资源简介

(
三、阅读能力（50
分）
6.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
7.
8.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
9.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
10.
①
②
11.
14.批注一：
批注二：
15.
) (
16.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
17.
18.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
19.选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
20.
四、综合运用（15
分）
21.
选择题，请填涂在“选择题
”栏内。
2
2
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第____句，修改意见：
第____句，修改意见：
23（1）
（2）①
②
)
播州区2024—2025学年第二学期期末模拟试题 七年级语文答题卡（一） ▄ ▄ 考生严禁填涂,监考教师填涂,缺考标志
考号： 姓名： 班级：
条码区
注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写 清楚。 2.客观题使用 2B 铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹 清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在 草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区 域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.正确的填涂示例：正确 ▄ 选择题 ▄ 03 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 09 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ▄ 05 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ▄ 06 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ▄ 08 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 一、书写水平（5 分）
二、基础积累（20 分） 2.① ② ③ 3.选择题，请填涂在“选择题 ”栏内。 4.古诗文名句默写。 (10 分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5.选择题，请填涂在“选择题 ”栏内。
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！
五、写作能力（60 分）
题目：
▲100
▲200
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！
▲300
▲400
▲500
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
▲600
▲700
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
(
注意：
考生请勿在此空白区域答题
)播州区2024一2025学年第二学期期末模拟试题
16.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
三、阅读能力(50分)
6.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
17.
七年级语文答题卡（一）
口考生严禁填涂，监考教师填涂，缺考标志
考号：
姓名
条码区
8.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
18.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
班级：
9.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
19.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写
10.①
清楚。
20.
2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹
清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效：在
③
草稿纸、试卷上答题无效。
3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区
域修改禁用涂改液和不干胶条。
11.
4.正确的填涂示例：正确■
选择题
■03[A][B][c][D]9[A][B][c][D]18[A][B[C][D
-0防[A][B][c][D]2[A][B][C][D]19[A][B][c][DI
四、综合运用(15分)
■06[A][B][C][D]13[A][B][C][D]21[A】[B][C][D
=8[A][B]〔c][D]16[A][B][c][D]
21.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
一、书写水平(5分)
22.第句，修改意见：
二、基础积累(20分)
2.①
②
③
3.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
第句，修改意见：
