资源简介

《美国》教案
第1课时
课程标准 素养目标
运用地图和相关资料，说出美国的地理位置、范围、和领土构成。 运用地图和相关资料，描述美国的农业发展特征。 综合思维：分析美国的地形地势特征和气候特征。 区域认知：描述美国的地理位置。 地理实践力：结合材料，分析美国农业发展特征及原因。 人地协调观：根据美国农业发展问题，寻找解决办法。
（一）教学目标
1.运用地图，描述美国的地理位置。
2.运用地图和文字材料，能描述美国的农业发展特征。
（二）教学重难点
【重点】
1.美国的位置与领土构成。
2.美国的地形地势特征、气候特征、农业发展特征。
【难点】
分析美国是农业大国的原因。
（三）课时安排
美国：2课时。
本节教材内容较多，图文材料多样化，教学根据教材内容设计2课时。本课为第1课时，整体采用“材料导入—探究学习—小组合作—活动探究”方式展开。每个环节目的如下：
材料导入：充分运用课本上的“发现”材料“科罗拉多大峡谷”，出示关于大峡谷的图文材料，引出与该大峡谷相关的国家——美国；
探究学习：给出美国的领土构成图，分别描述美国领土三部分的半球位置、海陆位置和经纬度位置；
小组合作：4~6人为一小组，给出美国分层设色的等高线地形图，设置问题，层层深入，引导学生在小组内集体探究问题答案，从而归纳出美国的地形地势特征；运用之前所学习的北美洲气候类型相关知识，归纳美国的气候分布特征；
活动探究：读图文材料，分析美国的农业发展特征，重点分析美国小麦区和乳畜区农业发展的有利条件；
通过整个流程，辅以若干图片、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 材料导入 【发现材料】出示“科罗拉多大峡谷”图文材料。 【提出问题】1.科罗拉多大峡谷位于哪个国家呢 2.美国在哪里呢？你能在地图中找出完整的美国领土吗？ 思考、联想。 通过新颖的图文材料，吸引学生的学习兴趣，减少畏难情绪，在熟悉知识中引出新课内容。
【讲评结合】听取学生答案并进行点评。 【老师讲授】老师根据学生的回答，出示美国领土图，找到本节课的主题国家——美国。 回答问题。
过渡 作为世界上最发达的国家——美国，今天我们就来详细了解这个国家吧。
环节二 探究学习 一、领土组成
【展示图片】美国地形分布。 【提出问题】读图：美国的领土有哪些部分构成？ 【展示图片】美国地形分布。 【提出问题】1.读图：请你描述美国本土的地理位置。 2.读图：描述阿拉斯加的地理位置。 3.读图：描述夏威夷群岛的地理位置。 观察图片，结合地理位置描述方法找出美国本土及两块飞地的地理位置。 给出地图，培养学生通过读图，提升获取信息能力、读图能力、归纳总结能力，落实区域认知。
归纳总结：美国由美国本土、阿拉斯加、夏威夷群岛三部分构成。 美国本土：位于北半球、西半球；30°N~50°N，中纬度，70°W~120°W，西半球；东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，北连加拿大。 阿拉斯加：北极圈穿过，处于寒带；北临北冰洋，南临太平洋，东连加拿大，西隔白令海峡。 夏威夷：北回归线穿过，处于热带；是太平洋中部的群岛。
环节三 小组合作 【小组活动1】读图分析美国的地形。 【展示图片】美国地形分布。 【提出问题】 1.读图：找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说出美国本土地形分布的特点。 【组织总结】 1.分组指导，查看学生的讨论情况，询问学生讨论结果。 2.组织小组代表上台发言，组内成员给予补充。 【小组活动2】读图分析美国的气候。 【展示图片】美洲气候类型分布。 【提出问题】 1.读图：找出美国本土主要的气候类型及其分布区，说出其气候特征。 【组织总结】 1.分组指导，查看学生的讨论情况，询问学生讨论结果。 2.组织小组代表上台发言，组内成员给予补充。 小组组长组织针对每一个问题讨论； 组内成员发表自己的观点，可以答案相同，但每位成员都需开口发言。 培养组长的组织协调能力，培养小组成员当众表达自己观点的勇气及语言组织能力。
归纳总结：美国地形南北纵列分布。西部呈深棕色，为高大的落基山脉；中部为绿色，主要是广阔的中央大平原；东部是浅棕色，低矮的阿巴拉契亚山脉坐落于此。 美国气候类型多样，以温带大陆性气候为主。
