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广西2025年初中学业水平模拟考试（三）
语文
（满分：120分 考试时间：150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（22分）
广西地区是我国比较有名的山地地区。光明学校九年级正在开展“广西文旅新风尚，创新体验悟山魂”主题活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一】完善旅游手册
【大明山】
大明山雄踞北回归线，主峰龙头山海拔1760米，被誉为“岭南奇山”。原始森林覆盖率达98%，峡谷间清溪蜿蜒如银练，瀑布群飞珠溅玉。春赏漫山杜鹃似火，夏享23℃清凉秘境，秋观云海翻腾如潮，冬赏雾凇晶yíng（ ）剔透。海拔千米的养生峡谷栈道蜿蜒穿行，串联起金龟瀑布、不老松等奇观。作为国家级自然保护区，这里保存着桫椤□黑叶猴等珍稀物种，更有壮族先民留下的天坪草甸等人文遗迹。
【青秀山】
青秀山风景区以绿意盈盈与人文底蕴闻名，素有“城市绿肺”之美誉。景区内亚热带植被蓬勃生长，龙象塔耸立山巅，登临可俯瞰邕城全景。山间散布着明代风格的观音禅寺、古朴雅致的东盟友谊园，以及展现壮乡风情的铜鼓歌台。四季繁花似锦的兰园与桃花坞，与苏铁园中亿年活化石交相辉映。__________的游客穿行于林荫步道，或泛舟天池赏荷，或在雨林大观中感受生态奇观。
【猫儿山】
猫儿山雄踞华南之巅，主峰海拔2141.5米，陡峭的花岗岩峰林直插云霄，素有“华南第一峰”之称。作为漓江与资江的发源地，其原始森林覆盖率达96%，峡谷间溪流奔腾于陡崖断壁，形成课文□老山界□中出现的老山界、铁杉公园等险峻奇观。春赏漫山杜鹃似火，冬观雾凇美丽皎洁，陡峭的登山步道穿行于云海竹涛之间，沿途可见南方铁杉、资源冷杉等濒危物种。这座国家级自然保护区以陡峭险峰拥护着漓江源头的生态命脉，成为科考与探险的秘境胜地。
1. 请你根据拼音写汉字，为加点字注音。
（1）晶yíng（ ） （2）蓬（ ）勃
2. 【青秀山】文段画横线处需要填入一个成语，最恰当一项是（ ）
A. 见异思迁 B. 络绎不绝 C. 家喻户晓 D. 疲倦不堪
3. 依次在【大明山】【猫儿山】文段中方框里的标点，正确的一项是（ ）
A. 、 “ ” B. ， 《 》 C. 、 《 》 D. ； “ ”
4. 文段中画线的句子有语病，请指出病因并修改。
病因：________ 修改后的句子：____________
【任务二】文明游览倡议
5. 猫儿山杜鹃花即将盛放。为了让游客有更好的观赏体验，请你参考以下温馨提示，以猫儿山管理处工作人员的身份，向游客写一份文明赏花的倡议书。
温馨提示： 1.文明观花，不摘花草，让每个人都能欣赏到春天的美丽。 2.文明排队，注意安全，对自己也对他人负责。 3.不吸烟不乱丢垃圾。 关于文明赏花的倡议书 _________________
【任务三】实地感悟山魂
6. 古人近山亲山，抒写心志。老师带领同学们登临青秀山，踏着晨露吟诵名句，感悟古人心志。
山径蜿蜒，露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越，有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的“①_________________，潭影空人心”，顿悟诗人超脱尘俗的心境；转过山腰见野菊丛生，老师笑指此景恰似陶渊明《饮酒（其五）》“②_________________，③_________________”之景，令人感到悠闲自得，自由惬意。攀至峰顶，云雾翻涌，小语高喊杜甫《望岳》中的“④_________________，⑤_________________，”群山应和着少年的乐观自信、积极向上；归途回望云遮雾绕的山巅，导师以⑥____________（作者）《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作结，山风中回荡着哲思余韵。
7. 游览青秀山之后，同学们发觉“山”在古诗文中也可以体现艰难险阻的意思，请你围绕“困难与成长的关系”发表议论，表达个人观点，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下列材料，完成小题。
【材料一】
①智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。
②进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。
（摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》）
【材料二】
究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。
（摘编自人民日报海外报《沉浸式旅游是怎样的体验？》）
【材料三】
①每到重大节假日，成了项目小组最忙碌的时候。假日前，要上线开发平台宣传、营销活动专题页面；假日期间，要24小时在线轮班，协助处理节假日期间系统使用事件；假日后，要汇总相关数据，用数据为广西文旅高质量发展保驾护航。
②项目小组紧跟AI技术发展步伐，升级“一键游广西”平台AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取线路定制服务。同时，AI大模型依托底层的POI数据，根据游客选择的“游玩天数”“游玩目的地”“游玩偏好”等条件，自动推荐游玩线路；游客也可以在AI推荐的基础上进行自定义编辑，创建属于自己的游玩路线。与此同时，该平台通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序首页展示内容不尽相同，实现“千人千面”，不断增加“一键游广西”界面新鲜感和趣味性，进一步提升用户体验度。
（摘编自人民网《“一键游广西”智慧旅游平台的成长升级之路》）
【材料四】
“一直以来，我们致力于将花山岩画文化融入宁明的每一个角落，为每一位走进宁明的朋友带来处处皆‘岩画’，时时在‘花山’的体验。”广西崇左市宁明县花山文化传承和保护中心主任冯永丹表示，文化遗产保护任重而道远，将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大花山文创产业扶持力度，全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平，使花山岩画在新时代绽放出更迷人的光彩。
（摘编自中国新闻网《广西宁明花山岩画景区争创5A，全力打造国际边关风情旅游目的地》）
