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【期末专题复习】焕发青春活力易错精选题-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版（2024）
一、单选题
1．全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳，出生还不满4个月时，她们的爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理，在学习上你追我赶，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人。她们用行动传递的正能量有（ ）
①自立自强，勇担责任②刻苦勤奋，服务社会③团结友爱，诚实守信④控制情绪，提升自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．很多漫画富有人生哲理，教育我们成长。下边漫画给我们的启示是（ ）
A．要想成功必须经历磨难 B．自信自强实现生命精彩
C．人生道路总是很平坦的 D．应当在感恩中奋勇前进
3．“自信人生二百年，会当水击三千里。”七年级（1）班同学以“自信的青春”为主题设计了一期海报，下面是同学们为海报搜集的部分资料。这一资料启示我们（ ）
警句格言
●自信是成功的第一个秘诀。 ●自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空。 ●自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
①自信的力量无比强大，能帮助我们解决所有麻烦②自信让我们从容应对学习和生活中的各种问题
③自信让我们充满力量和希望，面对困难不放弃④自信的人只看到自己的优点，看不到自己的缺点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．小华在课堂上对于老师提出的问题，总是不敢举手回答，一是怕答错被同学笑话，二是害怕答错了之后老师批评自己。这反映出小华（ ）
A．缺乏自信，非常自卑 B．具有自负自大的心理
C．非常重视朋友的评价 D．能够正确地认识自己
5．“唯有知耻，才有自尊。”有了这份羞耻之心，我们做了错事便会惭愧，辜负了别人的期望会内疚，行为不当了会难过。这说明（ ）
A．当自尊得到满足时，我们会感到快乐 B．自尊的人能够看到自己的缺点和不足
C．自尊的人知廉耻、明是非，行己有耻 D．自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑
6．“燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃，给自己或他人以鼓励：“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力：“燃”还可以指（ ）
①自强，自我勉励，发愤图强②行动，倾尽所有，功到自然成
③拼搏，敢想敢为，勇毅前行④自信，自行其是，扬青春个性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ）
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？
A．自信自强 B．自重自爱 C．敢为人先 D．独立思考
8．七年级（1）班设置了演讲比赛活动。老师鼓励同学们踊跃参加，以下是三位同学对该活动的想法：
小凯：我知道比赛可能会有难度，但我相信我能够从中学习和成长。
小强：我一直都是班级的佼佼者，这种比赛对我来说小菜一碟。
小凡：报名的人肯定很优秀，我自己不行，还是算了吧。
由对话可见（ ）
①小凯乐观坚定，拥有积极向上的心态②小强能准确认识自己，发挥自己的优势
③小凡轻视自己，不敢尝试，是自卑的表现④他们都做到了坦然面对自己，量力而行
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应做到（ ）
A．敢于创新 B．乐于奉献 C．自信自强 D．行己有耻
10．“小青荷”是杭州第19届亚运会志愿者的呢称，“青荷”谐音“亲和”,彰显着志愿者的青春气息与亲和力。小青荷们的无私奉献，向世界人民展示了中国青年的良好形象。这告诉我们青少年应该（ ）
①消除差异，增强底气 ②自立自信，展现自我
③积极行动，投身实践 ④无私奉献，勇担责任
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
11．小明在向班级同学介绍自己的时候说道：“我性格开朗、乐于助人、热爱运动，但我也存在不足，做事拖拉，今后我要努力改正，并且我觉得我能做到。”从小明的介绍中，我们可以看出自尊的人( )
A．知廉耻、明是非、懂自爱
B．不爱慕虚荣，不为名利所惑
C．能全面认识自己，完善自我
D．能正确看待他人对自己的评价
12．“感动中国”2023年度人物萧凯恩幼时因病失明。即使身处黑暗，她也没有消沉，通过二十多年努力，成为首位考入顶尖音乐学院的视障人士。她经常参加义演筹集善款，去偏远山区当。她身上体现的优秀品质有（ ）
①自强不息②关爱他人③胸怀天下④孝亲敬长
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．2025年2月1日，我国高校首艘极地破冰科考船“中山大学极地”号在渤海冰区完成卫星遥感一无人机航飞一科考船联动的海冰同步观测。科研团队在极端环境下攻克技术难题，为极地研究提供了重要数据支撑。这一成就体现了科研工作者的品质为（ ）
A．依赖团队，忽视个人能力 B．自强不息，不断挑战自我
