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(共46张PPT)
2025新课标Ⅰ卷点评及2026备考
01
聚焦命题特点
总结高考规律
02
03
contents
目录
解构经典试题
注重教考衔接
共享复习策略
科学备战高考
聚焦命题特点
总结高考规律
PART 01
01
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
一、2025年全国英语I卷命题特点：
1.秉持育人导向，凸显价值引领
2.强化能力考查，促进思维发展
① 深化基础性考查
② 强调综合性考查
③ 提升思维品质考查
3.丰富语篇选材，贴近生活实际
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
二、2025年全国英语I卷命题规律：
1.能力考查的稳定性与进阶性
2.语篇选材的时代性与多样性
3.命题与教学的紧密衔接性
解构经典试题
注重教考衔接
PART 02
02
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
一、听力模块：学术场景与语音挑战
试题解构：
1. 材料创新
2. 语音挑战
3. 干扰设计
教考衔接策略：
1.学术场景模拟训练
2.设计 “场景迁移” 任务
3.语音专项突破
4.开发 “噪音干扰”训练工具
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
二、阅读模块：深度推理与学术语篇
试题解构：
2025年高考英语I卷的四篇阅读理解各有其独到之处：
A篇：选材关注热点、数据与分析结合
B篇：教育意义深刻、贴近学生生活
C篇：培养批判思维、历史与现实结合
D篇：凸显中国智慧、学科知识融合
教考衔接策略：
1.学术语篇解构训练
2. 三维问题导向法
3.词汇深度拓展
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
三、语言运用模块：语境逻辑与语法表意
试题解构：
完形填空：
1.生活化叙事载体
2.隐性价值观考查
完形逻辑链训练：
1.实施“三步解题法”
① 句内逻辑 ② 段落逻辑 ③ 语篇逻辑
2.建立“情感词库”
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
三、语言运用模块：语境逻辑与语法表意
试题解构：
语法填空：
以“围棋主题艺术展”为载体，展现传统文化与AI技术的创新融合。考查非谓语动词（如 “used to analyze strategies”）和文化负载词（如 “Go philosophy”）。
教考衔接策略：
语法情境化教学：
1.设计“语法功能卡片”
2.开发“文化语法任务”
共享复习策略
科学备战高考
PART 03
03
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
1.基础能力筑基
2.题型专项攻坚
3. 高阶素养提升
4.备考节奏把控

2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
1.基础能力筑基

听力分层突破
分梯度训练不同语速材料（120-165词/分钟），重点强化连读、吞音等语音变异识别
建立“预测→定位→排除”解题路径，如对话场景预判时提前标注高频词汇
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
1.基础能力筑基

词汇深度拓展
重点掌握500个高频派生词（如biology→biodiversity），配套构词法专项训练
建立“三维记忆体系”：主题词群（如传统文化类）、同源词族（如novel-novella）、跨学科术语（如photosynthesis）
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2.题型专项攻坚

