资源简介

高中语文统编版必修下册单元测评卷 第四单元
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
材料一：有声书源于美国，1930年前后，美国国会图书馆为盲人读者设立了一个有声书籍的项目。伴随着汽车产业的成长，欧美各大城市的车载有声书得到了较大的普及。欧美有声书真正的爆发是在移动互联网快速发展的当下。在欧美阅读市场，近两年有声读物犹如一匹杀出的黑马，以两位数增速发展，迅速崛起为市场主流出版类型。美国出版商协会（AAP）数据显示，美国2015年前三季度有声书依旧是整体市场增长最为迅速的板块，同比增长高达37.7%，其总体市场规模约为1.6亿美元，占总体市场的1.5%左右。
相比海外有声书市场的繁荣，到20世纪90年代前后，我国才开始真正意义上发行有声书，当时的有声读物内容大多是名著，如高等教育出版社的《世界名著半小时》、中国唱片总公司出版的《红楼梦》等。我国有声书不仅起步较晚，社会认知度也较低。随着网络时代的到来，有声书也搭上网络快车，开始面临新的商业契机。某知名市场调研机构的有声书市场报告显示：“2015年我国有声阅读市场规模已达16.6亿元，同比增长29%，其中仅电信运营商的收入就将近3亿元，预测2016年该市场规模将达到22亿元。”
（摘编自江莹莹《“听书”：互联网+时代阅读新方式》）
材料二：听书打破的是语言文字符号对知识的垄断，真正实现了知识的平民化。当语言文字从书面语言转换为口头语的时候，它意味要将复杂的、晦涩的语言表达过滤掉或者简化为可以理解和可供沟通的口头语言，这个时候听书的优势就能够显现出来。在鱼龙混杂的情况下，依旧有认真坚守的读书人能够借助各种网络媒体平台，将深刻的思想和复杂的概念进行深入解剖，通过“深入浅出”的方式使得思想的精华借助听觉的手段浮出水面，这意味着思想界限的打破。
读书需要有严密的因果逻辑推理，同时也需要遵循语言本身的线性结构，因此阅读的时候需要全神贯注地理解字里行间所表达出的意味。然而对听书而言，播放语言的速度远远无法匹及阅读时眼球运动的速度和瞬间扫描的文字的数量。因此听书相对读书无论是从难易度还是从效果上来讲，都要更加轻松一些，也更容易被接受。正是因为这样的特征，在听书过程中，思维更容易被打开。它取消了因为不解和未知所带来的焦虑，同时也取代了因为迫切要知道结果而带来的急迫，它更多的是因为容易和接地气而带来的思想的放松。这种思想的放松和带来的短暂空白，恰恰是思维的飞跃期。在这种“读书”间隔的阶段，过往的思想和现实的思想容易发生切换和融合，从而使得时间以“图像化”的样式表现出来，能够促进思维对于听到的思想的接受。它使得阅读以一种崭新而且愉悦的过程呈现出来，体现了知识本身的吸引力。
现代社会的高速发展，使得阅读成为一种快餐式消费。人们只是沉浸在语言本身所传达的知识量或者知识所带来的解决方案的结果层面上，却忽视了知识本身所带来的美的意境。听书，以适当的节奏和优美的声音，重新还原了语言本身所在的语境和它所富有的抑扬顿挫的特点。根据马克思关于艺术的观点，优美的语言符号就来自日常的劳动。因此，听书以它的生动活泼性、通俗易懂性、抑扬顿挫性重新返回到了语言文字的本身。它摆脱了抽象符号的束缚，让人们在听的过程中学会欣赏和感受语言符号的魅力和它所带来的心灵的愉悦与安宁。
（摘编自刘志杰《“听书”之辩》）
材料三：作为媒介融合、供需链接的内容提供模式中的重要一环，听书产业生产链条上下游企业的兴衰都会对我国听书平台产生影响。如同实体书店的困境一样，“听书”产业链中流动资产储备不足的企业也会因现金流吃紧而面临经营危机。以“听书”平台的上游内容提供商为例，版权运营收入占据其收入半壁江山，尤其是热门影视IP转化，更是为其带来了巨额收益。然而在2024年年初的几个月中，电影撤档、影视剧停拍、综艺节目延迟录制，这就意味着影视公司现金回流受阻，自然使得出版阅读机构的版权收入和尾款结算面临严峻挑战。
经济大环境下行，各行业吃紧，听书平台的用户中有较大一部分人，比如自由职业者、第三产业服务人员等，全部陷入了停产停工的焦虑中，这必然导致这部分用户的消费趋于保守，从而引发了内容付费率的相对下降。
听书产业的发展与快节奏生活状态下用户的碎片化阅读需求密不可分。“听书”能够满足用户零散时间下随时随地获取信息与知识或消遣娱乐的需求，在一定程度上说，它补足的是视频平台在时间上、方式上、场景上的短板。当视频平台超强的内容黏性再次发挥了强大的竞争力，成为用户消遣娱乐的主要方式，虽然移动听书平台的线上流量和用户黏性也呈整体上涨趋势，但丧失了独特优势的听书还是在一定程度上被各大视频平台强势抢夺了一部分活跃用户。
（摘编自刘冰《新时期移动“听书”的挑战与机遇探析》）
1．下列对材料相关内容的理解和解题思路，不正确的一项是（ ）
A.有声书源自美国，车载有声书则是伴随着汽车产业的成长在欧美各大城市普及流行。
B.随着网络时代的到来，2015年欧美和中国的有声书阅读市场规模都有两成以上的增长。
C.相对读书而言，听书更轻松且容易被接受，人们的思维在听书的过程中也更容易被打开。
D.听书平台虽具有自己的优势，但由于内容的黏性不及视频平台，还是会失去部分活跃用户。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.在我国，有声书虽然起步较晚，但由于搭上了网络快车，全面占领阅读市场指日可待。
B.听书时思想短暂空白所带来的放松，属于思维的飞跃期和“读书”过程中的间隔阶段。
C.快餐式阅读能满足人们获取知识和解决问题的需求，但对知识本身的美没有丝毫感觉。
D.我国听书平台的产业兴衰受其上下游产业链发展状况的影响，比如资金的储备状况。
