资源简介

第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习
第1课　中国人民站起来了
引言：忆往昔峥嵘岁月，革命旌旗漫卷中华大地；看今朝太平盛世，华夏儿女共筑复兴之路！
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人文 主题 本单元的人文主题是“伟大的复兴”，属于“中国革命传统作品研习”任务群。该任务群重点学习反映革命传统的作品，包括中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的斗争时期的革命文化作品和新中国成立后社会主义建设时期的先进文化作品。通过学习这两个时期的作品，了解英雄事迹，感受爱国情怀，领略革命精神和品格，形成正确的价值导向，并获得语文核心素养的提升。
学习 任务 1.通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，获得崇高的体验。 2.结合历史背景研读相关作品，在历史与现实的关照中把握作品的内涵，领略富有时代特征的表达艺术，感受文章的独特魅力。 3.把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体裁作品的风格特点，学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。 4.学习这些作品中对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及对生活的观察积累有用的素材，服务于日常口语和书面表达的需要。
文本 素养 《中国人民站起来了》（开幕词） 本文立足于历史转折的伟大时刻，论证了革命胜利的历史必然性，对国家的发展大计作出了规划。注意立足文体，梳理结构，把握思想核心，感受“中国人民站起来了”的自豪感，体会革命领袖高瞻远瞩的智慧和自信笃定、大气磅礴的语言表达。
《长征胜利万岁》《大战中的插曲》（回忆录） 这两篇文章都是共和国将军对往昔那段火热的战斗生活的回忆。前者展示了中国工农红军长征的伟大壮举，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动，文中既有具体的场面和细节描写，又有恰当的议论和抒情；后者以朴实无华的笔触，重点叙写了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守。
《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》（新闻作品） 第一篇为消息，第二、三篇为通讯，分别诞生于中国改革开放新时期、全面建设社会主义时期以及2020年。注意把握两种新闻体裁的不同特点，体会三篇作品的历史价值和现实意义。
@晨读时光
【名句积累】
毛泽东诗词集锦
1.人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 ——《采桑子·重阳》
2.踏遍青山人未老，风景这边独好。 ——《清平乐·会昌》
3.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ——《忆秦娥·娄山关》
4.中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 ——《七绝·为女民兵题照》
5.万里长江横渡，极目楚天舒。 ——《水调歌头·游泳》
6.梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。 ——《七律·冬云》
7.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 ——《七律·到韶山》
8.一万年太久，只争朝夕。 ——《满江红·和郭沫若同志》
9.冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。 ——《七律·登庐山》
10.军民团结如一人，试看天下谁能敌。 ——《杂言诗·八连颂》
11.世上无难事，只要肯登攀。 ——《水调歌头·重上井冈山》
【相关文本】
井冈山革命根据地的第一个红色
政权是什么样的？
美国著名记者埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》记载了毛泽东的一段话：“一九二七年十一月第一个苏维埃在湖南边界的茶陵成立了，第一个苏维埃政府选举出来了。”这里说的“第一个苏维埃政府”，就是茶陵县工农兵政府，是湘赣边界红色建政的开篇之作。
1927年10月21日，根据毛泽东的指示，工农革命军第一次攻占茶陵城。由于茶陵地处湘赣要冲，自然条件良好，战略地位重要，又有较好的党的群众工作基础，因此毛泽东首次有了“经营茶陵”的打算。11月18日，工农革命军再次攻克茶陵县城。但进城之后，团长陈皓却不想做群众工作，仍按旧政府的样子升堂办案、纳税完粮。更严重的是，他与自己的一小伙人还凭借手中权力大吃大喝，搜刮钱财，打压工农群众，丧失了阶级立场。毛泽东得知情况后便立即回信：“由部队派县长是不对的，新的政权不能按国民党那一套搞。要成立工农兵政府，要发动群众，要保护商店，保护邮电，保护医院，保护学校……”根据毛泽东的指示，在宛希先的主持下，县总工会、县农民协会和士兵委员会分别选出谭震林、李炳荣、陈士榘为各自的代表，组织工农兵代表会议，谭震林被推为茶陵县工农兵政府主席。茶陵县工农兵政府设立了民政、财经、青工、妇女等部门，组织工作队深入全县各地开展革命斗争，积极配合工农革命军作战。
茶陵县工农兵政府作为“湘赣边界第一个红色政权”与井冈山革命根据地第一个红色政权，是毛泽东在井冈山实现“工农武装割据”的初始标志，为毛泽东思想的红色政权理论初步形成和开辟井冈山道路提供了实践经验。
茶陵县工农兵政府是人民当家作主、实行新型民主建政的最早样板。其领导人通过自下而上层层推举出来，有群众作基础和支柱，赢得群众的承认和拥护。这种自下而上民主通过选举产生政府负责人的做法，是毛泽东在“湘南运动大纲”中提出建立“政府模样”政权的具体实践，为井冈山革命根据地各县建立政权时所仿效，也为尔后的各级苏维埃代表会议、各级人民代表大会所仿效。这种新型的工农兵政府，是在周边白色恐怖下存在局部红色政权的“局部人民执政”的新政权模式。1934年1月24日毛泽东在第二次全国苏维埃代表大会的报告中指出，根据地苏维埃政权的性质是“工农兵专政”，对民众实行“最宽泛的民主主义”。
茶陵县工农兵政府是充分依靠和发动人民群众的重要实践。1927年11月15日，毛泽东在二打茶陵给部队作战前动员时，就要求部队要开展群众工作，宣传群众，组织群众。茶陵县工农兵政府组成人员以工农兵为主体，并吸收革命知识分子，把群众吸引到政府的周围，使群众经受政治训练，提高革命觉悟，为以后的工农兵政权广泛地团结各阶层的群众提供了有益的经验。
毛泽东在总结井冈山革命根据地政权建设经验时，指出“民主集中主义的制度，一定要在革命斗争中显示出了它的效力，使群众了解它是最能发动群众力量和最利于斗争的，方能普遍地真实地应用于群众组织”。1934年10月，毛泽东在《切实执行十大政策》中指出：“有无群众观点是我们同国民党的根本区别，群众观点是共产党员革命的出发点与归宿。从群众中来，到群众中去，想问题从群众出发就好办。”
茶陵县工农兵政府是加强党对政府领导的重要尝试。毛泽东在《井冈山的斗争》中指出：“党要执行领导政府的任务；党的主张办法，除宣传外，执行的时候必须通过政府的组织。国民党直接向政府下命令的错误办法，是要避免的。”党要领导政府，但又必须发挥政府的职能作用。茶陵县工农兵政府是在党代表宛希先的直接领导和茶陵县委帮助下建立起来的，得到了群众的拥护，并且自觉服从党组织的领导，其重大决策往往要请示茶陵县委，部队参加的下乡工作组也由县委组织。陈士榘在《井冈山斗争的片断回忆》中谈及茶陵县工农兵政府时说：“谭思聪、陈韶是县委的，有什么事都找他商量，实际权力在县委。”茶陵县党组织在工农兵政府的建立与发展过程中，始终发挥着核心的领导作用，为如何加强党对于政权建设的领导提供了宝贵的历史经验。
（《毛泽东在株洲》，略有改动）
【素材积累】
1.课内素材
毛泽东与“中国梦”
毛泽东使四万万中国人民恢复了自信，让拥有五千年历史的文明古国重获了生机。他那一句“中国人民从此站起来了”，响彻寰宇，惊天动地。他是中华人民共和国的开国领袖，是世纪伟人。天安门城楼上，他的画像永远闪耀着动人的光芒，迸射出催人奋进的力量。
毛泽东思想是中国共产党人把马克思主义普遍原理同中国具体国情相结合而形成的理论成果，是对马克思主义的继承和发展，也是马克思主义中国化的一次历史性飞跃，尽管毛泽东思想中没有明确提出“中国梦”这一词汇，但是毛泽东思想作为中国共产党的指导思想，其丰富理论成果里蕴含着实现当代“中国梦”的方向与路径，对于助推“中国梦”的早日实现具有重要的现实价值。
适用主题：中国梦、民族复兴、民族自信、民族自豪、爱国、理想、抱负等。
2.时鲜素材
从红旗渠精神中汲取奋进力量
李 俊
任何一种伟大精神的形成都凝聚着一大批人的奋斗历程，是一代人奋斗的缩影。在中国共产党人的精神谱系中，“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神穿越时空、历久弥新，激励鼓舞着一代又一代中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而勠力奋斗。
红旗渠的建成离不开干部群众的齐心协力，而凝聚人心的关键在于党员干部敢于冲锋在前、勇挑重担。修渠过程中，党员干部不仅和群众同吃同住同劳动，更是干在前、冲在前。分工时，干部先试验，再给群众定指标；领配给粮时，群众分二斤，干部只分一斤半，后来群众分一斤二两，干部只分八两。学习红旗渠精神，就要学习老一辈共产党人这种身先士卒的工作作风和勇于担当的责任意识，以身作则、冲锋在前、实干为先，一级带着一级干、一级做给一级看，上下携手同心，为推进强国强军事业不断贡献力量。
在修渠过程中，林县人民用野菜、水草充饥，住山洞、石崖是常态。但即便环境再恶劣，条件再艰苦，从党员干部到普通群众，没有人害怕退缩，人人都做好了与自然环境鏖战的准备。学习红旗渠精神，就要学习这种在实现目标过程中不畏险难、迎难而上的精神品质。“同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。”面对工作难题，要有不服输、不怕难的胆识和勇气，敢与困难比高低，并做好长期作战准备；还要有坚持到底的坚韧和执着，干任何工作都咬定目标不放松，矢志不移与困难作斗争，在困难面前不屈服、在挫折面前不后退。这样，才能战胜各种艰难险阻，最终把目标变成现实。
修建红旗渠的历史，就是一部共产党人为人民谋福利、为后代谋出路的奋斗史。学习红旗渠精神，就要学习老一辈共产党人全心全意为人民服务、无私忘我奉献的高尚品格，夯实为官从政之基。首先，权力观要摆正。面对当地群众饱受旱灾肆虐、水源枯竭的困扰，时任林县县委书记的杨贵说：“我们都是共产党员、党的干部，党性原则不允许我们眼睁睁看着地里旱着长不出庄稼、十几万父老乡亲翻山越岭找水吃而无动于衷。”于是，他决意劈山破壁、为民取水。作为党员干部，就是要始终牢记权为民所用，始终把群众摆在心中的最高位置，心无旁骛干好手中工作，一心一意为群众排忧解难。其次，政绩观要归正。防止急功近利、竭泽而渔、寅吃卯粮、好大喜功，防止以牺牲群众利益为代价搞形象工程、政绩工程。最后，事业观要校正。坚决纠治和摒弃一切形式主义、官僚主义，以“功成不必在我”的胸怀和“功成必定有我”的担当，以青春之我、奋斗之我，书写无愧于时代、无愧于历史的崭新篇章。
（解放军报2024—07—23）
适用主题：艰苦奋斗、无私奉献、自力更生、团结协作等。
@初识文本
【背景知识】
1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。中共中央主席毛泽东致开幕词，发表了《中国人民站起来了》这篇著名的讲话。向全世界庄严宣告：“中国人民站起来了！”
中国著名社会学家费孝通作为662位代表之一参会，他回忆道：“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”
诗人柳亚子提笔赋诗：“六十三龄万里程，前途真喜向光明。乘风破浪平生意，席卷南溟下北溟。”
【相关知识】
文体知识——开幕词
（1）概念：党政机关、社会团体、企事业单位的领导人或主持人，在会议或重大活动开幕时讲话所用的文稿。
（2）作用：通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求、议程安排等，集中体现大会或活动的指导思想，起着定调的作用；对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。
（3）特点：一是简明性，即简洁明了、要言不烦；二是口语化，语言应该通俗、明快、上口；三是宣告性，开幕词是会议或活动的序曲，所以开幕词具有宣告会议或活动正式开始的特性；四是引导性，开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用；五是鼓动性，开幕词带着对会议或活动的良好祝愿，通过介绍会议与活动，激励参与意识，调动积极性。
【基础知识】
1.读准字音
妥协（tuǒ xié）　警惕（tì）　侮辱（wǔ rǔ）
2.给多音字注音
（1）剥　　（2）挣
（3）辟
3.写准字形
（1）　　　　（2）
4.词语辨析
（1）艰苦·坚苦
“艰苦”的意思是“艰难困苦”，它强调的是环境。“坚苦”的意思是“坚忍刻苦”，它强调的是人的意志。所以，“艰苦”专指环境或条件状况不好，如“环境艰苦、条件艰苦”等；而“坚苦”一般指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志。
（2）制定·制订
“制定”偏重于做出最后决定使完全确定下来。“制订”偏重于从无到有的创制，草拟而后的订立。“制定”常与政策、法律、规程等搭配。“制订”常与工作计划等搭配。
（3）渡过·度过
“渡过”主要指由此岸到彼岸，是空间的经过，首先是涉水的空间转移，如：渡过重洋，渡过黄河。另外，也用于比喻义的通过，如：渡过艰难险阻，渡过难关。“度过”主要指代时间性的经过，如：这个五一假期在海边度过。
5.成语积累
不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。
【文本构建】
主旨归纳：这篇开幕词，宣布了大会开幕，回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性；立足当下，对国家的发展大计作出规划；展望未来，描绘出中华民族振兴的壮丽蓝图。在历史转折的伟大时刻，抒发了中国人民当家作主的无限豪情。
@课堂研习
【学习目标】　1.了解中国人民政治协商会议相关内容，分析开幕词情理交织的特点。2.认识标题《中国人民站起来了》的深刻意义。
任务1：感悟情境与研读升华
　　1949年9月21日，在北京中南海怀仁堂，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。与会代表662人。假如你是代表之一，请你带领我们走进和回顾那些震撼人心的国家大事，还原曾经激动人心的场景，讲述那些镌刻于历史的故事。
活动一　讲来龙去脉，诉发言内容
1.作为事件讲述人，请先查阅资料，制作资料卡片，为讲述“中国人民政治协商会议第一届全体会议”做准备。
召开背景 取得了抗日战争、解放战争的基本胜利，新中国即将成立
与会人员 共产党，各民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨
会议内容 （任务） 制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号
