题考查文言文翻译。（1）重点词：“伐” 为 “攻打”；“犹” 是 “如同，好像”；“相与斗” 即 “相互争斗”；“弊” 指 “害处”，“受其弊” 可理解为 “从中得利”；“善” 作 “与…… 交好” 讲。
（2）“太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之”。重点词：“得” 表示 “能够”；“立” 为 “即位”；“事” 是 “侍奉”；“德” 意为 “感激”；“熟” 指 “仔细”。
故答案为： （1）现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。（2）太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。
【答案】10．B
11．“萧萧”描写落叶纷飞之状，暗指秋风无情；“淅淅”描写秋风飒飒之声，暗指风掀动蒲苇。这两个词语衬托了诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情，同时增加了诗歌的音韵美。（意对即可）
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
10．本题考查理解赏析诗句。
ACD.正确；
B.“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”，诗人向新到寒沙的大雁发问，询问它们来时是否经过自己的家乡杜陵。这里诗人把大雁当作能够交流的对象，赋予大雁人的行为特征，是运用了拟人的修辞手法，借向大雁询问，委婉地表达出自己对故乡深深的思念以及被贬他乡不能归家的愁苦。而选项中说 “运用比喻的修辞手法，借归雁喻人”，没有准确理解诗句的修辞手法，该选项错误 。
故答案为：B
11．本题考查赏析词语作用及表达效果。“萧萧” 一词生动地描绘出秋风中落叶纷纷飘落的情景，秋风萧瑟，无情地吹落树叶，树叶在风中翻飞、坠落，给人一种凄凉之感。“淅淅” 则形象地模拟出秋风轻柔却又持续不断地吹拂所发出的声音，在 “淅淅溪风一岸蒲” 中，它展现出秋风沿着溪边吹过，带动岸边蒲苇轻轻摇曳的画面，让读者仿佛能看到蒲苇在风中起伏的样子。诗人行走在这样秋雨连绵、秋风萧瑟的山路上，周围是纷飞的落叶和摇曳的蒲苇，整个环境充满了孤寂与凄凉。“萧萧” 和 “淅淅” 所营造的这种氛围，与诗人被贬谪后漂泊无依、孤独凄凉的心境相契合，衬托出他内心的愁苦。诗人远离家乡，被贬他乡，在这样的秋景中，更显其孤独寂寞，这两个词语将诗人的情感与景物紧密相连，情景交融。“萧萧” 和 “淅淅” 都是叠词，在诗歌中使用叠词，能够增强诗歌语言的节奏感和韵律感。读起来朗朗上口，富有音乐美，使诗歌在诵读时更具韵味，让读者在感受诗歌情感的同时，也能体会到语言的优美韵律 。
故答案为：“萧萧”描写落叶纷飞之状，暗指秋风无情；“淅淅”描写秋风飒飒之声，暗指风掀动蒲苇。这两个词语衬托了诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情，同时增加了诗歌的音韵美。
12．【答案】不求闻达于诸侯；学诗谩有惊人句；绿杨阴里白沙堤；会当凌绝顶；朔气传金柝；寒光照铁衣；学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。
（1）此句出自诸葛亮的《出师表》。当时诸葛亮受刘备托孤，决定北上伐魏，临行前上此表给后主刘禅，表明自己的忠心与政治抱负。 诸葛亮在文中以此句表达自己在乱世之中只求保全性命，并不期望在诸侯中显身扬名，体现其淡泊名利、一心辅佐蜀汉的高尚品质。 “诸侯” 的 “诸” 不要写成 “猪” 等错别字，“侯” 不要误写为 “候”，“候” 比 “侯” 多一竖，要注意区分。
（2）该句出自李清照的《渔家傲》。此词是李清照南渡后的作品，她借梦境表达对理想境界的追求和对现实的不满。 词人在词中感慨自己前路漫长，时光易逝，虽有才华却难以实现理想，“谩有” 一词突出了她的无奈与惆怅。 “谩” 字不要写成 “漫”，“谩” 有徒然、白白地之意，而 “漫” 侧重弥漫、随意等义，书写时要注意二者区别。
（3）来自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了早春时节西湖的美丽景色，展现了诗人对西湖的喜爱之情。 诗人在西湖游玩，最喜爱湖东景色，在绿杨成荫的白沙堤上流连忘返，生动地表现出西湖早春的迷人魅力。 “阴” 不要误写为 “荫”，“阴” 在这里指树荫；“白沙堤” 的 “堤” 不要写成 “提”，“堤” 是指沿河、沿湖或沿海的防水构筑物。
（4）杜甫的《望岳》，创作于青年时期，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的赞美和积极进取的精神。 “会当” 意为终当、终要，诗人想象自己一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，凸显出其不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 “凌” 不要写成 “陵”，“凌” 有升高、登上之意；“绝” 不要少写上面的 “纟”，书写时要仔细。
（5）出自南北朝乐府民歌《木兰诗》，讲述了花木兰女扮男装替父从军的故事。 这两句诗描绘了北方边塞寒冷的夜景，凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲，生动展现了边塞生活的艰苦和军旅生活的紧张。 “朔” 不要写成 “塑”，“朔气” 指北方的寒气；“柝” 不要误写为 “析”，“柝” 是古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具 。
（6）源自《〈论语〉十二章》，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家文化的经典语录。 孔子强调学习和思考必须紧密结合，只学习不思考就会感到迷惑而无所适从，只思考不学习就会疑惑不定，阐明了学与思的辩证关系。 “罔” 不要写成 “惘”，“罔” 表示迷惑；“殆” 不要写成 “怠”，“怠” 侧重于懈怠，“殆” 在这里指疑惑，书写时需准确把握。
故答案为：（1）不求闻达于诸侯（2）学诗谩有惊人句（3）绿杨阴里白沙堤（4）会当凌绝顶（5）朔气传金柝；寒光照铁衣（6）学而不思则罔；思而不学则殆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】13．结合国家需要，有高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。(意对即可)
14．示例：用梦想和创新；成就一个强大的中国
15．孙悟空虽大喜，却“只朝上唱个喏”，体现了其无视权威的个性。；宋江等人大喜，连续三日摆宴款待宿太尉，体现了其浓厚的忠君思想。
【知识点】图表信息；衔接仿写；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
13．本题考查图文转化及提取概括文章信息。材料一分析：从彭士禄 “只要祖国需要，我当然愿意” 改行学原子能核动力专业，到卓嘎、央宗姐妹响应 “建设新农村” 到乡村施展才华，再到山启燕投身 “教育均衡发展”，前往艰苦且祖国需要的地方。这些事例清晰地展现出，优秀青年们主动将个人发展方向与国家需求紧密相连。他们在面对人生选择时，没有只考虑个人利益，而是心怀国家，这种把国家利益置于首位的做法，体现出他们具有高度的社会责任感。同时，能毅然做出这些选择，也表明他们内心有着坚定的理想信念，有着为国家和社会贡献力量的强烈愿望，以及积极向上、勇于担当的上进心 。
材料二分析：观察青年成才因素调查表，“高度的社会责任感” 占比 55.9%，“坚定的理想信念（上进心）” 占比 55.7%，这两项数据在众多因素中名列前茅。这从数据层面直观地印证了，在青年成才过程中，社会责任感和理想信念起着至关重要的作用。
故答案为： 结合国家需要，有高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。(意对即可)
14．本题考查仿写句子。李大钊身处旧社会，以热血和生命创造崭新中国；雷锋在新社会，用拼搏和汗水建设美丽中国。他们的回答都紧扣时代需求，体现出为国家奋斗的精神。当代中国繁荣富强，但依然面临着诸多挑战与机遇，如科技竞争、创新发展等。所以，我们在续写时，需体现出当代青年在新时代背景下，为推动国家进一步发展贡献力量的决心。按照 “用…… 和……，……（动词）一个……（形容词）的中国” 的句式结构，可像这样回答：第一空填 “用奋斗和智慧”，第二空填 “铸就一个卓越的中国” 。答案不唯一，只要符合句式要求，能体现当代青年积极向上、为国家努力奋斗的精神即可。
故答案为：示例：用梦想和创新；成就一个强大的中国
15．本题考查分析概括人物形象。孙悟空 “大喜”：从材料三 “这猴亦只朝上唱个喏，道声谢恩” 可以看出，孙悟空虽然因被封 “齐天大圣” 而 “大喜”，但他的行礼方式十分随意。“唱个喏” 在古代是一种比较简单、随意的礼节，与天庭中其他臣子对玉帝恭敬的行礼方式形成鲜明对比。这一细节充分体现出孙悟空无视权威的个性特点。他不受天庭森严等级制度的束缚，骨子里有着桀骜不驯、敢于挑战权威的精神，即便得到了看似尊贵的官职，也没有因此而对玉帝卑躬屈膝，依然保持着自己的独特个性。宋江等人 “大喜”：材料四中，宋江等人 “山呼万岁”，这是古代臣子对皇帝表达极度忠诚和敬畏的隆重礼仪，显示出他们对朝廷权威的尊崇。并且连续三日大设筵宴款待宿太尉，这种热情且隆重的接待方式，不仅仅是出于对宿太尉的尊重，更重要的是因为宿太尉带来了招安诏书。宋江等人一直渴望被朝廷招安，重新回到体制内，为朝廷效力。他们的这些行为背后，反映出浓厚的忠君思想。即便落草为寇，他们内心深处依然认同封建君主制度，希望通过招安的方式，成为朝廷认可的 “正统”，实现自己为朝廷建功立业的理想 。
故答案为：孙悟空虽大喜，却“只朝上唱个喏”，体现了其无视权威的个性；宋江等人大喜，连续三日摆宴款待宿太尉，体现了其浓厚的忠君思想。
【答案】16．C
17．命运不同的两棵树；备受小虫困扰
