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2024 学年第二学期学生学业质量诊断调研六年级语文参考答案及评分建议
（供参考）
一、听力（6 分）
1.3 分，每题 1 分。
参考答案： （1）（×） （2）（√） （3）（×）
2.（1）2 分，每空 1 分，错一个字扣 0.5 分。
参考答案： 精准 高效
（2）1 分。参考答案：B
二、积累与运用（24 分）
3-4. 客观题 4 分，每小题 2 分。
参考答案： C A
5.（1）2 分，仿写夸张句，错一个字(标点）扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字加标点
最多扣 1 分，视具体情况打分。答案不唯一。
参考答案： 理解题意，运用夸张的修辞手法写句子，意思完整，语句通顺，标点使用正
确即可。例如：他太渴了，渴得能喝下一条江。
（2）2 分，错一个字(标点）扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣 1 分，
视具体情况打分。只表达感情（没有融情于景）或表达的感情与受表扬的心情相反的，不得分。
答案不唯一。
参考答案：理解题意，运用融情于景的手法写句子，意思完整，语句通顺，标点使用正确，
表达人物喜悦之情即可。例如：在放学的路上，想起老师在课堂上对我的表扬，路边的花朵
都在对我微笑，小鸟也在欢快地为我歌唱。
6.10 分
（1）4 分。每空 1 分，错一个字扣 0.5 分。
参考答案：蒸融 消失 徘徊 依偎
（2）2 分。 参考答案：D
（3）2 分。取纪念册名字要紧扣毕业主题，体现纪念意义。答案不唯一。
参考答案：时光印记（写“纪念册”也可得分）
（4）2 分。错一个字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字最多扣 1 分，视具体情况
打分。答案不唯一。
参考答案：横线句子表达珍惜时间、积极进取、充满期待、成长等意思，选择与之意
1
思相符的古诗或名言即可 。例如：少壮不努力，老大徒伤悲。路漫漫其修远兮，吾将上下而
求索。
7.6 分，每句 1.5 分，错一个字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，每空最多扣 1.5 分。
参考答案：（1）“书到用时方恨少，事非经过不知难” “莫道君行早，更有早行人”
（2）“何当金络脑，快走踏清秋” “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”
三、阅读与积累（40 分）
8.（1）2 分。 参考答案：B
（2）2 分，每空 1 分。
参考答案：视觉（看到、观察） 触觉（温度、感知）
（3）2 分，每空 1 分。错一个字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分。
参考答案：① 赴汤蹈火：奔上煮沸的水，踏上火海。比喻不避艰险，奋勇向前。（写
出字面意思或比喻义，均可得分。）
（4） 2 分。能准确答出启示要点得 2 分（答出“有理有据、善于观察思考、挑战权威、保
持谦虚、实事求是”中的任一点，即从两小儿或孔子的角度均可） ，错一个字扣 0.5 分，同
一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣 1 分。
参考答案：1.我们应善于观察、勤于思考，对事物多方面探究；2.要保持谦虚态度，承认
有未知领域，不能不懂装懂。例如学习中仔细观察知识规律，深入思考问题，遇到不懂虚心
请教。
9.（1）4 分，每空 2 分，答案不唯一，意思对即可。
参考答案：提出通过“三系”进行水稻杂种优势的设想（提出设想）
寻找雄性不育的水稻植株（寻找植株、迈出第一步）
（2）2 分，参考答案：C
（3）3 分，答出“硬骨头”指代内容得 1 分；说明“硬”的原因得 2 分；表述不清、不全面酌情
扣分，错别字最多扣 1 分。只回答“难度大”扣 1 分。
参考答案：“硬骨头”指水稻杂交这一世界性大课题（杂交水稻）（1 分）。说它“硬”
是因为：国际上许多研究人员尝试后丧失信心，放弃或中断研究；许多西方学者断言这是对
遗传学的无知，认为不可能成功 。（完整写完第②段第一句，扣 0.5 分；只写“难度大”3
个字扣 1 分）
（4）4 分，每空 2 分。对“跳”“小心翼翼”所体现心情理解准确，意思相近即可得分，理解偏
差酌情扣分。答案不唯一。
参考答案：①兴奋、急切、激动、开心等
②珍视、谨慎、生怕损伤稻株的心情等
2
（5）4 分，错一个字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣 1 分。视具体情
况打分，答案不唯一。
参考答案：1.从粮食安全角度看，这句话意味着保障我国粮食自给自足至关重要。袁隆平研
究杂交水稻提高产量，让中国人吃饱饭，避免依赖进口，保障了国家粮食安全，在今天，这仍是
维护国家稳定发展的基石。2.从科学精神角度看，体现了袁隆平勇于探索、敢于突破的精神，激
励着当代科研工作者不畏艰难，为实现国家科技自立自强、保障粮食安全等目标不断钻研，把关
键技术和资源牢牢掌握在自己手中 。关注表达是否清楚，语言的表达是否准确流畅。