描绘蓝图 经济建设获得胜利，文化建设出现高潮，国防建设得以巩固
会议性质 全国人民大团结的会议
会议意义 标志着中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为一个独立自主的国家。中国人民从此站起来了，成为国家的主人。壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界上被压迫民族和人民争取解放的斗争
2.这篇开幕词具有划时代的意义，毛主席的致词语言严谨，思路明晰，请你整体讲述一下全文的写作思路。
主线 是“中国人民站起来了”这一共同的感觉，追溯今天胜利的原因并构思和憧憬未来
首先 回顾历史，道出了召开中国人民政治协商会议第一届全体会议的历史必然性，阐述了政治协商会议的性质与职能
然后 向全世界庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”
接着 指明当前面临的问题，对国家的发展大计作出规划
最后 描绘了一幅中华民族振兴的壮丽蓝图
活动二　现场模拟，感受“站起”之豪情
3.还原和设计中国人民政治协商会议上的毛泽东形象。填写下表，为下一步情景模拟做准备。
设计形象：毛泽东
服装 整洁笔挺的中山装
道具 讲稿，话筒，讲台
神态 从容、自豪、自信，眼神坚定
动作 手拿讲稿，目视前方
形象 豪迈自信的革命者，领袖
4.这里是中国人民政治协商会议第一次会议的现场，选择你喜欢的句子及语段进行诵读，情景再现领袖毛泽东当时的豪情。
段落 表达情感的语句 情感特征
第4段 那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 愤怒、 惋惜之情
第6段 我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 改变历史的骄傲、自豪之情
段落 表达情感的语句 情感特征
第7段 在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 “务必”道出了对时局的清醒认识及警惕
第12段 让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 “必将”道出了不予争辩的蔑视与坚定的自信
第13段 在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 对人民英雄的缅怀、敬仰之情
任务2：探讨文本与考试命题
1.[赏析语言特点]请从用词、句式、修辞等方面分析此开幕词慷慨激昂的特点。
A.用词方面：肯定，语气坚定。分析（1）（2）两小题。
（1）那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地。
答案：“唯一”强调那次会议的收获仅是“给了人民以深刻的教育”而已，并没有其他任何益处；“决无”强调没有丝毫妥协的余地。
（2）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。
答案：“必然”“毫无疑义”给予斩钉截铁的判断，没有丝毫的含糊；“务必”强调我们一定要保持清醒的头脑，绝对不能麻痹大意。
B.句式方面：多使用判断句或语意肯定的复句来表达强烈的感情。分析（3）（4）两小题。
（3）我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上。
答案：判断句。强调我们的工作的重大意义。
（4）或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。
答案：表选择关系的复句。强调仅有两条路供选择，没有第三条路可走，我们当然要选择前者——“推翻这些敌人”。
C.修辞方面：综合使用多种修辞手法，使表达富有变化，生动形象。分析（5）（6）两小题。
（5）那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。
答案：比喻。把国民党反动集团比作帝国主义的“走狗”，生动形象地刻画了他们出卖国家和人民利益，向帝国主义摇尾谄媚的丑态。表达了作者的厌恶和鄙视。
（6）如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？
答案：反问。以反问的形式，肯定我们建设繁荣昌盛的国家的能力，既让人思考必然性，又表现出强大的自信心。
2.[赏析标题的作用]此开幕词被选入教科书后，本来可以“毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的讲话”作标题，但编者却选用“中国人民站起来了”这一标题，请分析其用意。
答案：①“中国人民站起来了”生动、形象、直观，语言豪迈激昂，充满民族自信心。②“中国人民站起来了”在文中多次出现，有统领全文和贯穿全文的作用。③“中国人民站起来了”表达了此次会议召开的最重要的意义，能体现会议的性质。
3.[探究文本内容]从文中哪些地方能看出毛主席的高瞻远瞩？
答案：①清晰的民族认识。中华民族是一个伟大、勇敢、勤劳的民族，“只是在近代是落伍了”“这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果”。②清醒的人民观。人民是取得一切胜利的重要保证。文章中，毛泽东讲得最多的是“人民”二字。“我们的革命工作还没有完结，人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力”。我们建立的国家是人民民主专政的国家，这一国家制度“是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器”。③长远的大局观、发展观。文化建设是重要内容。“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”。因为在旧中国，人民受教育的机会少，文化程度普遍偏低，这就给各方面的建设工作带来极大的负面影响。文化建设工作必须开展起来，而且是愈快愈好。同时，文化建设搞好了，也可以大力提升人民的文明水平，“中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。④冷静客观的时局观。坚定“枪杆子里面出政权”的方针。未来的中国，必须有一支强大的国防力量，保卫业已取得的政权，保卫人民取得的胜利果实。过去，我们依靠人民军队打败了日本帝国主义和国民党反动派；今天，我们仍然依靠人民军队保卫我们的国家和人民。“在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军”。而且这支军队要时刻听从党的召唤，召之即来，来之能战，战之必胜。
任务3：达标验收与能力提升
【基础达标】
1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（　A　）
A.毛泽东首先指明了这次会议是一个全国人民大团结的会议。
B.在三年多的时间里，人民解放军战胜了美国及国民党反动政府数百万军队的进攻。
C.当时，数百万人民解放军的野战军已经打到台湾、广东、广西、贵州、四川和新疆。
D.在三年多的时间里，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人并完全取得了胜利。
解析：B项，“战胜了美国及国民党反动政府……”错误，原文是“战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻”；C项，“已经打到台湾……”错误，原文是“已经打到接近台湾……的地区去了”；D项，“完全取得了胜利”错误，原文是“取得了基本的胜利”。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　C　）
A.三年以前，两党曾经共同召开过一次政治协商会议，但那次会议被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了。
B.历史证明，蒋介石国民党及其帮凶们不能完成任何有利于人民的任务。
C.中国人民政治协商会议有代表全国人民的性质，因此获得全国人民的信任和拥护。
D.在三年多的时间内，中国人民在中国共产党的领导之下，很快地觉悟起来。
解析：中国人民政治协商会议之所以获得全国人民的信任和拥护，还有“中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的”这一原因。
3.下列对文本内容的理解和赏析，不恰当的一项是（　B　）
A.这篇开幕词，先是回顾历史，道出了召开人民政治协商会议的历史必然性。
B.开幕词先就代表的地区分布进行了说明，然后得出结论：这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。
C.这是历史的伟大转折，缅怀先烈，既深感胜利来之不易，又有无比的信心，相信人民能够创造更加辉煌的未来。
D.开幕词观点鲜明，态度坚决，充满了无比的自豪、无比的自信。
解析：B项，“代表的地区分布”错误，应为“代表的组成成分”。
4.请简要概括本次政治协商会议的性质和职能。
答案：性质：代表全国人民。职能：制定政协组织法，制定政府组织法，制定政协共同纲领，选举政协全委会，选举政府委员会，制定国旗和国徽，决定国都所在地和年号。
5.“中国人从此站立起来了”这句话的深刻内涵是什么？
答案：“站起来”是很直白的语言，但它却形象地揭示出中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就，生动地告知全世界，中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史，获得了独立、民主和自由的新生活。
@课时作业（一）
一、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这是一次由中国共产党发起并领导的，有各民主党派、无党派民主人士和人民团体代表参加的会议。这次会议是在中国人民解放战争已经基本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下召开的。毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的著名讲话。
阅读毛主席的这篇讲话稿，①要注意结合中国共产党领导中国人民推翻“三座大山”的革命历程，特别是中国近代以来的历史，②理解中国革命取得胜利的历史意义，③体会毛泽东这一宣告体现的深入透彻的深刻含义，④感受其中蕴含的中国人民当家作主的自豪之情。
毛泽东在改天换地的伟大时刻，在回顾过去中论证了革命胜利的历史必然性；立足当下，对国家发展的大政方针作出了规划；描绘民族振兴的壮丽蓝图展望未来。学习时，注意分析作者围绕“中国人民站起来了”阐述了哪些具体内容，各部分之间有怎样的关联。
1.下列句子中的“发起”与文中加点的“发起”，意义和用法相同的一项是（　C　）
A.现在到了京城，这情形还未改变，我也时时发起如此忧虑。
B.这一切都说明了全团正在准备对敌人发起一次突然的袭击。
C.这是个星期日，章一桐的朋友为他发起了一场洗尘的筵宴。
D.她准备向这种邪恶风气、向浸染党的肌体的毒菌发起冲刺。
解析：C项“发起”与原句都是倡议做某件事的意思。A项，产生；B项与D项，都是开始的意思。
2.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
答案：①句，将“中国共产党领导中国人民推翻‘三座大山’的革命历程”与“中国近代以来的历史”调换位置；③句，删除“深入透彻的”或“深刻”。
3.请把文中画横线的语句改为排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
答案：（示例）回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性；立足当下，规划出国家发展的大政方针；展望未来，描绘出民族振兴的壮丽蓝图。
（二）阅读下面的文字，完成4～5题。
中国共产党第二十次全国代表大会提出，要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。那么，　①　？怎样实现中国式现代化？党的二十大报告为我们指明了推进中国式现代化的“船”和“桥”，给出了一整套完备的任务表和施工图。第一，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。　②　，有十四亿多人口，要整体迈入现代化社会，在人类历史上是一件有深远影响的大事。第二，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。第三，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。　③　，精神贫乏也不是社会主义。第四，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。第五，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。党的二十大报告为我们描绘的这幅中国式现代化立体画卷，激励你我一起撸起袖子加油干。
4.下列选项中，加点的词语和文中“船”“桥”所用修辞手法不同的一项是（　C　）
A.朝避猛虎，夕避长蛇。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
D.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
解析：文中的“船”“桥”喻指推进中国式现代化的方法和途径，使用了比喻的手法。A项，“猛虎”“长蛇”是比喻手法，把“猛虎”“长蛇”比喻成那些据险叛变者。B项，“梨花”是比喻手法，把雪花比作“梨花”。C项，“管弦”是借代，用“管弦”代指音乐。D项，“黑云”是比喻手法，把“黑云”比喻为人马众多、来势凶猛的敌军。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案：①什么是中国式现代化　②我国人口众多　③物质贫困不是社会主义
解析：第①空，要填的是一个问句，前文主要讲要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，后文提出了两个问题，根据第二个问题“怎样实现中国式现代化”可知，第一个问题应该问的是“什么是中国式现代化”。第②空，结合前文“中国式现代化是人口规模巨大的现代化”可知，谈的是人口规模巨大的问题，后文“有十四亿多人口”说的是我国人口的数量，可知，此处应该说的是我国人口众多，据此可填入“我国人口众多”。第③空，根据后文“精神贫乏也不是社会主义”可知，所填句子应采用“不是……也不是……”的句式，再根据前文“物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求”内容，根据对应的关系，此处应该说的是“物质贫困不是社会主义”。
二、课外拓展阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
材料一：五、学会“弹钢琴”。弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。我们现在管的方面很多，各地、各军、各部门的工作，都要照顾到，不能只注意一部分问题而把别的丢掉。凡是有问题的地方都要点一下，这个方法我们一定要学会。
六、要“抓紧”。就是说，党委对主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓紧”。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓。伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西。我们有些同志，也抓主要工作，但是抓而不紧，所以工作还是不能做好。不抓不行，抓而不紧也不行。
