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青岛版（五四学制）数学二年级下册期末重点、易错点测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．1008这个数读作（ ）。
A．一千八 B．一千零八 C．一千零零八
2．测量爸爸的手掌的长度大约是1（ ）。
A．分米 B．厘米 C．毫米
3．一根跳绳长120（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米 D．毫米
4．50□3＜5064，□最大能填（ ）。
A．5 B．7 C．6
5．学校图书馆有科技书237本，人物传记比科技书少得多，漫画书比科技书多得多，故事书比漫画书多一些。（ ）书最多。
A．人物传记 B．漫画书 C．故事书 D．科技书
6．最大的四位数比最小的三位数多( )。
A．9990 B．9899 C．9800
7．估一估，得数大于5000的算式是（ ）。
A．3 B．9985－6089 C．6
8．小明有3顶帽子、2条围巾，可以有（ ）种不同的搭配方法。
A．4 B．5 C．6
9．一个数增加312，一个数减少156，两数的和（ ）。
A．增加468 B．减少156 C．增加156 D．减少468
10．小明家到超市的距离是250米,一天他往返了2次,共行了(　　)千米．
A．1 B．10 C．1000
二、填空题
11．写出横线上的数。
（1）俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深的湖，最深处达一千六百三十七米，写作( )。
（2）世界上已知的鸟类种数为九千六百种，写作( )。
12．8007读作( )，八百零七写作( )。
13．一个数是由5个千、3个百和4个一组成的，这个数是( )。
14．找规律，填一填。
4726，4716，( )，( )，4686。
5000，( )，( )，6500，7000。
15．3个2002大约是( )，2998个5大约是( )．
16．3个9，列式可以是　 　，也可以是　 　．
17．23的3倍是　 　；33里面最多有　 　个7．
18．48×59＞48×60﹣48　 　．
19．40的8倍是　 　，6×500的积末尾有　 　个0，得　 　．
20．蚂蚁搬豆子。

（1） （2） （3） （4）
三、判断题
21．精心判一判。
一个长方形对折1次，一定能得到两个长方形。( )
22．读4050时两个0都要读。( )
23．水彩笔长约18米。( )
24．减法的验算方法只能用加法。( )
25．早晨，我用2米长的牙刷刷牙。( )
26．226×5的积末尾只有一个0。
27．21的3倍是63。( )
28．在80706032中，三个零都要读出来． ．
29．有5个小朋友，每两个小朋友握一次手，不能重复，那么她们一共握10次手。( )
四、计算题
30．直接写得数。
70＋140＝ 640－40＝ 500×4＝ 160＋500＝
403×2＝ 260－130＝ 2×80＝ 320＋305＝
298＋603≈ 702－498≈ 398×3≈ 52×6≈
31．看图列式计算。
32．28×3= 16×4= 41×5=
五、改错题
33．错在哪里？把它们改成正确的．
六、作图题
34．请你用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形设计一个漂亮的图案。
七、解答题
35．实验小学女生有389名，男生有405名。
（1）女生比男生少多少名？
（2）估一估、实验小学大约共有多少名学生？
36．森林运动会上，小动物们参加800米跑步比赛。
（1）小狗还要跑多少米才能到终点？
（2）此时小兔子比小狗多跑了多少米？
37．竖式计算．
256×4=
507×8=
38．口算
103×7= 84÷2= 42×2= 72÷3=
750×0= 80×9= 69÷3= 250×4=
39．它们的家在哪里？（连线）
《青岛版（五四学制）数学二年级下册期末重点、易错点测试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C C B C C C A
1．B
【分析】整数的读法：从最高位起，一级一级往下读，数位上是几就读几。
【详解】1008读作：一千零八。
故答案为：B
2．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
1分米大约是二年级小朋友一拃的长度；
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；
测量特别短的长度，常用毫米作单位，身份证的厚度大约是1毫米；
由此解答。
【详解】A．1分米符合爸爸手掌的长度；
B．1厘米大约是食指的宽度，不符合爸爸手掌的长度；
C．1毫米大约是身份证的厚度，不符合爸爸手掌的长度。
则测量爸爸的手掌的长度大约是1分米。
故答案为：A
3．A
【详解】略
4．C
【分析】整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。根据题目要求，结合整数比较大小的方法，找到使50□3＜5064成立时，□中最大数字，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。
【详解】A．若十位数字填5，5053小于5064，但□不是最大，不符合条件。
