资源简介

英语　三年级下册
Unit 8 Colours
单元复习
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 8的重点词汇及核心考点；
2．语法：What colour引导的特殊疑问句以及回答。
3．交际功能：询问物品颜色；谈论我们周围物品的颜色。
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握What colour引导的特殊疑问句以及回答。
掌握What colour引导的特殊疑问句以及回答。
课堂导入
通过给出各种颜色的图片，让大家说出它们对应的英文单词，然后组织学生进行问答接龙游戏，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】给出图片，让大家说出表示颜色的英文单词，为本节课预热。
【学生活动】快速说出图片中颜色对应的英文单词，回忆本单元的重点词汇。
【教师活动】让学生进行问答接龙，帮助学生回忆本单元重要的表达方式。
【学生活动】学生以问答接龙的形式对图片中物品颜色进行问答，巩固重点表达方式。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】通过“展示Su Hai和Su Yang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习练会核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理表示颜色的单词、buy的用法、sure的用法、little的用法、How come 的用法，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】通过“展示Su Hai和Su Yang个人物品颜色”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 梳理如何询问物品颜色；
梳理如何描述我们身边物品的颜色。
Step 4: 知识输出
【教师活动】组织学生进行对话练习和小组游戏活动，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】先和同伴谈论图片中各种物品的颜色，然后自己画图，和小组成员做游戏，一个人说颜色，其他人纷纷说出自己图片中带有这种颜色的物品，在活动中运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New words
colour yellow blue red orange pink green brown black white buy balloon sure chameleon little What colour is ... How come
2．Expressions
（1）—What colour is/are ... ……是什么颜色的？
—It’s/They’re blue/ ... 它/它们是蓝色的/……。
（2）I have a yellow pencil. 我有一支黄色的铅笔。
（3）I want a green balloon. 我想要一个绿色的气球。
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.(共25张PPT)
Unit 8 Colours
Revision单元复习
Lead-in
What colour are they
yellow
pink
green
blue
red
orange
brown
black
white
Lead-in
A: What colour is it/are they → B: It’s/They’re ... → C: What colour ...
问答接龙游戏
话题梳理
话题：Colours (颜色)
功能：Name colours.
(说出颜色名称。)
Ask about the colour of something.
(询问物品颜色。)
Talk about the colours of things around us.
(谈论我们周围物品的颜色。)
Colours
话题梳理
—What colour is / are ...
—It’s / They’re blue / ...
Ask about the colour of something
Talk about the colours of things around us
I have a yellow pencil.
I want a green balloon.
考点突破
1．表示颜色的单词
Su Hai和Su Yang长得很像，但是她们今天穿的衣服颜色不同，你能标出她们所穿衣服的颜色吗？
bl _ _
Wh _ t _
u
e
i
e
y _ ll _ w
e
o
r _ d
e
考点突破
1．表示颜色的单词
我们在本单元中，学了许多表示颜色的单词：
yellow 黄色的，blue 蓝色的，red红色的，
orange橙色的，pink 粉红色的，green 绿色的，
brown 棕色的，black 黑色的，white 白色的。
它们既是表示颜色的形容词，也是表示颜色名称的名词。
考点突破
1．表示颜色的单词
比如：
I like blue. 我喜欢蓝色。
I have a blue pen. 我有一支蓝色的钢笔。
用“and”连接两种颜色，则表示“……与……相间的”。
比如：black and white 黑白相间的
重点突破
2．如何询问物品颜色
Su Hai的衣服颜色艳丽，她的书包也很漂亮，你知道她的书包是什么颜色的吗？请你问问她吧！
You: _____ ______ is your bag, Su Hai
Su Hai: ____ _____.
What colour
It’s pink
重点突破
2．如何询问物品颜色
我们可以使用“What colour is / are + 物品”来询问物品颜色，意思是“……是什么颜色的？”，通常用“It’s / They’re + 颜色.”回答。例如：
—What colour is your bag 你的书包是什么颜色的？
—It’s yellow. 它是黄色的。
—What colour are the pens 这些钢笔是什么颜色的？
—They’re black. 它们是黑色的。
重点突破
3．如何描述我们身边物品的颜色
Su Hai还有哪些颜色艳丽的文具呢？我们来听一听她怎样说！
(1) I have a ______ ______ _____.
