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期末易错精选题练习卷（一）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．某校举办了一场心灵茶话会活动，心理老师与同学们畅谈青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言：
小文：班级组织了一场演讲比赛，我勇敢地报名了。但到了比赛当天，我又打起了退堂鼓，害怕在人前说话，想要放弃比赛。 小智：之前我朋友很多，现在却不愿意和他人交往，看到同学们成群结队，心里很是羡慕。
假如你是该班的心理老师，你会回复他们（ ）
①这是青春期心理矛盾的表现，是正常的心理变化
②可以无视这种心理变化，过了青春期就好了
③这说明你们的认知能力不断提高，心理迅速发展
④可以参加集体活动，用集体的温暖调整自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．我们的情感需要表达、回应和共鸣。下列向身边的人传递美好情感的方法正确的是（ ）
①周日早上，我没有睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母欣慰的样子，我也很高兴
②我教会外公使用智能手机进行视频聊天，外公非常开心，我也很有成就感
③朋友生日时，我亲手为朋友制作了生日礼物，朋友非常感动
④暑假时，我经常去福利院给孩子们讲故事，陪他们玩耍，我和孩子们都非常开心
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．小强经常用不雅语言和别人开玩笑。对此，下面说法正确的有（ ）
①甲：他是在和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的
②乙：他的话让我感到不舒服，侵犯了我享受干净空间的权利
③丙：这些话不文明，伤害人，不应该讲
④丁：我们应该自尊自爱，言谈举止不越界
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
4．为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性接触的困惑，某校编写了以下自我保护口诀：下列选项中可以写进该口诀的有（ ）
自我保护口诀 身体隐私很重要，这些知识要知道； 无论生人和熟人，界限清晰心自明； ……
①信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③遇到危险快报警，安全信息常更新
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在2024年巴黎奥运会上，中国体育代表团以40金27银24铜的成绩收官，创造了在境外征战奥运会的最好成绩，彰显了国家的实力。在赛场上，奥运健儿们以无畏的姿态挑战自我，突破极限，展现了充满自信、勇往直前的拼搏精神。向奥运健儿们学习，我们应（ ）
①放弃学业，投入体育
②直面挑战，增强底气
③全力以赴，积极行动
④坚定信念，不断突破
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．作为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁的萧凯恩赢得超70个音乐比赛奖项。她经常参加义演、去贫困山区当义工。她的事迹告诉我们（ ）
A．只有经历苦难，才能走向成功
B．寻求他人帮助，增强生命韧性
C．树立远大理想，需要切合实际
D．自强克服逆境，奉献彰显价值
7．2024年巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩夺得金牌，这位34岁的中国老将，尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。对此，下列认识正确的有（ ）
①自强使人奋发向上，积极进取
②消极情感会阻碍我们进步
③负面的情感体验总会有积极作用
④接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．下列对“微行为”的“微点评”正确的是（ ）
选项 微行为 微点评
A 小明给同学起绰号 这是自尊的表现
B 小玲对同桌产生了朦胧的情感 这是真正的爱情，小玲应该珍惜
C 小菲每天都要写日记，总结自己的表现 这是炫耀自己的表现
D 即使是最后一名，也要相信自己能行 这是有自信的表现
A．A B．B C．C D．D
9．自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ ）
A．都不利于自身的发展 B．都是过度自信的表现
C．所追求的目标都是真实的 D．都以自我为中心
10．从“打赢污染防治攻坚战”到“山水林田湖草是生命共同体”，从“像保护眼睛一样保护生态环境”到“绿色低碳生活，还自然以美丽”，我国在生态治理上汲取古代“天人合一、道法自然”的生态思想，坚持万物各得其和以生，各得其养以成，构建“美丽中国”。这体现了（ ）
①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大
②中华优秀传统文化散发着历久弥新的魅力
③中华优秀传统文化的思想理念影响深远
④中华民族锲而不舍地追求改造自然规律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华优秀传统文化的核心思想理念。以下古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应正确的是（ ）
选项 古语 核心思想理念
A 百姓昭明，协和万邦 尚和合
B 民为贵，社稷次之，君为轻 讲仁爱
C 公生明，偏生暗 重民本
D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 崇正义
A．A B．B C．C D．D
12．下列说法中正确的是（ ）
