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2025年初中学业水平考试模拟试题
语 文
一、积累与运用（29分）
班级开展“AI技术大家谈”主题活动，小齐同学梳理了如下的汇报材料，请你帮忙修改完善。
AI首先是人工智能的英文缩写，也就是以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，①了机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等不同的领域；其次，AI还是矢量图形处理软件Adobe Illustrator的缩写。
中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI技术会不断叠代升级。它将更紧密地②人类生活。一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能③地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经……可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。
AI的能力似乎④。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何？在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒。这些智能机器还可以在你尚不知晓的情况下进行防治措施，甚至用于癌症等疾病的到期检查。
1. 文中有一个加点字，小齐不确定读音，请你帮他注音，并帮他修改文中的一个错别字。
矢量（ ） ________应改为________
2. 文中①～④处词语使用最恰当的一项是（ ）
A. ①涵盖 ②溶入 ③轻而易举 ④不可估量
B. ①包涵 ②溶入 ③举足轻重 ④不计其数
C. ①涵盖 ②融入 ③轻而易举 ④不可估量
D. ①包涵 ②融入 ③举足轻重 ④不计其数
3. 文中画波浪线的标点符号，使用有误的一项是（ ）
A. ； B. …… C. ： D. ？
4. 文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。
5. 在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是
习近平总书记用生动比喻，勉励青年要养成正确的价值观。“ ？ ， ， 。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”
①抓好这一时期的价值观养成十分重要。
②而青年又处在价值观形成和确立的时期
③我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题
④是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向
A. ③②①④ B. ③④①② C. ③④②① D. ②①④③
6. 读万卷书，行万里路。在“书写山东”环节中，你和小鲁搜集到下面的资料。
资料一：大运河在山东境内长643千米，由北至南依次经过德州、聊城、泰安、济宁和枣庄5市。上承京津冀、下接长三角，大运河山东段一直是运河历史上的咽喉要道，促进了不同地域间的经济、文化交流，滋养了深厚文脉，哺育了文化根魂。历经两千余年，这条黄金水道直到今天仍发挥着重要的功能。
资料二：一条大河连通南北，万盏灯火彰显富足。大运河（山东段）拥有运河、泰山、曲阜三孔等世界文化遗产，8段河道、15个遗产点入选大运河遗产名录。沿线拥有南运河德州段、中河台儿庄段、汶上南旺分水枢纽、东平戴村坝等诸多物质文化遗产和丰富多彩的非物质文化遗产，是展现中华文化多样性的代表性区域。
（1）小鲁所在的班级准备在本周二（4月23日）下午三点在班内举办“书写山东交流会”，下面是小鲁代表班委会邀请语文老师的邀请函，其中有三处不恰当的地方，请你找出序号并加以修改。
邀请函
尊敬的语文老师①：
我们班将于本周二（4月23日）在班内举办“书写山东交流会”②，特邀请您参加③。请您务必按时到会④，并对同学们的交流情况进行指教⑤。
九年级（1）班班委会⑥
2024年4月22日
（2）品读这些资料，小鲁依据资料一拟出上联，请你根据资料二写出下联。
上联：一船渔火贯南北
下联：__________
7. 齐鲁大地，既有圣人孔子“①__________，思而不学则殆”传世经典，又有孟子“富贵不能淫，②__________，威武不能屈”的大丈夫气概，更有“大道之行也，③__________”的礼义气魄；有杜甫《望岳》中“④__________，一览众山小”的豪情壮志，又有辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，⑤__________”的家国情怀，也有李清照《渔家傲》中，“天接云涛连晓雾，⑥__________”的浪漫气息和缥缈意境。
