资源简介

日 期： 姓 名： 监督人：
一、生物的遗传
1.生物体亲代的性状在子代表现的现象叫生物的遗传，遗传是生命的基本特征，生物通过 和 维持种族的延续。遗传是指
亲子间的 ；俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤， 老鼠的儿子会打洞”。
二、相对性状
(
；
)性状：生物体所表现的的 、 和 统称
相对性状：同种生物同一性状的 表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
三、染色体、DNA、基因、性状的关系
染色体：位于细胞核内，一条染色体由一个 分子和许多 组成。每种生物细胞内的染色体的 和 都是一定的。
DNA：是主要的遗传物质，遗传信息的载体，长链 结构。
基因：DNA 分子上控制生物性状的基本单位，是有遗传效应的 片段。一个 DNA 分子有许许多多的基因。
性状：生物体所表现出的 、 和 。
四者的关系：细胞内有细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有基因，基因控制生物的性状。
染色体和基因在 和 中成对存在，在 中成单存在。成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。
转基因生物的培育告诉我们：生物的性状是由 控制的，亲代遗传给子代的不是性状， 而是 ；子代因为得到了亲代的 （遗传信息）才表现出亲代的性状。
(
初中生物（八年级下册）（
苏科版
）
) (
20
天学习计划
) (
第
1
天
)
日 期： 姓 名： 监督人：
一、基因在亲子代之间的传递
和 是基因在亲子间传递的“桥梁”。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程将细胞核中染色体（携带基因）遗传给子代。
生物体细胞内染色体是 存在的，因此控制生物同一性状的基因也是 存在的， 分别位于 的染色体上。
在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，细胞中成对的染色体都要分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，染色体数目减少一半，成单存在，因此控制生物同一性状的基因也 存在。
当精子和卵细胞结合成 时，染色体又 ，一条来自父方，一条来自母方。因此子代控制生物同一性状的基因也 ，一个来自父方，一个来自母方。
二、人体中染色体组成和数量
人的体细胞中有 染色体，其中 22 对染色体男女相同且与性别无关，叫 。还有一对染色体男女有着显著的差别且与决定性别有关，叫 。男性的一对性染色体为 ；女性的一对性染色体为 。（Y 染色体比 X 染色体小得多）
男、女体细胞和生殖细胞中的染色体组成
性别 体细胞（23 对） 生殖细胞（23 条）
常染色体 性染色体 常染色体 性染色体
男性 22 对 1 对（XY） 条 1条为 或
女性 22 对 1 对（XX） 条 1条为
日 期： 姓 名： 监督人：
一、生殖过程中染色体的变化
1.人的体细胞和受精卵中，染色体成对为 对，形成精子或卵细胞时，细胞中成对的染色体都要分开，即每对中各有一条进入精子或卵细胞，因此精子或卵细胞中染色体成单为 条。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又成对。后代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此后代具有父母双方遗传物质。
体细胞在形成精子和卵细胞时，染色体的数目减半； 精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数量。
人体生殖过程中染色体的变化：
若体细胞中染色体数为 2n，则生殖细胞中染色体数
为 ，受精卵中染色体数为 ，新个体中染色体数为 。
二、生男生女的机会均等
女性的生殖细胞只有一种（22 条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22 条常染色体+X 或 22 条常染色体+Y）。
生男生女由男性的精子类型决定：
当含有 X 性染色体的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有 Y 性染色体的精子与卵细胞结合就生男孩。生男生女机会均等，比例为 ： 生男生女的概率各占 。（注意：如果一对夫妇第一胎生了女儿，第二胎生儿子的概率是 ）
男孩的 X 染色体来自 ，男孩的 Y 染色体来自父亲；女孩的两条 X 染色体，一条来自 ，一条来自 。
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一、孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔的豌豆杂交实验：将纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交后得到子一代豌豆，把子一代的种子种下去后得到子二代。
子代豌豆的性状表现：
豌豆杂交实验的遗传图解：
二、相对性状
1.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如人的血型、卷舌与不卷舌等。
相对性状必须同时满足三个条件：
①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。
判断：下列属于相对性状的有（是的用√表示，不是的用×表示）
番茄的红果与黄果 人的鹰嘴鼻和平直鼻
豌豆的圆粒和皱粒 双眼皮和大眼睛
小麦的有芒和无芒 黄皮肤和黑眼睛
桃树的红花和绿叶 厚嘴唇和大嘴巴
免的白毛和羊的黑毛 人的卷发和粗发
相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体（如上图纯种高茎豌豆和矮茎豌豆）杂交时：
① 性状：子一代表现出的性状（如豌豆的高茎）。
② 性状：子一代未表现出的性状（如豌豆的矮茎）。
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一、基因的显性和隐性
1.生物的每种性状是由一对基因控制的。控制生物性状的一对基因有显性和隐性之分，这对基因分别位于成对的两条染色体上。
基因：（用英文大写字母表示）控制生物的显性性状；
基因：（用英文小写字母表示）控制生物的隐性性状。2.三种基因组成，两种性状表现。在一对基因中：
两个都是显性基因时（双显），表现出 性状，如 DD；
两个都是隐性基因时（双隐），表现出 性状，如 dd；
一个是显性基因一个是隐性基因时（一显一隐），表现出 性状，如 Dd。（注意： 隐性基因 d 控制的性状虽然没有表现，但隐性基因 d 还会遗传下去）
二、判断显性性状和隐性性状、基因组成
比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是 性状。
利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比约为 3:1，则大约占 3 的为 性状，大约占 1 的为 性状。
利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个 基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个 基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
例：图中为小白家卷舌性状的遗传图解，根据图中信息回答问题：
小白的爸爸和妈妈都能卷舌，小白不能卷舌，这种现象在遗传学中称为 。
能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 ，其中不能卷舌为 性状。
若用 R、r 表示控制这对性状的显、隐性基因，姥爷的基因组成为 ，妈妈的基因组成为 。
小白的 Y 染色体来自于图中的 。二胎政策放开后， 小白的爸妈想再生一个孩子，是女孩的可能性是 ；能卷舌的几率为 ；能卷舌的女孩概率为 。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、生物的遗传
遗传是亲代和子代之间， 、 和 具有许多相似特征的现象。
人类常见遗传病：色盲病、血友病（两者与性别有关）、镰刀型贫血病、白化病（与性别无关）。
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。近亲具有共同祖先，近亲男女表现正常但可能携带相同的隐性致病基因，其后代患该遗传病的几率就 （填增大或减小）。因此，近亲结婚的后代患遗传病的几率大。
二、生物的变异
变异：亲代和子代间以及子代个体间在性状上的差异。按产生的原因可分为两种：
