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初中音乐冀少版（2024）《第五单元乐动心声》知识清单
一、填空部分
1. 《幸福少年》是社会主义核心价值观组歌第____号作品，作词是____，作曲是____。
2. 《旗开得胜》是____年南非世界杯推广歌曲，由索马里裔说唱歌手____、歌神____以及华语天后____联合演绎国语版。
3. 《旗开得胜》的中文词作者是____，他跟林夕一样毕业于____。
4. 《我的未来不是梦》的演唱者是____，这首歌表达了对____的追求和坚定信念。
5. 在欣赏《心里真快活》时，我们能感受到歌曲中欢快的____和愉悦的____。
6. 口琴单音吹奏法是本单元介绍的演奏技巧，吹奏时要注意____的控制和____的清晰。
7. 《幸福少年》中描绘“书声琅琅的课堂上”，体现了少年在____中成长和追求____的画面。
8. 《旗开得胜》的旋律特点是____，其配器具有浓郁的____音乐色彩。
9. 实践活动“OK小擂台”旨在让学生通过____的方式，提升对音乐的____和表现能力。
10. 《我的未来不是梦》这首歌的节奏特点是____，能够激发人们____的决心。
11. 《幸福少年》中“胸前飘扬的红领巾，亲吻我脸庞”表达了少年对____的热爱和身为____的自豪。
12. 《旗开得胜》中鼓励人们用____的方式表达各自的世界杯激情。
13. 学习《我的未来不是梦》，我们可以体会到只要____，未来就充满希望。
14. 在演唱《幸福少年》时，应该用____的情感来表达歌曲中少年的幸福与憧憬。
15. 《心里真快活》从歌词到旋律都传递出一种____的生活态度。
16. 口琴单音吹奏法中，每个音的发声要注意气息的____和嘴唇的____。
17. 《旗开得胜》中“旗开得胜”原指____，现比喻____。
18. 《我的未来不是梦》这首歌告诉我们要为了梦想付出____，不能____。
19. 《幸福少年》描绘了少年在____、____、____等场景下的幸福生活。
20. 《心里真快活》的音乐风格属于____，它的节奏____，能带动听众情绪。
21. 从《我的未来不是梦》的歌词中，我们能感受到一种____的精神和对未来的____。
22. 演唱《幸福少年》时，节奏把握要注意____，突出歌曲的____感。
23. 《旗开得胜》作为世界杯推广歌曲，其作用是激发人们对____的热情和对____精神的追求。
24. 《心里真快活》的旋律线条较为____，多以____音程进行为主。
25. 口琴单音吹奏法练习时，可以从简单的____开始，逐渐过渡到复杂的____。
26. 《我的未来不是梦》中反复强调“我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”，体现了一种____的生活态度。
27. 《幸福少年》的歌词充满了____，展现了少年美好的____。
28. 《旗开得胜》的成功在于其热情洋溢的旋律、赞扬团结拼搏体育精神的中文歌词、和。
29. 《心里真快活》中表达快乐情绪的歌词有____等。
30. 演唱《我的未来不是梦》时，要注意高音部分的____和气息的____。
二、问答部分
1. 请简要介绍《幸福少年》这首歌的主要内容。
2. 《旗开得胜》作为世界杯推广歌曲，它在音乐上有哪些特点使其能够激发人们对体育赛事的热情？
3. 从《我的未来不是梦》中，你体会到了怎样的情感和人生态度？
4. 在欣赏《心里真快活》时，你从歌曲的哪些方面感受到了快乐？
5. 口琴单音吹奏法有哪些要点？请详细说明。
6. 对比《幸福少年》和《我的未来不是梦》，它们在主题和情感表达上有什么相同点和不同点？
7. 《旗开得胜》的合唱阵容对歌曲的传播起到了什么作用？
8. 结合《心里真快活》，谈谈音乐是如何表达人们对美好生活的感受的？