……
十二、划清两种界限。首先，是革命还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。例如，他们反对官僚主义，就把延安说得好似“一无是处”，而没有把延安的官僚主义同西安的官僚主义比较一下，区别一下。这就从根本上犯了错误。其次，在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的。例如，成绩究竟是三分还是七分？说少了不行，说多了也不行。一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。我们看问题一定不要忘记划清这两种界限：革命和反革命的界限，成绩和缺点的界限。记着这两条界限，事情就好办，否则就会把问题的性质弄混淆了。自然，要把界限划好，必须经过细致的研究和分析。我们对于每一个人和每一件事，都应该采取分析研究的态度。
（摘编自毛泽东《党委会的工作方法》）
材料二：社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破。问题出在哪里？很重要的一条，在于看不清问题中什么是主要的、起决定性作用的因素，什么是次要的、处于服从地位的因素；什么是一时起作用的因素，什么是长远起作用的因素，从而不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。
毛泽东同志把这个问题也始终放在领导工作的突出地位。他指出：“研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”他批评道：“万千的学问家和实行家，不懂得这种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾的方法。”这真是一针见血之论。
在日常工作中，毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。他曾举黄河急流中有经验的船夫为例说：在河中，他们平时可以很放松，一旦将到藏有暗礁险滩的地方，就全神贯注地用篙子撑船躲开，如果船夫时时处处都很紧张，弄得很疲劳，真遇到紧要的时候反而会使不上力了。他主张，一个时期总要有个重点。1953年4月26日，他在致李烛尘的信中写道：“工作虽多，可以安排一下，一段时间内只处理一个主要问题，这样也就会不觉得太忙了。”
集中力量解决主要矛盾这个道理，明白容易，真要做到却十分不易。毛泽东同志谈战争问题时说道：“集中兵力看来容易，实行颇难。人人皆知以多胜少是最好的办法，然而很多人不能做，相反地每每分散兵力，原因就在于指导者缺乏战略头脑，为复杂的环境所迷惑，因而被环境所支配，失掉自主能力，采取了应付主义。”结果，受许多次要因素的牵扯，分散力量，处处应付，四平八稳，下不了大决心，也就做不出大事来。
毛泽东同志指挥作战时，同样经常面对复杂的环境。他总是强调要服从全局，按照解决主要矛盾的需要，大踏步前进或后退，必要时不惜下壮士断腕的决心，以求得全局形势的有利发展。解放战争中国民党军队向延安大举进攻，当时解放军兵力在这里处于绝对劣势，毛泽东同志断然决定撤出延安。这样做当然要付出不少代价，一些干部想不通。毛泽东同志告诉他们，要从大处着眼，权衡主次得失。他说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。敌人进延安是握着拳头的，他到了延安，就要把指头伸开，这样就便于我们一个一个地切掉它。”这是何等的睿见和气魄！以后的事实证明，他的决断是完全正确的。
当然，主要不等于唯一，集中力量解决主要矛盾不等于对其他方面的问题统统丢开不管。毛泽东同志提出要“学会‘弹钢琴’”，面对的任务十分繁重，既要以主要力量抓紧各个时期的中心工作，又要像“弹钢琴”那样随时照顾到其他方面的工作。“凡是有问题的地方都要点一下。”这就能避免工作中走向另一种片面性。
（摘编自金冲及《毛泽东工作方法的几个特点》）
6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　C　）
A.毛泽东关于要学会“弹钢琴”的工作方法，其实质在于要处理好中心工作与其他工作的关系，分清轻重缓急，加强协调配合。
B.毛泽东关于要“划清两种界限”的工作方法，其核心在于划清革命和反革命的界限、成绩和缺点的界限，弄清问题的性质。
C.集中力量解决主要矛盾是重要的工作方法，人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。
D.毛泽东工作方法论十分强调全局意识，观大势、谋全局是重要的思想方法和工作方法，若“只见树木不见森林”，难免顾此失彼。
解析：C项，“人们辛苦忙碌而收效甚微，就在于不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”错误，推论以偏概全。“不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾”是“辛苦忙碌而收效甚微”的重要原因，但不是唯一原因。
7.对材料内容和论证的分析，下列说法不正确的一项是（　B　）
A.材料二选自《毛泽东工作方法的几个特点》一文，如果要另拟标题，就其内容而言，可拟为：集中力量，解决主要矛盾。
B.毛泽东举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰。
C.材料二引用不少毛泽东的原话，较多哲学、军事术语，整体呈现书面语的特点，而材料一中的话多为口语，通俗易懂。
D.结尾以“当然”引导议论的深入，对本文的基本观点作补充说明，从而使论证更为客观、全面，以避免议论的绝对化。
解析：B项“意在说明凡事要临危不惧，镇定自若，进而化险为夷，而不要庸人自扰”错误，文意理解错误，意图分析不当。根据“毛泽东同志也总是要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待”“他主张，一个时期总要有个重点”等内容可知，举黄河急流中有经验的船夫的例子，意在说明做事要分清事情的主次和轻重缓急，区别对待。
8.某县为加快地方经济发展，兴建了农药厂，农药厂经济效益可观，但影响了周边部分养殖户的生产和生活，引发他们的强烈不满。运用材料的基本观点对此进行分析，不正确的一项是（　D　）
A.抓住了农药厂这项中心工作，忽视了养殖户的生产和生活，只抓中心工作，未能兼顾其他，没有学会“弹钢琴”。
B.农药厂影响了周边养殖户的生产和生活，有关部门要采取分析研究的态度，弄清成绩和缺点，为养殖户解决问题。
C.该县兴建农药厂，但忽视了周边养殖户的利益，由此造成的矛盾应当被及时合理协调，妥善处理，避免顾此失彼。
D.农药厂经济效益可观，但也影响了养殖户的生产和生活，农药厂兴建工作虽然做了，但是抓而不紧，等于不抓。
解析：A、B、C都正确地指出了问题在于没有兼顾其他方面的工作，未能学会“弹钢琴”，需要合理协调和妥善处理矛盾。材料中提到的“抓而不紧，等于不抓”是指对主要工作要抓紧，而不是说工作做了就等于抓紧。农药厂的兴建已经取得了经济效益，说明在抓紧这项工作上是有效的。问题在于没有兼顾其他方面的影响，而不是没有抓紧农药厂的建设，D错误。
9.材料一运用了比喻论证和类比论证，任选其中一种论证方法，结合材料具体分析其论证效果。
答案：（示例一）比喻论证是通过打比方的方法来进行论证。在论述党委会的工作方法时，毛泽东以弹钢琴为比喻，指出“十个指头都动作”“十个指头同时都按下去，那也不成调子”“要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合”，通过这一生动的比喻，“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理就显得浅显透彻，形象易懂，也具有更强的说服力。
（示例二）类比论证是利用同类特征来类比推演进行论证。在论述“要抓紧”的道理时，毛泽东以握拳类比，指出“伸着巴掌，当然什么也抓不住。就是把手握起来，但是不握紧，样子像抓，还是抓不住东西”，通过类比，工作“抓而不紧，等于不抓”的观点鲜明深刻，而且更生动形象。（意思对即可）
解析：通过分析材料一和材料二，可以得出毛泽东在论述党委会工作方法时，运用了比喻论证和类比论证两种方法。在材料一中，毛泽东论述党委会工作方法时，他以“弹钢琴”为喻，形象地描绘了党委工作的精髓。作者运用比喻论证这一手法，将抽象概念具象化，使论述更加生动鲜活，让“党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”的道理跃然纸上，以其深入浅出的魅力，赋予了论述以强大的说服力和感染力。在材料二中，毛泽东用“握拳”类比说明“要抓紧”的工作方法，以同类特征的精妙类比，推演出“工作需要抓紧，不能放松”的深刻道理。这一类比，不仅让“抓而不紧，等于不抓”的观点更加鲜明形象，也使论述更加生动有力。
10.某大学生村官受到一些群众的批评，感到委屈，觉得自己工作辛辛苦苦，没有功劳也有苦劳。领导向他推荐毛泽东的《党委会的工作方法》一文，建议他运用毛泽东工作方法对照检查，实现自我提升。结合两则材料内容，你认为这位大学生村官在面对群众批评时，应该从哪些方面进行自我反思和提升？
答案：①工作方法的反思：思考是否能够像毛泽东所说的那样，学会“弹钢琴”，处理好中心工作与其他工作的关系，而不是单一地关注某一方面。②抓紧工作的实践：反思自己的工作是否“抓而不紧”，是否存在形式主义的问题，以及如何真正做到“抓紧”工作。③成绩与错误的认识：思考如何正确评估自己工作中的成绩和错误，划清成绩和缺点的界限，以及如何从批评中学习和成长。④反思工作中是否过于盲目，是否被日常现象牵着鼻子走，被动应付，有没有分清事情的主次和轻重缓急。
解析：材料一强调了党委会工作方法，特别是“弹钢琴”的比喻，说明了在处理工作时需要有节奏、有配合，以及“抓紧”工作的重要性。材料二则讨论了在复杂环境中如何识别和解决主要矛盾，以及如何保持全局意识。根据材料中的观点，毛泽东的工作方法强调处理好中心与其他工作的关系，“抓紧”工作的重要性，分清主次对错，抓住主要矛盾，具有全局意识。这些方法可以帮助大学生村官在面对批评时，反思自己的工作方式，提升工作能力，做到统筹兼顾，合理安排，避免片面性和顾此失彼。①根据材料一中毛泽东用学会“弹钢琴”来比喻处理中心工作与其他工作的关系，大学生村官在面对群众批评时，可以从工作方法方面进行反思，是否能如毛泽东所倡导的那样，精通“弹钢琴”的艺术，巧妙地处理好中心工作与其他各项工作的微妙关系，而不是单一地关注某一方面。②根据材料一中的“要‘抓紧’。就是说，党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’。什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”，大学生村官在面对群众批评时，可以反思自己在工作实践中是否抓紧了自己的工作，是不是只走形式，而没有能真正地将工作“抓紧”。③根据材料一中的“在革命的队伍中，要划清正确和错误、成绩和缺点的界限，还要弄清它们中间什么是主要的，什么是次要的”，大学生村官在面对群众批评时，要认真弄清什么是成绩什么是缺点，分清其中的界限，从而对自己工作中的成绩和错误有一个正确的评估，并且在批评中进行学习，使自己得以快速成长。④根据材料二中的“社会生活千头万绪、错综复杂。人们往往被一些日常现象牵着鼻子走，被动应付，辛苦忙碌而收效甚微，工作局面难有大的突破”，大学生村官在面对群众批评时，要警醒工作中可能存在的盲目性，避免被日常的琐碎现象所牵制，沦为被动应付的奴隶。学会在纷繁中抽丝剥茧，分清事情的主次与轻重缓急，确保每一步都踏在正确的道路上。
第2课　长征胜利万岁　*大战中的插曲
1.长征胜利万岁
@晨读时光
【名句积累】
长征精神
1.万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵。 ——朱德
2.长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。 ——埃德加·斯诺
3.毫无疑问，长征是人类历史上一个伟大的业绩——巨人中国醒了，它正震撼着世界！ ——王安娜
4.长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的。 ——迪克·威尔逊
5.长征是考验中国红军男女战士的意志、勇气和力量的人类伟大史诗。 ——哈里森·索尔兹伯里
6.红军长征较之公元前400年1万希腊人从波斯到黑海的撤退，是一次更加雄伟的壮举。 ——塞缪尔·格里菲斯
【相关文本】
谁持彩练当空舞
熊召政
老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮，盘曲着伸向天空的枝丫，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场，填满叶与叶之间缝隙的，不仅仅是被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛩声更为轻盈的鸟声。
这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，那种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌得知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。
我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的住过伟人的古民居，无论是瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人围剿，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样诗句：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播，唱起了《十送红军》。尽管陪我前来的当地人说，宋祖英唱这首歌失去了赣南的韵味，已经不是乡音了。但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。
毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；十万红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。
我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下逡巡：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上驰过的得得马蹄呢？它们都去了哪里？
我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。我羡慕像毛泽东、周恩来、朱德这样一些伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺杀黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻、太轻。
十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村头送别的眼光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾。雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅涂满了战士的血，也涂满了亲人的泪。