：由遗传物质的改变而引起， （填能或不能）遗传给下一代。如： 袁隆平的超级杂交水稻。
：由 的变化而引起，遗传物质未发生变化， （填能或不能） 遗传给下一代。如南橘北枳。二者的根本区别在于 是否改变。
自然界的变异是普遍存在的，遗传的变异使生物产生新的性状，也可能产生新的生物类型。
生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存发展有利，称为 ，有的变异对自身发展不利，称为 。
同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，说明生物性状表现是 和 共同作用的结果。
变异的应用：
人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛；
杂交育种(基因重组)：高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦；
诱变育种(基因突变或染色体加倍)：普通甜椒的种子卫星搭载后利用宇宙射线辐射引起普通椒基因突变，经选择培育成太空椒；利用化学试剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍；人工选择繁育：高产奶牛
转基因技术。
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一、转基因技术
1.转基因技术：将一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的转基因生物将表现出转入基因所控制的性状，即发生了 的变异。“遗传工程”、“基因工程”主要的核心技术就是转基因技术。
例：转基因超级鼠的培育通过某种方法将大鼠生长激素基因导入一只小鼠的受精卵中，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快 2～3 倍，个体大 1 倍。请回答：
一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠的体型小，这是一对 性状。
(
，
)研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的核未融合的受精卵里。再将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内注入的部位应该是输卵管。最终受精卵在小鼠的 内发育成新个体。
在注射受精卵过称中，既有注入了生长激素基因的受精卵，也有未注入生长激素基因的受精卵，这样做是为了 。
这项研究中被研究的性状是鼠的个体大小，控制这一性状的基因是生长激素基因。
基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是 。
由此推论，在生物传宗接代的过称中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状。
科学家把抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的 DNA 分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是 。
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一、生命起源的化学进化学说
1.生命由非生命物质演化而来，原始的生命起源于原始的 。
在原始地球环境高温、紫外线以及雷电长期作用下，原始大气形成了许多简单有机物。(米勒实验可以证明)
地球降温、降雨，将简单有机物汇集到稀薄热汤似的原始海洋，不断作用形成复杂有机物。(王应睐利用 成功合成结晶牛胰岛素(一种蛋白质)、我国科学家利用简单有机物合成核酸可以证明)
复杂有机物经极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。（从复杂有机物到原始生命这个阶段没有得到证明）
二、米勒实验
实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，目的是 。
该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，目的是 。
B 装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 ，正负电极接通进行火花放电，是模拟自然界的雷电、紫外线，为其提供能量。
4.A 装置里的沸水相当于 ，实验后 C 中可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
5.此实验表明：在原始地球环境下，原始大气中的无机物产生构成生物体的简单的有机物是完全可能的。
20 天学习计划 第 9 天
日 期： 姓 名： 监督人：
一、生物进化的证据
是表明生物进化的直接证据，它是生物的 、 或 由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。如发掘出的恐龙骨骼、恐龙蛋、足印都是化石。
比较不同年代的化石发现：越古老的地层中，成为化石的生物越 、越 ，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越 、越 ，以陆生生物为主。
比较孔子鸟化石：既像爬行类，又像鸟类，是动物进化的中间过渡类型，由此可以推断鸟类可能是由古代 进化而来的。
胚胎学上的证据：研究鱼、鸡、人的胚胎发育，发现虽然他们彼
此间差异很大，但胚胎发育初期都很相似，说明脊椎动物是从古代低等动物进化而来的；
分子生物学上的证据：通过比较其他生物与人体细胞里的细胞色素 C（一种蛋白质）中氨基酸的差异数，发现人和黑猩猩的亲缘关系最近；
遗传学上的证据：人的体细胞有 46 条染色体，猩猩体细胞内有 48 条染色体，证明他们亲缘关系相近。
二、生物进化的历程
1.植物进化的历程：
藻类植物→ → →裸子植物→被子植物2.动物的进化历程：
原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始 →原始 →原始环节动物→原始软体动物→原始 。无脊椎动物进化为脊椎动物。
脊椎动物进化历程：
鸟类
鱼类 哺乳类
3.生物进化的总体趋势：结构上由简单到 ，生活环境上由水生到 ，进化上由低等到 。
(
初中生物
（
八年级下册
）（苏科版
）
)
日 期： 姓 名： 监督人：
一、自然选择学说
自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰， 这就是自然选择。
：生物有很强的繁殖能力，能产生大量后代；
：生物有遗传变异的特性，出现有利变异和不利变异；
：生物为获取足够的食物和生存空间而斗争；
：有利变异个体，适应环境生存，并将变异遗传给下一代；不利变异个体不适应环境被淘汰。（变异是选择前就具有的且不定向，而自然选择是 的。）
例：长颈鹿进化示意图：
图①：古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异，长颈、短颈性状的差异是由于 改变而引起的，是可以遗传的。
图②：环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体能够吃到高处的树叶，容易生存下来。对长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是 变异，短颈的变异是 变异。
图③：颈长个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。
从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是 的；自然选择决定着生物进化的方向，所以自然选择是 的。
在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于 变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于 的变异。
在自然选择的作用下，生物朝着有利于适应环境方向逐渐进化。自然选择的基础是 和 ，自然选择的动力是 ，自然选择的结果是 。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
(
初中生物（
八年级下册
）（
苏科版
）
) (
20
天学习计划
) (
第
10
天
)
日 期： 姓 名： 监督人：
一、人工选择
1.人工选择是指人们利用生物不断发生的变异，通过人为的选择，把对人类有利的变异保存和积累起来，形成新品种的过程。
长颈鹿进化是 选择，不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过 选择形成的，金鱼也是 选择的结果；