B．若十位数字填7，5073大于5064，题目中要求小于5064，不符合条件。
C．若十位数字填6，此时左边数为5063，右边数为5064，千位、百位、十位的数相同，比较个位上的数，由于3＜4，5063＜5064仍成立，此时□是最大，符合条件。
故答案为：C
5．C
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。根据题意描述可知各类书的多少，由此进行排序可以知道那种书最多。
【详解】根据分析可知，故事书＞漫画书＞科技书＞人物传记，所以故事书最多。
故答案为：C
6．B
【分析】最大的四位数是9999，最小的三位数是100，用减法计算多的数即可。
【详解】9999－100＝9899
故答案为：B
7．C
【分析】3008＋1290，3008约是3000，1290约是1300，3000＋1300＝4300，4300小于5000，所以得数小于5000。
9985－6089，9985约是10000，6089约是6000，10000－6000＝4000，4000小于5000，所以得数小于5000。
609×9，609约是600，600×9＝5400，5400大于5000，所以得数大于5000。据此解决。
【详解】A．3008＋1290≈3000＋1300＝4300＜5000；
B．9985－6089≈10000－6000＝4000＜5000；
C．609×9≈600×9＝5400＞5000；
所以得数大于5000的算式是609×9。
故答案为：C
8．C
【分析】从3顶帽子中选一顶有3种选法、从2条围巾中选一条有2种选法，共有3×2＝6种不同的搭配方法。
【详解】3×2＝6（种）
可以有6种不同的搭配方法。
故答案为：C
【点睛】本题需要用乘法原理去考虑问题。即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法。
9．C
【分析】两个数相加，一个数增加312，另一个数减少156，则和就增加或减少增加得数和减少得数的差。
【详解】312＞156，则两数之和增加了。
312－156＝156
则两数的和增加156。
故答案为：C
10．A
【详解】略
11． 1637 9600
【解析】略
12． 八千零七 807
【分析】根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零；
根据万以内数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个计数单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数。
【详解】8007读作：八千零七，八百零七写作：807。
13．5304
【分析】5个千是5000，3个百是300，4个一是4，合起来组成的数是5304；据此解决。
【详解】由题意分析得：
一个数是由5个千、3个百和4个一组成的，这个数是5304。
14． 4706 4696 5500 6000
【分析】第一组数字依次变小，每后一个数比前一个数小10，也就是从4726开始，一十一十地倒着数，依次为4726，4716，4706，4696，4686；
第二组数字依次变大，每后一个数比前一个数大500，也就是从5000开始，五百五百地正着数，依次为5000，5500，6000，6500，7000。
【详解】由分析得：
4726，4716，4706，4696，4686。
5000，5500，6000，6500，7000。
15． 6000 15000
【解析】略
16．9+9+9，9×3
【详解】试题分析：求3个9是多少，根据加法的意义可知，可列式为9+9+9=27；根据乘法的意义可知，可列式为：9×3=27．
解：3个9，列式可以是 9+9+9，也可以是 9×3．
故答案为9+9+9，9×3．
点评：乘法的意义为：求几个相同加数和的简便计算．
17．69，4
【详解】试题分析：要求23的3倍是多少，用23×3即可；
要求33里面最多有几个7，用33÷7所得的商就是要求的结果．
解：根据题意可得：
23×3=69
答：23的3倍是69．
33÷7=4…5
答：33里面最多有4个7．
故答案为69，4．
点评：求一个数的几倍是多少，用这个数乘上倍数即可；要求一个数里面有几个另一个数，用这个数除以另一个数，所得的商就是要求的结果．
18．×
【详解】试题分析：根据题意，分别计算出大于号左右两边算式的结果，然后再进一步解答即可．
解：48×59=2832；
48×60﹣48，
=2880﹣48，
=2832；
所以，48×59=48×60﹣48．
故答案为×．
点评：根据题意，先把所比较的两个算式的结果计算出来，然后再进一步解答即可．
19．320，3，3000
【详解】试题分析：求40的8倍是多少，用乘法计算；6×500先计算出结果，再看积的末尾有几个0即可．
解：40×8=320；
6×500=3000，积的末尾有3个0；
故答案为320，3，3000．
点评：此题是考查求一个数的几倍是多少用乘法，以及积末尾0个数的判断方法．
20． D A B C
【解析】略
21．×
【分析】把一个长方形纸对折1次，根据折的情况不同，能折出正方形，长方形或三角形。
【详解】由分析可知，一个长方形对折1次，不一定能得到两个长方形。原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】根据万以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零。