①孝亲敬长 讲仁爱
②“以人民为中心”的发展思想 重民本
③一诺千金 守诚信
④和而不同 求一致
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．根据民法典规定，自然人享有肖像权，即自然人对自己的肖像享有利益并排除他人侵害的权利。下列行为中属于侵犯公民肖像权的是（ ）
①某企业私自将他人肖像用于商业广告
②某公司利用他人艺名申请注册商标
③某报社将模范人物肖像用于公益宣传报道
④王女士未经允许在社交群频繁发布程女士肖像
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”这说明（ ）
A．法律保护我们的人格尊严
B．法律保护我们的姓名权
C．我们要用平和、豁达的心态理解别人对我们的不尊重
D．我们要恪守为人之德，坚持人格独立，自己尊重自己就可以了
15．老师给同学们绘制了以下流程图。对此，理解正确的是（ ）
A．法律是全体社会成员共同意志的体现
B．法律是统治阶级利益和意志的体现
C．法律是人类社会产生以来就有的规范
D．我们的生活离不开法律的规范和保障
16．知识产权是国家发展战略性资源和国际竞争力的核心要素。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国知识产权法规制度体系逐步完善，全社会知识产权意识大幅提高，涌现出一批知识产权竞争力较强的市场主体，走出了一条中国特色知识产权发展之路。之所以保护知识产权，是因为（ ）
①保护知识产权是促进创新发展的重要举措
②知识产权包括著作权、专利权、商标权等
③知识产权是实现其他权利的物质基础
④保护知识产权体现了对劳动、知识、人才等的尊重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、辨析题
17．青春，让我们充满激情、活力，可有时，我们又要面对青春的烦恼、内心的纠结。下面是某班同学青春生活的一个片段：李娜是英语课代表，非常擅长英语，她的同桌张刚数学强英语弱，李娜经常嘲笑张刚说，男生学英语就是不如女生。
请你运用所学知识，对上述片段进行简要评析。
三、分析说明题
18．【做情绪情感的主人】
材料一 观察漫画《如此发泄》，回答问题。
(1)请你为漫画中的人物提供两种调节情绪的方法和具体行动。
材料二 读万卷书，行万里路。近年来，研学旅行成为学生学习和体验社会生活的重要途径。研学旅行已经成为我国旅游市场的重要组成部分，北京、西安成为研学旅行热门城市。
(2)研学旅行属于哪种美好情感体验方式？我们还可以通过哪些方式体验美好情感？
材料三 传递情感正能量需要每个人付出行动，体现在我们日常生活的点滴之中。正如一首歌的歌词中写的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
(3)有人说，体验美好情感是有意义的，而体验负面情感是没有意义的。请你对该观点进行辨析。
19．阅读材料，回答问题。
材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
材料二 毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！"他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。
(1)据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。
(2)学习毛主席的人格精神，做自强的新时代青年，说说你打算怎么做。
20．【致敬多彩的青春】
材料一 2024年3月，安徽合肥一辆小轿车在路口发生侧翻，司机被困车内。马路对面的三名高中生见状，立即飞奔向事发车辆，三人和周围群众合力成功救出被困司机。事后，三名少年默默离开现场。
(1)材料中的高中生传承了哪一中华优秀传统文化思想理念？在生活中，我们应该怎样传承这一优秀传统文化思想理念？
材料二
(2)漫画中三位同学的心理品质的具体表现是什么？
21．欣赏习近平总书记金句，回答问题。
金句一：我们愿同各方一道，坚持开放合作、互利共赢、共享服务贸易发展机遇，共促世界经济复苏和增长。
(1)该金句体现了怎样的核心思想理念？
金句二：前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。同学们生逢其时、肩负重任。希望全国广大高校毕业生志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。
(2)习近平主席希望广大青年在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程中，做一个怎样的中国人？
金句三：再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。中国要前进，就要全面深化改革开放。
(3)这体现了怎样的核心思想理念？
金句四：要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
(4)这体现了怎样的中华传统美德？
22．全面推进依法治国，争做尊法守法好公民。请你运用所学法律知识回答问题。
【法不可违】大学生陈某迷上了电竞游戏，随着消费不断增加，他的生活开始捉襟见肘，在网吧结识了一名社会上的不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处有期徒刑十年，并处罚金一万元。
(1)结合上述材料回答，陈某的行为属于哪类违法行为？其特征有哪些？
【预防犯罪】中国司法大数据显示，全国法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生为主，是预防犯罪的主体人群。“厌学→逃学→流浪社会→劣迹行为→违法犯罪”，是大多数未成年人走向犯罪道路的基本轨迹。
(2)为预防和减少未成年人违法犯罪，你有哪些好的建议？
