资源简介

《澳大利亚》教案
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征。 ·运用地图和相关资料，联系澳大利亚的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 综合思维：运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征，并理解自然环境特征对人口分布的影响。 区域认知：运用地图和相关资料，说出澳大利亚的地理位置、范围和首都，说明特有动物古老的原因。 地理实践力：结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展农牧业和工业的途径。
（一）教学目标
1.能描述澳大利亚的地理位置、地形特征、人口分布与气候特征；
2.能归纳澳大利亚的特色工农业和独特动植物。
（二）教学重难点
【重点】
1.澳大利亚的地理位置、地形分布特征。
2.澳大利亚作为发达国家，其工农业发展特色。
【难点】
澳大利亚的人口城市分布与地理环境之间的关系。
（三）课时安排
澳大利亚：1课时。
本节教材重点突出，关联性较强，教学根据教材内容设计1课时，整体采用“材料导入—探究学习—活动探究—小组合作”方式展开。每个环节目的如下：
材料导入：充分运用课本上的“发现”材料“袋鼠”，以澳大利亚独有的动物引出本节课学习的国家——澳大利亚；
探究学习：给出大洋洲的行政区划图，读图描述澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置，读澳大利亚地形分布图，动手在图上找出澳大利亚的地形分布特征；
活动探究：给出“1870~1960 年兔子在澳大利亚的扩散范围示意”，分析澳大利亚兔子入侵的路线，并分析原因；给出“澳大利亚气候类型分布”及“澳大利亚人口城市分布图”，分析澳大利亚人口城市分布与当地气候的关系；
小组合作：4~6人为一小组，阅读图文材料，归纳澳大利亚农业发展特色与工业发展特征，证实澳大利亚是一个发达国家；
通过整个流程，辅以若干图片、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 材料导入 【发现材料】出示“袋鼠”图文材料 【提出问题】1.袋鼠是哪个国家的代表性动物呢？2.除了袋鼠，你还知道这个国家其它独特动物吗？ 阅读、思考、联想、回答。 通过新颖的图文材料，吸引学生的学习兴趣，充满好奇探索欲望中引出新课内容。
过渡 今天我们就来了解袋鼠的故乡——澳大利亚。
环节二 探究学习 一、独占一块大陆的国家
【展示图片】大洋洲的国家和地区。 【提出问题】读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马里亚岛、南岛、北岛、新几内亚岛，以及波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛。 【阅读材料】出示“大洋洲”的图文材料。 观察图片，根据问题，找出大洋洲的主要构成 培养学生通过读图，提升获取信息能力、读图能力。
归纳总结：澳大利亚是大洋洲面积最大的国家。面积774.1万K㎡，居世界第六。人口2574万，以白色人种为主。城市人口占85%，通用英语。
过渡：大洋洲最主要的国家就是澳大利亚，那我们来详细了解这个国家吧？
【展示图片】澳大利亚地形分布。 【提出问题】描述澳大利亚的地理位置。 观察图片，根据问题小组讨论完成任务。 培养学生通过读图，提升获取信息能力、读图能力。复习已有知识，巩固描述地理位置的方法。
归纳总结：澳大利亚位于南半球、东半球，在10 S~40°S之间，南回归线穿过中部，处热带、南温带。西临印度洋，东临太平洋，西北与亚洲相望。
【展示图片】澳大利亚地形分布。 【提出问题】读图，找出大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠。 读图、思考、发言、分享 培养学生归纳总结能力、读图能力，培养地理实践力；加深学生对澳大利亚的了解。
归纳总结：澳大利亚西部高原，中部平原，东部山地。
二、古老的动植物
【提出问题】1.你知道澳大利亚的哪些独特动植物？2.为什么澳大利亚有这么多独有的动植物？ 【展示图片】澳大利亚特有动物照片。 根据自己熟悉的动植物自由回答。 根据生活场景讲授知识，学习生活中的地理。
归纳总结：澳大利亚有很多特有的动植物，如：袋鼠、鸸鹋、考拉、金合欢……之所以独有物种众多，主要是因为澳大利亚与世界其他大陆分离，长期孤立，独立演化。自然环境比较单一，生物进化十分缓慢造成的。