自然选择是使生物更适应环境，人工选择是生物更有利于人类；自然选择速度 ， 人工选择速度 。
二、人类的起源和进化
人类的起源：人类和现代类人猿的共同祖先是—— 。由于地形和气候的变化，森林古猿下地生活。
现代类人猿包括： 、 、 和 。
人类的进化：森林大量消失，树栖生活的 为适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、产生语言，最后进化成人类。人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。
三、病原体
1.病原体是引起传染病的 、 和 等生物，如肺结核的病原体是 ， 艾滋病的病原体是 ，蛔虫病的病原体是 。
四、传染病
1.由 引起的，能在人和人或人和动物之间传播的疾病叫传染病，具有 和 的特点。
寄生虫病：血吸虫病、蛔虫病等。
细菌性传染病：细菌性痢疾、肺结核、伤寒、淋病、破伤风、百日咳、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）、炭疽病等。
病毒性传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、艾滋病、病毒性肝炎、狂犬病、传染性非典型性肺炎、流行性乙型脑炎等。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、传染病流行的三个环节
能散播病原体的患者、病原体携带者及受病原体感染的动物称为 。如流感的传染源是患流感的病人、禽流感的传染源是携带禽流感病毒的飞禽。
病原体离开传染源到达健康人经过的途径称为 。常见传播途径有 （如流感）、 （如乙肝）、 （如登革热）、 （病毒性结膜炎）、 （艾滋病）。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群称为 ，如手足口病的易感人群是婴幼儿。
疟疾这种传染病的病原体是 ，传染源是患疟疾的病人，传播途径是 ，即按蚊，患疟疾的人不但携带散播病原体，他本身患疟疾，所以属于传染源，而按蚊虽然也能携带散播病原体，但它本身不患疟疾，所以属于生物媒介。
二、传染病三个预防措施
控制 ：对传染源采取的措施如核酸检测、早发现、早隔离、早治疗，或杀死、深埋患病动物；
切断 ：消毒、戴口罩、灭蚊灭蝇、保持环境卫生，养成良好的饮食习惯、如使用公筷；
保护 ：加强体育锻炼、加强营养、注射疫苗、疫情期间在家办公学习等。
注意：
患者、携带者或者疑似患者戴口罩是 ，健康人群戴口罩是 ，戴口罩是 。
对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种即保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病， 要以搞好个人和环境卫生即 为重点；对淋病要以杜绝性滥交即切断传播途径为重点。而有时又要采取综合措施，比如新冠疫情期间，要针对传染病三个环节采取综合措施，如隔离病人属于 、戴口罩属于 、打疫苗、在家办公学习属于 。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、免疫的概念与功能
概念：人体的一种生理功能，能识别“ ”和“ ”成分，破坏和排斥进入人体抗原物质及人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
功能：抵抗 侵害，防止疾病；清除体内 、 和 的细胞；清除体内异常细胞（肿瘤细胞和移植的细胞），维持体内生理活动的稳定。
器官移植时，患者免疫系统会对异体器官产生不同程度的 ，要长期使用抗免疫抑制药物；当人体抵抗抗原侵入反应过 时，进入人体的食物、药物、花粉或尘螨会引起过敏反应、患系统性红斑狼疮等；当人体抵抗抗原侵入反应过 时，会得艾滋病或癌症等。
二、抗原与抗体
抗原：引起人体产生 的物质（包括病原体、引起人体产生抗体的异物，如花粉、移植器官等）；
抗体：病原体侵入人体后，刺激 产生一种抵抗该病原体的 ，叫做抗体。
抗体具有 ，一种抗体只能与一定的抗原（病原体）结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将 清除，或使 失去致病性。
有些抗体可长时间存留在人体内，当同样的病原体再次侵入人体时，存留在人体内的相应抗体就会消灭它们。如患过一次水痘病的人，将终身免疫。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、人体的三道防线
第一道防线： 、呼吸道或消化道表面 、 的分泌物。阻挡病原体侵入人体、分泌物杀菌、呼吸道纤毛清扫异物。
第二道防线：体液中 和 。杀菌物质中溶菌酶破坏病菌 ，使病菌溶解； 分布在血液、组织、器官中的 吞噬消化病菌。
第三道防线：包括 （骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体）和 （如淋巴细胞）。抗原刺激 产生抗体，促进 的吞噬作用，将病原体清除，或使病原体失去致病性。4.注意：
唾液和泪液中的溶菌酶溶解病菌属于人体的第 道防线。
吞噬细胞属于人体第 道防线，但它也能在人体第 道防线起作用（当抗原与抗体结合，可促进吞噬细胞的吞噬作用），所以吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都起作用。
二、人体的特异性免疫和非特异性免疫
非特异性免疫（又称 ）：生来就有，不具有选择性或针对性，对多种病原体都有防御作用。包括第 道防线和第 道防线。
特异性免疫（又称 ）：出生以后产生，只对某一种特定的病原体起作用，包括第 道防线。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、计划免疫
计划免疫：根据传染病的发生规律，按照科学的免疫程序， 将各种安全有效疫苗，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭传染病的目的。计划免疫运用了 的原理。
疫苗：用 或 的病原体制成，接种于人体后可产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力，属于抗原。人体接种后不会患病，但可产生相应的 。抗病
毒血清、免疫蛋白属于抗毒血清。母乳里面也含有抗体。接种疫苗是预防和控制传染病的最有效措施之一。接种牛痘预防天花，接种卡介苗预防肺结核，接种百白破预防百日咳、白喉、破伤风。
二、艾滋病
概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫 （简称 ） 是由破坏人体免疫系统的 （简称 ）引起的，存在于艾滋病患者和 HIV 携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液中。
传播途径： 、 (静脉注射毒品、使用未消毒的艾滋病病人用过的注射器等)、 (已感染 HIV 的妇女可通过分娩、哺乳等传染给胎儿或婴儿)。
病理：HIV 主要侵犯并瓦解人体的 系统，使人体不能抵抗病原体，患者常死于多种疾病的侵害，目前还没有临床疫苗。
(4)对待：与艾滋病患者和病毒携带者一般接触人，如拥抱、握手、共同进餐、蚊虫叮咬等不会让人患艾滋病，所以要关怀艾滋病患者和病毒携带者，不应歧视他们。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、病毒
1.病毒的主要特征：
无细胞结构，由 的外壳和内部遗传物质组成；
不能独立生活，只能寄生在其他生物的 内；
复制增殖；个体微小，需 显微镜才能观察到；
根据寄主不同分为 、 、 (噬菌体)。2.细菌、真菌、病毒的区别：
病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的 内。
细菌和真菌都没有 ，大多数只能利用现成的有机物生活；
细胞结构 有无成形的细胞核 生殖方式
病毒 无 （填无或有）成形细胞核，由 外壳和内部 组成
细菌 单细胞 （填无或有）成形细胞核，只 有 DNA遗传物质区域
真菌 单或多细胞 （填无或有）细胞核，有细胞壁，没有叶绿体
病毒与人类的关系：
①使人患病如艾滋病、各种流感、肝炎等，及口蹄疫、鸡瘟等由病毒引起；
②进行减毒或灭活处理后制成疫苗进行预防接种；
③基因工程利用病毒携带基因进入细胞的细胞核中，实现转基因或基因治疗。
二、关注癌症的危害
癌症也叫恶性肿瘤，是由于 繁殖失控，在繁殖过程中不断地破坏健康组织而引起的一种疾病。癌变可能发生部位：几乎所有的组织和器官。
癌症的发生受环境因素的影响。包括 致癌因素（如 X 射线、电离辐射）； 致癌物（如亚硝酸盐、黄曲霉毒素）； 致癌因素（如某些病毒）
(3)加强体育锻炼，增强体质；保持良好的心态，注意劳逸结合，不要过度疲劳。合理饮食，不要摄取被污染的水、被污染的食物以及霉变的食品等。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、用药