【法典规定】民法典规定：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等；民事主体的财产权利受法律平等保护；直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。
(3)上述规定，体现的民法典的基本原则有哪些？
【保障生活】近日，全国各地正在开展“一盔一带”安全守护行动，公安交管部门依据《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全。
(4)“生活需要法律，法律保障生活”，结合上述材料并运用所学知识，谈谈你的认识。
《期末易错精选题练习卷（一）-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C D D B D A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A B A B B
1．B
【详解】本题考查积极面对青春期的矛盾心理。
①④：小文和小智的言行体现了青春期常见的心理矛盾（如勇敢与怯懦、闭锁与开放），这是青少年身心发展中的正常现象。针对小文和小智的情况，鼓励他们参与集体活动（如演讲比赛、社交互动），有助于缓解心理矛盾，增强自信和归属感。故①④符合题意；
②：青春期心理矛盾需要积极调节，而非“无视”，否则可能影响心理健康。故②说法错误；
③：题干中的问题主要反映青春期矛盾心理，而非“认知能力提高”或“心理迅速发展”，故③不符合题意；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查传递情感正能量。
①②③④：分析题文可知，为父母做早餐，父母的欣慰和“我”的高兴体现了情感的回应与共鸣；教外公使用智能手机，帮助长辈融入现代生活，外公的开心和“我”的成就感体现了传递情感正能量；为朋友制作生日礼物，用心意传递友情，朋友的感动是情感回应的表现；去福利院陪伴孩子，通过公益行动传递温暖，双方开心体现了情感共鸣，均属于传递美好情感的方法，故①②③④说法正确；
故本题选A。
3．A
【详解】本题考查学会自我保护。
②③④：材料中小强经常用不雅语言和别人开玩笑属于不文明行为，应该坚决抵制，分析四个选项，他的话让我感到不舒服，侵犯了我享受干净空间的权利；这些话不文明，伤害人，不应该讲；我们应该自尊自爱，言谈举止不越界，这些说法均是正确的，故②③④说法正确；
①：不雅语言开玩笑是错误的，不能无所谓，故①说法错误；
故本题选A。
4．C
【详解】本题考查自我保护的做法。
①③④：阅读题干可知，口诀中要体现有利于自我保护的内容，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。其中信任大人寻帮助，勇敢拒绝显原则；遇到危险快报警，安全信息常更新；隐私部位不暴露，公共场合需警惕的做法是有利于自我保护的，①③④说法正确；
②：面对陌生搭讪，我们要保持警惕，仔细辨别，“大方”“热情”的做法欠妥，②说法错误；
故本题选C。
5．D
【详解】本题考查培养自信的做法。
②③④：奥运健儿们在赛场上以无畏的姿态挑战自我，突破极限，展现了充满自信、勇往直前的拼搏精神。向他们学习，我们应全力以赴，积极行动，直面挑战，增强底气，坚定信念，不断突破，故②③④正确；
①：学习是中学生最重要的任务，放弃学业的说法错误，故①说法错误；
故本题选D。
6．D
【详解】本题考查自强。
D：题干中，视障人士萧凯恩赢得超70个音乐比赛奖项。她经常参加义演、去贫困山区当义工。这启示我们自强克服逆境，奉献彰显价值，故D符合题意；
A：只有，才，说法绝对。经历苦难才能更懂得成功，故A说法错误；
B：题干未涉及寻求他人帮助，故B不符合题意；
C：选项说法与题干无关，故C不符合题意；
故本题选D。
7．B
【详解】本题考查自强和挫折。
①④：结合所学知识可知，正确对待消极情感、自强的人的特质。解题思路：李倩尽管长期饱受伤痛困扰，历经不安、迷茫的艰难时刻，却从未选择自暴自弃，而是化挫折为力量，终于实现梦想。这说明自强使人奋发向上，积极进取，接受挫折的考验，转化消极情感，可以促进成长，故①④符合题意；
②：消极情感并非必然阻碍进步，关键在于如何应对；故②说法错误；
③：负面情感的积极作用并非“总会有”，若处理不当可能带来负面影响，故③错误；
故本题选B。
8．D
【详解】本题考查自尊、异性交往、自信等。
A：给同学起掉号侵犯了他人的人格尊严，不是自尊的表现，A说法错误；
B：这不是真正的爱情，故B说法错误；
C：这是自尊自强的表现，不是炫耀自己，C错误；
D：相信自己，这是自信的表现，故D说法正确；
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查对自信的理解。
A：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自负表现为过高地估计自 己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自 己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。二者的共同之处在于都不能正确认识自己，都不利于自身的发展，故A说法正确；
B：自卑是不自信的表现，自负是过度自信的表现，故B说法错误；
C：自负追求的目标是不真实的，自卑是轻视自己的表现，故C说法错误；
D：自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试，而不是以自我为中心，故D说法错误；
故本题选A。
10．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化思想理念的重要性、中华优秀传统文化的特点。
①②③：我国在生态治理上汲取古代“天人合一、道法自然”的生态思想，坚持万物各得其和以生，各得其养以成，构建“美丽中国”，这体现了中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，中华优秀传统文化仍散发着历久弥新的魅力，中华优秀传统文化的思想理念影响深远，故①②③符合题意；
