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湖南省长沙市长郡双语实验中学2025年九年级中考三模语文试题
一、积累与运用（20分）
学校开展了“心理健康·青春护航”相关活动，请你参与并完成实践任务。
1. 下面这段公众号推文，对加点字读音或字形分析正确的一项是（ ）
有人会问：“心理咨询是什么？”心理老师表示，心理咨询师不是医生，来访者不是看病；心理咨询师不是纠纷调解员，不会评判对错。所以，咨询师不能给予“解药”，不会进行“行为驯化”。真正的心理咨询，是由有心理障碍处理经验的专业咨询师，对来访者进行帮助的过程，提升来访者对自己的认知、情感、行为的觉查，促进其人格向健康方向发展。心理辅导老师会对来访者的情况进行全程跟踪记录，陪伴来访者获得顿悟与成长，让他们不断创造自我生命的精采。
A. “咨询”读作“zī xún”，“驯化”应写作“训化”。
B. “调解”的“调”读作“diào”，“觉查”应写作“觉察”。
C. “处理”的“处”读作“chù”，“记录”字形正确。
D. “给予”的“给”读作“jǐ”，“精采”应写作“精彩”。
2. 健康的心理，对自己或他人都有重要的影响作用，请根据对话填写诗句。
小语：当我觉得情绪不佳时，我就会去爬山，当我登上山顶，总能想起杜甫在《望岳》中写下的“_____________________，_____________________。”这总能唤起我的豪迈与自信。
小文：我和远在北京求学的哥哥已经半年不见了，每当我想他的时候，总会抬头看看月亮，把我对哥哥的思念与祝福寄托在月亮上，苏轼在《水调歌头》中写下的“_____________________，_____________________。”在这种时刻也是很应景的。
3. 小语参加完“四季养心”活动后，用日记写下了感悟，以下判断或修改不正确的一项是（ ）
①虽然九年级下学期的学习生活比较紧张，但是学校的“四季养心”心育活动让我在学习之余得到了放松。②2月，以“春生”为主题的活动中，我悉心陪护了一株植物，认识到了生命的神奇，也明白了坚持的意义。③3月，以“心动”为主题，我们放飞“心晴”——自制并且放飞风筝。④4月，“心盛”主题活动中，我们举办了“时光音乐会”，我在班上演唱了一首“蜗牛”。⑤通过这些活动，让我释放了压力，用更饱满的状态迎接中考。
A. 第②句中，应将“陪护”改为“养护”。
B. 第③句中，破折号的使用正确。
C. 第④句中，“蜗牛”的双引号使用正确。
D. 第⑤句中，应把“通过”或“让”字去掉。
4. 初三年级小语同学想进行学校心理咨询，请你根据下面的流程表简要告知她流程，字数不超过80字。
学校心理咨询中心工作流程表
5. 心理中心准备在新一期的“心晴小报”上向大家介绍心理节特色活动，请你仿照示例补全栏目名。
说——青春的故事
活动一：“成长困惑”交流会
活动二：心灵之声广播站
_______________
活动一：绘风筝活动
活动二：心理漫画展
_______________
活动一：“心灵晴雨表”写日记活动
活动二：“成长漂流瓶”给自己写一封信
6. 在心理中心五月活动总结发言中，孟老师用了一些成语来作为每一部分的小标题，请选出不合适的两项，并说明理由。
①心心相印 ②同心协力 ③三心二意 ④长风破浪 ⑤心花怒放 ⑥心想事成
二、阅读理解（50分）
（一）非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①脊柱侧弯，是指脊柱向一侧弯曲并伴随旋转的畸形，在10-18岁的青少年中尤为常见。据统计，我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，其中女生发病率是男生的4-5倍。福山区人民医院骨科专家介绍，脊柱侧弯因早期症状隐蔽，常常被家长误认为是“姿势不良”，故成为青少年生长发育过程中的“隐形杀手”。
②脊柱侧弯病因复杂，约80%属于特发性，可能与遗传、激素等因素有关。此外，先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发。值得注意的是，虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯，但会加重已有畸形的发展。
③早期识别脊柱侧弯至关重要。家长可以通过简单方法自查：让孩子站立时观察双肩是否等高，弯腰时检查背部是否对称隆起。若发现异常，应及时就医，专业医师会通过Ⅹ光测量Cobb角来确诊，这是判断病情严重程度的关键指标。
④青少年发现脊柱侧弯后若不及时干预，可能带来严重后果，轻度影响外观和自信心，中度可能导致慢性疼痛，重度（Cobb角＞40度）可能压迫心肺，影响生长发育。更值得警惕的是，脊柱侧弯在青春期进展迅速，每年可能加重5-10度。
⑤脊柱侧弯治疗方法因程度而异：轻度（＜20度）需加强锻炼和定期复查；中度（20-40度）需要佩戴支具；重度（＞40度）则可能需要手术矫正。其中，支具治疗需每天佩戴16-20小时，对于青少年来说是个挑战，但坚持佩戴可有效控制病情发展。