1.药物分类
根据是否医师处方
① （Rx）：必须凭执业医师处方才可以购买，并按医嘱服用。
② （OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按药品说明书服用的药物，适于自我诊断、自我治疗的小伤小病。
根据成分
① ：有效成分主要是从各种植物、动物和一些矿物中提取；
② ：有效成分主要由化学物质合成的，又叫化学药品制剂。2.安全用药
原因：凡是药物都有一定的毒性。
指根据病人的病情、体质、和药物的作用适当选择药物品种，以适当的 、 和 准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的危害。
仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用和用途、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、用法与用量、 和 等，以确保用药安全。
3.判断对错，正确的打√，错误的打×。
不能私自加大药量或者用药次数，因为药物都有副作用，应按遗嘱或药品说明书服用。（ ）
新药、贵药、进口药比普通药的疗效更好，更安全（ ）
西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用（ ）
病情少有好转就自行停药，以避免药物副作用加剧（ ）
经常参加体育锻炼的人不容易产生药物不良反应（ ）
在用药过程中，一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药到医院诊治（ ）
家庭小药箱除常用药物如感冒冲剂、碘伏、酒精、棉签、创可贴、体温计等以外还要准备某些家庭成员特殊需要的药物，如冠心病患者需要准备硝酸甘油（ ）
日 期： 姓 名： 监督人：
一、急救
受伤较重，应拨打急救电话 。打电话时要说清楚姓名、地址、症状等。溺水、煤气中毒或触电造成呼吸、心跳停止，需进行 。
心肺复苏：心肺复苏包括 和 两个步骤。步骤频率：做 次胸外按压（每分钟 100 次）、保持呼吸道畅通做 次人工呼吸（每分钟 16-18 次）， 如此交替进行。
胸外心脏按压适用情况：抢救心跳骤停的病人。
步骤：救护者站在患者右侧，双手叠放，并用掌根按压胸骨下端 处，使其下陷 厘米。
人工呼吸使用情况：抢救呼吸骤停或呼吸微弱的病人。
①原理：根据呼吸运动的原理，使胸廓被动扩大缩小，使患者维持肺通气或恢复呼吸功能。
②人工呼吸常用方法： 。
③步骤：使病人仰卧，将病人的衣领解开，放松腰带清除病人口鼻内的异物 污物，保持呼吸道通畅；救护者一只手拖住病人的下颌，另一只手捏紧鼻孔， 然后深吸一口气，对着病人的口用力吹。
抢救有效标志：病人出现自主呼吸；颈动脉有搏动；脸色转为红润时。
二、出血
内出血是体内器官出血，不易诊断，应及时去医院。
外出血
毛细血管出血：血液呈 ，从伤口渗出或像水珠一样流出， 一般能自行止血。
静脉出血：血液呈 ，缓慢地从伤口流出，包扎 心端止血。
动脉出血：血液呈 ，从伤口喷出或随心跳一股一股涌出，包扎 心端止血。
处理方法：毛细血管和小静脉出血，伤口较小，出血不多时先将伤口清洗，然后贴上创可贴； 大静脉或动脉出血，先拨打“120”，同时用止血带、指压止血。
注意：
止血带止血若超过 1 小时应每隔 40-50 分钟松绑 3—5 分钟，目的是 。
煤气中毒：也叫 CO 中毒， 和 CO 牢固结合，阻止了和氧气的结合，导致组织细胞缺氧，应把病人放到通风的地方。
骨折：不做现场复位。
日 期： 姓 名： 监督人：
一、健康
健康是指身体上、心理上、社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病或者不虚弱。儿童青少年心理健康的核心是 ，当我们遇到困难和挫折时，可运用改变认识（自我安慰、换角度思考）、转移注意（听音乐、散步）、控制意志、合理宣泄（向老师、朋友、家长倾诉；打球）等方法，将消极的情绪转化为积极的情绪。
生活方式病：恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病。生活方式病除了受 和 的影响外，还与个人的 有关，不健康生活方式会加速这些疾病的发生和发展。
健康生活方式包括：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟不喝酒拒绝毒品等。
不健康生活方式的危害：
吸烟：香烟中含尼古丁等，能损伤人体的 系统、 系统，引发咳嗽和支气管炎， 甚至引发癌症。（5 月 31 日世界无烟日）
酗酒：酒中含酒精，使脑处于过度兴奋或麻痹抑制状态，引起神经衰弱和智力减退；损害心脏、血管，导致胃炎、胃出血、肝炎，肝癌。饮酒过多，会致人死亡。
吸毒：损害神经系统；降低免疫力；会让人成瘾，生理功能紊乱，心肺受损；呼吸麻痹； 甚至死亡；危害家庭和社会。传播艾滋病、肝炎等疾病。（6 月 26 日是国际禁毒日）
染上网瘾：浪费时间、精力；造成免疫力低下；出现心理疾病。
二、食品安全
不能食用的食品包括：生产加工中使用杀虫剂、激素的食品，过量使用食品添加剂或不合格的添加剂的食品，细菌引起腐败变质的食品。未经实践检验的转基因食品、保健食品。
保证食品安全措施：蔬菜瓜果需清洗干净；不吃有毒的食物（如发芽的马铃薯）；食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；购买肉类要看是否检疫合格，包装食品要看生产日期、保质期、食品添加剂、是否有生产许可 SC 标志等。
食品腐败的原因： 和 在食品中生长、繁殖引起。
运用适当的方法保存食品
(1)食品保鲜的原理：①杀死细菌、真菌；②抑制细菌、真菌的生长、繁殖。(2)传统方法——晒干、风干、腌制（盐、糖）、烟熏、酒泡等；
（3）现代方法——罐藏、脱水、冷冻、真空包装、高温灭菌、巴氏消毒法、添加防腐剂、充二氧化碳、利用溶菌酶。
20 天学习计划 第 20 天
日 期： 姓 名： 监督人：
一、人对生物圈的影响
人口的过度增长，导致可使用的资源越来越少，出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源匮乏、环境破坏和污染等一系列的问题。
破坏生态环境的实例：乱砍乱伐；乱捕滥杀；围湖造田；毁林开荒；过度放牧；生物入侵。
水污染：湖泊中的“ ”和海洋中的“ ”现象。工业废水、生活污水、含磷洗涤剂排入水体，造成氮、磷等营养元素超标，水体富营养化，水中浮游藻类植物和单细胞原生生物大量繁殖，使水体呈红、褐等色。它们消耗水中大量氧，遮蔽阳光，产生毒素，使水中其他生物死亡。
大气污染：酸雨、温室效应、臭氧层破坏。
酸雨（称为“空中死神”）：使土壤酸化，肥力降低；使植物发育不良或死亡；使河流湖泊酸化，影响水中生物的生长发育，甚至死亡。形成酸雨的主要污染物是 ，酸雨中所含的酸性物质是 和 。燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气是形成酸雨的重要原因。
温室效应：全球 气体的排放量增加，导致地球平均气温不断上升。
臭氧层能吸收太阳辐射中危害生物的紫外线，含氟制冷剂会破坏臭氧层。
废弃电池：释放有毒重金属，通过食物链逐级传递，积累富集，最终影响人类。
二、拟定保护当地生态环境的行动计划
减少化石燃料的燃烧，发展清洁能源（风能、太阳能、水能等）、退耕还林还草等。
环保行动从我做起：植树造林（3 月 12 日为植树节）；不乱抛垃圾，生活垃圾集中回收处理； 节约用水，节约纸张；多骑车少乘车；不焚烧秸秆等。
三、保护生物多样性的重要意义
生物多样性包括 的多样性、 的多样性、 的多样性。
生物多样性的重要意义：为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，是人类赖以生存和持续发展的物质基础；维持着生物圈的生态平衡，是生物圈中水循环、氧气、二氧化碳等物质循环的重要保证。
生物多样性面临威胁的原因：森林面积锐减使生物失去栖息环境；人类过度捕杀或偷猎；资源过度开发利用；栖息环境被污染；生物入侵。
保护途径：建立自然保护区， 保护、 保护、建立濒危物种的种质库。保护生物的栖息地，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
(
初中生物（
八年级下册
）（
苏科版
）
)
一、生物的遗传
1.生物体亲代的性状在子代表现的现象叫生物的遗传，遗传是生命的基本特征，生物通过生殖和遗传维持种族的延续。遗传是指亲子间的相似性；俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。
二、相对性状
性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称；
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
