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期末素养提升(二)
时间:90分钟 满分:100分
同学们，我们在多彩童年里感受生命的活泼，在古典名著里感受生命的厚重,在汉字王国里感受生命的不竭……生命当精彩，让我们在阅读和学习中热爱生命,敬畏生命,塑造生命。
一、生命不息,奋斗不止。(下面是感动中国人物“中国的保尔·柯察金”--朱彦夫的部分颁奖词,请规范抄写)(3分)
生命于你不止一次，士兵于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争,向贫穷宣战，一直在战斗……
二、生命因阅读而精彩。(阅读下面倡议词,完成任务)(13分)
古典文化,是我们汲取营养的源泉。它能xián jiē( )历史和未来，帮助我们不断 shěn shì( ) 自我，bēn fù( )新的旅程。读古典，能让我们认识令人 sù rán qǐ
jìng( )的英雄毫杰，武显”能让我们随着情节 qíng bú zì jīn( )地欢笑、落泪。品读书藉,传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，xiōng yǒu céng zhú
( )地开创 zhǎn xīn( )的生活。
1.请你根据拼音在括号内填写词语。(7分)
2.请你找出倡议词中的2个错别字,写在下面的括号里,并把正确的字写在后面的横线上。(2分)
( ) ( )
3.请你在“ ”上填写恰当的关联词语。(2分)
4.兰兰查阅了“生”字的演变过程,请你帮她按汉字演变的顺序将序号进行排列:_ _。(2分)
金文 楷书 小篆 甲骨文
三、生命当知父母恩,及时行孝。(按要求完成练习)(5分)
1.根据“孝”的字形特点可以分析出,这个字的上面部分表
示 ，下面表示_ _,字义为 。(3分)
2.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分)
①孝敬父母的人,一般是有责任心的、高尚的人。②在社会飞速发展的今天，倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰:“孝,德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……孝亲的故事不胜枚举。 ⑤我们国家是有着几千年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社会发展史。
A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤
四、生命当有梦想,追求不止。(读句子,注意加点部分,联系自己的生活感受,任选其一写一写)(3分)
1.从 1970 年“东方红一号”卫星发射成功到2020年“天问一号”探测器飞向火星,50年白驹过隙,一代又一代航天人逐梦太空,探索不止。(把长时间写短)
2. 电视台正在播放“天问一号”探测器着陆火星的实况。屏幕上，探测器已进入火星大气层,只见爸爸聚精会神地盯着电视机，继而挺直了身子,伸出了胳膊,握紧了拳头……这时，“天问一号”探测器稳稳地着陆了,爸爸不由自主地欢呼起来:“中国!好样的!”(写一种情景,通过人物描写方法表现心情)
五、生命当如夏花,绚烂多彩。(用正确的修改符号修改下面文段中的错误,共五处)(5分)
开学以来，开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书,参加了演讲、唱歌、画画等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活,而且增加了我们的能力。由于活动有声有色开展得，电视台还派来记者进行采访报道。
六、生命当如诗文,隽永深刻。(根据积累填空)(8分)
1.劳动美,劳动创造幸福。劳动是紧张繁忙的,“ ,村庄儿女各当家”,“乡村四月闲人少， _”。劳动孕育了古老的文明,古埃及的 _，就是劳动人民智慧的结晶。冯骥才笔下的普通匠人 以高超的技艺创造了生活中的美。
2.精神美,精神铸就伟大。“黄沙百战穿金甲， ”爱国是戍边战士的豪迈誓言;“剑外忽传收蓟北， ”,爱国是流落他乡的诗人的悲喜交加; ,何须马革裹尸还”,爱国是一代伟人博大的家国情怀;爱国还是冰天雪地里军需处长以高尚的品德铸成的__ __。
七、生命当如名著,经久不息。(整本书阅读)(10分)
国学大师南怀瑾曾说:“《西游记》我看过四五遍,前几年我还重新一字不漏再看一遍,我很想拿起笔来,每一句话、每一回都把它批了,那真是写得好!”让我们一起读《西游记》片段,完成练习。
“出家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人，还是无人检举,没有①对头;倘到城市之中,②人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,③撞出大祸,教我怎的脱身 你回去罢!”