环节三 活动探究 【小组活动】人口分布与气候
【展示图片】澳大利亚气候类型分布、澳大利亚人口城市分布。 【提出问题】读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。 阅读课本上的图文材料，分析问题，回答问题。 培养学生通过图文资料，获取信息能力；归纳总结能力，落实综合思维。
归纳总结：人口、城市集中分布在东部沿海地区，中西部人口密度极低。 原因：东南部气候较湿润，适宜居住。中西部气候干旱，沙漠广布。
【小组活动】兔子入侵
【展示图片】1870~1960 年兔子在澳大利亚的扩散范围示意。 【提出问题】1.读图，兔子入侵后扩散的路径是怎样的？兔子入侵对本土物种及环境带来了哪些影响？2.人类一些不经意的行为，可能对原生物种和生态环境造成不可估量的影响。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，人类要尊重自然、顺应自然、保护自然。对此，谈一谈你的理解？ 阅读课本上的图文材料，分析问题，回答问题。 培养学生通过读图读文，提升获取信息能力、读图能力、归纳总结能力，落实综合思维。
归纳总结：1.兔子向西北、北、东北扩散。兔子啃食草根，导致土壤退化，使土地荒漠化；与本土动物争夺水资源，威胁濒危物种。 2.“人类要尊重自然、顺应自然、保护自然”学生自由发言。
环节四 小组合作 三、发展中的工农业
【展示图片】澳大利亚主要矿产和工业分布。【提出问题】1.读图，说一说，澳大利亚有哪些重要的矿产资源？主要分布在哪些地区？ 2.找出澳大利亚主要的工业中心，并说明矿产资源与工业中心之间的关系。 【展示图片】澳大利亚气候类型分布、澳大利亚地形分布、澳大利亚牧羊带和年降水量的分布。 【提出问题】1.读图，推测澳大利亚适合发展什么农业，主要分布在哪里？2.分析养羊业作为澳大利亚传统畜牧业的主要条件？ 【展示图片】澳大利亚人口城市分布。 【提出问题】读图,澳大利亚有哪些知名城市？ 1.小组组长组织针对每一个问题讨论； 2.组内成员发表自己的观点，可以答案相同，但每位成员都需开口发言。 培养组长的组织协调能力，培养小组成员当众表达自己观点的勇气及语言组织能力。
【组织总结】 1.分组指导，查看学生的讨论情况，询问学生讨论结果。 2.组织小组代表上台发言，组内成员给予补充。
归纳总结： 澳大利亚素有“骑在羊背上”“坐在矿车里”的国家之称，农牧业和采矿业是其传统产业。农产品以小麦、甘蔗和马铃薯等为主，畜牧业以养羊业最为突出。澳大利亚主要工业部门有钢铁、有色冶金、汽车、石油化学、化学、食品、纺织等。近年来，澳大利亚高技术产业逐步崛起。 首都堪培拉是全国政治中心。悉尼是全国最大的工业中心和海港城市，海滨有著名的悉尼歌剧院等建筑。墨尔本是全国第二大城市，也是著名的文化和体育中心，拥有全球最大的有轨电车网络。
环节五 课堂练习 【出示题目】四个选择题，分别考查澳大利亚的独特动物、农业发展、矿产资源及地理位置，都属于基础题。 快速阅读题目，选出答案。 实时检测这节课的理解程度。
环节六 课堂小结 【出示思维导图】带领学生回顾这节课的知识框架，引导学生建立整体思维框架。 根据老师出示的思维导图，回顾这节课的知识点，并做好笔记。 帮助学生把零散知识系统化，提升综合思维能力。
环节七 布置作业 【基础探究】绘制思维导图。 要求：回顾所学内容，用关键词概括澳大利亚的地理环境特征，形成思维导图。 【挑战探究】绘制手抄报。 要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期澳大利亚特色手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。 记录作业。 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做。(共27张PPT)
第九章 走进国家
第六节 澳大利亚
能描述澳大利亚的地理位置、地形特征、人口分布与气候特征；
能归纳澳大利亚的特色工农业和独特动植物。
获取知识
得到素养
运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征，并理解自然环境特征对人口分布的影响。
综合思维
运用地图和相关资料，说出澳大利亚的地理位置、范围和首都，说明特有动物古老的原因。
区域认知
结合实例，分析澳大利亚因地制宜发展农牧业和工业的途径。
地理实践力
一起挑战
地图、统计图或影像资料。
使用工具
运用地图和相关资料，描述澳大利亚突出的自然地理特征。