3．结合材料二内容，下列选项能作为论据论证语言文字能带来“心灵的愉悦与安宁”的一项是（ ）
A.某网站发布的调查报告显示，中国八成以上的网民将收听网络音频节目作为自己主要的休闲娱乐方式。
B.爱好文学只有小学文凭的打工人小于通过某听书平台收听了《蒋勋细说红楼梦》，圆了自己的“红楼梦”。
C.某听书平台的口号是“死磕自己，愉悦大家”，某创始人用自己独立的见解在解析知识中寻找思维的乐趣。
D.某听书平台的用户评论说：“夜深了，在平台中‘打开’自己喜欢的‘书’，主播甜美的声音伴我入眠。”
4．材料二和材料三分别主要运用了什么样的论证方法？请结合文本解题思路。
5．三则材料都围绕“有声书”展开论述，但侧重点不同。请结合文本简要解题思路。
阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
在一般认识中，媒介就是信息的载体。对于阅读来说，重要的是信息本身，而非其载体。因此，传统语文教学注重的是信息本身。可是，自从进入电子媒介时代以来，人们对媒介的认识就发生了质的飞跃。尤其是媒介环境学派对“什么是媒介”有着极为深刻的论述。从加拿大传播学家哈罗德 伊尼斯提出“传播的偏向”开始，媒介被看作超越了一般信息载体的特殊文化形态。此后，马歇尔 麦克卢汉、尼尔 波兹曼、约书亚 梅罗维茨等学者又纷纷提出见解，大致可归为以下几种：
其一是“媒介即讯息”。这是伊尼斯的学生！麦克卢汉在《理解媒介》（1964）中提出的重要论述，它扭转了传统注重媒介内容而忽视媒介形式的现象。事实上，当今社会媒介之重要早已超越具体讯息，成为一种参与主体塑造进而影响整个社会的文化形态。因此，“认识媒介”与古希腊神庙上“认识你自己”的铭文具有同等重要的作用。
其二是“媒介即隐喻”。这是麦克卢汉的学生波兹曼在《娱乐至死》（1985） 中提出的基本观点。“隐喻”具有强大的暗示作用，它意味着媒介在讲述现实的同时，也赋予了其比叙事本身更高的权威，使人们误以为媒介叙述的“现实”才是现实，是比真实更真实的拟态环境。“媒介即隐喻”，这就需要人们具有较强的媒体讯息识别能力，勘破“隐喻”背后的秘密，从而真实地把握真实。
其三是“媒介即情境”。这是波兹曼的学生梅罗维茨在《消失的地域》（1985）中提出来的。梅罗维茨把媒介看作场景（情境），而不同的场景会导致不同的社会行为，尤其新媒介将导致新的场景，从而诞生新的社会关系。
这三种媒介认识具有一以贯之的师承立场，那就是把“媒介”看作具有价值偏向的、并非冷冰冰而纯然客观的文化形态。也就是说，“媒介”本身有着值得深刻挖掘的内涵，甚至可以认为它具有本体意识，它在故意引导受众朝着某种方向前进。
无论是“媒介即讯息”还是“媒介即情境”，它们所着眼的媒介都是围绕电视所展开的电子媒介。而20世纪头十年之后，以智能手机为代表的移动端新媒体已经超越讯息、隐喻和情境。媒介变成了人的一部分，或者说人成了媒介的一部分。这可以称为“媒介即人”或“人即媒介”。
在自媒体时代，媒介参与往往被等同于现实参与，越来越多的“键盘侠”游荡在网络上，而现实中的人际交往却乏善可陈。隐匿在屏幕之后的语言（包括文字、图片、表情包、短视频等）交往，可能导致更多的偏见、娱乐和狂欢，从而消解了社会议题的严肃、真实与有效。
（摘编自林玮《“跨媒介阅读与交流”的本体意义：一种传播共同体的视角》）
材料二：
戏曲是我国传统文化的瑰宝，凝结了中华民族的美学思想。传统戏曲的发展史可以说是戏曲借助不同媒介的传播史。戏曲传播媒介一旦发生改变，戏曲艺术的表演、剧场和观众等都会发生相应变化。人类社会从口语时代、印刷时代、电子时代发展到互联网信息时代，5G技术、大数据、云计算等已经融入人们的日常生产生活。微博、微信、抖音、快手等智能新媒体软件应用成为人们休闲娱乐、获取信息的主要途径。传统戏曲与日益涌现的各种媒体形式的邂逅，给自身带来了新的生机。
自宋、元、明、清直至近代，戏曲的传播与接受，既有承继关系，又存在时代差异。媒体形式的多样化发展，使中国戏曲艺术呈现多元形态并存的格局。20世纪初戏曲唱片米起，百代公司便为谭鑫培、汪笑侬等录制唱片。戏曲影片《定军山》的拍摄，标志着电影与戏曲的联姻。随着电视机在我国的普及，具有代表性的电视戏曲栏目《梨园春》《秦之声》走进了千家万户。可以说，利用多媒体平台，传统戏曲实现了剧场演出与网络传播并存的演出格局。观众可以在新媒体平台欣赏梅兰芳的《生死恨》，聆听王瑶卿的唱腔，也可收看央视《CCTV空中剧院》的戏曲展播。
剧场是戏曲文化的重要传播载体。中国传统戏曲从宋元的勾栏瓦舍发展到明清的茶园戏楼，见证了戏曲艺术传播载体的发展。新媒体时代，传统戏曲的传播模式又发生了变化。当以互联网数字技术为表征的新媒体与中国戏曲邂逅，我们看到了戏曲载体的极大丰富性。新媒体融合了戏曲唱片、戏曲电影等海量信息资源，戏曲门户网站、微博、微信、抖音等拓展了传统戏曲的传播空间，观众可随时利用互联网资源跨时空欣赏经典剧作。
多媒体业态下，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生变化。许多戏曲名家也认识到移动互联网的传播效应，有时直播平台可以吸引数以万计的观众在线观看，受众人数远远超过实体剧场。戏曲名角们纷纷在抖音、快手、陌陌等社交软件直播平台开通网上直播。有的戏曲名角吸引了数以万计的“粉丝”在线观看互动，摇身一变，成了“网红”。由于新媒体“粉丝”不受地理空间限制，往往来自全国各地，甚至还有国际友人。可以说，利用新媒体平台在场性和交互性极强的特点，传统意义上的戏曲演员借助互联网实现了与观众的在线互动。在直播过程中，观众随时可以给喜爱的演员发“弹幕”，进行交流。
（摘编自李有军《当戏曲邂逅新媒体》）
6．下列对材料相关内容的理解和解题思路，不正确的一项是（ ）