④：材料体现的是中华民族尊重自然、正确认识自然规律的精神追求，而不是改造自然规律，故④错误；
故本题选A。
11．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。
A：“百姓昭明，协和万邦”意思是百姓的政事辨明清楚，又协调万邦诸侯，体现了不同群体、国家之间和谐相处，对应“尚和合”，故A符合题意；
B：“民为贵，社稷次之，君为轻”强调人民的重要性，体现的是“重民本”，而非“讲仁爱”，故B错误；
C：“公生明，偏生暗”意思是公正能产生明察，偏私能产生愚昧，体现的是“崇正义”，不是“重民本”，故C错误；
D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩，体现的是“讲仁爱”，并非“崇正义”，故D错误；
故本题选A。
12．A
【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。
①：讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自 己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父 母、关爱亲人等，故①说法正确；
②：重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古 训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利 民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。故②说法正确；
③：守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而 无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人， 信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。故③说法正确；
④：和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同，不等于求一致，故④说法错误；
故本题选A。
13．B
【详解】本题考查依法保护肖像权的要求、姓名权。
①④：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，“私自将他人肖像用于商业广告”，“未经允许在社交群频繁发布他人肖像”，构成对公民肖像权的侵犯，故①④说法正确；
②：“利用他人艺名申请注册商标”侵犯他人的姓名权，故②说法错误；
③：为实施新闻报道，制作、使用、公开肖像权人的肖像，如将模范人物肖像用于公益宣传报道，属于合理使用肖像，故③说法错误；
故本题选B。
14．A
【详解】本题考查法律保护公民的人格尊严。
A：分析题文材料，我国宪法第三十八条的规定，是对人格尊严权的保护，故A说法正确；
BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意；
D：我们不仅要尊重自己，还要尊重他人，故D说法错误；
故本题选A。
15．B
【详解】本题考查法律的本质。
AB：国家产生之后，统治阶级创制法律用来统治国家、管理社会，说明法律是统治阶级利益和意志的体现，故B说法正确，A说法错误；
C：法律是国家的产物，不是人类社会产生以来就有的，故C说法错误；
D：流程图与“我们的生活离不开法律的规范和保障”无关，故D不符合题意；
故本题选B。
16．B
【详解】本题考查知识产权的重要性、知识产权的内容。
①④：国家保护知识产权，是因为保护知识产权就是尊重劳动、保护创新，保护知识产权是促进创新发展的重要举措，知识产权是社会财富的重要来源，保护知识产权体现对劳动、知识、人才等的尊重，故①④说法正确；
②：题干主要考查保护知识产权的原因，不是“知识产权内容”，故②不符合题意；
③：社会经济权利是实现其他权利的物质基础，故③说法错误；
故本题选B。
17．①李娜的言行是错误的，她没有正确认识男生女生的生理性别特征。②男生女生各具特点，各有优长，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。③男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
【分析】考点考查：正确认识男女生的特点和优势
能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点： 李娜认为男生学英语就是不如女生。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：李娜没有正确认识男生女生的生理性别特征。
论据②：男生女生各具特点，各有优长，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
论据③：男生女生虽有不同，但各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)①注意转移法：可以外出散步转移注意。②合理宣泄法：可以向信任的人倾诉。
(2)参与有意义的社会活动。通过与人交往等方式。
(3)该观点错误。①体验美好的情感能带给我们积极的感受，消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
【分析】考点考查：调节情绪的方法、创造美好情感、正确对待负面情感。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
（2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：研学旅行成为学生学习和体验社会生活的重要途径→可链接参与有意义的社会活动。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查体验美好情感的方式，可结合教材知识作答。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：体验美好情感是有意义的，而体验负面情感是没有意义的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：正确对待负面情感。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
