资源简介

统编版
2023--2024 学年度第二学期调研试卷
(曲阳县)四年级语文
题号 第一部分 第二部分 第三部分 卷面5分 总分
得分
第一部分 积累运用(40分)
一、科学在探索中起航。(根据语境按要求完成1—2题)(13分)
如果说，幻想是诗人的翅膀，那 yì sī bù gǒu( )的探索精神就是科学的天梯。科学是 fù zá( )的,它 xū yào( )不断提出问题,大胆 tuī cè( ),小心 fēn biàn( );科学也是简单的,只要你始终保持好奇心，jù bèi( )不断探索实践的精神，就能感受到它dútè( )的魅力。所以我们要培养自己的科学探索。
1.结合语境根据拼音在括号内写出恰当的词语。
2.“践”用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ，查到这个字的解释有①踩②实行，在这里应该选择 。
二、知识在明辨中提升。(15 分)
3.下列加点字注音正确的一项是( )。
A.单(chán)于 解闷(mèn) 音调(diào) 倔强(jiàng)
B.松脂(zhǐ) 重荷(hè) 淹没(mò) 浏览(lǎn)
C.譬(pì)如 欺侮(rǔ) 冲(chòng)着 脸颊(jiá)
D.绮(qí)丽 禁(jìn)止 应和(hè) 屏(bǐng)息
4.下面的词语书写完全正确的一组是( )。
A.慰籍 闪烁 呵斥 照例 B.零晨 甜蜜 警戒 隐形
C.隧道 姿态 藤萝 舞蹈 D.折除 支撑 夺目 侍候
5.下列说法有误的是( )。
A.《天窗》的作者是茅盾，他描写了自己童年生活的一些经历。
B.冰心原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》、《春水》、《骆驼祥子》。
C.《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，将游览的经过写清楚了。
D.丰子恺作为一个著名的漫画家，却能将白鹅的特点描写得生动有趣。
6.班级正在征集“古人读书求学”的故事，下列选项不能被录用的是( )。
A.程门立雪 凿壁偷光 B.手不释卷 悬梁刺股
C.刻舟求剑 班门弄斧 D.铁杵成针 囊萤映雪
7.按照不同的感情要求写句子。
(1)喜爱之情：风吹在我的脸上，就像 。
(2)厌恶之情：风吹在我的脸上，就像 。
8.放慢镜头，选一种情况用一组连续的动作写具体。
妈妈炒菜 放学回家 小伙伴跳舞
三、古诗文在品味中沉淀。(12分)
9.诗中春日图景。 《四时田园杂兴》“ ， ”一句反应了春天农事繁忙。《江畔独步寻花》“ ， ”一句描绘了绚烂绮丽的桃花。
10.诗中高洁品格。王昌龄在芙蓉楼写下“ ， ”表明自己坚守初心。王冕写下“ ， ”表明自己的铮铮傲骨。
11.古文激励人生。当我遇到挫折时，我会想起《论语》中的“ ， ”，努力去克服困难，而《周易》里的“ ， ”告诉我要自强不息，让我觉得充满了力量和信心。
第二部分 阅读(30分)
四、思维在阅读中多元。
(一)非连续性文本
做情绪的小主人
【材料一】
5月25 日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37%的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要反思自己的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶……
【材料二】
苏轼一生遭受了许多坎坷和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多逸闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
【材料三】
林杨同学最近学习压力大，情绪不好，他在网页发了一条求助信息，很快收到网友回复的信息。
13.结合【材料一】下列表述不正确的是哪一项 ( )
A.从调查结果显示，37%的小学生有“情绪不稳定”情况。
B.“恰当地肯定自己”是要我们正确认识自己的优点。
C.生活中，兴趣或爱好广泛的人能有效调控自己的情绪。
D.生活中，要远离消极悲观的人，不做负面情绪的垃圾桶。
14.苏轼面对人生坎坷从容应对，请结合【材料一】【材料二】把他调控情绪的方法写下来。
苏轼的做法 对应的调控情绪的方法
15.请从【材料一】中选择两种调控情绪的方法，用回复信息的方式，帮助林杨赶走负面情绪。
我的回复是
(二)课内阅读
“诺曼底号”遇难记(节选)
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
16.第一自然段从 、 、 三个方面描写了震荡的可怕。
17.当读到第二自然段中画“ ”的句子时，我们看到了一个 的船长。
18.说说对选文最后一句话的理解。
(三)课外阅读
青铜葵花(节选)
①悠闲的或忙碌的大麦地人，会不时地注目他们：
