资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
青岛版（六三学制）数学三年级下册期末重点、易错点测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面的文字和数字是轴对称图形的是（ ）。
A．2 B．5 C．田 D．明
2．下面图形不是轴对称图形的是（ ）。
A． B． C．
3．一个正方形的周长是16分米，它的面积是（ ）平方分米。
A．256 B．16 C．64
4．下列最接近365÷4的准确商的数是（ ）。
A．100 B．80 C．90
5．学校礼堂里有49排座位，每排坐32人，请你估计一下学校礼堂大约能容纳观众（ ）人。
A．1200 B．1000 C．1500 D．2000
6．下图中涂色的正方形表示1平方厘米。画一画，估一估，长方形的面积大约是（ ）平方厘米。
A．4 B．6 C．8
7．如图，东东和明明用相同的小棒摆图形，他们摆出的图形面积（ ）。
A．东东的大 B．明明的大 C．一样大 D．不确定
8．下面算式中，计算结果最大的是（ ）。
A．2.□＋6.8 B．8.□－1.7 C．1.4＋3.□
9．估一估，下列算式中，计算结果最接近300的是（ ）。
A．19×21 B．597÷6 C．15×19
10．有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。去掉的两个数的乘积是（ ）。
A．12 B．14 C．26 D．168
二、填空题
11．个级包含的数位有( )、( )、( )、( )；万位、( )、( )、( )在万级上．
12．是一个( )图形。
13．小明在计算一道乘法算式时，计算思路如下所示：
33×9＝297
33×20＝660
297＋660＝957
根据计算思路，此道乘法算式为：( )×( )＝957。
14．42的6倍是( )；624是( )的3倍。
15．下图是由4个小正方形拼成的，每个小正方形的边长都是1厘米，拼成图形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。
16．在3.14、3.1414…、3.1444…、π、中，由大到小排列是：　 　＞　 　＞　 　＞　 　＞　 　．
17．2023年是( )年，全年有( )天，第一季度有( )天。
18．4个星期=　 　天 63日=　 　个星期．
19．去掉3.04的小数点，这个数就扩大 倍；把450缩小到原来的是 。
20．如图，它是由一根长60米的铁丝弯折连接而成的许多相同的小正方形组成。
（1）每个小正方形的周长是 。
（2）整个图形的面积是 。
三、判断题
21．60×60＝360。( )
22．74×25的积的最高位是百位。( )
23．左右两边完全重合的图形是轴对称图形，上下两边完全重合的图形也是轴对称形。( )
24．78×89的计算结果一定小于7200。( )
25．用边长为1厘米的小正方形拼成大正方形至少需要8个。( )
26．都是轴对称图形。( )
27．一家造纸厂采取节水措施后，平均每天节水20吨。这家造纸厂2024年2月份共节水560吨。( )
28．某小学报告厅有24排座位，每排有15个座位。300名学生来听消防员叔叔做防火灾安全教育报告，这些座位够坐。( )
29．一个球45元，买5个球一共需要多少钱是求单价。( )
30．妈妈花24元买了4个相同的面包，买8个这样的面包需要多少钱？列式为8÷4×24。( )
四、计算题
31．直接写得数。



32．直接写得数。


33．看图列式并算出得数。
列式：( )。
五、改错题
34．火眼金睛辨对错。（把不对的改正过来）
六、作图题
35．每个小方格的边长表示1厘米，请在下面的方格中画面积是16平方厘米的一个长方形和一个正方形。
七、解答题
36．甲地到乙地的路程是288千米， 从甲地到乙地一共行驶了3小时， 平均每小时行驶多少千米？
37．阳光幼儿园用342元买皮球，能买多少个？
38．港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥。主体工程连接桥梁和海底隧道的东、西人工岛。岛体结构采用深插式大直径钢圆筒和抛石斜坡堤组合结构。东人工岛使用钢圆筒59个，西人工岛使用钢圆筒61个。每个钢圆筒平均长度是55米。两个人工岛使用钢圆筒的总长度是多少米？
39．把0.29、、0.3、、按从小到大的顺序排列．
40．下面是数学课上，听课老师对同学们回答问题次数情况作的记录。

（1）根据记录情况，完成下面的统计表。
答问次数（次） 0 1 2 3 4 5次及以上
人数（人）
（2）涂一涂。

（3）从统计图中你发现了哪些信息？
（4）对于课堂回答问题，你有什么好建议？
41．一个报告厅有18排座位，每排有22个。400人来开会，能不能坐下？
《青岛版（六三学制）数学三年级下册期末重点、易错点测试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C C C C A C D
1．C
【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。
【详解】A．2不是轴对称图形；
B．5不是轴对称图形；
C．田是轴对称图形；
D．明不是轴对称图形。
故答案为：C
【点睛】关键是熟悉轴对称图形的特点，能辨认轴对称图形。