C．追求名利，注重个人荣誉 D．安于现状，回避困难挑战
14．自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求，下列体现自强的是（ ）
①天行健，君子以自强不息②知人者智，自知者明
③胜人者有力，自胜者强④人有耻，则能有所不为
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．神舟飞天不仅是中国航天事业的壮丽篇章，更是中国自信的生动写照。它向世界宣告：中国有能力、有信心在探索宇宙的道路上走得更远，为实现中华民族的伟大复兴贡献更多力量。做自信中国人，需要我们（ ）
①找准定位，只关注学习科学文化知识②从当下开始，放弃学业，以赴伟大建设实践
③有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，积极探索④努力提升自我，坚定民族复兴信心
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
16．一个人的成功离不开自尊自信、自立自强等优秀的心理品质。下列属于自信表现的是（ ）
①面对困难，相信自己，不轻言放弃②始终相信“天生我材必有用”
③拿自己的长处与别人的短处比④害怕失败放弃班干部的竞选
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、简答题
17．在2024年巴黎残奥会上，“无臂飞鱼”郭金城的表现震撼全场。他在50米游泳赛程中，几乎全程不换气，最后更是用头全力撞向终点池壁，这一幕让网友们既心疼又敬佩。
郭金城6岁时，一场意外事故使他失去了双臂。但他没有向命运低头，8岁便开始练习游泳。由于没有双手辅助，他只能用下巴抵住漂流板来练习，没过多久，下巴就被磨出了血。在训练过程中，外界质疑声不断，但他没有丝毫退缩。日复一日的坚持和付出终于有了回报。在巴黎赛场上，郭金城斩获4金2银，用坚持和汗水铸就了属于自己的辉煌，书写了一段震撼人心的励志传奇。
(1)阅读材料，郭金城通过自强不息取得了辉煌成就，在日常生活中，这种品质有什么样的作用 (两点即可)
(2)郭金城面对外界质疑，用行动赢得了他人的尊重。作为中学生，在日常生活中如何做一个自尊的人 (三点即可)
三、辨析题
18．自信是不可缺少的优秀品质，自信让我们不畏困难、走向成功。七年级（3）班同学围绕“自信”的话题展开激烈讨论，同学们纷纷表示要坚定信念，相信自己，探索不止，让青春更有意义。小刚说：“有了自信，我们就能克服一切困难。”
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与分析。
四、分析说明题
19．【自信自强书写靓丽青春】
为激发同学们的青春活力，某校七年级（1）班开展了一场主题班会，请你参与其中，班会开始前，班主任作了以下发言：
“亲爱的同学们，我们每个人的心中都有一盏灯。这盏灯源自我们内心坚定的信念，它让我们不轻易妥协，不随波逐流；这盏灯因自信而更加明亮，即使前路未知，我们也满怀信心；这盏灯在自强不息中愈发璀璨，我们要不断挑战自我，让生命之树在风雨中更加茁壮……”
(1)请你为本次班会拟定一个主题。
第一小组同学搜集到以下新闻资料：
2024年巴黎奥运会上，中国选手郑钦文夺得了网球女子单打冠军。赛后面对记者采访，她说：“这次站在红土场上的时候，我吸取了我法网为什么会输球的教训，我打的比平时更加冷静，我拥有更多的耐心……我是第一个拿到奥运会冠军的亚洲球员，我也同时创造了历史。但是我还有路要走，因为大满贯也是我的梦想之一。”
(2)结合材料，请你分析郑钦文是如何书写自信的。
第二小组组长带领同学们学习了以下榜样人物事迹：
黄旭华，“中国核潜艇之父”，隐姓埋名数十载，为我国核潜艇事业默默奉献。面对技术封锁、科研困境，他带领团队攻坚克难，于1964年研制出中国第一艘核潜艇。正如他所说：“若自强，则民强，民强则国盛。”他以自强之举，铸就大国重器，护佑山河。
(3)向黄旭华院士学习，你向全校同学发出倡议，请把倡议书补充完整。
倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。在为此，特提出以下倡议： ①____。 ②____。 ③____。 …… 在美好的青春年华里，让我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 倡议人：×××（无需填写） 年月日
20．【尊重他人品味美好情感】
材料一 中学生小泽进行社会调查，他选择了工作较为辛苦的环卫工人，问他们：“你2025年最大的心愿是什么？”他提供了几个备选答案：A．工资提高；B．工作量减少；C．得到更多的人身保障。不料，被采访的环卫工张阿姨一个也没有选择，她说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”她说了这样一件事，环卫工人最头疼的就是打扫绿化丛中的瓜子皮和烟头，需要一点一点地捡起来，一次她看到有人乱扔垃圾，上前制止却遭人责问：“路面没有垃圾，要你们环卫工人干什么？”这让她非常难过。
(1)你认为环卫工人是否应该得到尊重？请说出自己的理由。
(2)运用所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
材料二 在道德与法治课上，同学们展示了寒假期间积极参加社会实践的美好生活瞬间。
美好瞬间一 美好瞬间二 美好瞬间三 美好瞬间四
(3)请你运用《品味美好情感》的知识，任选其中一个美好瞬间进行简要评析。
21．焕发青春活力
【做自尊的中学生】
在学习“做自尊的人”时，小秦感慨：“真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。”