阅读理解“三阶突破法” ：
细节定位 ：训练快速扫描数字、专有名词等定位标记（如A篇道路车辆总占比题）。
推理判断 ：建立“文本依据→逻辑推导→选项验证”思维链（如C篇关于20世纪60年代末和70年代澳大利亚活动的推断）
批判思维 ：每周精析1篇社会科学类议论文，标注作者立场与隐含前提。
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2.题型专项攻坚
七选五“讲练结合”训练
分析 选项特点
主旨抓取法
关注复现词:
① 原词复现
② 近义转换
③ 代词指代
双轨验证法：正向验证、反向排雷
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2.题型专项攻坚 ：
七选五“讲练结合”训练
（2025全国英语I卷）
Need a break between classes or just a quick pick-me-up in the morning The College Cafe has just that, and more. _____36_____
A. The cafe closes at 9 p.m. every day. （→opens ×）
B. She has two children aged eight and four. （×）
C. Sometimes she arrives early to serve the students early. （ ×）
D. After finishing an order, she calls out the name on the cup. （×）
E. Not only does this cafe serve up drinks, it also serves up smiles. （√）
F. Going to the cafe starts her day off good and gets her ready for class. （ ×）
G. She has served here for 17 years and can’t imagine working anywhere else. （ ×）
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2.题型专项攻坚
七选五“讲练结合”训练
Catherine Murphy, a cafe worker in a green shirt and black hat, makes sure that each customer gets exactly what they order. She goes back and forth between machines to make the drinks. ___37___ As the customer grabs the drink from her hand, she smiles and says, “Hello, how is your day ” Even when the line is getting longer, she doesn’t let it get in the way of her genuine conversations.
A. The cafe closes at 9 p.m. every day.
B. She has two children aged eight and four.
C. Sometimes she arrives early to serve the students early.
D. After finishing an order, she calls out the name on the cup. （√） 原词重现
E. Not only does this cafe serve up drinks, it also serves up smiles.
F. Going to the cafe starts her day off good and gets her ready for class.
G. She has served here for 17 years and can’t imagine working anywhere else.
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2. 题型专项攻坚
七选五“讲练结合”训练
Murphy gets up at a quarter to five and drives thirty minutes every day to get to work on time. __38___ “I do so because I like to make coffee for the students. I know they need it in the morning,” Murphy said. Being a mother and wife has helped her become the woman she is. She believes she is here to serve.
A. The cafe closes at 9 p.m. every day.
B. She has two children aged eight and four.
C. Sometimes she arrives early to serve the students early. （√） 对象的相关性
D. After finishing an order, she calls out the name on the cup.
E. Not only does this cafe serve up drinks, it also serves up smiles.
F. Going to the cafe starts her day off good and gets her ready for class.
G. She has served here for 17 years and can’t imagine working anywhere else.
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2. 题型专项攻坚
七选五“讲练结合”训练
One thing Murphy may not know is that her smile is contagious (有感染力) and can be the difference in a student having a much better day than they were having before seeing her. Joanna Wright, a senior political science major, loves coffee and goes to the cafe at least six days a week. ___39___ “Catherine always has a huge smile on her face, which always puts me in a cheerful mood,” Wright said.
A. The cafe closes at 9 p.m. every day. （ ×）
B. She has two children aged eight and four. （ ×）
C. Sometimes she arrives early to serve the students early. （ ×） 已选
D. After finishing an order, she calls out the name on the cup. （ ×） 已选
E. Not only does this cafe serve up drinks, it also serves up smiles. （ ×） 已选
F. Going to the cafe starts her day off good and gets her ready for class. （√）
G. She has served here for 17 years and can’t imagine working anywhere else.
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2. 题型专项攻坚
七选五“讲练结合”训练
“I enjoy working in the cafe,” Murphy said. ____40____ She has every intention of staying and continuing doing what she loves.
A. The cafe closes at 9 p.m. every day. （ ×）
B. She has two children aged eight and four. （ ×）
C. Sometimes she arrives early to serve the students early. （ ×） 已选
D. After finishing an order, she calls out the name on the cup. （ ×） 已选
E. Not only does this cafe serve up drinks, it also serves up smiles. （ ×） 已选
F. Going to the cafe starts her day off good and gets her ready for class. （ ×） 已选
G. She has served here for 17 years and can’t imagine working anywhere else. （√） 总结性句子
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2. 题型专项攻坚

语法填空“双向思维”训练
语篇逻辑 ：分析中外文化交互类文本，标注连接词与指代关系。
语法融合 ：制作高频考点思维导图（动词相关考点占55%、名词相关考点占15%、词性转换占10%、冠词/代词/连词等占20%）。
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
2.题型专项攻坚

写作能力升级路径
应用文 ：构建“功能+文化”双模版，如
邀请信：Purpose (文化主题) + Details (时间/地点/文化元素) + Expectation
建议信：Problem (文化冲突) + Solutions (功能性建议) + Cultural Significance
读后续写 ：训练“三线交织法”（情感线→人物线→主题线）
一、卷面整洁
解决方法：
1、写字就是写分；
2、万一写错的话，要处理。
二、字数达标
解决方法：写好写满。
三、段落清楚
解决方法：根据书面表达应用文后的写作内容可推断出写几段。
2025届南京市高三英语期初学情调研应用文写作---南京研学活动
假定你是李华，上周末你们班在南京进行了为期两天的研学活动。请你给美国朋友Simon写一封邮件分享这次经历，内容包括:
1.研学内容， 2.你的感想。
参考词汇: 研学 learning trip
注意: 1. 写作词数应为80个左右; 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Simon,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Do you have similar experiences Looking forward to your story.
Best regards,
Li Hua
三、段落清楚
解决方法：根据书面表达应用文后的写作内容可推断出写几段。
2025届南京市高三英语期初学情调研应用文写作---南京研学活动
Dear Simon,
Last weekend, our class went on a two-day learning trip to Nanjing. it was an amazing trip.
We visited the Nanjing Museum, where we saw numerous precious historical relics. Additionally, we went to the Purple Mountain Observatory and there we learned about astronomy. Standing on the observatory, looking up at the vast starry sky, we were filled with a sense of wonder and awe at the mysteries of the universe.
This trip was truly enriching. Not only did it deepen our knowledge but also make us appreciate the charm of history and science.
Do you have similar experiences Looking forward to your story.

