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2025年春季学期学业质量监测
(5)我们在本册删第四单元学习了“借助关键语句概括一段话的大慈”，下列
说法锴误的是()。
三年级语文试题
A有些自然段的大总丽要根据关键语句的提示进行概括。比如《花钟》第
(测试时问80分钟，全卷满分100分)
二自然段的大意，可以概括为“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫
活动的时间有关”。
一、积累运用(56分)
B有些自然段的大意可以直接用关键语句来概括。比如《小虾》第三自然
1正确拼读，按拼普出现的顺序将词语写在下面的田字格里。(6分)
段的大意是“缸里的小虾十分有趣”。
C关键语句不可能在一段话中的不同位置。
小刚来到公园散步，他看见(hu6p8)可爱的小燕子斜飞过碧绿的(chi tang),
6判断正误，把相应的选项涂黑。(5分)
（1)书写“止”“内”“慈”的时候，要把笔画写开一些。
[)[×]
一瞬间又掠过高大的(chui1心)。花通里，开满了(fen fang)的蔷微。远处，游铭
(2)“滥竿充数”这个故事出自《中团古代斑言》，“农夫与蛇”这个故$出自
们正（i6nsn)地坐在长特上。小刚忍不住(gǒntòn):“咱们家乡渝北的春日真
《伊紫窝言》。
[√][X]
(3)“通知”的正文开头需要空两格写。
[√]
[x]
美好！”
(4)端午节有登高赏菊的习俗。
[]
[x]
（(5)“咳”“吐”“唠”几个字都有口字旁，与嘴巴有关。
[/][×]
7.按要求进行句子练习。(9分)
署假快到了，同学们正在班上交流哥期安排呢！我们一起去驱瞧吧。
2.读句子，用“面出加点字的正确读音。(6分)
(1)小刚说：“我想带外地的表哥，亲眼看看洪崖洞。”（用自己的话转述小刚的话)
(1)月光笼(I6ngǒng)罩的花园里，忽然刮起了强劲(n Jing)的风.
(2)路边的妈(mǎmà)蚱看见有人走来，便一溶(Iioiù)烟飞走了。
(2)在小组交流暑期安排时，同学们可积极了：有的
一，有的
，有的
。(写一写同学们积极交流的样子)
(3)看若小刚认其读书的模(múm)样，老师不禁(mn)为他竖起大拇指。
(3)下面是小刚在“暑期计划”的最后一行写下的想法，其中有两处错误，帝用
3.照样子，加编旁组成新字，再组词。(6分)
修改符号改一改。
组（组合）
阻（阻嘶）
姐（姐妹）
如采我们想要拥有新彩的一个署假，就需要把准备工作捉微好。
生
(4)同学们热烈的讨论，把窗外的小动物都吸引啦！树上的小鸟对若大家
少
地说起它居期的练歌计划，花间的蜜絲」
地叫若，正分享若它器期的
4.照样子，写一写。(4分)
采蜜打算呢！（想象悄景，在横线上英上合适的拟声词）
(1)葡萄灰茄子紫
8运用积累的知识填空（第12小题按原文填空，第3小题把正确选项的序号填在横线
(2)源源不断津津有味
上)。(10分)
5.选一选，把符合要求的选项涂黑。(10分)
(1)诗中有画：杜牧在《将明》中，用“
(1)写作文不能()，因为一味地模仿别人是写不好文章的，
描绘了消明时节的天气和路人的神色：《闵边》这首小诗用“人影给溪水
A井底之蛙
B画蛇添足
C邯郸学步
了”“草地上捌跳若」
”描绘了醉人的溪边风景。
(2)“他忙了半天，结果全白干了。”一句中，“白”的意思是()。
(2)文中有画：叶圣陶描写的荷塘里，“峭挺飞过来，告诉我清早
A雪花或乳汁那样的颜色B.没有效果或回报
C清楚
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜」
…”展现了动人的荷塘之美：
(3)关于“劝告”，下列说法错误的是（)。
萧红笔下的火烧云，又展现了云彩的颜色变化之关一一“这地方的火烧云变化极多，
一会儿红形形的，一会儿
一，一会儿半紫半荧，一会儿
A.用指黄的口吻增强气势B.多从别人的角度若想C.注意说话的语气
(3)生活中有画：署假，小刚去了一趟住在农村的表哥家，看到了美丽乡村的一片
(4)“因释其耒而守株”一句的朗读将顿，划分正确的是()。
繁华之景，发现这里和别人说的并不一样，他忍不住感叹：
一！（把正确选项
的序号英在横线上)
A.因释其来而守栋
B.因释其耒而守株
C.因/释其耒而/守株
A眼见为实，耳听为虚B不入虎穴，焉得虎子
C近朱者赤，近墨者黑
三年级语文试题第1页（共4页）
三年级语文试题第2页（共4页）

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