(2) I have two _______ ______.
orange rulers
green pencil case
我们可以使用“a/an/其他数量词+表示颜色的形容词+名词”来表示身边物品的颜色，意思是“……个……颜色的……”。例如：
a yellow cat 一只黄色的猫
I have a yellow cat. 我有一只黄色的猫。
重点突破
3．如何描述我们身边物品的颜色
我们可以使用“a/an/其他数量词+表示颜色的形容词+名词”来表示身边物品的颜色，意思是“……个……颜色的……”。例如：
a green balloon 一个绿色的气球
I want a green balloon. 我想要一个绿色的气球。
重点突破
3．如何描述我们身边物品的颜色
考点突破
4．buy的用法
Su Hai还买了一支漂亮的铅笔，她想把这件事告诉Su Yang，下列哪个句子是正确的？
A. I buy a pencil.
B. I have a pencil.
C. I like pencils.
考点突破
4．buy的用法
buy的意思是“买”，它是一个很实用的动词！
(1) buy + 物品，表示“买什么物品”。
Can I buy a balloon 我能买一个气球吗？
(2) buy+人+物/buy+物+for+人，表示“给某人买某物”。
Dad buys me a book. 爸爸给我买了一本书。
I buy a pen for dad. 我给爸爸买了一支钢笔。
考点突破
5．sure的用法
Su Yang也想买一支铅笔，她在征求妈妈的意见，妈妈表示同意，请你完成她们之间的对话：
Su Yang：Can I _____ a pencil, Mum
Mum：______!
buy
Sure
考点突破
5．sure的用法
当别人问你能不能做某事，或者邀请你一起玩，你可以用 sure 回答，表示“当然可以”。比如：
—Can I have a cookie 我能吃块饼干吗？
—Sure! 当然可以！
—Do you want to go to the park 你想去公园吗？
—Sure! 当然！
考点突破
6．little的用法
Su Hai 和 Su Yang 正在认真写作业，看，她们的椅子多么小巧可爱呀！旁边还卧着一只可爱的小猫，我们可以这样描述这一场景：
They have two ______ _______.
And they have a ______ ____.
little chairs
little cat
little意思是“小的”，可以用来形容东西小，
例如：Look at that little cat! 看那只小猫！
注意：little 和 small 都有“小”的意思，区别在于：
little 强调“可爱、小巧”，带有喜爱的感彩。
small 单纯指“尺寸小”，没有感彩。
考点突破
6．little的用法
考点突破
7．How come 的用法
小猫突然叫个不停，Su Hai 感到很奇怪，她不知道原因，于是她疑惑地问 Su Yang：_____
A. What’s that
B. How come
C. Where is the cat
B
考点突破
7．How come 的用法
“How come ”是一个常用的英语口语表达，用法类似于“Why ”，当你对一件事感到奇怪或不理解时，就可以说“How come ”，意思是“怎么回事/为什么呀？”。例如：
—He is late. 他迟到了。
—How come 怎么回事？/为什么呀？
请你仔细观察图片，和你的同伴谈论图片中各种物品的颜色！
—What colour is the pencil
—It’s green.
—What colour are ...
—They’re ...
Task 1
用彩笔重绘这幅图，你也可以添加其他物品，然后拿着自己的图画和小组成员一起做游戏：
A：Green!
B：I have a green bag.
C：I have a green eraser.
D：I have a green ...
Task 2
知识梳理
Try to make more friends.
New words
colour yellow blue red
orange pink green brown black white
buy balloon
sure chameleon little How come
What colour is ...
Try to make more friends.
Expressions
—What colour is/are ... ……是什么颜色的？
—It’s/They’re blue/... 它/它们是蓝色的/……。
01
03
I want a green balloon. 我想要一个绿色的气球。
02
I have a yellow pencil. 我有一支黄色的铅笔。
Bye-bye!
Bye-bye!

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