4.古诗文名句默写。(10分)
①
③
23(1)

回
⑤
@
(2)①
⑦
②
⑧
5.选择题，请填涂在“选择题”栏内。
14.批注一：
批注二：
15.
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色知形边框限定区域的答案无效！
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
五、写作能力(60分)
题目：
▲700
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
注意：
考生请勿在此空白区域答题
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在对应题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！播州区2024—2025学年度第二学期七年级期末模拟测试
语文 参考答案（一）
1.书写题（5分）
魄 奠 功勋（一字1分）
D
①安能辨我是雄雌 ②独怆然而涕下 ③散入春风满洛城 ④不畏浮云遮望眼⑤箫鼓追随春社近 ⑥无丝竹之乱耳 ⑦草树知春不久归，百般红紫斗芳菲⑧落红不是无情物，化作春泥更护花（一空1分，错字、漏字均不得分）
B
A
参考示例：孙侦探（1分，只选人物不得分） 敲诈了祥子攒来买车的钱，因此祥子回到了人和车厂，才有了后面和虎妞结婚等一系列后续故事，孙侦探的出现推动故事情节发展。（1分，需根据名著具体情节概括）
B
B
哥哥看戏补票 ；（2分） 关心人民，体贴百姓（2分）
参考示例：① 在校园生活中，拒绝凭借家庭背景或成绩优势谋求特权（如插队、逃避劳动等），主动承担班级事务；
② 物质生活上，不盲目追求名牌、攀比消费，保持艰苦朴素的作风（如爱惜文具、节约粮食）；
③ 对待学习与实践，不投机取巧，像焦守凤一样踏实劳动（如参与社区志愿、家务劳动），理解 “劳动光荣” 的意义；
④ 面对规则时，如遵守校规、公共秩序，不找借口搞特殊，以平等心对待他人。（4分，每答出一点2分；共4分。言之成理即可）
A
C
批注一：划线句子采用了比喻的修辞手法，将 “月球背面探索” 比作 “拓荒”，（1分）生动形象地突出了航天人勇于探索、敢于创新的精神。（1分）
批注二：划线句子表明航天事业不仅是技术的突破，更是人类梦想的象征。（1分）航天器的研制承载着人类对宇宙的向往和对未来的希望，体现了航天事业在科技与人文层面的双重意义。（1分）
15.（1）直接点明文章的核心内容——中国航天人追逐探月梦想的历程，与文中胡浩团队的故事紧密呼应。（1分）
（2）突出航天人勇往直前、不懈奋斗的精神风貌，强化了文章的感染力。（1分）
（3.）以“星海”和“月宫”象征浩瀚宇宙和探月目标，富有诗意，激发读者对航天事业的浪漫想象。（2分）
16.A
17.炳烛之明，熟与昧行乎？（2分） 只要有灯光指引前行，就比黑暗中前进更好，启示我们无论什么时候都可以学习，学无止境。（2分）
18.B
19.D
20.“疑”原指怀疑，疑惑，这里指作者听到邻家吹笙而产生的想象，以花写笙乐，运用同感，将听觉转换为视觉，如真如幻，写出了笙乐的美妙，增强画面感。
21.A
22.第4句，（1分）主语残缺：删除“随着”（2分）
第6句，（1分）语序不当：将“传播”和“了解”位置进行调换（2分）
23.（1）店名解码行动、歌谣拾贝计划、影视台词赏鉴、标语里的智慧（一空1分，开放性题，成理即可）
（2）绘就 ；（1分） 吟哦（1分）
24.作文（略）播州区 2024—2025 学年度第二学期七年级期末模拟测试语
文 参考答案（一）
1.书写题（5分）
2.魄 奠 功勋（一字 1分）
3.D
4.①安能辨我是雄雌 ②独怆然而涕下 ③散入春风满洛城 ④不畏浮云遮望眼
⑤箫鼓追随春社近 ⑥无丝竹之乱耳 ⑦草树知春不久归，百般红紫斗芳菲⑧落红
不是无情物，化作春泥更护花（一空 1分，错字、漏字均不得分）
5.B
6.A
7.参考示例：孙侦探（1分，只选人物不得分） 敲诈了祥子攒来买车的钱，因
此祥子回到了人和车厂，才有了后面和虎妞结婚等一系列后续故事，孙侦探的出
现推动故事情节发展。（1分，需根据名著具体情节概括）
8.B
9.B
10.哥哥看戏补票 ；（2分） 关心人民，体贴百姓（2分）
11.参考示例：① 在校园生活中，拒绝凭借家庭背景或成绩优势谋求特权（如插
队、逃避劳动等），主动承担班级事务；
② 物质生活上，不盲目追求名牌、攀比消费，保持艰苦朴素的作风（如爱惜文
具、节约粮食）；
③ 对待学习与实践，不投机取巧，像焦守凤一样踏实劳动（如参与社区志愿、
家务劳动），理解 “劳动光荣” 的意义；
④ 面对规则时，如遵守校规、公共秩序，不找借口搞特殊，以平等心对待他
人。
（4分，每答出一点 2分；共 4分。言之成理即可）
12.A
13.C
14.批注一：划线句子采用了比喻的修辞手法，将 “月球背面探索” 比作 “拓荒”，（1分）生
动形象地突出了航天人勇于探索、敢于创新的精神。（1 分）
批注二：划线句子表明航天事业不仅是技术的突破，更是人类梦想的象征。（1
{#{QQABbQaUoggAAABAAAgCUQEaCgOQkBEAAaoGgAAcMAABSQNABAA=}#}
分）航天器的研制承载着人类对宇宙的向往和对未来的希望，体现了航天事业在
科技与人文层面的双重意义。（1分）
15.（1）直接点明文章的核心内容——中国航天人追逐探月梦想的历程，与文中
胡浩团队的故事紧密呼应。（1分）
（2）突出航天人勇往直前、不懈奋斗的精神风貌，强化了文章的感染力。（1
分）
（3.）以“星海”和“月宫”象征浩瀚宇宙和探月目标，富有诗意，激发读者对
航天事业的浪漫想象。（2分）
16.A
17.炳烛之明，熟与昧行乎？（2分） 只要有灯光指引前行，就比黑暗中前进更
好，启示我们无论什么时候都可以学习，学无止境。（2分）
18.B
19.D
20.“疑”原指怀疑，疑惑，这里指作者听到邻家吹笙而产生的想象，以花写笙
乐，运用同感，将听觉转换为视觉，如真如幻，写出了笙乐的美妙，增强画面
感。
21.A
22.第 4句，（1 分）主语残缺：删除“随着”（2分）