A.麦克卢汉提出“媒介即讯息”的观点，认为媒介之重要早已超越了具体讯息，“认识媒介”与“认识自己”同样重要。
B.媒介即隐喻。只有人们具有较强的媒体讯息识别能力，才能明白“隐喻”背后的强大暗示性，从而真实地把握真实。
C.戏曲传播媒介的改变带动戏曲艺术的表演、剧场等发生变化；在互联网信息时代，戏曲艺术观念和生产主体的创新也在发生变化。
D.现当代中国戏曲的传播与接受呈多元形态并存的格局，除剧场演出外，还能借助唱片、电视、网络等进行传播。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.传统语文教学注重的是信息本身，而非媒介，随着互联网信息时代的到来，语文教学在关注信息的同时也关注信息载体。
B.“媒介即人”或“人即媒介”的说法表现了互联网信息时代人与媒介密不可分的关系，也反映出人们对媒介认识的深入。
C.中国传统戏曲由唱片、电影、电视戏曲栏目等媒介传播发展到现在的抖音、快手等新媒体传播，这说明戏曲越来越受大众欢迎。
D.多媒体业态下，有的戏曲名角吸引数以万计的“粉丝”在线观看互动，这反映了互联网信息时代媒介参与被等同于现实参与的特点。
8．结合材料内容，下列不能反映戏曲艺术多元形态并存的格局的一项是（ ）
A.大连京剧院演员任思媛抖音直播《甘露寺》，网友打赏鼓励“国粹代代传”。
B.湖南益阳市花鼓戏剧团在清溪剧院演出《补锅》，票房爆满，现场观众掌声不断。
C.大型豫剧经典戏曲《花木兰》在中央电视台戏曲频道（CCTV—11）《戏曲影视剧场》播出。
D.“蒲景苑”周末百姓剧场通过现场播放和网络直播的方式播出蒲剧传统剧目《窦娥冤》。
9．请简要解题思路材料一的行文思路。
10．你所在的学校计划开展“传统戏曲进校园”专题活动，如何在本次活动中更好地借助新媒体，让传统戏曲赢得观众？请结合材料内容，谈谈你的看法。
二、语言表达
11．下面是某中学校团委发往校广播站的一则通知的电子文稿，其中有五处表达不当，请找出并做修改。
通知
各位同学：
为弘扬祖国传统文化，丰富校园生活，校团委将于9月5日（下星期六）上午8点在校图书馆三楼活动室举行第五届学生“爱我中华”书法现场比赛，比赛设一、二、三等奖。欢迎有志于书法艺术的同学踊跃参加。敬请同学们于8月29日前去校团委办公室报名。
某中学校团委
8月27日
阅读下面的文字，完成后面的题目。
纵观历史，中华文明可谓源远流长、博大精深，是中华民族几千年来独特的胎记，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是当前中国文化创新的宝藏。将中华文化入“网”上“云”，实现在数字世界的永久留存、永续利用，已被纳入国家文化数字化战略。
文化数字化的过程，就是利用人工智能、物联网、大数据、云计算等高新技术，将文化素材导入虚拟世界，进而实现深度融合的过程。面对这个与传统文化样式①__________的数字空间，我们需要用全新的眼光和逻辑语言，提取中华文化优秀的元素、符号，创造新的文化样式和优质内容。唯有如此，才能不断丰富中华民族文化基因的当代表达，让中华优秀传统文化在数字世界中也得以发扬光大。
现实中，文化数字化也为文化生活提供了全新场景。从网络文学、网络视频、数字图书等当下新媒体的方兴未艾，到云演出、云观展等一个个新业态的②__________，数字技术对文化资源的利用、开发、存储、表达和传播，丰富了文化产品类型和服务质量，扩大了产业规模。一言以蔽之，日新月异的数字科技为文化强国建设筑牢“数字基石”，更让中华文化的传承和发展如虎添翼。
12．请在文中横线处填入恰当的成语。
13．文中画框的句子有语病，请修改。
14．请结合材料简要解题思路文中画横线的句子使用的修辞手法及其表达效果。
15．下面是某网络主播的一则口头气象播报，用语随性、亲切。请用规范、平实的语言，将其改写为某电视台的气象播报稿。要求不改变原文意思，语言表达准确、简明、得体，不超过60个字。
在线的亲们，上午你们还在叫热，要脱掉棉衣，这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了，下午冷空气就要来接班了，而且当班时间还不短呢。小伙子们，下午你们可以耍酷了，如果你们朝着西北方向走，那6~7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同，劲炫酷帅！姑娘们，明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳，因为雨会时不时地来和大家亲密接触。
阅读下面的文字，完成下面小题。
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得___________，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非___________。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
实际上，线上与线下之间的界限也不是那么_____________。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。( )。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活____________地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A.近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明 源源不断