过渡 我们了解了美国的自然环境特征后，再来看她的社会经济特征，首先研究美国的农业发展状况吧！
环节四 活动探究 二、高度发达的经济
【图文材料】美国本土农业带(区)分布。 【提出问题】1.读图：找出小麦区、玉米带和乳畜区，说出它们的分布特点？ 2.读图：分别说出小麦区和乳畜区农业发展的有利条件。 3.想一想，你对美国农业生产区域专门化有哪些认识？与同学交流。 4.美国虽是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需大量进口。想一想，这是为什么？ 小组内推选代表分享讨论结果。 培养学生归纳总结能力、读图能力，培养地理实践力。
过渡 这节课我们掌握了美国的地理位置、领土构成、地形地势特征、气候等自然地理特征，以及农业发展现状，下节课我们将接着深入研究美国的工业、人口、城市等社会经济方面的特征。
环节五 课堂练习 【出示题目】两个选择题：一个分析美国的地形分布特征；一个引导学生分析美国的地理位置对其农业发展的影响。 快速阅读题目，选出答案。 实时检测这节课的理解程度。
环节六 课堂小结 【出示思维导图】带领学生回顾这节课的知识框架，引导学生建立整体思维框架。 根据老师出示的思维导图，回顾这节课的知识点，并做好笔记。 帮助学生把零散知识系统化，提升综合思维能力。
环节七 布置作业 【基础探究】绘制思维导图。 要求：回顾所学内容，绘制美国地理位置及农业发展特征思维导图。 【挑战探究】图说美国。 要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期图说美国手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。 记录作业。 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做。(共21张PPT)
第1课时 领土构成和农业大国
第九章 走进国家
第一节 美 国
一起挑战
获取知识
得到素养
使用工具
运用地图和相关资料，说出美国的地理位置、范围、和领土构成。
运用地图和相关资料，描述美国的农业发展特征。
运用地图，描述美国的地理位置；
能描述美国的农业发展特征。
地图、文字、柱状图等。
描述美国的地理位置。
区域认知
分析美国的地形地势特征和气候特征。
综合思维
结合材料，分析美国农业发展特征及原因。
地理实践力
根据美国农业发展问题，寻找解决办法。
地理实践力
人地协调观
发 现
科罗拉多大峡谷全长 446 千米，峡谷由河流切割而成，最深处达1829米。峡谷两侧是悬崖峭壁，谷壁呈阶梯状，上部开阔，下部陡窄，谷底个别地方仅120米宽。
科罗拉多大峡谷被誉为一部“活”的地质教科书,景色雄奇，还是各种生物的乐园。
科罗拉多大峡谷
科罗拉多大峡谷位于哪个国家呢？
美 国
一、领土组成
读图：美国领土有哪些部分构成？
美国地形分布
阿拉斯加
美国本土
夏威夷群岛
一、领土组成
读图：描述美国本土的地理位置？
美国地形分布
海陆位置：
半球位置：
经纬度位置：
30°N
50°N
120°W
70°W
北半球、西半球。
30°N~50°N，中纬度；
70°W~120°W，西半球。
加拿大
墨西哥
东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，北连加拿大。
一、领土组成
读图：描述阿拉斯加的地理位置？
美国地形分布
海陆位置：
半球位置：
经纬度位置：
北极圈
180°
140°W
北半球、西半球。
北极圈穿过，北寒带；
180°~140°W，西半球。
白令海峡
北临北冰洋，南临太平洋，东连加拿大，西隔白令海峡。
加拿大
一、领土组成
读图：描述夏威夷群岛的地理位置？
美国地形分布
海陆位置：
半球位置：
经纬度位置：
170°W
160°W
北半球、西半球。
北回归线穿过，热带；
170°W~160°W，西半球。
太平洋中部的群岛。
23.5°N
一、领土组成
读图：找出落基山脉、大平原、五大湖、密西西比河、阿巴拉契亚山脉，说出美国本土地形分布的特点。
美国地形分布
西部：深棕色，高大的山脉。
中部：绿色，广阔的平原。
东部：浅棕色，低矮的山脉。
三大地形南北纵列分布。
一、领土组成
美洲气候类型分布
温带海洋性气候
地中海气候