(1)自尊的青春有光彩，自尊的表现是什么？什么样的人是自尊的人？
【做自信的中学生】
神舟十九号航天员乘组——自信者的风采
蔡旭哲：我们乘组有信心、有决心、有能力圆满完成此次飞行任务。
宋令东：我将不辱使命，不负重托，跑好“飞天”接力棒，展示好我们“90后”的形象，将祖国的荣耀再次写满太空。
王浩泽：星河滚烫、梦想发光，我会努力拼搏、奋斗，永不停歇！
(2)阅读神舟十九号航天员乘组的心语，说一说自信者具有怎样的风采。
(3)说说青少年应如何做自信的人。
【做自强的中学生】
“实现中国梦是一场历史接力赛”，习近平总书记勉励新时代青年，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在新时代新征程上展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。
(4)以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。
自强宣言 “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。我们要做到以下方面： ①____。 ②____。 ③____。
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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A C A A B D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C A B A D A
1．A
【详解】本题考查对自强的认识。
①：题干提到她们“生活上学会自理”，体现了自立自强；“参加志愿服务活动”体现勇担责任，故①符合题意；
②：“学习上你追我赶”体现刻苦勤奋，“参加志愿服务”体现服务社会，故②符合题意；
③：题干未提及团结友爱或诚实守信的具体行为，故③不符合题意；
④：控制情绪、提升自己未在材料中体现，故④不符合题意；
故本题选A。
2．B
【详解】本题考查自信自强。
B：漫画中，一个人跨过大石块，体现了他的自信和自强，不畏惧困难，勇于挑战。而另一个人则因为觉得石块太高而放弃，这反映了缺乏自信和自强的态度。因此，漫画启示我们要自信自强，勇于面对困难，实现生命的精彩，故B符合题意；
A：“必须”说法太绝对，经历磨难不一定成功。故A说法错误；
C：人生道路并非总是平坦的，总会遇到一些困难和挑战。故C说法错误；
D：虽然感恩是一种积极的人生态度，但漫画中并没有提及感恩的内容，故D不符合题意；
故本题选B。
3．C
【详解】本题考查做自信的人的重要性。
②：自信能让我们拥有勇气与力量，从容面对学习和生活中的问题，与资料中 “撑起精神天空” 表述一致，故②说法正确；
③：自信能激发希望、增强动力，使我们在困难面前不退缩，符合资料中 “驱散阴影” 的寓意，故③说法正确；
①：自信力量强大，但 “解决所有麻烦” 说法过于绝对，夸大了自信的作用，故①说法错误；
④：自信的人应客观认识自己，既看到优点也正视缺点，“只看优点” 是盲目自大的表现，故④说法错误；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查自卑心理。
A：自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；小华因害怕答错被嘲笑或批评而不敢回答问题，说明他缺乏自信，存在自卑心理，故A符合题意；
B：自负表现为过高估计自己，轻视他人，而小华的行为是退缩而非自大，故B不符合题意；
C：小华在意同学评价，但题干重点在于他因自卑不敢行动，而非强调重视朋友评价本身，故C不符合题意；
D：正确认识自己应客观看待优缺点，小华因害怕否定而无法正确评估自己，故D不符合题意；
故本题选A。
5．C
【详解】本题考查自尊的人的表现的相关知识。
A：题干未涉及自尊得到满足后的情感体验，故A不符合题意；
B：题干强调知耻带来的具体行为表现，而非单纯“看到缺点”，故B不符合题意；
C：题干强调“知耻”对自尊的作用，即羞耻心使人主动反省错误、约束行为，对应“行己有耻”的内涵，故C符合题意；
D：题干未涉及虚荣心或名利观的内容，故D不符合题意；
故本题选C。
6．A
【详解】本题考查自强。
①：自强强调内在动力和自我激励，与“燃”所传递的积极进取精神一致，故①符合题意；
②：“倾尽所有”表述绝对化，不符合理性行动的原则，故②不符合题意；
③：拼搏和勇毅前行体现了“燃”文化中敢闯敢拼、全力以赴的奋斗精神，故③符合题意；
④：“自行其是”指固执己见、不顾他人，带有贬义，与“燃”的正面激励内涵相悖，故④不符合题意；
故本题选A。
7．A
【详解】本题考查自信、自强。
A：实力出众却不敢报名参加数学竞赛，可能是因为缺乏自信，没有正确认识自己的实力，不敢去尝试挑战；先天缺陷的她能破茧成蝶创造奇迹，体现了她具有自强的品质，不向命运低头，凭借坚强的意志和不懈的努力克服困难，实现自我价值；青春飞扬的你要突破自己持续奋进，需要有自信的品质相信自己能够做到，同时要有自强的精神，不断克服困难，超越自我，故A符合题意；
BCD：题干主旨未涉及自重自爱、敢为人先、独立思考，故BCD不符合题意；
故本题选A。
8．B
【详解】本题考查自信、自卑和自负。
①：小凯认识到比赛有难度，但相信自己能从中学习和成长，体现了乐观坚定的积极心态，故①符合题意；
②：小强认为比赛“小菜一碟”，可能高估自身能力，属于自负而非准确认识自己，故②说法错误；
③：小凡因低估自己而放弃尝试，是自卑的表现，故③符合题意；
④：只有小凯坦然面对挑战，小强和小凡均未做到“量力而行”，故④说法错误；
故本题选B。
9．D
【详解】本题考查行己有耻。