1.[猜读意思]依次写出加点词语的意思。(3分)
① ② ③
2.[赏析人物]这段话是谁说的 结合语段写一写你的分析。如果想深入阅读这一片段,我们应该读第几回 (3分)
3.趣读称呼:回顾整本书,你会发现孙悟空还有很多称呼,如上面回目中的( )( ),猪八戒、沙僧也是,你知道他们每个称呼的由来吗 请选择一个你熟知的与大家分享。(4分)
八、生命当如智慧之光闪耀,幽默风趣。(23分)
(一)小时了了,大未必佳(11分)
孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者,皆俊才②清称及中表亲戚,乃通③。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆④有何亲 ”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之，韪曰:“小时了了⑤,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踣⑥。
(选自《世说新语》)
[注]①孔文举:孔融。②俊才:才智出众的人。③通:通报，传达。④仆:对自己的谦称。⑤了了:聪明伶俐。⑥踧錯(cù jí):局促不安的样子。
1.下列对加点字的解释有误的一项是( )(2分)
A.诣门者(拜访) B.谓吏曰(对……说)
C.既通(既然) D.韪大踧錯(非常)
2 梳理短文内容,完成下面的思维导图。(3分)
3.用现代汉语解释文中画波浪线句子。(2分)
4.文举说的“想君小时,必当了了”的言外之意是_ 。(2分)
5.面对陈韪的话,孔文举回答的巧妙之处不包含( )(2分)
A.这句话看似是夸赞陈韪,实际上则暗示陈韪现在很一般,巧妙地回应了陈韪对他的贬低。这样也是对陈韪的反击。
B.以牙还牙,针锋相对,令对方勃然大怒,乱了分寸。
C.在反击对方时,语言幽默风趣,彰显了人物在语言表达上的机智。
D.以子之矛攻子之盾,逆向反推。由陈韪现在“不佳”来反推出陈韪“小时了了”,在假设对方观点正确的前提下进行推论，让对方无话可说。
(二)幽默感(节选)(12分)
①今天看电视时,我发现儿子居然说得出每个演员的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问:“喂!请问XX的电话是多少 ”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗 快告诉我!”我大笑了起来,惊讶地发现,儿子居然有了幽默感。
②有幽默感在许多国家里，是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬，也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。
③譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争吵的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就需要把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口,手脚也该放在保管处。”这句话引得全场大笑,提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
④譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬,又进行了有力的反击。但是我必须强调,幽默并不是讽刺,它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
⑤我曾经见过一个秃头者,在别人对他的秃头开玩笑时,他当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本就对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢
⑥越是开放而富裕的社会,人们越富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人,越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有健全的人格。
1.联系上下文,写出你对下列词语的解释。(2分)
不露声色: _
急中生智:____
2.以下对幽默的事例分析不正确的一项是( )(2分)
A.第①段中,爸爸不知道XX的电话,但儿子顺着爸爸的话向爸爸要电话,巧妙化解了爸爸的问题。
B.第③段中议长用幽默的语言来反驳提议者看似合理的观点，巧妙地消除了纷争。
C.第④段中伏尔泰说“我们双方都弄错了!”,看上去是平局,却因为之前两人的态度不同,所以认错后的结果不同。这样形成反差,尽显机智与幽默。
D.第⑤段中的“聪明透顶”到“聪明‘绝顶””,只有一字之差,没有体现出幽默感。
3.作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击”这个观点时,举了议长和伏尔泰两个例子,请用简练的语言概括。(2分)
(1)
(2)
4.作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这个观点时,巧妙运用
写法,写了两个人对待 这种情况的不同态度。(2分)
5.本文让我们联想到两位笑星的幽默对话,请你补充句子。(2分)
笑星 A 说:“人生最痛苦的事情就是,人死了,钱没花完。”
笑星B说:“ ”。
6.续写句子,写出你对幽默的独特感悟。(2分) 2
幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思;幽默是 ,是_ 。
九、生命当常怀感恩之心。(30分)
生命中总有一些人、一些事或一本书,让你感怀于心。一个个细枝末节的瞬间可能并不惊心动魄,却照亮了你成长的路。
请你以“成长,感谢有你”为主题写一篇习作,选择你印象最深刻的人或物，通过典型事例,表达真情实感。400字左右。
期末素养提升(二)
一、提示:注意书写规范、美观。
二、1.衔接 审视 奔赴 肃然起敬 情不自禁 胸有成竹 崭新
2.毫 豪 藉 籍
3.示例:不仅 还
4.④①③②
三、1.老人 孩子 孝顺
2.B
四、示例:(选1)周六妈妈带着我去游乐园玩儿,一天的时间转瞬即逝,我都没觉得玩什么就到了闭园的时间，只好依依不舍地离开了。
五、开学以来，我们学校开展了以“诚信教育”为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、画画等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活,而且增强了我们的能力。由于活动开展得有声有色，电视台还派来记者进行采访报道。
六、1.昼出耘田夜绩麻 才了蚕桑又插田 金字塔 刷子李
2.不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 青山处处埋忠骨 丰碑
七、1.(1)对手。(2)人多的地方。(3)闯。
2示例:这段话是唐僧说的。因为唐僧是一个心地善良的出家人,从“出家人行善,如春园之草,不见其长，日有所增”这句话可以看出他慈悲为怀的性格特点。我们应该读第二十七回。
3.孙行者 美猴王 示例:我知道“齐天大圣”是孙悟空大闹天宫时自封的称号。
八、(一)1.C
2 是仆与君奕世为通好也。想君小时,必当了了。聪明机智
3.李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。
4.陈韪现在不佳,不聪明
5.B
(二)1.内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。文中指人们可以态度镇静地用幽默的语言进行自卫与反击。在紧急中想出好的应付办法。文中指那个议长在紧急时刻想到了好的应付办法。
2.D
3.(1)议长用一句幽默的话解决了拐杖的放置一事，也化解了尴尬。 (2)伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴尬,又进行了有力的反击。
4.对比 别人拿秃头开玩笑
5.示例;人生更痛苦的是,人活着,钱没有了。
6.示例:可贵的品质有力的武器
九、[习作指导]首先,选取在成长道路上让自己印象最深刻的人或物，确定要写作的对象，然后选取典型事例,围绕中心来选取材料,重在写出事件的过程,交代活 清楚这个人或物让自己心怀感恩、念念不忘的原因。 写作时注意运用细节描写,语言准确通顺,富有表现力与感染力,表达出真情实感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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