2．B
【分析】根据轴对称图形的意义，如果一个图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形；折痕所在的直线叫做对称轴，即可确定哪个图形是轴对称图形。
【详解】
A．如图，沿着对称轴折叠后可以完全重合。
B．此图形无对称轴，不能够完全重合。
C．如图，沿着对称轴折叠后可以完全重合。
故答案为：B
3．B
【分析】正方形的边长＝周长÷4，据此求出正方形的边长，再根据正方形的面积＝边长×边长解答。
【详解】16÷4＝4（分米）
4×4＝16（平方分米）
它的面积是16平方分米。
故答案为：B
【点睛】本题考查正方形周长和面积公式的应用，关键是熟记公式。
4．C
【分析】先计算出365÷4的商，再进行选择。
【详解】365÷4＝91……1
三个选项中，最接近准确商的数是90。
故答案为：C
【点睛】根据三位数除以一位数的计算法则，计算出除法的商是解题的关键。
5．C
【分析】用排数乘每排坐的人数即可，计算时采用估算法计算。
【详解】将49估成50，32估成30，50×30＝1500（人）；
49×32≈1500（人）
故答案为：C
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的估算是解答此题的关键。
6．C
【分析】根据图示画一画，这个长方形里有多少个这样的小正方形，则长方形的面积就是多少平方厘米，依此画图并选择。
【详解】画图如下：
由此可知，长方形的面积大约是8平方厘米。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对面积的认识。
7．C
【分析】根据面积的意义：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积可知，他们摆出的图形面积都等于三个小正方形的面积加一个三角形的面积，所以他们摆出的图形面积一样大。
【详解】由分析得：
他们摆出的图形面积一样大。
故答案为：C
8．A
【分析】□中的数为9，则各选项的结果最大，分别计算出各个选项中算式的结果，再根据小数大小的比较方法进行比较，即可解答。
【详解】□中的数填9，则各选项的结果最大，
A．2.9＋6.8＝9.7
B．8.9－1.7＝7.2
C．1.4＋3.9＝5.3
9.7＞7.2＞5.3
算式中，计算结果最大的是2.□＋6.8。
故答案为：A
9．C
【分析】19×21和15×19用整数乘法的估算方法，把19看作与它接近的20，然后算出结果；597÷6把597看作与它接近的600，算出结果，最后再判断这3个结果谁最接近300，据此解答。
【详解】A．19×21，把19看作20，那么19×21≈420；
B．597÷6，把597看作600，那么597÷6≈100；
C．15×19，把19看作20，15×19≈300；
故答案为：C
【点睛】掌握整数乘法和除法的估算方法。
10．D
【分析】根据总数量＝平均数×总份数，分别求出7个数、6个数、5个数的和，再作差即可求出去掉的两个数，然后求出这两个数的乘积即可。
【详解】18×7＝126
19×6＝114
20×5＝100
126－114＝12
114－100＝14
12×14＝168
故答案为：D
【点睛】此题主要考查了平均数的意义及运用。
11． 个位 十位 百位 千位 十万位 百万位 千万位
【详解】略
12．轴对称
【详解】略
13． 33 29
【分析】两位数乘两位数的计算法则：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，再把两次乘得的积相加；
根据整数乘法的计算法则可知，计算33×29时，把29看作9与20的和，先算33×9，再算33×20，最后把两次的结果相加；据此解答即可。
【详解】33×9＝297
33×20＝660
297＋660＝957
根据计算思路，此道乘法算式为：33×29＝957。
14． 252 208
【分析】求42的6倍是多少，用（42×6）进行计算；
624是一个数的3倍，求这个数是多少，用（624÷3）进行计算。
【详解】42×6＝252
624÷3＝208
42的6倍是252；624是208的3倍。
【点睛】本题主要考查了一位数除三位数除法、一位数乘两位数乘法的运算，求一个数的几倍是多少，用乘法计算。一个数是另一个数的几倍，求另一个数是多少，用除法计算。
15． 4 10
【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，可以求出小正方形的面积，然后数出图形是由几个小正方形拼成的，就用1个小方形的面积乘几，由此求出拼成图形的面积；
周长是封闭图形一周的长度，根据周长的定义，直接数出它的周长有几个1厘米的线段组成即可。
【详解】1×1×4＝4（平方厘米）
1×10＝10（厘米）
【点睛】根据周长的定义即可求出周长，对面积来说，求出一个小正方形的面积再乘个数即可。
16．3.1444…，，π，3.1414…，3.14
【详解】试题分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．
解：π=3.1415926…，
≈3.1429，
因为：3.1444…＞3.1429＞3.1415926…＞3.1414…＞3.14，
所以：3.1444…＞＞π＞3.1414…＞3.14；