9. 分析《我的未来不是梦》的节奏和旋律特点对表达歌曲主题的作用。
10. 在“OK小擂台”实践活动中，如果你要演唱《幸福少年》，你会如何设计表演来更好地展现歌曲的内涵？
11. 为什么说《旗开得胜》的配器具有浓郁的南非音乐色彩？请举例说明。
12. 从《心里真快活》的歌词中，找出体现快乐情绪的关键词，并分析其如何增强歌曲的感染力？
13. 演唱《我的未来不是梦》时，怎样通过声音的控制来传达歌曲中坚定的信念？
14. 假如你是音乐老师，你会如何引导学生欣赏《幸福少年》，让他们更好地理解歌曲所表达的幸福含义？
15. 《旗开得胜》的歌词“旗开得胜，马到成功”表达了怎样的精神？在生活中我们如何践行这种精神？
16. 结合《我的未来不是梦》，谈谈梦想对于青少年成长的重要性。
17. 分析《心里真快活》的曲式结构，说明其是如何通过音乐结构来表达快乐情绪的？
18. 在学习口琴单音吹奏法时，可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？
19. 以《幸福少年》为例，阐述音乐与生活的紧密联系。
20. 《旗开得胜》在全球拥有7种语言的演绎，已在150多个国家和地区传播，这说明了什么？
三、答案部分
填空答案
1. 一；车行；戚建波
2. 2010；KNaan；张学友；张靓颖
3. 李焯雄；香港大学中文系
4. 张雨生；梦想
5. 节奏；情感
6. 气息；音色
7. 知识学习；梦想
8. 热情洋溢；南非
9. 演唱比赛；理解
10. 富有动感；追求梦想
11. 祖国；少先队员
12. 非洲
13. 努力奋斗
14. 积极向上、充满幸福
15. 乐观积极
16. 平稳；形状
17. 军旗一展开，战斗就取得了胜利；事情刚开始就取得成功
18. 努力；半途而废
19. 家庭；校园；自然
20. 欢快活泼；明快
21. 积极向上；向往
22. 稳定；幸福
23. 足球比赛；体育
24. 流畅；小
25. 音阶；曲目
26. 积极向上、脚踏实地
27. 画面感；生活状态
28. 有浓郁南非音乐色彩的配器；超人气的合唱阵容
29. “心里真快活，越想越快活”
30. 发声；支撑
问答答案
1. 《幸福少年》描绘了少年在装满母爱的摇篮里、春光彩绘的自然环境中、书声琅琅的课堂上幸福成长的画面，通过“富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善”等歌词融入社会主义核心价值观，表达了少年的幸福生活以及对未来的美好憧憬，展现出少年积极向上的精神风貌。
2. 旋律热情洋溢，能够迅速抓住听众的注意力，调动情绪；歌词赞扬团结拼搏的体育精神，与世界杯所倡导的体育理念相契合；配器具有浓郁南非音乐色彩，独特的节奏和音色为歌曲增添了别样的魅力，营造出热烈的体育赛事氛围，从而激发人们对体育赛事的热情。
3. 体会到了对梦想的执着追求和坚定信念，以及积极向上、不向困难低头，努力奋斗去实现梦想的人生态度，让人相信只要付出努力，未来就充满无限可能。
4. 从欢快的节奏，如轻松跳跃的音符；愉悦的旋律，其起伏变化带来欢快的听觉感受；还有歌词中直接表达快乐情绪的语句，如“心里真快活，越想越快活”等方面感受到了快乐。
5. 要点包括：气息要平稳且均匀地吹出，避免忽大忽小；嘴唇要形成合适的形状，将吹孔含住适当位置，只让一个音孔发声，以保证音色的清晰纯净；舌头可适当辅助控制气流，使音的起始和结束更加干净利落。
6. 相同点：都表达了积极向上的情感和对未来的美好期待。不同点：《幸福少年》主要围绕少年当下的幸福生活展开，通过描绘生活场景体现幸福，情感较为温馨、欢快；《我的未来不是梦》侧重于对梦想的追求和坚定信念，情感更具力量感和激励性。
7. 张学友、张靓颖以及KNaan这样的超人气合唱阵容，他们本身就拥有大量的粉丝群体和极高的知名度。不同风格歌手的组合，吸引了不同音乐喜好的人群，使得歌曲的受众范围更广，更有利于歌曲在全球范围内的传播，提升了歌曲的影响力。