读图：找出美国本土主要的气候类型及其分布区，说出其气候特征。
热带沙漠气候
气候特征
气候类型多样。
温带大陆性气候分布广。
亚热带季风性湿润气候
高原山地气候
温带大陆性气候
二、高度发达的经济
美国本土农业带(区)分布
读图：找出小麦区、玉米带和乳畜区，说出它们的分布特点。
小麦区
小麦区
玉米区
乳畜区
农业生产区域专门化；种植业与畜牧业并重;
机械化商品化程度高；
农产品出口大国。
二、高度发达的经济
美国本土农业带(区)分布
仿照玲玲的分析，分别说出小麦区和乳畜区农业发展的有利条件。
玉米带地处温带，这里地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，降水适中，有利于玉米的生长。
小麦区
小麦区
地形平坦，土壤肥沃；
光热条件好；
水源充足，灌溉便利。
二、高度发达的经济
仿照玲玲的分析，分别说出小麦区和乳畜区农业发展的有利条件。
玉米带地处温带，这里地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，降水适中，有利于玉米的生长。
气候冷湿，牧草丰富；
人口城市密集，市场广阔；
临近粮食产地。
乳畜区
美国本土农业带(区)分布
二、高度发达的经济
想一想，你对美国农业生产区域专门化有哪些认识？与同学交流。
美国本土农业带(区)分布
便于大规模使用农业机械。
可有效降低生产成本。
……
你的
观点
美国农业在生产过程的各个环节，如耕种、灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、贮藏等，基本上由公司或农场专业人员承担，并且实行机械化生产。
美国某玉米种植农场
美国某奶牛养殖农场
美国飞机喷洒农药
议一议，美国农业的生产效率为什么非常高？
机械化程度高。
小组活动
美国农业现代化
3
二、高度发达的经济
美国虽是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需大量进口。想一想，这是为什么？
美国地形分布
美国人的下午茶
30°N
咖啡、可可、橡胶等生产地在热带，而美国热带面积狭小。
美国人需求量大，市场广阔。
阅 读
美国是世界最大的农产品出口国，由于农业过度依赖国际市场，经常面临农产品过剩等问题。
在历史上，美国由于大量使用化肥、农药以及乱垦滥伐，造成环境污染和生态破坏，曾多次发生“黑风暴”灾难。目前，许多农场实行轮作制和免耕法等措施，以保护耕地和改善环境。
美国农业问题
美国倾倒的西红柿
美国板结的土地
美国黑风暴灾难
问
小试牛刀
1.能正确反映美国中部自西向东地势起伏的剖面图是
A B C D
问
小试牛刀
2.美国地跨寒、温、热三带，为发展多种经营提供了有利
条件。但是美国有些农产品仍需大量进口。美国需要进
口的农产品是
A．小麦、玉米、棉花、乳肉
B．小麦、烟草、大豆、甘蔗
C．咖啡、可可、香蕉、天然橡胶
D．玉米、可可、大豆、亚麻
1
领土构成
美
国
领土构成：美国本土、阿拉斯加、夏威夷群岛。
半球位置：位于北半球、西半球。
海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，
北连加拿大。
思维梳理
2
高度发达
的经济
（农业）
农业特点：小麦区、玉米带和乳畜区等生产区域专门化。
生产特征：机械化和商品化程度高。
农业问题：农业过度依赖国际市场，农产品过剩，大量
使用化肥、农药以及乱垦滥伐。
纬度位置：主体在30°N~50°N，中纬度；70°W~120°W，
西半球。
地形特征：西部高大的山脉，中部广阔的平原，东部低
矮的山脉，三大地形南北纵列分布。
气候特征：以温带大陆性气候为主。
通过今天的学习，我们对美国的自然地理特征有了一定的了解，让我们从课本知识出发，探索更加多彩的美国吧！
（基础探究必须完成，挑战探究可根据实际情况选做）。
基础探究：绘制思维导图
要求：回顾所学内容，绘制美国地理位置及农业发展特征思维导图。
挑战探究：图说美国。
要求：根据所学内容，结合网上资料，创办一期图说美国手抄报，图文并茂，下节课课堂展示。
探究实践
如果我的世界一片黑暗，
我的心灵可以拥抱整个世界。
——【美】海伦·凯特

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