18．结构上，承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了火烟的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受人为干扰而生长茂盛的故事，引出人也要远离热闹，才能静心思考的看法。内容上，丰富了文章内容，为作者阐发观点提供了佐证，激发了读者的阅读兴趣。(意对即可)
19．①世间万物都是相互联系、相互依存的；②人应该排除干扰，保持初心；③我们应当善待自然万物，与自然万物和谐相处；④要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。(答出三点，意对即可)
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查分析文章内容和艺术特色。
ABD.正确；
C.从文中 “至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……” 等内容可知，虽然作者在山中受到虫子困扰，但他更多地是在与自然的接触、与老伯的交流中获得对生活的感悟，并未表现出因远离闹市而苦恼的情绪，选项中 “作者虽因为远离了闹市而苦恼” 的说法与原文不符，该选项分析错误 。
故答案为：C
17．本题考查文章内容的理解及概括。①文章第⑦段起着重描写老伯种的两棵树。牛甘果树 “树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的”，展现出其独特的形态；柠檬树 “树茎挺直，有手臂粗…… 枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”，描绘出它的优美姿态，然而 “仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，两棵树有着不同的命运。所以①处可概括为 “命运不同的两棵树” 。②第 段详细描写 “热天住在山间，虫子让人备受困扰”，晚上虫子在 “我” 身上肆意爬行，导致 “我”“睡意全消”，第 段中 “我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了”，由此可知这部分围绕 “我” 在山中备受小虫困扰这一事件展开，所以②处应填 “备受小虫困扰” 。
故答案为：命运不同的两棵树；备受小虫困扰
18．本题考查段落作用。上文提到 “仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第 段引用张岱《陶庵梦忆》中关于朱文懿家桂树因保持原生状态、不受人为干扰而生长茂盛的描述，通过对比，解释了柠檬树死亡是因为生长在厨房门口，受到火烟熏扰，无法保持自然生长状态，从而承接上文柠檬树之死的内容 。由桂树不受干扰而茂盛，自然联想到人也需要远离外界过多的干扰，引出第 段 “同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘” 关于人应远离热闹、保持内心平静的议论，使文章过渡自然，逻辑连贯 。引用朱文懿家桂树的故事，丰富了文章的文化内涵和叙事内容，为作者表达 “人不能太热闹，应保持内心宁静” 的观点提供了有力的佐证，同时也增添了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使读者更易接受作者所阐述的道理 。
故答案为： 结构上，承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了火烟的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受人为干扰而生长茂盛的故事，引出人也要远离热闹，才能静心思考的看法。内容上，丰富了文章内容，为作者阐发观点提供了佐证，激发了读者的阅读兴趣。
19．本题考查文章主题的探究。第⑤段 “土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”，形象地阐述了自然界中各种事物之间相互联系、相互依存的关系，表明世间万物都是一个有机整体，彼此影响，缺一不可 。作者借柠檬树因受火烟熏扰而枯死，以及朱文懿家桂树因不受干扰而茂盛的对比，在第 段提出 “人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”，告诫人们在生活中应排除外界干扰，保持内心的宁静与初心，避免因外界的喧嚣而迷失自我 。从 “在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……” 可以看出，作者认识到山中的草木、蛇虫等都是自然的一部分，与人类一样拥有生存的权利，我们应当尊重和善待自然万物，以平等、友善的态度与自然和谐共生 。文中老伯面对生活有着独特的智慧和豁达的心态，他 “孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着简单而诗意的生活，面对 “我” 对虫子的厌烦，他以 “我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦” 开导 “我”，这种生活智慧让作者感慨 “我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”，启示我们要善于观察和学习他人的长处，汲取他人的人生智慧，从而更好地理解和感悟生活 。
故答案为： ①世间万物都是相互联系、相互依存的；②人应该排除干扰，保持初心；③我们应当善待自然万物，与自然万物和谐相处；④要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。
【答案】20．B
21．第①段简单介绍了台风的概念；第②段简要说明台风对人类具有利、弊两方面的影响；第③~⑧段从多个方面介绍了台风的正面影响；第⑨段总结全文，点明面对台风我们应该如何做。(意对即可)
22．①台风能给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要，缓解了全球农业的水荒。②台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。③台风改善了我国长江中下游地区的生态环境。④台风促进了渔业的蓬勃发展。(答出三点，意对即可)
【知识点】平实性说明文；概括说明内容；记叙顺序；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
20．本题考查筛选辨析文章信息。
ACD.正确；
B.原文【文本一】第④段明确指出 “如果没有台风，许多国家的农业将陷入水荒的困境”，而选项将 “许多国家” 偷换为 “地球上所有地区”，属于范围扩大，与原文不符。
故答案为：B
21．本题考查分析文章写作思路。第①段：以定义式说明，简洁介绍台风的概念（热带气旋，中心风力≥12 级，伴暴雨），奠定说明基础。第②段：转折式引入，先指出台风 “带来灾难” 的负面印象，再强调其 “保护人类” 的正面价值，引出下文对益处的具体说明。第③~⑧段：从多维度展开台风的正面影响：淡水供给（③~④段）：台风雨带来丰沛淡水，保障人类生活，缓解全球农业水荒（如中国沿海、东南亚等地降水量占比超 1/4）。热量调节（⑤~⑦段）：台风通过能量流动驱散热带热量、补偿寒带，维持地球热平衡，避免气候极端化（如热带更热、寒带更寒）。生态改善（⑥段）：台风为我国长江中下游地区提供淡水，使其成为 “鱼米之乡”，区别于同纬度的撒哈拉沙漠。渔业促进（⑧段）：台风卷起海底营养物质，增加鱼饵，吸引鱼群聚集，推动渔业发展（如日本北海道渔场）。第⑨段：总结全文，提出 “防御与利用结合” 的态度，呼吁人类与自然和谐共生。
故答案为： 第①段简单介绍了台风的概念；第②段简要说明台风对人类具有利、弊两方面的影响；第③~⑧段从多个方面介绍了台风的正面影响；第⑨段总结全文，点明面对台风我们应该如何做。
22．本题考查梳理概括文章内容。台风的有益之处：淡水保障与农业缓解：台风雨带来丰沛淡水（如一次台风可带来 30 亿吨水），满足人类日常饮用需求。为中国沿海、日本海沿岸等地区提供超 1/4 的降水量，缓解全球农业水荒。地球热量平衡调节：台风以超 200 千米 / 小时的风速输送能量，将热带热量驱散至寒带，削减热带高温，补偿寒带低温，维持热平衡。避免热带更热、寒带更寒，保护温带地区（人类主要聚居地）的气候稳定。区域生态环境改善：我国长江中下游地区因台风带来的淡水和热量调节，未形成沙漠，反而成为 “鱼米之乡”，生态环境得以优化。渔业资源促进：台风卷起海底营养物质，为鱼类提供丰富饵料，吸引鱼群聚集（如日本北海道渔场的 “鱼汛”），提升捕鱼量，推动渔业发展。
故答案为： ①台风能给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要，缓解了全球农业的水荒。②台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。③台风改善了我国长江中下游地区的生态环境。④台风促进了渔业的蓬勃发展。
23．【答案】例文：
薪火相传，文化永恒
当羌年的鼓点在川蜀大地敲响，当联合国教科文组织将其列入非遗名录，我们看到的不仅是一个节日的荣耀，更是文化传承的力量。
传承，是对历史的敬畏与铭记。中华五千年文明，积淀了无数璀璨的文化瑰宝。从雄伟壮观的万里长城到精美绝伦的敦煌壁画，从浩如烟海的经史子集到独具匠心的传统工艺，每一处遗迹、每一部典籍、每一件作品，都承载着先人的智慧与心血。它们是历史的见证者，诉说着过去的辉煌。我们传承这些文化遗产，就是要让后人了解我们从何处来，知晓先辈们的奋斗历程和伟大成就，从而在心中树立起对民族历史的敬畏之情，铭记先辈们的功绩。
传承，是对精神的延续与弘扬。传统文化中蕴含着丰富的精神内涵，如儒家的“仁爱”“礼义”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱”“非攻”等思想，这些思想是中华民族精神的重要源泉。它们教导我们如何做人、如何处世，塑造了中国人独特的精神品格。在现代社会，虽然时代在变迁，但这些精神依然具有强大的生命力和价值。传承这些精神，就是要将其融入我们的生活，让它们在新时代焕发出新的光彩。