第 6句，（1分）语序不当：将“传播”和“了解”位置进行调换（2分）
23.（1）店名解码行动、歌谣拾贝计划、影视台词赏鉴、标语里的智慧（一空 1
分，开放性题，成理即可）
（2）绘就 ；（1分） 吟哦（1分）
24.作文（略）
{#{QQABbQaUoggAAABAAAgCUQEaCgOQkBEAAaoGgAAcMAABSQNABAA=}#}播州区2024—2025学年第二学期期末模拟试题
七年级语文（一）
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。
2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平（5分）
1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题。此题将根据作文的书写情况计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
同学们，90年前，在惊心动pò ① 的历史关头召开的遵义会议，为中国革命的胜利diàn ② 定了坚实的基石。面对敌人的围追堵截，革命先辈们以坚韧的意志和不屈的精神，开辟了一条光明的道路。今天，我们站在新的起点上，挑战与机遇突如其来。让我们以gōngxūn ③ 卓著的先辈为榜样，坚定信念，勇敢追梦，用青春的力量书写属于我们的辉煌篇章！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分）
A.基石 B.围追堵截 C.坚韧 D.突如其来
4.默写（10分）
①双兔傍地走， 。 《木兰诗》
②念天地之悠悠， ！ 陈子昂《登幽州台歌》
③谁家玉笛暗飞声， 。 李白《春夜洛城闻笛》
④ ，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》
⑤ ，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》
⑥ ，无案牍之劳形。 刘禹锡《陋室铭》
⑦在《晚春》中，诗人通过花木有“知”、惜春争艳的场景描写，表达对春天大好风光的珍惜之情的诗句是“ ， ”。
⑧同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说“ ， 。”
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）
A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载从战国到五代的史事。
B.《木兰诗》是一首长篇抒情诗，它和《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
C.《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，“唐宋八大家”之一。
D.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如《陋室铭》。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
整本书阅读
6.下面片段中横线处的人指的是（3分）
保尔右眼失明了，出院后，他想邀请 参加城里共青团工作。在大会上，她的衣着问题成为他们关系破裂的开始。
A.冬妮娅 B.弗罗霞 C.丽达 D.达雅
7.有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角色，为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的理解。（2分）
虎妞 孙侦探 车夫老马
现代文阅读1
我的父亲焦裕禄
焦守云
　　①父亲焦裕禄离开我们已经60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们的心中历久弥新。
　　②父亲在世的时候，我们兄弟姐妹还小。他不给我们讲大道理，而是用我们能听懂的小故事，教育我们从小要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费。特别是经常教育我们，领导干部的家人、孩子不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，看了一场“白戏”，就是没买票就去看戏。当时检票员问我哥哥：“你是谁家的孩子？”我哥哥说：“县委的焦书记就是我爸爸。”检票员就让他进去了。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员叔叔阿姨在台上又唱又演，他们付出了劳动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋掏出两毛钱，让哥哥把票补上，赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。
　　③后来，父亲在县委会上检讨了自己对孩子管教不严，并亲自起草了“干部十不准”，其中就有不能看“白戏”。
　　④我的姐姐焦守凤初中毕业没考上高中，有些好心的领导想给我姐姐安排工作，我母亲也想让姐姐在县委当个打字员。我父亲知道了，不同意。父亲说：“刚出学校门就进机关门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐哭过闹过，父亲耐心地教导她，别人能干，你为什么不能干，县委书记的闺女也不能搞特殊化。他亲自陪我姐姐推着板车卖酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。
　　⑤父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶从小就教育他，天上一颗星，地上一个人，你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮，你要不是个好人，你在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。