B.触手可及 空穴来风 泾渭分明 取之不尽
C.近在咫尺 空穴来风 非此即彼 源源不断
D.触手可及 杞人忧天 非此即彼 取之不尽
17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此
B.不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此
C.我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的
D.我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往
18．文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。
B.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。
C.空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。
D.空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。
19．有人说，如今“人人面前都有麦克风，人人都是新闻发言人”。请从下面的《论语》选文中选择一句，根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求：正确理解所选句子的意思，能自圆其说，条理清楚，不超过180字。
①巧言令色，鲜矣仁。
②唯仁者能好人，能恶人。
③君子欲讷于言，而敏于行。
④子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
⑤众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
⑥道听而涂说，德之弃也！
三、材料作文
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
五四青年节前夕，一段演讲视频《后浪》在网上发布后，迅速成为热点话题，引发了人们对“后浪”与“前浪”的热议。高一（1）班也准备举行“我看后浪与前浪”的主题讨论活动，复兴同学将作为高一代表发言，为此，他与班里的同学、老师进行了交流。
班长说：“网上的那段演讲真是震撼人心，我最忘不了结尾那一句最深情的呼告——奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流！”
宣传委员说：“俗话说，长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们作为新时期的后浪，必能在这个时代发光发热，开创一个新的时代，实现中华民族的伟大复兴！”
学习委员说：“别忘了，牛顿也说过，如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
班主任说：“我记得央视主播郭志坚在《主播说联播》中说过：‘一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。没有哪代人的青春是容易的，没有哪代青年不经过淬炼。’”
请结合材料内容，以复兴同学的名义写一篇发言稿，表达你对后浪与前浪关系的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、基础知识
21．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓到底,我们要有长期作战的思想准备,再接再厉,再干五年,拆出一片新天地,治出一番新气象。
B.教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署,积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。
C.小学语文教学应减少问答环节,让儿童从语言特点中体验文本内容,从经典名著中感受语言的魅力,培养儿童独立思考的习惯,使孩子爱学语文、会学语文,积累学语文的后劲。
D.2024年,基本完成国防和军队改革目标任务,基本实现机械化,信息化取得重大进展,构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。
22．下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①在高考指挥棒下,一些语文教师只忙于对课文“条分缕析”,长此以往,只会让学生目无全牛,妨碍了语文素养的提升。
②这场“经典诵读”比赛谁是最后的优胜者 作为评委的他噤若寒蝉,不肯透露一点儿信息,让迫切想知道结果的我无可奈何。
③经过居委会工作人员的耐心调解,王华和张明两人最终决定私下和解,不再对簿公堂,这是一个改善邻里关系的典型案例。
④尽管《百鸟朝凤》这部电影观众好评如潮,但是仍有人对它恶意攻击,演员们对此拍手称快,纷纷揭露攻击者的险恶用心。
⑤我们郑重提议,全体公民都应该行动起来,既要重视经济赡养,也要重视“精神赡养”,让老人们能拥有美好的桑榆晚景。
⑥邱涛大学毕业后没有去招聘市场找工作,而是回家做起了电商。他力求创新,惨淡经营,一年下来获利颇丰。
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
23．下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A.请您放心,我会准时光临令堂的寿辰喜宴,亲自表达我对令堂的感激与祝贺之情!
