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(共28张PPT)
同学们，谁是你们心目中最可爱的人？是我们敬爱的老师？在新冠肺炎来临时抗战在一线的白衣天使们？还是……
请你们说一说自己心目中最可爱的人。想一想你为什么会选择说这些人。
【魏巍】（1920—2008）当代诗人，作家。魏巍的创作，及时反映现实生活，贯穿着社会主义、共产主义理想和信念，洋溢着饱满的政治热情。
谁是最可爱的人
作者：魏巍
1950年6月25日朝鲜战争全面爆发。美军不顾中国政府一再警告，把战火烧到了中朝边境，我国安全面临严重威胁。应朝鲜请求,1950年10月19日，中共中央派彭德怀司令员率领中国人民志愿军跨过鸭绿江，“抗美援朝，保家卫国”。战争开始后，魏巍曾受命去朝鲜，并进行了战地采访。从朝鲜回来后，魏巍想让祖国人民了解中国人民志愿军是怎样地英勇，怎样地顽强，就写出了这篇通讯《谁是最可爱的人》。
背景探寻
1950年 10月，中国人民志愿军入朝作战，连续发动五次大规模战役，五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
抗美援朝战争示意图
融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。特点：新闻性、文学性、评论性。
文体知识
通 讯
坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭
迸裂 脸膛 憋闷 聚歼 过瘾
掰断 军隅里
chún
xùn
èn
rèn
bèng
táng
biē
jiān
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yǐn
yú
fù
给下列红色字注音。
小组活动
为课文划分层次并概括各层次的内容。
给文中三个事例各拟一个小标题。
从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。
联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。
选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
总
分
总
第一部分( )
第二部分( )
第三部分( )
1～3
4～14
15
松骨峰战斗 烈火中救人 防空洞谈话
第一部分
松骨峰战斗
第一部分
松骨峰战斗
1.阅读“松骨峰战斗”部分，指出事件的要素。
时间：二次战役时
地点：松骨峰
人物：一支志愿军部队的先头连
起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇
经过：与敌人激战8个小时
结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人
第一部分
松骨峰战斗
①敌人的投入之大、逃命之切、攻势之猛；
②我军地形之劣，无险可守；
③敌人伤亡之大；
④战斗时间之长；
⑤阵地被毁之严重；
⑥战斗结束后战场情形之惨烈。
“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”
第一部分
松骨峰战斗
他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
2.找出第五段中描写战斗场面的语句，体会其作用。
“摔”“扑”“抱”等一系列动词，具体准确地写出了志愿军战士们的英雄行为，鲜明刻画了志愿军战士的英雄群像。
第一部分
松骨峰战斗
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆……另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
5.找出第五段中描写战斗场面的语句，体会其作用。
“抱”“掐”“摁”“握”“衔”等动词，具体形象地描写了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮情形，表现了战士们大无畏的牺牲精神。
第二部分
烈火中救人
第二部分
1.阅读“烈火中救人”部分，指出事件的要素。
时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里
地点：汉江南岸的一个村
主要人物：马玉祥
起因：敌机袭击，扔燃烧弹
经过：多次踏入火门，拉了小孩拉大人
结果：救出小孩
第二部分
烈火中救人
2.为表现志愿军战士马玉祥的崇高精神，第 段运用了哪几种描写方法？试简要分析。
第二部分
描写方法 具体分析
环境描写
段首对敌机袭击，战火燃烧的险恶场面进行了描写，衬托了马玉祥火中救人的英雄形象。
马玉祥听到冒着滚滚浓烟的屋子里的孩子的哭声后的心理活动，都表现了他对朝鲜人民的同情、热爱。
心理描写
“踹”“扑”二字写出了他置危险于不顾、急切救人的心情；“拉”“抓”“抱”“跳”等准确地写出了马玉祥在浓烟烈火中救人的动作，突出了他舍身救人的崇高品质及对朝鲜人民的热爱之情。
动作描写
烈火中救人
第三部分
防空洞谈话
第三部分
第三部分
8. 段三问三答，分别表现了志愿军战士什么品质？
问什么 答什么 表现什么精神
你不觉得苦吗？
你想不想祖国啊？
你们经历了这么多危险……有什么要求吗？
怎么能不觉得？……
就拿吃雪来说吧。……
再比如蹲防空洞吧，……
谁不想哩，说不想，
那是假话，……
我们什么也不要……
一块“朝鲜解放纪念章”
……
乐于为祖国人民吃苦的幸福观
贡献很大
要求很少
品格很高
时刻把祖国人民嘱托记在心上
研讨探究
9.研讨三个事例对表现志愿军战士崇高品质和精神风貌的作用，理解三个事例之间的内在关系。
事例 描写对象 时间 地点 情节主体 思想感情 主题体现 精神品质
松骨峰战斗
烈火中救人
防空洞谈话
某部先头连
马玉祥
作战时
几名普通战士
行路时
休息时
枪林弹雨的战场
烈火炙人的民房
狭小潮湿的防空洞
阻击敌人
火中救人
谈心明志
对敌人的恨
对朝鲜人民的爱
对祖国人民的爱
抗美
援朝
保家卫国
革命英雄主义精神
国际主义精神
爱国主义精神
本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例，歌颂了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。同时也号召人们向他们学习。
课堂小结
志愿军战士是我们最可爱的人
谁是最可爱的人
可爱
松骨峰战斗——英雄主义
烈火中救人——国际主义
防空洞谈话——爱国主义
要热爱最可爱的人
文章框架
语言品析
作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。——直述和引述穿插运用的效果。
最可爱的人从未离开
“清澈的爱，只为中国。”
2020年6月，加勒万河谷。
数百名外军士兵，公然违背与我方达成的共识，越线搭设帐篷。
按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵，蹚过齐腰深的河水前出交涉。
交涉过程中，对方无视我方诚意，早有预谋地潜藏、调动大量兵力，企图凭借人多势众迫使我方退让。
祁发宝张开双臂挡在外军面前，大声呵斥：“你们破坏共识，要承担一切后果！”同时组织官兵占据有利地形。
官兵们组成战斗队形，与数倍于己的外军对峙。对方用钢管、棍棒、石块发起攻击。祁发宝成为重点攻击目标，头部遭到重创。
见此情景，营长陈红军带人立即突入重围营救团长，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，摄像取证的肖思远也冲到前沿投入战斗。
陈红军、陈祥榕、肖思远毫不畏惧、英勇战斗，直至壮烈牺牲。王焯冉在渡河前出支援途中，为救助战友牺牲。
烈士陈红军，33岁，心理学硕士，牺牲时妻子怀孕5个月，遗腹子出生时，正好是中国人民志愿军出国作战70周年纪念日，妻子说：“我要把孩子好好养大，让他成为爸爸那样的人。”；
烈士陈祥榕，2001年出生，牺牲时还不到19岁，曾写下这样的战斗口号：“清澈的爱，只为中国。”牺牲后，部队问他的妈妈有没有什么困难，母亲说：“我没有什么要求，只想知道我儿战斗的时候勇不勇敢。”
烈士肖思远，24岁，钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天，他还憧憬着未来：“她支持我在部队长干，我想娶她，给她做一辈子的菜……”；
烈士王焯冉，24岁，牺牲时只说了一句话：如果我死了，照顾好我老娘！他奶奶今年七十多了，还一直盼着孙子回来结婚，怕老人伤心，全村人将王焯冉牺牲的消息一起瞒了8个月。他父亲对记者说：“我为儿子的所作所为，感到非常骄傲。”

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