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机密★启用前
2025年湖北省初中学业水平考试
3.(3分)小用雅备在第二段人一刚对联，上联是“字正腔圆读经典声声人耳”，请你从下
滴录三：
列各项中帮他选出最拾当的下联。
10,(2分)【句读】小雯发现面波浪线的句了
儿支在觉的领学下，前处后腿，保卫租国的勇秋身影。超过六天六夜，用环的笔实
诗黄得江山之助。工荆公居钟山。是板已
A.横平竖直写人生笔笔含韵
B.措平竖直写人生气笔通神
没有厨句，请你用“P标示（限两处。
终
,他用自已对祖四的热爱，对侵略者的，让黄河变了起敌强音
语文试题
C.点街橄絷写人生笔笔含的
创新演唱形式，发出大众峰声
D.点横拟撩写人生笔笔通帅
必骑助，一至山中，我会驴，遍过野人宋，所云
我章才识远论古人若偶师一隔何处克性句来
面洗星涤在演哈形式上大创。运用独唱、齐喝、轮等形式，使各个乐章之间既
本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟
4.(3分)小雨对皱浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找
一处亚
“独子家水淀，欲趁夕阳还，“细载落花坐久
1.(2分【理解】下面是小雯刻摘求三有关
并说明理由
排时独立，又相亚联系，充分体现洗星海创作追束与创作实残的就一性。在他看来，这部作
注意事项：
镜寻芳苹得归迟“也。苏子暗滴黄州，布衣芒是
内容的：述，你认为不正确的一项是
品除了提出保卫家乡的重受意义，也充满了美和悲壮的情感。
1答卷访，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并非准考证号
5.(8分)为增品主甘持词的感染力。小雨增补了一一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整
A.王剂公每次到山甲，都会丢邦白己的子
⑦开篇《黄河婚夫曲》用劳动号子形式呈现，淀律意促，节拍动感，两面感张我，让人
诀“乱花湖纸接人眼。
士入阡陌，每数日，荑一泛身江上。晚贬冷外
D
泰形码粘陆在答题卡上指定位置。
“,要埃出游春之乐；读“君问归州未有期，
B.王用公的不少诗句都描绘了钟山的最色
仿佛置身于黄河急流之中。第三乐幸《膏河之水天上来》设有具体的歌吗旋律，采用配乐许
2
”,委读出码旅之思：论“问君何能尔”③
2远摔题的作答：每小题途出答案后，用2D铅笔把答题卡上对应题月的答发标号洽黑。
”,委读出胸渊明的
无一日不游山。故胸次活落，兴会飞舞，
的形式，音乐撒场，期诵深情，让人感受到资河的厚重与沧桑。《保卫资河》乐章，用轮吗
写在题
浪然：读“桔遮老树昏鸡。④
,古道西风楚马”，姿读出马纸运的饲怅；快“城
早
和下上的非区浅均无效
入种。我草才识逃逊支人若鸡班一器何处直华
C.苏子进前居黄州，是在豫年接5岭外之前
再感了风本、马声、诗声北坐彼伙的扬泽，管造上波测挂西的观斗金困：用齐贴是现了万众
题的作答：用黑色签字立接答在答随上时应的答随区城内，写在试题卷
民不以特發之界，园国不以山溪之险
“,要读出子的娘辩气势；换
D.苏子游历山水，心胸开钢。文采飞扬。
自来？
一心的气势，体现出保卫案乡、保卫黄河、保卫全中回的坚定信念。
作图一律月2B铝笔表黑色差学笔。
在乎山水之间也”，要读出此阳修
内然得：读“会当凌项顶
12.(3分)【反思】小受认为摘录二的内容能
⑧1939年4月13日，《资大合时》在淡北公学大礼会首演，取搭巨大成功，周选来
4考试来后，请将本题卷和公题卡一并交四。
节选自茶文《画楼诗话)
出杜浦的心气概；读
西北视，射天腹”
证明“江山之助”
也适用于写文。你是否认
为之题河：“为抗战发出芯吼，为大众谱出好声！
少年正是读书时，为案多样化的阅读方法，班将开展系列专题学习活动，快来叁与吧
要读出苏的英式豪情
[注]两(：不。
同？请简述理由。
②活浴河水，激端民藏魂。《河大合唱》在激许中诞生，在战火中觉避。在民族