⑥预防胜于治疗。建议家长每半年为孩子做1次脊柱检查，鼓励孩子参加游泳、瑜伽等对称性运动，培养正确的坐姿和站姿习惯。脊柱健康关乎孩子一生，早发现、早干预才能避免严重后果，“家庭-学校-社会”应共同守护青少年脊柱健康，为他们撑起美好的未来。
【材料二】
①课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的一个重要因素，长时间使用不合适的课桌椅会导致坐姿不端正，进而影响脊柱的健康。
②为给孩子们营造更科学、舒适的学习环境，有效预防脊柱侧弯等健康问题，2025年4月17日中午，松江疾控（卫监）工作团队带着量尺、螺丝刀等工具走进孩子们的班级，根据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》（GB/T3976-2014）国家标准，通过测量孩子们的身高，现场调节课桌椅高度。
身高范围/cm 书桌桌面高/cm 座椅座面高/cm
≥180 79 46
173～187 76 44
165～179 73 42
158～172 70 40
150～164 67 38
143～157 64 36
135～149 61 34
128～142 58 32
120～134 55 30
113～127 52 29
≤119 49 27
③同时，工作团队结合实际与学校沟通，确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离，从源头上减少因坐姿不良引发的脊柱健康隐患。本次“课桌椅样板教室”的试点打造，为后续全校课桌椅的调整提供了实践依据。
7. 下列关于脊柱侧弯的表述，与材料内容相符的一项是（ ）
A. 不良姿势是引发脊柱侧弯的直接原因。
B. 我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%-3%，女生发病率是男生的4-5倍。
C. 所有脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关。
D. 轻度脊柱侧弯（＜20度）只需佩戴支具即可。
8. 根据材料二，下列推断合理的一项是（ ）
A. 课桌椅高度调整只需要按照国家标准，不需要考虑实际情况。
B. 只要遵循国家标准调整课桌椅高度，就能保证孩子脊柱健康。
C. 测量孩子身高并结合国家标准调节课桌椅高度，对预防脊柱侧弯有积极意义。
D. 试点打造“课桌椅样板教室”只是形式，实际价值并不大。
9. 小辉今年15岁，身高168cm，近期弯腰时家长发现其背部不对称隆起，家长该如何应对？请结合材料内容为家长支招。
（二）文学作品阅读（共16分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
送你一枚红枫叶
①金老师正低着头在校园里走着，边走边想心事。初冬来临，不少风景树的树叶变成五颜六色，有的变成火红，有的变成金黄，也有的半黄半绿，色彩斑斓，如同一幅泼墨画。优雅的校园因为有了这些天使般的树叶的装扮更加美丽迷人。其中，最好看的要数教学楼走廊边的小叶红枫了，树干不高，但绚丽的红色树冠吸引了很多同学和老师驻足树下观赏。
②可是这几天，一种不和谐的音符掺杂其中。靠近教学楼的红枫树叶稀疏严重，一定是调皮的学生偷偷摘下的，这是校工反复观察后得出的结论。不行，这种不文明行为不能再任其蔓延下去了，必须赶快设法制止，一定要保护好这片招牌风景——主管德育的金老师把这件事写在了“德育工作清单”的第一项。凭她的经验，攀折花草的往往是那么几个调皮学生，要是找到这几个人好好教育教育也就行了。
③中午时分，学生都在教室里午休。金老师走在校园里，无意中一抬头，发现东北角的小叶红枫树林里有一棵小树的叶子在晃动，这立即引起了她的警觉，这个时候该不是有谁摘树叶吧？她放轻脚步，悄悄靠过去，仔细一看，哑然了，是一只老猫攀着树追赶一只小麻雀。神经质！金老师自嘲地笑笑，正午明媚的阳光洒满整个校园，将无数片小叶红枫映照得更加鲜红动人，真是养眼啊！她下意识地朝着那片红走过去。猛然，有个人从墙脚处一头钻出来，把金老师吓了一跳。金老师仔细一看，是一个矮小的小男孩，从校服上看是初一学生，手里拿着一把如火焰般的红枫叶。男孩看到她后定住了脚步，原本被枫叶染红的脸蛋褪成石膏白，手不自觉地往身后藏。而他的身后，是一地狼藉，树枝和碎叶像是刚经历了暴风雨一般，散乱在角落。
④好啊，真是得来全不费工夫，总算逮着一个摘树叶的了。金老师真想好好教育这个学生一顿。可看到他胆怯的目光，金老师脑子里顿时回想起自己上小学五年级时那次挨批的情景。那一次，为了抬水方便，顺手在校园里折了一根粗树枝，正好被老师碰到，不问青红皂白，劈头盖脸一顿批，委屈得她一连两天吃不下饭。那是她一辈子都难以忘怀的事。谁没有犯错的时候？何况他还是孩子。金老师在心里告诉自己。
⑤金老师温和地问道：“这位同学，在这里玩啊，巧了，我也是来欣赏红叶的。”