B.新居落成,乔迁完毕,特于本周六晚于寒舍略备薄酒,以答谢各位的厚爱,敬请赏光。
C.张老师治学严谨,学养深厚,儒雅深沉,不随流俗,他教过的学生都很敬重他。
D.拜读阁下的大作后,我斗胆斧正了其中几处有误的引文,如有不妥,敬请海涵!
24．下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A.非常感谢您惠赠的大作,我一定会在百忙之中拜读,并在恰当的时机登门请教。
B.俗话说得好,远亲不如近邻,如果再有需要,烦请告知,我们一定会鼎力相助。
C.本人不慎在图书馆丢失了陈忠实的《白鹿原》,有捡到者敬请璧还,本人将不胜感激。
D.李博士不仅拨冗接见了我们,还对我们设计的实验仪器提出了切实可行的改进建议。
参考答案
1．答案： B
解析： B项，“2015年欧美……有声书阅读市场规模都有两成以上的增长”错，根据材料一第1段“美国出版商协会（AAP）数据显示，美国2015年前三季度有声书依旧是整体市场增长最为迅速的板块，同比增长高达37.7%，其总体市场规模约为1.6亿美元，占总体市场的1.5%左右”可知，是“美国2015年前三季度”，而非“2015年欧美”。
2．答案： D
解析： A项，“全面占领阅读市场指日可待”于文无据，根据材料一第2段“2015年我国有声阅读市场规模已达16.6亿元，同比增长29%，其中仅电信运营商的收入就将近3亿元，预测2016年该市场规模将达到22亿元”这一信息可知，文中只是说有声书的发展速度快。B项，“思想短暂空白所带来的放松，属于思维的飞跃期”错，根据材料二第2段“这种思想的放松和带来的短暂空白，恰恰是思维的飞跃期”可知，属于思维活跃期的应该是“思想的放松和带来的短暂空白”。C项，“但对知识本身的美没有丝毫感觉” 错，材料二第3段“人们只是沉浸在语言本身所传达的知识量或者知识所带来的解决方案的结果层面上，却忽视了知识本身所带来的美的意境”，说的是人们“忽视”了知识本身的美，而不是“没有丝毫感觉”，该选项夸大其词。
3．答案： D
解析： A、B两项都论证了“将复杂的、晦涩的语言表达过滤掉或者简化为可以理解和可供沟通的口头语言”“实现了知识的平民化”，与“心灵的愉悦与安宁”无关。C项，论证了“认真坚守的读书人能够借助各种网络媒体平台，将深刻的思想和复杂的概念进行深入解剖，通过‘深入浅出’的方式使得思想的精华借助听觉的手段浮出水面”，与“心灵的愉悦与安宁”无关。D项，“‘打开’自己喜欢的‘书’，主播甜美的声音伴我入眠”体现了“心灵的愉悦与安宁”，可以论证语言文字能带来“心灵的愉悦与安宁”这一观点。
4．答案： ①材料二：对比论证。第2段中把“读书需要有严密的因果逻辑推理，同时也需要遵循语言本身的线性结构”和听书“更加轻松一些，也更容易被接受”对比，突出论证了“听书更容易打开人们的思维”。②材料三：举例论证。第1段中“以‘听书’平台的上游内容提供商为例”，论证了“听书产业生产链条上下游企业的兴衰都会对我国听书平台产生影响”。
解析： 先看材料二，材料二论证的话题是“听书”，而在第2段开头先解题思路的却是“读书”，如“读书需要有严密的因果逻辑推理，同时也需要遵循语言本身的线性结构，因此阅读的时候需要全神贯注地理解字里行间所表达出的意味”，之后用“然而”进行转折，转到“听书”上来，“然而对听书而言，……因此听书相对读书无论是从难易度还是从效果上来讲，都要更加轻松一些，也更容易被接受”，由此可知，这里使用对比论证，将“听书”和“读书”进行对比，突出“听书”的特点“正是因为这样的特征，在听书过程中，思维更容易被打开”。再看材料三，由出处“《新时期移动‘听书’的挑战与机遇探析》”可知，材料三是论证“听书”的挑战和机遇；由第1段“作为媒介融合、供需链接的内容提供模式中的重要一环，听书产业生产链条上下游企业的兴衰都会对我国听书平台产生影响。……以‘听书’平台的上游内容提供商为例，版权运营收入占据其收入半壁江山，尤其是热门影视IP转化，更是为其带来了巨额收益。”可知，这里使用举例论证，列举“听书”平台的上游内容提供商一例来论证听书产业生产链条上下游企业的兴衰都会对我国听书平台产生影响。据此整合概括即可。
5．答案： ①材料一：有声书市场的规模和发展现状（国内外有声书市场的规模和发展现状）。②材料二：听书的优越性。③材料三：新时期移动“听书”面临的挑战。
解析： 先看材料一，材料一共2段，第1段主要展现欧美有声书市场的规模和现状，如“在欧美阅读市场，近两年有声读物犹如一匹杀出的黑马，以两位数增速发展，迅速崛起为市场主流出版类型”；第2段主要展示国内有声书市场的规模和现状，如“2015年我国有声阅读市场规模已达16.6亿元，同比增长29%，其中仅电信运营商的收入就将近3亿元，预测2016年该市场规模将达到22亿元”。所以综合起来，材料一侧重介绍有声书市场的规模和发展现状。再看材料二，材料二共3段，结合第1段“这个时候听书的优势就能够显现出来”、第2段“在听书过程中，思维更容易被打开”以及第3段“听书，以适当的节奏和优美的声音，重新还原了语言本身所在的语境和它所富有的抑扬顿挫的特点”这些信息可知，材料二侧重介绍听书的优越性。最后看材料三，由材料出处“《新时期移动‘听书’的挑战与机遇探析》”可知，材料三是解题思路听书面临的挑战和机遇；结合第1段“这就意味着影视公司现金回流受阻，自然使得出版阅读机构的版权收入和尾款结算面临严峻挑战”、第2段“这必然导致这部分用户的消费趋于保守，从而引发了内容付费率的相对下降”以及第3段“但丧失了独特优势的听书还是在一定程度上被各大视频平台强势抢夺了一部分活跃用户”等信息可知，材料三重点解题思路“听书”面临的挑战。据此整合概括即可。