传承，更是创新发展的基石。传承不是简单的复制和照搬，而是在继承的基础上进行创新。只有不断创新，文化才能与时俱进，适应时代的发展需求。以传统戏曲为例，近年来，一些戏曲演员在保留传统唱腔、表演形式的基础上，融入现代音乐元素、舞台特效，吸引了更多年轻观众的关注。这就是传承与创新相结合的成功范例。通过创新，传统文化不仅没有失去其本质特色，反而更加焕发生机与活力，走进了更多人的视野，被更多人所喜爱。
在当今时代，传承文化显得尤为重要。它是我们民族凝聚力的源泉，是我们在世界文化之林立足的根本。让我们肩负起传承文化的重任，在传承中敬畏历史，在传承中延续精神，在传承中创新发展，让中华文化的薪火永不熄灭，在岁月的长河中熠熠生辉，照亮我们前行的道路，也照亮人类文明的未来。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料以中国羌年列入人类非物质文化遗产为切入点，围绕 “传承” 这一核心话题，将非物质文化遗产保护与文化传承的思考相结合，引导写作者从具体文化现象延伸至对 “传承” 内涵、价值与实践的深层探讨。材料兼具时效性与文化深度，为 “传承” 主题提供了具体的现实案例和思考起点。
【题干分析】材料意义分析：关键词 “传承” 的内涵：既指对非物质文化遗产（如羌年、传统技艺等）的保护与延续，也包括精神价值（如民族精神、家风美德）、文化基因的代际传递。材料中羌年的成功申遗，体现了 “传承” 对文化多样性的守护、对民族认同感的维系作用。材料的现实指向：通过羌年这一案例，暗示 “传承” 并非简单的形式延续，而是在时代变迁中激活文化生命力，如羌年从传统习俗到世界非遗的转化，展现了传承中的创新与坚守。核心角度：“是什么”：界定 “传承” 的范畴（文化、技艺、精神等），如羌年传承的是羌族的历法文化、歌舞习俗与族群记忆。“为什么”：分析传承的价值，如文化传承维系民族根脉（如羌年申遗增强文化自信）、精神传承凝聚时代力量（如家风中的勤劳美德对个人成长的影响）。“怎么做”：探讨传承的路径，如非遗传承人对技艺的坚守、年轻人用短视频传播传统手艺等。常见误区：内容空泛：仅停留在 “传承很重要” 的表层论述，缺乏具体案例（如羌年仪式细节、传统工艺制作过程）。详略失衡：若写议论文，需避免 “是什么”“为什么”“怎么做” 平均用力，应侧重 “怎么做” 中的创新传承方式；若写记叙文，需聚焦具体事件（如跟随爷爷学羌笛），避免泛泛而谈。结构建议：开头：用羌年申遗的新闻场景引入（“当羌年的羊皮鼓声在联合国大厅响起……”），或用比喻破题（“传承是一条连接过去与未来的长河”）。素材选取：文化传承：羌年的 “释比” 仪式、苗族银饰锻造技艺、故宫文物修复；精神传承：钱学森 “五年归国路” 的爱国精神、家族祖训中的诚信观念；创新案例：河南卫视 “端午奇妙游” 对传统节日的现代表达、AI 技术复原敦煌壁画。结尾：升华至 “传承是活态的延续”，如 “羌年的鼓声不仅在山谷中回荡，更应在时代的脉搏里共振”。
【立意提取】
1.羌年鼓声里的文化基因
2.在时光里摆渡的传承人
3.从羊皮鼓到短视频：传承的时空对话
4.传承不是复制，而是生长【点评】文章将传承解读为对历史的敬畏、精神的延续和创新发展的基石，层层递进，立意有深度，展现出对 “传承” 内涵的深入思考。采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头以羌年申遗引入，中间分三个段落阐述传承的不同层面，结尾总结升华，逻辑清晰，层次分明。综合运用举例论证和道理论证，列举万里长城、敦煌壁画等文化遗产，儒家、道家等思想，以及传统戏曲创新等例子，论据充实，增强了文章的说服力。
1 / 1四川省绵阳市平武县2025年中考语文二模试卷
一、(15分，每小题3分)
1．（2025·平武模拟）下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 （　　）
A．亘古（gèn） 龟裂（guī） 锲而不舍（qì） 不可捉摸（zhuō）
B．羸弱（léi） 寒噤（jìn） 不屑置辩（xiè） 怏怏不乐（yàng）
C．腈纶（jīng） 校对（xiào） 铢两悉称（chèn） 血气方刚（xuè）
D．诡谲（jué） 殷红（yān） 忧心忡忡（chōng） 矫揉造作（jiāo）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音。
A.“龟裂” 的 “龟” 正确读音为 “jūn”，“龟” 作 “皮肤因寒冷或干燥而破裂” 之意时读此音；“锲而不舍” 的 “锲” 读音应为 “qiè” ，意为 “镂刻”，该字容易因声旁误读为 “qì” ，所以 A 选项存在读音错误。
B.正确。
C.“校对” 的 “校” 应读 “jiào”，有查对、订正之意；“校” 在表示 “学校” 等意思时才读 “xiào”，因此 C 选项存在读音错误。
D.“矫揉造作” 的 “矫” 正确读音是 “jiǎo”，表示把弯曲的弄直，纠正，该字读 “jiāo” 时仅用于 “矫情” 一词，所以 D 选项也有读音错误。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2025·平武模拟）下列词语的书写，全部正确的一项是 （　　）
A．帷幕 决择 世外桃园 苛捐杂税 B．狡黠 虔诚 自圆其说 爆风骤雨
C．俯瞰 漩涡 纷至沓来 迥乎不同 D．侦辑 取缔 以身作则 雕梁画栋
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.“决择” 应写作 “抉择”，“抉” 有 “剔出、挑选” 之意，“抉择” 强调慎重地选择，用 “决” 表意不准确；“世外桃园” 应为 “世外桃源”，该词源自东晋陶渊明的《桃花源记》，描绘的是一个与世隔绝、安宁美好的地方，“源” 指源头，“桃园” 则侧重于桃树种植的园子，二者含义截然不同，所以 A 选项存在书写错误。
B.“爆风骤雨” 的正确写法是 “暴风骤雨”，“暴” 表示突然而且猛烈，用来形容又猛又急的大风雨，而 “爆” 多与爆炸、突然发作等意思相关，在此处使用不恰当，故 B 选项书写有误。
C. 正确。
D.“侦辑” 应写作 “侦缉”，“缉” 有搜捕、捉拿的意思，“侦缉” 即侦查缉捕，而 “辑” 通常与编辑、辑录等行为相关，所以 D 选项也存在书写错误。
故答案为：C
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025·平武模拟）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是 （　　）
A．隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的“冰花”，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹。
B．由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显。
C．政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园。
D．信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A .“销声匿迹” 本义是不再公开讲话，不再出头露面，现在常用来形容隐藏起来或不公开出现 。在 “隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的‘冰花’，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹” 这句话中，生动地描绘出小动物们因冬天寒冷，为了适应环境而躲藏起来，不再轻易出现的状态，就像在寒冷的季节里，松鼠会躲进树洞，蛇会进入冬眠，不再在丛林中活动，成语使用贴合语境，非常恰当。
B .“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，它的核心使用对象是人在生活境遇方面的状态 。例如，在战乱年代，许多百姓失去家园，颠沛流离，居无定所。而在 “由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显” 中，将 “颠沛流离” 用于形容机动车辆经过坑洼道路时的颠簸情况，属于使用对象错误。这里应该使用 “颠簸不已” 等形容车辆行驶状态的词语，才能准确描述道路状况对车辆的影响，所以该成语在此处使用不恰当。
C .“因地制宜” 意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。在 “政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园” 这一情境中，政府依据绵阳剑门路自身的资源、环境和特色，对闲置厂房楼宇进行改造，就如同南方水乡依水而建特色民宿，北方草原根据当地风貌开发特色旅游项目一样，合理地利用了当地的实际条件，成语使用准确地体现了改造过程中遵循实际情况的特点，使用恰当。
D .“择善而从” 指选择好的学，按照好的做 。在 “信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从” 这句话里，面对纷繁复杂的众多观点，我们从中挑选出有益、正确的观点并加以遵循，就像在学习方法上，我们会从众多经验中选择适合自己且有效的方法去践行，成语准确地表达了对待不同观点应持有的正确态度，使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·平武模拟）下列各句中，没有语病的一项是 （　　）
A．数字化时代，智能手机成为日常生活中不可或缺的一部分，它不仅是存储个人信息、处理工作事务的重要平台，也是通讯工具。
B．作为电视剧《西游记》续集的外景地，绵阳安州区白水湖水域面积达3000余亩，是一处天然的度假胜地，并享有“梦幻钓场”的美誉。
C．中医认为，在芒种时节，饮食应以清淡，易消化为主，同时要避免不过多食用油腻，辛辣等激性食物，以免加重身体负担。