8. 下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A. 智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。
B. 科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。
C. 通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序，都可以看到一样广西著名旅游景点介绍。
D. 花山将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大花山文创产业扶持力度，全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平。
9. 结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，字数不能超过70字。
10. 为了创建国家5A级景区，展世遗花山魅力，广西宁明县一直在努力推进景区智慧旅游建设。请你结合上述材料和【链接材料】，为推介花山提供两个创意。
【链接材料】
花山岩画位于广西壮族自治区崇左市宁明县明江东岸，画面临江，高44米宽170米，古人把赫红色的赤铁矿粉用动物脂肪稀释调匀，用草把或鸟羽蘸上，在天然崖壁上刷绘出神奇的壁画。图像包括人物、动物和器物三类约1900多个，绘制于战国至东汉时期，已有2000多年历史。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
站在高处的小女孩
许福元
①在蒙蒙细雨中，婺源的油菜花开得漫山遍野。黄灿灿的梯田，如一幅幅被游人抖开的巨大横幅，一级级由山脚传递到山顶白云缭绕处。
②我手举雨伞，小心注意脚下湿漉漉的青石，拾级而上。赏花的人们兴致很浓，将弯弯曲曲的石径挤成布满蘑菇花伞的人流。
③雨势稍停，人们将伞收起。很多年轻的女士们，头戴着油菜鲜花编织的花环。从高处望下去，条条山路上蜿蜒地涌动着头戴花环的人流。山路两侧，有帐篷或临建小屋卖小饼、烤薯。阿嫂阿婆们，臂弯套着一串一串的花环，热情地探身拦着过往游人兜售花环：“花环，鲜花环，嫩花环，十元一个。”花环编织得并不细致，却很别致。青青的柔软嫩茎缠绕拧绑成一圈儿，一朵朵小花开放着四片花瓣。有的米黄，有的柳黄，有的鹅黄，还间杂着火焰红、春水绿和彩虹蓝。
④快到山顶的时候，我有点饿了。眼睛寻过去，前边路旁拐角一块黑色山石上，有一个孤零零的小姑娘在张望，她似乎在卖什么吃食。我好奇地走上前去。
⑤这个小姑娘确实小，也就八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上，眼睛黑而大。她面前放着一只古董般的木笼，底部是黑灰的木炭，却看不到火色，上层放着灰黑的红薯。旁边有一个竹篮，上面有几块红薯和一个花环。她用一块不大的塑料布来遮挡木笼，以致雨水打湿了她的瘦肩头和窄额头。
⑥我指着笼上的一块红薯问：“多少钱一块？”“五块钱。”小姑娘怯生生地伸出五根手指。她的手指黝黑，手背粗糙，那是常做农活的证明。“可山脚下是四块钱。”我故意说。导游说过，旅游景区是可以砍价的地方。“您给四块也成。”她态度很诚恳。
⑦于是，我掏出一张五元票递给她。小姑娘用双手捧上一块红薯，然后从衣兜里掏出一张一元票，也用双手捧上。
⑧我慌了，忙说：“逗你玩呢！你要十块我也会给的。”
⑨小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜，仰起脸大声说：“谢谢叔叔！一脸的感激。”
⑩这一声“谢谢”谢得我心酸。我向山下望去，山脚的房子只比火柴盒大些，人流也影影绰绰。我身边这个小人儿，定是天麻麻亮就起身，背着木笼，挎着红薯篮子，披着塑料布，冒着细雨，吃力地一步步登上湿漉漉的石阶，攀登到高处，为的就是每块红薯多卖一块钱。一块钱，在这小姑娘心中是如此重要。
我指着遍地黄花，与她攀谈：“小姑娘，你看，那么多游人都头戴花环，那么多阿婆编花环卖花环。你也可以采摘编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀。”
“不。”小姑娘口里只吐出一个字，却很坚决，脸上的表情很严肃，显得心事重重。
“为什么？”我有些不解。
这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢，叶子已萎蔫，嫩梗已萎缩。她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的菜花折了，还能结籽吗？花越好看，就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”她用粗手背抹抹眼睛。
油菜花环，浸出绿色微红的汁液，那就是花的泪水。如果尝一尝，定然是苦涩的。
是的。人们将美丽葱翠的花环戴在头上照相留念，将一瞬变成永恒。随后弃之，踩在脚下。我看到多少花环被投进垃圾箱，以为本是菜花应有的下场与归宿。只有我眼前这个卖红薯的小姑娘，能听到油菜花环在哭泣，她触摸到了油菜花的疼痛。
我无言以对。我定了定神，对小姑娘说：“你看，雨丝又飘起来了，你又穿得这么单薄，衣服也湿了。你还有多少块果，我全包了，你赶紧回家吧。”
“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。
“为什么？”我依然不解。
“您是不饿了，可是有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。”
“饭给饥人。”这四个字，让我心头一震。
这时，我的小外孙女糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了，我饿了。”
炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层层打开，是一块红薯。她双手捧起，睫毛闪动着：“小妹，给！”
这块红薯，带着小姑娘的体温与温情。
下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？”
我指向那澄澈光亮的地方，那里有站在高处的小女孩！
（选自《2019年中国小小说精选》；有删改）
11. 根据全文，按要求填写下表。
小姑娘的行为 在山石上孤零张望 向“我”致谢 ③（ ） 笃信“饭给饥人”
“我”的心情 ①（ ） ②（ ） 惭愧 震撼
12. 分析第③段在文中的作用。
13. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。
小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜……