⑥男孩也许是看到金老师不那么严厉，表情开始放松起来，可还是保持着警惕，低着头说：“好看，可是……我……”男孩说了一半打住了。
⑦“说说看，这么好看的红叶，你摘下干什么？带回去做书签，还是自己把玩？”金老师和蔼地问道。
⑧“老师，您……真的想知道吗？非要知道？”男孩看着金老师。
⑨金老师微笑着，用力点点头。
⑩男孩告诉金老师，临近期末的心理课上，心理中心的孟老师组织了一场“漂流树洞”活动，每个同学可以选择一位漂流对象，把自己最美好的祝福写在《靠近你，温暖我》的漂流信纸上，男孩打算好好地准备这份特殊的礼物，送给即将面临中考的同学们。
“我想，初三的哥哥姐姐再过一个学期就要离开校园了，明年冬天，我希望他们一回想起母校就能有最美的记忆，我就到处在找。老师，您……该不会怪我破坏校园植物吧？”小男孩看着金老师的眼睛紧张地说。阳光透过层层叠叠的红色树叶，在男孩的脸庞洒下光影。
金老师有些动容：“你摘的这些红叶，可以亲手送给学长学姐。”
小男孩听到金老师的话，眼睛都亮了。更令他惊奇的是，金老师居然抬手从红枫树的枝丫上摘下了一片鲜红的枫叶。
“老师，您……”小男孩诧异地说。
“老师也违反一回规则，拿着，这片红叶是我送给你的，为你的坦诚和对老师的信任，还有你对学长们的祝福。老师希望你能把这份美好纯真的感情永远珍藏在心底，好吗？”
男孩接过红叶，眼睛里闪动着晶莹的泪花。
“好了，上课时间到了，把红叶收好。”金老师轻轻地拍了一下小男孩的肩膀说。
“老师，我走了，谢谢您！”男孩转身跑开，刚跑了几步又折回来。【甲】男孩气喘吁吁地朝金老师深深鞠了一躬，然后朝初一的教学楼跑去……红色的枫叶在他手里摇曳，也在金老师的心里跳跃。她静静地、久久地看着眼前这片浓郁而热烈的风景，胸中仿佛有无数团小小的火炬在燃烧，把初冬的丝丝寒意驱赶得无影无踪。
（选自《微型小说选刊》，有改编）
10. 下列对文章的理解或赏析错误的两项是（）
A. 本文的开头段是典型的环境描写，通过对初冬校园自然景物的描写，烘托出金老师低落的心情。
B. 本文写了一段发生在师生之间的故事，塑造了一位温和智慧的老师和一位坦率真诚的学生形象。
C. 第③段画线句“男孩看到她后定住了脚步，原本被枫叶染红的脸蛋褪成石膏白，手不自觉地往身后藏”中男孩的神态和动作描写可以看出他此时的惊慌心理。
D. 第④段中画线句运用了补叙的方法，补充交代了金老师的儿时回忆，保证了故事情节的完整性，为下文金老师的情绪转变作铺垫。
E. 文中既有对红枫叶的实写，也有对红枫叶的虚写，“红枫叶”作为线索贯穿全文的始终，意蕴丰富。
11. “红色”在本文中反复出现，结合课内示例以及文中【甲】处画线句，分析“色彩”在文学作品中的作用。
原文 作用
课内 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） “黑”写出了敌军来势汹汹的压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围。色彩可以渲染氛围。
课内 黄色花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （史铁生《秋天的怀念》） “黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂色彩，暗示着作者走出阴影，积极面对生活。色彩可以暗示人物心理。
课外 男孩气喘吁吁地朝金老师深深鞠了一躬，然后朝初一的教学楼跑去……红色的枫叶在他手里摇曳，也在金老师的心里跳跃。 _____________________
12. 德育处的金老师应该要批评教育攀折花草的学生，但她自己却摘下了一片枫叶，违反了校园规则，请你依据全文和下面的链接材料，谈谈你对“遵守规则”的看法。
【链接材料】
2025年5月10日，山东烟台学生姜昭鹏与同学乘网约车赶往春季高考知识考试途中，同行同学突发心梗休克，姜昭鹏立即实施心肺复苏并送医抢救，因此缺席语文考试。面对网友讨论，山东省教育招生考试院改了“春季高考不允许补考”的规则，决定再给姜昭鹏一次机会，于5月14日启用春季高考语文副题安排其补考。5月18日，姜昭鹏完成补考后自信走出考场。
——光明网
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武①亦游学京师，禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。数年归家。
及汉兵起，更始②立，豪杰多荐举禹，禹不肯从。及闻光武安集河北，即杖策③北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰：“我得专封拜④，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公⑤威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦因令左右号禹曰邓将军常宿止于中与定计议。时任使诸将，多访于禹。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。
