资源简介

(共21张PPT)
《假如生活欺骗了你》
普希金
学习目标：
1.抓住关键词句，联系诗歌的创作背景理解诗歌内容。
2.理解诗歌所蕴含的人生哲理，能正确地面对生活中的挫折，体会其对生活的现实意义。
3.学习诗人积极、乐观的人生观，。
作者介绍
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837) 俄国诗人、小说家，被誉为“俄国文学之父”。 他是俄国浪漫主义文学的杰出代表, 也是现实主义文学的奠基人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。其诗歌多反抗暴政，歌颂自由，被视为自由主义代言人，民族诗人，俄国诗歌的太阳。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来，
现在/却常是/忧郁。
一切/都是/瞬（shùn）息，
一切/都将会/过去；
而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
初
读
感
知
瞬息（ ）:
忧郁:
向往:
shùn
一眨眼一呼吸的短时间。
愁闷。
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息
shùn xī
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧，快乐的/日子/将会/来临。
心儿/永远/向往着/未来，
现在/却常是/忧郁。
一切/都是/瞬（shùn）息，
一切/都将会/过去；
而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。
初
读
感
知
坚定
温柔
精读探究
解码”欺骗“背后的智慧
触摸诗人的心跳
1
“生活欺骗了你”，这里的 “欺骗” 指什么？
提示：指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。（挫折、失望、迷茫、困难……）
触摸诗人的心跳
1
“忧郁的日子里须要镇静”，“镇静” 换成 “冷静” 好不好？为什么？
提示：“镇静” 更能体现内心的平稳，好像在说 “别慌，慢慢来”。
背景链接
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时俄国革命正开展得如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。
2
理解“困境”中的光芒
想想看，为什么他能在痛苦中写出 “快乐的日子将会来临”？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
希望
积极乐观的人生态度
3
为什么“过去了的会成为亲切的怀恋”
小组讨论一下：为什么痛苦的经历日后会变成 “亲切的怀恋”？可以结合自己的生活举例。
提示：挫折会在时间中褪去痛苦的外壳，露出它藏着的礼物 —— 勇气、经验，或是对生活更深的理解。
当“烦恼盒子”遇见诗歌
任务一:情境迁移：我的 “欺骗” 故事
现在请大家拿出 “烦恼盒子” 卡片，写下最近一次让你感到 “被生活欺骗” 的小事（如：没带伞的雨天、努力后未达标的成绩），然后用诗中的句式改写：
当“烦恼盒子”遇见诗歌
任务一:情境迁移：我的 “欺骗” 故事
现在请大家拿出 “烦恼盒子” 卡片，写下最近一次让你感到 “被生活欺骗” 的小事（如：没带伞的雨天、努力后未达标的成绩），然后用诗中的句式改写：
“假如 欺骗了你，
不要 ，不要 ！
须要：
相信吧， 将会来临。”
任务二：分享与赋能：用诗歌互相治愈
把诗歌送回家
最后请大家记住：生活可能会暂时 “欺骗” 你，但永远不要欺骗自己对美好的相信。积极面对一切，让心灵充满阳光。
作业布置
创作诗歌，做自己的 “哲理诗人”
普希金用短短八句诗，为无数人点亮了心灯。课后请大家模仿这首诗的结构（总分总、四句一节），以《假如______》为题，写一首小诗，谈谈你对生活的感悟。可以写 “假如朋友误解了你”“假如梦想暂时遥远”……
板书设计
假 如 生 活 欺 骗 了 你
普 希 金
困难
挫折
失意
迷茫
快乐的日子将会来临
下 课
Thanks!
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