资源简介

(共44张PPT)
自相矛盾
（统编版）五年级
下
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第2课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
字词指导
三
四
作业分层
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
会认“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”4个字。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
理解寓言故事的内容。
感悟寓言故事的深刻寓意。
二
学习活动
这节课的学习活动
01
关联汉字演变，初识思维过程

02
03
思维热身，读好课文

思维梳理，疏通文句
大单元情境任务
大单元情境任务
思维的火花，是通往未知世界的指南针。为了锻炼同学们的思维和勇气，学校准备开展一场“神奇的探险之旅”活动，请你一起来参加，体验探险的乐趣。
我是小小探险家
我是小小探险家
“神奇的探险之旅”活动即将开启，在出发之前，我们要做好探险的准备和热身哦。小小探险家，快来挑战吧！
我是小小探险家
探险准备
探险热身
探险之旅
全面考虑有智慧
全面考虑有智慧
探险准备一
活动一：关联汉字演变，初识思维过程
矛
矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
máo
辨
字
识
记
长矛 自相矛盾
给予 名列前茅
盾
盾：古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。
辨
字
识
记
盾牌 后盾
质量 循序渐进
dùn
自相矛盾
韩
非
子
《韩非子·难一》难nàn：即辩难，有诘问、辩驳
韩非(约前280-前233）战国末期哲学家，法家主要代表人物。又称“韩非子”。
代表作品：《韩非子》。其中著名的寓言故事有《自相矛盾》《守株待兔》《老马识途》等。
活动二：思维热身，读好课文
楚人/有/鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
yù
yù
自 相 矛 盾
根据划分节奏读
理解文言文的小妙招！
借助注释
看插图
联系上下文
查阅工具书
联系生活实际
卖
刺破
有的人
坚硬
锋利
答应
课下注释
单字组词
对于一些不理解的字词，可以联系上下文，结合语境猜测。
“之”字的意思
“誉之曰”
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
“吾矛之利，于物无不陷也。”
“以子之矛陷子之盾，何如 ”
“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
代词，代指他的盾。
虚词，起连接作用。
虚词，起连接作用。
的
的
的
的
卖
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
人
坚固
刺破
锋利、锐利
联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）
·
上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。
下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法刺破。
没有什么
称赞
一起解句意
句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都无法刺破。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺破。”
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。
有的人
用
怎么样
·
上文：有的人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”
不
无言以对
联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）
应答
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论
联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）
·
上文：刺不破的盾牌和什么都能刺破的长矛。
存在
句意：有的人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。刺不破的盾牌和什么都能刺破的长矛,是不可能同时存在的。
或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
一起解句意
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
读出卖者夸耀他的盾和矛时的得意心理
誉
读出围观者质问中所带的嘲讽语气
读出耐人寻味、发人深省的语气
夫
如
何
弗能应也
想象卖者无法回答时的尴尬和窘态
谁能连起来说一说这个故事？
小组讨论交
流文言文
《自相矛盾》
的大意。
课文大意
课文大意
楚国有一个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺破它。”他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锋利，无论什么东西都能被它刺破！”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人哑口无言，回答不上来了。什么东西都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。
三
字词指导
吾
wú
弗
fú
夫
fú
我会读
吾盾之坚，物莫能陷也。
其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛。
夫人
fū
多音字
夫
fū
fú
渔夫
放在句首，表示将发议论。
máo
音序：
M
上下
偏旁：
矛
5
形近：
长矛
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
茅草 芋头 给予
dùn
音序：
D
半包围
偏旁：

9
形近：
矛盾
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
反应 变质 黄昏
yù
音序：
Y
上下
偏旁：
言
13
形近：
名誉
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
誊写 家眷 举手
wú
音序：
W
上下
偏旁：
7
形近：
吾皇
笔顺：
组词：
笔画数：
捂着 语文 感悟
结构：
口
四
作业分层
基础性作业：书写生字
拓展性作业：做相关练习题
课程结束

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