　　⑥父亲在病重的时候，心里还惦记着兰考百姓的疾苦，一直在问：张庄的沙丘封住了没有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？当他知道他的病没希望的时候，就不让打止疼针了。他说，兰考还很穷，能省一针就省一针吧。他最后的要求是，活着没有改变兰考的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。他对我们的母亲唯一的要求是，不要给组织上添麻烦，不要向组织要补助、要救济、要东西。
　　⑦父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终的时候他把我们叫到跟前，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没有什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”
　　⑧父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。如今，我们兄弟姐妹都是年过古稀的老人了，我们还有儿孙，我们会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精神世世代代传承下去。
（选自《人民日报》）
8.文中提到焦裕禄对子女的教育方式，最突出的特点是（3分）
A. 严厉批评，不近人情 B. 用小故事教育，循循善诱
C. 放任自流，不加管束 D. 只讲大道理，不注重实践
9.下列对文章的理解和分析，不正确的的一项是（3分）
A.文中提到焦裕禄起草了“干部十不准”，其中一项规定是不能看“白戏”，即不准观看未付费的演出。
B.第5段"天上一颗星" 的传说运用了对比的手法，用祖母的话教导子女要做对人民有益的人，父亲做到了。
C.文中焦裕禄临终时留下的旧手表和书籍，不仅是父亲对子女的深情寄托，还是对他们的一种激励。
D.文章采用了第一人称叙述的方式，通过“我”的视角，我们看到了一个既有坚定信念又有温情的父亲形象。
10.请根据选文内容完成下面的表格。（4分）
我的父亲 焦裕禄 事件 精神品质
① 廉洁奉公、以身作则
姐姐就业安排 严格要求、不搞特殊
病重关怀兰考 ②
临终遗产教育 克己奉公、清廉朴素
文章第②段写焦裕禄让孩子补票看 “白戏”，第④段写他坚持让姐姐去酱菜厂劳动。请结合这两个事例，谈谈新时代中学生应如何在生活中践行“不搞特殊化”的精神（4分）
现代文阅读2
向星海而行，逐月宫圆梦
陈圆圆
月背拓荒——“敢于在无人处为人先”
①胡浩与航天的缘分始于1984年，从国防科技大学电子技术系雷达与电子对抗专业毕业的他，按照组织分配，投身航天事业。回首这40多年，他感慨：“国家需要，就是我们的目标。从没想过干别的，一辈子能干好一件事就不容易。”
　　②2004年，中国正式开展月球探测工程，并将其命名为“嫦娥工程”，分为“绕、落、回”三期。2011年，探月工程三期立项，主要目标是实现无人自动采样返回，胡浩被任命为总设计师。
　　③“为了实现目标，我们全体研制队伍拼了！”胡浩说，嫦娥五号任务作为我国最复杂、技术难度最大的航天工程任务，需要闯过月面采样封装转移、月面自主起飞上升、月球轨道交会对接和样品转移、第二宇宙速度再入地球并可靠回收等前所未有的技术难关。
　　④而嫦娥六号要实现月球背面采样返回，面临新的挑战。月背是我们从地球上观测不到的“秘境”，其地质条件可能更加复杂，在未知着陆点取样就像是“开盲盒”。“月背拓荒，敢于在无人处为人先。”【批注1：划线句子采用了 的修辞手法， 。】胡浩带领团队提前谋划，评估风险，制定详细预案。通过地面模拟实验和数据分析等，团队设计了适应复杂环境的自主功能和操作流程。“成功不仅取决于技术的先进性，更取决于对风险的应对能力。”胡浩说。这种严谨，保障探月工程“万无一失”。
同心向月——“只要真抓实干，就没有克服不了的困难”
⑤这时主要面临两个问题，一是全域如何应对这突如其来的全盘计划调整，即将出厂的探测器系统如何安排、如何确保可靠性；二是火箭能否走出困境，何时走出困境。但最重要的还是促使火箭尽快走出困境。
⑥900多个日夜的奔忙后，“胖五”成功“逆袭”，将嫦娥五号稳稳送入奔月轨道。
　　⑦“总设计师既像‘业主’又像‘包工头’。”胡浩幽默地说，这项工作需要对工程的整体目标负责，同时监督协调每个环节的实施，解决各方面可能遇到的问题，确保庞大复杂的系统能够协调一致地完成目标任务。
　　⑧多年来，胡浩坚持“看清楚、想周全、做到位”，从轨道设计的优化到各系统的精准对接，每个环节都凝聚着他的心血。
⑨嫦娥六号任务的主要团队成员平均年龄30多岁。谈及团队，胡浩满是自豪：“航天人要有信念、有信心、有信誉、有信任。”在他看来，坚定追求梦想，对自己、同伴和事业充满信心，确保工作成果经得起检查，是航天人的宝贵品质。
⑩从心系苍穹的老一辈科学家，到一批能挑大梁、担重任的年轻骨干专家，一代代航天人一步一个脚印，梦想在此刻交汇——
有青春的憧憬。“我们这代人见证科幻照进现实，有天然的民族自豪感。”90后青年一代说，要传承好航天梦的接力棒。
有攻坚的激情。“越是难走的路，越想走一走。”工程队伍中的中坚骨干说。
有殷切的期盼。“一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的担当。”胡浩深知，年轻人就是未来。
…………
“航天精神，就是我们的指南针。”胡浩认为，不仅是技术的传承，更是精神的延续，“需要我们用一生去践行。”
星海逐浪——“我们不只在造航天器，我们还在造梦想”
2025年是我国正式进入太空时代55周年，站在这个时间节点回望，不由感怀。1970年，我国第一颗人造地球卫星东方红一号发射升空，拉开了中华民族的问天之幕。55年来，我国探索形成新型举国体制优势，不断刷新叩问宇宙的高度与深度。
“我们不只在造航天器，我们还在造梦想。”【批注2：请说说你对画线句子的理解。】胡浩相信，航天事业的意义不仅在于技术的进步，更在于对人类未来的探索：嫦娥六号之后，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号。嫦娥七号将在月球南极着陆，在月球上探寻水的存在；嫦娥八号除了继续进行科学探测试验，还要进行一些关键技术的月面实验……
