资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、读下面的“刊首语”,完成练习。(10分)
无论身在何方,我总是①juàn liàn( )着我的祖国。我爱祖国的大草原。瞧，
马飞_ _在②liáo kuò( )的草原上,仪态端庄的牛羊在③xìng zhì bó bó
( )地吃草。我爱祖国的山川湖泊(bó p ),万里海疆。看,海鸥在④fēng píng làng jìng( )的海面翱翔。我爱江南水乡,那里有⑤zòng héng( )交错的河流和弯弯的小桥，有蝴 飞舞、⑥qīng tíng( )歇息的园林。我爱塞北的皑皑白雪,还有燕(yàn yān)山脚下独特的风光……
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)
2.看拼音,写词语。(6分)
3.依次填入横线上的汉字正确的一项是( )(2分)
A.峻 弛 碟 B.俊 驰 蝶
C.骏 驰 蝶 D.俊 池 蝶
二、选择题。(10分)
1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.迸出(bǐng) 弓弩(nǔ) B.黛色(dài) 颈项(jǐng)
C.擂鼓(lèi) 拧螺丝(luó) D.困窘(jǐng) 发怔(zhèng)
2.“夜色,月亮正挂在树梢。”填在横线上的词语最恰当的一项是( )
A.清净 B.清静 C.清幽 D.清纯
3.下列对加点词的理解正确的一项是( )
A.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(老婆)
B.群猴拖男挈女,顺涧爬山,发现一瀑布。(带领)
C.那牛王见八戒的钉粑凶猛,遮架不住,败阵就走。(掩盖不住)
D.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。”(放风筝)
4.下列填入语段中的句子,恰当的一项是( )
一位名师上公开课,刚一上讲台就摔了一跤。听课的老师、同学都看到了，大家哈哈大笑起来。这位名师转瞬就想到了化解尴尬的方法。他说了句:“ ”场下立马掌声雷动。
A.看来今天不是我的幸运日啊。
B.看来我的咖位和吨位还是不够大。
C.同学们,你们的热情吓到我了。
D.学习之路不易走,从哪里摔倒,就从哪里爬起来。
5.下列说法不正确的一项是( )
A.“颜筋柳骨”的“颜”指的是唐代著名的书法家颜真卿,其楷书恢宏雄壮、大气磅礴。
B.阅读名著遇到比较难理解的词时,必须反复琢磨，弄懂为止。
C.研究报告的形式有多种,但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D.抓住人物的语言、动作、神态来体会人物的内心,是一种很好的阅读方法。
三、小龙参加了“我爱美丽乡村”的主题征文活动。请你读读他写的文稿内容,完成练习。(8分)
①虽然乡村比不上城市繁华,但乡村的独特风景给我留下了美好的回忆。一群白鹭轻轻扑扇着翅膀掠过湖面,水中的鱼儿惊得四散开来，荡起层层波纹。②在金色的阳光下,田野是金色的，山坡是金色的,连湖水也泛着金光。我深深地陶醉在这美景之中，半小时,一小时,时间一转眼就过去了。③平时逛公园我都觉得景致大同小异,没什么感觉,这次欣赏到这绝美的乡村景色，我感到无比震撼。在乡间的小道上,无论是正值豆蔻年华的少女,还是年过花甲的老人,一路漫步,一路谈笑风生……
1.“豆蔻年华”是指( ),“花甲”是指( )(2分)
A.人三十岁 B.人六十岁
C.人七十岁 D.女子十三四岁的年纪
2.仿照句①,运用对比的表现手法写一个句子。(2分)
3.句②集中强调了一种颜色,请你仿写句子。(2分)
4.句③写了“我”与平时不同的表现,请用句③中的加点词语仿写句子。(2分)
四、根据课内积累完成练习。(9分)
1.或曰:“ ,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，
。(《自相矛盾》)
2.母亲节到了,小轩在送给妈妈的贺卡上写上了“谁言寸草心， ”;在送别朋友的时候，小轩想到了诗句“ ,唯见长江天际流”。
3.唐诗宋词,博大精深,令人回味。范成大的“童孙未解供耕织， ”,展示了儿童的天真有趣;翁卷“ ， ”中的“绿原、白川、子规、烟雨”,寥寥几笔就勾勒出了初夏江南水乡烟雨迷蒙的美景。
4.当我们说到君子气度的时候,会想到《论语》中的“ ,小人长戚戚”;看到个别商贩为了利益,售卖假冒伪劣产品时,会想到“君子喻于义， ”。
五、阅读理解。(33分)
(一)郑人买履(9分)
郑人有欲①买履者，先自度其足,而置之其坐②,至之市而忘操③之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。
人曰:“何不试之以足 ”
曰:“宁信度，无自信也。”
[注]①欲:想要。②坐:座位。③操:拿,持。
1.给下面加点的“度”字选择合适的解释。(填序号)(3分)
①量好的尺码。 ②量长短。 ③计量长短的标准或工具。
先自度其足 吾忘持度 宁信度
2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
及反,市罢,遂不得履。
3.文中“之”字共出现了五次,任选两处,说说“之”的意思。(2分)
4.这个故事告诉了我们什么道理 (2分)
(二)(10分)
材料一 丰子恺在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合而成,长短大小，很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”
材料二 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众( )的话题。没有大牌明星,只有来自全国各地的中学生;没有声嘶力竭地歌唱,只有安安静静地书写。节目开播以来,全国刮起了一股汉字听写风潮,还催生了一批“听写族”。
1.选择词语填入材料二中的括号里,最恰当的一项是( )(2分)
A.津津有味 B.趣味盎然 C.饶有风趣 D.津津乐道
2.从材料一中你得出的信息是: _。(2分)
3.下面对材料二的分析不恰当的一项是( )(2分)
A.传统文化类节目走上荧屏,深受观众喜爱。
B.汉字文化的传承引起了人们的重视。
C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字书写的学习。
D.《中国汉字听写大会》节目让人在游戏中领略汉字之美,是一档娱乐竞技节目。
4.作为小学生,我们可以为传承汉字文化作哪些努力 (4分)
(三)(14分)
学校大队委举行“致敬长征"情景剧表演活动,回忆长征路上的感人故事。五年级(1)班表演小组的同学计划参加,请你阅读下文,按照要求帮他们完成活动的准备工作。
贺龙钓鱼
①部队进入草地以后,粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军,政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定:把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦,任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
②警卫员匆匆来到侦察连,高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。
③贺龙以怀疑的语气问道:“这……哪儿弄来的 ”
④警卫员解释道:“兄弟部队支援的。政委叫我给您送来。”
⑤“哦，你把它送到随军医院去,让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说,我吃了。”
⑥看到警卫员有些犹豫,贺龙小声地说:“这事,我负责给你保密,一定!快去吧!”