三、染色体、DNA、基因、性状的关系
染色体：位于细胞核内，一条染色体由一个 DNA 分子和许多蛋白质组成。每种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
DNA：是主要的遗传物质，遗传信息的载体，长链双螺旋结构。
基因：DNA 分子上控制生物性状的基本单位，是有遗传效应的 DNA 片段。一个 DNA 分子有许许多多的基因。
性状：生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式。
四者的关系：细胞内有细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有基因，基因控制生物的性状。
染色体和基因在体细胞和受精卵中成对存在，在生殖细胞（填精子和卵细胞也可以）中成单存在。成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。
转基因生物的培育告诉我们：生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
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初中生物（八年级下册）（
苏科版
）
) (
20
天学习计划
) (
第
1
天
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一、基因在亲子代之间的传递
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程将细胞核中染色体（携带基因）遗传给子代。
生物体细胞内染色体是成对存在的，因此控制生物同一性状的基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，细胞中成对的染色体都要分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，染色体数目减少一半，成单存在，因此控制生物同一性状的基因也成单存在。
当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又成对，一条来自父方，一条来自母方。因此子代控制生物同一性状的基因也成对，一个来自父方，一个来自母方。
二、人体中染色体组成和数量
人的体细胞中有 23 对(46 条)染色体，其中 22 对染色体男女相同且与性别无关，叫常染色体。还有一对染色体男女有着显著的差别且与决定性别有关，叫性染色体。男性的一对性染色体为XY；女性的一对性染色体为 XX。（Y 染色体比 X 染色体小得多）
男、女体细胞和生殖细胞中的染色体组成
性别 体细胞（23 对） 生殖细胞（23 条）
常染色体 性染色体 常染色体 性染色体
男性 22 对 1 对（XY） 22 条 1条为X或Y
女性 22 对 1 对（XX） 22 条 1条为X
一、生殖过程中染色体的变化
1.人的体细胞和受精卵中，染色体成对为 23 对，形成精子或卵细胞时，细胞中成对的染色体都
要分开，即每对中各有一条进入精子或卵细胞，因此精子或卵细胞中染色体成单为 23 条。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又成对。后代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此后代具有父母双方遗传物质。
体细胞在形成精子和卵细胞时，染色体的数目减半； 精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数量。
人体生殖过程中染色体的变化：
若体细胞中染色体数为 2n，则生殖细胞中染色体数为 n， 受精卵中染色体数为 2n，新个体中染色体数为 2n。
二、生男生女的机会均等
女性的生殖细胞只有一种（22 条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22 条常染色体+X 或 22 条常染色体+Y）。
生男生女由男性的精子类型决定：
当含有 X 性染色体的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有 Y 性染色体的精子与卵细胞结合就生男孩。生男生女机会均等，比例为 1：1，生男生女的概率各占 50％。（注意：如果一对夫妇第一胎生了女儿，第二胎生儿子的概率是 50%）
男孩的 X 染色体来自母亲，男孩的 Y 染色体来自父亲；女孩的两条 X 染色体，一条来自父亲， 一条来自母亲。
一、孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔的豌豆杂交实验：将纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交后得到子一代豌豆，把子一代的种子种下去后得到子二代。
子代豌豆的性状表现：
豌豆杂交实验的遗传图解：
二、相对性状
1.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如人的血型、卷舌与不卷舌等。
相对性状必须同时满足三个条件：
①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。
判断：下列属于相对性状的有（是的用√表示，不是的用×表示）
番茄的红果与黄果 √ 人的鹰嘴鼻和平直鼻 √
豌豆的圆粒和皱粒 √ 双眼皮和大眼睛 ×
小麦的有芒和无芒 √ 黄皮肤和黑眼睛 ×
桃树的红花和绿叶 × 厚嘴唇和大嘴巴 ×
免的白毛和羊的黑毛 × 人的卷发和粗发 ×
相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体（如上图纯种高茎豌豆和矮茎豌豆）杂交时：
①显性性状：子一代表现出的性状（如豌豆的高茎）。
②隐性性状：子一代未表现出的性状（如豌豆的矮茎）。
一、基因的显性和隐性
1.生物的每种性状是由一对基因控制的。控制生物性状的一对基因有显性和隐性之分，这对基因分别位于成对的两条染色体上。
显性基因：（用英文大写字母表示）控制生物的显性性状；
隐性基因：（用英文小写字母表示）控制生物的隐性性状。2.三种基因组成，两种性状表现。在一对基因中：
两个都是显性基因时（双显），表现出显性性状，如 DD；
两个都是隐性基因时（双隐），表现出隐性性状，如 dd；
一个是显性基因一个是隐性基因时（一显一隐），表现出显性性状，如 Dd。（注意：隐性基因 d 控制的性状虽然没有表现，但隐性基因 d 还会遗传下去）
二、判断显性性状和隐性性状、基因组成
比较亲代和子代的性状：在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比约为 3:1，则大约占 3 的为显性性状， 大约占 1 的为隐性性状。
利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现， 推出其基因组成。
例：图中为小白家卷舌性状的遗传图解，根据图中信息回答问题：
小白的爸爸和妈妈都能卷舌，小白不能卷舌，这种现象在遗传学中称为变异。
能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为相对性状，其中不能卷舌为隐性性状。
若用 R、r 表示控制这对性状的显、隐性基因，姥爷的基因组成为 RR，妈妈的基因组成为 Rr。
小白的 Y 染色体来自于图中的爸爸。二胎政策放开后，小白的爸妈想再生一个孩子，是女孩的可能性是 50%或 1/2；能卷舌的几率为 75%或 3/4；能卷舌的女孩概率为 3/8。
一、生物的遗传
遗传是亲代和子代之间，形态、结构和生理功能具有许多相似特征的现象。
人类常见遗传病：色盲病、血友病（两者与性别有关）、镰刀型贫血病、白化病（与性别无关）。
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。近亲具有共同祖先，近亲男女表现正常但可能携带相同的隐性致病基因，其后代患该遗传病的几率就增大（填增大或减小）。因此，近亲结婚的后代患遗传病的几率大。
二、生物的变异
变异：亲代和子代间以及子代个体间在性状上的差异。按产生的原因可分为两种：
可遗传变异：由遗传物质的改变而引起，能（填能或不能）遗传给下一代。如：袁隆平的超级杂交水稻。
不可遗传变异：由环境因素的变化而引起，遗传物质未发生变化，不能（填能或不能）遗传给下一代。如南橘北枳。二者的根本区别在于遗传物质是否改变。
自然界的变异是普遍存在的，遗传的变异使生物产生新的性状，也可能产生新的生物类型。
生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存发展有利，称为有利变异，有的变异对自身发展不利，称为不利变异。
同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，说明生物性状表现是基因和环境共同作用的结果。