（选自《后汉书》，有删改）
【注释】①光武：刘秀，东汉开国皇帝，汉高祖刘邦九世孙。②更始：公元23年，绿林军拥立刘玄为帝，建立更始政权。此时刘秀在朝廷担任太常和偏将军。③杖策：策马而行，追随。④专封拜：专，独占，专擅。封拜，封爵授官。⑤明公：对位尊者的敬称。
13. 下列对文中加点字的理解或推断，正确的一项是（ ）
A. “垂功名于竹帛耳”的“垂”与成语“永垂不朽”的“垂”意思不一样。
B. “集”为会意字，引申义为“聚合、汇集”。“及闻光武安集河北”的“集”不是此意思。
C. “莫如延揽英雄”中的“延”与“余人各复延至其家”（《桃花源记》）中“延”意思不相同。
D. “举”有“发动”“全”“攻克”“推荐”等义项，“豪杰多荐举禹”中的“举”为“推荐”的意思。
14. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 光武大悦/因令左右号禹/曰邓将军常宿止于中/与定计议
B. 光武大悦/因令左右号禹曰邓将军/常宿止/于中与定计议
C. 光武大悦/因令左右号禹曰邓将军/常宿止于中/与定计议
D. 光武大悦因/令左右号禹/曰邓将军常宿/止于中与定计议
15. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
禹年虽幼，而见光武知非常人，遂相亲附。
16. 请结合原文分析邓禹的形象特征。
阅读下面这首词，完成下面小题。
鹧鸪天·代人赋
辛弃疾
陌上①柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些②。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被弹劾，隐居上饶。陌上，应在上饶一带。②些（sā）：句末语助词。
17. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。
B. 上阕最后两句采用视听结合的手法。写出了黄犊吃草时发出欢快的鸣叫，一派悠闲的神态；同时，从视觉上用“斜日”“寒林”“暮鸦”组成一幅萧瑟之景，暗示此时已是暮春时节。
C. 下阕的前三句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。
D. 辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。
18. 结合表现手法，赏析下阕“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句妙处。
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面名著的片段，完成下面小题。
片段一】
正嚷间，大圣到了。叫一声“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐。你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几椿事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就屣平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言，不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走。
（节选自《西游记》）
【片段二】
宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。
（节选自《水浒传》）
【片段三】
席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。
（节选自《儒林外史》）
【片段四】
最后端上了咖啡，男宾们都被请了进来。要是这个灯火辉煌的房间还有什么幽暗所在的话，那我就坐在暗处，被窗帘半掩着。拱门的帐幔再次撩起，他们进来了。男士们一起登场时的情景，同女宾们一样气派非凡。他们齐煞煞的都着黑色服装，多数身材高大，有的十分年轻。亨利林恩和弗雷德里克·林恩确实精神抖擞，生气勃勃；登特上校一身英武之气；地方法官埃希顿先生一付绅士派头，头发相当白，眉毛和络腮胡子却依然乌黑，使他有几分像‘perenobledetheatre’。英格拉姆勋爵同他的姐妹们一样高挑个子，同她们一样漂亮，但有着玛丽那种冷漠、倦怠的神色。他似乎四肢瘦长有余，血气或脑力不足。
（节选自《简·爱》）
19. 下面是对文段所做的批注，不正确的一项是（ ）
A. 片段一中对孙悟空的语言描写，展现出孙悟空面对九曜星威胁时的无畏和自信，以及敢于反抗的精神。
B. 片段二中的划线句，我们既从诗句中感受到宋江安于现状、淡泊名利的豁达心态，又从宋江的行为举止中读出了他的豪爽与大方。