⑦警卫员仍然有点犹豫。
⑧“叫你去就去嘛，吃的,我自有办法。”贺龙显出生气的样子。
⑨警卫员噘( juē)着嘴,很不情愿地提着牛肉走了。//
⑩贺龙来到他那匹心爱的大红马面前:“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃(zōng),红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾毛,非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针,放在口里咬了咬,做成一个弯弯的钓钩。他将马尾毛和钩子一拴,捆在一根树枝上,就成了一根钓鱼竿。
贺龙手执钓鱼竿,一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯(rán),叼着个大烟斗,两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”,不一会儿便钓了满满的一串。//
太阳落山了,夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来,抖落身上的泥土,收拾好鱼竿,提着一大串活鲜鲜的鱼儿,大步向总部走去。
任政委见了他,快步上前,拉着贺龙的手,不安地说:“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员,今天准又没吃东西!”
“哪里的话,你看!”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的鱼竿,“我有它哩!”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声，是那样爽朗、乐观、感人,它在空阔的草地上散发开来，是那样悠远…… (有删改)
任务一:剧目简介
1.大队委要求演出的剧情至少有三幕，请根据文中“/”划分的段落,给三幕剧拟好小标题。(3分)
第一幕 第二幕 第三幕
任务二:故事研读
2.第 段的“竿无虚发”是什么意思 请你联系上下文作答。(2分)
3.小龙担任本次情景剧的警卫员这一角色,为了演好角色,他需要走近人物,揣摩人物心理。(4分)
第⑥⑦段中写了警卫员的两次犹豫,他第一次犹豫时心里可能在想:(1)
。第二次犹豫时可能在想:(2)
任务三:剧本创编
4.在完成“剧目简介”和“故事研读”后,同学们要开始创编剧本了，请你协助他们,完成剧本创编。(5分)
六、习作表达。(30分)
追忆往昔,每个人都有很多美好的回忆值得珍藏。那些给予你力量的人,那些触动你心灵的事,那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。
请以《最美的回忆》为题,写一篇习作。
要求:内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于400字。
期末素养评估
一、1.pō yān
2.①眷恋 ②辽阔 ③兴致勃勃④风平浪静⑤纵横 ⑥蜻蜓
3.C
二、1.B 2.C 3.B 4.D 5.B
三、1.D B
2.示例:城市的楼房再高大，也比不上家乡的平房，因为那里有我童年的记忆。
3.示例:下雪了,地上白了,屋顶白了,连远处的山峰也披上了白衣。
4.示例:平时爸爸下班回来就坐在沙发上悠闲地看报,这次他却急匆匆地走进了书房。
四、1.以子之矛陷子之盾 不可同世而立
2.报得三春晖 孤帆远影碧空尽
3.也傍桑阴学种瓜 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟
4.君子坦荡荡 小人喻于利
五、(一)1.②①①
2.等到(他)返回(集市的时候),集市已经散了，(他)最终没能买到鞋。
3.示例:(1)而置之其坐——之,代词,它,此处指量好的尺码。(2)何不试之以足——之,代词,代指郑人想买的那双鞋子。
4.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条,讲形式,不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际的道理。
(二)1.D
2.汉字字形美观
3.D
4.示例:规范使用汉字,不写错别字,不滥用网络语言。
(三)1.示例:拒绝牦牛肉自制鱼竿钓鱼 草地上的笑声
2.文中指贺龙每次抛下鱼竿都能钓起鱼来。
3.示例:(1)如果我按总指挥说的做了,让任政委知道这事，我一定会挨批评的(2)眼看总指挥日渐消瘦，这可是给他补营养的,我怎么能送走呢
4.示例:河边 这是政委让我给您送的牦牛肉。摆摆手 皱起眉头 你看,吃的,我自有办法。
六、[习作指导]本题为命题作文题。可以写人，比如自己的老师、朋友等,写你与他们之间的美好回忆;也可以叙事，比如写一堂课,记一次体育赛事,或者是一次综合实践活动。无论是写人,还是记事,选材都要典型，让人印象深刻。材料的安排上要详略得当,叙述要有条理,能表达出自己的真实感情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