资源简介

(共27张PPT)
语文二年级（上）
称赞
第2课时
21
课堂导入
上节课我们初步学习了课文《称赞》，你还记得是谁称赞了谁吗？
课文写了小獾和小刺猬互相称赞的事。
回顾课文，课文写了谁跟谁互相称赞的事呢？
任务导学
学习活动二：品故事，欣赏称赞
读第2自然段,小刺猬“拿起板凳仔细地看了看”，然后称赞了小獾,你从中可以看出什么
2 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
这是小刺猬对小獾的称赞,两处画线部分说明小刺猬看到了小獾的努力和进步,是真诚的称赞。
我从中看出小刺猬对小獾的称赞既用心又真诚。
小獾做的板凳很粗糙,为什么小刺猬还要称赞小獾呢
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
因为小刺猬从粗糙的板凳中看出小獾做得很认真，板凳一个比一个好,看到了小獾的努力和进步,所以称赞了他。
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
读第8自然段,小獾“接过苹果闻了闻”,然后称赞了小刺猬,你从中体会到了什么
我从中体会到了小獾对小刺猬的称赞是真心实意的。因为他闻到苹果香甜的味道,发自内心地称赞了小刺猬。
结合课文内容,说一说:称赞分别给小獾和小刺猬带来了什么
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬的称赞让小獾获得了自信，进步很快，学会了做椅子。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
小獾的称赞让小刺猬很高兴，消除了一天的疲劳。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小刺猬收到了小獾送的椅子。
小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾收到了小刺猬送的苹果。
结合课文内容,说一说:称赞分别给小獾和小刺猬带来了什么
带来了心理变化:小刺猬的称赞让小獾获得了自信,进步很快,学会了做椅子。小獾的称赞让小刺猬很高兴,消除了一天的疲劳。
获得了对方的感恩和回馈:小刺猬收到了小獾送的椅子,小獾收到了小刺猬送的苹果。
学习活动三： 演故事，学习称赞
和他人一起演一演《称赞》的故事,说一说称赞的时候要注意什么。
要真诚
针对优点称赞
把称赞用语言表达出来，让对方感受到。
你也试一试称赞一下身边的人吧！
小丽，你真了不起，你画的小猫像真的一样！
妈妈,您真漂亮,您的眼睛像星星一样闪闪发光,您的笑容像阳光一样温暖。
没
拉
（没有）
（收下）
接
（接过）
会
写
字
收
（拉手）
没
三点水呈弧形
méi
舒展
无钩
拉
穿插
lā
横长托上
收
竖提
捺舒展
shōu
接
在横中线上
横长
jiē
板书设计
主旨概括
本文是一篇童话,讲述了小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步，而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。这告诉我们:称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐，我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。
课后习题答案
默读课文，试着不出声，不指读。
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
眼睛跟着字儿跑，
不动嘴唇心中读。
说说小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞，再试着演一演。
你真能干，小板凳做得一个比一个好！
你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。
◇你真能干,小板凳做得一个比一个好!
◇你的苹果真香,我从来没有见过这么好的苹果。
读一读，抄一抄。
点拨：这两句话分别是小刺猬和小獾称赞对方的话,朗读时用上扬的语气读出真诚的感情。抄写时,注意书写工整,标点符号单独占一格。
课堂练习
一、根据拼音写汉字。
小獾想要sòng（ ）给小刺猬一把yǐ（ ）子，小刺猬不好意思要，小獾lā（ ）着小刺猬的手说：“这是我的一点儿心意，shōu（ ）下吧。”
送
椅
拉
收
二、按要求完成句子练习。
例：我怎么能要你的椅子呢？
（1）把例句改成陈述句：
（2）仿照例句，再写一个反问句：
我不能要你的椅子。
我怎么能不喜欢可爱的妹妹呢？
课后作业
1.抄写两遍本节课学习的会写字。
2.在生活中找机会称赞别人。(共21张PPT)
语文二年级（上）
称赞
第1课时
21
课堂导入
称赞是用语言表达对人或事物的优点的赞美。
你知道什么是称赞吗？在生活中，你听到过什么称赞？
你的作业写得真整齐。
任务导学
学习活动一：读故事，了解称赞
本课要求默读，默读时：
①不动嘴唇无声读；②不用手指着读。
小窍门：手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
眼睛跟着字儿跑，
不动嘴唇心中读。
1 小刺猬去清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
2 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
3 “真的吗？”小獾高兴极了。
4 傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。
5 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
6 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
7 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
8 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”
9 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
默读完课文后，找一找，谁称赞谁？
小獾称赞小刺猬，小刺猬称赞小獾。
会
认
字
chēng zàn cì wèi bǎn dèng dàn jí
称 赞 刺 猬 板 凳 但 极
bàng píng xiè jiē chú pí láo
傍 苹 泄 接 除 疲 劳
泄
看谁升得高
刺
但
接
凳
板
极
除
傍
猬
称
赞
苹
劳
疲
你是怎么记住这些生字的？
我用加一加的方法识字:
木+反=板 艹+平=苹 登+( )=凳
( )+（ ）=泄 ( )+（ ）=疲
几
氵
世
疒
皮
“疲”是形声字，“疒”是形旁，可以提示字义，带这个偏旁的字一般与疾病或不健康的状态有关，如“疼、痛”等；“皮”是声旁，提示读音。
还有哪些识字方法？
我会根据字源识字，“刺”的古文字像一棵有许多尖刺的树，这些刺摸上去肯定很扎手。小刺猬神圣也有很多尖尖的刺，这些刺可以保护小刺猬呢。
读读小刺猬和小獾的对话，找一找，文中哪些话是关于称赞的话？
你真能干，小板凳做得一个比一个好！
你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。
仔
送
（仔细）
（极好）
椅
（送给）
会
写
字
极
（椅子）
半包围
送
左右结构
仔
极
知
结
构
椅
仔
zǐ
在横中线上起笔
弯钩
极
在竖中线上起笔
jí
长而舒展
点
送
点
自然舒展
sòng
在竖中线上
椅
横长托上
“口”稍小
yǐ
左窄右宽
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打√。
称赞
（chèng chēng）
极好
（jí qí）
泄气
（xiè qiè）
疲劳
（pí bí）
√
√
√
√
二、我会组词。
刺（ ）（ ）
接（ ）（ ）
劳（ ）（ ）
板（ ）（ ）
除（ ）（ ）
送（ ）（ ）
鱼刺
刺耳
接力
接人
劳动
辛劳
板凳
消除
送给
送别
画板
除草
课后作业
抄写两遍本节课学习的四个字：仔 极 送 椅。
默读课文，思考称赞能给人带来什么变化。

展开更多......

收起↑