14. 第 段画线句子中的“站在高处”有多层含义，请结合全文概括并分析其表达效果。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
【北宋】苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15. 下列对诗歌理解和分析有误的一项是（ ）
A. 苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。
B. “卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C. “亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。
D. 这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。
16. 这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。
（四）文言文阅读（本题共4小题，13分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②……
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！
②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。
③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。
（节选自苏轼《遗爱亭记》）
【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。
17. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。
文言语句 方法提示 解释
子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 （1）__________
何足以知公 查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得 （2）__________ （填序号）
未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 （3）__________
18. 以下对甲、乙两文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐，而非饮酒本身。
B. 乙文通过“未尝怒也，而民不犯”等句，说明徐公以德化民，不依赖严刑峻法。
C. 甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”，暗含对官场颓废之风的讽刺；乙文中的徐公因勤于明察吏治，故得名“遗爱”。
D. 两文均通过具体事例展现治理者的风范：甲文侧重“与民同乐”，乙文强调“无为而治”。
19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）未尝怒也，而民不犯。
20. 甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？
（五）整本书阅读（本题共2小题，7分）
21. 山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。
山名 线索
名著 描写/情节 山之品性
（1）_______ 《西游记》 笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！ 自由不羁
炮铜岗 （2）_______ 空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹， 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。 坚韧不屈
（3）______ 《水浒传》 林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。…… 忠义英勇
会稽山 《儒林外史》 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往…… （4）_______
22. 下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
资料：
《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。
备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
三、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一座山，需要我们跨过崎岖；一条河，需要我们跨过湍急；一场雨，需要我们跨过泥泞。山过那边，河过对岸，雨过天晴，都因我们跨过，见证了不一样的风景。
请你结合自身经历，以《跨过__________》为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
要求：①不得抄袭；②不少于600字；③不得涉及真实的人名、地名、校名。
广西2025年初中学业水平模拟考试（三）
语文
（满分：120分 考试时间：150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（22分）
广西地区是我国比较有名的山地地区。光明学校九年级正在开展“广西文旅新风尚，创新体验悟山魂”主题活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一】完善旅游手册
【1~4题答案】
【答案】1. ①. 莹 ②. péng 2. B 3. C
4. ①. 搭配不当 ②. 这座国家级自然保护区以陡峭险峰守护着漓江源头的生态命脉。
【任务二】文明游览倡议
【5题答案】
【答案】示例：
亲爱的游客朋友们：
春日的猫儿山杜鹃花即将绽放，为营造文明、安全、和谐的赏花环境，我们倡议大家共同做到以下几点：
1.爱护花草，不攀折采摘：让每一株杜鹃都能自由绽放，把春天的美好留给更多人欣赏。2.有序排队，礼让守规：观景时请勿拥挤，注意自身与他人安全，体现文明素养。3.保护环境，禁烟禁垃圾：不在景区内吸烟，不随意丢弃垃圾，共同守护山野的纯净。
美景需你我呵护，文明从点滴做起。感谢您的理解与支持！祝您赏花愉快！