8. 下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序类似于今天的“引言”“前言”；赠序往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇表劝慰的赠序。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、雅、颂”，二者合称“诗经六义”。《关雎》《蒹葭》属于其中的风。
C. 古人习惯赋予天上的星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借它表达杀敌报国的雄心壮志；“彗星袭月”这里借“彗星”的这种自然现象作为喜庆的征兆。
D. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐，“烽烟”代指战争，“须眉”代指男子。
9. “义”意蕴丰富，它可以是恩义，可以是侠义，也可以是忠义……请你从以下名著中任选一部，结合具体人物和相关情节，谈谈你对“义”的理解。
A《西游记》B.《水浒传》C.《红星照耀中国》
二、阅读与鉴赏（41分）
（一） （5分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
秋日登吴公台①上寺远眺
【唐】刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。
【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。
10. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首登临怀古诗。首联由台上落叶起兴，触景生情，悲秋意绪溢满纸端。
B. 颔联宕开一笔，不写乡思，转而细写登台所望之景，别开生面。
C. 颔联上句写远景，下句写近景，远近结合，景中含情。
D. “惆怅”是本诗的诗眼，点出主旨。明则为历史兴衰无常而惆怅，实则有为人生坎坷多难的伤感。
11. 诗人工于炼字，请简析颈联中“依”字的表达效果。
（二）（11分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
跋李庄简公①家书
【南宋】陆 游
①李丈②参政罢政归乡里时，某年二十矣。时时来访先君③，剧谈终日。每言秦氏必曰咸阳④愤切慷慨形于辞色。一日平旦来，共饭，谓先君曰：“闻赵相⑤过岭，悲忧出涕。仆⑥不然，谪命下，青鞋布袜行矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚毅之气，使人兴起。
②后四十年，偶读公家书，虽徙海表，气不少衰，丁宁⑦训戒之语，皆足垂范百世，犹想见其“青鞋布袜”时也。
③淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。
【注】①李庄简公：即李光，抗金领袖之一，宋高宗时官至吏部尚书、参知政事，因反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。死后，赐谥庄简。②丈：对长辈的尊称，李丈，指李光。③先君：指陆游死去的父亲。④咸阳：此处用来影射秦桧。⑤赵相：赵鼎，宋高宗时两度为相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑥仆：谦辞，这里是指自己。⑦丁宁：同“叮咛”，叮嘱。
12. 下列对文中加点词语的理解或推断，正确的一项是（ ）
A. “剧”本意为“严重，厉害”，后来引申为“繁多”“艰难”“激烈”等意思，“剧谈终日”中的“剧”应为“繁多”的意思。
B. “悲忧出涕”和《出师表》“临表涕零”，两句中的“涕”含义不同。
C. “岂能作儿女态耶”与“岂有此理”中的“岂”都可解释为“哪里、怎么”。
D. “淳熙戊申”采用年号和干支并用的纪年法，其中“淳熙”为干支，“戊申”为年号。
13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
每言A秦氏B必曰咸阳C愤切D慨慷E形于色F辞
14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
仆不然，谪命下，青鞋布袜行矣。
15. 请根据文章内容和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的《卜算子·咏梅》，简述陆游受到的影响。
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
AI时代，学语文还有用吗
①随着人工智能技术席卷互联网，有人断言“语文的黄昏”到来了。面对这一观点，我们需要深入思考语文教育的价值。
②学习语文让我们懂得，一句话的分量不仅在于它的内容，也在于它的表达方式。一句“离别”，可以是“此去经年，应是良辰好景虚设”的凄婉缠绵，也可以是“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的幽微难诉。语文让我们懂得，表达是一门需要用心锤炼的艺术，同样的情感可以有千般韵味、万种风情。
③学习语文不是简单地“熟读并背诵全文”，而是学会提问、推理、判断。老舍笔下的《骆驼祥子》，让我们思考祥子悲惨命运与社会的联系；史铁生在《我与地坛》中的反复叩问，让我们揣摩生命的意义，感怀母爱的伟大。语文让我们面对现象不是人云亦云，而是追问其中的逻辑；看待问题不是轻易下结论，而是学会多角度分析。