运用地图和相关资料，联系澳大利亚的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
发 现
古袋鼠因腹部有一个“育儿袋”而得名。袋鼠在澳大利亚分布十分广泛，是该国的象征性动物之一。袋鼠种类繁多，体型大小不等，最高的站起来有 2 米以上，小的身长只有半米。袋鼠属植食动物，擅长跳跃，通常以群居为主，有时可多达上百只，但也有些袋鼠喜欢独居。
袋 鼠
袋鼠的育儿袋
直立的袋鼠
发 现
袋鼠
鸸鹋
1.袋鼠是哪个国家的代表性动物呢？
2.除了袋鼠，你还知道这个国家其它独特动物吗？
鸭嘴兽
大洋洲的国家和地区
一、独占一块大陆的国家
读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马里亚岛、南岛、北岛、新几内亚岛，以及波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛。
澳大利亚大陆
塔斯马里亚岛
新西兰南岛
新西兰北岛
新几内亚岛
波利尼西亚群岛
密克罗尼西亚群岛
美拉尼西亚群岛
阅 读
大洋洲包括澳大利亚、新西兰和新几内亚，以及波利尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛、美拉尼西亚群岛。三组群岛共1万多个岛屿，连同大陆面积共897万平方千米，约占全球陆地总面积的6%，是七大洲中面积最小、分布最零散的一个洲，也是除南极洲外人口最少的一个洲。
大 洋 洲
新西南风光
斐济热带风情
图瓦卢海滨
一、独占一块大陆的国家
了解澳大利亚的概况：
大洋洲面积最大的国家。
世界上唯一独占一块大陆的国家。
面积774.1万K㎡，居世界第六。
人口2574万，以白色人种为主。
城市人口占85%，通用英语。
澳大利亚地形分布
一、独占一块大陆的国家
描述澳大利亚的地理位置：
大洋洲的国家和地区
160 E
0
半球位置：
纬度位置：
海陆位置：
位于南半球、东半球。
澳大利亚地形分布
10 S
40 S
23.5 S
10 S~40°S之间，南回归线穿过中部，处热带、南温带。
西临印度洋，东临太平洋，西北与亚洲相望。
西临印度洋
东临太平洋
西北与
亚洲相望
一、独占一块大陆的国家
读图，找出大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠。
澳大利亚地形分布
大分水岭
大堡礁
东部山地
海拔多在800~1000米左右。
约占大陆总面积的15%。
全长约 3 000千米。
阅 读
在大陆东北部海岸外，有举世闻名的大堡礁。大堡礁由 3 000 多个珊瑚岛礁组成，沿着澳大利亚东北部海岸外绵延 2 000 多千米，总面积 20 多万平方千米，是世界最大的珊瑚礁区。
大 堡 礁
大堡礁俯瞰
大堡礁珊瑚
大堡礁海底世界
一、独占一块大陆的国家
读图，找出大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠。
澳大利亚地形分布
中部平原
海拔多在 200 米以下。
约占大陆总面积的 25 %。
地下水丰富，可自动流出。又称为“大自流盆地”。
澳大利亚大盆地
墨累河
一、独占一块大陆的国家
读图，找出大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、墨累河、大堡礁、大沙沙漠、维多利亚大沙漠。
澳大利亚地形分布
西部高原
宽广低缓，海拔200～500米。
约占大陆总面积的 60%。
沙漠广布，气候干旱。有著名的艾尔斯巨石奇观。
西部高原
大沙沙漠
维多利亚大沙漠
艾尔斯巨石屹立在宽阔平坦的维多利亚大沙漠之上，高达 335 米，是世界上已知最大的独块岩体。
艾尔斯巨石
活动探究
人口分布与气候
3
读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。
澳大利亚气候类型分布
澳大利亚人口和城市分布
人口分布不均，广大的中西部人口稀少。
人口多分布在东南部和西南部。
气候较湿润，
适宜居住。
气候干旱，
沙漠广布。
1.你知道澳大利亚的哪些独特动植物？
袋鼠
鸸鹋
考拉
针鼹
金合欢
与世界其他大陆分离，长期孤立，独立演化。
自然环境比较单一，生物进化十分缓慢。
2.为什么澳大利亚有这么多独有的动植物？
澳大利亚地形分布
二、古老的动植物
活动探究
——兔子入侵
3
在1859年，一个名叫奥斯汀的英国殖民者来到澳大利亚，将他从英国带来的20多只兔子，放养在自己地处维多利亚州吉朗的农场里。6年后，农场的兔子就达到了上万只。同时，逃出农场的兔子以每年130千米的迁徙速度向其他地方蔓延，形成严重的“兔灾”。到20世纪初，澳大利亚的兔子就突破了100亿只，而当时世界总人口也不过20亿人。