D：分析题文，拍摄造假视频以博取流量的行为是不道德且不正确的；“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。拍摄短视频应该有底线，不能为了流量不择手段，这体现了要做到行己有耻；故D符合题意；
ABC：题干未涉及敢于创新、乐于奉献、自信自强，故ABC不符合题意；
故本题选D。
10．D
【详解】本题考查做自信的人。
②③④：小青荷们的无私奉献，向世界人民展示了中国青年的良好形象，告诉我们青少年应该自立自信，展现自我，积极行动，投身实践，无私奉献，勇担责任，②③④说法正确；
①：“消除差异”不符合实际，应尊重差异而非消除，故①说法错误；
故本题选D。
11．C
【详解】本题考查自尊的内涵及表现。
C：小明既看到自身优点，也承认不足并决心改正，体现全面认识自我、完善自我的态度，符合自尊的表现，故C符合题意；
A：材料未体现小明对是非廉耻的判断，故A不符合题意；
B：题干未涉及名利或虚荣相关的内容，故B不符合题意；
D：题干中是小明的自我评价，未涉及他人评价，故D不符合题意；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查自强不息、关爱他人等优秀品质。
①：萧凯恩因病失明仍坚持努力考入音乐学院，体现自强不息，故①符合题意；
②：她参加义演、筹集善款、去山区当义工，体现关爱他人，故②符合题意；
③：胸怀天下通常指关注国家或全球性事务，材料中未体现此层面，故③不符合题意；
④：材料未提及孝亲敬长的行为，故④不符合题意；
故本题选A。
13．B
【详解】本题考查做自强的人。
A：题干强调团队协作与攻克技术难题，但未否定个人能力的作用，故A说法错误；
B：科研团队在极端环境下攻克难题，体现自强不息、不断挑战自我的精神，故B符合题意；
C：题干强调为极地研究提供数据支撑，未涉及名利追求，故C说法错误；
D：与“攻克技术难题”的描述完全矛盾，故D说法错误；
故本题选B。
14．A
【详解】本题考查自强的内涵。
①：“天行健，君子以自强不息”强调不断奋发进取，符合自强的定义，故①符合题意；
②：“知人者智，自知者明”强调自我认知，与自强无直接关联，故②不符合题意；
③：“胜人者有力，自胜者强”强调超越自我，体现自强精神，故③符合题意；
④：“人有耻，则能有所不为”强调羞耻心与自我约束，与自强无关。故④不符合题意；
故本题选A。
15．D
【详解】本题考查做自信中国人的要求。
①：只关注学习科学文化知识过于片面，自信的中国人需要全面发展，故①说法错误；
②：放弃学业不符合青少年成长规律，应通过学习为未来建设积累能力，故②说法错误；
③：直面挑战、紧跟时代、积极探索是自信中国人的重要品质，故③符合题意；
④：提升自我、坚定民族复兴信心是实现中国梦的必然要求，故④符合题意；
故本题选D。
16．A
【详解】本题考查自信的表现。
①：面对困难不轻言放弃，体现了对自身能力的信任，属于自信的表现，故①说法正确；
②：肯定自身价值，符合自信的核心内涵，故②说法正确；
③：通过贬低他人抬高自己属于自负而非自信，故③说法错误；
④：因害怕失败而退缩是自卑的表现，故④说法错误；
故本题选A。
17．(1)①自强使人自主自立。
②自强使人奋发向上。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
(2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。
【详解】（1）本题考查自强的作用，可结合教材知识作答。
（2）本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。
18．小刚的观点是错误的。①自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。②自信的人能够实事求是地看待自己，勇于面对困难和挑战，能激发自身的潜能，容易把握机会，获得成功。③但是“就能克服一切困难”的说法夸大了自信的作用。④因此，我们要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。我们要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
【分析】考点考查：自信的含义、自信的重要性、做自信的人。
能力考查：辨别分析能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：有了自信，我们就能克服一切困难。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：自信的重要性。
论据②：做自信的人的重要性。
论据③：“就能克服一切困难”的说法夸大了自信的作用。
论据④：做自信的人的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)以自尊、自信、自强为火，点亮心灵之灯。
(2)①她能够找准定位，扬长避短，在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自己的优势，认清自己的不足，避免盲目自信；②她能够专注当下，积极行动。明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
(3)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【分析】考点考查：自尊、自信、自强。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题要求为本次班会拟定一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我吸取了我法网为什么会输球的教训，我打的比平时更加冷静，我拥有更多的耐心→可链接她能够找准定位，扬长避短。