纵览历史，我们可以说，所有通往天堂的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛泽东在血流成河的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河、飞过金沙江、飞过娄山关、飞过乌蒙山、飞过南国的雾、飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。
谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的炎黄子孙。
物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风，从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在向它凝聚。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征；它是一支还在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。
夕阳西下，暮色氤氲，我依依不舍离开那棵大樟树。在归程的车上，我在想，当年亲人们送走的红军，虽然没有回来，但他们给乡亲们捎回了一个崭新的中国；今天，我们所有离开故乡投入新长征的儿女，几十年后，会拿什么奉献给魂牵梦绕的故乡呢？我们还会为这伟大的民族，重炼一条令世界目眩神迷的彩练吗？
（摘自熊召政散文集《历史的驴友》）
【素材积累】
1.课内素材
长征是人类历史上的伟大奇迹。英雄的红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着中国工农红军万里长征的胜利结束。
适用主题：坚韧顽强、无所畏惧、坚定信念等。
2.时鲜素材
长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前，艰苦奋斗。其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
适用主题：牺牲精神、革命英雄主义精神、自强不息、艰苦奋斗等。
@初识文本
【作者作品】
杨成武（1914—2004），福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。
典型事迹：1939年11月，在黄土岭战斗中，杨成武指挥部队歼灭日军900多人，击毙日军统帅阿部规秀中将。阿部规秀是日军侵华战争以来丧失的第一个高级将领。
1950年，杨成武参加抗美援朝战争，率部参加朝鲜东线的夏、秋季防御战役。文登川之战中，以劣势装备粉碎了美军以坦克为支撑，步、坦、空、炮的协同进攻。1955年，杨成武被授予上将军衔。
【背景知识】
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里；红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。本文是长征的亲历者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录了他的经历和感想。
【相关知识】
1.文体知识——回忆录
（1）性质和价值
回忆录是一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件上。它的主要价值是记载和演绎，分享和感恩，怀旧和重现，传承和见证等。
（2）类别和写法
根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录，即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式撰写的回忆录。
回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。真实，就是真实记录作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。
（3）回忆录代表作
巴金《随想录》，杨绛《我们仨》，季羡林《牛棚杂记》，章诒和《往事并不如烟》，冯骥才《一百个人的十年》，[法国]乔治·桑《我的一生》，[法国]夏尔·戴高乐《战争回忆录》等。
（4）传记与回忆录的区别
从作者和人称上看，传记一般是专业人员的作品，人称是第三人称；而回忆录的主人公就是作者自己，人称是第一人称，即“我”。
从语言风格上看，传记的语言文学性比较强，专业性强，可读性较强；回忆录一般是回忆录作者本人的语言，属于生活语言、工作语言，有的甚至就是原生态语言。
从社会影响上看，传记因为是他人写的，往往被认为是相对客观的，宣传个人形象的效果更好；回忆录是作者本人写自己，大多只被研究某些特定生活面的读者关注，社会影响较小。
2.场面描写
场面描写是对特定时间与地点内任务活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表现手法，以及映衬、象征等多种手法，才能使场面变成一幅生动且充满感染力的图画。
【基础知识】
1.读准字音
熙攘（xī rǎng）　　　运筹帷幄（wéi wò）
寒噤（jìn） 跋涉（bá shè）
2.写准字形
（1）　　　（2）
（3） （4）
3.词语辨析
（1）骤然·陡然
两者都有“突然”的意思。“骤然”指来得很突然，没有任何的征兆。“陡然”有形势急转之意。
（2）熙熙攘攘·络绎不绝
两者都有“来来往往”的意思。“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹，一般只形容人。“络绎不绝”形容（人、车、马、船等）前后相接，连续不断。
（3）抚育·哺育
两者都有“抚养”的意思。“抚育”指照料、教育儿童，使健康地成长。侧重于“照料”。“哺育”指给幼儿或动物东西吃，并照顾其生活，使能成长；比喻培养。侧重于“喂养”。
4.成语积累
久别重逢：朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
拍手称快：拍着手喊痛快，多指正义得到伸张、仇恨得到消除。
七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
运筹帷幄：在帐幕中谋划计策。后泛指决策筹划。
【文本构建】
主旨归纳：这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近中央召开的全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。
@课堂研习
【学习目标】　1.从文体入手，体会本篇回忆录的审美价值。2.分析文本，感受老一辈无产阶级革命家的革命情怀，理解长征的意义。
任务1：感悟情境与研读升华
　　学校要开展一次以“长征胜利万岁”为主题的读书会，假如你是这次读书会的参加者，请根据课文内容，选择几个场面来讲述长征胜利这一重大历史事件。
活动一　选场定名，讲述故事
1.课文中，作者运用具体的场面描写记录了长征胜利这一重大历史时刻。请仔细阅读课文，选取三个具有代表性的场面进行分析。先掌握场面的特点，然后再据此讲述故事。
时间节点 及事件 场面名称 （取名） 场面 特点 特写内容 （人或物） 画面特点
①10月18日，红军长征到达陕北吴起镇 欢乐海洋 吴起镇 欢乐、 热烈 区苏维埃政府的牌子 朴素中蕴藏着庄重、庄严
欢叫着跑下山坡的小战士 兴奋、激动
时间节点 及事件 场面名称 （取名） 场面 特点 特写内容 （人或物） 画面特点
②10月的一天，吴起镇战斗取得胜利 雷霆千钧 埋伏战 紧张、 有序 埋伏的战士 专注、仇恨、蓄势待发
手拿望远镜的大队长 运筹帷幄、自信
从马背上跌落的敌人 狼狈、惊吓
③吴起镇战斗后的一天，中央召开全军干部会议 热血沸腾 干部会 激动、 兴奋 邓小平首长 爱护战士、平易近人、热情爽快、细心周到
正在讲话的毛主席 坚毅、伟岸、深邃
专注听讲的战士 热血沸腾，充满期望、崇敬之情
活动二　体会革命者情感，使讲述生动
2.从课文中摘录几个直接或间接表达情感的句子，并体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考以及对革命的感情。
表达情感的句子 情感特点
吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 兴奋、激动
苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。……不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。 亲切
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。 高昂
这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 温暖、激动
任务2：探讨文本与考试命题
1.[分析人物形象]《长征胜利万岁》展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。
答案：这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
2.[信息的提取与概括]《长征胜利万岁》中，作者特别细致地回忆了围歼“二马骑兵”的战斗场面，请结合文本从军事和政治两个角度分析这场战役的重大意义。
答案：（1）军事上：①长征途中“二马骑兵”对我军围追堵截，给我军的休整和边区人民带来威胁；②消灭“二马骑兵”，我军我党可以进入陕北，与刘志丹会合，建立革命新局面；③同时可以借此机会消灭陕北最反动的地主豪绅组织的反动民团，保护当地百姓。
（2）政治上：这场战役的胜利，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
3.[分析表现手法]吴起镇歼灭战场面精彩而又震撼，作者是如何达到这种艺术效果的？
答案：①运用细节描写。“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里”，一“握”一“盯”，形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。②对比手法。我军“轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来”，敌军“受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，对比鲜明，场面壮观。③用词精当形象。“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”“人喊马嘶”等词语的运用，贴切生动。
4.[赏析语言表达技巧]《长征胜利万岁》一文，作者在记录回忆的过程中是如何做到真实而又生动的？
答案：①运用环境描写。文中有多处环境描写，渲染了氛围，烘托了人物。如文末“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂……但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌”，用“天空露出了笑脸，阳光灿烂”来表明毛主席的讲话令人温暖、振奋，使干部、战士们看到了未来和希望。②运用语言描写刻画人物。文中运用精彩的语言描写突出刻画了邓小平、毛泽东两个人物形象。“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？”“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？”话虽不多，但邓小平那和蔼可亲、平易近人、关心战士的形象跃然纸上。“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，话语铿锵有力，高屋建瓴，理论性强，突出了毛主席的伟大与崇高。③善于直抒情感。如文中“你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊”，这类语句直接抒情，表达了对党的领导人的崇高敬意。
任务3：达标验收与能力提升
【基础达标】
1.下列对文章艺术特色的鉴赏与分析，不正确的一项是（　B　）
A.虽然天气寒冷，“我”和黄开湘同志却跑出了汗，文章通过这个对比，展现了“我们”参会的积极性，表现了“我们”急切的心情。
B.“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“太阳快要出来，人已到了不少”，同时象征长征取得了胜利。
C.毛主席对十二个月零二天的行军做了总结，运用直观的数字，展现了红军战士们所面对的艰辛和困苦。
D.“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的语言描写表达了红军战士们对长征胜利的喜悦与自豪之情。
解析：B项，“天刚蒙蒙亮，会议开始了”照应前文“这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开”；“同时象征长征取得了胜利”错误，应该是展现了红军队伍的纪律严明。
2.请简要赏析“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
答案：运用了排比和比喻的修辞手法，通过四个“长征是……”，连贯直下，气势磅礴，渲染了昂扬向上的气氛；将长征比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，生动形象地描述了长征的重要意义，引领下文的具体阐释。
3.下文中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈在中国历史上是绝无仅有的，①在人类文明史乃至世界战争史上也是极为罕见的。②但是我们党领导的红军能够一路走下来，③就是因为他们要救中国于危难之时，救民众于水火之中。④他们有了高于天的革命理想，⑤在长征路上，他们没有从极度的困难低头。⑥他们不怕任何艰难险阻，⑦不惜牺牲自己的一切，⑧硬是在艰苦卓绝的长征中，击退了百万穷凶极恶的追兵阻敌，⑨臣服空气稀薄的冰山雪岭，⑩穿越渺无人烟的沼泽地。以大无畏的英雄气概，战胜了千难万险，付出了巨大的牺牲，胜利完成了震撼世界、彪炳史册的长征。
答案：语句①，修改：“世界战争史”与“人类文明史”互换位置。语句⑤，修改：“从”改为“向”。语句⑨，修改：“臣服”改为“征服”。
解析：①语序不当，范围应从小到大，先说“世界战争史”再说“人类文明史”。⑤搭配不当，“从……低头”不搭配，应将“从”改为“向”。⑨表意不明，“臣服……冰山雪岭”不符合文意，应将“臣服”改为“征服”。
4.阅读下面的文字，结合自己的生活经验和阅读写作经历，写一段200字左右的文字，或抒情，或议论，与同学们分享你对长征精神的意义的认识。
经过长征的磨炼，我们有的是坚韧，有的是不屈，有的是奋发……
回望新中国70多年的光辉历程，从革命年代到建设岁月，从深圳速度到浦东奇迹，从“两弹一星”到奥运争金……今天，中国实现了从落后时代到赶上时代、引领时代的转变，这些无一不彰显着长征精神。
答案：（示例）习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上强调：不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。每一代人都有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。与长征时所遇到的艰难险阻相比，今天，我们无需血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、鏖战独树镇、勇克包座、转战乌蒙山……但是，我们还有许多“雪山、草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，这就要求我们不能懈怠，更不能骄傲，保持坚定理想信念和坚强革命意志，在新长征的路上勇于“爬雪山”“过草地”“渡险关”“战顽敌”，赢得新的胜利。