故答案为3.1444…，，π，3.1414…，3.14．
点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．
17． 平 365 90
【分析】一般年份数除以4，整百年份数除以400，能整除的是闰年，不能整除的是平年，闰年全年有366天，平年全年有365天，1、3、5、7、8、10、12月是大月，有31天，4、6、9、11月是小月，有30天，闰年2月有29天，平年2月有28天；第一季度是1、2、3月，把1、2、3月的天数相加等于第一季度的天数，据此即可解答。
【详解】2023÷4＝505……3，2023年是平年。
31＋28＋31
＝59＋31
＝90（天）
2023年是平年，全年有365天，第一季度有90天。
18．28；9
【详解】试题分析：把4个星期化成天数，是高级单位化低级单位用乘法，即用4乘进率7；
把63日化成星期，是低级单位化高级单位用除法，即63除以进率7．
解：7×4=28（天），
所以4个星期=28天；
63÷7=9（个）；
所以63日=9个星期；
故答案为28；9．
点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．
19． 100 0.45
【分析】根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律可知：去掉3.04的小数点就是把小数点向右移动了两位就扩大100倍，把450缩小缩小到原来的是就是把小数点向左移动3位，依此即可求解。
【详解】去掉3.04的小数点，这个数就扩大100倍；
把450缩小缩小到原来的是0.45。
【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
20． 4米 22平方米
【分析】找出图形中一共包含几个小正方形的边长，用铁丝的总长度÷小正方形的边的条数＝小正方形的边长，小正方形的周长＝边长×4，据此解答；
（2）数出小正方形的个数再乘小正方形的面积即可。
【详解】（1）整个图形一共包含60个小正方边长
60÷60×4
＝1×4
＝4（米）
每个小正方形的周长是4米；
（2）整个图形一共包含22个小正方形
1×1×22＝22（平方米）
整个图形的面积是22平方米。
【点睛】认真观察图形，按一定的顺序数出图形中包含几个小正方形的边长是解题关键。注意图形内部的也要算。
21．×
【详解】略
22．×
【分析】两位数乘两位数的进位乘法：用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，再把两次乘得的积相加；据此求出74×25的积，然后再进一步解答。
【详解】74×25＝1850，所以74×25的积的最高位是千位。
故答案为：×
23．√
【分析】把一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴，据此判断即可。
【详解】根据轴对称图形的定义，左右或者上下两边都完全重合的图形是轴对称图形。原题表述正确。
故答案为：√
24．√
【分析】根据整数乘法估算的方法，78看作80，89看作90，80×90＝7200，两个因数都估大，所以，78×89的计算结果一定比7200小；据此解答。
【详解】根据题意可得：
因为78×89≈80×90＝7200；
78＜80，89＜90，78×89＜80×90；
所以78×89＜7200；
故78×89的计算结果一定小于7200，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查准确值与估算值的大小，然后再根据题意进一步解答即可。
25．×
【分析】正方形的四条边长度相等，要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要2×2＝4个小正方形。
【详解】要用边长1厘米小正方形拼成一个大正方形，需要2×2＝4（个）小正方形。
故答案为：×
26．×
【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，据此解答即可。
【详解】如图：
圆形、三角形是轴对称图形，平行四边形不是轴对称图形，所以原题的说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】先判断2024年是平年还是闰年，确定2月份的天数，用2月份的天数乘平均每天节水的质量，即可求出2024年2月份共节水多少吨，再与560进行比较，即可解答。
【详解】2024÷4＝506
2024年是闰年，2月有29天。
29×20＝580（吨）
580＞560
这家造纸厂2024年3月份共节水580吨。原题说法错误。
故答案为：×
28．√
【分析】根据题意可知，有300名学生就需要300个座位，座位的总排数×每排有座位的个数＝座位的总个数，依此计算并与300进行比较即可。
【详解】24×15＝360（个）
360个＞300个，300名学生来听消防员叔叔做防火灾安全教育报告，这些座位够坐。
故答案为：√
29．×
【分析】一个球45元，45元是单价；买5个球，5是数量；求一共需要多少钱是求总价，由此判断。
【详解】45元是单价，5是数量；求一共需要多少钱是求总价，而不是求单价。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】解决本题关键是明确总价、单价和数量的含义。