④学习语文，是在丰富生命体验。我们读“独钓寒江雪”，能体会孤独的况味；读“明月几时有，把酒问青天”，能感受思念的情愁。这些积累下来的体验和感悟，就像年轮一样一圈圈地丰盈我们的生命。这个时代，信息爆炸但观点缺失，知识丰富但情感贫瘠。脚步抵达不了的地方，语文可以。
⑤既然语文学习在当下仍具有如此重要的现实意义，那么在AI迅速发展的背景下，我们又该如何更好地学习语文？显然，答案不是简单的否定或退让，而是要找到与AI互补共生的新路径。
⑥从“被动”到“主动”。面对AI带来的冲击，许多人陷入了焦虑：机器能写诗作文，人还有什么优势？这种担忧恰恰暴露了对语文学习的误解。就像计算器的普及没有取代数学思维的培养，AI的发展不会也不应成为放弃语文学习的理由。与其把AI看作威胁，不如把它当作一个得力助手，去处理那些基础性、重复性的任务，我们则可以静下心来，去感受文字背后的温度，去用生命丈量大地，创造真正打动人心的作品。
⑦从“工具”到“本质”。当AI已经能够轻松应对各类标准化写作时，语文“只是一个工具”的功利思维反倒显得可笑了。读一本书，与其在乎每个字都读懂，不如邂逅那几句说到你心坎里的话；写一篇文章，不必刻意追求华丽辞藻，有时最质朴的话反而最能抓住人。让AI去完成格式化的写作，而我们则需要回归语文的本质；在诗文曲赋中培养审美情趣，在古今对话中建立精神家园，打造专属自我的表达方式。
⑧从“应试”到“生活”。有的人对语文的理解，停留在“考高分”的层面。一个标答，一篇范文，恰恰是AI所擅长的。可这样学语文，毫无乐趣可言，就像吃饭只顾着填饱肚子，错过了品尝美食的乐趣。生活中的语文，时刻相伴。看完一部好电影，忍不住跟朋友聊到半夜，你说电影里哪个情节多感人，他说哪个镜头拍得真绝。有时候心里有感触，随手写写观后感，突然就来灵感了，一切都是那么水到渠成。时间一久，看得多了，积累多了，“语文”就能信手拈来。
⑨语文没有所谓的“黄昏”。在这奔流向前的时代洪流中，语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的桥梁、让我们在充满变化的世界中，永远保持清醒、坚定向前。
16. 关于语文教育的价值，下列理解不正确的一项是（ ）
A. 语文让我们懂得表达需用心锤炼，同样的情感可有不同的韵味。
B. 语文通过熟读和背诵等方法，让我们学会提问、推理、判断等技能。
C. 语文使我们能够在面对现象时追问逻辑，在看待问题时多角度分析。
D. 语文能丰富生命体验，我们可以通过语文感受未曾亲历的事物和情感。
17. 我们应该如何更好地学习语文？下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 静下心来感受文字的温度，创造打动人心的作品。
B. 回归语文本质，提升精神素养，打造自己的表达方式。
C. 不在意考试分数的高低，只在意是否从语文中获得快乐。
D. 将语文学习与生活结合起来，从生活中获取语文素养。
18. 面对人工智能技术的普及，作者为什么断言“语文没有所谓的‘黄昏’”？请结合全文内容，从两个方面概括原因。
阅读《老高卖马》一文，完成下面小题。
老高卖马
田承友
①马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。
②这是一匹身形健硕的枣红马，膘肥体壮，暗红色的鬗毛就像涂了一层油脂，泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌，说：“老哥，就这价，给足了！”
③老高摸了摸马头，眼睛里盈起泪光。身边的女人拽了一下老高的衣角，鼻子一酸，眼泪就流了下来。
④马贩子拉开系在腰间的钱包，数了五千，递给老高，说：“数一下吧。”老高接过钱，转手就给了身旁的女人，然后又摸了摸马头，不舍地说：“走吧，我送送你。”
⑤老高牵着马走上那条小船，然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳。老高看着马贩子，意味深长地说：“这匹马跟了我十二年，如果不是闺女催着我们去城里帮忙照顾孩子，我是不会和它分开的，就拜托兄弟给寻个好人家吧。”
⑥马贩子从包里掏出一条缰绳系在了马嚼子上，又拍了拍马的身子，说：“放心吧，老哥，这么好的马，一定能遇到伯乐的。”
⑦小船驶离码头向对岸漂去，老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷，远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣，那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上，直撞得他一阵阵心痛。
⑧三更时分，风停了，雨住了，老高披了一件衣服习惯性地走出屋门。他端起门旁的簸箕，舀了两瓢碎苞谷，径直走进了院旁的马圈。点亮门口的马蹄灯，空空如也的马圈呈现在他的眼前，老高的心一下子就凉了。他叹了口气，倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中，他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼，枣红马不见了，而那盏吊在门框上的油灯，微弱的火苗忽明忽暗地跳动，就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶，摇曳着余生那一点儿最后的时光。
