古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

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古诗词诵读《拟行路难(其四)》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

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(共16张PPT)
拟行路难(其四)
鲍照(南朝)
春日忆李白
杜 甫
白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文。
鲍照
开篇引题
1.体会作者思想感情的变化过程;
2.把握文中比兴手法的运用;
3.学习比较阅读的方法。
学习目标
我国魏晋南北朝时期实行门阀制度,即所谓的“九品中正制”,主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会,士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可以做官,世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平,鲍照正是众多寒士的代表人物,他的不平与愤慨反映在文学作品中,并成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在出身寒门鲍照身上,他一生沉沦下僚,郁郁不得志,这促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。
写诗背景
解题
拟行路难·其四
模仿
《行路难》是乐府杂曲,主要是抒发世路艰难及离别悲伤之意。
鲍照《拟行路难》共十八首,书写人生的种种忧患,寄寓悲愤。此为第四首。
泻水置平地,各自东西南北流。
用泄水的自然现象作比兴,引出对社会人生的无限感慨,人的出生就像水一样依照高低不同流向各方。人的命运也由家庭门第,高低贵贱而决定。
起兴、比喻手法引出人各有天命
倾、倒
全诗解读
人生亦有命,安能行叹复坐愁?
不能掌握自己的命运
诗人为什么愁?
愁的是门第决定人生的不公
声称不要自怨自唉
怎么能
全诗解读
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
诗人是如何解愁?
自我宽慰
1、借酒消愁
2、悲歌断愁
行路难
无奈之中举起酒杯自我宽慰,因举杯饮酒而中断了行路难的歌唱。
愁苦与悲愤在此刻体现,含蓄不露,蕴藉(jie)深厚
渴望从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰,却无法借酒浇除胸中郁积的块垒。
透露出深沉浓重的愁苦悲愤。
全诗解读
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
作者心中的无奈,“岂无感”越是激昂,下句“不敢言”的痛苦就越是深沉。与下句构成了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致,对比中表现出诗人之痛苦愁闷,精神上的矛盾与煎熬,借酒消愁悲歌消愁,不言者三角度体现出愁苦未消,却更添愁。
诗人的愁情消除了吗?
不为哀乐所动
没有感触
徘徊不前
全诗解读

本诗的诗眼
叹愁
消愁
断愁
言愁
为何是愁
悲歌一曲诉愁肠
知命
认命
抗命
认命
文章结构
认命
不认命
认命
平静恬淡——开始
自我宽慰——发展
愁苦悲愤——转折
抗争——高潮
无奈——低谷

诗人情感的变化过程是怎样的?
愁的逐渐流露
诗歌“情志”
通过刻画诗人满怀郁结,举杯驱愁却大放悲声,忍辱负重而又悲怆难抑的自我形象,抒发了深沉而又激越奔放的怀才不遇的悲愤之情,表达了对当时门阀制度的不满和愤慨。
小结
比较阅读
思想内容 情感 语言风格
鲍照
李白 怀才不遇
壮志难酬
抒悲愤
抒悲愤
明豪情
展自信
深受乐府影响,语言清新质朴,气势连贯,笔力酣畅淋漓
原因
诗人不同,诗风各异
境遇不同,诗情有别
时代不同,精神迥异
比较阅读
感谢大家

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