（选自《人民日报》，有删改。）
12.浏览全文，下列选项中最适合作为文章第三个小标题的一项是（3分）
A．嫦娥接力——“航天精神，就是我们的指南针”
B．星火永继——“航天精神照亮未来之路”
C．薪火相传——“航天精神，照亮逐梦之路”
D．传承之光——“航天精神点燃青春火种”
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.胡浩提到“总设计师既像‘业主’又像‘包工头’” ，这句话运用了语言描写，体现了总设计师的双重角色。体现了胡浩的统筹协调能力强。
B.文章第⑨段：“航天人要有信念、有信心、有信誉、有信任。”运用排比的修辞手法，强调航天精神的核心内涵。
C.嫦娥五号任务需要克服月面采样封装转移、月球轨道交会对接和样品转移、第二宇宙速度再入地球并可靠回收、地球同步轨道对接的技术难关。
D.文章通过胡浩的亲身经历和感悟，以生动的叙述和丰富的细节展现了中国航天人在探月工程中攻坚克难、勇于创新的精神风貌。
14.文中有两处批注不完整，请根据提示，完成批注。（4分）
批注一：
批注二：
15.文章以“向星海而行，逐月宫圆梦”为题，请分析标题在文中的妙处。（4分）
文言文阅读
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！
【注释】①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。③炳烛:点燃蜡烛。④昧行:在黑暗中行走。
16.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.师旷以“日出之阳”“日中之光”“炳烛之明”作比，主要是为了说明不同阶段学习效果的差异性。
B.“炳烛之明，孰与昧行乎”通过反问，强调学习对人生方向的指引作用。
C.晋平公从质疑“暮年求学”到感叹“善哉”，侧面体现师旷劝说的说服力。
D.全文通过君臣问答，揭示“学无止境”的哲理，与《孙权劝学》中“士别三日，即更刮目相待”有异曲同工之处。
师旷以“炳烛之明”劝学，其根本目的是什么？请从文中找出原句，并说说你对这句话的理解。（4分）
18.下列加点字的意义和用法一致的一项是（3分）
A.安有为人臣而戏其君乎 庆历中有布衣毕昇，又为活板 《活版》
B.盲臣安敢戏其君乎 安能辨我是雄雌 《木兰诗》
C.臣闻之，少而好学 予独爱莲之出淤泥而不染 《爱莲说》
D.少而好学，如日出之阳 学而不思则罔 《<论语>十二章》
古代诗歌阅读
听邻家吹笙
[唐]郎士元
凤吹①声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃②千树花。
【注释】①凤吹：指笙声，传说仙人王子乔好吹笙作凤鸣。②碧桃：神话中西王母的仙桃，此喻指笙曲之美。
19. 下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.首句“凤吹声如隔彩霞”以“彩霞”比喻笙声的华丽绚烂，暗含对仙乐的神往。
B.“不知墙外是谁家”表现了诗人在听了笙乐之后，对奏乐者的身份产生了好奇。
C．“重门深锁无寻处”既写邻家庭院幽闭，又暗示诗人对知已难觅的怅惘之情。
D.全诗通过“闻声—寻声—幻声”的层层转折，营造出虚实交织的缥缈意境。
20.诗中“疑有碧桃千树花”的“疑”字历来为人称道，请结合全诗分析其妙处。（4分）
四、综合运用(共3道小题，15分)
21.同学们准备在校园书刊推送一期关于文学阅读的内容，小语同学负责整理相关资料，但资料顺序混乱，请你帮忙将下列句子进行排序，衔接最恰当的一项是（3分）
①就像翻开老舍的《骆驼祥子》，跟随祥子三起三落的买车经历，我们便能真切了解旧中国底层人民在贫困与压迫中挣扎的悲惨生活。
②阅读文学作品是一种极具价值且有益的学习方式，对我们的成长和认知有着积极的作用。
③它不仅能让我们积累丰富的词汇，提升语言表达，还能增强阅读理解能力，深入剖析文章内涵。
④进一步来说，文学作品中的哲理和情感体验会如春雨般滋养心灵，使精神得到充实和升华。
⑤尤为关键的是，广泛阅读不同题材的作品能拓宽视野，加深对社会和人性的认识，让我们以更成熟理性的视角看待一切。
②③④⑤① B. ②①③④⑤
C. ①②③④⑤ D. ③②①④⑤
22.小李要写一篇关于《论语》的读后感，下面这段文字有两处表达不妥之处，请找出来并修改。（6分）
①《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作。②它对中国文化产生了深远影响，自南宋以后，被尊为“四书”之一。③书中包含了许多富有哲理的名言警句，比如“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调了学习与思考结合的重要性。④随着学习《论语》，让我们能汲取古人的智慧，提升自己的品德修养。⑤《论语》的语言简洁而深刻，至今仍然闪烁着思想的光芒。⑥阅读它，有助于我们更好地传播并了解中国传统文化，增强文化自信。
错误1：第____句，修改意见：
错误2：第____句，修改意见：
23.学习语文，可以在课堂上，也可以在课堂外生活中。七（1）准备开展以“我的语文生活”为主题的实践活动，请你参与。（6分）
（1）仿照示例，设计活动名称。（4分）
示例：活动一：广告创意魔法
活动二：对联里的乾坤
活动三：
活动四：
（2）在“播雅天池”旁的亭子里，有一副年代久远的对联，但部分字迹模糊。请根据对联的特点，从下面备选词语中选择合适的填入①②处。（2分）
备选词语：绘就、藏着、写满、吟哦
上联：池映天光，波间 ① 千秋画
下联：山含树色，风里 ② 万古诗
五、写作能力(60分)
24.在我们的成长过程中，总会遇到形形色色的人，有的人令你尊敬，有的人令你佩服，有的令人你感动，有的人令你叹息……请以“他，令我 ”为题，写一篇600—700字的记叙文。（60分）
写作提示及要求：
（1）将题目补充完整。
（2）明确对象是“她/他/它”
（3）详略得当，写清他/她/它令你产生某种情感的具体过程；
（4）有逻辑地表达自己的感悟、思考和收获等；
