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第一部分)
初高中语文学法衔接
对每一个高中新同学来说，如何使自己能顺利完成初高中衔接、尽快适应高中语文学习，是眼下最关
键的问题。
一、语文要学什么
谈到语文学什么，有的会说语文学习的内容太多了，大到生活的方方面面，小到课本和古今中外的文
学名著。高考考查的是基础知识、阅读和写作三大部分，也就是说，语文基础、阅读和写作是我们学习的主
要内容。就能力方面来说，就是要提高我们的听、说、读、写、赏、探等能力。
当然，语文的学习内容不应局限于课本和课内，生活中时时处处都有语文，生活是语文的大课堂，语文
与生活息息相关
二、初高中语文之别
1.教学要求不同
初中与高中在教材内容、课堂教学方式等方面都存在较大差异。初中阶段，特别是初三年级，通过大
量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提
高了熟练程度，即可提高成绩。高中教材难度较大，课堂教学内容多，老师上课的进度都比较快，一旦大家
没能跟上高中学习的节奏，就很容易出现“消化不良”的现象，甚至形成恶性循环。如果还是像初中那样，
被动地等待老师布置作业，一味等待老师监督催促，高一便会成为成长中一道难以逾越的“坎”。
2.思维要求不同
初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文的理论性、抽象性强，要求学生能够对有关
内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决，
这对学生的思维理解、接受能力都是一个很大的考验。比如学习诗歌，初中只要求学生能够初步理解诗
意，高中则要求学生具备一定的艺术鉴赏能力。
总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，
更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。面对新的学习要求，
我们学习高中语文的方法上要有哪些相应的准备呢？
衔接必刷题语文
三、高中语文怎么学
1.多听、多讲
多听：①养成耐心听、善于听别人讲话的习惯，听的时候带上你的头脑，做一个聪明的听众。②多听电
视、广播的朗诵材料，学会以欣赏的心态听诵读。③学会听课，带着头脑听课，积极应对老师的提问。
多讲：①在班级里要求一律用尽量标准的普通话交流。②能在公开场合大胆开口，能用简洁、高效而
准确的语言表达自己的思想。③课堂上积极发言，遇到不明白或有不同见解的时候应大胆发言，提出自己
的看法。④每天一位同学上台演讲，演讲的内容自拟，可以发表自己的观念，可以朗诵你认为优美的文章，
时间要在3分钟以上，演讲内容不够者应在台上站足3分钟才可以回到座位。
2.多读、多看
多读，即多朗读、诵读，凡课内外的优美散文、诗歌都应该大声诵读。
多看，即多看书，广泛阅读。①养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外，理科书籍也是很好的
阅读材料。②要求每位同学在高中阶段应读五本以上的中外名著，具体书目见附录。③假节日、周末多看
好的电视、电影节目，如“焦点访谈”“中国新闻”“子午书简”“百家讲坛”等等，看完后应能提出自己的观点
和见解。力求每次看完节目都能有所感想。
3.多背、多记
多背：高中阶段的文言文及诗歌都应该会背，课内要求背诵的现代文也应该会背诵：除课内文章外，课
外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵。
4.“大语文”观
课内法，课外路。语文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，
了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不
断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。
(1)跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，
从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察能力，从美术音乐
科学艺术鉴赏的规律和经验。
(2)跳出语文课本学语文。从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想。
(3)跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的“百家讲坛”等栏
目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。你可以到“中青网”
成长论坛激扬文字，可以到k12韩军在线向全国最优秀的语文教师提问请教，还可以到“三槐居”“教育在
线”语文沙龙学习高考复习指导文章，然后来一番在线测试！
不要让汉语失落在自己的故乡！让我们开始诗意的语文学习之旅吧！

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