6．答案： A
解析： “麦克卢汉……认为媒介之重要早已超越了具体讯息，‘认识媒介’与‘认识自己’同样重要”错误。“媒介之重要早已超越了具体讯息，‘认识媒介’与‘认识自己’同样重要”是材料一作者的认识，不是麦克卢汉的观点，选项曲解文意。
7．答案： C
解析： “这说明戏曲越来越受大众欢迎”于文无据。
8．答案： B
解析： 题干“戏曲艺术多元形态并存”指的是多种媒体形式参与戏曲艺术的传播。B项中的“湖南益阳市花鼓戏剧团在清溪剧院演出《补锅》”仅是戏曲在剧场演出，并无其他媒体形式加入。
9．答案： ①首先，由人们对媒介的传统认识引入，并指出进入电子媒介时代后，人们对媒介的认识发生了质的飞跃。②其次，作者依次介绍并阐释了一些学者关于媒介的三种见解，即“媒介即讯息”“媒介即隐喻”“媒介即情境”，并总结其共同特点，即把“媒介”看作具有价值偏向的文化形态。③最后，作者指出在自媒体时代，媒介已变成人的一部分，并表达了对媒介参与可能导致的弊端的思考。
解析： 解题思路材料一的行文思路，可先概括文中各段的段落大意，然后解题思路各段之间的关系并进行归纳，最后整理总结。第一段，由原文“在一般认识中，媒介就是信息的载体……是信息本身”可知，这是人们对媒介的传统认识；由原文“自从进入电子媒介时代以来，人们对媒介的认识就发生了质的飞跃”可知，进入电子媒介时代后，人们对媒介的认识发生了质的飞跃。第二、三、四、五段，作者依次介绍并阐释了一些学者关于媒介的三种见解，即“媒介即讯息”“媒介即隐喻”“媒介即情境”，并总结其共同特点，即把“媒介”看作具有价值偏向的文化形态。第六段，由原文“而20世纪头十年之后……成了媒介的一部分”可知，在自媒体时代，媒介已变成人的一部分。第七段，作者表达了对在自媒体时代，媒介参与可能导致的弊端的思考。据此整理作答即可。
10．答案： ①发挥互联网的传播效应，扩大传统戏曲的影响力。②利用新媒体平台的特点，吸引观众在线观看，注意观众与演员的在线互动。③做好引导，注意消解网络上的偏见、娱乐和狂欢。
解析： 题干要求结合材料内容谈看法，故可在材料中筛选出借助新媒体发展传统戏曲的相关内容，然后归纳总结。由材料二“许多戏曲名家也认识到移动互联网……实体剧场”可提炼出答案①。由材料二“利用新媒体平台在场性和交互性……实现了与观众的在线互动”可提炼出答案②。由材料一“隐匿在屏幕之后的语言……消解了社会议题的严肃、真实与有效”可提炼出答案③。
11．答案： ①删去“（下星期六）”；②将“学生”调到“书法现场比赛”前面；③“有志于书法艺术”改为“有兴趣”；④“敬请”改为“请”；⑤“前去”改为“到”或“来”。
解析： 通知中已说明日期为“9月5日”，删去“（下星期六）”可使表达更简明。“第五届学生‘爱我中华’书法现场比赛”语序不当，应将“学生”调到“书法现场比赛”前面。“有志于书法艺术”不符合学生身份，可改为“有兴趣”。“敬请”是敬辞，这里是某中学校团委发出的通知，不需要用敬辞，可改为“请”。“于8月29日前去校团委办公室”表意不明，是“于8月29日之前去校团委办公室”还是“于8月29日到校团委办公室”不明确，可将“前去”改为“到”或“来”。
12．答案： （示例）①迥然不同；②层出不穷
解析： ①处，根据下文“我们需要用全新的眼光和逻辑语言”，推测空处强调与传统文化样式的差别大，故可填“迥然不同”。迥然不同：形容差别很大，完全不一样。②处，空处内容应该与上文“方兴未艾”对应，强调新业态良好的发展态势，再结合下文“丰富了文化产品类型……扩大了产业规模”，推断此处是说新业态不断出现、兴起，故可填“层出不穷”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。其他意思相近的成语亦可。
13．答案： 数字技术对文化资源的开发、存储、利用、表达和传播，丰富了文化产品类型，提升了服务质量，扩大了产业规模。
解析： 画框的句子有两种语病：一是语序不当，“利用、开发、存储”逻辑语序不当，应改为“开发、存储、利用”；二是搭配不当，“丰富了……类型和服务质量”动宾不搭配，应改为“丰富了……类型，提升了服务质量”。
14．答案： 画横线的句子使用了排比、比喻（博喻）的修辞手法，生动形象地凸显了中华文明的独特性，以及对于当代中国文化的作用。表达上使用整句，富有韵律感，增强气势，突出情感。
解析： 画横线的句子中有一个本体“中华文明”，连用四个喻体“胎记”“根基”“精神纽带”“宝藏”来阐述中华文明的特点和价值，比喻词为“是”，属于暗喻，一个本体，三个以上喻体，又属于博喻，生动形象具体。四个整句形成铺排，可以多角度多侧面展示内容，凸显了“中华文明”对于当代的影响和不可或缺的作用。同时，结构整齐对称，音韵和谐，表达酣畅，情感丰沛，给人留下深刻印象。
15．答案： 预计今天下午有冷空气来袭，气温将急剧下降，且有6~7级大风；明天上午会有降雨过程，请广大市民注意出行保暖与防风防雨。