C. 片段三中杜少卿携妻游园、当众牵手，作者通过这些描写既批判封建礼教，也凸显出冲破世俗束缚的可贵品质，更投射了作者的理想人格。
D. 片段四描写桑菲尔德庄园的宴会，从简爱躲在窗帘后观察，表现出简爱因与贵族宾客身份差异感到局促，夹杂着自卑与自尊的复杂心理。
20. 莎士比亚说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，阅读小说，我们可以从不同的角度去挖掘小说的多元主题。请结合整本书和链接材料，探究《西游记》的多元主题。
【链接材料】
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。在吴承恩时代，政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级集团内部矛盾不断激化，国库空虚，人民受劳役、赋税之苦，苦不堪言。道教成为恶势力，腐朽不堪，与朝廷统治者勾结弄权。吴承恩借《西游记》特为讽刺。
三、写作（50分）
21. 万物有声。请你选择一种或几种你关注的声音，以“声音”为话题，写一篇文章，表达自己对声音的独特感受和体会。
要求：
（1）题目自拟。
（2）文体不限，但不要写成诗歌或戏剧。
（3）不少于600字，不要抄袭，不要套作。
（4）文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。
参考答案
1.【答案】D
2.【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟
3.【答案】C
4.【答案】示例：小语，想进行心理咨询首先要预约，请把预约表格交到心理咨询中心前台，在预约日期当天中午1点进行咨询辅导，结束后填写反馈问卷，最后与咨询师确定下次咨询时间。
5.【答案】示例：画——心灵的色彩
写——成长的宣言
6.【答案】③④；理由：③“三心二意”是贬义，不符合情境；④“长风破浪”与“心”无关，与其他小标题不契合。
【答案】7. B 8. C
9. ①家长应及时带小辉就医，通过X光测量Cobb角来确诊是否患有脊柱侧弯。②若确诊，家长应及时干预并采取相应的治疗手段。③查看小辉课桌椅高度，确保符合国家标准：书桌桌面高为73cm，座椅座面高42cm。④鼓励小辉参加游泳、瑜伽等运动，培养正确的坐、站姿习惯，每半年做1次脊柱检查。
【答案】10. AD 11. ①“红色”写出了学生手里的枫叶的颜色鲜艳，也写出了学生得到老师的理解后的兴奋的状态。②象征着学生之间的友爱，以及老师对学生的包容，揭示了人性化的教育更具温度这一主旨。③色彩可以象征意义、深化主题。
12. 我们需要辩证看待“遵守规则”，因事因时平衡“遵守”与“变通”。
①规则是我们要共同遵守的基本规范或坚持的秩序准则，我们应该要遵守规则。如文中有随意攀折花草是违校园规则的行为：材料中山东省教育考试院有“春季高考不允许补考”的规则。
②遵守规则的同时，还需要灵活变通，给予人文关怀。文中金老师摘下红枫送给学生肯定了学生的友爱行为，让学生感受老师的温暖、教育的温度，取得更好的教育效果；材料中山东省教育考试院在特殊情境下通过合法程序实现了规则弹性与人文关怀的结合，这些做法都没有生搬硬套规则。
【答案】13. D 14. C
15. 邓禹虽然年纪小，但他见到光武帝，就知道他不是普通的人，于是亲近依附他。
16. 少有才智：十三岁时，能背诵《诗经》；有政治远见，心忧天下：坚决追随光武帝，建议光武帝招揽英雄，取悦民心，建伟业救万民；有识人之能：每次举荐之人均有才能，光武帝认为其善于识别人才。
【答案】17. B 18. 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对比（对照），表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。
【答案】19. B 20. ①为了追求理想，需要不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难。如：从最初的遭遇妖怪，到遭遇自然险阻如火焰山，再到遭遇内部矛盾如真假美猴王。取经路上，师徒四人在不断战胜磨难中坚定信念、完善自我。②敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为，歌颂了人民坚韧不拔的反抗斗争精神。如：书中典型形象孙悟空，在“大闹天宫”中，从他与天兵天将的战斗场景，感受到此时的孙悟空任性、叛逆，无视天庭秩序。③揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗，以及对统治阶级的昏庸残暴的不满。小说中所描写的妖魔鬼怪大都影射当时不法的权豪势要，它们是为害百姓的社会恶势力的象征。如圣婴大王红孩儿的搜刮无度、如意真仙的投机敛财、金鱼妖的强取豪夺等等。
21.略
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