【详解】4050读作：四千零五十，读一个零。原题说法错误。
故答案为：×
23．×
【详解】略
24．×
【分析】减法算式为：被减数－减数＝差，减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。也可以用被减数减去差，看是不是等于减数。
【详解】由分析得：
减法的验算方法可以用加法，也可以用减法，原题说法错误。
故答案为：×
25．×
【分析】小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，结合数据，计量牙刷的长度用“分米”作单位比较合适。
【详解】早晨，我用2分米长的牙刷刷牙。原题说法错误。
故答案为：×
26．√
【分析】根据整数乘法的计算方法，求出226×5的积，然后再进一步解答。
【详解】226×5＝1130
1130的末尾有一个0；那么226×5的积末尾只有一个0。
所以，原题说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】要求21的3倍是多少，用21乘3即可解答。
【详解】21×3＝63
21的3倍是63。
故答案为：√
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
28．×
【分析】依据整数的读法解答，应注意0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．
【详解】8070 6032，读作：八千零七十万六千零三十二，只读2个零；
故答案为×．
29．√
【分析】由于每个小朋友都要和另外的4个小朋友握一次手，一共要握了（5×4）次，即20次；又因为两个小朋友只握一次手，去掉重复计算的情况，实际只握了（20÷2）次，即10次；据此解答。
【详解】（5－1）×5÷2
＝4×5÷2
＝20÷2
＝10（次）
所以，有5个小朋友，每两个小朋友握一次手，不能重复，那么她们一共握10次手。
故答案为：√
【点睛】本题考查了握手问题的实际应用，要注意去掉重复计算的情况。
30．210；600；2000；660
806；130；160；625
900；200；1200；300
【解析】略
31．39×2－8＝70（人）
【分析】从图上可知：三年级的人数比二年级的2倍少8人，据此根据乘法的意义，用39×2先算出二年级的2倍有多少人，再减去8人，据此列式解答即可。
【详解】39×2－8
＝78－8
＝70（人）
所以三年级有70人。
32． 84 64 205
【详解】略
33．
【详解】整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减.
34．见详解
【分析】根据长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征，设计图形即可。（本题答案不唯一）
【详解】画图如下：
【点睛】注意利用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征，使设计出的图形尽量美观即可。
35．（1）16名
（2）800名
【分析】（1）实验小学男生的人数减去女生的人数，等于女生比男生少多少名；
（2）先将男生和女生的人数四舍五入到近百位的数，再把估算出的数相加，即可求出实验小学大约共有多少名学生，据此解答。
【详解】（1）405－389＝16（名）
答：女生比男生少16名。
（2）389≈400
405≈400
400＋400＝800（名）
答：实验小学大约共有800名学生。
36．（1）315米
（2）99米
【分析】（1）需要跑的米数减去小狗跑的米数，即可求出小狗还要跑的米数；
（2）先求出兔子跑的米数，用需要跑的米数减去兔子再跑的米数即可，根据求一个数比另一个数多几，用减法计算，用兔子跑的米数减去小狗跑的米数即可。
【详解】（1）800－485＝315（米）
答：小狗还要跑315米才能到终点。
（2）800－216＝584（米）
584－485＝99（米）
答：此时小兔子比小狗多跑了99米。
37．1024；4056
【详解】试题分析：根据整数乘法的计算法则，直接列竖式计算．
解：256×4=1024；
507×8=4056；
点评：此题考查的目的是牢固掌握整数乘法的计算法则，并且能够正确熟练地用竖式计算．
38．721,42,84,24,0,720,23,1000
【详解】试题分析：我们运用整数的乘除法的计算法则进行认真解答即可．注意积或商的位数．
解：103×7=721， 84÷2=42， 42×2=84， 72÷3=24，
750×0=0， 80×9=720， 69÷3=23， 250×4=1000，
点评：本题运用整数的乘除法的计算法则进行解答即可．
39．
【详解】试题分析：先根据整数乘法计算方法求出各算式的积，再与60比较即可解答．
解：35×2=70＞60，
26×2=52＜60，
31×3=93＞60，
20×3=60，
15×4=60，
18×2=36，
23×4=92，
13×2=26，
点评：解答此类题目的关键是求出各算式的乘积．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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