⑨天快亮的时候，雨又停了。一夜没睡好觉的老高披上衣服卷了支烟，眯着眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起来。此时，外面的鸡叫了，马也打起了响鼻。老高愣了一下，不对啊，怎么会有马的响鼻？他竖起耳朵仔细聆听，又一声马的响鼻真真切切地传进屋里。老高掐灭烟头儿，跟拉着拖鞋就跑了出去。随后，外面传来了老高惊奇的叫喊声。
⑩女人也起来了，推开房门后就愣在了原地。她看见，那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁，就像一个疲惫的老人，无精打采地耷拉着脑袋，还时不时抽搐一下身子打个响鼻。
“快，撮一簸箕苞谷来。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说：“夜里黑咕隆咚的，还下着那么大的雨，你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊！”听见主人的声音，枣红马努力几次后挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在了老高的脸上，那可怜的样子就像一个受了委屈、久别归来的孩子。
老高把马嚼子上的缰绳解下来，重新换上了自家的缰绳，然后牵着枣红马进了马圈，一边走一边说：“不走了，咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说：“把那五千块钱拿出来，一会儿找马的肯定会过来。”
早饭过后，天晴了，那个马贩子果然找来了，跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得，是专门宰杀大牲畜的闫老六。
马贩子看到拴在马圈里的冬红马，脸上露出欣慰的笑容，说：“老马识途，我猜得没错。”身旁的闫老六搭话：“就怕老高反悔。”
“不是反悔，是规矩。”老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来，说：“马回来了，就不能再卖了。”马贩子显然不能接受这个现实，说：“老高咱们再商量一下，实在不行就从价钱上找齐。”老高说：“你是牛马贩子，应该懂得规矩，这不是钱的事儿。”
马贩子和闫老六悻悻地走了。
看着两个人离去的背影，女人叹了口气说：“闺女把车票都买好了。”老高坚定地说：“这有什么难的？退掉一张。”然后又撮了一簸箕苞谷，头也不回地进了马圈。
（选自《百花园》，原文有删改）
19. 阅读全文，根据文章内容，填写下面表格。
老高的举动 摸摸马头 ① （ ） 发现马圈空空 ② （ ） 不卖马退票
老高的心理 不舍 心痛 ③ （ ） 心疼 ④ （ ）
20. 下面这段文字还原到文中，放在哪两段之间最为合适？请推断并说明理由。
那条摆渡的小船停靠在码头上，在江水的涌动下此起彼伏，远远看去，就像一枚遗失在大海上的落叶，显得那么孤单而落寞。
21. 第 段提到“这不是钱的事儿”，理解老高说这句话的言外之意。
22. 请结合全文，分析老高的形象特点。
三、作文（50 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里？
这引发了你怎样的联想与思考？请结合个人体验，写一篇文章。
要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600 字；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
2025年初中学业水平考试模拟试题
语 文
一、积累与运用（29分）
【1~4题答案】
【答案】1. ①. shǐ ②. 叠 ③. 迭 2. C 3. D
4. 这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】（1）②具体时间不确定，应是“（4月23日）下午3点”。
④“请您务必按时到会”用语不恰当，改为“期盼您的光临”。
⑤“指教”改为“指导”。
（2）示例：万盏灯烛彰富足
【7题答案】
【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 贫贱不能移 ③. 天下为公 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 赢得生前身后名 ⑥. 星河欲转千帆舞
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】示例一：“义”就是救助黎民百姓的壮举。比丘国国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。为了搭救孩童，孙悟空施展神威，降伏白鹿，一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。
示例二：“义”就是路见不平的拔刀相助。鲁提辖拳打镇关西救助素不相识的金氏父女，鲁提辖的正义感、嫉恶如仇就是“义”。