D．第六次参加奥运会的古巴选手洛佩斯获得男子古典式摔跤130公斤级冠军，成为首个在同一项目上收获奥运五连冠的运动员。
【答案】D
【知识点】语序不当；重复啰嗦；前后矛盾
【解析】【分析】本题考查辨析并修改病句。
A.“销声匿迹” 本义是不再公开讲话，不再出头露面，现在常用来形容隐藏起来或不公开出现 。在 “隆冬时节，千佛山上白雪皑皑，漫山的丛林都披上了美丽的‘冰花’，而往日活跃在丛林里的小动物们此刻已销声匿迹” 这句话中，生动地描绘出小动物们因冬天寒冷，为了适应环境而躲藏起来，不再轻易出现的状态，就像在寒冷的季节里，松鼠会躲进树洞，蛇会进入冬眠，不再在丛林中活动，成语使用贴合语境，非常恰当。
B.“颠沛流离” 形容生活艰难，四处流浪，它的核心使用对象是人在生活境遇方面的状态 。例如，在战乱年代，许多百姓失去家园，颠沛流离，居无定所。而在 “由于我市火车站广场及周边进行施工改造，部分道路出现坑洼破损，不少机动车辆经过时也颠沛流离明显” 中，将 “颠沛流离” 用于形容机动车辆经过坑洼道路时的颠簸情况，属于使用对象错误。这里应该使用 “颠簸不已” 等形容车辆行驶状态的词语，才能准确描述道路状况对车辆的影响，所以该成语在此处使用不恰当。
C.“因地制宜” 意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法 。在 “政府部门结合地方历史、科技、工业等特色元素，充分利用闲置的厂房楼宇，将绵阳剑门路因地制宜地改造成具有城市特色的创意园” 这一情境中，政府依据绵阳剑门路自身的资源、环境和特色，对闲置厂房楼宇进行改造，就如同南方水乡依水而建特色民宿，北方草原根据当地风貌开发特色旅游项目一样，合理地利用了当地的实际条件，成语使用准确地体现了改造过程中遵循实际情况的特点，使用恰当。
D.“择善而从” 指选择好的学，按照好的做 。在 “信息技术的飞速发展，让我们有机会接触到各种各样的观点。我们对于这些观点定然无法全部亲身实践，但可择善而从” 这句话里，面对纷繁复杂的众多观点，我们从中挑选出有益、正确的观点并加以遵循，就像在学习方法上，我们会从众多经验中选择适合自己且有效的方法去践行，成语准确地表达了对待不同观点应持有的正确态度，使用恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（2025·平武模拟）把下面句子组成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（　　）
①他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎；他前不久还挥金如土，转眼间又囊空如洗。
②那么，李白的诗歌则澎湃着时代的风涛，充满了强烈而又集中的艺术力量，这便使他成为盛唐时代的一个风云人物，一个集中的典型。
③这些戏剧性的、不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。
④如果说，王维的诗歌仿佛是新鲜的空气，轻盈而透彻。
⑤《行路难》刚刚写到寒士失意、投托无门的悲哀，转瞬之间却又唱出了高昂的旋律。
⑥李白的生活充满了大起大落，他的感情也波澜起伏，千变万化。
A．⑤⑥③①④② B．①④②⑤⑥③
C．⑥①③⑤④② D．②⑥①④③⑤
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子衔接和排序。
⑥句总起引出话题。“李白的生活充满了大起大落，他的感情也波澜起伏，千变万化”，此句直接点明主题，总述李白生活和感情的显著特点。这是整个文段论述的核心出发点，后续内容都是围绕这一特点展开的，所以⑥句应排在首位，起到统领全文的作用 。①句承接并具体阐述。 “他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎；他前不久还挥金如土，转眼间又囊空如洗”，通过具体的事例，详细地展现了⑥句中提到的 “大起大落”，将李白生活中的跌宕起伏生动地描绘出来，是对⑥句内容的进一步补充和说明，因此①句紧跟⑥句之后 。③句总结影响。“这些戏剧性的、不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调”，其中 “这些” 作为指代性关键词，明确承接上文①句中李白的生活经历，阐述了这些独特经历对李白性格和诗歌感情基调的影响，完成了从生活经历到其产生影响的过渡，所以③句排在①句之后 。⑤句举例说明诗歌特点。“《行路难》刚刚写到寒士失意、投托无门的悲哀，转瞬之间却又唱出了高昂的旋律”，以具体的诗歌作品《行路难》为例，形象地体现了③句中所说的李白诗歌 “波澜起伏的感情基调”，通过实际例子让读者更直观地感受到李白诗歌的这一特点，故⑤句承接③句 。④对比引出。“如果说，王维的诗歌仿佛是新鲜的空气，轻盈而透彻”，通过与王维诗歌的对比，从单纯描述李白诗歌的特点，巧妙地过渡到与其他诗人诗歌的比较，为后文进一步阐述李白诗歌在盛唐的地位做铺垫，所以④句排在⑤句之后 。②总结升华。“那么，李白的诗歌则澎湃着时代的风涛，充满了强烈而又集中的艺术力量，这便使他成为盛唐时代的一个风云人物，一个集中的典型”，“那么” 作为承接性关联词，承接④句中与王维诗歌的对比，进一步总结并升华了李白诗歌的特点以及李白在盛唐时期的重要地位，使整个文段在逻辑上更加完整，所以②句放在最后 。正确的顺序是⑥①③⑤④②。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、（9分，每小题3分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。
①春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。顷襄王恐一举兵而灭楚，歇乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，两虎相与斗而驽犬①受其弊，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国②。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。
②楚顷襄王病，太子完不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。”应侯以闻秦王。
③秦王曰：“令楚太子之傅③先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙④矣，不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为使者御以出关，而黄歌守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇故不如无罪而归之以亲楚。”秦因遣黄歇。
④歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。
（选自《史记·春中君列传》，有删改）
【注释】①驽犬：劣狗。②与国：盟国，友邦。③楚太子之傅：楚国太子的师傅，即黄歇。④奉宗庙：继承王位。
6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （　　）
A．秦昭王方令白起 方：正，正在
B．今楚王恐不起疾 恐：恐怕
C．不如亡秦 亡：丢失，失去
D．度太子已远 度：推测，估计
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （　　）
A．歇为人臣出身/以徇其主太子/立必用/歇故不如无罪/而归之以亲楚
B．歇为人臣/出身以徇其主/太子立必用歇/故不如无罪而归/之以亲楚
C．歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇/故不如无罪而归之/以亲楚
D．歇为人臣出身/以徇/其主太子立必用歇/故不如无罪而归之/以亲楚
8．下列对文章有关内容的概括和分析， 不正确的一项是 （　　）
A．黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。
B．黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。
C．黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己甘愿冒着生命危险留在秦国为太子完拖延时间。
D．黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王起初十分愤怒，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。
9．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。
（2）太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。
【答案】6．C
7．C
8．B
9．（1）现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。
（2）太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
春申君是楚国人，名叫歇，姓黄，侍奉楚顷襄王。楚顷襄王认为黄歇有口才，派他出使秦国。当时秦昭王正命令白起与韩国、魏国一同攻打楚国，还没有出兵，恰巧楚国派黄歇来到秦国，黄歇听说了秦国的计划。楚顷襄王害怕秦国一旦发兵就会灭掉楚国，黄歇就上书劝说秦昭王道：“天下没有比秦国和楚国更强大的国家了。现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。”秦昭王说：“好。”于是就制止了白起出兵，并向韩国、魏国道歉，派遣使者赠送财物给楚国，与楚国结为盟国。黄歇接受盟约回到楚国，楚国派黄歇和太子完到秦国做人质，秦国将他们扣留了好几年。