8. 《心里真快活》通过明快的节奏，如快速跳动的节拍，让人不自觉地感到兴奋；简单直白且充满快乐情感的歌词，像“心里真快活，越想越快活”，直接传达出快乐的情绪；还有轻松流畅的旋律，音符的起伏变化营造出愉悦的氛围，综合这些方面来表达人们对美好生活的快乐感受。
9. 节奏富有动感，采用了富有活力的节拍，如四四拍等，增强了歌曲的行进感，仿佛在催促人们不断向前追求梦想；旋律整体呈上扬趋势，音程跨度适中，既容易传唱，又能很好地表达出坚定的信念和积极向上的情感，让听众在聆听中受到鼓舞，坚定追求梦想的决心。
10. 可以先进行简单的开场介绍，讲述歌曲中少年幸福生活与自己的共鸣；演唱时，脸上保持灿烂的笑容，用饱满且欢快的声音表达；搭配一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、轻轻摆动身体等，体现少年的活力；还可以邀请几位同学进行和声伴唱，增强歌曲的层次感。
11. 南非音乐常具有独特的节奏型，如复杂多变的鼓点节奏，《旗开得胜》在配器中可能运用了类似非洲鼓等具有代表性的乐器，其节奏韵律带有南非音乐那种强烈的律动感；旋律中可能融入了南非音乐特有的音阶或调式元素，使整首歌曲散发着浓郁的南非音乐色彩。
12. 体现快乐情绪的关键词有“快活”“快乐”“欢歌”等。这些词语简洁明了，直接表达出快乐，通过不断重复和强调，加深听众对快乐情绪的感知，使歌曲更容易引起共鸣，增强了歌曲的感染力。
13. 在声音控制上，咬字要清晰有力，特别是在表达关键歌词如“我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”时，加重语气；高音部分要通过充足的气息支撑，使声音坚定明亮，不发虚，传达出坚定的信念。
14. 首先播放歌曲，让学生初步感受整体情绪和氛围；然后逐句讲解歌词，结合生活实例，如家庭中的关爱、校园里的学习生活等，帮助学生理解幸福的含义；再分析歌曲的旋律特点，感受旋律如何表达幸福；最后让学生自己演唱，在演唱中体会和表达幸福。
15. 表达了勇往直前、迅速取得成功的精神。在生活中，面对学习任务时，我们要充满信心，积极主动地去完成，遇到难题不退缩；参加比赛或活动时，要以饱满的热情和坚定的决心去应对，争取一开始就展现出良好的状态，努力获得成功。
16. 梦想是青少年成长的动力源泉，它像一盏明灯照亮前行的道路。《我的未来不是梦》中体现了梦想让青少年有明确的目标，激励他们不断努力学习、提升自己，克服成长过程中的困难和挫折，使青少年在追求梦想的过程中不断成长和进步。
17. 《心里真快活》可能采用了简单的曲式结构，如一段体或二段体。一段体通过重复的旋律和节奏，不断强化快乐情绪；二段体中不同段落可能在节奏、旋律上有对比，如第一段节奏稍缓，旋律平稳，进行情绪铺垫，第二段节奏加快，旋律上扬，将快乐情绪推向高潮，以此来表达快乐情绪。
18. 可能遇到的困难有气息控制不好，导致吹出的音不平稳；嘴唇形状难以保持正确，出现杂音；难以准确找到单音等。克服方法是进行专门的气息训练，如长音练习；对着镜子反复练习嘴唇形状；通过多次吹奏音阶等简单曲目来熟悉单音位置。
19. 《幸福少年》的歌词描绘了少年在家庭、校园、自然中的生活场景，这些都是生活的真实写照。音乐通过旋律和节奏将这些生活场景中的幸福情感表达出来，让我们在欣赏和演唱歌曲时，能够联想到自己的生活，感受到生活中的幸福，同时也用音乐的形式记录和歌颂了生活。
20. 说明歌曲本身具有强大的魅力和感染力，其旋律、歌词以及所传达的体育精神、积极向上的情感能够跨越语言和地域的界限，被不同国家和地区的人们所接受和喜爱；也体现了世界杯作为全球瞩目的体育盛事的影响力，以及音乐在文化传播中的重要作用。

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