②阳光明亮，空旷的田野上，青铜带着葵花在挖野菜，他们走过了一条田埂又一条田埂。有时，他们会在田埂上坐一会儿，或躺一会儿。往回走时，青铜会背上一大网兜野菜，而葵花的臂上也会挎一只小小的竹篮，那里头装的也是野莱。
③下了一夜大雨，到处都是水。
④青铜、葵花，一人穿着蓑衣，一人戴着一个大斗笠，一人拿着渔网，一人背着鱼篓出了家门。雨丝不断，细细地织成银帘。 那么大的田野，就他们两个。天空下，是一片湿漉漉的安静。他们走走停停，停停走走。一会儿，青铜不见了——他下到水渠里用网打鱼去了，只见葵花一人抱着鱼篓蹲在那里。一会儿，青铜又出现了——他拖着网上来了。 两个人弯腰在捡什么 在捡鱼，有大鱼，有小鱼。或许是收获不错，两个人都很兴奋，就会在雨地里一阵狂跑……
⑤那些葵花都已落尽了叶子落尽了花，葵花田显得疏朗起来。一只只葵花饼上，挤满了饱满的葵花子。或许是因为这葵花饼太重，或许是它们实际上已经死了，它们一株株都低垂着脑袋，无论阳光怎么强烈，它们再也不能扬起面孔，跟着太阳转动了。青铜是陪着葵花来看葵花田的。他们会长久地坐在葵花田边的高处。看着看着，葵花会站起来，因为她看到了爸爸——爸爸站在一株葵花下。青铜就会随着她站起来，顺着她的目光向前看一一他只看到了一株又一株的葵花。但青铜却在心里认定，葵花确实看到了她的爸爸。大麦地村，也有人说过曾在月光下的葵花地里看到过葵花的爸爸。谁也不相信，但青铜却相信。每当他丛葵花的眼中看出她想去葵花田时，就会放下手中的一切，带着她走向葵花田。
⑥无论在哪里，白天、夜晚，晴天、阴天，总能见到他们。 青铜一身泥水，葵花也会一身泥水。 两个小人儿走动、嬉闹，使大麦地人的心里不时荡起微微的波澜。
19.用小标题概括青铜和葵花一起做的三件事： 、 、 。
20.自然段⑤中，“疏朗”在文中的意思是 。
21.联系上下文思考，“两个人常去那片葵花田”一句应放在自然段 之前。
22.读自然段⑤中画“ ”的句子，联系书中葵花的经历，想想作者为什么将饱满的葵花写得那么没有生命力。
(四)整本书阅读(4分)
23.结合自己阅读《十万个为什么》这本书的收获，试着帮丁丁解决问题。
丁丁吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这些小孔是从哪里来的呢 他决定从苏联作家米·伊林的《十万个为什么》这本书中找答案。右边是这本书中《房间旅行记》的部分目录，你建议他到哪一站中去找答案呢 说说你的理由。
我建议丁丁在“ ”这一站中找答案。因为：
第三部分 习作(25分)
五、灵感在创作中迸发。
24.劳动创造了美，劳动让我们充实，劳动使我们快乐。请介绍你参加过的一次劳动，写清楚劳动的过程和感受。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写规范，字数不少于 400字。
曲阳县答案
一、1.一丝不苟 复杂 需要 推测 分辨 具备 独特
2. J jiàn ②
二、3. A 4. C 5. B 6. C
7.示例：(1)妈妈温柔的手轻轻抚摸着我
(2)锋利的刀片割在脸上
8.示例：妈妈走进厨房，系上围裙，打开炉灶点火，拿起油壶倒油，放入葱姜蒜爆香，把切好的菜倒入锅中，挥动铲子不断翻炒，最后加入调料翻炒均匀出锅。
三、9.日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
10.洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
11.不怨天 不尤人 天行健 君子以自强不息
四、(一)13. A
14.示例：与心胸开阔、为人豁达的佛印结为好友 主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习 写诗文，探索岭南风光，尝试酿酒 多一些兴趣爱好，多参加健康的活动
15.示例：林杨，当你觉得压力大情绪不好时，不妨先想想自己最近取得的小进步，恰当地肯定自己，同时反思一下是不是学习方法上可以再改进。另外，多和家人、朋友聊聊你的困扰，说不定他们能给你很好的建议，帮你赶走坏情绪哦。
(二)16.人们的反应 海水的汹涌 轮机火炉的情况
17.示例：镇定自若或遇事果断、临危不惧
18.示例：哈尔威船长不是真的把自己忘了，而是在危急时刻，他一心只为救他人，将自己的生死完全抛脑后，突出了他舍己救人、无私奉献的高尚品质。
(三)19.挖野花 捕鱼 看葵花田
20.葵花田因为叶子和花掉落，变得开阔、不那么密集
21.⑤
22.示例：以物喻人，用葵花没有生命力的状态，象征葵花经历苦难后的压抑，营造悲伤氛围，呼应葵花痛苦无奈的内心。
(四)23.示例：餐桌和炉台 面包是食物，在制作过程中会涉及到面包发酵产生气体从而形成小孔等知识，而“餐桌和炉台”这一站与食物制作相关，最有可能解答面包里小孔从哪里来的问题。

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