楚顷襄王生病了，太子完不能回国。而楚国太子与秦国丞相应侯关系友好，于是黄歇就劝说应侯说：“如今楚王恐怕病得不能痊愈了，秦国不如让太子回国。太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。”应侯把黄歇的话告诉了秦王。
秦王说：“让楚国太子的师傅先去探问楚王的病情，等他回来后再作打算。”黄歇替楚太子谋划说：“大王如果去世了，太子又不在国内，一定不能继承王位了，不如逃离秦国，和使者一起出关。我请求留下来，以死来承担罪责。”楚太子于是更换衣服，扮作使者的车夫出了关，而黄歇留在客馆中，总是称病谢绝会客。他估计太子已经走远，秦国追不上了，就亲自向秦昭王报告说：“楚国太子已经回国，离开很远了。我应当处死，希望大王赐我死罪。”秦昭王非常生气。应侯说：“黄歇作为臣子，为了他的主人甘愿献出自己的生命，太子如果即位，一定会重用黄歇，所以不如无罪释放他，让他回到楚国，来表示对楚国的亲善。”秦国于是就送黄歇回国。
黄歇回到楚国三个月后，楚顷襄王去世，太子完即位，这就是考烈王。考烈王元年，任命黄歇为丞相，封为春申君。
6．本题考查理解文言实词含义。
ABD.正确；
C .“不如亡秦”，结合前文 “楚顷襄王病，太子完不得归” 以及黄歇为太子谋划的情节，这里应是 “逃离秦国”，“亡” 解释为 “逃离”，而不是 “丢失，失去”，该选项错误。
故答案为：C
7．本题考查文言文断句。
“歇为人臣”，是对黄歇身份的陈述，主谓宾结构完整，其后应断开。“出身以徇其主”，描述黄歇为君主甘愿牺牲的行为，“以” 表目的，句子表意完整，需断开。“太子立” 是主谓结构，陈述太子即位这一事实，应断开。“必用歇”，说明太子即位后的行为，逻辑上承接上文，单独成句。“故不如无罪而归之”，“故” 表结论，“不如” 引出建议，“无罪而归之” 表达完整的建议内容，应断开。“以亲楚” 表明前面建议的目的，独立成句。
故答案为：C
8．本题考查理解分析文章内容。
ACD.正确；
B.根据原文 “而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰……”，黄歇请应侯出面，是因为楚太子与应侯关系好，且从秦国利益角度劝说应侯，并非因为应侯 “心地善良”，该选项错误。
故答案为：B
9．本题考查文言文翻译。（1）重点词：“伐” 为 “攻打”；“犹” 是 “如同，好像”；“相与斗” 即 “相互争斗”；“弊” 指 “害处”，“受其弊” 可理解为 “从中得利”；“善” 作 “与…… 交好” 讲。
（2）“太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之”。重点词：“得” 表示 “能够”；“立” 为 “即位”；“事” 是 “侍奉”；“德” 意为 “感激”；“熟” 指 “仔细”。
故答案为： （1）现在听说大王要攻打楚国，这就如同两只老虎相互争斗，两只老虎相互争斗而劣狗却能从中得利，不如与楚国交好。（2）太子如果能够即位，他侍奉秦国必定会更加敬重，对相国您的感激之情也会无穷无尽，希望相国您仔细考虑这件事。
三、（27分）
（2025·平武模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋浦①途中
杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无
【注释】①秋浦：唐时为池州（今安徽池州）州治所在，诗人被贬官外放至此。②杜陵在（今陕西西安）东南，诗人家乡樊川所在地。
10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　）
A．第一、二句描写水陆风光，景中蕴情，表现了诗人风尘仆仆的身影和黯然凄迷的心情。
B．“为问寒沙新到雁”运用比喻的修辞手法，借归雁喻人，表达了诗人有家不得归之苦。
C．第三、四句轻声一问，婉转深致地表现了诗人对故乡、亲人的怀念和羁旅的愁思。
D．全诗运用生动的景物描写，含蓄地抒发了诗人的情感，富有情韵，给人以无尽的回味
11．请结合全诗，简要赏析前两句诗中“萧萧”和“淅淅”两个词语的作用。
【答案】10．B
11．“萧萧”描写落叶纷飞之状，暗指秋风无情；“淅淅”描写秋风飒飒之声，暗指风掀动蒲苇。这两个词语衬托了诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情，同时增加了诗歌的音韵美。（意对即可）
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
10．本题考查理解赏析诗句。
ACD.正确；
B.“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”，诗人向新到寒沙的大雁发问，询问它们来时是否经过自己的家乡杜陵。这里诗人把大雁当作能够交流的对象，赋予大雁人的行为特征，是运用了拟人的修辞手法，借向大雁询问，委婉地表达出自己对故乡深深的思念以及被贬他乡不能归家的愁苦。而选项中说 “运用比喻的修辞手法，借归雁喻人”，没有准确理解诗句的修辞手法，该选项错误 。
故答案为：B
11．本题考查赏析词语作用及表达效果。“萧萧” 一词生动地描绘出秋风中落叶纷纷飘落的情景，秋风萧瑟，无情地吹落树叶，树叶在风中翻飞、坠落，给人一种凄凉之感。“淅淅” 则形象地模拟出秋风轻柔却又持续不断地吹拂所发出的声音，在 “淅淅溪风一岸蒲” 中，它展现出秋风沿着溪边吹过，带动岸边蒲苇轻轻摇曳的画面，让读者仿佛能看到蒲苇在风中起伏的样子。诗人行走在这样秋雨连绵、秋风萧瑟的山路上，周围是纷飞的落叶和摇曳的蒲苇，整个环境充满了孤寂与凄凉。“萧萧” 和 “淅淅” 所营造的这种氛围，与诗人被贬谪后漂泊无依、孤独凄凉的心境相契合，衬托出他内心的愁苦。诗人远离家乡，被贬他乡，在这样的秋景中，更显其孤独寂寞，这两个词语将诗人的情感与景物紧密相连，情景交融。“萧萧” 和 “淅淅” 都是叠词，在诗歌中使用叠词，能够增强诗歌语言的节奏感和韵律感。读起来朗朗上口，富有音乐美，使诗歌在诵读时更具韵味，让读者在感受诗歌情感的同时，也能体会到语言的优美韵律 。
故答案为：“萧萧”描写落叶纷飞之状，暗指秋风无情；“淅淅”描写秋风飒飒之声，暗指风掀动蒲苇。这两个词语衬托了诗人旅途中的漂泊无依之感与孤寂悲凉之情，同时增加了诗歌的音韵美。
12．（2025·平武模拟）名篇名句默写。
（1）苟全性命于乱世，　 　。（诸葛亮《出师表》》
（2）我报路长嗟日暮，　 　。（李清照《渔家傲》）
（3）最爱湖东行不足，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）　 　，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（5）《木兰诗》中写边塞夜景和军营寒苦的句子是：　 　，　 　。
（6）学习与思考应该结合起来，正如《<论语>十二章》中孔子所说：　 　，　 　。
【答案】不求闻达于诸侯；学诗谩有惊人句；绿杨阴里白沙堤；会当凌绝顶；朔气传金柝；寒光照铁衣；学而不思则罔；思而不学则殆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查名句默写。
（1）此句出自诸葛亮的《出师表》。当时诸葛亮受刘备托孤，决定北上伐魏，临行前上此表给后主刘禅，表明自己的忠心与政治抱负。 诸葛亮在文中以此句表达自己在乱世之中只求保全性命，并不期望在诸侯中显身扬名，体现其淡泊名利、一心辅佐蜀汉的高尚品质。 “诸侯” 的 “诸” 不要写成 “猪” 等错别字，“侯” 不要误写为 “候”，“候” 比 “侯” 多一竖，要注意区分。
（2）该句出自李清照的《渔家傲》。此词是李清照南渡后的作品，她借梦境表达对理想境界的追求和对现实的不满。 词人在词中感慨自己前路漫长，时光易逝，虽有才华却难以实现理想，“谩有” 一词突出了她的无奈与惆怅。 “谩” 字不要写成 “漫”，“谩” 有徒然、白白地之意，而 “漫” 侧重弥漫、随意等义，书写时要注意二者区别。
（3）来自白居易的《钱塘湖春行》，描绘了早春时节西湖的美丽景色，展现了诗人对西湖的喜爱之情。 诗人在西湖游玩，最喜爱湖东景色，在绿杨成荫的白沙堤上流连忘返，生动地表现出西湖早春的迷人魅力。 “阴” 不要误写为 “荫”，“阴” 在这里指树荫；“白沙堤” 的 “堤” 不要写成 “提”，“堤” 是指沿河、沿湖或沿海的防水构筑物。
（4）杜甫的《望岳》，创作于青年时期，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的赞美和积极进取的精神。 “会当” 意为终当、终要，诗人想象自己一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，凸显出其不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 “凌” 不要写成 “陵”，“凌” 有升高、登上之意；“绝” 不要少写上面的 “纟”，书写时要仔细。
（5）出自南北朝乐府民歌《木兰诗》，讲述了花木兰女扮男装替父从军的故事。 这两句诗描绘了北方边塞寒冷的夜景，凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲，生动展现了边塞生活的艰苦和军旅生活的紧张。 “朔” 不要写成 “塑”，“朔气” 指北方的寒气；“柝” 不要误写为 “析”，“柝” 是古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具 。
（6）源自《〈论语〉十二章》，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家文化的经典语录。 孔子强调学习和思考必须紧密结合，只学习不思考就会感到迷惑而无所适从，只思考不学习就会疑惑不定，阐明了学与思的辩证关系。 “罔” 不要写成 “惘”，“罔” 表示迷惑；“殆” 不要写成 “怠”，“怠” 侧重于懈怠，“殆” 在这里指疑惑，书写时需准确把握。
故答案为：（1）不求闻达于诸侯（2）学诗谩有惊人句（3）绿杨阴里白沙堤（4）会当凌绝顶（5）朔气传金柝；寒光照铁衣（6）学而不思则罔；思而不学则殆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、（9分）