（5）文章符合生活常理，表达真情实感，内容健康，文题明确；
（6）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。播州区 2024—2025 学年第二学期期末模拟试题七年
级语文（一）
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1．全卷共 8页，共 24道小题，满分 150分。答题时间 150分钟。考试形式为闭卷。
2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。
一、书写水平（5分）
1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题。此题将根据作文的书写情况计分。（5分）二、基
础积累（共 4道小题，20分）
同学们，90年前，在惊心动 pò ① 的历史关头召开的遵义会议，为中国革命的胜利
diàn ② 定了坚实的基石．．。面对敌人的围追堵截．．．．，革命先辈们以坚韧．．的意志和不屈
A.基石 B.围追堵截 C.坚韧 D.突如其来
的精
4.默写（10分）
神，
①双兔傍地走， 。 《木兰诗》
陈子昂《登幽州台 开辟
②念天地之悠悠， ！
歌》
了一
李白《春夜洛城闻
③谁家玉笛暗飞声， 。
笛》 条光
④ ，自缘身在最高层。 王安石《登飞来峰》 明的
道路。今天，我们站在新的起点上，挑战与机遇突如其来．．．．。让我们以 gōngxūn ③ 卓著
的先辈为榜样，坚定信念，勇敢追梦，用青春的力量书写属于我们的辉煌篇章！
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分）
⑤，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 ⑥，无案牍之劳形。
刘禹锡《陋室铭》
⑦在《晚春》中，诗人通过花木有“知”、惜春争艳的场景描写，表达对春天大好风光的
珍惜之情的诗句是“ ， ”。
⑧同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中说
“ ， 。”
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）
A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载从战国到五代的史事。
B.《木兰诗》是一首长篇抒情诗，它和《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双
璧”。
C.《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，“唐宋八大家”之
一。
D.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如《陋室铭》。
三、阅读能力（共 15道小题，50分）整本书阅读
6.下面片段中横线处的人指的是（3分）
保尔右眼失明了，出院后，他想邀请 参加城里共青团工作。在大会上，她
衣着问题成为他们关系破裂的开始。 的
A.冬妮娅 B.弗罗霞
C.丽达 D.达雅
7.有人说“小说中的次要人物虽然着墨不多，但其作用不可忽视，他们是作者精心安排的角
色，为主要人物服务，推动故事情节发展，烘托突出主人公性格，揭示深化主题。”《骆驼
祥子》中的次要角色也有这些作用。请任选以下一个人物，结合相关情节，谈谈对这句话的
理解。（2分）
虎妞 孙侦探 车 夫 老
马
现代文阅读 1
我的父亲焦裕禄焦守
云
①父亲焦裕禄离开我们已经 60多年了，虽然时间久远，但父亲的形象在我们的心中历久
弥新。
②父亲在世的时候，我们兄弟姐妹还小。他不给我们讲大道理，而是用我们能听懂的小
故事，教育我们从小要热爱劳动，不能不劳而获，要艰苦朴素，不能浪费。特别是经常教育
我们，领导干部的家人、孩子不能搞特殊化。记得哥哥小的时候，看了一场“白戏”，就是
没买票就去看戏。当时检票员问我哥哥：“你是谁家的孩子？”我哥哥说：“县委的焦书记
就是我爸爸。”检票员就让他进去了。父亲知道后，严肃地批评了哥哥，他说：“你知道县
委书记是干什么的吗？是为人民服务的，就是我看戏也得买票，你这么小就打着我的旗号看
‘白戏’，长大了还得了？”他又耐心地说，演员叔叔阿姨在台上又唱又演，他们付出了劳
动，不买票就是不尊重演员的劳动。说完，父亲从上衣口袋掏出两毛钱，让哥哥把票补上，
赔礼道歉，以后不能再犯这样的错误。
③后来，父亲在县委会上检讨了自己对孩子管教不严，并亲自起草了“干部十不准”，
其中就有不能看“白戏”。
④我的姐姐焦守凤初中毕业没考上高中，有些好心的领导想给我姐姐安排工作，我母
亲也想让姐姐在县委当个打字员。我父亲知道了，不同意。父亲说：“刚出学校门就进机关
门，她缺了劳动这一课。”后来，姐姐进了酱菜厂。她每天的工作就是切萝卜、腌萝卜，推
着板车卖酱菜，非常劳累，碰见同学朋友头都不敢抬。姐姐哭过闹过，父亲耐心地教导她，
别人能干，你为什么不能干，县委书记的闺女也不能搞特殊化。他亲自陪我姐姐推着板车卖
酱菜，为姐姐示范怎么吆喝才能把酱菜卖出去。在父亲的不断开导、教育下，姐姐安心做好
了这份工作，养成了吃苦耐劳的好作风。
⑤父亲在世的时候，经常给我们讲他小时候的故事。他说，我们的奶奶从小就教育他，
天上一颗星，地上一个人，你要是一个好人，你在天上的那颗星就亮，你要不是个好人，你
在天上的那颗星就暗淡无光。父亲一直记着奶奶的话，做一个好人，做天上最亮的那颗星。
他做到了，他也教育我们，一辈子做好人，眼里要能看见百姓的疾苦。
⑥父亲在病重的时候，心里还惦记着兰考百姓的疾苦，一直在问：张庄的沙丘封住了没
有？今年的麦子长得怎么样？排水沟挖好了没有？当他知道他的病没希望的时候，就不让打
止疼针了。他说，兰考还很穷，能省一针就省一针吧。他最后的要求是，活着没有改变兰考
的面貌，死了就把他埋在兰考的沙丘上，他要看着兰考人民改变面貌。他对我们的母亲唯一
的要求是，不要给组织上添麻烦，不要向组织要补助、要救济、要东西。
⑦父亲为官一任，两袖清风，去世后没给我们留下任何家产。临终的时候他把我们叫到
