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七年级语文期末试题个人解析
一、学校开展“我的语文生活”专题学习活动（17 分）
活动一：寻找“最美对联”（7分）
1.(1)字音字形（2 分）
汉字：斑（bān）、譬（pì）、扉（fēi）
注音：瞩（zhǔ）、琼（qióng）
解析 ：
“斑斓”指色彩绚丽，“斑”不可写作“班”。
“譬”意为举例，注意下半部分为“言”。
“心扉”指内心，“扉”意为门扇。
“瞩”读第三声，“琼”为后鼻音。
(2) 词语辨析（1 分）
答案： 应用
解析 ：
“应用”强调实际使用，符合语境中对联在生活中的广泛使用；“使用”仅
指一般性使用，不够贴切。
2.对联赏析（2 分）
答案：C
解析 ：
A错误：上联末字应为仄声（“声”为平声），下联末字应为平声（“气”
为仄声），实际应为“室雅翰墨溢香气”作上联，“长廊芭蕉听雨声”作下联。
B错误：正确停顿应为“长廊/芭蕉听雨声，室雅/翰墨溢香气”。
D错误：“听雨声”是借景抒情，非直接抒情。
C正确：“室雅翰墨”是主谓短语（环境雅致，翰墨飘香）；“溢香气”是
动宾短语。
3.重组对联（2 分）
上联： 崇台溢彩 下联： 雨湿钟声
解析 ：
根据对联“仄起平收”原则，“声”（平声）作下联末字，“韵”（仄声）
作上联末字。
内容对应：“崇台”对“杰阁”（建筑）， “溢彩”对“飞翠”（色彩动
态）， “雨湿”对“西连”， “钟声”对“塔影”。
活动二：制作主题短视频（5分）
4.(1) 图片筛选（3 分）
不符合主题的图片： 图三（火星探测）
理由：主题是“科技让生活更美好”，而火星探测未体现生活元素，与“医
疗”“数字通信”等科技主题不符。
(2) 解说词续写（2 分）
答案（示例）：
智能医疗让健康守护更精准；
数字通讯让知识获取更便捷。
解析：需选取符合科技主题的图片（如医疗科技、高铁科技），并用排比
句式续写，结构为“科技领域+生活益处”。
活动三：品味“最美诗歌”（5分）
5. 古诗默写（5 分）
(1)杜甫
(2)柳暗花明又一村 （陆游《游山西村》）
(3)政入万山圈子里 （杨万里《过松源晨炊漆公店》）
(4)濯清涟而不妖 （周敦颐《爱莲说》）
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花 （龚自珍《己亥杂诗》）
解析 ：注意易错字如“濯”“涟”“落红”。
二、“青春之光”主题读书交流会（29 分）
（一）文本研读（17 分）
6.诗句解读（2 分）
“心儿向往未来”：指扶贫干部相信通过努力能改变贫困面貌 （如文本二
“用青春点亮万家灯火”）。
“现在却常忧郁”：指扶贫过程中面临的艰苦环境与牺牲 （如文本二“1800
多人牺牲在一线”）。
7.人物分析（6 分）
(1)人生追求概括（2分）
① 利己生存（为自己而活）；② 奉献社会（为他人、国家贡献力量）。
(2) 名著人物佐证（4 分）
祥子 （利己）：为个人买车梦想奋斗，不顾他人（如抢生意、出卖阮明）。
保尔 （奉献）：为革命事业牺牲健康，全身心投入国家建设。
解析 ：孙侦探（《骆驼祥子》）是反面角色，不符合两种人生追求。
8.标题内涵（3 分）
① 实指岱顶夜空的星光；
② 象征年轻人迎难而上的精神（露宿山顶、坚持看日出）；
③ 暗喻青年如星辰般点亮时代希望（大学生让国旗映照朝阳）。
9.精神品质提炼（4 分）
文本一：乐观坚定（相信未来）；
文本二：无私奉献（为脱贫事业牺牲）；
文本三：勇于挑战（克服困难迎接日出）等
10.文本理解（2 分）
答案：A
解析 ：
B错误：“300 多万”“1800 多”说明扶贫规模与牺牲，非强调任务艰巨。
C错误：人们露宿是因追求精神意义，非床位不足。
D错误：文本三年轻人是为精神成长挑战自我，非贪玩。
（二）散文阅读（12 分）
11.词语作用（3 分）
词性：动词（名词活用为动词）表达作用：赋予芋叶生命力，表现其使餐桌
充满生机，体现作者对平凡之美的欣赏。
12.引用意图（3 分）
① 解释“芋”字来源，增加文化趣味；②幽默表达对芋叶的喜爱（“忍不
住想笑”）；③为后文对比荷叶的平凡做铺垫。
13.人生感悟（4 分）
① 平凡亦有价值 （芋叶虽不如荷高贵，仍装点生活）；② 生命执着向上
（芋叶顽强向阳生长）；③ 朴素中见美好 （日常烟火亦可成风景）。
14.内容理解（2 分）
答案：D
解析 ：对比是为突出芋叶独特之美（如“挂钻石”），非反衬其“朴实无
华”。
三、“传承优良家风”主题（54 分）
（一）文言文阅读（14 分）
15.词语解释（4 分）
(1)斯：这
(2)调：弹奏
(3)安：怎么
(4)芳：品德美好（芳香引申为品德美好）
(5)但：只要
16.句子翻译（4 分）