亡之际，它像火，点燃国人成的抗被：又
2
活动一：要明法，感湿文字的力湿
活动二：会研读，龄听文化的和鸣
(二)小委道请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。
(扬瑞自《中国纪检】
9日
《阅读与鉴赏45分)
(积累与适用20分)
黄河的觉醒孙现离
13,.2分》为了便于浏览，请称在文中横线处补拟
①随着室口深右的一声声电*，黄河序边冰雪酸化，春天苏醒，这让人联翘起《按河为
“文艺史
小雨为本次活动提写了主持词，请你帮他完著一下。
(一）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
合唱》委哈的情景。在中华民淡危难时刘，由尧未然作词、洗星海作曲的激昂旋撑从这里调
“人物志”两个栏目。你觉得把木文放在哪个栏目更合适
每一个文字都有力量。文字的力量来自音的声调的与柳扬，来文化基围的唤配与
滴录一：
6.(2分)【批注】诗中“
发，吹响了抗敌技亡的号角。
晓至即上厉奶
13.(3分)班刊选用了小雯的《黄河颂》演性没计福。诗你仿照第股中画波浪线的句子。
洗轮。来自内心情惑的
两句与“雾沆硕，天与云与山与水，上下
五天时间，四百多行
出郭我色强，作水人意热
汤古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回满：法今人文章，我能到的己的
一白”意境相似。
②光表然站在壶口头，看红日高熙。黄河流谁，全完近教。纤的夫，成着高充
写一段话阐述设计意图。
水上寒需生，货漫与天永
号子，在巨浪与激流中蹲行。这一慕深深地家了光未然。黄河的伟大
《黄河须》演唱设计（节选】
情感在文字中带绕。读《出师表》，要读出诸葛或线的沉郁潮并：读《安烹层技》，要读出黄
7,(2分)【随感】全诗语言洗练。情母交陆
抗争、愤怒和觉程…湖的激，枕徐升的洪水，一网千型
天时风，四百多行砖句
齐唱：何！黄河！
上高原的动张：美《秋天的怀念，我会和史铁生一起流下携悔的洱水；读《带上地的
见和日开
三两列
诗中的“口”口”清等词将西湖层晓的
齐明：缘一冯万文，浩浩裤落，
眼附》我会在小姑雄无边的驱寂中理舒婚推与登商。
安得学野凫，泛泛逐清录
特色尽写无余。
齐阳.南北历慕
你还记得
不要过那些美好呀，让我们在读中感文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在
注]①与天永：与天刻美。②斯发：斯鸣
商录二：
8.(4分)【猫点】小雯在病录中标性了四个
烘油女，挡不
和惊冻城浪持战的情景吗
(轮唱》女：仲出千万条铁的臂
气可成。高定的激情深深感来着在场
臂中哈听文字的回响！
(轮。)男：仲出千万条铁的臂
粮五年十二月，会西湖。大雪三日，湖
疑难字词。清惭她解释。
个人
1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。
中人乌声供绝。是日更定矣，余挚一小舟，朝益
①￥：
②拥
(三)小雯邀请你探时小说阅读方法，一起感受文学作品的继力。
②线
咀辱〔
商：
④f陌：
④延安的早春侬然寒冷。洗海的夫人在文章中写道：“我们用一小金火取暖，我
衣护火，独往潮心辛有雪，雾淞沆，天与云与
羡鱼趾张爱国
製
(3分)诗你从下列各项中选择最怡恰当的一项，填人主持词的浙号中，使文段许点完整
时有他累了，就煮一表红哈他吃，那时候安的费还是餐缺乏的，深人静时，
山乡水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕。淘
9.(3分)【释义】小用横线画出了最喜
火了，奢洞里非常冷，但洗罗海的创作热情却比火格还要热！
①平饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一项大斗签，青着一只大鱼美，杠着
内容贴切，管韵和谐。
A.浑厚与深沉
心亭一点、与余一、舟中人两三而巴
的句子，清你翻译成现代汉语。