解析： 题干要求将一则口头气象播报改写为某电视台的气象播报稿，在表达时要注意一些信息要素，如冷空气（降温）、风力、降雨等，同时所写的内容要符合语言规范、平实的特点。
16．答案： A
解析： 第一空，近在咫尺：形容距离很近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容对某物的拿取很容易。句中指互联网把人与人之间的距离拉近了，选用“近在咫尺”。第二空，杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。空穴来风：有孔洞便会进风，后用来比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入，也比喻传言有根据。根据后文语境可知，这种担心不是不切实际的，因此选用“杞人忧天”。第三空，泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：不是这一个，就是那一个。语境中有“界限”一词，选用“泾渭分明”。第四空，源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。句中作“状语”，选用“源源不断”。故选：A。
17．答案： A
解析： 括号前面阐述的是关于“社交”，而括号后则是关于其他方面，因此，括号上填写的句子应该先说“社交”，然后再说“其他方面”，排除C、D；“社会交往是如此”“我们工作和生活的其他方面也是如此”这两个句子是并列关系，由后一句中的“也”可以看出，因此，使用表示递进关系的关联词“不但……而且……”，显然错误，排除B。做选：A。
18．答案： B
解析： 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性”语序不当，“空间和时间不断压缩”是后面“互动性增强”的原因，“由于”应该放在前面，应改为“由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性”；“社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅，要么说“……得到显著提高”，要么说“有助于……提高”，可改为“社会交往效率得到显著提高”。综合解题思路可知，只有B项修改正确。故选B。
19．答案： 在当今社会，言论自由，人人都可以自由表达自己的观点，但是语言也是武器，要科学使用才能起到好的作用。说话要注意坚持原则，坚持“四个毋”：毋意，不凭空猜测，要眼见为实；毋必，不绝对偏执，不让自己陷入被动；毋固，不拘泥固执，要灵活变通；毋我，不自以为是，要谦虚谨慎。坚持“四个毋”，才能让自己说的话有艺术性，发挥最大的作用。
解析： 所给材料选自《论语》，首先要对材料逐一进行解题思路。①“巧言令色，鲜矣仁”的意思是“花言巧语、面貌伪善的人，仁德是很少的”。②“唯仁者能好人，能恶人”的意思是“只有有仁德的人才能够正确喜好别人或厌恶别人”。③“君子欲讷于言，而敏于行”的意思是“君子说话要谨慎迟钝，行动要勤快敏捷”。④“子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我”的意思是“孔子杜绝四种毛病：不凭空猜测，不绝对偏执，不拘泥固执，不主观武断”。⑤“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”的意思是“大家都厌恶他，一定要对他加以考察；大家都喜欢他，也一定要对他加以考察”。⑥“道听而涂说，德之弃也”的意思是“在道路上听到又在道路上传说，这是抛弃道德的行为”。然后对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象提出自己的看法，如人人都有言论自由的权利，但说话要有原则，不能胡说、乱说。最后从这几句出自《论语》的句子中选择自己理解最深刻的一句，在对句子准确理解的基础上，说明自己提出的看法，言之成理，能自圆其说即可。
20．答案： [例文]
前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人
各位老师，各位同学：
大家好！
我是高一学生代表复兴，很荣幸能代表高一年级发言。说起“前浪”和“后浪”，我想起《增广贤文》中的那句“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”，树木到了春天还能再次发芽，而人生却不会有两次少年时光。作为只有一次少年时光的我们，应该如何看待前浪和后浪的关系？这是我今天想聊的话题。
李敖写过一首打油诗：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。后浪风光能几时？转眼还不是一样。”难道前浪的命运只有“死”吗？其实不然。前浪的生命在于甘当“人梯”的灵魂。就像苏轼的“带货”，他不仅写下“黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”这样的文字称颂黄州猪肉的价廉物美，还写下“几思压茅柴……何从得此酒”这样的诗句称赞黄州的茅柴酒，这还使小作坊的酿酒变成世间的名品。这样的前浪，又怎会直接瘫倒“沙滩上”呢？