@课时作业（二）
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～5题。
2024年是红军长征出发九十周年。1934年10月，中共中央率领中央红军开始长征。在长征中，红军不仅建立了　A　的丰功伟绩，还写出了许多荡气回肠的英雄诗篇。长征诗歌既是历史的写照，弥足珍贵；又是艺术的结晶，异彩纷呈；（　甲　），魅力永恒。
①长征诗歌来源于全体红军指战员的战斗和行军生活，②展现了长征的壮丽画卷。③这些诗歌体裁多样，④包括格律诗、绝句、自由体诗、歌谣等，⑤往往采用多种手法达到宣传政策、鼓舞士气。如毛泽东在《七律·长征》中以“五岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”“岷山”代表红军翻越的山川河流，并视其为“等闲”“细浪”“泥丸”，表达了红军将士克服万难的乐观主义精神。
长征诗歌是展现长征历史的独特视角，对研究长征时期红军的行动轨迹、战役战斗、政治宣传等有重要价值。如在欧阳文的《长征》组诗中，“强渡乌江跨天险，攻占遵义救黔民”“四渡赤水歼顽敌，三路白军化烟灰”“脚踏夹金千秋雪，目览瑶池九寒天”等真实记录了中央红军长征路上的关键节点。
长征诗歌不仅具有珍贵的纪实价值，（　乙　），长征诗歌以生动的笔触揭示了长征精神的深刻内涵，为思政育人提供了生动素材。如杨成武的《突破天险腊子口》中“腊子居川陕，英雄克此关。为开前进路，何惜血流干”，展现了红军不怕任何艰难险阻的长征精神。刘少文、李伯钊填词的歌曲《二、四方面军过草地歌》“草地青青，一眼望不到头。亲密战友，让我们紧拉着手，挺胸阔步，勇往直前向北走。中央红军，早在那里热情等候。快快走！快快走！”，有力映衬了红军紧密团结、勇往直前的英雄气概。思政课通过诗歌朗诵、情景剧表演等活动把长征诗歌融入教学全过程，在　B　中实现以诗育人、托诗传志的目的，有利于引发学生共鸣，提升思政课的感染力和实效性。
1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
答案：A.彪炳史册　B.潜移默化（寓教于乐）
解析：A空，此处修饰长征的丰功伟绩，长征是空前伟大的壮举，其影响至深至远，可填“彪炳史册”。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。B空，结合前文“思政课通过诗歌朗诵、情景剧表演等活动把长征诗歌融入教学全过程”和后文“实现以诗育人、托诗传志的目的”可知，此处是说采用的教育形式多样，并且指出“以诗育人、托诗传志”的过程是无形和漫长的，可填“潜移默化”（或“寓教于乐”）。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。寓教于乐：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
答案：甲：更是精神的载体　乙：也具有独特的育人价值
解析：甲句，句式上，根据分号的提示，此处和“既是历史的写照”“又是艺术的结晶”照应，可以用“更是……”衔接；内容上，结合后一段“表达了红军将士克服万难的乐观主义精神”可知，此处指出长征诗歌还赞颂了很多宝贵的精神，故可填：更是精神的载体。乙句，句式上，可以用“也具有……”和前面的“不仅具有”搭配；内容上，结合后文“为思政育人提供了生动素材”“实现以诗育人、托诗传志的目的”可知，此处指出长征诗歌有育人的价值，故可填：也具有独特的育人价值。
3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
答案：句④，把“格律诗”改为“律诗”（或去掉“绝句”）。句⑤，在“士气”后加上“的效果”。
解析：第④句，不合逻辑，“格律诗、绝句”并列不当，格律诗包括律诗和绝句，可以把“格律诗”改为“律诗”（或去掉“绝句”）。第⑤句，成分残缺，“达到”后缺少必要的宾语中心语，可以在“士气”后加上“的效果”。
4.文中第三段欧阳文《长征》组诗中的句子使用了对偶的修辞手法。请以“欢度国庆节”为主题写一组对偶句，要求：语意完整，对偶严谨，表达流畅，上下句均不能少于7个字。
答案：（示例一）迎国庆四海欢腾，庆丰年九州共舞
（示例二）红旗飘扬铸辉煌，民族复兴谱新篇
（示例三）岁月见证辉煌成就，人民共筑幸福家园
解析：首先明确话题是“欢度国庆节”，可以出现“国庆”，也可以不直接出现“国庆”，但要体现普天同庆、举国同欢的喜庆氛围。其次要求运用对偶修辞，以《长征》组诗中的句子为参考，如“强渡乌江跨天险，攻占遵义救黔民”，“强渡乌江”和“攻占遵义”、“跨天险”和“救黔民”对仗工整，意蕴丰富，即一定要把握对偶的特点，上下句在内容、结构、用词、字数上大体保持一致，力求严谨。如为了体现国庆节的喜庆，可以用“迎国庆”作为上句的开头，下句则用“庆丰年”与之相对，“迎国庆”后可续写“四海欢腾”，突出浓厚的喜庆氛围，下句对应位置则续写“九州共舞”，与之工整地对仗。
5.文中画波浪线的“何惜”，有人说改为“不惜”更好。你的看法是什么？请简要说明理由。
答案：（示例一）我的看法是“何惜”更好。“何惜”是反问语气，加强语意，突出了红军英勇无畏的精神。
（示例二）我的看法是“不惜”更好。“不惜”是肯定语气，可以直接明了地表明长征的艰难以及红军不怕牺牲的精神。
解析：如果认为使用“何惜”更好。“何”是疑问副词，“何惜血流干”就是一个反问句，意即“哪里吝惜血流干？”，使用反问句语气强烈，强调了克服困难时的英勇果断和奉献精神。如果认为使用“不惜”更好。“不”是否定词，“不惜血流干”就是一个陈述句，意即“毫不吝惜血流干”，可以直接体现出红军不畏艰险的豪情和不怕牺牲的精神。
二、课外拓展阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
材料一：1934年10月，第五次反围剿斗争失利，面对国民党调集的50万重兵，面对规模空前的“铁桶围剿”，面对党内严重左倾教条主义错误带来的生死存亡危机，中央红军不得不进行战略转移。当86 000多人离开中央苏区时，没有谁能预知即将开始的远征，他们不过是怀揣一个简单的信念：改造中国。
万里长征路遥迢，青史长留照古今。红军用脚步丈量出胜利的征程，行经15个省份，转战地域超过半个中国；翻越20多座高山，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪；渡过30多条河流，包括世界上最汹涌险峻的峡谷大江；走过了世界上海拔最高的广袤湿地，几乎和法国的面积相等……面对“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”，这支年轻的队伍平均每天急行军50公里以上，平均3天就遭遇一次激烈的战斗。扭转敌我力量悬殊的劣势、战胜恶劣自然环境的障壁、通过严峻党内斗争的考验，1936年10月，红二、四方面军同红一方面军胜利会师，中国的西北角迎来了光焰万丈的日出。
在这条征途上，年轻的共产党人以对国家的深刻忧患、对民族的责任担当，把自己的命运与中华民族的命运联系在一起，把军事上的战略转移与政治上的战略转变联系在一起，把长征前进的大方向与建立抗日的前进阵地联系在一起，创造了世界军事史的惊人奇迹，谱写下中国革命史的光辉篇章。从东南到西北，从红土地到黄土地，每一步都是创造历史的脚注。被国民党认定“流徙千里，四面受制”的红军，走出了一条“把活路堵死、向死路求生”的新路。
这是一条牺牲之路，一支队伍舍生忘死、抛洒热血。“如果要念一遍倒在湘江边的官兵的名字，我会从黄昏念到黎明。”湘江战役，红军浴血奋战7个昼夜，战士马革裹尸，湘江血可漂橹，当地居民“三年不食湘江鱼，十年不饮湘江水”。激战独树镇、强渡乌江、浴血娄山关、飞夺泸定桥、鏖战腊子口……万水千山之路，也是万死千伤之路。红一方面军从江西出发时的86 000人，抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下，每14人只有1人到达陕北。“青山有幸埋忠骨”，这条血色之路上，至今仍有大量红军墓、红军碑，诉说着80年前这支队伍“虽九死其犹未悔”的英勇与坚贞。
这是一条转折之路，一个政党走向成熟、涅槃蜕变。1935年1月，中共中央政治局在贵州遵义的一栋小楼里开了3天会，“撤换了‘靠铅笔指挥的战略家’，推选毛泽东同志担任领导”。“过去我们就是由先生把着手学写字”，而遵义会议之后，“我们就懂得要自己想问题”。从确立把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的基本路线，到逐步形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，一个创立刚刚15年的政党，在这条路上完成自己的“成人礼”。
这是一条锻造之路，一代新人朝气蓬勃、淬火成钢。长征队伍中，大约54％的人都在24岁以下，只有4％的人超过40岁。“长征塑造了一代新人，这代新人在不到20年的时间内，就推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度。”正如毛泽东所说，经过长征锤炼的同志，“一个可以当十个，十个可以当百个”。1955年授衔的十大元帅、1000多位将军中，90％以上参加过长征。那些经受过生死考验的幸存者们，增长了胆识与才干，成长为革命的中坚。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”多少人千难万险中跋涉，多少人枪林弹雨中战斗，多少人壮怀激烈中牺牲，多少人上下求索中坚定……旗帜指引理想，鲜血铸就丰碑，让长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”。
（选自任仲平：铸就我们民族的精神航道——
写在长征胜利80周年之际，有删改）
材料二：毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不只二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、赣、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”
“长征万岁！”会场里霎时升起欢呼声。
“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。
毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……”
（节选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》）
6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（　A　）
A.面对生死存亡的危机，怀揣改造中国的信念，中央红军不得不进行战略转移。
B.长征路上红军爬雪山、渡大江、过湿地，每三天就要遭遇一次激烈的战斗。
C.正是因为红军抛洒热血、浴血奋战，长征才成为萦绕于世界东方的“红飘带”。
D.两则材料都体现了长征途中，中国共产党是如何迎来转折，涅槃蜕变，完成自己的“成人礼”的。
解析：B项，“每三天”理解错误，由材料一“平均3天就遭遇一次激烈的战斗”可知，不是“每三天”而是“平均3天”。C项，“正是因为……长征才成为……”过于绝对，长征成为萦绕于世界东方的“红飘带”有很多原因，红军的浴血奋战只是其中的一个原因。D项，“两则材料都……”错误，只有材料一提到了长征路上，中国共产党是如何走向成熟，蜕变，完成自己的“成人礼”的，材料二未提到。
7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　D　）
A.中央红军冒着未知的风险开始长征，既有外部原因，又有内部原因。
B.通过长征，红军不仅冲破了国民党的封锁，还建立了抗日的前进阵地。
C.红军战士经过长征的锤炼，淬火成钢，成长为中国革命的中流砥柱。
D.长征使得中国共产党在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元。
解析：D项，“在少数民族地区扩红数千人，筹款数百万元”错误，“扩红数千人，筹款数百万元”是整个长征的战果，不是只在少数民族地区。
8.下列选项中，不属于长征精神的一项是（　B　）
A.飞夺泸定桥时，红四军团冒着敌人的枪弹与敌人搏斗并最终取得了胜利。
B.红军在前四次反“围剿”中获胜，除战略运用成功外，民众的支持是不可或缺的一环。
C.过草地时，一位普通的红军谢益先把自己的干粮给了陌生母子，自己却因食物不足饥饿而死。
D.一位炊事班班长牢记指导员的嘱托，在爬雪山时，想尽办法煮野菜汤，尽心照顾三个生病的小战士，不惜牺牲自己。
解析：A项，描述了飞夺泸定桥的情景，体现了红军战士在极端困难条件下，不畏艰险、英勇战斗的精神，这是长征精神的重要体现之一。B项，前四次反“围剿”时，还没有开始长征，所以无法体现长征精神。C项，描述了红军战士在过草地时，无私奉献、舍己为人的高尚品质，这也是长征精神的核心内容之一。D项，描述了红军炊事班班长在爬雪山时，不顾个人安危，尽心尽力照顾生病的小战士，展现了红军战士之间的深厚情谊和牺牲精神，同样属于长征精神的一部分。
9.请结合材料二分析文中画线句子的含义。
答案：①宣言书是宣告某种立场态度的。从长征时间之长、范围之广、跨度之大等内容可以看出，长征宣告了敌人围追堵截的破产，是红军精神的宣言书。②宣传队是宣传某种主张、主义的。长征途经的十一个省的人民都知道了红军的存在。打了那么多胜仗，占领了几十个中小城镇，又扩红了数千人，这就是在宣传革命。③播种机是播种种子、等待发芽的。长征路上，红军建立了数百个县、区的苏维埃政府，这就是在播种，在传播革命的种子。
10.长征给予我们怎样的启示？请结合材料一简要分析。
答案：①抱持坚定的信念。在长征途中，面对无数艰难险阻，正是这一信念支撑着他们。如湘江战役中红军浴血奋战，即使面临巨大的牺牲也不停止前进的脚步。②把握正确的道路。中国共产党开启马克思主义同中国具体实际相结合的道路，牢牢把握了中国革命的命运，推翻了两千年来停滞不前的伦理体系和政治制度，建立了人民当家作主的新中国。③发扬伟大的民族精神。长征中所展现出的精神如坚韧不拔、不怕牺牲、责任担当等筑起了中华民族精神的丰碑，激励着一代又一代中国人，在不同的历史时期推动中华民族不断创造新的辉煌篇章。
2.*大战中的插曲
@晨读时光
【名句积累】
关于人道主义的名言
1.《易》之为书也，广大悉备。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而两之，故六。六者非它也，三才之道也。——《周易》
2.天道远，人道迩，非所及也，何以知之？——《左传》
3.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！——鲁迅
4.在绝对正确的革命之上，还有一个绝对正确的人道主义。——雨果
5.一切合乎人道的事情都是令人感动的。——马克·吐温
6.培养人道主义情感，是确定道德修养的最重要的方面之一。——苏霍姆林斯基
【相关文本】
日本小姑娘，你在哪里？
姚远方
这是40年以前的事了，我时时在想：两个孤苦伶仃的孤儿，被送回日本兵营以后，她们的遭遇会怎样呢？这弱小的生命，能不能在兵荒马乱中幸存下来？战后，她们回到自己的家乡了吗？在中日两国人民日益密切的今天，这个想法更加深切。
小姑娘呀！你现在在哪里？