【分析】考点考查：自尊的要求、自强的要求。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自尊的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”→可链接做自尊的的人的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做自强的人的要求，可结合教材知识作答。
20．(1)第一小问：崇正义。第二小问：①要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
(2)①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
【分析】考点考查：崇正义、自信。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用崇正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一辆小轿车在路口发生侧翻，三人和周围群众合力成功救出被困司机→可链接崇正义。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查崇正义的要求，可结合教材知识作答。
（2）本题考查自负、自信、自卑的表现，可结合教材知识作答。
21．(1)尚和合、求大同。
(2)做有梦想、实事求是、脚踏实地、勇担责任、自强不息的中国人。（其他符合题意的答案也可）
(3)革故鼎新、与时俱进的思想理念。
(4)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
【分析】考点考查：做核心思想理念的传承者、中华传统文化的思想内涵、自强不息的中国人、弘扬中华民族传统美德。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做核心思想理念的传承者的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 我们愿同各方一道，坚持开放合作、互利共赢、共享服务贸易发展机遇，共促世界经济复苏和增长。→可链接尚和合、求大同。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华传统文化的思想内涵、自强不息的中国人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：志存高远、脚踏实地，→可链接有梦想、实事求是、脚踏实地。
关键词②：不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。→可链接勇担责任、自强不息的中国人。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用中华传统文化的思想内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。中国要前进，就要全面深化改革开放。→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用弘扬中华民族传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)刑事违法行为（犯罪行为）。严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。
(2)①作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(3)平等、守法和公序良俗。
(4)依法开展“一盔一带”安全守护行动说明了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：犯罪的特征、预防犯罪、民法典的基本原则、法律保障生活
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：大学生陈某在网吧结识了不良青年，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被人民法院判处刑罚的处罚→可链接犯罪或刑事违法行为；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查犯罪的特征，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用民法典的基本原则的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等；自然人的民事权利能力一律平等→可链接平等；
关键词②：民事主体的财产权利受法律平等保护→可链接守法；
关键词③：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚→可链接公序良俗；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用法律保障生活的知识，从认识类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：《中华人民共和国道路交通安全法》对骑乘不戴头盔、乘车不系安全带等行为加强执法管理。通过制裁相关违法行为，更好地保障人民生命安全→可链接法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；
第三步：整合信息，组织答案。

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