变异的应用：
人工选择育种：从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛；
杂交育种(基因重组)：高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦；
诱变育种(基因突变或染色体加倍)：普通甜椒的种子卫星搭载后利用宇宙射线辐射引起普通椒基因突变，经选择培育成太空椒；利用化学试剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍；人工选择繁育：高产奶牛
转基因技术。
一、转基因技术
1.转基因技术：将一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的转基因生物将表现出转入基因所控制的性状，即发生了可遗传的变异。“遗传工程”、“基因工程”主要的核心技术就是转基因技术。
例：转基因超级鼠的培育通过某种方法将大鼠生长激素基因导入一只小鼠的受精卵中，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快 2～3 倍，个体大 1 倍。请回答：
一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠的体型小，这是一对相对性状。
(
，
)研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的核未融合的受精卵里。再将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内注入的部位应该是输卵管。最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。
在注射受精卵过称中，既有注入了生长激素基因的受精卵，也有未注入生长激素基因的受精卵，这样做是为了形成对照。
这项研究中被研究的性状是鼠的个体大小，控制这一性状的基因是生长激素基因。
基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状。
由此推论，在生物传宗接代的过称中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状。
科学家把抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的 DNA 分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是基因。
一、生命起源的化学进化学说
1.生命由非生命物质演化而来，原始的生命起源于原始的海洋。
在原始地球环境高温、紫外线以及雷电长期作用下，原始大气形成了许多简单有机物。(米勒实验可以证明)
地球降温、降雨，将简单有机物汇集到稀薄热汤似的原始海洋，不断作用形成复杂有机物。(王应睐利用氨基酸成功合成结晶牛胰岛素(一种蛋白质)、我国科学家利用简单有机物合成核酸可以证明)
复杂有机物经极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。（从复杂有机物到原始生命这个阶段没有得到证明）
二、米勒实验
实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，目的是清除装置中的有机物。
该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，目的是清除装置中的氧气。
3.B 装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气，正负电极接通进行火花放电，是模拟自然界的雷电紫外线，为其提供能量。
4.A 装置里的沸水相当于原始海洋，实验后 C 中可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
5.此实验表明：在原始地球环境下，原始大气中的无机物产生构成生物体的简单的有机物是完全可能的。
20 天学习计划 第 9 天
一、生物进化的证据
1.化石是表明生物进化的直接证据，它是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。如发掘出的恐龙骨骼、恐龙蛋、足印都是化石。
比较不同年代的化石发现：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主。
比较孔子鸟化石：既像爬行类，又像鸟类，是动物进化的中间过渡类型，由此可以推断鸟类可能是由古代爬行类进化而来的。2.胚胎学上的证据：研究鱼、鸡、人的胚胎发育，发现虽然他们彼此间差异很大，但胚胎发育初期都很相似，说明脊椎动物是从古代低等动物进化而来的；
分子生物学上的证据：通过比较其他生物与人体细胞里的细胞色素 C（一种蛋白质）中氨基酸的差异数，发现人和黑猩猩的亲缘关系最近；
遗传学上的证据：人的体细胞有 46 条染色体，猩猩体细胞内有 48 条染色体，证明他们亲缘关系相近。
二、生物进化的历程
1.植物进化的历程：
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物2.动物的进化历程：
原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。无脊椎动物进化为脊椎动物。
脊椎动物进化历程：
鸟类鱼类 两栖类 爬行类 哺乳类
3.生物进化的总体趋势：结构上由简单到复杂，生活环境上由水生到陆生，进化上由低等到高等。
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初中生物
（
八年级下册
）（苏科版
）
)
一、自然选择学说
自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰， 这就是自然选择。
过度繁殖：生物有很强的繁殖能力，能产生大量后代；
遗传变异：生物有遗传变异的特性，出现有利变异和不利变异；
生存竞争：生物为获取足够的食物和生存空间而斗争；
适者生存：有利变异个体，适应环境生存，并将变异遗传给下一代；不利变异个体不适应环境被淘汰。（变异是选择前就具有的且不定向，而自然选择是定向的。）
例：长颈鹿进化示意图：
图①：古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异，长颈、短颈性状的差异是由于遗传物质改变而引起的，是可以遗传的。
图②：环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体能够吃到高处的树叶，容易生存下来。对长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异。
图③：颈长个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。
从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是不定向的；自然选择决定着生物进化的方向，所以自然选择是定向的。
在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传的变异。
在自然选择的作用下，生物朝着有利于适应环境方向逐渐进化。自然选择的基础是过度繁殖和遗传变异，自然选择的动力是生存竞争，自然选择的结果是适者生存。生物通过遗传、变异 和自然选择，不断进化。
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初中生物（
八年级下册
）（
苏科版
）
) (
20
天学习计划
) (
第
10
天
)
一、人工选择
1.人工选择是指人们利用生物不断发生的变异，通过人为的选择，把对人类有利的变异保存和积累起来，形成新品种的过程。
长颈鹿进化是自然选择，不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过人工选择形成的，金鱼也是人工选择的结果；
自然选择是使生物更适应环境，人工选择是生物更有利于人类；自然选择速度慢，人工选择速度快。
二、人类的起源和进化
人类的起源：人类和现代类人猿的共同祖先是——森林古猿。由于地形和气候的变化，森林古猿下地生活。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类的进化：森林大量消失，树栖生活的森林古猿为适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、产生语言，最后进化成人类。人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。
三、病原体