示例三：“义”就是对党，对国家，对人民的忠诚。彭德怀正直坚强，曾追随孙中山，后加入共产党，只想为改变穷苦人民的命运而奋斗。在从事间谍活动被捕后，严刑拷打也未能使之屈服。
二、阅读与鉴赏（41分）
（一） （5分）
【10~11题答案】
【答案】10. C 11. 依有“靠着、傍着”之意，运用拟人手法，赋予夕阳人格化的形象，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍。为尾联抒情营造氛围，极有韵味。
（二）（11分）
【12~15题答案】
【答案】12. C 13. BCE
14. 我是不会这个样子的，假如朝廷贬谪的命令一下达，青鞋布袜一穿就上路。
15. 示例：内容：要有气节（正气）。影响：李光不畏权佞，英伟刚毅，表现出浩然正气。陆游年轻时就对“愤切慨慷”李光非常崇敬，四十年后还想见他“青鞋布袜”的样子，可见影响很深。这种影响也在《卜算子 咏梅》中体现出来。“无意苦争春，一任群芳妒”，就表现出陆游决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
【16~18题答案】
【答案】16. B 17. C
18. （1）人工智能技术不会削弱语文教育的价值。（2）借助人工智能技术，人们可以更好地学习语文。
【19~22题答案】
【答案】19. ①. 听马嘶鸣 ②. 搂住马脖 ③. 心凉 ④. 坚定
20. ④⑤两段之间。本段话描写了江水波涛汹涌的环境，渲染了老高卖马时悲凉伤感的气氛，烘托了老高失去马儿后悲伤难过的心情，体现了老高与枣幻马那份车不可破的深情。“那条摆渡的小船停靠在码头上”与下一段开头“老高牵着马走上那条小船”紧密衔接，为下文枣红马回来的艰辛，老高最终不愿卖马的情节做铺垫。
21. 这不是钱事儿”的言外之意：①在牛马买卖的行业里，有一个约定俗成的规矩：马回来了，就不能再卖了。②卖马时，马贩子答应要给马儿寻个好人家，普待枣红马，但马贩子违反约定，将马儿卖给宰杀牲畜的闫老六，导致马儿差点被杀，这是没有诚信的表现。
22. ①重情重义，老高在卖马时，“摸了摸马头，眼睛里盈起泪光”，体现出他对相伴十二年枣红马的小舍。②富有怜悯心，他看到枣红马在丽中疲惫不堪地回来，心疼不已，蹲下身子搂住马的脖颈，关切地询问马是如何从江面上游过来的，还像对待孩子一样安慰它。③不重钱财，他以“马回来了，就不能再卖了”为由，坚决拒绝了马贩子加价的提议，将钱和缰绳还给马贩子。④坚守原则，他深知马跑回来是一种特殊的情况，遵循自己心中的规矩，不为金钱所动，表现出他在利益面前坚守原则的高尚品质。
三、作文（50 分）
【23题答案】
【答案】例文：
智启未来，学以驭新
在科技浪潮汹涌澎湃的当下，人工智能正以前所未有的速度崛起，一个令人深思的问题摆在我们面前：倘若未来人类的大部分工作皆可由人工智能代劳，那我们今日学习知识的意义何在？
人工智能虽强大，却无法替代人类在学习中培养的创造力。知识是创造力的基石，学习则是不断积累知识、激发创造力的过程。古往今来，无数伟大的发明与创造皆源于人类对知识的探索与运用。达·芬奇，这位文艺复兴时期的巨匠，凭借对绘画、解剖学、工程学等多领域知识的广泛学习，创作出了《蒙娜丽莎》等不朽画作，还设计出了飞行器等超越时代的构想。他的创造力并非凭空而来，而是源于对知识的执着追求与深入钻研。在人工智能时代，创造力将成为人类最宝贵的财富。通过学习，我们能够打破常规思维的束缚，提出新颖独特的见解，创造出人工智能难以企及的智慧成果。
学习知识赋予我们情感与价值观，这是人工智能永远无法拥有的。知识不仅是冰冷的文字与数据，更蕴含着人类的情感、道德与价值观。在学习历史的过程中，我们感受着先辈们的喜怒哀乐，领悟着历史的兴衰荣辱，从而培养出对国家、对民族的深厚情感；在文学作品中，我们领略着人性的美好与复杂，学会关爱他人、尊重生命，树立正确的价值观。这些情感与价值观是我们为人处世的准则，是我们灵魂的寄托。而人工智能缺乏情感体验，无法理解人类的情感世界，更无法形成自己的价值观。因此，学习知识是我们塑造灵魂、丰富内心世界的重要途径。
学习知识让我们具备批判性思维，能在信息洪流中明辨是非。在人工智能时代，信息如潮水般涌来，真假难辨。如果我们不具备批判性思维，就很容易被虚假信息所误导，陷入盲目跟从的困境。而学习知识的过程，就是一个不断质疑、不断思考、不断验证的过程。通过学习，我们学会了从多个角度看待问题，学会了分析问题的本质，学会了对信息进行甄别与筛选。这种批判性思维将帮助我们在复杂多变的世界中保持清醒的头脑，做出正确的判断与选择。
或许有人会说，人工智能可以快速获取和处理大量知识，人类学习知识的速度和效率远远不及。然而，学习知识并非简单地记忆和复制，而是对知识的理解、内化与创新。我们通过学习，将知识转化为自己的智慧，这种智慧是独一无二的，是无法被人工智能所取代的。
未来已来，人工智能的浪潮不可阻挡。但我们不必恐慌，因为学习知识赋予我们的创造力、情感与价值观、批判性思维，将是我们在这场变革中立于不败之地的法宝。让我们珍惜当下，努力学习，用知识武装自己，迎接未来的挑战，在人工智能时代书写属于人类的辉煌篇章。

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