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(共27张PPT)
苏教版数学二年级（上）
认识三位数
第2节 三位数的认识
四
学习目标
1.使学生在观察、操作、比较等活动中，认识以及千以内的数位顺序。
2.理解并掌握三位数的组成，能按要求正确地数数，初步感受十进制计数法的特点。
3、使学生在参与数学活动的过程中，进一步获得学习成功的体验。
【重点】
理解几百几十几的数的含义，能认、读、这些数。
【难点】
能识别各数位上数字表示的实际意义。
新知探究
2
从上面情境中，你得到了哪些数学信息？能提出什么问题呢？
篮球馆东区有多少个座位 数一数，摆一摆。
从100起接着数，一百零一，一百零二……一百二十四。
你会在计数器上拨出一百二十四吗
百位 十位 个位
124由1个百、2个十和4个一组成。
124 =
100+
20+
4
1 2 4
在计数器上拨出一百零一和一百一十，说说它们的组成。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
( ) =( ) + ( )
( ) =( ) + ( )
1
1
0
1
1
0
101
100
1
110
100
10
101由1个百和1个一组成。
110由1个百和1个十组成。
在计数器上拨出一百零一和一百一十，说说它们的组成。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
1 0 1
写作：
读作：一百零一
1 1 0
写作：
读作：一百一十
1.写数时,从高位写起,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。
2.读数时,从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;中间有一个0,读作零,末尾不管有几个0,都不读。
从174开始，边拨珠边数数，数到199。
百位 十位 个位
174,
175,
176,
177,
178,
179,
180,
从174开始，边拨珠边数数，数到199。
百位 十位 个位
174,
175,
176,
177,
178,
179,
180,
181,
182,
183,
184,
185,
186,
187,
188,
189,
190,
从174开始，边拨珠边数数，数到199。
百位 十位 个位
174,
175,
176,
177,
178,
179,
180,
181,
182,
183,
184,
185,
186,
187,
188,
189,
191,
192,
193,
194,
195,
196,
197,
198,
199,
200。
199添上1是多少
199添上1是2个百，2个百是200。
190,
百位 十位 个位
300,
400,
500,
600,
200,
700,
800,
900。
你能从200起一百一百地数到900吗
读一读，填一填。
50
100
0
250
150
200
300
350
400
450
500
550
600
650
( )
( )
( )
( )
( )
( )
100 ＜ ＜ ＜ 650
( )
( )
150
600
答案不唯一。
数线上，越往右的数越大！
还可以根据数位顺序比较三位数的大小。
402 ○ 385
760 ○ 720
368 ○365
4
3
＞
7
7
6
2
＞
36
36
8
5
＞
百位上的
数字相同
百位和十位上的数字都相同
4＞3
6＞2
8＞5
位数相同时，先从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数相同时,就比较下一位上的数,直到比较出大小。
1. 数一数，圈一圈，一共有多少个 ？
10,
20,
30,
40,
50,
60,
70,
80,
90,
100,
200,
300,
400,
410,
420,
430,
440,
450,
460,
465
课堂练习
2.
这个数由 6 个 （ ）和 4 个（ ）组成。
百位 十位 个位
( )
这个数由 4 个 （ ）和 6 个（ ）组成。
百位 十位 个位
( )
6 4 0
4 0 6
百
十
百
一
3.在○里填“>”或“<”。
200 ○ 100
760 ○ 720
402 ○ 385
368○ 365
＞
＞
＞
＞
901 ○ 909
599 ○ 600
＜
＜
4.每个数中的“3”各表示多少 连一连。
573
306
230
5.
845 =（ ）+（ ）+（ ）906 =（ ）+（ ）
360 =（ ）+（ ）
630 =（ ）+（ ）
800
40
5
900
6
300
60
600
30
6.你能读出下面各数吗 你还见过哪些用三位数表示的信息
400 读作：四百
250 读作：二百五十
168 读作：一百六十八
303 读作：三百零三
7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
(1) 975 , 980 , 985 ,（ ）,（ ）。
(2) 503 , 502 , 501 ,（ ）,（ ）。
(3) 998 , 996 , 994 ,（ ）,（ ）。
990
+5
+5
995
－1
－1
500
499
－2
－2
992
990
画一个数位图，在相应数位的空格中摆上棋子，可以表示数。
百位
十位
个位
2
1
2
拓展提升
用5枚棋子还可以表示哪些三位数 最大的是多少 最小的呢
百位
十位
个位
500
410
401
320
311
302
230
221
212
203
140
131
122
113
104
最大
最小
百位
十位
个位
4
0
5
加在百位上：
505
加在十位上：
415
加在个位上：
406
用棋子先摆出405,再加一枚棋子，这个数可能是多少
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
我们学会了用计数器来认识三位数的组成。
我们学会了三位数的读写方法以及大小比较。
相关练习。
课后作业

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