30．√
【分析】已知4个面包的价格是24元，求8个面包的价格。8÷4表示的意思为将8个面包4个为一组，可以分为2组，再用2乘24即表示一组面包的价格是24元，两组面包的价格是48元。
【详解】8÷4×24，将8个面包分为两组，一组的价格是24元，用2×24求出了两组的价格，该说法正确。
【点睛】本题主要考查学生对倍数的理解，将4个面包看作一份去计算8个面包的份数，再计算总价格是解决本题的关键。
31．390；80；960；80；
32；100；2000；19；
33；29
【详解】略
32．150；1200；80；202；11
70；1500；9；0.7；0.3
【解析】略
33．120×6÷4＝180（个）
【分析】根据题意，先用120×6求出未知数的4倍是多少，再除以4即可求出未知数是多少个。
【详解】120×6÷4
＝720÷4
＝180（个）
未知数为180个。
34．×；146
×；3864
【分析】根据除数是一位数的除法，从被除数的第一位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试前两位数；除到被除数哪一位，就把商写在那一位上面，每求出一位商，余下的数必须比除数小，错在题目中的3在十位上，代表的是30，需要继续除以5；根据两位数乘两位数的乘法，从个位算起，用两位数分别依次乘两位中的每一位数，每次乘得结果满几十向前一位进几，错在题目中56×9时，个位上6×9需要向十位进5，十位上5×9＋5＝45＋5＝50，积应该是504不是454。
【详解】
×；改正： ×；改正：
35．见详解
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，所以长方形的长与宽有2种可能，16厘米与1厘米，即16×1＝16平方厘米，8厘米与2厘米，即8×2＝16平方厘米，本题采用长方形的长和宽分别为8厘米和2厘米；依据正方形的面积＝边长×边长，即4×4＝16平方厘米，所以边长为4厘米的正方形的面积是16平方厘米；再根据长方形的特征，每个角都是直角，对边平行且相等，邻边垂直，用三角尺的两条直角边，分别画一条长8厘米的线段，一条宽2厘米的线段，然后再用两条长和宽同长度的线段连接成长方形。根据正方形的特征，正方形是一种四边形，其四条边长度相等且四个角都是直角，用三角尺的两条直角边，分别画两条距离为4厘米的线段，然后再用两条同长度的线段连接成正方形。
【详解】
36．96千米
【详解】求平均每小时行驶多少千米就是用总路程除以行驶的时间．
288÷3=96（千米）
答：平均每小时行驶96千米．
总结：平均分用除法，三位数除以一位数，被除数首位数字大于或等于除数时，就用首位数字去除：首位数学小于除数时，用前两位去除，除到哪一位，商就写在哪一位上，哪一位不够商1就商0．
37．38个
【分析】根据题意，用一共的钱数342元除以每个皮球的价钱9元，所得的商就是能买的个数。据此解答。
【详解】342÷9＝38（个）
答，能买38个。
38．6600米
【分析】要求两个人工岛使用钢圆筒的总长度是多少米，先分别计算出两个人工岛使用的钢圆筒的长度，再相加即可。
【详解】59×55＝3245（米）
61×55＝3355（米）
3245＋3355＝6600（米）
答：两个人工岛使用钢圆筒的总长度是6600米。
【点睛】本题考查乘法在实际中的应用，弄清题目中的数量关系是关键。
39．＜＜0.29＜0.3＜0.
【详解】试题分析：先将、、化成小数，再据小数大小的比较方法，即可比较大小．
解：因为≈0.286，=0.25，=0.，
则0.25＜0.286＜0.29＜0.3＜0.，
即＜＜0.29＜0.3＜0.；
故答案为＜＜0.29＜0.3＜0.．
点评：分数、小数、百分数等比较大小时，一般都化成小数，再比较大小即可．
40．（1）5；11；17；8；10；4；（2）见详解；（3）在课堂上两次发言的同学人数最多；（4）鼓励同学们在课堂上积极发言，要求每个同学至少发言一次
【分析】（1）“正”字正好有5划，没有写完的“正”字有几笔就是几，把“正”字换算成数字，填入表格即可；
（2）通过观察纵轴数据可知，每个小格代表1，有几次就涂几个小格即可；
（3）从统计图中你发现：在课堂上两次发言的同学人数最多（答案不唯一）。
（4）建议：通过统计图发现有的同学课上1次也不发言，有的同学发言5次以上；鼓励同学们在课堂上积极发言，要求每个同学至少发言一次（答案不唯一）。
【详解】（1）根据记录情况，完成下面的统计表。
答问次数（次） 0 1 2 3 4 5次及以上
人数（人） 5 11 17 8 10 4
（2）涂一涂。

（3）从统计图中你发现了哪些信息？
在课堂上两次发言的同学人数最多。
（4）建议：通过统计图发现有的同学课上1次也不发言，有的同学发言5次以上；鼓励同学们在课堂上积极发言，要求每个同学至少发言一次。
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
41．不能
【分析】每排的座位个数乘报告厅的座位排数等于报告厅可以坐的人数，再与来开会的人数进行比较即可解答。
【详解】22×18＝396（人）
396＜400，不能坐下。
答：400人来开会，不能坐下。
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