(1)没有世俗音乐扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（关键词：丝竹/案牍，乱耳/劳形）
(2)遇到有名望的贤人，没有不心醉神迷向往仰慕的。
（关键词：值/未尝/向慕）
17.交友理念（4 分）
甲文：交友需“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的亲近贤士；
乙文：强调“与善人居，如入芝兰之室”的环境熏陶；
共同点：交友应选择品德高尚者，以提升自我。
18.文意理解（2 分）
答案： B
解析 ：
A错误：“苔痕”句写环境清幽，无隐居之意。
C错误：刘禹锡表达安贫乐道，非高傲；颜氏强调慕贤，非谦卑。
D错误：引用主要为增强说服力，非仅提升文采。
19. 作文（40 分）
示例立意 ：
节俭之风：诚信之训：孝亲传统：
选材典型 ：选取具体载体（如对联、家宴、老物件），避免空泛。
细节刻画 ：通过动作、语言、场景描写展现家风内涵。
情感真挚 ：写出家风对“我”的触动与影响。
结构清晰 ：开头点题→事件展开→结尾升华（家风如春风浸润心灵）。期末教学质量调研
七年级语文试题
2025.6
注意事项：
1.全卷试题8页，答题卡4页，共12页，19题。满分100分，考试时间120分钟。
2.用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔将答案直接写在答题卡相应的位置上，写在试卷上无效
3.答卷前将答题卡上密封线内的项目填写清楚。
部
4.考试结束后，请将答题卡交回。
都
一、
学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成下列活动。(17分)
活动一：寻找“最美对联”(7分)
1.小语同学写了一份专题活动的导语，其中有些汉字的书写、读音以及词语使用不够确定，
请你帮他完成。(3分)
製
当我们漫步在bān(▲)斓的语文世界，对联这一文学样式尤为嘱（▲）目，并且现在
还普遍（应用/使用)于我们的日常生活中。p1(▲)她在名胜古迹，抑或在市井闾巷，我
们常常会发现对联。当我们面对这些对联时，总觉得它们就像是仙露琼（▲）浆，让人心旷
神怡；又觉得它们像旧朋故友，相视那一刻，整个心fēi(▲)都是舒坦无比的.
(1)请你写出拼音对应的汉字和加点字对应的拼音(2分)
汉字
注音
(2)请从文段括号中选出恰当的词语：
▲（1分)
2.小文同学收集了一副优秀的对联（如右图）。左联是：长廊芭蕉听雨声；右联是：室雅翰
墨溢香气。请选出下列对这副对联赏析正确的一项(2分)
【A】
A.这对联里，“长廊芭蕉听雨声”是上联，“室雅翰墨溢香气”是下联。
B.这副对联朗读停顿如下：长廊芭蕉/听雨声，室雅翰墨/溢香气。
C.对联中“室雅翰墨”是主谓短语，“溢香气”是动宾短语。
D.“长廊芭蕉听雨声”使用了直接抒情的方式。
3.小文同学在红梅公园收集了一幅红梅阁的楹联，他不小心把上联的一部
分和下联的一部分损坏了。请根据上下联内容重新整理对联残片，使之正
确。(2分)
上联：
合东接城阴西连塔影
残片如下：
下联：杰阁飞翠喜风敲铎韵
溢彩
钟声
雨湿
崇台
七年级语文第1页共8页
活动二：制作主题短视频(5分)
4.学校近期开展“科技让现在生活更美好”主题短视频制作展评活动，小文同学准备了一些
图文资料，请你协助一起完成。
(1)下面收集的图片中有一幅不符合主题，请挑选出来，并简述理由。(3分)
(图一：数字通信)
(图二：高铁科技)
(图三：火星探测)
(图四：医疗科技)
不符合主题的图片是：
理由：
(2)制作短视频需要撰写解说词，小文想运用排比修辞来写，请你从所给的图片中选取适
宜的两幅，帮他续写完成。(2分)
解说词：先进科技提质我们的生活：智慧农业让我们品尝瓜果变得更随心；新型能源让
我们使用能源变得更环保：
▲
活动三：品味“最美诗歌”(5分)
5.我们在品读古诗的过程中不仅可以欣赏诗情画意，还可以汲取人生智慧：年少时，我们要
学习(1)▲（诗人），树立“会当凌绝顶，一览众山小”的高远志向：追梦之旅难免遭遇
困阻，但是我们要树立“山重水复疑无路，(2)
▲”的必胜信念；当我们战胜困难
之后不能骄傲，因为“(3)▲
，一山放出一山拦。”…当我们身处“污秽”困
境时，我们要像“莲”一样，“出淤泥而不染，(4)
▲”；生命衰老，并不意
味着无用，正如龚自珍所说：“（⑤）
二、学校开展“青春之光”主题读书交流会，请你参与相关活动。(29分)》
(一)小语同学为了准备读书交流会的发言，收集整理了下面三则文本材料，邀请你和他一起
研读分享。(17分)
【文本一】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静；
七年级语文第2页共8页

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