那几天，洗星海病了，但他全然不顾。有时，他把光未然知战友诗来这装河的壮观
根文余长的金竿，精神科撒，脚步悠用。一只大白鹂紧随共后，吊首框胸。需气十足，
B.深沉与浑厚
C投入与激荡
D满与投
略“威，欧”网着。
(节选自张倦《湖心寧希零》》大雪三日，湖中人乌声俱绝
被河的惊险，学唱者夫号子。有时，他还驰到延河岸边，看着弃砖的河水，防饰看到千百万
②“老人家去哪里会的？“玉带然紧走几步张上。“湖里，”老者声音低哑，满是沧桑。
语文试第1页共8页
语文试题第2页共8页
语文试迪第3页共8页
语文试题第4页共8页机密★启用前工作秘密★启用后（内部资料，请勿外传、上网）
2025年湖北省初中学业水平考试
语文试题参考答案
1.(3分)①挫cuò
②萦ying
③嚼ju
2.(3分)C
3.(3分)B
4.(3分)
层级一：
【示例1】重音：无边理由：因为这个词语强调了小姑娘孤寂的程度。
【示例2】重音：牺性与崇高理由：因为这个短语，点明了小姑娘的精神品质。
层级二：
【示例】重音：孤寂理由：因为这个词直接点明了小姑娘内心的情感。
层级三：选出其他词或短语，且分析有一定的道理，1分。
5.(8分)①浅草才能没马蹄②巴山夜雨涨秋池③心远地自偏④小桥流水人家
⑤威天下不以兵革之利⑥醉翁之意不在酒⑦一览众山小⑧会挽雕弓如满月
6.(2分)水上寒雾生，弥漫与天永
7.(2分)寒淡（微、静、漫亦可)
8.(4分)①拏：撑（船）：划（船）②拥：围着；裹着；披着；穿着③谪：降职远调；贬
官；贬谪④阡陌：田间小路；纵横交错的小路
9.(3分)大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
10.(2分)我辈才识远逊古人若跼蹐一隅/何处觅佳句来？
11.(2分)A
12.(3分)
层级一：
【示例】认同。作者在大雪天亲赴西湖，看到上下一白、天地一色的奇景，才写下了《湖心
亭看雪》这样的美文。
层级二：
【示例1】不认同。张岱本身就有很高的文学素养，即使他没有去过西湖，也可能写出如此
景象。
【示例2】不认同。摘录二没有提供任何外部证据证明张岱亲赴西湖。
语文试题参考答案第1页共4页
13.(2分)
【示例1】六天六夜，谱写抗敌强音
【示例2】春寒冻不住的谱曲热情
14.(2分)
【示例1】建议放到“文艺史”栏目。因为这篇文章写了《黄河大合唱》这部艺术经典产生
的历史过程。
【示例2】建议放到“人物志”栏目。因为这篇文章写了光未然、洗星海在创作中付出的艰
苦努力，体现了人物精神。
15.(3分)用齐唱展现了黄河磅礴的气势，表现出对黄河的赞美之情；用轮唱再现了千万条
臂膀不断伸出、此起彼伏的效果，体现出黄河对中华民族的保护作用。
16.(3分)D
17.(2分)
【示例1】“高傲地”用拟人手法写出大白鹅对孟浩然的不屑（鄙视、鄙夷）。
【示例2】“探”字写出了大白鹅的动作，生动形象。
【示例3】“大白脑袋”写出大白鹅的外形，写得极为夸张可爱。
【示例4】“欧”字墓写了大白鹅的叫声，刻画了它高傲的神态。
18.(3分)①孟浩然感觉到老人绝非普通的渔人，不应再以寻常称呼称之；②老人话中有话，
给了孟浩然启发，值得他尊重；③称呼的改变，反映了孟浩然心理的微妙变化。
19.(4分)①这个细节反映出他以攀附权贵为耻的微妙心理(2分)；②也表明他希望保持
文人独立的人格（2分)。
20.(2分)D
21.(2分)①“红小鬼”有组织纪律性（坚持原则)：②充满理想，有革命信念，有求知欲，
有乐观的精神，有坚忍苦干的精神。
22.(2分)B
23.(2分)①少年人受教育，觉醒过来，解放思想，人格不被腐化。②中国共产党致力于唤
醒民众，促进中华民族觉醒。
24.(5分)【示例】朗读法。朗读法几乎可以运用于所有课文，尤其像《春》《济南的冬天》
这样优美的散文，通过朗读，注意重音及停连的处理，可以更好地感受到语言的韵律，帮助
我们进一步体会文章的情感。
语文试题参考答案第2页共4页

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