我遐想着有这么一天，突然得到你们的音讯和地址，好把珍藏数十年的照片寄赠给你们，把你们苦难童年的一段不寻常的经历讲给你们和友好的日本人民听。
那是1940年8月，故事发生在从石家庄到太原的铁路（当时叫作正太铁路）线上一个叫东王舍的村庄。这是一个仲夏之夜，月光溶溶，树影婆娑，波光粼粼，轻雾弥漫，滹沱河两岸的景色显得特别秀丽。弯弯曲曲的堤岸，装点着千姿百态的花椒树，村边的钻天白杨，被微风吹打着的叶儿哗啦啦地响。不知名的山花散发出蜂蜜一样的香味，青蛙和织娘不停地噪鸣。偶尔还可以听到悲凉的山歌：“太行山上的月呀，照到我村庄，敌人来了奸淫抢掠放火烧草房……”就是在恬静之夜，从山麓下来了千军万马，马蹄碰击着石头闪闪发光，远处响起了隆隆的爆炸声。一场大战在太行山麓展开了。
我当时所在的部队，是一个骁勇善战、具有光荣传统的红军团，燃烧着仇恨烈火的战士，如猛虎下山，一举攻克天险娘子关，并插井陉煤矿，迅速抢占了东王舍矿区。日本军为阻止我军前进，不顾自己的侨民尚未撤退，用夹杂着燃烧弹的排炮，向东王舍村猛轰。矿区顷刻间变成一片火海，在浓烟烈火之中，忽然听到从半倒坍的日本榻榻米式的房舍里，传来凄厉的呼救声和婴儿的哭叫声。红军团两个机枪手毫不迟疑地冲进烈焰，背出两个孩童和她们垂死的父亲。她们的母亲已被她本国军队的炮弹炸得粉身碎骨。战士们拿出当时非常缺乏的急救包，孩子的父亲终因伤势过重，死在八路军前线包扎所里。
从战火中抢救儿童，这对人民军队战士来说，本来是平常的事。可这次有些不寻常。因为抢救出来的不是中国老百姓的孩子，而是两国对阵冲杀的敌方儿童。战士怀抱着两个因受惊而哇哇大哭的弱女，这该怎么办呢？在中国共产党的长期熏陶下，以解放全人类为己任的八路军战士爱谁恨谁是最分明的。如同谚语所说：“朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪。”他们在战场上有我无敌，可以杀得敌人尸横遍野，但在无辜的日本孩子面前，却表现出无比的善良和慈爱。
“这孩子没爹没娘，好命苦呀！咱们不能不管！”最先发话的机枪班的老班长是一个沉默寡言的淳朴农民，他有个儿子，当放牛娃，在一次敌人搜山中为挣脱日本兵的追捕而坠崖摔死。其余的战士，各人也有一本血泪账。但对两个无依无靠的日本孤女却动了怜爱之情。尽管当时部队还处于重敌的威胁下，尽管物质条件极端贫乏，战士们还是自愿挑起哺育孩子的重担。他们又是当爹又是当娘，笨手笨脚地为孩子张罗一切，把粗布军装改成小孩的衣裳，把玉米面做成糊糊一勺一勺地喂给孩子，一次一次地给孩子端屎端尿。战士的温存和怜爱，使孩子很快感到亲近，信任代替了恐惧，笑声代替了哭泣，小姐姐还用刚学来的汉语管八路军战士叫“叔叔”哩。
消息传到聂荣臻将军的前线司令部。一个穿着普通士兵服装的身材魁梧的人来看望孩子了，这就是聂荣臻将军——一位正在指挥千军万马作战的八路军杰出将领、晋察冀军区司令员。
“喂，喂，小客人，不要怕！”他抱起那个襁褓之中的小囡囡，亲吻她胖胖的脸颊，用指头轻轻地挠动着孩子的胳肢窝，逗着孩子发笑。随后又走到小姐姐跟前蹲下身来，抚摸着孩子的头发，把一颗红枣送到女孩嘴里：“这个好吃，甜甜。”孩子没有害怕，望着这位和蔼的伯伯天真地笑了。聂司令叫来管理人员吩咐他们到附近村庄寻找乳妈，给小囡囡喂奶，还唤来军医给孩子仔细检查身体，他叫警卫员到集市上买到糖、饼干和水果——这些东西在那艰苦岁月里是很难享受到的奢侈品。聂司令说：“孩子是无辜的，应该让所有的人明白，虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞和儿童，但我们决不能伤害日本人民和他们的后代。”
接连几个夜晚，两姊妹都住宿在这山村的农舍里，一位慈祥的大娘搂着她们，与她们同睡在一条土坑上，用自己的乳汁喂养小囡囡，不停地扇扇子给孩子赶走蚊虫。姊妹俩听着中国妈妈唱摇篮曲：“小小叶儿哗啦啦，儿是娘的一朵花，娘盼我儿快长大，哗啦啦，快长大……”渐渐地沉入梦乡。
8月22日清晨，聂荣臻将军起得很早，他修书一封给日本军司令官，然后挑选了一位精明的军官和一位壮实的农民把两个孤儿护送到日本军司令部。村子里热闹起来了！男女老少拿出自己积攒好的鸡蛋和果品为孩子送行，送到村外很远很远的地方，还站在山坡上眺望她们远去，一直到两只藤筐消失在战线的那一方……
从那时到现在，经历了40年的变迁，两位日本小姑娘你们现在在哪里？那时节，你们一个5岁，一个才几个月，如今都是40开外的人了。我望着你们童年的照片，在日本地图上寻觅你们的踪影，也许在大阪的一家制造厂里劳动，还是在波浪滔滔的宗谷海峡，进行海上捕鱼作业；也许你们正在东京研究所里聚精会神地工作。在这明媚的春天，你们也许正携儿带女在上野观赏樱花。我也这样幻想着：在成百成千来中国的日本旅游者中间会有你们的身影。
啊！小姑娘，你现在在哪里？……
（摘编自《人民日报》1980年5月28日）
【素材积累】
1.课内素材
习近平指出，中国和日本是近邻。保持中日长期和平友好关系，符合两国人民根本利益，符合维护亚洲和世界和平稳定的需要。《大战中的插曲》一文中，八路军对日本小女孩无微不至的关怀照顾，体现出中国人民伟大而高尚的人道主义精神，对日本小女孩的关怀更体现出对生命的敬畏之心，和日本侵华的“三光”政策正好形成对比。残酷的战争不仅使中国群众遭受苦难，日本人民也不能幸免。这是对日本侵华战争罪行的控诉！前事不忘，后事之师。我们纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，是要以史为鉴、面向未来，共同珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让世界各国人民永享和平安宁。
适用主题：和平、人道主义、以史为鉴等。
2.时鲜素材
中国人民解放军始终不渝
执行防御性国防政策
5000多年来，中华民族一直尊崇“和为贵”的文化传统，近代以来中国人民与广大第三世界人民一样饱受列强侵略和战火摧残，同样深刻体会到战争的残酷与和平的珍贵。新中国成立75年来，中国军队始终不渝执行防御性国防政策，从未主动挑起一场战争，从未侵略别国一寸土地，先后经历10次较大规模裁军，部队员额由627万降至200万人，签署或加入《不扩散核武器条约》等数十个多边军控和反扩散条约。中国的国防建设和发展，始终着眼满足自身安全的正当需要，30年来每年国防开支占GDP比例均不到2％，低于2.6％的世界平均水平。事实证明，中国由积贫积弱的发展中国家发展成为世界第二大经济体，靠的不是军事扩张和殖民掠夺。国虽大，好战必危。坚持永不称霸、永不扩张、永不谋求势力范(共54张PPT)
第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习
综合（一）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
从赣南、湘西、四川嘉陵江、河南何家冲出发的4支红色大军，最终汇聚在西北 黄土高原。他们的远征，从此有了一个让中华民族为之骄傲的名字：长征。虽然，这 支队伍当时还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是 “民族的脊梁”。作为一部无与伦比的伟大史诗——长征，给予我们的，是一种怎样 的启示？
（一）
一条长征路，是一条鲜血浸透的红飘带。
包括红一、二、四方面军和红25军在内的4支大军，出发时总人数为20.6万，到 长征结束仅剩5.7万人，有16.6万名红军将士战死或失散在途中。张震将军回忆湘江 之战时说，仅他们一个团，就顶住了敌人一个师又一个团的兵力。鲜血，染红了湘 江，染红了一座又一座山头。突破包括湘江在内的四道封锁线后，在不到50天时间 内，出发时8.6万人的中央红军，锐减到3万人。
“再大的牺牲，也不能阻止我们前进！”从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新 回忆说，“每一战都有大批战友倒下，但活下来的人毫不退缩，因为我们有红色的理 想。”这红色理想，就是建立人民当家做主的政权，就是北上抗日实现民族独立。共 产党人创建的红色政权，点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火，也激发了 他们一往无前的英雄气概。
雪山草地，是许多老红军难以忘怀的地方。多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生 命，倒在了川西水草地上。老红军李中权回忆说：“饿得摇摇晃晃，连抬腿的力气都 没有。可一旦爬起来，就向前走，向着党中央的方向走！”
崇高的理想和坚定的信念，使红军战士的生命意志和能量空前迸发：粉碎了3 倍、5倍乃至10倍于己的强敌的围追堵截……他们身后，留下的是惊人的数字：红一 方面军翻越山脉18座，其中5座经年被积雪覆盖，跨过大河24条，历经11个省份行程 二万五千里……
（二）
一条湍急的河流横亘在红军北上的道路上。这，就是大渡河。
杨得志率领的红1团，从数百里之外突然出现在安顺场渡口。17勇士从浪尖上突 向对岸。船少人多，大队人马无法迅速渡河。杨成武指挥的红4团以昼夜行军240里的 神速，奔袭到泸定桥，在敌人未来得及毁掉桥时，22名突击队员冒死爬上了摇摇晃晃 的铁索：一个战士中弹跌入河中……其余的人仍奋力前进。红军冲到了对岸。
历史的昭示在于，在濒临生死绝境的关头，成立14年的共产党人痛定思痛后，行 使了独立解决中国革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的 道路的共产党人，将中国革命的命运牢牢掌握在了自己手里。
长征，推动了中国共产党历史上的伟大转折，奠定了毛泽东军事思想在中国革命 战争全局上的指导地位。面对兵力对比悬殊局面，毛泽东以一系列军事史上罕见的手 笔，指挥红军在川黔滇万水千山间纵横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡 金沙江……跳出了敌人包围圈，实现了遵义会议确定的渡江北上的战略方针。
长征，检验了共产党人的先进性，密切了党群关系、干群关系、军民关系……党 的领袖与普通的士兵生死相依、情同手足；红军指挥员一马当先，冲锋在前。
在彝族聚居的大凉山，红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟，不仅使 红军通过了这个多少年来没有一支汉族军队通过的地方，而且点燃了民族解放的火 把。长征道路上，红军先后经过了瑶、苗、回、藏等10多个少数民族聚居区，成千上 万的民族兄弟加入了队伍。红军的模范行动，使沿途2亿群众耳目一新，认识到红军 是完全不同于任何旧军队的人民军队。
（三）
在奠基陕北的第3年，史沫特莱来到延安。是时，由长征大军改编的八路军正浴 血奋战在抗日战场上。这位美国女记者在她的《伟大的道路》一书中写道：长征虽已 结束，红军仍在创造历史。
经过长征考验，红军的意志、毅力，都发生了飞跃。正是这些人，成为民族独立 的中流砥柱。抗战爆发后，参加过长征的炊事员、卫生员都能到敌后发动起一片群 众。中国共产党第一代领导集体成员都参加过长征。1955年授衔的十大元帅中的9 位，10位大将中的8位，以及90％以上的上将、中将和少将，经历过长征的考验。
从延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神，到三峡精神、青藏铁路精神、载人 航天精神……它们的源头，无不来自独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长 征精神。
事实上，从长征结束的那天起，长征及其精神的影响，就开始超越国度。美国前 总统罗斯福看过斯诺的《红星照耀中国》（《西行漫记》）后，曾3次约见这位年轻 人。今天，在长征路上，仍有众多外国人，沿着红军足迹一路追寻。在他们眼中，跨 越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样，是中华民族的象征。
强渡大渡河的孙继先，新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指 挥那场战斗的聂荣臻，成了我国尖端科技事业的开拓者。长征胜利35周年时，聂帅亲 自选址，把卫星发射场建在了大凉山。当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方 直射云霄时，全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标记：长征。
长征，已经留在了人类的史册上。长征精神，将继续闪耀在中华民族的奋斗 进程中。
（摘编自贾永《长征启示录》）
A. 红军长征困难重重，损失巨大，革命力量锐减，但磨砺了战士的意志，激发了英 雄气概。
B. 长征所过处自然环境恶劣，如雪山草地，红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺 牲严重。
C. 通过长征，毛泽东军事思想在整个中国革命战争全局范围内的指导价值得到检验 与公认。
D. 长征的胜利为开展抗日战争新局面创造了重要条件，长征精神具有跨越时空的时 代价值。
B
解析：“红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重”无中生有。原文是“多少从 枪林弹雨中闯过来的勇敢生命，倒在了川西水草地上”，没有比较红军长征牺牲与交 战牺牲的严重性。故选B。
A. 毛泽东指挥红军在川黔滇四渡赤水、湘江之战、巧渡金沙江……实现了遵义会议 确定的渡江北上方针。
B. 长征的胜利与中国共产党的领导、正确方针政策指引、将士团结、军民同心、百 姓拥护等是分不开的。
C. 延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、青藏铁路精神、载人航天精神……都 与长征精神密切相关。
D. 长征胜利35周年时，聂荣臻选址把卫星发射场建在大凉山，这里是当年刘伯承与 小叶丹会盟的地方。
A
解析：“湘江之战”错误。原文是“毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔，指挥红军 在川黔滇万水千山间纵横驰骋：四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙 江……”，可见没有“湘江之战”。故选A。
A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
B. 不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
C. 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争 流。
D. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
解析：《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年秋离开故乡韶山途经长沙所作。与长征无 关。长征开始时间是1934年。故选C。
C
4. “长征，给予我们的，是一种怎样的启示？”这句话是这则通讯的写作中心。请 结合文本内容，提炼三个关键词，分别进行简要阐述。（4分）
答案：①理想：支撑红军将士坚定向前的理想信念，使他们即便面对死亡也不停止前 进步伐。②道路：中国共产党开启马克思主义与中国革命实际相结合的道路，坚定了 革命方向，牢牢掌握了中国革命的命运。③精神：“长征精神”铸起了中华民族精神 的丰碑，推动中华民族不断创造新篇章。
5. 这则通讯是中国新闻奖获奖作品。请结合具体内容，简要分析其写作特点。 （6分）
答案：①真实性。以具体数据、鲜活事例材料，客观反映长征时期的具体情况，揭示 其意义；引用长征将士的回忆话语，给读者直观感受。②文学性。综合运用多种表达 方式，记叙、议论中融入抒情、描写；语言生动形象，有感染力；情感充沛。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