（2025·平武模拟）青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来，青春是怎样的呢？学校将开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【材料一】
“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的回答；“到乡村去施展才华”，这是西藏玉麦乡卓嘎、央宗姐妹毕业后响应国家“建设新农村”的行动；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后投身国家“教育均衡发展”的选择……
【材料二】
下面是青年成才因素的调查表。
【材料三】
悟空大喜，遂与金星纵着祥云，到南天门外。那些天兵天将都拱手相迎。径入灵霄殿下。金星拜奏道：“臣奉诏宣弼马温孙悟空已到。”玉帝道：“那孙悟空过来。今宣你做个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”这猴亦只朝上唱个喏，道声谢恩。
（节选自《西游记》第四回）
【材料四】
萧让读罢丹诏，宋江等山呼万岁，众皆大喜，拜手称谢。宋江邀请闻参谋相见。宿太尉欣然交集，满堂欢喜。堂上堂下，皆列位次，大设筵宴，轮番把盏。厅前大吹大擂。虽无炮龙烹凤，端的是肉山酒海。当日尽皆大醉。次日，又排筵宴。第三日，再排席面，请宿太尉游山。至暮，尽醉方散，各归安歇。
（节选自《水浒传》第八十二回）
13．请结合【材料一】、【材料二】，探究青年成才的主要因素有哪些。
14．跨越百年，三代青年相聚一党，而对主持人“青春应该做什么”这个问题，请你补全当代青年的回答。
李大钊：我生活在水深火热的旧社会，我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。
雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会，我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。
我（当代青年）：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是　 　，　 　。
15．阅读社举办“名著添彩青春”系列活动，同学们读到了【材料三】、【材料四】。面对招安，孙和宋江等人虽然都“大喜”，但表现出不同的个性、思想，请你简要分析。
孙悟空“大喜”：　 　。
宋江等人“大喜”：　 　。
【答案】13．结合国家需要，有高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。(意对即可)
14．示例：用梦想和创新；成就一个强大的中国
15．孙悟空虽大喜，却“只朝上唱个喏”，体现了其无视权威的个性。；宋江等人大喜，连续三日摆宴款待宿太尉，体现了其浓厚的忠君思想。
【知识点】图表信息；衔接仿写；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（3） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
13．本题考查图文转化及提取概括文章信息。材料一分析：从彭士禄 “只要祖国需要，我当然愿意” 改行学原子能核动力专业，到卓嘎、央宗姐妹响应 “建设新农村” 到乡村施展才华，再到山启燕投身 “教育均衡发展”，前往艰苦且祖国需要的地方。这些事例清晰地展现出，优秀青年们主动将个人发展方向与国家需求紧密相连。他们在面对人生选择时，没有只考虑个人利益，而是心怀国家，这种把国家利益置于首位的做法，体现出他们具有高度的社会责任感。同时，能毅然做出这些选择，也表明他们内心有着坚定的理想信念，有着为国家和社会贡献力量的强烈愿望，以及积极向上、勇于担当的上进心 。
材料二分析：观察青年成才因素调查表，“高度的社会责任感” 占比 55.9%，“坚定的理想信念（上进心）” 占比 55.7%，这两项数据在众多因素中名列前茅。这从数据层面直观地印证了，在青年成才过程中，社会责任感和理想信念起着至关重要的作用。
故答案为： 结合国家需要，有高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。(意对即可)
14．本题考查仿写句子。李大钊身处旧社会，以热血和生命创造崭新中国；雷锋在新社会，用拼搏和汗水建设美丽中国。他们的回答都紧扣时代需求，体现出为国家奋斗的精神。当代中国繁荣富强，但依然面临着诸多挑战与机遇，如科技竞争、创新发展等。所以，我们在续写时，需体现出当代青年在新时代背景下，为推动国家进一步发展贡献力量的决心。按照 “用…… 和……，……（动词）一个……（形容词）的中国” 的句式结构，可像这样回答：第一空填 “用奋斗和智慧”，第二空填 “铸就一个卓越的中国” 。答案不唯一，只要符合句式要求，能体现当代青年积极向上、为国家努力奋斗的精神即可。
故答案为：示例：用梦想和创新；成就一个强大的中国
15．本题考查分析概括人物形象。孙悟空 “大喜”：从材料三 “这猴亦只朝上唱个喏，道声谢恩” 可以看出，孙悟空虽然因被封 “齐天大圣” 而 “大喜”，但他的行礼方式十分随意。“唱个喏” 在古代是一种比较简单、随意的礼节，与天庭中其他臣子对玉帝恭敬的行礼方式形成鲜明对比。这一细节充分体现出孙悟空无视权威的个性特点。他不受天庭森严等级制度的束缚，骨子里有着桀骜不驯、敢于挑战权威的精神，即便得到了看似尊贵的官职，也没有因此而对玉帝卑躬屈膝，依然保持着自己的独特个性。宋江等人 “大喜”：材料四中，宋江等人 “山呼万岁”，这是古代臣子对皇帝表达极度忠诚和敬畏的隆重礼仪，显示出他们对朝廷权威的尊崇。并且连续三日大设筵宴款待宿太尉，这种热情且隆重的接待方式，不仅仅是出于对宿太尉的尊重，更重要的是因为宿太尉带来了招安诏书。宋江等人一直渴望被朝廷招安，重新回到体制内，为朝廷效力。他们的这些行为背后，反映出浓厚的忠君思想。即便落草为寇，他们内心深处依然认同封建君主制度，希望通过招安的方式，成为朝廷认可的 “正统”，实现自己为朝廷建功立业的理想 。
故答案为：孙悟空虽大喜，却“只朝上唱个喏”，体现了其无视权威的个性；宋江等人大喜，连续三日摆宴款待宿太尉，体现了其浓厚的忠君思想。
五、（17分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
日子
严风华
①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。
②那是鸟叫声。
③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很快，很清脆，也很灵动。每天清嚣，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。
④天亮后，鸟儿轻盈地从这边枝头飞到那边枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。
⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。
⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。
⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。
⑧一棵是牛甘果树。
⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。
⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫权纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩就的玻璃球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明的质感。
另一棵是柠檬树。
它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。
这棵漂亮的树，无论远看近看貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。
柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。
只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。
张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。
同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。
我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说：“唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……”
至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……
这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。
（选自（一座山，两个人），有删改）
16．下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 （　　）
A．第 段中的“闲庭信步”，运用拟人的修辞手法，生动地写出了小虫对“我”的肆意侵扰。
B．文中那位老伯虽然多年独居山中，生活清贫，但他为人纯朴平和，精神也很充盈。
C．在山中居住的这段日子，作者虽因为远离了闹市而苦恼，但也感悟到了许多人生哲理。
D．文章语言清新深邃，恰到好处，简约而生动地勾勒出一幅充满意趣的水墨山水画。
17．文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下图补充完整。
①.　 　②.　 　