10.（1）4 分，每一点 1 分，表述不准确、不简洁酌情扣分。错一个字扣 0.5 分，同一个字不重
复扣分，错别字最多扣 1 分。
参考答案：①产业规模不断扩大（产业规模）；②创新成果层出不穷（创新成果）；③算力和
数据支撑持续提升（算力和数据支撑）；④赋能应用成效日益彰显（赋能应用成效）。（每点 1
分）
（2）3 分，每题 1 分。 参考答案：A．× B．× C．×
（3）4 分，每空 2 分。准确概括共同特点得 2 分；宣传标语紧扣主题、语言简洁得 2 分。错一
个字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣 1 分。
参考答案：共同特点：利用 AI 技术的伪装性和欺骗性强、传播速度快的特点，扰乱社会
秩序（2 分）。宣传标语示例：警惕 AI 陷阱，筑牢安全防线；理性对待 AI，防范虚假信息 （2
分，符合主题，语言简洁即可）
（4）4 分，明确观点得 1 分；有理有据得 3 分；观点不明确、分析不充分酌情扣分。错一个
字扣 0.5 分，同一个字不重复扣分，错别字加标点最多扣 1 分。视具体情况打分，答案不唯一。
参考答案：示例 1（利大于弊）：我认为小学生使用 AI 技术利大于弊。（1 分）材料中显示
AI 能赋能教育，实现个性化学习，提高学习效率；在生活中，AI 智能工具能帮助小学生快速查
询知识、解答疑惑，拓宽视野。只要引导小学生正确使用，如将 AI 作为学习助手而非抄袭工具，
就能发挥其积极作用。示例 2（弊大于利）：我认为小学生使用 AI 技术弊大于利。（1 分）材料
3 指出部分学生利用 AI 直接抄袭答案，不利于独立思考能力培养；小学生辨别能力弱，容易被
AI 生成的虚假信息误导。相比有限的学习帮助，其对思维能力和价值观的负面影响更大。
四、习作（30 分）
这次习作是以“夏天的故事”为题写一篇作文，评价时重点关注以下几点：①主题突出，
围绕“夏天”将故事与成长记忆紧密结合。②把事情的经过写清楚、写具体，能运用多种描
写方法。③能表达出自己的真情实感。
3
评价指标
内容 语言 结构、方法 卷面 等级
（12 分） （8 分） （7 分） （3 分）
12-10（分） 8-7（分） 7（分） 3（分）
主题突出，情感真挚，围绕“夏 语句通顺流畅，用词 叙事完整，结构清 卷面美观， 书写 天”将故事与成长记忆紧密结 准确生动，语言富有 晰，按事情发展顺序 端正，无涂改现
合，立意深刻。 感染力 将起因、经过、结果 象。无错别字和
交代清楚，重点部分 标点符号错误或
优
（印象深刻的内容） 者错别字和标点 （27—30 分）
描写具体生动，细节 符号错误极少。
丰富，能运用多种描
写方法（如环境、语
言、动作、心理等），
展现夏天特点与故事
内涵。
11-9（分） 7-6（分） 6-5（分） 2（分）
主题明确，情感较真实，能 语句较通顺，用词较 叙事较完整，结构较 书写较端正，涂
体现夏天与故事的联系，立意 准确，表达较为清楚、 合理，事情经过较清 改较少。错别字
良 （23—26 分） 较清晰。 有条理，偶有语病或 错别字。 楚，重点部分有一定 描写，能表现出夏天 的氛围和故事内容， 和标点符号错误 3-6 处，同一个字 不重复计算。
但细节不够丰富，描
写方法运用不够多
样。
9-8（分） 6-5（分） 5-4（分） 2-1（分）
主题基本明确，能围绕夏天叙 语句基本通顺，有语 叙事基本完整，结构 字体清楚，涂改
及格 （18—22 分） 述故事，但情感表达不够充 分，立意较平淡。 病出现，表达有一定 条理。 存在缺陷，事情经过 较简略，重点不突出， 描写较笼统，对夏天 较多。错别字和 标 点 符 号 错 误 7-10 处，同一个
的特点和故事的刻画 字不重复计算。
不够深入。
8-0（分） 5-0（分） 4-0（分） 1-0（分）
主题不明确，内容偏离“夏天 语句不通顺，语病、 叙事不完整，结构混 卷面混乱，
不及格 的故事”，情感虚假或无情感 错别字较多，标点使 乱，事情经过交代不 涂改很多。
（18 分以下） 表达，立意模糊。 用混乱。 清，重点缺失，描写
空洞，几乎未体现夏
天元素。
细化评分标准：
（1）标题：2 分
（2）字数不够：80 字以内，2-8 分；80-160 字，9-15 分；不足 200 字，不高于 22 分。
（3）离题，18 分以下
（4）全文抄袭（或无字、字迹模糊看不清），0 分
（5）习作中出现学校、班级、姓名等需要保密的信息，在已得分数上，加扣 4 分。
4六年级下册语文学业质量诊断调研
(问卷)
(共6页，满分100分，时间：120分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考号、姓名、试室号
座位号，再用2B铅笔把对应考号的号码标号涂黑。
2.所有答案必须做在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案的字母编号涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；非选择题必须用黑色字迹
的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上，不得超出指定的区域，
不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