Best regards,
Lihua
四、紧扣要点
解决方法：根据写作内容里汉语关键词提示，在书面表达的句型中多次反复呈现关键词。
（2024-2025学年第一学期六校联合体11月联合调研）
假如你是李华，你校英语俱乐部将选举新一届副主席，负责组织俱乐部的相关活动。请按以下提示，写一篇竞选演讲稿。内容包括：
1.个人优势。2.组织活动的设想。3.表达当选的愿望。
参考词汇：副主席vice president 竞选run for
注意：1.写作词数为80左右。2.可适当增加细节以使行文连贯。
五、规避错误
解决方法：
1.套用句型。建议：绝不要自己造句。
2.宁可使用简单词汇也不要写没有把握、可能出错的高级词汇或表达。
注意：绝对不能抄试卷中的原句，但可以用句型来套用短语表达。
六、使用后、长、高词汇及表达
解决方法：
使用后学的、字母多的、高级的词汇。
前提：使用无误。
七、段与段之间用过渡句，句与句之间用连接词。
解决方法：套用句型。
应用文解题关键
1.分析材料：要求什么 写什么 半限制半开放。
2.紧扣要点：异于汉语作文，不要标新立异。
3.基础加解题技巧 达到省时高效。
读后续写解题要点
读后续写不是想怎么写就怎么写，其实在所给的材料中会提供指向性的细节，对故事的发展或结局会有暗示性的表述，实质是在某种程度上限制性的读后续写。
怎样才能写好读后续写？
读后续写解题要点
1.卷面整洁（无涂改）
2.字数达标（写满写好）
3.主要人物、地点、场景不变换，不添加（与原文保持一致，不要增加人物，更不能增加玄幻灵异类的人物）
4.采用叙述手法，而不用对话形式。
5.时态一致
读后续写解题要点
6.挖掘原文中与下文情节发展相关的线索、关键词、暗示性的表达。
(高三调研考试)
Every year, our swim team runs the Snack Bar at the pool ground to raise funds for covering the costs of swim competitions and equipment. However, during our first summer meeting last month, Coach Abby informed us that the Snack Bar would be closed for repairs until August.
......
Then came the big day. Coach Abby helped me set up the drink stand and the teammates called out loudly to get everyone together at the pool ground. I hid a big box under the table and nobody knew what was inside. Everything was going smoothly as we wished.
注意：1. 续写词数应为150左右；2. 请按如下格式在相应位置作答。
Unluckily, the clouds started to gather. _________________________________________________
____________________________________________________________________________________
After a while, Coach Abby made a cheerful announcement.________________________________
____________________________________________________________________________________
7. 两个呼应：第一段的结尾与第二段开头相呼应；第二段的结尾与文章的主题相呼应。推敲两段开头所给句子中的关键词汇，确定续写方向。
(高三调研考试)
Every year, our swim team runs the Snack Bar at the pool ground to raise funds for covering the costs of swim competitions and equipment. However, during our first summer meeting last month, Coach Abby informed us that the Snack Bar would be closed for repairs until August.
......
Then came the big day. Coach Abby helped me set up the drink stand and the teammates called out loudly to get everyone together at the pool ground. I hid a big box under the table and nobody knew what was inside. Everything was going smoothly as we wished.
注意：1. 续写词数应为150左右；2. 请按如下格式在相应位置作答。
Unluckily, the clouds started to gather. _________________________________________________
____________________________________________________________________________________
After a while, Coach Abby made a cheerful announcement.________________________________
____________________________________________________________________________________
8. 两段情节的构建：
第一段情节构建
要与原文结尾的情节衔接；
要与第一段的关键词衔接；
要与第二段段首语的衔接。
第二段情节构建
要与第二段的关键词衔接；
要与文章开头的遥相呼应；
要根据具体语境弘扬真善美，凸显主题，升华精神。
9.续写内容需reasonable and logic，讲好故事。
10.续写四原则：
与原文一致原则：
内容要前后衔接，上下连贯，语言表达风格一致，与原文融洽度高
正能量原则：
故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。
曲折性原则：
凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。（努力方向）
句型、词汇丰富性原则：
定从、名从、状从、非谓语、倒装，强调；恰当的形容词和副词（用到高中语法知识）
读后续写的写作步骤：
1. 浏览所给信息，确定大意主题——落点
(who，what，where，when，why，文章大意，表达主题)
2. 梳理已知段落，确定主要情节——重点
(beginning，development，climax，ending)
3. 借助段落开头，确定续写内容——突破点
(研读续写段落的开头语)
4. 刻画细节冲突，优化衔接表达——亮点
(添加细节，营造冲突)
5. 做到首尾呼应，结构完整合理——基本点
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
3.高阶素养提升

跨文化认知建构
每月精读2篇中外文明互鉴类外刊文章（如BBC中国园林专题），对比分析文化符号差异
建立“双向传播”素材库（中医药针灸→西方兽医应用案例）
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
4.备考节奏把控

三轮进阶规划
一轮（2025.6-12月） ：系统梳理1600核心词汇+语法体系，完成近5年真题分类训练
二轮（2026.1-3月） ：重点突破阅读C/D篇与语法填空，开展限时模考（阅读平均8分钟/篇）
三轮（2026.4-5月） ：全真模拟考试场景，建立个性化错题本（标注错误类型与思维盲区）
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
4.备考节奏把控

动态反馈机制
每月进行能力雷达图测评（听力辨音、阅读速度、写作逻辑等6维度）
建立“错题溯源档案”，标注知识点关联图谱（如walk sb. through考点关联短语动词专题）
2025高考试卷评析暨2026高考备考策略
2026年高考英语备考策略：
通过系统性实施以上策略，可有效对接全国I卷“素养导向、文化渗透、能力分层”的命题特点，实现备考效率与应试能力的双重提升。

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