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五年级下册语文期末考试考前提分卷
（分值：学科知识95分，书写5分 时间：90分钟）
第一部分 基础知识积累和运用
一、看拼音写词语（5分）
shū róng　　 fáng ài　　 xiā nào　　 shuǐ piáo　　 chú tou
二、给加点字选择正确读音（6分）
薄弱（bó　báo）　　监生（jiàn　jiān）　　威吓（hè　xià）
燕园（yàn　yān）　　提供（gòng　gōng）　　晃眼（huǎng　huàng）
三、查字典填空（4分）
“忌”字用部首查字法先查（　　）部，再查（　　）画；用音序查字法先查大写字母（　　），再查音节（　　）。“忌”在字典中的解释：①嫉妒；②害怕；③禁忌。“肆无忌惮”中“忌”的意思是（　　）。
四、补全四字词语并选词填空（6分）
（　）有成（　）　　（　）拳（　）掌　　（　）惊（　）战
1.面对挑战，他（　　　　），自信满满。
2.杂技演员在高空走钢丝时，观众们个个（　　　　）。
五、按要求写句子（8分）
1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
2.在幽静的山谷里，一只色彩斑斓的蝴蝶正扇动着翅膀飞舞。（缩句）
3.春风吹过，树叶沙沙作响。改为拟人句
4.请你从下面的情景中选择一个，照样子写一写景物的静态美或动态美。
例：小艇灵活地穿过桥洞，轻快地在水面穿梭，仿佛一条敏捷的小鱼。
雪花飘落　群鸟归林　暴雨突至
六、根据课文内容填空（10分）
1.“________________，小人长戚戚”告诉我们君子心胸开阔，小人经常忧愁。
2.《从军行》中“________________，________________”体现了将士们保家卫国的决心。
3.《威尼斯的小艇》中，作者通过描写小艇在水面的_________和停泊时的_________，展现了威尼斯的动态与静态之美。
七、判断题（3分）
1.“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”指家里的鸟。（　）
2.《手指》一文用拟人化的手法写出了五根手指的不同特点。（　）
3.《杨氏之子》选自《世说新语》，该书主要记载唐代士大夫的言谈行事。（　）
第二部分 阅读积累和运用
三、阅读检测（20分）
（一）课内阅读《跳水》（节选）（10分）
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上， 地做着怪样。
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。可是猴子不但不理，反而撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
1. 在文中横线处填写合适的词语（2分）
2. 用“　　”画出描写孩子动作的句子，体现了孩子的_________心理（4分）
3. 水手们的“笑”在选段中起到了什么作用？（4分）
（二）课外阅读《母亲的白发》（10分）
我大学毕业那年，母亲来城里接我。她站在阳光下，头发被照得发亮——不知何时，她的黑发里竟掺了许多银丝。
记得高三那年，我压力很大，常常失眠。母亲每晚都会端来一杯热牛奶，坐在床边给我讲小时候的故事。有一次我半夜醒来，看见她坐在书桌前，借着台灯的光为我缝补校服，白发在灯光下格外刺眼。
如今我工作了，母亲依然隔三差五打电话来，问我“吃饭了吗”“天气冷不冷”。那天我回家，看见她正在厨房包饺子，白发随着动作轻轻晃动。我突然想起一句话：母亲的白发，是岁月刻在儿女心头的碑。
1. 文中画横线的句子属于_________描写，作用是_________（4分）
2. 用简洁的语言概括文中母亲为“我”做的两件事：（4分）
1.
2.
3. 谈谈你对“母亲的白发，是岁月刻在儿女心头的碑”这句话的理解。（2分）
第三部分 习作训练
四、习作拓展（25分）
题目：那一刻，我懂了_________
要求：
1. 将题目补充完整（如“母爱”“坚持”“宽容”等）；
2. 结合具体事例，写出自己的真实感受；
3. 不少于450字，书写工整。
【参考答案】
第一部分 基础知识积累和运用
一、看拼音写词语（5分）
殊荣　妨碍　瞎闹　水瓢　锄头
二、给加点字选择正确读音（6分）
薄弱（bó√　báo）　监生（jiàn√　jiān）　威吓（hè√　xià）
燕园（yàn　yān√）　提供（gòng　gōng√）　晃眼（huǎng√　huàng）
三、查字典填空（4分）
“忌”字部首：心　再查：3画　音序：J　音节：jì　“肆无忌惮”中“忌”的意思：②（害怕）
四、补全四字词语并选词填空（6分）
（胸）有成（竹）　（摩）拳（擦）掌　（心）惊（胆）战
1. 胸有成竹　2. 心惊胆战
五、按要求写句子（8分）
1. 双重否定句：秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
2. 缩句：蝴蝶飞舞。
3. 拟人句：春风吹过，树叶沙沙地唱起了歌。
4. 场景描写示例（群鸟归林）：夕阳西下，一群鸟儿扇动着翅膀飞回树林，叽叽喳喳地叫着，有的停在枝头梳理羽毛，有的在窝里欢快地跳跃，树林里顿时热闹起来。
六、根据课文内容填空（10分）
1. 君子坦荡荡
2. 黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还
3. 动态　静态
七、判断题（3分）
1. ×（“家禽”指家中的鸟，此处为谦辞）　2. √　3. ×（《世说新语》记载魏晋士大夫言谈行事）
第二部分 阅读积累和运用
八、阅读检测
（一）《跳水》（节选）（10分）
1. 示例：龇牙咧嘴（或“挤眉弄眼”等）
2. 动作描写：他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。　体现心理：愤怒、急切
3. 作用：水手的“笑”推动情节发展，让孩子因羞辱而追猴子，为后续遇险埋下伏笔。
（二）《母亲的白发》（10分）
1. 描写类型：细节（或“外貌”）描写　作用：突出母亲白发的变化，暗示岁月操劳。
2. 母亲做的事：
（1）高三时每晚为“我”端热牛奶、讲故事；
（2）半夜借灯光为“我”缝补校服。
3. 句子理解：母亲的白发是岁月和辛劳的见证，凝聚着对儿女的爱，永远刻在儿女心中。
第三部分 习作训练（25分）
九、习作。
评分标准：
基础分（15分）：题目完整，事例具体，结构清晰。
加分项（10分）：细节描写（动作/语言/心理）生动，情感真实，语言流畅。
扣分项：字数不足、偏离主题、错别字酌情扣分。
写作示例：
若补充“母爱”，可写生病时母亲连夜照顾的细节：“她不停地用温水擦拭我的额头，手冰凉却带着暖意，凌晨三点还在厨房熬药，药香混着她鬓角的白发，突然让我读懂了什么是母爱。”
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