1.病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，如肺结核的病原体是结核杆菌，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），蛔虫病的病原体是蛔虫。
四、传染病
1.由病原体引起的，能在人和人或人和动物之间传播的疾病叫传染病，具有传染性和流行性的特点。
寄生虫病：血吸虫病、蛔虫病等。
细菌性传染病：细菌性痢疾、肺结核、伤寒、淋病、破伤风、百日咳、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）、炭疽病等。
病毒性传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、艾滋病、病毒性肝炎、狂犬病、传染性非典型性肺炎、流行性乙型脑炎等。
一、传染病流行的三个环节
能散播病原体的患者、病原体携带者及受病原体感染的动物称为传染源。如流感的传染源是患流感的病人、禽流感的传染源是携带禽流感病毒的飞禽。
病原体离开传染源到达健康人经过的途径称为传播途径。常见传播途径有空气传播（如流感）、饮食传播（如乙肝）、生物媒介传播（如登革热）、接触传播（病毒性结膜炎）、血液传播（艾滋病）。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群称为易感人群，如手足口病的易感人群是婴幼儿。
疟疾这种传染病的病原体是疟原虫，传染源是患疟疾的病人，传播途径是生物媒介传播，即按蚊，患疟疾的人不但携带散播病原体，他本身患疟疾，所以属于传染源，而按蚊虽然也能携带散播病原体，但它本身不患疟疾，所以属于生物媒介。
二、传染病三个预防措施
控制传染源：对传染源采取的措施如核酸检测、早发现、早隔离、早治疗，或杀死、深埋患病动物；
切断传播途径：消毒、戴口罩、灭蚊灭蝇、保持环境卫生，养成良好的饮食习惯、如使用公筷；
保护易感人群：加强体育锻炼、加强营养、注射疫苗、疫情期间在家办公学习等。
注意：
患者、携带者或者疑似患者戴口罩是控制传染源，健康人群戴口罩是保护易感人群，戴口罩是切断传播途径。
对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种即保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病， 要以搞好个人和环境卫生即切断传播途径为重点；对淋病要以杜绝性滥交即切断传播途径为重 点。而有时又要采取综合措施，比如新冠疫情期间，要针对传染病三个环节采取综合措施，如隔离病人属于控制传染源、戴口罩属于切断传播途径、打疫苗、在家办公学习属于保护易感人群。
一、免疫的概念与功能
概念：人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体抗原物质及人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
功能：抵抗病原体侵害，防止疾病；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；清除体内异常细胞（肿瘤细胞和移植的细胞），维持体内生理活动的稳定。
器官移植时，患者免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，要长期使用抗免疫抑制药物； 当人体抵抗抗原侵入反应过强时，进入人体的食物、药物、花粉或尘螨会引起过敏反应、患系统性红斑狼疮等；当人体抵抗抗原侵入反应过弱时，会得艾滋病或癌症等。
二、抗原与抗体
抗原：引起人体产生抗体的物质（包括病原体、引起人体产生抗体的异物，如花粉、移植器官等）；
抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
抗体具有专一性，一种抗体只能与一定的抗原（病原体）结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。
有些抗体可长时间存留在人体内，当同样的病原体再次侵入人体时，存留在人体内的相应抗体就会消灭它们。如患过一次水痘病的人，将终身免疫。
一、人体的三道防线
第一道防线：皮肤、呼吸道或消化道表面纤毛、黏膜的分泌物。阻挡病原体侵入人体、分泌物杀菌、呼吸道纤毛清扫异物。
第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞。杀菌物质中溶菌酶破坏病菌细胞壁，使病菌溶解； 分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞吞噬消化病菌。
第三道防线：包括免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体）和免疫细胞（如淋巴细胞）。抗原刺激淋巴细胞产生抗体，促进吞噬细胞的吞噬作用，将病原体清除，或使病原体失去致病性。4.注意：
唾液和泪液中的溶菌酶溶解病菌属于人体的第一道防线。
吞噬细胞属于人体第二道防线，但它也能在人体第三道防线起作用（当抗原与抗体结合， 可促进吞噬细胞的吞噬作用），所以吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都起作用。
二、人体的特异性免疫和非特异性免疫
非特异性免疫（又称先天性免疫）：生来就有，不具有选择性或针对性，对多种病原体都有防御作用。包括第一道防线和第二道防线。
特异性免疫（又称获得性免疫）：出生以后产生，只对某一种特定的病原体起作用，包括第三道防线。
一、计划免疫
计划免疫：根据传染病的发生规律，按照科学的免疫程序， 将各种安全有效疫苗，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭传染病的目的。计划免疫运用了特异性免疫的原理。
疫苗：用灭活或减毒的病原体制成，接种于人体后可产生相应的抗体，提高对特定传染病的抵抗力，属于抗原。人体接种后不会患病，但可产生相应的抗体。抗病毒血清、免疫
蛋白属于抗毒血清。母乳里面也含有抗体。接种疫苗是预防和控制传染病的最有效措施之一。接种牛痘预防天花，接种卡介苗预防肺结核，接种百白破预防百日咳、白喉、破伤风。
二、艾滋病
概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是由破坏人体免疫系统的人类免疫缺陷病毒（简称 HIV）引起的， 存在于艾滋病患者和 HIV 携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液中。
传播途径：性传播、血液传播(静脉注射毒品、使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等)、母婴传播(已感染 HIV 的妇女可通过分娩、哺乳等传染给胎儿或婴儿)。
病理：HIV 主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵抗病原体，患者常死于多种疾病的侵害，目前还没有临床疫苗。
(4)对待：与艾滋病患者和病毒携带者一般接触人，如拥抱、握手、共同进餐、蚊虫叮咬等不会让人患艾滋病，所以要关怀艾滋病患者和病毒携带者，不应歧视他们。
一、病毒
1.病毒的主要特征：
无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成；
不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内；
复制增殖；个体微小，需电子显微镜才能观察到；
根据寄主不同分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。2.细菌、真菌、病毒的区别：
病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
细菌和真菌都没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活；
细胞结构 有无成形的细胞核 生殖方式
病毒 无 无（填无或有）成形细胞核，由蛋白质外壳和内部遗传物质 组成 复制增殖
细菌 单细胞 无（填无或有）成形细胞核，只 有 DNA遗传物质区域 分裂生殖
真菌 单或多细胞 有（填无或有）细胞核，有细胞壁，没有叶绿体 孢子繁殖
病毒与人类的关系：
①使人患病如艾滋病、各种流感、肝炎等，及口蹄疫、鸡瘟等由病毒引起；
②进行减毒或灭活处理后制成疫苗进行预防接种；
③基因工程利用病毒携带基因进入细胞的细胞核中，实现转基因或基因治疗。
二、关注癌症的危害
癌症也叫恶性肿瘤，是由于癌细胞繁殖失控，在繁殖过程中不断地破坏健康组织而引起的一种疾病。癌变可能发生部位：几乎所有的组织和器官。
癌症的发生受环境因素的影响。包括物理致癌因素
（如 X 射线、电离辐射）；化学致癌物（如亚硝酸盐、黄曲霉毒素）；生物致癌因素（如某些病毒）。