关键词②：我是第一个拿到奥运会冠军的亚洲球员，我也同时创造了历史。但是我还有路要走，因为大满贯也是我的梦想之一→可链接她能够专注当下，积极行动。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求回答如何做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。
20．(1)应该得到尊重。理由：人都有自尊的需要，尊重他人，才可 能赢得他人的尊重。
(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人 格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同 的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(3)①美好瞬间一：通过做家务提高自己的生活自理能力,主动分担家务劳动,为建设和谐家庭出力,获得美好情感。
②美好瞬间二：通过阅读获得美好的情感。
③美好瞬间三：通过运动强健体魄,增进与同学朋友的友谊,获得美好的情感。
④美好瞬间四:通过到养老院参加有意义的社会活动,关爱他人,获得美好的情感。(任选一个美好瞬间回答)他们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中,不断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界也因他们积极的情感而多一份美好。
【分析】考点考查：尊重他人、品味美好情感
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用尊重他人的有关知识，从结论及理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：环卫工张阿姨说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”→可链接应该得到尊重；具体的理由从尊重他人的必要性的角度作答；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查在社会生活中应该如何尊重他人，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用品味美好情感的有关知识，从评析类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：做家务→可链接提高自己的生活自理能力,主动分担家务劳动,为建设和谐家庭出力,获得美好情感；
或关键词②：图书阅览室阅读图书→可链接通过阅读获得美好的情感；
或关键词③：锻炼身体→可链接通过运动强健体魄,增进与同学朋友的友谊,获得美好的情感；
或关键词④：到敬老院慰问老人→可链接通过到养老院参加有意义的社会活动,关爱他人,获得美好的情感；
关键词⑤：整篇材料→可链接在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中,不断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界也因他们积极的情感而多一份美好；
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)①步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。②自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。
(2)相信自己的能力，乐观坚定；目标明确，勇毅前行，心无旁骛，全力以赴；有底气、有勇气，不轻言放弃，百折不挠；等等。
(3)①在青春的新起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。③青春的自信，体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
(4)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。我们要不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
【分析】考点考查：自尊的表现和要求、自信的含义、做自信的人、做自强不息的中国人。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查自尊的表现和要求，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们乘组有信心、有决心、有能力圆满完成此次飞行任务→可链接相信自己的能力，乐观坚定。
关键词②：我将不辱使命，不负重托，跑好“飞天”接力棒，展示好我们“90后”的形象，将祖国的荣耀再次写满太空→可链接目标明确，勇毅前行，心无旁骛，全力以赴。
关键词③：星河滚烫、梦想发光，我会努力拼搏、奋斗，永不停歇→可链接有底气、有勇气，不轻言放弃，百折不挠。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年应如何做自信的人，可结合教材知识作答。
（4）本题要求撰写一份“自强宣言”，属于开放性试题，言之有理即可。

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