资源简介

语言要简明课中学案
学习目标
1. 认知目标：掌握语言简明的三重标准（去重复、删枝节、避堆砌）
2. 技能目标：能运用"删-替-并"三步法修改啰嗦文段
3. 素养目标：培养精益求精的写作态度，体会汉语凝练之美
语言简明三要素
无赘肉（____ __）
骨架正（____ __）
不浮肿（____ __）
常见问题与修改技巧
1. 重复啰嗦型
病例：
"我的同桌是一个热心帮助别人的人，我的同桌经常在课间主动帮助同学讲解数学题，我的同桌还总把自己的文具借给忘带文具的同学使用。"
问题诊断：
"______"重复______次
"______"与"______"语义重复
修改技巧：
① 用______替代重复主语
② 合并______动作
简明修改：
"_________________________________________________________"
2. 偏离中心型
病例：
"我推着崭新的蓝色自行车来到广场，那天天气特别好，广场上有很多人在放风筝。有个穿红衣服的小孩摔倒了，他的妈妈马上跑过去扶他。我开始练习骑车，摔了三次..."
问题诊断：
与主题"___ ___"无关的内容（_ _____、___ ___）
修改技巧：
① 删除_____ _
② 保留___ ___
简明修改：
"___________________________________ ______________________"
3. 形容词堆砌型
病例：
"夕阳下的校园美极了，金灿灿的、红彤彤的、绚丽多彩的晚霞铺满天空，高大雄伟的、庄严肃穆的教学楼沐浴在温暖柔和的、令人陶醉的余晖中。"
问题诊断： 连续使用___ ___个形容词
修改技巧：
① 保留_____ _个形容词
② 用____ __替代直接描述
简明修改：
"_________ ________________________________________________"
修改三板斧总结：
1. ___ ___：重复信息、偏离内容
2. ____ _：用代词/概括词替代
3. ___ ___：整合相同主语的句子
实战演练
病例1
原句：
"那个阳光明媚的早晨，我怀着无比激动的心情来到学校操场，看到操场上已经有很多同学在锻炼身体，有的同学在跑步，有的同学在跳绳，还有的同学在打篮球。"
简明修改：
"___________________________ ______________________________"
病例2
原句：
"今天学校召开运动会，我穿着崭新的白色运动鞋走进校园。路上遇到班主任李老师，她夸我的鞋子很漂亮。操场边的樱花树开花了，粉色的花瓣落了一地。开幕式开始了，各班方阵整齐地走过主席台..."
简明修改：
"_____________ ____________________________________________"
病例3
原句：
"这是一座历史悠久、闻名中外、宏伟壮观的千年古塔，它高大巍峨、气势磅礴、雄伟庄严地矗立在青山绿水之间。"
简明修改：
"________________ _________________________________________"
防病指南（简明写作自查表）
□ 主语/关键词是否重复超过2次？
□ 每段话是否都能回答"这和我的主题有关吗？"
□ 形容词/副词是否超过3个？
□ 能用1个动词时是否写了2个？（如"开始着手"→"着手"）
□ 是否有可删除的"的/了/时候"？（如"美丽的校园"→"校园"）
课后作业（二选一）
1. 修改自己近期作文（重点查语言简明）
2. 写"月亮"主题短文（实践"要言不烦"要求）
下节课预告：举办"最佳瘦身作文"展评

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