不仅如此，前浪还蕴含一种成熟后的博大胸怀。就像泰戈尔所说：“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。”这种前浪的伟大，并不一定惊天动地，它也可以润物如酥。就像在第四季《中国诗词大会》上董卿老师说：“要谢谢我们的先贤圣人，用生命写下的这字字珠玑，直到今天，依然在滋养着我们的心灵。”这样的伟大，难道不令人惊叹吗？
习近平总书记曾说，“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。”如果说“人梯”是“前浪”的灵魂，那我想“奔涌”便是“后浪”的精神。哈萨克斯坦诗人阿拜 库南巴耶夫说：“世界有如海洋，时代有如劲风，前浪如兄长，后浪是兄弟，风拥后浪推前浪，亘古及今皆如此。”俄罗斯文学家果戈理也说：“青年之所以幸福，是因为拥有未来”。如果“时代”是“劲风”，那么“未来”这股“后浪”一定是乘着这阵“劲风”奔涌向前吧！
如今的我们仍处“后浪”之时，习总书记说，“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”“为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”我们要努力成为能担重任的栋梁，更要成为后人的“前浪”，未来的“肩膀”！
我的发言结束，谢谢大家。
发言人：复兴
2024年6月28日
解析： [写作指导]这是一道任务驱动型材料作文题。材料由三个主要部分构成：
第一部分，为背景叙述。材料背景是五四青年节前夕，国家一级演员何冰以老一辈的口吻向中国的年轻人们表达羡慕、认可、鼓励等多种情绪，引发了强烈的共鸣，也导致了巨大的争议。在此背景下，高一（1）班准备举行“我看后浪与前浪”的主题讨论活动。复兴同学将作为高一代表发言。
第二部分，是班里同学和老师的畅所欲言。有班长、宣传委员、学习委员和班主任，虽然大家发言的角度不一样，但总得来说是积极向上的，符合传递正能量的价值诉求。其中学习委员的话凸显了前浪和后浪的关系。班主任的话更有思维深度——突出每一代青年都要经历“淬炼”。
第三部分，是任务阐述和写作要求。这道作文题的形式是一篇发言稿，要求我们表达对后浪与前浪关系的认识与思考。既然是发言稿，就要注意在格式和语言上的要求，在写作过程中要注意交互性和宣告性，不能脱离写作对象（同校师生）行文。
参考立意：①“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”；②秉承前浪精神，开创后浪时代；③前浪后浪共携手，实现中华复兴梦；④不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。
[小结反思]题目是“前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人”。开头以《增广贤文》中的句子引出对“前浪”“后浪”的看法。接着论述第一个层次，以李敖的名言和苏轼“带货”为例，论述“前浪”的生命在于甘当“人梯”的灵魂。再论述第二个层次，以泰戈尔的名言以及董卿在第四季《中国诗词大会》上的话，论述“前浪”还蕴含一种成熟后的博大胸怀。最后论述第三个层次，以习近平总书记的话以及哈萨克斯坦诗人阿拜 库南巴耶夫、俄罗斯文学家果戈理的名言论述“奔涌”是“后浪”的精神。结尾引用习总书记的话，号召我们要努力成为国家栋梁，要成为后人的“前浪”。
21．答案： C
解析： A项，不合逻辑，应改为“非有恒心不能抓到底”；B项，搭配不当，应改为“增强学生的创业意识，培养学生的创新精神，提高学生的创造能力”；D项，成分残缺，句末加“格局”。
22．答案： A
解析： ①目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。语出《庄子·养生主》，形容技艺已经到达非常纯熟的地步。这里使用不正确，属于望文生义。②噤若寒蝉：噤，闭口，不作声。像深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。语境不当。③对簿公堂：原意为在官府上受审问，现多指在法庭上对质或上法庭打官司。这里使用正确。④拍手称快：拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。这里使用错误。⑤桑榆晚景：也作“桑榆暮景”，指照在桑树、榆树梢上的落日余晖，比喻人晚年的时光。使用正确。⑥惨淡经营：指费尽苦心谋划某事。使用正确。
23．答案： C
解析： A项，“光临”不正确，“光临”为敬辞，称宾客来到。B项，“乔迁”不准确，“乔迁”指人搬到好的地方去住或官职高升（多用于祝贺），不能用于自己。D项，“斧正”不正确，“斧正”为敬辞，用于请人改自己的文章。
24．答案： D
解析： 拨冗：客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。使用正确。A项，“百忙之中”属于敬辞，不能用于自己。B项，“鼎力”是敬辞，大力（用于请托或表示感谢时），不能用于自己。C项，“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，不能用于自己。

展开更多......

收起↑