跟前，拉着姐姐的手，把自己手腕上那块在旧货市场买来的旧手表戴在姐姐的手腕上。他叫
着姐姐的乳名说：“小梅，爸爸没有什么东西留给你，这块手表就留给你了，你已经是个工
人了，戴上它上班不要迟到。”他又说：“我还有两本书，等我不看了也留给你，你要好好
读它，那里边会告诉你怎么学习，怎么工作，怎么做人。”
⑧父亲陪伴我们的时间并不长，他的教导却让我们终身受益。如今，我们兄弟姐妹都是
年过古稀的老人了，我们还有儿孙，我们会教育我们的子子孙孙继承先辈遗志，把先辈的精
神世世代代传承下去。
（选自《人民日报》）
8.文中提到焦裕禄对子女的教育方式，最突出的特点是（3分）
A. 严厉批评，不近人情 B. 用小故事教育，循循善诱
C. 放任自流，不加管束 D. 只讲大道理，不注重实践
9.下列对文章的理解和分析，不正确的的一项是（3分）
A.文中提到焦裕禄起草了“干部十不准”，其中一项规定是不能看“白戏”，即不准观看
未付费的演出。
B.第 5段"天上一颗星" 的传说运用了对比的手法，用祖母的话教导子女要做对人民有益的
人，父亲做到了。
C.文中焦裕禄临终时留下的旧手表和书籍，不仅是父亲对子女的深情寄托，还是对他们的
一种激励。
D.文章采用了第一人称叙述的方式，通过“我”的视角，我们看到了一个既有坚定信念又
有温情的父亲形象。
10.请根据选文内容完成下面的表格。（4分）
我的父亲焦裕 事件 精神品质
禄
① 廉洁奉公、以身作则
姐姐就业安排 严格要求、不搞特殊
病重关怀兰考 ②
临终遗产教育 克己奉公、清廉朴素
11. 文章第②段写焦裕禄让孩子补票看 “白戏”，第④段写他坚持让姐姐去酱菜厂劳动。请
结合这两个事例，谈谈新时代中学生应如何在生活中践行“不搞特殊化”的精神（4分）
现代文阅读 2
向星海而行，逐月宫圆梦陈圆
圆
月背拓荒——“敢于在无人处为人先”
①胡浩与航天的缘分始于 1984年，从国防科技大学电子技术系雷达与电子对抗专业毕业
的他，按照组织分配，投身航天事业。回首这 40多年，他感慨：“国家需要，就是我们的目
标。从没想过干别的，一辈子能干好一件事就不容易。”
②2004 年，中国正式开展月球探测工程，并将其命名为“嫦娥工程”，分为“绕、落、
回”三期。2011年，探月工程三期立项，主要目标是实现无人自动采样返回，胡浩被任命为
总设计师。
③“为了实现目标，我们全体研制队伍拼了！”胡浩说，嫦娥五号任务作为我国最复
杂、技术难度最大的航天工程任务，需要闯过月面采样封装转移、月面自主起飞上升、月球
轨道交会对接和样品转移、第二宇宙速度再入地球并可靠回收等前所未有的技术难关。
④而嫦娥六号要实现月球背面采样返回，面临新的挑战。月背是我们从地球上观测不到
的“秘境”，其地质条件可能更加复杂，在未知着陆点取样就像是“开盲盒”。“月背拓
荒，敢于在无人处为人先。”【批注 1：划线句子采用了 的修辞手法， 。】胡浩带领
团队提前谋划，评估风险，制定详细预案。通过地面模拟实验和数据分析等，团队设计了适
应复杂环境的自主功能和操作流程。“成功不仅取决于技术的先进性，更取决于对风险的应
对能力。”胡浩说。这种严谨，保障探月工程“万无一失”。
同心向月——“只要真抓实干，就没有克服不了的困难”
⑤这时主要面临两个问题，一是全域如何应对这突如其来的全盘计划调整，即将出厂的
探测器系统如何安排、如何确保可靠性；二是火箭能否走出困境，何时走出困境。但最重要
的还是促使火箭尽快走出困境。
⑥900 多个日夜的奔忙后，“胖五”成功“逆袭”，将嫦娥五号稳稳送入奔月轨道。
⑦“总设计师既像‘业主’又像‘包工头’。”胡浩幽默地说，这项工作需要对工程的
整体目标负责，同时监督协调每个环节的实施，解决各方面可能遇到的问题，确保庞大复杂
的系统能够协调一致地完成目标任务。
⑧多年来，胡浩坚持“看清楚、想周全、做到位”，从轨道设计的优化到各系统的精准
对接，每个环节都凝聚着他的心血。
⑨嫦娥六号任务的主要团队成员平均年龄 30多岁。谈及团队，胡浩满是自豪：“航天
人要有信念、有信心、有信誉、有信任。”在他看来，坚定追求梦想，对自己、同伴和事业
充满信心，确保工作成果经得起检查，是航天人的宝贵品质。
⑩从心系苍穹的老一辈科学家，到一批能挑大梁、担重任的年轻骨干专家，一代代航天
人一步一个脚印，梦想在此刻交汇——
有青春的憧憬。“我们这代人见证科幻照进现实，有天然的民族自豪感。”90后青年
一代说，要传承好航天梦的接力棒。
有攻坚的激情。“越是难走的路，越想走一走。”工程队伍中的中坚骨干说。
有殷切的期盼。“一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的担当。”胡浩深知，年
轻人就是未来。
…………
“航天精神，就是我们的指南针。”胡浩认为，不仅是技术的传承，更是精神的延
续，“需要我们用一生去践行。”
星海逐浪——“我们不只在造航天器，我们还在造梦想”
2025年是我国正式进入太空时代 55周年，站在这个时间节点回望，不由感怀。
1970年，我国第一颗人造地球卫星东方红一号发射升空，拉开了中华民族的问天之幕。55
年来，我国探索形成新型举国体制优势，不断刷新叩问宇宙的高度与深度。
“我们不只在造航天器，我们还在造梦想。”【批注 2：请说说你对画线句子的理
解。】胡浩相信，航天事业的意义不仅在于技术的进步，更在于对人类未来的探索：嫦娥六号
之后，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号。嫦娥七号将在月球南极着陆，在月球上探寻水的
存在；嫦娥八号除了继续进行科学探测试验，还要进行一些关键技术的月面实验……
（选自《人民日报》，有删改。）
12.浏览全文，下列选项中最适合作为文章第三个小标题的一项是（3分）
A．嫦娥接力——“航天精神，就是我们的指南针”
B．星火永继——“航天精神照亮未来之路”
C．薪火相传——“航天精神，照亮逐梦之路”
D．传承之光——“航天精神点燃青春火种”
13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.胡浩提到“总设计师既像‘业主’又像‘包工头’” ，这句话运用了语言描写，体现
了总设计师的双重角色。体现了胡浩的统筹协调能力强。