猫儿山管理处
2025年X月X日
【任务三】实地感悟山魂
【6题答案】
【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 采菊东篱下 ③. 悠然见南山 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 王安石
【7题答案】
【答案】困难是成长的催化剂。在克服困难的过程中，往往能够提升个人的能力；一个人经受处困难的考验，内心会变得更加坚强；所以我们要勇于克服困难，做更好的自己。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
【8~10题答案】
【答案】8. D 9. 示例：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
10. 创意一：通过虚拟现实技术，虚拟两千年前左江地区环境，让游客沉浸式体验深入情境感受花山沿岸的风景，近距离观赏花山壁画整体风貌及细节。
创意二：利用AI仪器扫描花山模型，触发花山壁画的动态演示，游客通过解密加深理解。
创意三：利用AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取花山沿线风景数据，自定义旅游线路
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 好奇 ②. 心酸 ③. 爱惜油菜花
12. 内容上：写人们普遍卖花环戴花环的情景，与小姑娘爱惜油菜花生命的行为形成对比，突出小姑娘的纯朴善良。结构上：为下文写小姑娘批评大人折毁油菜花埋下伏笔，使情节合情合理。
13. “郑重地”指“庄重严肃地”，写出了小姑娘极其珍惜这一块钱的情态，侧面体现小女孩的淳朴和贫穷。
14. ①指小女孩站在山顶的高处卖红薯。②与标题相照应，升华主旨。③暗指小女孩勤劳、善良及朴素的信仰和品德站在高处，超越了一般人。④表达了“我”对小姑娘的高度赞美，呼吁人们向她学习。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
【15~16题答案】
【答案】15. C 16. 示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。
（四）文言文阅读（本题共4小题，13分）
【17~20题答案】
【答案】17. ①. 命名 ②. ③ ③. 曾经 18. C
19. （1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。
（2）他从不发怒，而百姓也从不犯上（冒犯）。
20. ①“醉翁”的涵义：欧阳修以“醉翁”自喻，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则借山水之乐表达与民同乐的政治理想。其“醉”非真醉，而是超脱功名、融于自然的豁达心态的表现。
②“遗爱”的涵义：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现其以德化民、顺应天理的治理理念“遗爱”之名彰显其不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响
（五）整本书阅读（本题共2小题，7分）
【21题答案】
【答案】 ①. 花果山 ②. 《红星照耀中国》 ③. 梁山泊（梁山） ④. 淡泊隐逸
【22题答案】
【答案】示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。
示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔 柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。
示例三：我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。
三、写作（50分）
【23题答案】
【答案】例文：
跨过挫折
挫折，是人生乐章中一组不和谐的音符；挫折，是人生画板上几笔浓重的暗色；挫折，是人生道路上必经的坎坷。但正是这些挫折，让我们在成长的道路上不断磨砺自己，变得更加坚强。
那是一个阴雨连绵的日子，我怀揣着紧张与期待走进考场，参加一场重要的数学竞赛。考试结束后，我自信满满，以为能取得优异的成绩。然而，当成绩公布的那一刻，我的心情瞬间跌入谷底——我落榜了。
这个消息如同一记重锤，狠狠地砸在我的心头。我开始怀疑自己的能力，觉得自己根本不是学数学的料。那些曾经在数学上取得的小成绩，此刻都变得微不足道。我陷入了深深的自我否定之中，对数学也失去了往日的热情。
接下来的日子里，我变得沉默寡言，对任何事情都提不起兴趣。每当看到同学们在数学课堂上积极发言，而我只能在一旁默默发呆时，我的心里就充满了痛苦和无奈。我甚至开始逃避数学作业和练习，仿佛只要不面对，就能忘记这次挫折。
直到有一天，我在一本书中看到了爱迪生的故事。他在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他从未放弃，最终成功照亮了世界。这个故事深深触动了我，让我陷入了沉思：爱迪生面对那么巨大的困难都能坚持不懈，我这点挫折又算得了什么呢？
于是，我决定重新振作起来，跨过这道挫折坎。我给自己制定了详细的学习计划，每天坚持做数学题，遇到难题不再逃避，而是主动向老师和同学请教。课堂上，我认真听讲，积极回答问题；课后，我反复钻研知识点，总结解题方法。
在这个过程中，我依然会遇到很多困难和挫折。有时候，一道题做了好几遍还是不会，我会感到沮丧和焦虑；有时候，付出了很多努力却没有看到明显的进步，我会怀疑自己的坚持是否有意义。但每当这时，我就会想起爱迪生的故事，想起自己跨过挫折的决心，然后重新鼓起勇气，继续前行。
经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。在一次小测验中，我取得了优异的成绩。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我知道，我终于跨过了挫折这道坎。
“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”挫折是成长的必经之路，只有勇敢地跨过挫折，我们才能在人生的道路上越走越远，越走越稳。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都能勇敢地跨过，迎接更加美好的明天。

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