一、听力(6分)
1.听老师读文段，根据内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)再生稻AI智慧农场仅依靠传统的人工栽培技术进行生产。
(2)在灌溉环节，该农场能根据不同作物需水规律实现精准节水灌溉。(
(3)智能虫情测报灯无法与植物保护无人机实现联动。
2.根据文段内容完成练习。(3分)
(1)填空：AI智慧农场，深度融合了人工智能、物联网、大数据等现代信息技术，
将引领农业生产从传统的“靠天吃饭”模式向(
)、(
的“数据驱动”的现代化模式转型。
(2)选择：选文没有提到的生产环节是(*)
A.灌溉环节
B.农田整理环节
C.种植环节
D.农情监测环节
二、积累与运用(24分)
3.下面四组词语中没有错别字的一项是(*)(2分)
A.贺年哀思司空见贯
B,通霄丑恶见微知著
C.偶然制度不可思议
D.解释倾覆焉之非福
4.2025年4月24日，“神舟二十号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。小云在
电视上见证了这一幕，深感中国科技发展之快，于是他想在自己的书房里挂上一幅
对联以示庆贺。下面对联中最合适的一幅是（*)(2分)
六年级语文第1页共6而
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A.重器飞天圆好梦，神舟振翅探长空。
B.铮铮铁骨铸忠魂，碧血丹心染沙场。
C.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
5.根据要求写一写。(4分)
(1)他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写夸张句，把人物的“渴”写具体。）
他太渴了，
(2)根据语境，运用把情感融入景物之中的方法，续写句子。
走在放学的路上，想起老师在课堂上对我的表扬，
6.小云正在制作毕业纪念册，请阅读“成长感言”部分，按要求完成小题。(10分)
成长感言
六年时光转瞬即逝，就像被初阳①zheng rong了，无可挽回地②xiāoshi了。但曾
经的美好，时常在眼前③pai huai:六年前，我④yi wei在妈妈的身旁，一脸稚气地走进
学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，书籍为我打开世界的大门，
理想为我抵抗失败的阴霾。如今，我对未来充满期待，我会珍惜时间、勇往直前、拔节
成长。
(1)读拼音，结合语段写词语，注意书写规范、端正、整洁。(4分)
①
②
③
④
(2)小云将生活照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中带点词语
使用不准确的是。(*)(2分)
A.看，小文用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。
B.我为大家做的宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。
C.我的作文立意新、构思妙，老师说我总能别出心裁。
D.忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场，齐唱《把未来点亮》。
(3)请你为小云的纪念册取一个贴切的名字：
(2分)
(4)请你用一句古诗或者名言替换小云成长感言中加横线的句子。(2分)
7.根据对话内容，在横线上填上合适的俗语或诗句。(6分)
(1)小学毕业后，你将踏上新的征程，“书到用时方恨少，
”愿你多读
书、多实践；“莫道君行早，
”愿你勤奋进取。
(2)当我们怀着远大抱负而得不到重用时，可以借李贺《马诗》中的“何当金络脑，
”吐露心声；当我们遇到艰难坎坷时，可以用郑燮《竹石》中的
任尔东西南北风”激励自己。
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(听力材料)
注：请读两遍。第一遍初步感知，朗读速度；第二遍检查，记录速度。
再生稻A红智慧农场来了田间水稻生产由无人驾驶农业机械全自动完成
3月26日，位于福建省龙岩市的再生稻A智慧农场项目正式启动。
此次再生稻AI智慧农场，在再生稻高效栽培技术基础上，深度融合了
人工智能、物联网、大数据等现代信息技术，将实现田间水稻生产由无人
驾驶农业机械全自动完成。
在灌溉环节，打造智能灌水渠，根据不同作物的需水规律，合理调控
水量，实现精准节水灌溉；在种植环节，辅助驾驶拖拉机、无人驾驶高速
插秧机等高性能农机，全面提升种植的智能化与自动化水平；在农情监测
环节，智能虫情测报灯不仅能够精准识别虫害，实时预警，还能与植物保
护无人机实现联动，自动规划施药路径和剂量；在收割环节，无人驾驶收
割机沿着规划好的路径自动收割稻谷并驶向卸粮处。
华南农业大学教授罗锡文说：“AI智慧农场将引领农业生产从传统的
“靠天吃饭’模式向精准、高效的‘数据驱动’的现代化模式转型，成为
推动农业发展的重要力量之一，是践行‘藏粮于地、藏粮于技’战略的生
动体现。”
(选自学习强国，有删改9
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