(3)加强体育锻炼，增强体质；保持良好的心态，注意劳逸结合，不要过度疲劳。合理饮食，不要摄取被污染的水、被污染的食物以及霉变的食品等。
一、用药
1.药物分类
根据是否医师处方
①处方药（Rx）：必须凭执业医师处方才可以购买，并按医嘱服用。
②非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按药品说明书服用的药物，适于自我诊断、自我治疗的小伤小病。
根据成分
①中药：有效成分主要是从各种植物、动物和一些矿物中提取；
②西药：有效成分主要由化学物质合成的，又叫化学药品制剂。2.安全用药
原因：凡是药物都有一定的毒性。
指根据病人的病情、体质、和药物的作用适当选择药物品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的危害。
仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用和用途、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、用法与用量、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
3.判断对错，正确的打√，错误的打×。
不能私自加大药量或者用药次数，因为药物都有副作用，应按遗嘱或药品说明书服用。（√）
新药、贵药、进口药比普通药的疗效更好，更安全（×）
西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用（√）
病情少有好转就自行停药，以避免药物副作用加剧（×）
经常参加体育锻炼的人不容易产生药物不良反应（×）
在用药过程中，一旦发生了疑似药物不良反应，要立即停止服用该药，并带上该药到医院诊治（√）
家庭小药箱除常用药物如感冒冲剂、碘伏、酒精、棉签、创可贴、体温计等以外还要准备某些家庭成员特殊需要的药物，如冠心病患者需要准备硝酸甘油（√）
一、急救
受伤较重，应拨打急救电话 120。打电话时要说清楚姓名、地址、症状等。溺水、煤气中毒或触电造成呼吸、心跳停止，需进行心肺复苏。
心肺复苏：心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸两个步骤。步骤频率：做 30 次胸外按压（每
分钟 100 次）、保持呼吸道畅通做 2 次人工呼吸（每分钟 16-18 次），如此交替进行。
胸外心脏按压适用情况：抢救心跳骤停的病人。
步骤：救护者站在患者右侧，双手叠放，并用掌根按压胸骨下端三分之一处，使其下陷 5 厘米。
人工呼吸使用情况：抢救呼吸骤停或呼吸微弱的病人。
①原理：根据呼吸运动的原理，使胸廓被动扩大缩小，使患者维持肺通气或恢复呼吸功能。
②人工呼吸常用方法：口对口吹气法。
③步骤：使病人仰卧，将病人的衣领解开，放松腰带清除病人口鼻内的异物污物，保持呼吸道通畅；救护者一只手拖住病人的下颌，另一只手捏紧鼻孔然后深吸一口气，对着病人的口用力吹。
抢救有效标志：病人出现自主呼吸；颈动脉有搏动；脸色转为红润时。
二、出血
内出血是体内器官出血，不易诊断，应及时去医院。
外出血
(
，
)毛细血管出血：血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出一般能自行止血。
静脉出血：血液呈暗红色，缓慢地从伤口流出，包扎远心端止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股涌出，包扎近心端止血。
处理方法：毛细血管和小静脉出血，伤口较小，出血不多时先将伤口清洗，然后贴上创可贴； 大静脉或动脉出血，先拨打“120”，同时用止血带、指压止血。
注意：
止血带止血若超过 1 小时应每隔 40-50 分钟松绑 3—5 分钟，目的是防止组织细胞缺血坏死。
煤气中毒：也叫 CO 中毒，血红蛋白和 CO 牢固结合，阻止了和氧气的结合，导致组织细胞缺氧，应把病人放到通风的地方。
骨折：不做现场复位。
一、健康
健康是指身体上、心理上、社会适应方面的良好状态，而不仅仅是指没有疾病或者不虚弱。儿童青少年心理健康的核心是心情愉快，当我们遇到困难和挫折时，可运用改变认识（自我安慰、换角度思考）、转移注意（听音乐、散步）、控制意志、合理宣泄（向老师、朋友、家长倾诉； 打球）等方法，将消极的情绪转化为积极的情绪。
生活方式病：恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病。生活方式病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关不健康生活方式会加速这些疾病的发生和发展。
健康生活方式包括：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟不喝酒拒绝毒品等。
不健康生活方式的危害：
吸烟：香烟中含尼古丁等，能损伤人体的呼吸系统、神经系统，引发咳嗽和支气管炎，甚至引发癌症。（5 月 31 日世界无烟日）
酗酒：酒中含酒精，使脑处于过度兴奋或麻痹抑制状态，引起神经衰弱和智力减退；损害心脏、血管，导致胃炎、胃出血、肝炎，肝癌。饮酒过多，会致人死亡。
吸毒：损害神经系统；降低免疫力；会让人成瘾，生理功能紊乱，心肺受损；呼吸麻痹； 甚至死亡；危害家庭和社会。传播艾滋病、肝炎等疾病。（6 月 26 日是国际禁毒日）
染上网瘾：浪费时间、精力；造成免疫力低下；出现心理疾病。
二、食品安全
不能食用的食品包括：生产加工中使用杀虫剂、激素的食品，过量使用食品添加剂或不合格的添加剂的食品，细菌引起腐败变质的食品。未经实践检验的转基因食品、保健食品。
保证食品安全措施：蔬菜瓜果需清洗干净；不吃有毒的食物（如发芽的马铃薯）；食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；购买肉类要看是否检疫合格，包装食品要看生产日期、保质期、食品添加剂、是否有生产许可 SC 标志等。
食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长、繁殖引起。
运用适当的方法保存食品
(1)食品保鲜的原理：①杀死细菌、真菌；②抑制细菌、真菌的生长、繁殖。(2)传统方法——晒干、风干、腌制（盐、糖）、烟熏、酒泡等；
（3）现代方法——罐藏、脱水、冷冻、真空包装、高温灭菌、巴氏消毒法、添加防腐剂、充二氧化碳、利用溶菌酶。
一、人对生物圈的影响
人口的过度增长，导致可使用的资源越来越少，出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源匮乏、环境破坏和污染等一系列的问题。
破坏生态环境的实例：乱砍乱伐；乱捕滥杀；围湖造田；毁林开荒；过度放牧；生物入侵。
水污染：湖泊中的“水华”和海洋中的“赤潮”现象。工业废水、生活污水、含磷洗涤剂排入水体，造成氮、磷等营养元素超标，水体富营养化，水中浮游藻类植物和单细胞原生生物大量繁殖，使水体呈红、褐等色。它们消耗水中大量氧，遮蔽阳光，产生毒素，使水中其他生物死亡。4.大气污染：酸雨、温室效应、臭氧层破坏。
酸雨（称为“空中死神”）：使土壤酸化，肥力降低；使植物发育不良或死亡；使河流湖泊酸化，影响水中生物的生长发育，甚至死亡。形成酸雨的主要污染物是二氧化硫，酸雨中所含的酸性物质是硫酸和硝酸。燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气是形成酸雨的重要原因。
温室效应：全球二氧化碳气体的排放量增加，导致地球平均气温不断上升。
臭氧层能吸收太阳辐射中危害生物的紫外线，含氟制冷剂会破坏臭氧层。
5.废弃电池：释放有毒重金属，通过食物链逐级传递，积累富集，最终影响人类。
二、拟定保护当地生态环境的行动计划
减少化石燃料的燃烧，发展清洁能源（风能、太阳能、水能等）、退耕还林还草等。
环保行动从我做起：植树造林（3 月 12 日为植树节）；不乱抛垃圾，生活垃圾集中回收处理； 节约用水，节约纸张；多骑车少乘车；不焚烧秸秆。
三、保护生物多样性的重要意义
生物多样性包括物种的多样性、遗传（基因）的多样性、生态系统的多样性。
生物多样性的重要意义：为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，是人类赖以生存和持续发展的物质基础；维持着生物圈的生态平衡，是生物圈中水循环、氧气、二氧化碳等物质循环的重要保证。
生物多样性面临威胁的原因：森林面积锐减使生物失去栖息环境；人类过度捕杀或偷猎；资源过度开发利用；栖息环境被污染；生物入侵。
保护途径：建立自然保护区，就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库。保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

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