在旷野里
柳 青
人们自豪地叫作“八百里秦川”的渭河平原，是我们这个伟大民族的摇篮，但是 在整个悠久的历史上，这里是不光有过升平盛世和文物创造，而且到两年以前的解放 为止，简直是充满了征战、掠夺、压迫、剥削、痛苦和饥饿……各种矛盾的现象好像 是跟随着空气普遍到每一个村庄，以至于在老革命根据地生活过十几年的干部初来的 时候，不禁为这个全国著名的小麦和棉花的出产地那么富足又那么贫困、那么凶狠又 那么可怜而大吃一惊。
新上任的县委书记朱明山在他房里砖铺的潮湿的脚地上踱来踱去，考虑着吃饭时 大家谈论的一个严重问题——渭河两岸的产棉区普遍发现了棉蚜虫。对于农业科学还 远没有摸到边的朱明山，光光听说在棉花生长的一个季节里，单性生殖的棉蚜虫每一 个就可以繁殖到六万万亿，他就敏感地意识到这种害虫向刚刚翻身的棉农生活和新生 国家的工业生产侵犯的危险性，好像他过去在营里听到敌人运动的侦察报告一样。一 清早，县委秘书就跑来向他报告，深夜有两个区打电话来要求暂停征粮工作，集中力 量治虫。早饭时，青年团县工委副书记李瑛又说，昨天晚上从渭北回来的农业工作站 的一个人正在连夜给县政府赶写报告，说那里的四个区情况已经严重到不是少数喷雾 器可以解决问题的了。当地干部反馈：“连个群众会都召集不起来，群众都说： ‘咳！人还能把那虫给治了？’”
“昨天又有两个村抬万人伞祭虫王爷……”
“翻了棉花地种晚包谷的人一天比一天多了……”
“群众老远看到工作队的同志，就把香纸往袖筒或襟子底下藏着，像小偷儿一样 鬼鬼溜溜地躲走了。”
“群众对干部们最好的态度就是灰心丧气地应付一两句‘日头爷高了，盯一盯回 去吧。你们能有啥办法哩嘛’……”
“写什么报告？”朱明山不满地想着，“要是在军队里发生了紧急情况就这么 搞，报告转来转去转到指挥员手里，也许早给包围了。我自己到农业工作站去。”
吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡家庄去了，那里是区的重 点，有一个植棉能手蔡治良。蔡治良发现肥皂和蒸馍用的石碱可以杀虫。①人的智慧 的确是经过劳动逐渐提高的：他们居然根据工业产品“硫磺石灰合剂”这个概念，创 造了许多新的“合剂”——烟叶半斤、辣子半斤，加水四十斤熬好滤过；煤油六两、 肥皂六两，加水八十斤溶化调匀；煤油四两、石碱四两，加水八十斤溶化调匀……这 些“合剂”比单独一样东西杀虫的威力大得多。大家商讨后得出的结论是：科学最有 力量的宣传是实验。
“所有这些新办法，都要在这几天里试验。”朱明山向其他干部嘱咐，“以后再 提出来的法，也要试验。试验成功就请大家参观。”
李瑛报告：“药械已经准备好了。”
“准备好了就出动。”
经过两三天在烈日底下的鏖战，渭北四个区的治虫工作就出现了新气象。
在大批干部下乡的第四天，从渭河北岸来到渭阳镇街上的人就带来了乡村里弥漫 起来的新气象，好像土地改革的浪潮一样，变成人们谈论的话题。人们说有许多村子 白天已经看不见几个人了，很多大门锁了，大门外面摆着盛药剂的水缸，有的甚至把 水缸搬到棉花地边上。遍地都是男人、女人、老汉和小孩，端着盆子、瓢、大碗，用 扫帚蘸着各种土制药剂刷着被棉蚜虫爬满的棉苗。人在随便哪条路上走，都看见路两 旁一排一排戴草帽和笼头巾的人，青壮年二垄，老年人两垄，娃们一垄，互相帮助着 往前刷……
朱明山在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听。回想起头一天到 这街上人们一见他就躲避的情景，一种成功的喜悦使他浑身都感到轻快。
他到合作社去。买煤油、石碱和肥皂的人很多，他挤到台阶上去，见柜台上摆了 许多竹篮子和瓶子。合作社的工作人员应接不暇，算盘珠子的声音、锤子敲石碱的声 音和玻璃瓶子磕碰的声音在柜台后面混杂成一片。
“你们应该一个乡或一个村组织起来买，”朱明山望着柜台外面挤得满头大汗的 农民们说，“你们那里的工作组没有帮助你们组织吗？”
“嘿！谁倒给你说没组织？一家一家来买，能把这房子挤塌。”一个眼睛一大一 小的中年农民斜斜他的大眼睛，瞟了瞟看来很清闲的朱明山，把他当作一个说漂亮话 的人碰了一句，然后把他的竹篮子又往前边推一推。
朱明山并不显得难堪，笑了笑走开了。
②有月亮的夏天晚上，在渭河平原上的旷野里是这样令人迷恋，以至于可以使你 暂时忘记内心的负担和失掉疲倦的感觉，而像一个娇儿一样接受祖国土地上自然母亲 的爱抚。风把炊烟味和牛粪味带到路上来。农村气息时刻跟随着你，使你感觉到处处 是在许多村庄的中间。要不然，路两旁的树丛挡住你的视线，笔直的白杨树顶着布满 繁星的蓝天，野兔就在你面前从路这边的草丛跑到路那边的草丛里。
朱明山和县委副书记赵振国骑上自行车，在旷野上月牙照耀下的公路上飞奔，他 们又要往渭河南岸去了。
（节选自柳青《在旷野里》，1953年，有删改）
A. 小说开头所写的解放前动荡凋敝的惨象，与“八百里秦川”曾经悠久而丰厚的历 史形成鲜明对比，让新上任的干部极为震撼。
B. 渭河平原产棉区遭遇了棉蚜虫灾害，一开始从领导到干部都束手无策，乡村里的 群众也表现出灭虫无力、疲于应付的状态。
C. 小说通过描写合作社里“眼睛一大一小”的中年农民的语言与神态，以点带面， 表现了群众对朱明山治虫组织工作极为不满。
D. 小说标题“在旷野里”意蕴丰富，既指渭河平原辽阔富饶的地貌特征，也指建国 初期农村百废待兴以及错综复杂的社会问题。
C
解析：C项，“以点带面，表现了群众对朱明山治虫组织工作极为不满”错误。“眼 睛一大一小”的中年农民只是误以为朱明山是“一个说漂亮话的人”，没有体现对朱 明山治虫组织工作的不满。
A. 小说先用“新气象”总括治虫成效，再具体展开描写村里男女老幼参与治虫的动 作和画面。
B. 合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物，具有象征含义，有助于强化小说中 的人物性格特点。
C. 全民动员的新气象与前文当地民众的慌乱景象形成鲜明的对比，说明治虫工作科 学有效。
D. 棉花地这一场景里的群像塑造得鲜活生动，表现了大伙儿互帮互助、热火朝天的 干劲。
B
解析：B项，“具有象征含义”错误。合作社里的“煤油”“算盘”“柜台”等物， 具有年代感，有助于营造建国初期的社会环境，但它们并不具备更深层次的象征义， 也与小说中的人物性格特点无关。
8. 文中画线的①②处，看似闲笔，其实关乎宏旨，各有特色。请任选一处，加以赏 析。（4分）
答案：（示例一）第①处写的是介绍创造“合剂”的杀虫药方。文中列出了具体数 据，翔实客观，语言平实准确，体现作者严谨的写作态度；同时，也体现劳动对人的 智慧的启发，开展研究工作需要有科学实验精神。
（示例二）第②处是关于农村美景的景物描写。写的是渭河平原优美宁静的旷野月 夜，与朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境相称；延缓了文章的节奏，宣告 渭河北岸紧张有序的治虫工作告一段落，有助于激发读者对祖国的热爱之情。
解析：第①处，内容上，主要是介绍“许多新的‘合剂’”。在介绍这些“合剂” 时，详尽地列出了“半斤”“半斤”“四十斤”“六两”“六两”“八十斤”等一系 列具体的数据，准确翔实，真实客观，体现了严谨的写作态度。同时，根据“大家商 讨后得出的结论是：科学最有力量的宣传是实验”，也体现了劳动对人的智慧的启 发，开展研究工作需要有科学实验精神。第②处，本段是关于农村美景的景物描写， 写的是优美宁静的月夜，渭河平原“令人迷恋”的“旷野”“农村气息时刻跟随着 你”，渲染如此宁静美好的景象，可以衬托出朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻 松心境。表达效果上，前文叙述的是渭河北岸紧张忙碌而又井然有序的治虫工作，本 段则转而写景，营造一种优美宁静的乡村月夜氛围，延缓了文章的节奏。此外，勾勒 出的“路两旁的树丛”“笔直的白杨树”“布满繁星的蓝天”“跑来跑去的野兔”等 富有活力、充满生机的乡村景象，静谧、美好，能激发读者的向往、热爱之情。
9. “县委书记的榜样”焦裕禄同志有一句名言“吃别人嚼过的馍没味道”，这句话 体现了什么样的工作特点？文中有多处体现了县委书记朱明山这样的工作特点，请简 要分析。（6分）
答案：（1）工作特点是深入基层，调查研究，实事求是。
（2）①朱明山初来村庄就投入工作，因虫灾情况紧急，不等报告就亲自前往农业工 作站查看；②依靠群众智慧，要求多试验治虫的各种新方法，力求实事求是解决问 题；③主动跟进工作进展，时常到基层做调查研究。
解析：第一问，“吃别人嚼过的馍没味道”有着特殊的含义。“吃别人嚼过的馍”指 的是走别人走过的老路，“没味道”意思是无法从中得到益处。农村工作需要有的放 矢，了解情况，然后才能做出合理的应对措施。焦裕禄率领的调查队通过调查研究掌 握规律，验证了调查研究是科学决策的基础，没有充分的调查研究，科学决策便无从 谈起的道理。体现出的工作态度是：深入基层，调查研究，实事求是。第二问，①从 “我自己到农业工作站去”“吃过早饭，朱明山就和区委书记骑车子到渭阳区三乡蔡 家庄去了”等内容可以看出，面对十分紧急的虫灾情况，不等别人“写什么报告”， 直接投入工作，亲自前往农业工作站查看。②有的群众凭借劳动经验总结出了治虫方 法，造出来药剂，朱明山说“所有这些新办法，都要在这几天里试验”“以后再提出 来的法，也要试验。试验成功就请大家参观”，可以看出朱明山依靠群众智慧，但是 对群众的这些办法要求多试验，讲求实事求是，而不是盲目偏信。③朱明山适时主动 跟进工作进展，“在街上遛了个弯，带着满意的笑容这里听听，那里听听”，并且 “到合作社去”，作进一步的了解调研，时常这样到基层做调查研究。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
李克用①攻罗弘信，侵掠遍六州。朱全忠召葛从周于郓州，使将兵营洹水以救罗 弘信。六月，克用引兵击从周。汴人多凿坎于阵前。战方酣，克用之子遇坎，马踬， 汴人生擒之。克用自往救之，马亦踬，几为汴人所获。克用顾射汴将一人，毙之，乃 得免，引军还。兖、郓属城皆为汴人所据，屡求救于李克用，克用发兵赴之，为罗弘 信所拒，不得前。初，李克用屯渭北，李茂贞、韩建惮之，事．朝廷礼甚恭。克用去， 二镇贡．献．渐疏，表章骄慢。
上②自石门还，于神策两军之外，更置安圣、宣化等军，选补数万人，使诸王将 之。延王、覃王又自募麾下数千人。茂贞以为欲讨己，语多怨望，嫌隙日构。茂贞亦 勒兵扬言欲诣阙讼冤，京师士民争亡．匿山谷。上命诸军以卫近畿，延王屯三桥。茂贞 遂表言：“延王无故称兵讨臣，臣今勒兵入朝请罪。”上遽遣使告急于河东。丙寅， 茂贞引兵逼京畿，覃王与战于娄馆，官军败绩。秋七月，茂贞进逼京师。延王曰： “今关中籓镇无可依者，不若自鄜州济河，幸太原，臣请先往告之。”辛卯，诏幸鄜 州；壬辰，上出至渭北。韩建遣其子奉表请幸华州上不许而建奉表相继上及从官亦惮 远去。癸巳，至富平，遣宣徽使元公讯召建，面议去留。甲午，建诣富平见上，顿首 涕泣言：“方今籓臣跋扈者，非止茂贞。陛下若去宗庙园陵，远巡边鄙，臣恐车驾济 河，无复还期。今华州西距长安不远，控带关辅，亦足自固。臣积聚训厉十五年矣， 愿陛下临．之，以图兴复。”上乃从之。乙未，宿下邽；丙申，至华州，以府署为行 宫。茂贞遂入长安，自中和以来所葺宫室、市肆，燔烧俱尽。
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
【注】　①李克用：河东节度使，与朱温（朱全忠）争霸。②上：唐昭宗 （867—904），为朱温所杀。唐朝灭亡于公元907年。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 （3分）
韩建遣其子A奉表B请幸C华州D上不许E而建奉表F相继G上及从官H亦惮远去。
答案：DEG
解析：句意：韩建派遣他的儿子献上表章请唐昭宗到华州，唐昭宗不同意，可是韩建 进呈的表章接二连三地送到，昭宗和跟随的朝中各官员也有些怕到远处去。“其子奉 表请幸华州”是完整的主谓宾结构，“华州”作“幸”的宾语，应在其后D处断开； “上不许”为主谓结构，“而”表转折的连词，一般在其前停顿，故在E处断开； “上及从官亦惮远去”中“上及从官”为主语，整个句子主谓宾齐全，故应在主语前 G处断开。
A. 事，文中指侍奉，与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”中的“事”意 思相同。
B. 贡献，文中指给朝廷进贡，现指拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
C. 亡，文中指逃跑，与《陈涉世家》“今亡亦死，举大计亦死”中的“亡”意思相 同。
D. 临，文中指驾临，与《出师表》“临表涕零”中的“临”意思相同。
D
解析：A. 正确。“事”，均指侍奉。句意：侍奉朝廷的礼节十分恭谦。/岂能卑躬屈 膝去侍奉权贵。B. 正确。句意：李茂贞、韩建二人向朝廷进献贡品逐渐减少。C. 正 确。“亡”，均指逃跑。句意：京城长安的士民争先恐后地逃到山谷里躲藏起来。/ 现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死。D. “意思相同”错误。“临”， 驾临/面对。句意：希望陛下驾临华州。/面对这份奏表禁不住流下眼泪。
A. 葛从周按照朱全忠的命令，从郓州撤回，带领军队在洹水驻扎以救援罗弘信，并 在阵前生擒了河东节度使李克用的儿子。
B. 李茂贞在李克用撤离渭北后，对朝廷的态度发生了很大改变，前恭后倨，日益骄 慢，甚至部署军队，要赴京师申诉冤屈。
C. 唐昭宗为了应对危机，提前准备，扩充军队，增补了几万人，让诸王统率，但最 终仍然没有抵挡住李茂贞对京师的进逼。
D. 唐昭宗离开京师后，听从韩建的建议驾幸华州；李茂贞进入长安，放火烧毁了自 中和年间以来所修缮的全部宫殿和店铺。
A
解析：A. “葛从周……并在阵前生擒了河东节度使李克用的儿子”错误，由原文 “战方酣，克用之子遇坎，马踬，汴人生擒之”可知，在阵前生擒了河东节度使李克 用儿子的是汴人，不是葛从周，选项张冠李戴。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）克用自往救之，马亦踬，几为汴人所获。
答案：（1）李克用亲自前往救他儿子，战马也被绊倒了，差一点儿被汴州军队 擒获。
解析：（1）“踬”，绊倒；“为……所……”，表被动；“几”，差一点，几乎； “获”，抓获，擒获。
（2）茂贞以为欲讨己，语多怨望，嫌隙日构。
答案：（2）李茂贞认为朝廷要讨伐他，言语中有很多怨恨，隔阂一天天加深。
解析（2）“以为”，认为；“怨望”，抱怨；“嫌隙”，隔阂；“日”，名词作状 语，一天天。
14. 韩建劝说唐昭宗来华州的理由是什么？请简要概括。（3分）
答案：①时局混乱，不能远行。如若远行，还京无望。②华州地理位置重要，足以自 卫。③华州资财兵力充足，有望复兴。
解析：①由原文“方今籓臣跋扈者，非止茂贞。陛下若去宗庙园陵，远巡边鄙，臣恐 车驾济河，无复还期”可知，时局混乱，不能远行。如若远行，还京无望。②由原文 “今华州西距长安不远，控带关辅，亦足自固”可知，华州地理位置重要，足以自 卫。③由原文“臣积聚训厉十五年矣，愿陛下临之，以图兴复”可知，华州资财兵力 充足，有望复兴。
[参考译文]
李克用攻打节度使罗弘信，在六个州的范围内侵扰抢掠。朱全忠召令正在攻打郓 州的葛从周，让他带领军队在洹水驻扎以便救援罗弘信。六月，李克用率领军队攻打 葛从周。汴州军队在洹水的阵地前挖凿了许多沟坎。双方交战正激烈的时候，李克用 的儿子遇到沟坎，马被绊倒，汴州军队将他活捉。李克用亲自前往救他儿子，战马也 被绊倒了，差一点被汴州军队擒获。李克用这时回身发箭射中一名汴州军队的将领， 将他击毙，这才免于被俘。李克用带领军队从洹水返回晋阳。兖州、郓州所下属的城 镇都被朱全忠的汴州军队占据，兖州、郓州多次向李克用求救，李克用派军队前往， 又受到节度使罗弘信的阻截，无法向前开进。当初，李克用在渭水以北一带驻扎时， 李茂贞、韩建惧怕他，侍奉朝廷的礼节十分恭谦。李克用离开后，李茂贞、韩建二人 向朝廷进献贡品逐渐减少，进呈的表章也骄横傲慢起来。