1870—1960 年兔子在澳大利亚的扩散范围示意
读图，兔子入侵后扩散的路径是怎样的？
兔子向西北、北、东北扩散。
兔子入侵对本土物种及环境带来了哪些影响？
1.啃食草根，导致土壤退化，使土地荒漠化；
2.与本土动物争夺水资源，威胁濒危物种；
……
答
活动探究
——兔子入侵
3
人类一些不经意的行为，可能对原生物种和生态环境造成不可估量的影响。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，人类要尊重自然、顺应自然、保护自然。
1870—1960 年兔子在澳大利亚的扩散范围示意
对此，谈一谈你的理解？
1.加强宣传，增强人们的环保意识；
2.制定法律法规等约束人类的行为；
3.从生活细节构建生态友好型习惯；
4.关注外来物种与生物多样性；
5.推动环保技术创新与产业转型；
……
答
三、后起的发达国家
澳大利亚主要矿产和工业分布
读图，说一说，澳大利亚有哪些重要的矿产资源？主要分布在哪些地区？
矿产
丰富
“坐在矿车里”的国家 。
以煤、铁为主
主要分布在沿海地区。
主要出口中国、日本和西欧各国。
三、后起的发达国家
澳大利亚主要矿产和工业分布
找出澳大利亚主要的工业中心，并说明矿产资源与工业中心之间的关系。
澳大利亚主要工业部门有钢铁、有色冶金、汽车、石油化学、化学、食品、纺织等。
工业中心多分布在资源丰富且沿海地区。
三、后起的发达国家
读图，推测澳大利亚适合发展什么农业，主要分布在哪里？
澳大利亚地形分布
澳大利亚气候类型分布
适合小麦、马铃薯和畜牧业。
畜牧业发达
“骑在羊背上”的国家。
三、后起的发达国家
分析养羊业作为澳大利亚传统畜牧业的主要条件？
澳大利亚地形分布
澳大利亚气候类型分布
澳大利亚牧羊带和年降水量的分布
地势低平，草场辽阔；
地下水可自喷，水源充足；
温带、亚热带，气候适宜。
三、后起的发达国家
澳大利亚人口和城市分布
读图，澳大利亚有哪些知名城市？
首都：堪培拉，全国政治中心。
悉尼：全国最大工业中心和海港城市。
墨尔本：全国第二大城市。
悉尼歌剧院落成于1973年，是澳大利亚地标式建筑。它造型新颖、雄伟瑰丽，外形犹如一组扬帆出海的船，也像一枚枚屹立在海滩上的洁白大贝壳，与周围景色浑然天成，于2007年被列入《世界遗产名录》。
悉尼歌剧院
悉尼歌剧院
1.下列动物中，属于澳大利亚独有的是
①大食蚁兽 ②鸭嘴兽 ③美洲虎 ④袋鼠
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2.澳大利亚主要出口的农牧产品是
A.羊毛和小麦 B.牛肉和小麦
C.羊毛和棉花 D.奶制品、牛肉和小麦
3.下列穿过澳大利亚的特殊的纬线是
A．北回归线 B．南回归线 C．赤道 D．南极圈
4.澳大利亚出口的矿产主要是
A．石油 B．煤和铁矿石 C．铅锌 D．黄金和金刚石
问
小试牛刀
1
地理位置
澳大利亚
半球位置：位于南半球、东半球；
纬度位置：10 S-40°S之间，处热带、南温带；
海陆位置：东临印度洋，西临太平洋，西北与亚洲相望。
西部高原：宽广低缓，沙漠广布，气候干旱。
2
地形特征
分布特征：人口、城市集中分布在东部沿海地区。
3
气候与
人口分布
中部平原：地下水丰富，可自动流出。
4
古老的
动植物
东部山地：海拔多在800~1000米左右，全长3000多米。
原因：东南部气候较湿润，适宜居住。中西部气候干旱沙漠广布。
代表物种：袋鼠、考拉、鸸鹋、桉树、金合欢……
独特原因：与世界其他大陆分离，长期孤立，独立演化；
自然环境比较单一，生物进化十分缓慢。
5
后起的
发达国家
“坐在矿车里”的国家：钢铁、冶金、汽车、石油、纺织等发达。
“骑在羊背上”的国家：畜牧业发达。
通过今天的学习，我们对澳大利亚的地理环境特征有了一定的了解，让我们从课本知识出发，探索更加多彩的澳大利亚吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）。
基础探究：绘制思维导图。
要求：回顾所学内容，用关键词概括澳大利亚的地理环境特征，形成思维导图。
挑战探究：绘制手抄报。
要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期澳大利亚特色手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。
探究实践
大洋路蜿蜒伸展，
海风吹拂心舒畅。

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