18．请联系上下文，分析第 段中作者引用张岱《陶庵梦忆》的作用。
19．本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合文章简要分析。
【答案】16．C
17．命运不同的两棵树；备受小虫困扰
18．结构上，承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了火烟的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受人为干扰而生长茂盛的故事，引出人也要远离热闹，才能静心思考的看法。内容上，丰富了文章内容，为作者阐发观点提供了佐证，激发了读者的阅读兴趣。(意对即可)
19．①世间万物都是相互联系、相互依存的；②人应该排除干扰，保持初心；③我们应当善待自然万物，与自然万物和谐相处；④要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。(答出三点，意对即可)
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查分析文章内容和艺术特色。
ABD.正确；
C.从文中 “至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……” 等内容可知，虽然作者在山中受到虫子困扰，但他更多地是在与自然的接触、与老伯的交流中获得对生活的感悟，并未表现出因远离闹市而苦恼的情绪，选项中 “作者虽因为远离了闹市而苦恼” 的说法与原文不符，该选项分析错误 。
故答案为：C
17．本题考查文章内容的理解及概括。①文章第⑦段起着重描写老伯种的两棵树。牛甘果树 “树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的”，展现出其独特的形态；柠檬树 “树茎挺直，有手臂粗…… 枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”，描绘出它的优美姿态，然而 “仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，两棵树有着不同的命运。所以①处可概括为 “命运不同的两棵树” 。②第 段详细描写 “热天住在山间，虫子让人备受困扰”，晚上虫子在 “我” 身上肆意爬行，导致 “我”“睡意全消”，第 段中 “我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了”，由此可知这部分围绕 “我” 在山中备受小虫困扰这一事件展开，所以②处应填 “备受小虫困扰” 。
故答案为：命运不同的两棵树；备受小虫困扰
18．本题考查段落作用。上文提到 “仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第 段引用张岱《陶庵梦忆》中关于朱文懿家桂树因保持原生状态、不受人为干扰而生长茂盛的描述，通过对比，解释了柠檬树死亡是因为生长在厨房门口，受到火烟熏扰，无法保持自然生长状态，从而承接上文柠檬树之死的内容 。由桂树不受干扰而茂盛，自然联想到人也需要远离外界过多的干扰，引出第 段 “同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘” 关于人应远离热闹、保持内心平静的议论，使文章过渡自然，逻辑连贯 。引用朱文懿家桂树的故事，丰富了文章的文化内涵和叙事内容，为作者表达 “人不能太热闹，应保持内心宁静” 的观点提供了有力的佐证，同时也增添了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使读者更易接受作者所阐述的道理 。
故答案为： 结构上，承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了火烟的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受人为干扰而生长茂盛的故事，引出人也要远离热闹，才能静心思考的看法。内容上，丰富了文章内容，为作者阐发观点提供了佐证，激发了读者的阅读兴趣。
19．本题考查文章主题的探究。第⑤段 “土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”，形象地阐述了自然界中各种事物之间相互联系、相互依存的关系，表明世间万物都是一个有机整体，彼此影响，缺一不可 。作者借柠檬树因受火烟熏扰而枯死，以及朱文懿家桂树因不受干扰而茂盛的对比，在第 段提出 “人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”，告诫人们在生活中应排除外界干扰，保持内心的宁静与初心，避免因外界的喧嚣而迷失自我 。从 “在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……” 可以看出，作者认识到山中的草木、蛇虫等都是自然的一部分，与人类一样拥有生存的权利，我们应当尊重和善待自然万物，以平等、友善的态度与自然和谐共生 。文中老伯面对生活有着独特的智慧和豁达的心态，他 “孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着简单而诗意的生活，面对 “我” 对虫子的厌烦，他以 “我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦” 开导 “我”，这种生活智慧让作者感慨 “我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”，启示我们要善于观察和学习他人的长处，汲取他人的人生智慧，从而更好地理解和感悟生活 。
故答案为： ①世间万物都是相互联系、相互依存的；②人应该排除干扰，保持初心；③我们应当善待自然万物，与自然万物和谐相处；④要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。
六、（13分）
（2025·平武模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
【文本一】
假如没有台风，世界将会怎样
肖植文
①台风是发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴，中心附近最大风力达12级或12级以上，并伴有暴雨。
②说起台风，人们几乎对它没有好感，因为它带来的狂风暴雨会摧毁房屋和农田，给人们带来巨大的灾难。但是它在危害人类的同时也在保护着人类，如果没有台风，地球上的人类可能也无法生存。
③地球表面70.8%是海洋，陆地只占29.2%。水是生命之源，这里说的不是海水，而是人们日常饮用的淡水。地球上的淡水很少，主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。台风是一种来自海洋的热带风暴，海水的蒸发、水流的输送所形成的台风雨降落下来，会给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要。
④每年的台风，给中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚等地带来大量的雨水，降水量占了这些地区总降水量的四分之一以上。一次直径不算大的台风，登陆时能带来30亿吨水，可以缓解全球农业的水荒。如果没有台风，许多国家的农业将陷入水荒的困境，其后果不堪设想。
⑤众所周知，地球两头冷中间热。靠近赤道的热带、亚热带地区，由于日照时间最长，干热难忍；寒带地区则严寒难耐。台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。台风时速最高可超过200千米，产生的巨大能量流动，能把热带地区的热量驱散到高纬度的寒带地区，从而使热带地区热量被削减，寒带地区热量得以补偿。
⑥我国长江中下游受副热带高气压控制，与它处在同纬度的非洲大陆北部有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，而我国长江中下游地区却见不到沙漠，反而成为“鱼米之乡”。这在一定程度上得益于冬夏季风环流，特别是来自热带海洋的台风，不仅提供了丰富的淡水，而且对改善这里的生态环境有着十分重要的意义。
⑦如果没有台风，热带地区气候将越来越炎热，寒带地区气候会越来越严寒，而温带地区就不复存在了。全世界的人绝大多数生活在温带地区，如果温带地区不存在，不仅将对人类的生存带来极大的影响，众多植物、动物也会因难以适应气候而灭绝，届时整个“地球村”将死气沉沉，毫无生机。
⑧世界著名的渔场，多是由寒流和暖流交汇形成的。日本的北海道渔场，由于千岛寒流和日本暖流交汇将海底的营养物质翻搅上来，成为众多鱼类的饵料，吸引了大批鱼群，出现了大的“鱼汛”。台风每次到来时也会将海底的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在海面聚集，大大增加了捕鱼量，从而促进了渔业的蓬勃发展。
⑨台风太大或太多，会威胁到人们的生命和财产安全，但完全没有台风也不行。所以，面对台风，我们一方面要注意防御，另一方面也要充分利用它，使人类与大自然和谐共生。
（选自《科普时报》，有删改）
【文本二】
一生都在“奔跑”的台风
叶辉兰 吴义哲
①台风是一种热带气旋，通常在热带海洋上形成。当海水温度超过26摄氏度时，海面上的水蒸气会上升形成云团，并逐渐旋转形成一个低气压区。随着水蒸气的不断上升和凝结，台风的中心逐渐形成，并伴随着强烈的风暴和暴雨。
②根据热带气旋形成之后所处的不同地理位置、不同的海区，人们对其有不同的称呼。在西太平洋生成的热带气旋被称为“台风”，在大西洋和东太平洋生成的被称为“飓风”，而诞生于南太平洋和印度洋的则被称为“旋风”。
③台风具有强对流活动和强气旋性环流，中心风力超过12级才能被称为台风。台风按其底层中心附近最大平均风力（风速）大小被划分为6个等级：热带低压、热带风暴、强热带风暴、台风、强台风和超强台风。
