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第二部分初高中语文知识衔接
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
1.下列选项中的句子，填人文中横线处最恰当的一
偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于
项是
()
一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无
A.老子说：“含德之厚，比于赤子（道德涵养厚的
知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，
人，就像是婴儿)。”
看不到事物真相。
B.李贵说：“若失却童心，便失却真心；失却真心，
这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如
便失却真人。”
果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这
C.乔布斯说：“成功源于童心，清新的童心可以带
来亮丽的人生。”
种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为
D.苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一
一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切
样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”
的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失
2.下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项
去的童心。帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童
是
()
年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”
A.这些橘红的“小家伙”。
说的都是这个意思。
B.竭尽“挑逗”之能事。
童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无
C.柿子树的“晚景”竞是以秃枝和果子来构图的。
非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失
D.愈发突出了它的“调零”。
去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：
3.文中画波浪线的部分，如果写成“始终携带着童年
“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水
走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”，
井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由
语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
于心中藏着求不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也
化作了美丽的风景。
专题四
补写句子
课程要求
KECHENGYAOQIU
初中要求
高中要求
“语句补写”(1)要求补写句子应“根据材料内容”联系前后文语境。
(2)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
补写句子
(3)空出的句子大多有特殊位置和性质。
(4)不能照抄材料，有字数限制。
(5)设题形式：以主观题为主，三空，赋分为5分或者6分。
知识链接
ZHISHILIANJIE
一、掌握七大常见句间关系
1.转折关系
标志词
“但”“然而”
语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻
(全国卷Ⅱ)听力损失程度与音量和暴露
辑关系。如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递
时长相关。然而，当噪声级达到一定高
度时，无论暴露时间长短，均会产生永久
进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且
示例
性听力损害。
前后内容要递进)、转折关系（给出内容和填写内容前
(全国卷Ⅲ)他们少量饮酒后，脸色并
无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，
后构成转折)等。句子之间往往有一些标志词。
身体也会受到很大伤害。参考答案
参考答案
第二部分初高中语文知识衔接
“葫芦对…有共同的情感基础”，而是“‘一带一
路’的许多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有
第一编语言文字运用
共同的情感基础”。
3.答案：C
专题一正确使用成语
解析：本题考查学生正确理解标点符号作用的能
力。“一带一路”是特定称谓，其他三项表示强
轻松训练
调。故选C。
四、
答案：A
1.答案：①每况愈下②高枕无忧③善始善终
解析：本题考查词语的理解和运用。A.叹为观
2.答案：A
止：赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；B.富
解析：本题考查学生对指示代词意义的分析理解
丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大，也形
能力。文中画横线句子中“但一个人对自己的要
容诗文词藻华丽；C.附庸风雅：指缺少文化修养
求”中的自己表示泛指，指任何人。A泛指，指代
的人，硬装出一副斯文儒雅的样子；D.眼花缭
任何人。B特指，指代与班主任对话的对方。C
乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱；结合
特指，指代句子中“他”。D特指，指代“成绩好的
空白横线前“汉字博大精深”和空白横线后的“文
学生”。
化瑰宝”可知，此处形容汉字让人感到赞美惊叹，
3.答案：B
“叹为观止”最符合语境。故选A。
解析：本题考查学生结合上下文语境将句子衔接
和复位的能力。根据第一段“于是，底线便成了
1.答案：遏制束缚
人的一个极点”，再看括号前的句子“与底线相反
解析：本题考查看拼音写汉字。過制（èh):阻
的是极限”，可见“底线”和“极限”是两个相对的
碍，禁绝。束缚(shùfù)：使受到拘束，限制；让停
概念，因此“极限”是“人生的另一个极点”最恰
在狭小范围内。
当。故选B。
2.答案：②①
五、
解析：本题考查词义。甲，“人所能够达到的最高
1.答案：①包罗万象（洋洋大观、丰富多彩）②秀外
境界”，指人的表现情况，故选②。乙，“花香鸟语
慧中（冰雪聪明、才思敏捷）③物极必反（盛极必
的境界”指花香鸟语的地方，故选①。
衰、世事无常)
3.答案：C
解析：本题考查学生在语境中正确运用成语的能
解析：本题考查语法知识和标点。A.“品德”“节
力。第①处，前面的语境是“《红棱梦》中诗词数
制”分别为名词、动词；B.“社会准则”“最高境界”
量大，样式不胜枚举”，讲的是《红楼梦》一书中诗
“良好品德”都是偏正短语，类型相同；D.“懂节
词的数量、样式都非常多，需要填充的是修饰“内
制”“能节制”是并列的短语，中间短暂停顿，应用
容”非常丰富的成语，故可以填：丰富多彩或包罗
顿号；故选C。
万象、洋洋大观等成语。丰富多彩：形容内容丰
三、
富，花色繁多。包罗万象：内容丰富，应有尽有。
1.答案：①浑然天成（严丝合缝）②不谋而合
洋洋大观：形容事物丰富多彩，美好繁多。第②
③司空见惯（比比皆是、屡见不鲜）
处后面的语境是“湘云不会是那个出口成章的贵
解析：本题考查学生理解并正确使用成语的能
族少女，宝玉只会成为一个彻头彻尾的不学无术
力。第①空，此处指葫芦上下两个球体是自然形
的轨绔子弟”是描述湘云、宝玉的特点，此处需要
成的整体，无斧凿的痕迹，可填写“浑然天成”“严
找个成语修饰林黛玉的特点，稍微读过作品的都
丝合缝”等成语。第②空，语境指印度人民与中
知道林黛玉是个非常聪明，有才气的女子，故可
国人民对葫芦“多子多孙”的文化寓意的认同是
以填：冰雪聪明或秀外慧中、才思敏捷等。冰雪
一样的，可选“不谋而合”。第③空，根据语意，此
聪明：比喻人聪明非凡。秀外慧中：指外表秀丽，
处可填写表达“很常见”意思的成语，填写“司空
内心聪明。才思敏捷：形容人的反应快，思雏灵
见惯”“屡见不鲜”等成语均可。另外，题千要求
活，脑子很聪明。第③处的语境是“诗社的兴亡
填写成语，要注意成语的特定内涵，不可随意编
不仅是大观园兴亡的编影，而且是整个贾府兴亡
词造词。
的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭，
2.答案：不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许
从而表现了他…的人生感悟”，该句是说诗社
多沿线国家人民都对葫芦与葫芦文化有共同的
有以小见大的作用，让作者曹雪芹悟出人生的兴
情感基础。
亡变化无常的规律等等，故此处可以填：世事无
解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画
常或物极必反、盛极必衰等成语。世事无常：万
横线的句子有两处语病：一是语序不当，前后分
事万物都是变化的，没有永远固定不变的东西。
句主语不同，关联词应位于主语的前面，“我国人
物极必反：事物发展到极端，会向相反方向转化
民”应放在“不仅”后面。二是主客体倒置，不是
盛极必衰：兴盛到极点必然衰败。

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