B.文章第⑨段：“航天人要有信念、有信心、有信誉、有信任。”运用排比的修辞手法，
强调航天精神的核心内涵。
C.嫦娥五号任务需要克服月面采样封装转移、月球轨道交会对接和样品转移、第二宇宙速
度再入地球并可靠回收、地球同步轨道对接的技术难关。
D.文章通过胡浩的亲身经历和感悟，以生动的叙述和丰富的细节展现了中国航天人在探月
工程中攻坚克难、勇于创新的精神风貌。
14.文中有两处批注不完整，请根据提示，完成批注。（4分）批注一：
批注二：
15.文章以“向星海而行，逐月宫圆梦”为题，请分析标题在文中的妙处。（4分）
文言文阅读
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③
乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而
好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④
乎？”平公曰：“善哉！
【注释】①晋平公:春秋时期晋国国君。②师旷:春秋时晋国的乐师。他双目失明，对音乐有极深的造
诣。③炳烛:点燃蜡烛。④昧行:在黑暗中行走。
16.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.师旷以“日出之阳”“日中之光”“炳烛之明”作比，主要是为了说明不同阶段学习效
果的差异性。
B.“炳烛之明，孰与昧行乎”通过反问，强调学习对人生方向的指引作用。
C.晋平公从质疑“暮年求学”到感叹“善哉”，侧面体现师旷劝说的说服力。
D.全文通过君臣问答，揭示“学无止境”的哲理，与《孙权劝学》中“士别三日，即更刮
目相待”有异曲同工之处。
17. 师旷以“炳烛之明”劝学，其根本目的是什么？请从文中找出原句，并说说你对这句话
的理解。（4分）
18.下列加点字的意义和用法一致的一项是（3分）
A.安有为．人臣而戏其君乎 庆历中有布衣毕昇，又为．活板 《活版》
B.盲臣安．敢戏其君乎 安．能辨我是雄雌 《木兰诗》
C.臣闻之．，少而好学 予独爱莲之．出淤泥而不染 《爱莲说》
D.少而．好学，如日出之阳 学而．不思则罔 《<论语>十二章》
古代诗歌阅读听邻家吹笙
[唐]郎士元
凤吹①声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃②千树花。
【注释】①凤吹：指笙声，传说仙人王子乔好吹笙作凤鸣。②碧桃：神话中西王母的仙桃，此喻指笙曲
之美。
19. 下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.首句“凤吹声如隔彩霞”以“彩霞”比喻笙声的华丽绚烂，暗含对仙乐的神往。
B.“不知墙外是谁家”表现了诗人在听了笙乐之后，对奏乐者的身份产生了好奇。
C．“重门深锁无寻处”既写邻家庭院幽闭，又暗示诗人对知已难觅的怅惘之情。
D.全诗通过“闻声—寻声—幻声”的层层转折，营造出虚实交织的缥缈意境。
20.诗中“疑有碧桃千树花”的“疑”字历来为人称道，请结合全诗分析其妙处。（4分）
四、综合运用(共 3道小题，15分)
21.同学们准备在校园书刊推送一期关于文学阅读的内容，小语同学负责整理相关资料，但资
料顺序混乱，请你帮忙将下列句子进行排序，衔接最恰当的一项是（3分）
①就像翻开老舍的《骆驼祥子》，跟随祥子三起三落的买车经历，我们便能真切了解旧中
国底层人民在贫困与压迫中挣扎的悲惨生活。
②阅读文学作品是一种极具价值且有益的学习方式，对我们的成长和认知有着积极的作
用。
③它不仅能让我们积累丰富的词汇，提升语言表达，还能增强阅读理解能力，深入剖析
文章内涵。
④进一步来说，文学作品中的哲理和情感体验会如春雨般滋养心灵，使精神得到充实和
升华。
⑤尤为关键的是，广泛阅读不同题材的作品能拓宽视野，加深对社会和人性的认识，
让我们以更成熟理性的视角看待一切。
A. ②③④⑤① B. ②①③④⑤
C. ①②③④⑤ D. ③②①④⑤
22.小李要写一篇关于《论语》的读后感，下面这段文字有两处表达不妥之处，请找出来并修
改。（6分）
①《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作。②它对中国文化产生了深远
影响，自南宋以后，被尊为“四书”之一。③书中包含了许多富有哲理的名言警句，比如
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话强调了学习与思考结合的重要性。④随着学习
《论语》，让我们能汲取古人的智慧，提升自己的品德修养。⑤《论语》的语言简洁而深刻，
至今仍然闪烁着思想的光芒。⑥阅读它，有助于我们更好地传播并了解中国传统文化，增强
文化自信。
错误 1：第____句，修改意见：错误 2：第____句，修改意见：
23.学习语文，可以在课堂上，也可以在课堂外生活中。七（1）准备开展以“我的语文生
活”为主题的实践活动，请你参与。（6分）
（1） 仿照示例，设计活动名称。（4分）示例：活动一：广告
创意魔法活动二：对联里的乾坤活动三：
活动四：
（2） 在“播雅天池”旁的亭子里，有一副年代久远的对联，但
部分字迹模糊。请根据对联的特点，从下面备选词语中选择合适的
填入①②处。（2分）
备选词语：绘就、藏着、写满、吟哦
上联：池映天光，波 ① 间千秋画
下联：山含树色，风 ② 里万古诗
五、写作能力(60分)
24.在我们的成长过程中，总会遇到形形色色的人，有的人令你尊敬，有的人令你佩服，有的
令人你感动，有的人令你叹息……请以“他，令我 ”为题，写一篇 600—
700字的记叙文。（60分）写作提示及要求：
（1）将题目补充完整。
（2）明确对象是“她/他/它”
（3）详略得当，写清他/她/它令你产生某种情感的具体过程；
（4）有逻辑地表达自己的感悟、思考和收获等；
（5）文章符合生活常理，表达真情实感，内容健康，文题明确；
（6）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。

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