④当台风从热带地区转移至陆地或低温海域以后，因失去热量和水汽补充，台风的能量来源被切断，台风就会逐渐减弱进而消失。
（选自《科普时报》，有删改）
20．下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是 （　　）
A．【文本一】的标题运用了疑问句式，不仅点明了文章的说明内容，而且激发了读者的阅读兴趣。
B．由【文本一】可知，如果没有台风，地球上所有地区的农业都将陷入水荒的困境中，后果严重。
C．【文本二】第①段加点词语“通常”，表示一般情况下台风在热带海洋上形成，但还有特殊情况。
D．热带气旋能不能被称为“台风”，与其形成之后所处的地理位置、海区及中心风力等级有关系。
21．【文本一】条理清晰地介绍了台风。请结合选文，简要分析其写作思路。
22．【文本一】让我们认识了台风对人类的有益之处，请结合选文简要概括。
【答案】20．B
21．第①段简单介绍了台风的概念；第②段简要说明台风对人类具有利、弊两方面的影响；第③~⑧段从多个方面介绍了台风的正面影响；第⑨段总结全文，点明面对台风我们应该如何做。(意对即可)
22．①台风能给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要，缓解了全球农业的水荒。②台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。③台风改善了我国长江中下游地区的生态环境。④台风促进了渔业的蓬勃发展。(答出三点，意对即可)
【知识点】平实性说明文；概括说明内容；记叙顺序；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查说明文的结构。常见的说明文行文结构有：总---分---总；总---分---；分----总---；解答时依据说明文的内容的联系性分析即可。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
20．本题考查筛选辨析文章信息。
ACD.正确；
B.原文【文本一】第④段明确指出 “如果没有台风，许多国家的农业将陷入水荒的困境”，而选项将 “许多国家” 偷换为 “地球上所有地区”，属于范围扩大，与原文不符。
故答案为：B
21．本题考查分析文章写作思路。第①段：以定义式说明，简洁介绍台风的概念（热带气旋，中心风力≥12 级，伴暴雨），奠定说明基础。第②段：转折式引入，先指出台风 “带来灾难” 的负面印象，再强调其 “保护人类” 的正面价值，引出下文对益处的具体说明。第③~⑧段：从多维度展开台风的正面影响：淡水供给（③~④段）：台风雨带来丰沛淡水，保障人类生活，缓解全球农业水荒（如中国沿海、东南亚等地降水量占比超 1/4）。热量调节（⑤~⑦段）：台风通过能量流动驱散热带热量、补偿寒带，维持地球热平衡，避免气候极端化（如热带更热、寒带更寒）。生态改善（⑥段）：台风为我国长江中下游地区提供淡水，使其成为 “鱼米之乡”，区别于同纬度的撒哈拉沙漠。渔业促进（⑧段）：台风卷起海底营养物质，增加鱼饵，吸引鱼群聚集，推动渔业发展（如日本北海道渔场）。第⑨段：总结全文，提出 “防御与利用结合” 的态度，呼吁人类与自然和谐共生。
故答案为： 第①段简单介绍了台风的概念；第②段简要说明台风对人类具有利、弊两方面的影响；第③~⑧段从多个方面介绍了台风的正面影响；第⑨段总结全文，点明面对台风我们应该如何做。
22．本题考查梳理概括文章内容。台风的有益之处：淡水保障与农业缓解：台风雨带来丰沛淡水（如一次台风可带来 30 亿吨水），满足人类日常饮用需求。为中国沿海、日本海沿岸等地区提供超 1/4 的降水量，缓解全球农业水荒。地球热量平衡调节：台风以超 200 千米 / 小时的风速输送能量，将热带热量驱散至寒带，削减热带高温，补偿寒带低温，维持热平衡。避免热带更热、寒带更寒，保护温带地区（人类主要聚居地）的气候稳定。区域生态环境改善：我国长江中下游地区因台风带来的淡水和热量调节，未形成沙漠，反而成为 “鱼米之乡”，生态环境得以优化。渔业资源促进：台风卷起海底营养物质，为鱼类提供丰富饵料，吸引鱼群聚集（如日本北海道渔场的 “鱼汛”），提升捕鱼量，推动渔业发展。
故答案为： ①台风能给人们带来丰沛的淡水，保障了人类的生活需要，缓解了全球农业的水荒。②台风对调节地球热量、维持热平衡功不可没。③台风改善了我国长江中下游地区的生态环境。④台风促进了渔业的蓬勃发展。
七、（60分）
23．（2025·平武模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
北京时间2024年12月5日，继“春节”后，中国羌年成功被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这既激发了国人到四川过羌年的热情，也引起了大家对传承羌族文化的思考。当然，我们传承了和传承着的还有……
请以“传承”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③内容健康积极；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替。
【答案】例文：
薪火相传，文化永恒
当羌年的鼓点在川蜀大地敲响，当联合国教科文组织将其列入非遗名录，我们看到的不仅是一个节日的荣耀，更是文化传承的力量。
传承，是对历史的敬畏与铭记。中华五千年文明，积淀了无数璀璨的文化瑰宝。从雄伟壮观的万里长城到精美绝伦的敦煌壁画，从浩如烟海的经史子集到独具匠心的传统工艺，每一处遗迹、每一部典籍、每一件作品，都承载着先人的智慧与心血。它们是历史的见证者，诉说着过去的辉煌。我们传承这些文化遗产，就是要让后人了解我们从何处来，知晓先辈们的奋斗历程和伟大成就，从而在心中树立起对民族历史的敬畏之情，铭记先辈们的功绩。
传承，是对精神的延续与弘扬。传统文化中蕴含着丰富的精神内涵，如儒家的“仁爱”“礼义”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱”“非攻”等思想，这些思想是中华民族精神的重要源泉。它们教导我们如何做人、如何处世，塑造了中国人独特的精神品格。在现代社会，虽然时代在变迁，但这些精神依然具有强大的生命力和价值。传承这些精神，就是要将其融入我们的生活，让它们在新时代焕发出新的光彩。
传承，更是创新发展的基石。传承不是简单的复制和照搬，而是在继承的基础上进行创新。只有不断创新，文化才能与时俱进，适应时代的发展需求。以传统戏曲为例，近年来，一些戏曲演员在保留传统唱腔、表演形式的基础上，融入现代音乐元素、舞台特效，吸引了更多年轻观众的关注。这就是传承与创新相结合的成功范例。通过创新，传统文化不仅没有失去其本质特色，反而更加焕发生机与活力，走进了更多人的视野，被更多人所喜爱。
在当今时代，传承文化显得尤为重要。它是我们民族凝聚力的源泉，是我们在世界文化之林立足的根本。让我们肩负起传承文化的重任，在传承中敬畏历史，在传承中延续精神，在传承中创新发展，让中华文化的薪火永不熄灭，在岁月的长河中熠熠生辉，照亮我们前行的道路，也照亮人类文明的未来。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料以中国羌年列入人类非物质文化遗产为切入点，围绕 “传承” 这一核心话题，将非物质文化遗产保护与文化传承的思考相结合，引导写作者从具体文化现象延伸至对 “传承” 内涵、价值与实践的深层探讨。材料兼具时效性与文化深度，为 “传承” 主题提供了具体的现实案例和思考起点。
【题干分析】材料意义分析：关键词 “传承” 的内涵：既指对非物质文化遗产（如羌年、传统技艺等）的保护与延续，也包括精神价值（如民族精神、家风美德）、文化基因的代际传递。材料中羌年的成功申遗，体现了 “传承” 对文化多样性的守护、对民族认同感的维系作用。材料的现实指向：通过羌年这一案例，暗示 “传承” 并非简单的形式延续，而是在时代变迁中激活文化生命力，如羌年从传统习俗到世界非遗的转化，展现了传承中的创新与坚守。核心角度：“是什么”：界定 “传承” 的范畴（文化、技艺、精神等），如羌年传承的是羌族的历法文化、歌舞习俗与族群记忆。“为什么”：分析传承的价值，如文化传承维系民族根脉（如羌年申遗增强文化自信）、精神传承凝聚时代力量（如家风中的勤劳美德对个人成长的影响）。“怎么做”：探讨传承的路径，如非遗传承人对技艺的坚守、年轻人用短视频传播传统手艺等。常见误区：内容空泛：仅停留在 “传承很重要” 的表层论述，缺乏具体案例（如羌年仪式细节、传统工艺制作过程）。详略失衡：若写议论文，需避免 “是什么”“为什么”“怎么做” 平均用力，应侧重 “怎么做” 中的创新传承方式；若写记叙文，需聚焦具体事件（如跟随爷爷学羌笛），避免泛泛而谈。结构建议：开头：用羌年申遗的新闻场景引入（“当羌年的羊皮鼓声在联合国大厅响起……”），或用比喻破题（“传承是一条连接过去与未来的长河”）。素材选取：文化传承：羌年的 “释比” 仪式、苗族银饰锻造技艺、故宫文物修复；精神传承：钱学森 “五年归国路” 的爱国精神、家族祖训中的诚信观念；创新案例：河南卫视 “端午奇妙游” 对传统节日的现代表达、AI 技术复原敦煌壁画。结尾：升华至 “传承是活态的延续”，如 “羌年的鼓声不仅在山谷中回荡，更应在时代的脉搏里共振”。
【立意提取】
1.羌年鼓声里的文化基因
2.在时光里摆渡的传承人
3.从羊皮鼓到短视频：传承的时空对话
4.传承不是复制，而是生长【点评】文章将传承解读为对历史的敬畏、精神的延续和创新发展的基石，层层递进，立意有深度，展现出对 “传承” 内涵的深入思考。采用 “总 — 分 — 总” 结构，开头以羌年申遗引入，中间分三个段落阐述传承的不同层面，结尾总结升华，逻辑清晰，层次分明。综合运用举例论证和道理论证，列举万里长城、敦煌壁画等文化遗产，儒家、道家等思想，以及传统戏曲创新等例子，论据充实，增强了文章的说服力。
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