唐昭宗从石门返回京师后，在左、右神策军之外，又设置安圣军、宣化军等军 队，挑选增补几万人，命令各王统领。延王和覃王又自己招募属下人马几千人。李茂 贞认为朝廷要讨伐他，言语中有很多抱怨，隔阂一天天加深。李茂贞也部署军队扬言 说要前赴京师向朝廷诉讼冤屈，京城长安的士民争先恐后地逃到山谷里躲藏起来。唐 昭宗命令各军护卫京师一带，并命延王到三桥驻扎。李茂贞于是向朝廷进呈表章说： “延王无缘无故地发动军队讨伐我，我现在率领军队前赴京师请朝廷治我的罪。”唐 昭宗立即派使臣向河东节度使李克用告急。十七日，李茂贞带领军队逼近京畿一带， 覃王在西部的娄馆迎战，结果朝廷的官军战败失利。秋季七月，李茂贞进军逼近京师 长安。延王说：“现在关中一带的藩镇没有可以依靠的，不如从鄜州渡过黄河，到太 原去避难，我请求先行一步去告诉河东节度使李克用。”十二日，唐昭宗颁下诏令出 巡鄜州；十三日，唐昭宗离开京师到达渭水之北。
韩建派遣他的儿子献上表章请唐昭宗到华州，唐昭宗不同意，可是韩建进呈的表章接 二连三地送到，唐昭宗和跟随的朝中官员也有些怕到远处去。十四日，唐昭宗到达富 平，派遣宣徽使元公讯召韩建前来，要与他当面商议是东去太原还是留在华州。十五 日，韩建到达富平拜见唐昭宗，他下跪磕头痛哭说：“当今各藩大臣骄横跋扈的，并 不止李茂贞一人。陛下如果离开宗庙园陵，到边远的地方巡游，我担心皇帝的车驾渡 过黄河，就再也没有返回的时候了。现在华州往西距离长安也不远，控制关中京畿一 带，也足以自卫。我积聚资财训练军队已经十五年了，希望陛下驾临华州，以图振兴 光复。”唐昭宗于是依从了韩建的意见。十六日，唐昭宗在下邽住宿；十七日，到达 华州，把韩建的节度使司作为皇帝的行宫。李茂贞便进入长安，自从中和年间以来所 修缮的宫殿、街市店铺，全都被李茂贞放火烧毁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
除夜野宿常州城外①（其二）
苏 轼
南来三见岁云徂，直恐终身走道途。
老去怕看新历日，退归拟学旧桃符。
烟花已作青春意，霜雪偏寻病客须。
但把穷愁博长健，不辞最后饮屠苏②。
【注】　①宋神宗熙宁六年，苏轼奉命前往常州、润州。当年除夕之夜宿于常州 城外运河边，于是作诗二首。②古俗，正月初一，一家人先幼后长依次饮屠苏酒。
A. 首联直抒胸臆，写自己外放已三年，担心自己将终生失意谪居，奔走于宦途中。
B. 第三句传达出年老时的心境，年老就容易因年华流逝而伤感，所以不想去看新年 日历。
C. 辟邪的桃符一年一换，诗人准备学写旧桃符，表明他有告别过去暂别仕途的想 法。
D. 颈联中将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比，流露出诗人历经沧桑的痛 苦。
解析：D. “将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比”理解有误，诗中“青春” 指春季，五六句含义为：自然景物已表露出春天的意味，作者这位病客的胡须偏偏被 霜雪找寻。
D
16. 这首诗尾联体现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（6分）
答案：①尾联体现了诗人豪放旷达的情怀。②尽管此时被贬谪外放，政治上陷于困顿 窘迫的底部，整日奔波，内心无限愁苦。但诗人此时却一扫哀伤，意欲用“穷”和 “愁”来赢取长久的健康，而每年正月初一时做最后一个饮屠苏酒的人正合心意。 （意思对即可）
解析：尾联的情感需要结合全诗来理解。这首诗主要写作者政治上的失意。首句写三 年中诗人虽然不断上陈己见，无奈与当权者多有不合，志不得伸。由此诗人感叹恐怕 一生都要谪居在外了。第三句写年老时落魄的心境，第四句中诗人自比“旧桃符”。 桃符是民间新年时悬于门户、用以辟邪的桃木，上面刻有传说能食鬼怪的神荼、郁垒 二神的形象，一般是一年一换。“拟学旧桃符”暗指诗人要暂别不如意的仕途。不过 这当然是心下一时之意。五六两句诗人以“病客”来表现自己困窘的心境，但其实他 才38岁。末尾却一扫之前的郁闷，表示要用“穷”和“愁”换取长久的健康，要用屠 苏酒来迎接新年。正月初一饮屠苏酒是一种习俗，饮用的顺序是自少至老。诗人说 “不辞最后饮”，表明他不以岁月流逝为意，以豁达乐观心态来看待生活。由上可见 苏轼豪放旷达的情怀。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
戎
马关山北
凭轩涕泗流
千里澄江似练
翠峰如
簇
玉鉴琼田三万
顷
着我扁舟一叶
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
艾草枯黄了，静．静．立在山坡上。每年端午时，人们将它一丛丛抱回家，捆绑好立 在家门前，或是用艾叶熬了水给孩子洗澡，等到夏天来了，孩子不会招蚊虫叮咬。 《诗经》有云“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，原来艾草是伴着爱情从千年前的 诗歌中向我们一步步走来。那位布衣诗人走在山野间，看见青青的艾叶随手拈来握在 指尖，思念就如潮水般涌起。他的诗句随风飘远了，落在《诗经》的泥土中，开出了 深情、朴素的花朵，流传了千年。
幼年时在乡下，秋意正浓的时候，奶奶带着我去山坡上采摘野菊花。一丛丛野菊 花如邻家的小女孩，穿着金黄色的布衣裳，梳着两个歪歪扭扭的小辫，冲着我张开笑 脸。她们三五成群聚在一起，在秋风里交头接耳地说话。奶奶说，将野菊花在太阳下 晾干了，装在枕头里，可以清火、明目、安神。我的竹篮里只采了薄．薄．一层，就嫌累 了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了头，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上， 轻．轻．吹一口气，蒲公英的孩子们就随秋风飞远了。我也是蒲公英的孩子，光阴的秋风 一次次将我吹远了，望不见童年，望不见奶奶，望不见故园。
18. 文中有三个重叠形式“静静、薄薄、轻轻”，说说它们和“静、薄、轻”相比， 语意上各自有什么不同。（6分）
答案：①“静”表示安静，重叠后表示非常安静，突出了艾草枯萎后的生命状态；② “薄”意为少，重叠后表示很少，突出竹篮里采摘的野菊花数量之少；③“轻”意为 动作轻，重叠后表示动作更轻，突出了蒲公英的孩子们随风飞行之轻盈。
19. 文中两处画波浪线句子，都有“如……”，说说二者表意上的不同。（4分）
答案：①“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”，意思是那个采艾的姑娘，一天没有见 到她，好像隔了三年啊！“如三岁兮”运用夸张修辞手法，突出男子见不到心上人度 日如年的痛苦。②“思念就如潮水般涌起”运用比喻修辞手法，表示“思念”就像 “潮水”一样汹涌，强调了思念之深。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
据香港特区政府新闻网站消息，香港特区政府7月1日上午举行升旗仪式和酒会， 庆祝香港特别行政区成立24周年。香港特区署理行政长官李家超出席酒会并致辞表 示，未来一年，特区政府会继续以坚定的立场维护国家安全、完善“一国两制”的实 施，并以务实的态度和 　A　的精神砥砺前行。
李家超随后致辞表示过去24年，中央一直坚定不移在香港贯彻落实“一国两 制”，依照宪法和香港基本法行事。中央对“一国两制”的初心 　B　，从宪制层面 为香港解决问题，在一年内先后由全国人大常委会制定香港国安法及修改香港基本法 附件一、附件二，完善特区选举制度，令香港社会由乱转治，以及落实“爱国者治 港”。中央的两项重大举措，为“一国两制”贯彻落实、为香港 　C　奠定了坚实的 基础。
他表示，香港的发展从来都是与祖国的发展紧密相连，在国家改革开放过程中， 香港既是“贡献者”，也是“受惠者”。国家近年的持续高速发展为香港提供了难得 的机遇，完善特区选举制度，确保“爱国者治港”，让香港可以聚焦发展，发挥背靠 祖国、面向世界的优势，并在中央的政策支持下，巩固及提升香港作为国际金融、贸 易、航运中心的竞争力，同时大力发展包括创新科技、文化艺术、航空枢纽、知识产 权贸易等新产业。
李家超说，①虽然香港经历风浪，但事实证明只要全面准确落实“一国两制”方 针，②坚守“一国”之本，善用“两制”之利，③香港必然可以稳步前进。④国家的 “一带一路”建设、粤港澳大湾区发展等，⑤都会为香港带来无限发展。
20. 请按要求在文中横线处填写恰当的词语。（3分）
答案：A：迎难而上　B：毫不动摇　C：长治久安
解析：A处，根据文本整体语境以及香港特区政府积极发展、积极应对挑战的态度， 此处可填写“迎难而上”之类的表达积极态度的词语。迎难而上：面对困难时不退 缩，而是勇敢地去克服它。B处，从文中描述中央对“一国两制”的贯彻落实来看， 此处可填写“毫不动摇”。文中强调中央一直坚定不移在香港贯彻落实“一国两 制”，“毫不动摇”能够体现出这种从始至终不变的态度。毫不动摇：形容一个人在 面对困难、考验或诱惑时，始终保持坚定的信念和决心。C处，从文中提到中央的重 大举措令香港社会由乱转治、完善选举制度、落实“爱国者治港”等内容来看，这些 举措为香港的“长治久安”奠定了坚实基础。这些举措从多方面稳定了香港的社会环 境等，使得香港能够实现长期的稳定和发展。长治久安：形容国家、社会长期安定、 太平。
A. 汉字的“蜀”字曾多次出现在殷周的甲骨文和金文里。
B. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。
C. 有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一漫，就是她们难得的佳 肴。
D. 我孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐 西施”。
解析：文中香港既是“贡献者”，也是“受惠者”，引号表强调。A. “汉字的 ‘蜀’字”中的引号表强调。B. “岂曰无衣，与子同袍”的引号表示引用，引用了 诗句。C. “慈祥”的引号表示反语，讽刺老板的不慈祥。D. “豆腐西施”的引号是 对人的特殊称谓。
A
22. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅，可以少 量增删词语，不得改变原意。（4分）
答案：①，“香港”和“虽然”调换顺序；⑤，在“发展”后面加上“机遇”。
解析：①原句中“虽然香港经历风浪，但事实证明只要全面准确落实‘一国两制’方 针”，“虽然”和“香港”语序不当，原文中“香港”是整个句子的主语，主语应该 放在关联词之前，所以改为“香港虽然”。⑤原句中“都会为香港带来无限发展”成 分残缺，“带来”缺少宾语中心语，“无限发展”都是修饰该中心语的成分，可以在 “发展”后面加上“机遇”。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
长征途中，红军将士爬雪山，过草地，不畏艰难，展现出对远大理想的坚定执 着；面对核垄断，“两弹一星”科学家数十年如一日以帐篷为家、与黄沙为伴，保障 了人民群众安全；建设年代，焦裕禄累倒在田间；脱贫攻坚，千千万万基层干部把心 血洒在地头；疫情面前，钟南山、李兰娟等人筑起健康长城……学习党史的主要意义 就是学史崇德，反观当下，引领成长。大力弘扬红色传统、传承红色基因，鼓起迈进 新征程、奋进新时代的精气神。
芮城中学校团委举行“传承红色基因，未来征途有我”的主题征文活动。请结合 上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]　审材料：本题的材料可以分成两个部分。第一部分列举了不同的阶段， 面对不同的困难，伟大的中国人没有退缩，我们克服了种种困难，取得了胜利。其中 列举了长征、面对核垄断、建设年代、脱贫攻坚、面对疫情等事例。第二部分揭示了 学习党史的主要意义。从意义来看，关键在于“传承红色基因，鼓起迈进新征程、奋 进新时代的精气神”。
写作时：首先要概括出“红色基因”是什么，这样才能明确我们需要继承什么、发扬 什么。所谓“红色基因”就是超越时空的革命前辈一以贯之的坚定执着与舍身为国， 是以民族大义为重，心中装着人民的美好情愫和高尚品德。本题的难点在于如何让上 述品德、精神播种到“我”的心里，指导“我”的未来，从而传承好红色基因，自觉 担起建设祖国未来的担子。
审任务：要想写好作文，需要审清写作任务情境，明确这是芮城中学校团委举行的一 次主题征文活动，所写内容要围绕主题“传承红色基因，未来征途有我”，不可游离 于主题之外，还应当写出真情实感。
参考立意：①榜样在心中，勇迈新长征；②传承红色基因，赓续精神血脉；③汲取革 命力量，勇做有为青年；④心有所“承”，接续奋斗。
[佳作展示]
赓续红色基因，再迈红色征途
从年仅15岁的刘胡兰“生的伟大，死的光荣”到18岁的陈祥榕“清澈的爱，只为 中国”，无数仁人志士用生命让红色血液流淌，最终凝聚成华夏大地的熠熠星河。面 对危难，不问年龄，只为家国。而欣逢盛世的你我，是否早已“觉醒”，心怀勇毅与 担当？赓续血脉，传承红色基因，吾辈青年应承先烈之明志，续今朝之长歌。
赓续精神血脉，我们需要传承红色基因中那拼搏奋斗的勇毅豪情。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。从“山下旌旗在望，山头鼓角相闻”的井冈山瞭 望，到“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的万里长征，一篇篇可歌可泣的壮丽史 诗，记录下革命先辈不畏艰险的英雄气概。惟勇毅，得功成。而这份勇毅豪情正为吾 辈青年所需，实现梦想的征程中，布满荆棘，我们需如革命前辈般矢志奋斗，越是艰 险越向前，以个人之梦助力伟大中国梦的实现。
赓续精神血脉，我们需要传承红色基因中那开拓进取的革新力量。
他们是如春雷初动般惊醒整个时代的青年，以笔墨为刀剑，引领没落的旧中 国走向新生；是突破一切技术难关的创新思维，让东方红响彻云霄。当小岗破 冰、深圳兴涛，当海南弄潮、浦东逐浪，改革开放的浪潮里，涌动的是“敢教 日月换新天”的革新进取。如今，我们更应积淀过往的精神历练，勇进取，敢 创新，擘画新梦的宏伟蓝图。
赓续精神血脉，我们需要传承红色基因中那热血丹心的家国情怀。
赤心事上，忧国如家。那稚气未脱便与侵略者斗智斗勇的孩童，那冲进枪林弹雨 决一死战的百万雄师，那跨过鸭绿江、护得山海平的志愿军战士，那“清澈的爱，只 为中国”的戍边烈士……一个个鲜活的生命，一段段厚重的历史，镌刻进民族的脊 梁，融汇进民族的骨血，诠释着中华儿女的拳拳爱国心、殷殷报国情。这红色基因里 的家国情怀源远流长，流淌在每一个中国人的血液里。任何时刻，我们都应心怀家 国，融入时代洪流，心系“大我”，当每一个“了不起”的你我都在挥洒热血、赤诚 报国时，必将汇聚成伟大中国的磅礴之力。
历史已然远去，红色基因却在不同的时代语境中得到别样的阐发。从革命年代 “甘将热血沃中华”，到建设时期“地动山河铁臂摇”，从改革开放“横下一条心， 勇敢向前走”，到新时代“幸福是属于奋斗者的”，发展变迁的是红色基因的时代诠 释，始终如一的是拼搏奋斗、开拓进取、忧国念家的精神内核。
而今，时代的火炬已传到你我手中，当汲取前辈的精神动力，开创海晏河清的盛 世图景。心系奋斗、破旧立新，热血滚烫、护我山河。漫漫长路上，且看我辈赓续红 色基因，再迈红色征途！

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